唯一的聽眾讀後感(通用15篇)

認真讀完一本名著後，你有什麼總結呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。那麼我們該怎麼去寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的唯一的聽眾讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

唯一的聽眾讀後感1

今天學了《唯一的聽眾》。本文作者是羅雪。故事是這樣的，“我”在家裡練習鋼琴時受到了冷遇。我爸我姐說‘我’是‘音樂白痴’，我就沒信心了。於是，我悄悄來到森林裡練琴。我遇到了一個聾啞老人，他鼓勵我，樹立了我的信心。每天都要面對一個耳聾的老人，全身心地去玩。當我停下來的時候，她從來沒有忘記說最後一句：“真的很好，我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”我妹妹被我的奏鳴曲《月光》驚到了。最後，我可以在各種文化晚會上為數百名觀眾演奏小提琴。

本文讚揚了老教授熱愛和鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的'欽佩和感謝。

老教授說他是聾子。這是老人在鼓勵作者。無論什麼樣的音樂老人聽不到，但他能感受到音樂在他心中的美好。她願意每天做作者唯一的傾聽者，為了讓作者樹立信心。

老人善意的謊言鼓勵作者努力實踐，每一次努力都有回報。

唯一的觀眾，我們不是有自己的觀眾嗎？當我和朋友吵架惹上麻煩的時候，媽媽會對我說：“包容別人，你就不會吵架了。朋友的友誼會更好。“我考試不及格的時候，我媽對我說：“女兒，沒關係。這次考試我沒考好。下次繼續努力。對自己有信心。加油！加油！"

世間有真情。也許一個微笑，一句讚許的話，一句肯定的話，就會讓別人感受到溫暖的呵護，自信的迎接生活的挑戰。請給別人更多的鼓勵和關心，那麼我們每天都會充滿希望和激情。

唯一的聽眾讀後感2

這通過讀了這篇《唯一的聽眾》，我感受到了一種鼓勵的力量是多麼的強大，同時也感受到了一位老人美好的心靈。

文章主要講述了：“我”由於拉小提琴的水平很差，被家人認為是音樂白痴，因此我不敢在家裡拉琴，只敢去山林裡空無一人時拉。一位“耳聾”的老人給予“我”微不足道的鼓勵使“我”找回了自信有聲望的音樂教授撒了一個善意的謊言，說自己是個聾子，使青年有勇氣在有人的場合下拉出水平很差的小提琴曲來。老人給予青年微不足道的鼓勵使青年的水平大幅度的提高了。使我感到這微不足道的鼓勵是無比強大的。一個動作、一種表情，看起來是微不足道的鼓勵，實際上能使一個失敗者成為成功者，能使一個沒有信心的人重拾信心。

我也有這種體會：一次硬筆比賽中，我根本沒有信心能獲得一個好成績，因爸爸的鼓勵：“拿不了獎沒什麼大不了的！只要認真地去寫好你的每一個字，其它的`不重要。”爸爸的話語使我信心倍增，在比賽時我調整好自己緊張的心情，想著描字本里的結構、形狀，把字認真地寫下來。最後，我得了三等獎，我高興、興奮不已，我知道我要感謝的人是爸爸，才有今天的成績。

讀了《唯一的聽眾》使我明白了一個微不足道的鼓勵是一種強大的力量，也是信心的泉源。是給予沒有信心的人的鼓勵，是使有信心的人更是信心倍增。心靈的聽眾，你是沮喪時的微笑，你是氣餒時的鼓勵，你是灰心時的期盼，你是閃爍在人們心靈深處的啟明星！

唯一的聽眾讀後感3

今天，我興致勃勃地讀了《唯一的聽眾》這篇課文，這篇課文將我深深的感動了。<唯一的聽眾>中的音樂教授說自己耳聾，這是一種善意的謊言，正是這個謊言，讓“我”面對這個唯一的聽眾不再膽怯，不再緊張，放開膽子，在彈小提琴時，用音樂傳達自己的心聲，流露自己的真情，打動別人的心靈，才能使“我”被自己的音樂陶醉，拋開一切雜念。這個謊言是音樂教授在默默地支援“我”，勉勵“我”，正是她給了“我”信心，給了“我”勇氣，讓“我”揚起勇氣的風帆，披荊斬棘，勇敢挑戰，努力練篇文章時，一陣陣感動與溫暖油然而生，使我深思了許久。

