理化生教研組工作計劃彙編15篇

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的理化生教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

理化生教研組工作計劃1

一、指導思想:

本學期教研工作以學校計劃為指導,學習教育教學理論，細抓教學常規的實施，實抓教師業務素質的進一步提高。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生教研活動，努力探索理化生教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生教師教育教學能力和水平，為我校的發展作貢獻。

二、主要措施：

1、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

2、充分利用集體備課的教學優勢,探究更好的課堂教學模式,將新課程理念自然地落實到課堂中。

3、注重年級組和教研組的聯絡，做到資源共享，共同提高。

三、活動內容：

1、認真組織教師學習新教材、理化生《課程標準》,以便更好地把握和理解新教材、理化生《課程標準》的特點和知識體系。組織研討與交流，促進教育教學認識的統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的'教學理論水平和業務水平。

2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習有效教學相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學，提高教育教學的實效性。把教學研究課、彙報課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

3、結合常規調研，在備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課等形式促進教學活動的科學性與示範性。全力以赴搞好九年級畢業班的複習備考工作，加大力度抓好教學的常規工作，加強學生對雙基的掌握從而提高學生的有效率。

4、定期進行教學經驗的交流（案例交流，備課組評課，教學經驗交流等）。組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑、

5、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。配合校領導組織理化生知識競賽活動。

6、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。

理化生教研組工作計劃2

回顧過去的一年教研工作，有恢也有辛酸，但更多的是收穫。在校領導以及教導處的關懷、指導下，全體理化組教師積極進取，勤奮工作，創造性地完成了上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，為了更好的實現“有效教學”的目標，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好的完成各項工作，根據理化生勞組的實際情況，現將制定出本學期的工作計劃：

一、指導思想

根據學校的總體工作安排和教導處工作計劃，結合本組實際，提出本學期我教研組工作的指導思想：圍繞提高教學質量的以“有效”為宗旨的課堂教學研究。

本學期教研活動的重點仍然是集體備課，充分利用我校現有的自身資源，挖掘潛在能力，達到共同發展，共同提高的目的。通過幾年來的'教研，我組教師在教學基本功方面有了很的提高，從“學案”的書寫、重難點的把握、作業的批改、課外的輔導、集體備課、教學技巧、教學理念等方面有了很明顯的進步。備課工作落到實處。

二、落實措施

抓常規教學，規範教學中的隨意性在教學中，主抓教學常規，有意地克服教學中教師的散漫意識，進行不定期的教學檢查，其中包括礁檢查、作業批改檢查、輔導檢查、集體備課檢查，教學案例與思的驗收。在檢查中隨時發現問題隨時糾正，不留後遺症。除了常規的聽課活動外，還進行不定期、不通知的隨堂進班聽課活動，這樣有力的督促我們的教師在加強基本功及業務素質的同時，更好地搞好教育教學工作。

1、課堂教學研究

本項工作以“有效”為目的備課、聽課、評課，開課。以及檢查教師備課、作業批改、自習輔導為主要內容；通過聽課、評課，瞭解本組成員的教學情況，針對存在總是進行探討與糾正，切實加強教師在教學活動中的積極性和責任心，為貫徹落實教學標準、完成教育目標任務起到監督和促進作用。

通過檢查教師備課、作業批改、自習輔導的情況，對各門課程和教師存在的問題進行調查和組內討論，以便更完善地開展教學工作。各個備課組集體備課，在“互相學習，互相助，取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規範。

①各備課組每週至少活動一次，活動做到定時，定人，定內容，定地點；

②四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）；

③要求每一位老師聽課的節數達到學校規定的標準8節，在數量上保證，在質量上提高。在本學期要求開公開課的教師，並做到評課，然後再寫課後思；

④按時參加教研活動，積極參與說課，聽課，評課；

2、考試，備課組出卷。測驗試卷定質定量，測驗成績做到及時，準確，保證測驗的實效。考試的命題者，測驗後的成績分析，試卷分析要有記錄。對於在考試中出現的問題及時採取對策，共同解決。

3、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生勞四科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，使學生在物理、化學、生物的學習中都充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

4、高標準完成各項教學質量指標，高中、九年級物理、化學、生物，會考合格率達到100%。

5、進一步確立優化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：

（1）教學內容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；

（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經歷過程重視程度不夠；

（3）因材施教重視不夠；

（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

三、教學思

案例的撰寫及教學思的徵集沒有總結就沒有提高。要求教師養成良好的教學思習慣。回想前幾年的教育教學工作，總覺得有點遺憾，工作了十幾年沒有留下一點的文字資料，不能說不是一件憾事，在新的教育教學形勢下，我們要求教師向專家型、學者型教師轉化，養成及時思的習慣。每上完一節課，會有很多的感受，有時會有意外的收穫，以教學案例、教學思、教學實錄的形式記錄下來，作為資料與參考，為指導今後的教學工作積累更多的經驗。在本期中實行嚴格要求、集中管理的方式，案例、思彙集成冊，供家進行學習交流，我們要求教師做到節節有思，月月有案例，期期有總結。

理化生教研組工作計劃3

一、指導思想

根據教導處統一安排，以學校推進課堂教學改革為目標，以提高課改內涵為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，全面推進課堂教學改革，提高我校理化生教學質量。

二、常規工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的課改意識、創新意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

3、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率。與全組老師齊心協力抓好日常教學和學案式教學研究，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

