關於幫扶工作計劃範文彙總9篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的幫扶工作計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幫扶工作計劃 篇1

為了提高z學校z校區的管理和師資隊伍整體業務水平，提高學校的辦學質量，服務好廣大學生，根據現階段我們兩所學校實際情況，制定好幫扶結對工作方案，並將嚴格按照工作方案做好各項工作。

一、成立以z校長、z主席為組長，兩所學校的中層幹部為組員的結對幫扶工作領導小組。

學校領導重視，直接參與結對幫扶工作的指導。

二、認真分析兩所學校在管理、教師隊伍和學科發展上的特點。

通過結對幫扶，開放校園、開放課堂、發揮各自長處，輻射四周，從而達到強弱互補、資源共享、互動引領、雙贏共好的目的，縮小並逐步消除學校人力資源差距，推動義務教育均衡發展，為所在社群的教育服務。

三、圍繞共同的理念、價值的追求以及共同關注的.教育教學問題或話題，積極尋求對方的資源支援。

以專案合作的形式進行校際協作，包含教研組建設、校本研修、校園文化、青年教師培養、學校管理等專案。將學校常規教研、校本培訓等活動與結對互助相結合。

四、主要做好如下工作：

在學校教導處、德育處等科室組織下，各科成立聯動學科中心組。聯動學科中心組成員主要由兩所學校的優秀教師組成。三中心國小各學科組長為組長，負責管理和指導工作。

五、結對幫扶活動安排：

時間、結對幫扶內容

九月份

1、結對雙方共商結對幫助工作；

2、制訂結對幫扶工作計劃；

十月份

1、校長互訪、交流辦學理念；

2、指導z學校老師上好常態課；

十一月份

1、教學常規管理經驗交流；

2、“一幫一”課堂教學交流活動；

3、培優補差經驗交流。

十二月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動；

2、培優補差經驗交流。

三月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動；

2、培優補差經驗交流。

3、學科組經驗交流；

四月份

1、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；

2、集體備課，學習新課程標準，教材分析，年級目標，單元要求及教案設計。

五月份

1、分析調研中段檢測情況，調整後半段工作思路；

2、“一幫一”班主任結對一日培訓活動；

六月份

1、“一幫一”課堂教學交流活動；

2、培優補差經驗交流；

幫扶工作計劃 篇2

我校以“我與學生結對子”為載體，開展“教師幫扶學生”的主題實踐活動，全面實施學校每個同學都能享受平等教育，獲得最大成功的理念。大力推進素質教育，調整和改革基礎教育的課程結構和內容，提高學生的知識能力及素質，幫扶後進生、學困生、貧困生，特擬定此幫扶計劃幫扶後進生、學困生、貧困生，制定如下計劃：

一、思想上進行轉化

１、動之以情，消除戒備心理

愛是一種最有效的教育手段，教師情感可以溫暖一顆冰冷的心，可以使浪子回頭。當學生體驗到老師對自己的一片愛心和殷切期望時，他們就會變得“親其師而信其道”。

２、尊重信任，喚起自尊心

（１）對後進生、學困生要求要適度，培養他們的學習毅力和克服困難的能力。

（２）讓後進生、學困生獲得成功，樹立起進步的信心和願望。

（３）讓後進生、學困生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。

３、曉之以理，增強後進生、學困生分辨是非的能力。

二、建立學生互動的平臺，師與生、生與生之間建起友誼的橋樑，以提高自己的知識水平。

三、要實現幫扶目標，讓後進生多發言，多指導，多鼓勵，多發現閃

光點，發揮他們的特長。

四、教師要關注生的一個體差異，積極探索新的教學方法，使學生共同進步。

五、充分利用“小組教學”，目標激勵評價進行取長補短。

幫扶措施：

1、教材分析指導：各科教學內容教師要深入研究，在知識的傳授與思維，能力的培養之間找到一個合適的平衡點，當學生有困惑的`時候，就對照課標仔細分析教材的編寫目的對照策略，選擇哪種教法更合適。