這篇文章講的只是一位音樂教師謊稱自己是聾子，幫助作者從一個音樂白痴到一位著名的小提琴手的事，卻引來同學們無限的思考……

作者成功之路少不了那位老婦人的關切與鼓勵，她或許就是作者一生中難遇的.伯樂，但我認為最重要的是作者那一份恆心。學　　其實，每個人的伯樂就是你自己。就像文中的“我”，當他失去勇氣時，遇到了他的伯樂，但最多的是他堅持不懈的恆心。如果他不堅持，怎麼成就他美好的未來？

他要是不堅持，將始終是一個音樂白痴。那顆堅持的心，不就是他永在的伯樂嗎？

因此，我們應該用一顆挑戰的心去面對種種困難，用一顆永恆的心去挑戰困難。使你的那位伯樂尋找到你這批千里馬，讓你這匹千里馬成為對社會有用的人！

唯一的聽眾讀後感4

……

幾年後，在我的一場音樂會上，我又遇到了善良的老教授。

那時，我正專心於演奏小提琴曲。不經意間，我看到了一個熟悉的身影。再仔細看，沒錯！她是——的瘦瘦的白髮老教授。突然，我淚流滿面，回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了，被音樂感動了！等我把準備好的曲子彈完，就特意把每天在樹林裡彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖，彷彿當時身處寧靜和諧的樹林裡。聽著優美而有節奏的`音樂，老教授回憶起以前裝聾作啞的自己。

在美妙的音樂中徘徊，音樂會很快就結束了。我連妝都沒脫，就趕緊去找“大恩人”。兩人見面後，不知道說什麼好。老教授先開口了：“小夥子，你以前見過車床的腿，還喜歡小提琴？”我嬉皮笑臉的說：“老教授，自從遇見你，這是我人生最大的轉折點！”老教授說：“小提琴不難，只要你努力練習，一定能追上我！”“好吧，我會盡力的，但是有一點我不明白。你教我的時候為什麼裝聾作啞？直接教我不是更好嗎？”我問。老教授笑著回答：“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎？如果我裝聾作啞，你以為我聽不見，是不是？”我突然意識到：“教授，我要用你的教學方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴。”“你這個想法挺好的！我支援你！哦天哪！我要遲到了，還有一個學生的演唱會要去！這次見到你真高興。如果有機會，我會去聽你的音樂會。

就這樣，我還沒來得及說再見，老教授就消失在擁擠的人群中。

唯一的聽眾讀後感5

信心能給人以神奇的力量。這是我讀《唯一的聽眾》這篇文章後的最大收穫。

這篇文章的作者最初並沒有表現出拉小提琴的天賦。他練琴的時候對身邊的人簡直可以用“折磨”來形容，而他也感到十分沮喪。最後不得不選擇逃避的方式躲到林子裡面去練琴。當他好不容易找到感覺時卻被突然發現一靜坐老人而打回原形。他感到“臉上發燒”，由此看出他的信心是多麼的脆弱。而老奶奶善意的謊言讓他脆弱的信心得以保持，未被撲滅。而一句“我猜你一定拉得非常好”更是巧妙地鼓舞著他把脆弱的信心得以加強，在這個時候可以說是起到了雪中送炭的作用，儘管這個時候他的琴技依然很差。在隨後的日子，老奶奶總是以讚美的方式去鼓勵他，不斷的給他堅持和練好的信心。在不知不覺中，他的琴技得到飛速的提高，而且他自己也感到自己變了，又敢在家裡練琴了，而且更加刻苦和堅持。終於老奶奶說他的琴聲能給她帶來快樂和幸福。顯然他成功了。