4、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的`突破，上一個新臺階。

三、全面推進新課改

轉變教學理念，教學方法、改變評價方式，培養學生的創新意識和創新能力。處理好常規教學與改革的關係，進一步明確教研方向

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見，體現學生主體地位和教師主導作用。

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

四、工作安排

1、堅持教研組活動常規化制度化，加強教研組建設，

2、認真參加學校組織的校本培訓，並組織好組內的教學交流討論活動，提高業務水平。

3、積極參加集中聽課評課活動，組織好本組的集體聽課、說課和評課活動，集體研討教學，做到切實能發現問題，解決問題，提高業務。並組織好每位教師每學期上好一節教學研究課，共同探索提高課堂教學質量的方法和途徑。

4、組織好物理，化學，生物實驗課教學，提高學生學習的興趣。

理化生教研組工作計劃4

一、指導思想：

結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，本學期我校理化生教教研組不斷的探索努力和開拓創新，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學，全面提高本校理化生教教師素質和教學質量。加強組內合作,建立和諧氛圍。學習教育教學的新理論，把師資隊伍建設和課堂教學作為教研組工作重點，發揚團結、合作、務實、創新的精神。師生共同發展，與時俱進。限度發掘師、生的潛能，聚焦課堂教學、改進課堂教學，從而提高教學效率、提高教學質量。

二、工作目標：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。

2、提升全組教師的學習意識，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種教育、教學的推動力，形成自我提升的主動性與教育教學的研討氛圍，提高教學效率。

3、督促教師學習教學常規管理辦法，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和思。保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

4、通過開展各種教研活動，進一步完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能。完善教學方式，落實課改理念，提升課堂教學實效。助教師形成個人教學特色。適應新時期教育要求，提升教師教育教學的競爭力。

三、主要措施：

1、集體備課，發揮群體智慧

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一箇中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課什同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。本學期通過集體備課對礁進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際；並在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的`又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄；每學期我們教研組都安排了校內外的公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對礁仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

4、狠抓九年級物理、化學教學

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆會考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

5、加強教研組實驗特色教學和多媒體教學，加強教學科研。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性，並以此為著手點，提高教科研能力。

6、加強課外輔導，成立興趣小組

對於多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知慾。開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

7、團結組內力量，共同奮鬥，進一步開展組內教師活動。

理化生教研組工作計劃5

一、指導思想,工作思路和目標

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量為本”的方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以角色轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇於探索，大膽實踐，建立學習型，創新型教研團隊，為我校教學質量的進一步的提高做出新的貢獻。

二、本學期教研組工作的重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求:備課應廣泛蒐集資訊，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃要有明確的目的(問題)、科學合理的措施，操作性強、符合實際，精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。在教研中紮實研究教材，教法、學生、學法，達成共識，統一行動。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終，發揮人力資源優勢和團隊作戰優勢。

3、教學的常規管理及要求:

(1)備課，備寫規範教案。無論哪個學科，都必須做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到“五明確”:明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的能力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。做到既備教法，又備學法，教法應靈活多樣並具有可操作性，學法要具有針對性和指導性。

(2)上課，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持推進課堂教學改革，根據揚名中學實驗器材的實際情況，千方百計開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生的動手實踐，觀察分析等的'能力，使學生逐步養成自主、探究、合作的學習習慣。重視培養學生科學的思維能力和學習方法。注重研究和運用科學的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益。本期將對我組所有教師的課堂教學進行評估，採取傳、幫、帶等措施，對弱勢科目和青年教師要進行多聽、多評、多幫助、多指導，以培養青年教師崗位教學能力。

(3)作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批閱及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性講評及時，分析講解要有針對性各學科應根據自己的實際情況。

(4)輔導，形式要多樣(集體輔導、個別輔導等);要耐心細緻;針對性要強，尤其要注重對學困生的轉化工作;充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。

(5)關於聽評、課，每位教師每學期聽課不少於6節，記載要詳細。原則上高中理化生教研組教師之間相互聽課評課；國中理化生教研組教師之間相互聽課評課。評課時首先由主講教師說課(應有說課稿)，然後由聽課老師依次發表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評議意見要中肯有獨到見解。以學習者，研究者，建設者的身份參與到聽評課活動中，切實提高能力。

(6)加強年輕教師的培養，鼓勵年輕教師積極通過聽課學習、研討、交流，提高自身業務素質。

三、其他工作

1、組織落實好理化探究課的開展工作，我組主要是實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展這項探究工作。

2、配合教務處做好每次月考工作，並做好測試後的成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案。

3、組織一次物理、化學學具製作展示比賽和實驗操作技能展示活動。

4、配合學校做好其他工作。

總之，本期我組的教育教學活動必須在全體組員的共同努力下，以堅定的教學信念，克服各種困難，力爭將我組教研活動推上新的臺階。

理化生教研組工作計劃6

一、指導思想

本學期理化生勞技教研組在認真貫徹學校教導處制定的----以“關注不同層次學生、深化分層走班、改進課堂教學”為目標為教研組的教育教學目標，教學過程中嚴格常規管理，加強理念引領，使理化生勞技各個學科的教學沿著優質生態的方向發展。

二、務實常規管理工作：

1、按照教導處規定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃——每次活動都要定時間、定地點、定主講人，定內容。集體備課活動每週1次，認真開展每次活動，並及時把相關的“活動記錄表”交到教學處。

