妙趣橫生的性格心理學讀後感

當仔細品讀一部作品後，大家心中一定有不少感悟，此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。但是讀後感有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的妙趣橫生的性格心理學讀後感，希望能夠幫助到大家。

妙趣橫生的性格心理學讀後感1

客體永久性嬰兒只能理解眼前存在的事物，如他看到的玩具、他的手所獲得的感覺以及嘴裡能體會到的味道都是他可以認知的物件。他還無法進行幻想、想象、思考、記憶甚至遺忘。當把玩具藏起來，讓他看不到時，他只會認為這個東西已經不存在了，而不會去尋找玩具，相反，他只會去抓那些能夠看見的玩具來玩或開始哇哇大哭。不過，到了7～12個月，這種情況就會發生改變。如果你當著一個孩子的`面把玩具藏到毛毯下，他會到毯子下面去尋找。但是，當你改變招數，把玩具放到自己的身後，他還會繼續在毯子下面找——即使他看到了你所做的一切。

12～18個月大的孩子就不會這麼輕易地被你戲弄了，這一年齡段的孩子會緊密地注視著玩具，到你最後藏的位置去尋找。假設你先拿走玩具，把它放到毯子下面，再藏在手裡，或把它拿到身後，一個12個月大的孩子發現毯子下面沒有時，他會顯得很驚訝並繼續在那裡尋找。而一個18～24個月大的孩子會認為是你把玩具藏起來了，他會繞到你身後去尋找，因為他知道玩具一定還在某個地方。

這是認知發展的巨大進步，兒童要經歷這樣一個階段的變化，即從認為自己的行為創造了世界發展為認識到別人和周圍的事物是獨立於他的行為的。皮亞傑將這一概念稱為客體永久性。具體的描述為：即使看不到或觸控不到物體，其仍然存在。這一概念的出現預示著個體發展的第二年頭將取得的巨大進步。

表象思維客體永久性概念的獲得意味著一個孩子開始具有皮亞傑所說的表象思維。兒童的認知能力不再只侷限於他們所做出的行為。現在，兒童能夠在頭腦中想象(或表徵)事物。皮亞傑的女兒在14個月大的時候就驗證了這一點。當她去別人家做客時，碰巧看到一個孩子在大發脾氣，她自己從來沒有過如此的舉動。但到了第二天，她也這麼做了——尖叫、不斷搖晃嬰兒護欄並像其他孩子那樣跺腳。她在頭腦中形成了非常清晰的關於發脾氣的印象，因而在後一天做出了十分逼真的模仿。對於皮亞傑來說，這意味著他的女兒在使用符號了，不久之後她就能學習使用更加複雜的符號系統——語言。

妙趣橫生的性格心理學讀後感2

人不讀書，不知道自己的淺薄，人越讀書，越發現自己的無知。最近接受了羅大人的教育，漸漸恢復了看書的興趣。下面談談我讀了《妙趣橫生的性格心理學》的感想。

聽過很多道理，卻依然過不好這一生，大概是因為這些道理聽了也只是聽了，並不覺得這些道理跟自己有什麼關係，彷彿那始終是別人的故事，聽聽罷了，所以怎麼可能過得好這一生。

以前常聽說，性格決定命運，我也是完全不當一回事的，也沒有任何感覺，現在讀了這書卻越發覺得有道理，並且我應該有所行動。影響一個人性格的因素主要有兩個，一個是先天遺傳，另一個是後天環境影響，另外的就是受教育水平，人生遭遇等等。大體上一個人的DNA，還有他的成長環境，已經能很大程度去影響一個人的性格形成，但這並不是絕對的。一個人如果想改變自己的性格，只需在潛意識裡提醒自己，在行動上鞭策自己，經年累月地堅持，依然是可以改變自己性格的。

一個人具有什麼樣的性格，她就會成為一個什麼樣的人。一個人的性格，會直接影響到這個人的職業、婚姻、待人接物的方式。如果一個人想修煉好自己的性格，只需做到三步：①加強自我修養②開放自己的性格③提升性格的.硬度。其中開放自己的性格這一點，我是非常贊同的，一個人只有很開放地跟別人去溝通交流，才能在職場上快速開展工作，才能在戀愛中快速地洞察對方，才能在朋友中獲得真誠的友誼。

在工作中，適職=性格-能力，而且性格比能力更重要。曾經有個調查顯示，一個人的成就15%取決於他的技術和知識，餘下的85%都來源於人格和領導能力。而人格和領導能力，其實就是一個人性格的外化表現阿。

書中有一句話讓我印象非常深刻，“一個性格固執的人，在面對他人的挖苦時，心態就會受到巨大的刺激，難以平復;一個性格樂觀的人，即使面對巨大的挫折，也依然能保持樂觀的心態，勇敢地走下去”，這讓我想起平時很多的焦慮，其實都是無意義的焦慮，憂慮過去的事情並沒有什麼用因為他們已經過去，憂慮未來的事情更加沒有什麼用因為憂慮的大多不會發生，人應當樂觀地活在當下，因為人永遠活的也只是當下，既然如此，我們何妨不好好運用當下，給喜歡的人一個熱烈的擁抱，給朋友送去偶爾的關懷，對未來多一份憧憬和期待，對當下多一份堅持和釋懷。