老奶奶對作者的幫助不在於琴藝上的.指導，甚至談不上指導，自始至終都是在鼓勵他,支援他，給他好好練下去的信心。可謂信心才是作者得以成功的關鍵因素，這是我讀這篇文章的最大領悟。我希望在我成長的過程中能得到鼓勵與表揚，讓我能充滿信心面對任何事物。

唯一的聽眾讀後感6

課文中講了，“我”從一個音樂方面的白痴到音樂方面的天才的故事。

這是爸爸和妹妹在經受了“我”數次折磨之後下的結論。我拉小夜曲就像在鋸床腿。這話讓我聽了十分沮喪，我不敢在家練琴了，但是我發現了一個練琴的'好地方，就在樓區後面的樹林裡。

一天早晨，我悄悄地走出家門，來到了樹林裡，林子裡靜極了，我想我如果拉起了小提琴，似乎又把鋸子帶到了林子裡。這時，我嚇了一跳，一位極瘦極瘦的老婦人靜靜地坐在木椅上，我心想，我一定破壞了這位老人正獨想的幽靜。當我想溜走時，老人假裝的說自己的耳朵聾了，目的就是想讓我樹立新的自信心，最後，我終於找回了自信心，變成了音樂方面的天才。

這時，我想起了一個故事說：“從前有一個小孩子，剛上幼兒園的時候，老師跟他的家長說你的孩子有多動症，可媽媽回家跟孩子說老師說你在學校表現很好。上國小時媽媽又給他去開家長會，老師說他下課跟別人打架，可媽媽回到家卻這是說老師說你上課表現很好，叫你加油！他很高興。上了高中，媽媽再次給他去開了家長會，老師說他做小動作，不認真聽講，叫他以後要認真聽，可是媽媽回到家後，這是說媽媽以前說的話老師說你很乖。到了考大學，他很自信的考上了清華大學。

我感受到，謊言也是可以講的，就像文中的媽媽，讓孩子不要沮喪，不要傷心說的善意的荒言，我感覺，只要人人都獻出一點愛，世界將變的多麼得美好啊！

唯一的聽眾讀後感7

鼓勵無處不在，有時它是一個微不起眼的鼓掌；有時它是一個輕輕地一拍肩；有時它是一個默默的眼神。我讀了《唯一的聽眾》之後，我知道了，鼓勵是無聲的。

作者從前是一個音樂白痴，自從被家裡人罵了一頓之後，整天精神不振。他便到樹林中練琴，偶然碰到了一位“耳聾”的老人。那位“耳聾”的老人用自己無聲的鼓勵，改變了作者的`命運。此後，作者發憤練琴，最後終於成功的成為了一名小提琴家。但是，老人那諄諄的鼓勵，時時刻刻都在他心中。

作者之所以以一個音樂白痴，搖聲一變成為一名頗有聲望的音樂家，是因為那位“耳聾”的老人，也就是那音樂教授，那無聲的鼓勵。鼓勵往往會被人遺忘，其實你拍一拍手為他人賣力喝彩也是一種鼓勵。鼓勵如同春風能滋潤你的心田；如同漿帆幫助你漂游；如同一雙手呵護你成長……你的一個鼓勵也許能改變他人的命運，也許就能讓他人從倒數第一成為NO.1。無聲鼓勵的力量是強大的！

無聲的鼓勵不僅僅在課文中有這樣的事，在我們身邊這樣的的事例也有許多。我曾在網上看到這樣一篇文章。一位高三的學生，大學聯考前心神不定，心裡總是忐忑不安，結果沒有考成功，不幸落榜。復考的前一個晚上，他又開始感到驚恐。這時他的爸爸對他進行鼓勵。第二天爸爸一個默默的眼神使他從失魂落魄到信心倍增。最終他終於考上了重點大學。