2、認真做好每學期每一次的教案和作業的檢查工作————教案檢查3次，作業批改情況2次（學生作業量要適度，並認真批改、有效反饋）———並及時反饋教導處的檢查情況。

3、校內本學科互相聽課不少於8次，鼓勵理化生不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流。

4、各備課組做好學情的分析工作，控制好作業量並提高作業的針對性和有效性。

九年級物理備課組在原有課後作業和測試卷試題庫的基礎上，本學期增加了，（5—10）的隨堂練習小試卷，上課前根據教學目標制定整理好課堂練習卷，根據課堂的反饋情況及時調整第二天的課堂小試卷；

八年級物理備課組今年的重點是在去年已有的試題庫的基礎上建立更加完善的試題庫。每節課根據教學目標的制定和八年級學生的特點編制（5—10）的隨堂練習小試卷和當天的回家作業，根據學生的`課堂小練習的反饋，及時調整當天課後作業的難易度和題目的數量。真正做到根據教學實際情況進行課堂練習和課後作業進行精心篩選。

（通過以上針對性的教學試題的編制相信備課組的教學質量達到保五爭三的目標。）

教研組鼓勵備課組的教師積極開市、區、校不同級別的公開課，公開課的備課在以往的基礎上增添“如何讓學生在課堂上真正的活起來”，——教師通過設計實驗器材設計（身邊常見物品為主等）

和情景的再現，學生能感受、到我今天的學習是有收穫的是有用的。

三、夯實教育教學工作：

1、以“基於課程標準的教學實踐研究”為抓手，在認真學習課標，深刻領會課程標準內涵基礎上，各學科把握好教材的內容及教學的重難點，研究教材的同時，將課標與教學實踐相對照，紮實的完成教學目標。使本學科實際的教學真正做到有效。

結合本次的帶教工作將《課程標準》和《考試大綱》的學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。

每天的小試卷中都會有1-2道分層題，讓學有餘力的學生在課後進行積極的思考和提高學習興趣，同時也拓展物理思維。

2、發揮教研組的群體力量，在充分分析學情、教學內容，收集、積累、應用教學素材的情況下，設計好每一節的教案。以備課組為單位，組內教師統一步調，統一執行。定期交流執行情況，及時進行修改和調整。課前教師認真做好教學設計，即依據教學大綱和教材的具體要求，從學生的實際情況出發，選擇的適當的教學手段和教學方法。突出教學重點，注意研究突破難點的方法。

3、平時的交流活動中加強

（1）教學過程中學生遇到學習困難知識點的研究；

（2）課後作業學生存在問題知識點的研究；

（3）加強會考中學生易錯易混知識點的等等，使平時的交流活動更加具有針對性。

4、對剛剛接觸理化生勞技年級的新學生以提高學生的學習興趣為主，激發學生的主動學習力，精心設計課堂的教學；對已有學習理科經歷的學生以提高思維為主進行教學。

5嚴格控制作業量，每單元一套複習卷，一套測驗卷；期中三套複習卷，一套模擬卷；期末四套複習卷，一套模擬卷。

6、本學期教研組研修內容的安排

根據教導處制定的內容認真做好每一次的教研組活動，並及時做好記錄。

四、其他工作

1、積極參加學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。

2.配合學校的科技節，組織完成好理化的相關學科競賽。

3、鼓勵組內教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優質課、課改論文、教學設計、課件評比，努力爭取好的成績。

4、鼓勵青年教師參與區市級的公開課活動。

附：四次教研組研修內容：

第一次：交流教學處20xx學年第一學期工作計劃；教研組第一學期工作計劃交流；各備課組對不同年級學生情況的交流。

第二次：指令性公開課交流，其他內容待定。

第三次：各備課組期會考試質量分析，其他內容待定。

第四次：各備課組期末考試質量分析。

理化生教研組工作計劃7

一、教研組本學期工作指導思想：

本學期理化生勞技教研組的教學實際工作將一如既往認真貫徹學校教導處制定的————以“全面、優質、生態”為教研組的教育教學目標，教學過程中著力學生核心素養培養，切實提高課堂教學質量，使理化生勞技各個學科的教學沿著優質生態的方向繼續發展。

二、教研組各學科教學工作要點：

【科學】

由於會考更關注學生綜合素質評價，因此從預備年級的科學開始多側重科學探究能力的培養，培養學生多提問，教學中更注重實踐操作能力和處理問題的能力，提升學生的綜合素質。

【生命科學】

應對會考變化1、落實課程標準要求，完成教學活動；提升學生學科興趣，鼓勵學生開展拓展活動。2、減少概念性反覆，增加案例文字，指導學生分析問題、解決問題，提升學生綜合分析能力。3、加強實驗操作的落實，體現實驗型學科的特點，逐步提升學生科學探究能力。4、滲透生命教育，樹立關心環境珍愛生命的觀念。

【勞技學科】

要點：1、對學生進行安全教育，培養學生安全意識。2、對學生進行環保教育，培養學生的環保意識，能根據垃圾分類的原則吧製作作品過程中產生的廢料進行分類，並把廢料扔到對應的垃圾箱內。

能力培養：1、培養學生的識圖能力，學會畫設計圖。2、培養學生正確使用工具的能力，能根據材料選擇合適的工具，並規範的操作。

【物理學科】

八年級：1、八年級學生好動、樂動，教學以學生身邊情景和熟悉的生活現象設計教學，提高學生學習物理興趣；2、教學過程中注重學生觀察、分析、歸納現象等能力的養成，3、注重學生實驗操作規範以及解決問題能力、探究能力的提高，教學中注重學生思維能力的培養。

九年級：落實好九年級物理第一學期的新知教學內容，狠抓“知識與技能”的學習和培養。引導學生著重去理解“知識和技能”是教學的重點內容。重視過程和方法，培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的'人，有社會責任感的人。

【化學學科】

1、加強對學生思維能力的培養，2、加強對學生實驗操作能力的培養。

二、落實常規化管理工作：

1、按照教導處規定各學科認真組織好每一次的備課組的集體備課活動，做好備課組活動計劃，每次備課做到“四定”：定時間、定地點、定主講人，定內容。集體備課活動每週1次，認真開展每次活動，並及時把相關的“活動記錄表”交到教學處。

2、教研組以學校指令性公開課為契機，加強各備課組單元教學設計的學習和研究，同時組織好常規的聽課工作，每位老師每學期聽課不少於8次，鼓勵理化生技不同學科之間相互聽課，不同學科之間相互交流，同時積極做好聽課和評課工作。

3、各學科各年級的備課組根據本學期教學工作要點，在備課組活動中做好學情的分析工作，控制好每天的作業量，根據學科特點作業突出培養問題解決和實踐能力，每位教師提高作業設計能力以及綜合複習試卷及單元命題檢測卷的能力。

4、配合教導處認真做好學期教案和作業等的檢查工作——教案檢查3次，作業批改情況檢查2次，聽課筆記檢查1次，學生成長手冊填寫1次。並根據教導處的檢查要求及時做好反饋。

三、夯實教育教學工作：

1、各學科認真將《課程標準》和《考試大綱》的理論學習落實在每一次備課組活動和平時的試題編制過程中，結合每個知識點及其學習水平進行試題庫資料的整合，真正將教學大綱要求落實在平時的課堂教學中。

2、本教研組以化學備課組單元設計的實踐交流為開端，積極帶動其他學科備課組積極開展教研組“聚焦問題解決，加強單元設計”的教研組教研活動內容。科學、生命科學、勞技、物理和化學各備課將以本學科的特點選擇章節內容進行交流，教研組也將積極組織好學習工作。

3、組織好組內公開課，公開課設計要包含針對問題解決的設計思路、反映問題解決的行動途徑，開展單元教學，評課也圍繞主題積極開展討論，促使組內教師課堂教學水平的共同提升。

4、建議備課組活動可以選擇某一個或多個單元進行備課，真正將“關注問題解決，加強單元設計”落實到平時教學工作中。

四、帶教科研等工作

1、教研組內多位教師擔任見習教師的“學科”的帶教工作，在帶教過程中積極落實本學科的學科教學要求以及學校本學期的教學要求等工作，學科教學知識落實的同時更以培養學生科技探究素養和提高學生科學創新能力為主。

2、組內黃凌霞和吳紫荊兩位老師分別開設“生態園”和“上海閒話”兩門拓展課，通過拓展課提高學生了解的科技和人文素養。

3、近兩年預備勞技和八年級勞技競賽中學生和老師在區裡屢次獲獎，今年仍積極做勞技學科的備賽及參賽工作，希望再獲佳績，為校爭光。

4、積極參加市區學科教研室組織的各項進修活動。即時記好記錄。

5。配合學校的科技節，組織好理化學科的競賽組織和閱卷工作。

6、鼓勵組內教師積極思考和醞釀本學科研究課題，為成就有質量的科研論文做好準備。積極參加各級部門組織的優質課、課改論文、教學設計、課件評比等活動，努力爭取好的成績。

7、鼓勵青年教師參與區市級的公開課活動。

理化生教研組工作計劃8

一、基本情況：

本學期中學理化組教師共有11人，本組教業務水平水平高、勤於鑽研、作風紮實。

二、指導思想：

認真落實基礎教育課程改革會議精神，以提高教學質量為核心，以提高教師研究教材、探索教法為重點，規範新課程行為目標，以轉變教師教學方式和學生學習方式為內容，同時以網路教研為依託，著力提高我組教師的應變能力。以學校教務處的工作計劃為指標，結合學校理化實際制定切實可行的教研工作計劃，並付諸實施。

三、工作目標：

以人為本，轉變觀念，切實加強對我組教師教學的研究、指導和服務。圍繞提高教學質量的以成效為宗旨的課堂教學研究；促進教師專業化發展，提高理化生教學質量。積極開展校本研究，加強對課改難點、重點的研究。切實抓好教學工作，爭取在會考中取得更好成績。

四、主要工作：

1、強化學習力度。

加強學科新教材、新課標的再學習。

2、協同教務處抓好理化的教學工作

（1）督促備課組搞好新課標的學習。切實提高備課和上課的`質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

（2）督促各備課組及時總結、交流、反思教學過程中的成功與教訓。

3、抓好常規教研工作

（1）協助學校組織好理化教研組的化學、物理競賽活動。

（2）每次常規教研活動圍繞一個專題進行研究，活動前定好內容、人員、地點、形式等，以便提高活動質量。重點放在常規聽評課上，每人上一節彙報課，要求全組教師聽評課，每位教師每學期聽足25節課。