無聲的鼓勵如同一針強心劑，總能使人感到振奮。鼓勵，是人類最好的一種行為之一。

唯一的聽眾讀後感8

最近我讀了一篇文章——《唯一的聽眾》，講了一個小夥子在家練琴卻遭到父親和妹妹的反對，然後獨自來到小樹林裡練琴並被一位“耳聾”老人鼓勵最後琴技大增的故事。

小夥子因為琴技不好，所以不敢在家裡練琴，但是他沒有所以放棄，而是找了一個人少的'小樹林繼續練琴。小夥子在小樹林裡練琴時，發現後面有一位老人一直在默默地看著他。正當小夥子感到不好意思準備走時，那位老人叫住了他，老人說她每天都在這坐會兒，但她耳聾了，如果不介意的話就繼續練吧，老人還說她要做小夥子的聽眾。從那以後，每天老人都會聽小夥子練琴並鼓勵他。最後，在小夥子的堅持和老人的鼓勵下，他終於練出了一手好琴。

讀了這篇文章，我有很多的感悟。如果我是小夥子的話，遇到這樣的困難就會打退堂鼓，而不能像他那樣堅持下去。我想我應該學習他堅持不懈的精神，學習他永不放棄的精神。文章中的老人是一位和藹可親，平易近人的老者，她用詩一般的語言鼓勵著小夥子，她的溫柔與鼓勵讓小夥子一次又一次地堅持了下來。我的媽媽也像這位老人一樣經常鼓勵我學習，可我總是知難而退。雖然媽媽讓我看過很多關於堅持的書，但我依然是外甥打燈籠——照舊（舅）。讀了這篇文章後，我決定向小夥子學習，我相信終有一天我也能夠有所作為。

唯一的聽眾讀後感9

一位用慈祥的眼神平靜地望著我的老人，她的眼睛像深深的潭水……多麼讓我身心受到鼓舞啊!一位溫文爾雅的老人，一位自稱耳聾卻擁有如此善良心靈的老人，她彷彿能聽見我心裡竭力拉的曲子，獻給我這位唯一的聽眾的曲子……

第一次我在吵雜的`環境中看完這篇故事時，我彷彿走進了“我”的內心，感受到那種不被認可的自卑感，感受到老人的溫暖，感受到音樂的樂趣。前面的那段話，是“我”心中的獨白，他必須在感謝著老人，在用盡心血去為老人拉曲子。第八段前兩句話，簡直就是直接的反應著主角逐漸建立起來的信心，那種努力的情緒!被老人的一句話打動，而努力，多麼完美的衝動啊!“也許我會用去感受……”這句話印在眼簾，久久不能忘卻!那位老人家為了鼓勵“我”，每一天早晨在公園等待我，用心去感受那“鋸床腿”般的音樂。這樣的一位老人家的謊言，又怎樣會不偉大呢!老師教會學生知識，而家長則給孩子選取，可這位老人卻給了一位對音樂充滿熱情的青年肯定與信心，那是最重要的東西，對於他來說，沒有比這些更能使自我有勇氣繼續下去了!最後一段，那悠悠的文字，淡淡的傷感夾雜的感謝，“我總是不由得想起那位“耳聾”的老人，那清晨裡我唯一的聽眾……這是要用心去意會的文字，讓人激動而感傷，那樣一位老人，我能感覺到“我”心中那些滿滿卻可能還沒能說出口的感謝。

完美的文章讓人難忘，而這樣的謊言讓我銘心!

唯一的聽眾讀後感10

當我一口氣讀完《唯一的聽眾》的時候，眼睛並沒有感覺到溼潤。被稱為“音樂白痴”的“我”，一夜之間成了著名的小提琴家。誰改變了“我”？對兒子沒有希望的父親？沒有！其實就是“聾子”奶奶——音樂學院的老教授！看完這篇，我被作者絕妙的想法和絕妙的語言所吸引。同時也由衷的佩服我的好老師。

我佩服聾啞教授，因為老教授不僅是我拉小提琴時的聽眾，更是我靈魂的聽眾！聽著“我”演奏的小提琴聲像“鋸機器腿”，她不僅裝聾作啞，還用溫柔的話語鼓勵“我”：“我覺得你彈得挺好的。是真的，年輕人。”多麼善意的謊言！多美的心啊！一個“聾”字救了我受傷脆弱的心！