（3）依據學校集體備課制度進一步規範集體備課。

（4）強化會考前的理化實驗操作培訓。

（5）抓好外出聽課的機會，使校際交流卓有成效。

五、落實措施：

（1）進一步鑽研教材和新課程標準，更好地熟悉教材。

（2）加強集體備課，每週至少如開一次備課組會。備課組會要有形式，有內容，做到定時、定內容、定中心發言人。

（3）以公開課為載體，互相切磋，互相促進。

（4）做好期中、期末考試的複習、監考、評卷和質量分析工作。

（5）以學校舉辦的“學習新課程標準”活動為契機，加快教學方式的的優化，提高教學品位。

（6）加強實驗教學，力爭實驗開設率達到95%以上。實驗教師必需做好實驗記錄。

（7）定期召開本組工作總結會議，分析問題，不斷改進。教研組、各備課組活動應主動邀請學校領導參與。

（8）鼓勵教師積極撰寫論文和教學設計參加各級部門舉辦的評選活動。

六、具體工作安排：

（略）

理化生教研組工作計劃9

一、指導思想

本學期，我們教研組要以新課程理念作為教研工作的指導思想，認真貫徹“質量立校，科研興校”的辦學方針，大力推進教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

以新課程標準為藍圖；樹立科學發展觀，遵循教育規律，全面實施素質教育。以新型的教育觀，構建和諧民主的師生關係，營造良好的課堂氛圍。以主角轉換實現教師的教學方式和學生的學習行為的轉變，培養學生的科學素養。大力推行“先學後教、當堂訓練”的教學模式，加強備課組的群眾備課，集思廣益，整合資源，提高課堂教學的效益，努力完成各項教學目標。充分發揮教師的主導作用，面向全體學生設計教學方案，既要堅持實幹、苦幹的精神，又要提倡巧幹、創新的方法，做到師生和諧，共同發展，營造教研興校，科研強校氛圍，加強校本培訓，切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改善不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我們本教研組有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二、教研組狀況分析

我校理化生教研組共有19人：廖碧明老師擔任九年物理併兼任備課組長，李海東老師擔任八年級物理併兼任備課組長，李漢勇老師擔任九年化學併兼任備課組長，楊大善老師擔任八年生物併兼任備課組長。廖碧明、餘思仁、邱清會、羅水良、鄺紹智任九年級物理；陳昌火、鄒有華、李海東、樑志劍任八年級物理；王必昌、李漢勇、陳瑤貴、陳美紅、龔衛明任九年級化學；楊大善、餘鳳鸞任八年級生物；丘永華、陳友林、彭石軍任七年級生物。年輕教師可向老教師學習幾十年下來的'教學經驗，而在理解新事物和新的教學理念方面，老教師則可向年輕教師取經。以老帶新，以新促老。

三、本學期教研組主要工作：

1、加強教研組建設，教研組活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄，隨時研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著提高課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、組織全組教師認真研討學習各學科新的《課程標準》，進一步領會課改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。九年級理化生教師要關注會考的最新動態，制訂合理的教學計劃、資料和測驗等。

3、督促教師學習教學常規管理檔案，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心邊緣生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。

4、每位教師要做好自己所任教班級的教學管理，研究教學，提高效率，切實減輕學生負擔。與全組老師齊心協力抓好日常教學，課堂教學和測試要準備充分，並做好測試後的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》

5、做好八年級物理課題研究的各項工作。

6、安排好新大綱的學習活動。徵集、評選論文、經驗總結和科研成果，並向上一級推薦

7、做好學法與教法的交流活動。使本組成員的業務素質有一個新的突破，上一個新臺階。

四、處理好常規教學與改革的關係

1、定期組織全體成員深入課堂聽課，研究教學實踐中存在的不足，提出建設性意見。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》

2、深入研究本教研組教師基本功的構成要素，擬定理化生教師基本功細則。

3、把教學公開課、示範課上升到課題的高度，認真研究分析，總結出理化生學科的教學特色。

4、分階段進行理化生學科的調研工作，力爭概括出理化生學科的教法、學法上的共性與不足。

五、本學期教研組工作重點

1、制定科學的教研計劃，精心組織實施。並填寫好《梅花中學校本研究手冊》

教研組應廣泛蒐集資訊，認真研究、確立切合實際的主題，周密設計安排。計劃有明確的目的（問題）、科學合理的措施，操作性強、貼合實際。一個學期教研組活動不少於6次，並要精心組織，全員參與準備，紮實推進，確保教研的時效性，實效性，促進教育教學的穩步提高。

2、加強平時的交流研討。將其作為一種教研的長效機制貫穿於教學的自始至終。

3、教學的常規管理及要求：

（1）備課，備寫規範教案。根據學校要求，無論採用怎樣的方式，都務必做到精心備課，深入挖掘教材，吃透課標和考綱，做到明確教材的重點難點、明確教材的知識結構、明確教材的潛力要求、明確教材編寫意圖、明確各章節知識的前後聯絡。