其實我也有發自內心的觀眾。

爸爸是我內心的傾聽者。當我在生活中遇到困難時，他的意思是善意地鼓勵我說，“相信自己，不要放棄，你是最好的。”在父親的引導下，我變得堅強。

我媽也是我內心的'傾聽者。當我和朋友發生矛盾時，她總是溫柔地說：“好孩子，學會包容別人。”在媽媽的引導下，我變得活潑，對別人寬容。

心裡還是有很多聽眾的。我怎麼能忘記他們為我做了什麼？

心靈的聽者，你是微笑的鼓勵，你是溫柔的託辭，你是默默的期待，你是閃耀在人們心中的晨星！

我期待成為別人的靈魂傾聽者！

唯一的聽眾讀後感11

在人生道路上，都會經歷風風雨雨，要克服這些困難，就能看見陽光和彩虹，自身的努力是必不可少，但還有重要的一點，卻經常被大家忽視——別人的鼓勵。

別人的鼓勵，真的是這麼重要嗎？答案是肯定的。在《唯一的聽眾》這篇課本就得到了最好的答案。

文中的“我”拉小提琴就像刷相退一樣，可後來為什麼這麼厲害？就是因為那位聾人老太太對他的鼓勵與肯定，才讓他成為一位音樂天才。

不要忽略鼓勵的力量，它能讓悲傷的人重新恢復喜悅；它能讓絕望的人重拾勇氣；它能讓一個本來就努力的人，再次加快了前進的步伐；它可以讓所有人的心裡感到光明和溫暖；它不是金山銀山那樣貴重的'物品，它不是貂皮那樣美麗，它只是一句簡短的語言，一句：你真棒！我很欣賞你，卻能讓無數黑暗中掙扎的人看到希望。

在現實中的鼓勵的作用這麼大，為什麼很難被察覺呢？因為能人們在成名之前，飽受被全世界所冷漠和排斥，比如：馬雲、比爾.蓋茨……但是，他們的親人一定會鼓勵和支援，給了他們堅定的信念，知道還是有人支援著自己，從而頂著困難，一步一步走向成功。

請不要吝嗇你的鼓勵，它雖小，但力量大。也許以後你才會發現，你的一句鼓勵，造就了別人的成功。

唯一的聽眾讀後感12

今天，我學習了《唯一的聽眾》，本文的作者是落雪。記敘的是‘我’在家中練琴遭冷遇，父親和妹妹說‘我’是‘音樂白痴’，我喪失了信心。於是，我靜靜來到林中練琴。碰到了一位耳聾的老人，她鼓勵‘我’，樹立了‘我’的信心。我天天都要面對一位耳聾的老人盡心盡力的演奏。當我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小夥子。”‘我’的一曲《月光》奏鳴曲讓妹妹大吃一驚。最後能在各種文藝晚會上為百上千的觀眾演奏小提琴。

這篇課文讚揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，也表達了作者對老教授的`敬佩、感激之情。

老教授說自己是一個聾子，這是老人在鼓勵作者，不管拉成什麼樣，老人也聽不見，但心裡卻能感受到音樂的美妙，她願意天天做作者唯一的聽眾，目的是讓作者樹立信心。

老人善意的謊言，鼓勵作者苦練下去，功夫是不負有心人的。

唯一的聽眾，我們不也有自己的聽眾嗎？當我和朋友吵架了，鬧彆扭了，媽媽便會對我說：“對別人寬容點兒，就不會吵架了朋友的情誼也會更好。”當我考試的不好時，沒精打采是，媽媽會對我說：“女兒，沒關係，這次考不好，下次繼承努力，要對自己有信心，加油！加油！”

時間有真情，也許你的一個微笑、一句讚許、一次肯定，就能讓別人感到溫暖的關懷，就能讓別人佈滿自信地迎接生活的挑戰。請對別人多一些鼓勵和關心吧，那麼我們天天都會佈滿希望，擁有奮發的激情。