（2）上課，優化課堂教學，改善和創新教學方法，努力提高教學效益，要堅持啟發式教學，反對“填鴨式”的滿堂灌。

（3）作業，作業的佈置和設計要適量，要有坡度，批改及時，要有等級。

（4）輔導，形式要多樣（群眾輔導、個別輔導等）；要耐心細緻；針對性要強，尤其要注重對邊緣生的轉化工作；充分發揮課代表和學習小組的作用，採取有效措施督促落實。

六、其他工作

1、組織落實好理化生中的探究課的開展工作，我組教師在課堂教學中探究課比較多。我組每位成員都要用心開展這項工作。

2、做好測試後的成績分析，學生狀況分析和教學改善方案。

理化生教研組工作計劃10

一、指導思想。

以理化生的學科發展觀為指導，充分利用教材這個載體、認識教材的人文性和諧統一的教育功能，提高教師駕馭新教材的能力，促進教師課堂教學能力和專業發展。同時，以學生髮展為本，培養學生的創新能力，全面提升學生的科學素質。

二、主要措施。

(一)、更新教育理念：

1. 以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2. 堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

(二)、加強常規教學：

1、集體備課，發揮群體智慧

集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發言人，每次確定一箇中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利於教師知識水平的提高，而且有利於教學經驗的積累，教學方法的改良，使個人鑽研和集體智慧得到充分的發揮。 本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現有學生的教學實際;並在組內共享。

2、開公開課，加強集體研討

公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，先說課，後講課、評課，說課、評課要落實並有記錄;每學期我們教研組都安排了校內外的.公開課，課前集體備課，課後及時交流，肯定優點，提出改進意見，爭取將說課和公開課有機的結合起來。在對外公開課方面，我們積極發揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。

3、加強業務學習，提高自身素質

認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內容和選修內容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養適應未來社會發展的合格人才而努力探索。

4、狠抓九年級、高三教學

畢業班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆會考試卷,交流複習經驗,明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創新高。

5、加強實驗教學和多媒體教學。

本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創造性。

6、加強課外輔導，成立興趣小組。

對於大多數學生來說，他們精力充沛，愛好廣泛，想象豐富，有著強烈的求知慾。教研組將在高一、二年級開展興趣小組活動來豐富了學生的業餘生活，還使他們對學習更感興趣。同時針對競賽，加強平時的課外輔導，提高學科專業知識。

7.確立“科研興教”的思想，加強課題研究的力度。

“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鑽研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規律，積極撰寫教學論文，形成一個人人蔘與教科研的很好氛圍。並做好現有課題的結題工作。

8.多途徑加強對教師的培養，促使教師迅速成長起來。

9.團結組內力量，共同奮鬥，適當時侯開展組內教師活動。

三、活動安排。

周次;內容;主持人;備註。

1.開學工作;準備教學用具、資料等 全體理化生教師

2.撰寫教學計劃; 全體理化生教師

3.制定教研組計劃; 李豐英

4.理化組集體備課，王雪玲主講九年級化學 理化生教師

5.大學聯考知識講座 王生全

6.理化組集體備課，喬永春主講八年級物理 全體理化生教師

7.教學反饋 全體理化生教師

8.月考試題命制 全體理化生教師

9.組織期中試題命制 全體理化生教師

10.期中總結 全組教師

11.大學聯考知識講座 李豐英

12.業務學習《新課程體系下理化生的教學》 全組教師

13.高三學生應試講座(楊國華) 楊國華

14.九年級學生應試技巧講座 王志勇

15.高二會考模擬 任課教師

16.撰寫論文 全組教師

17.上交論文 全組教師

18.期末考試 全組教師

19.組織期末評卷 李豐英

理化生教研組工作計劃11

本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，依託周開軍化學名師工作室，進一步學習新教材和新課標的理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以“有效課堂建設”為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

一、指導思想：

1、 以黨的教育方針為指標，以貫徹落實新課程標準，全面推進素質教育為宗旨，以“科學加獨創，爭創先進教研組”為目標，以深化“主動參與課堂教學模式實驗研究”為突破口，紮實開展教研活動，提高教師教學業務水平，提高教學質量，促進學生素質全面主動發展。創出科學教研特色。

2、以教研為工作重點，提高理科教學質量為中心，加快教研教改的步伐，使教師認識到教師既是教學工作者，又是教學行為的.研究者。加強業務學習，不斷提高教學能力，豐富教學手段，掌握和運用資訊科技，作為每位教師的必修課。切實抓好九年級教學工作，爭取在會考中取得更好成績。

二、教研工作重點及措施

本組共有成員物理、化學、生物。本組成員都有強烈的事業心和責任感，大部分教師經驗豐富，教育教學水平較高，歷年來成績顯著。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養力度，深化課堂教學改革，全面提高本組教師素質和教學質量。

1、組織教師學習新課標。規範教學行為，在集體備課基礎上建立組內研究課制度。並且開展“分析教材、處理教材、理論研讀、人人上好每一節課”等活動。在期末形成具有自己教研特色的成果集。

2、重點落實和完善校本課程的研究。

3、加強備課組的建設，加強對青年教師的培養。組織教師做好備課，採取“獨立分擔，集體研討，資源共享，課後反思”等備課模式，促進集體教研活動的開展。

4.定期進行教學經驗的交流(案例交流，大組評課，教學經驗交流等)。

5. 每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案)。

6.配合教務處組織理化生知識競賽活動。組織教學論文、體會交流活動。做好作業、教案抽查，檢查工作。

7.開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生三科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物的學習中充分使用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物這三門學科。

8. 督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人至少在市級以上刊物發表論文一篇。

理化生教研組工作計劃12

本學期，理化生教研組將在校長室、教導處的正確領導下，進一步學習二期課改理念，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，以有效課堂建設為載體，落實教學常規為抓手，積極開展理化生學科的教學研究活動，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。

工作要點：

一、加強理論學習和研究，提升課堂研究的氛圍

1.組織全組教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。等先進的教學理論知識，豐富教師的頭腦。

2.認真學習理化生各科課程標準和考試說明，樹立會考意識。

3.在新學期中，組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文，培養教師的教研能力。

4.對外交流。一個教研組不是封閉的研究組織，而是開放型的研究組織，一方面定期邀請相關學科專家或有經驗的教師來組指導、交流，擴大視野，如：邀請理化教研員來校指導教師的教學工作，增加教學資訊，另一方面要積極外出交流學習。

5.關注自己240，540的完成情況。

二、加強常規工作，逐步提高教學質量。

國中學生對物理和化學學科的重視程度不夠，學習的自覺性較差，所以教師一定要加強對學生的督促，培養學生的學習習慣、調節學習狀態，調動學生的學習積極性。

1、集體備課：

搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人蔘與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鑽研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創造性使用教材，及時解決新課程實施中出現的點滴問題。嚴格執行備課制度。多運用多媒體裝置進行課堂教學，提高課堂容量。各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平。

2、精講精練：

為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化課堂為主的精講和學生的精練，強化反饋矯正和補救。在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

3、重視實驗：

理、化、生教學中實驗是豐富學生的感性材料。能夠提高學生的感性認識，每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的`重要作用。

為此，各科任教師要按照課程標準的要求，保質保量完成全部實驗教學任務。

4、互相學習，取長補短：

教師相互聽課，及時研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決。

三、積極做好青年教師的培養工作

我們理化生教研組物理青年教師佔物理教師的一半，為了營造一種積極向上的氛圍，讓青年教師感受到理化生教研組團隊凝聚力和組內老師的團結合作精神，我們將除了傳統意義上的教學傳、幫、帶外，將積極為青年教師成長創設發展平臺，例如參與區級公開課活動，開設教學活動的教學研究課，從而促使青年教師快速成長。

四、深入推進學科德育。

依託學科教學深入開展兩綱教育。研究的主題是，把兩綱教育如何恰當地、無痕化地滲透到知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維教學目標之中。

五、加強會考試題研究，掌握會考資訊，提高會考成績。

會考是義務階段的重要考試，參與的人數多，涉及面廣，對一線教學的影響大，如何發揮會考對推進素質教育、深入教育改革的積極導向作用，是我們教研工作的重要課題和工作。我們組主要涉及物理和化學兩門學科，教研活動中我們對會考試題進行研究，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，保證我們的複習效果和教學質量，可起到事半功倍的作用，會考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

六、月考工作

九年級物理、化學，八年級物理都有月考。根據課標要求認真出題，備課組長要將該年級所批試題根據批閱過程發現的優點及不足做出認真分析，進行彙總。

總之，本學期組織本組教師必須進一步深化課堂教學改革，以科研為先導，全面提高本組教師自身業務能力教學素質，提高學生的綜合素養。在工作中不斷尋求新途徑，新方法，不斷完善和提高。努力爭當優秀教研組和備課組。

理化生教研組工作計劃13

新的學期已經來到，為了更好，更順利的開展本學期的教研組工作，特制定計劃如下：

一、工作理念：

結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。

二、工作目標：

1、加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。

2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑑目標教學和常規落實導學結合邊學邊練的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。

6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

7、繼續認真把握當前工作的入口研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束後的出口會考。分析會考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的入口和出口不斷深入研究如何開展工作。

8、利用學案工作開展的有利時機，儘快建立月考試題庫。

9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。

10、保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。

三、主要工作：

(一)、進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)

(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。

(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。

(5)主體意識：認識到學生是我們的工作物件，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)

(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。

(8)危機意識：當狼真的來了做一個有準備的人

(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，並結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、教學工作中努力實現的.十字要求：理念要新，備課要透，講課要活，作業要精，輔導要勤，批改要細，研究要近，學習要真，考評要嚴，過程要實，把十字要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。

a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以後，這一環節可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，並對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮兵教兵師幫兵的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

(c)導學結合、邊學邊練

(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)

我們既要看到我們講了什麼，又要看到學生學到了什麼。特別要研究任何使學生學得更多。

(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬於理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)

(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)

(四)、積累好的經驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如生物一目標一反饋一矯正的課堂教學模式，以段清促堂清。八年級物理五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑四段式教學。

(五)、實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成九年級理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

(六)分析好會考試卷，做好充分系統複習準備。

八年級生物、九年級理化的會考試卷是檢測我們教學效果最的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，會考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。

總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、會考試卷。兩個確保：確保重點生八年級生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高會考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

理化生教研組工作計劃14

一、指導思想：

本學期教研組工作以學校教學計劃為依據，以教導處工作計劃為指導，學習教育教學理論，抓教學常規，抓教師業務素質的進一步提高，全面開展《新課程標準》和新教材的學習及課程實施試驗，力爭使《新課程標準》的理念和要求能在物理、化學、生物、音樂、美術課堂教學中落到實處。認真學習和研究《新課程標準》，從學科特點及我校學情現實出發，圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，加強理化生音美教研活動，努力探索理化生音美教學規律，深化課堂教學改革，特別要注重教師的個人發展，提高我校理化生音美教師教育教學的能力和水平。