唯一的聽眾讀後感13

在我們六年級下冊的課本中，其中有一篇讓我感受到了鼓勵的力量是多麼的強大，同時也讓我感受到了一位老人的美好心靈。這篇課文就是——《唯一的聽眾》。

文章主要講了一個這樣的故事：作者以前剛剛學習拉小提琴的'時候，拉的就像是鋸床腿，過了一段時間仍是如此，這令他又沮喪又灰心。可是，一位“耳聾”的老太太走入了作者的生活中，每當作者在拉小提琴的時候，她就在一旁認真地“聽”並鼓勵他，是她用心靈的傾聽和鼓勵讓作者感受到真正的音樂的內涵，並激勵他認真練習，使他拉出的曲子越來越動聽，讓作者在心靈上受到了鼓舞，最終成為了一名著名的小提琴家。

啊！多麼好的老太太。我想雖然她聽不到作者成名後小提琴優美的樂曲，但是她卻用心靈的傾聽激發了一個小提琴家的成長，她是多麼的偉大。是啊，有的人是真的看不到，真的聽不到，但只要我們擁有一顆美好的心靈，那麼他們會聽到看到世界的美好。

讀了這篇課文，讓我明白了：在生活中，我們也要像那個老太太一樣，有著美好的心靈。同時，在別人處於逆境時，我們要多鼓勵他，使他覺得自信的力量在推著他前進！

唯一的聽眾讀後感14

前陣子，我在語文書裡讀到了落雪的《唯一的聽眾》，這篇文章說的是，作者在家人不支援自己練琴的情況下，獨自一人跑到樹林練琴，遇到了“耳聾”的老太太，得到鼓勵，最後作者擁有了高超的琴技。

老太太以“不能聽”為理由，成為了作者的“聽眾”，用自己的行動來讚美作者的毅力和勤奮，使作者的琴聲從“鋸桌腿”變成優美動聽。而這之間的聯絡卻是兩人的.“祕密”——老太太的祕密是：第一，她並不聾；第二，她對作者琴聲的讚美是假的；第三，她是以為音樂教師，而不是她自己所說的“不懂音樂”。作者也有三個祕密：第一，他一直揹著家人在練習；第二，他有一位祕密的“聽眾”；第三，這位聽眾的耳朵是“聾”的。作者在最後知道了老太太的“祕密”，他之所以不揭穿，是因為他不忍心，也害怕失去這唯一的聽眾，更加因為他願意與老太太分享這個祕密。

通過閱讀這篇文章，我懂得了讚美的力量是無窮的，我希望成為別人理想的“指路燈”，也想通過努力獲得讚美。想要獲得讚美，首先，在學習上我們要勤奮，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。其次，還要敢於、勤於讚美別人，激勵自己。這樣才能贏得更多。

“聽眾”的讚美。

唯一的聽眾讀後感15

在茫茫的林海，我願聽到你的琴聲，感受無限的快樂，無限的美妙，無限的鼓勵，你的經歷使我終生難忘。

作者是個著迷於音樂的“小提琴手”，但卻難逃父親和女兒的'無數次“折磨”，帶著可憐巴巴的“鋸子”來到幽靜的小森林裡練習。作者後悔自己把“鋸子”帶到森林來，還詛咒自己是白痴。可當他看見了一位老人時，卻怕破壞了老人的寧靜，準備溜走時，老太太熱情地挽留他，讓他繼續練習小提琴。作者重拾的信心，鼓起勇氣去練習拉小提琴。老太太是聾的，卻用激勵的話語告訴作者，琴聲給她帶來了快樂與幸福。後來作者成功了，還獲知老太太是音樂學院的教授，作者對老太太充滿感激與崇拜。

我想老太太知道作者成功了也會十分開心與欣慰的，要是兩人再次相遇，作者一定會對老太太，哦！不，是對音樂學院教授深深地鞠上一弓，以示感謝之情。

文章讀完了，我對老太太更加佩服了，她不畏平淡，不以自己高等的身份來炫耀自己，而是用話語來激勵作者才使他重新從失敗的角落站回光明的太陽跟前，以拉小提琴為名而成為了作者無法割捨的愛好。

作者，你能做出堅持的信念，我真替你開心。

我相信你一定能成為一名優秀的小提琴手，我會為你加油的。

我也相信老太太也會來觀看你的演出的。

我相信任何一個人，只要努力都會取得成功！