二、工件重點：

1、以學科競賽活動和三次檢測為主線，展開校本課程的研究。

2、積極參與對新教材的鑽研，探討教學過程，做到有體驗，有感悟，從而有提高。

3、充分利用備課組集體備課的教學優勢，探究更好的課堂教學模式，將新課程理念自然地落實到課堂中。

4、注重年級組和教研組的聯絡，做到資源共享，共同提高。

5、多途徑加強對青年教師的培養，促進青年教師迅速成長。

6、繼續進行教研教改活動，加大教改力度，通過多種途徑提高課堂教學效率。

7、配合校領導組織教學研討會。

三、具體措施：

1、定期召開教研組會議，及時批閱教案，及時檢查作業。

2、以自主探究學習方式的評價為主線，以學習相關理論性文章為重點，積累教學經驗，儘快適應新課程的教學。

3、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識的`統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平。

4、認真組織教師學習新教材、理化生音美《課程標準》，以便更好地把握和理解新教材、理化生音美《課程標準》的特點和知識體系。面向全體學生，教學中要重視對學生基本知識和基本技能的訓練，切實提高學生的能力和課堂教學的質量。

5、結合常規調研，在聽課、備課、上課、評課等教學活動中，以課堂教學為實施的主要環節，通過聽課、備課、上課、評課等形式促進教學活動的科學性與示範性。

6、加強教研組和備課組的建設。教研組、備課組的活動要提前做好計劃，做到每次活動有計劃、有主題、有記錄。隨時研究研討教育教學中碰到的問題，並研究制定對策，教研活動要圍繞著課堂教學質量和提升教師專業素質的主題展開，搞好教研組特色的建立活動。以備課組為單位，定期進行教學經驗的交流（案例分析，評課，教學經驗交流等）

7、每位教師要做好自己所任教班級的日常教學管理，抓好教學工作。並與全組老師齊心協力做好檢測出題、制卷、考試和試卷分析（試題分析，成績統計分析，學生情況分析和教學改進方案）。

8、組織好全校學科競賽活動。通過競賽活動，充分調動學生學習的積極性和主動性。

9、繼續抓好後1/3學生的提高轉化工作，這對提高整個學校的教學水平（如合格率和人均分）是至關生要的。研究抓好後1/3學生提高轉化的方法、策略，要避免加班加點、搞題海戰術等高耗低效的把人當成機器的方法。

10、多途徑加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長為骨幹和學科帶頭人。組織教師繼續學習教育理論，不斷提高青年教師的教育理論水平；配合教導處加強骨幹教師對青年教師備課和上課的指導，探究課堂教學結構、模式和方法，組織教師參加各種講座、討論、參觀等學習活動，幫助青年教師熟習教學業務，提高教學業務水平。

11、加強畢業班的教學工作。畢業班的教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養上。注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行復習教學研討活動，共同研究新課改的會考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的會考命題思路，精選習題，爭取再創新高。

12、加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，充分利用多媒休教學，提高實驗教學的質量，培養學生動手能力，從而提高學生學習的主動性和創造性。

13、加強全組教師駕馭現代教育技術的能力訓練，努力將理化生組建設成為一隻具有現代教育教學理論的高素質隊伍。

14、配合教導處做好作業、教案抽查，檢查工作。

15、開闢第二課堂，拓展學生視野。根據理化生音美五科的特點，在課堂教學之餘及時開闢課外興趣小組，培養學生動手動腦的能力，並在同學中廣為推廣，使同學在物理、化學、生物、音樂、美術的學習中充分利用學科特色，形成良好的學習氛圍，讓每位學生都能喜歡物理、化學、生物、音樂、美術這五門學科。

16、督促本組教師做好日常教學資料，素材、經驗等的積累和總結。爭取每人每學期至少在縣級以上刊物發表論文一篇。

理化生教研組工作計劃15

一.指導思想

以學校教學工作計劃為指導，結合本組具體情況，努力建設成“學習型”、“研究型”教研組。

二.主要工作

1.教研組讀書活動

結合教研組的培訓專案《基於新課程背景下的學習評價研究》開展讀書活動，採取每次一人導讀，組內教師共同討論，並做讀書筆記的方式，對現代教學評價方式有更深刻的領悟與思考，提高教師的教育教學理論水平，以便更好的`指導於實際教學之中。

2.開展校本培訓講座

物理、化學、生命科學三門學科各派一名教師在教工大會時開展校本培訓講座，以便擴充教師的學科知識，促進學科間知識的交叉融合。

3.學業考試與相關教學工作

（1）理化月考及期末考命題：結合學生實際，做到電子稿命題，逐步形成試題的系統化。

（2）九年級水平測試：提高合格率，力爭成績有所提高。

（3）九年級理化實驗操作考試：力爭全部學生順利過關，並有效作用於會考。

（4）九年級學業考試：全面提高合格率和優良率，在會考中爭取達到區平均，超過初級中學平均分。

4.校極骨幹教師及“耕耘獎”教學展示

積極參加學校組織的校極骨幹教師“耕耘獎”教學展示活動，發揮骨幹教師及中老年教師的優勢，並且組內開展評課活動，提升教研組整體教育教學水平。

5.青年教師的培養

繼續開展青年教師帶教，以位育初級中學高階教師帶教我組曹曉紅老師，以便能更快成長，早日成為我組的中堅力量。

6.學科知識競賽（學生）

（1）八年級物理

（2）七年級科學（結合學業考試）

（3）六年級科學

7.校園資源庫建設