2、學生分類指導，雖然每個學生都有自己的學習風格，但是在教師的指導下，每個學生感受到老師對自己的關心，從而激發學習上進心。

3、及時評價，建立了師生幫扶溝通的橋樑之後，就要了解學生的學習行為，從思想、學習、行為等多方面進行評價，而且要注意指出問題所在，循序漸進地讓生逐步讓學生接受。

4、幫扶物件：見幫扶結對子記錄表。

幫扶工作計劃 篇3

我是寶興縣磽磧藏族國小的一名村小教師，自參加工作以來，我對自己應盡到的職責和自身的差距感到十分不安。我應該不斷完善自己，充實自己，積極的提高自身的業務能力水平。為全面落實《寶興縣“希望工程·同e堂課”專案試點》工作中的任務和要求，同時積極發揮一線教師的真正作用。為此我與中心校教師王老師和賴老師結成幫扶小組，希望在王老師和賴老師的帶領下，努力學習，儘快成長！ 在結成幫扶小組後，我將認真履行自己的責任和義務，學習新課改的相關理論，努力發揮實際作用，從以下幾個方面開展活動：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開展紮實有效的活動。

二、統一思想，提高認識

利用課餘時間研究專業知識，提高理論水平，以敬業刻苦為出發點，以嚴謹治學為工作態度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學工作的最大進步。

三、具體措施：

1、每學期至少上交4篇以上教案讓幫扶教師給予指導，以便提高自身分析教材處理教材的能力。

2、每月至少向幫扶教師開課1節，請其給予指導，並認真聽取詳盡的導評，以便幫助自身教學基本能力的提高。

3、每月至少聽幫扶教師上一次示範課。

4、每學期在幫扶教師的幫助下完成設計方案，並向幫扶教師作校內彙報課一節。

5、每月對結對幫扶工作進行書面小結，每學期對結對幫扶工作進行書面總結，選擇自己日常工作中遇到的問題，在幫扶教師指導下開展行動研究，形成研究報告，每學年至少寫1篇心得或體會，總結經驗教訓，做好材料的整理收集。

四、在幫扶教師的指導下完成一定的任務：

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷地充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽的提出自己的設想，提高分析的能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常總結教學的`反思和隨筆。

五、積極參加學校組織的各種活動

特別是彙報課和公開課，及時交流，認真思考，在活動中交流與成長。每學期至少上一節校級公開課。

六、平時加強學習並注意積累資料，做好教育教學筆記，做好學習活動的資料收集與整理（紙質及電子檔案）。

總之，希望經過幫扶教師的指導，能順利瞭解課改動向，解讀課標，研讀教材，樹立熱愛學生的思想，確立為社會主義教育事業奮鬥的遠大志向，為建設磽磧教育事業新篇章做出應有的貢獻！

幫扶工作計劃 篇4

為使青年教師儘快成長，適應教育改革和新課程教學的新形勢，學校決定在名師工作室深入開展教研活動的基礎上，著力開展以培養青年教師為目標的中青年教師結對幫扶工作。旨在發現和培養優秀的青年教師苗子，使他們快速成長。

一、指導思想

提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、組織形式

學校利用這種形式，安排師德高尚、經驗豐富、水平突出的教師為“指導教師”，言傳身教，大力推進“幫、傳、帶”。採取“一對一”幫扶形式，即由一個教學經驗豐富的教師負責帶一個年輕教師。

三、實施目標

在結對過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平；其次進行聽評課、說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的'運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。並積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學方法。

四、具體實施措施

為加強此項工作的領導與管理，讓幫扶工作有聲有色，讓幫扶工作果實累累，成立以名師工作室為領導小組，全面的督促檢查工作。總要求：傳經驗、幫改進、帶水平

指導教師職責：

1、指導年輕教師鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作，與年輕教師一起研究教學策略，互相學習互相溝通，取長補短，和諧工作。

2、指導年輕教師掌握教學常規，儘可能安排青年教師聽自己的課；同時，每週至少指導年輕教師備課、上課1——2節，聽年輕教師課1——2次。聽課之後及時點評年輕教師教學中的優缺點，並提出改進意見。在一年內把年輕教師培養成型。

3.指導年輕教師認真做好學生課外作業的佈置、批改和評講工作。

4.指導年輕教師編寫好課堂練習、單元練習等試卷及做好試卷的批改、評講工作。

5.指導年輕教師積極參加教學科研活動，認真撰寫好教學小結和小論文。

幫扶工作計劃 篇5

為全面落實科學發展觀，統籌城鄉協調發展，紮實推進我市社會主義新農村建設，按照市委辦公室、市政府辦公室統一部署，我公司作為新農村建設幫扶工作隊負責葉縣xx鄉xx村的幫扶工作。根據我市新農村幫建工作的指導意見和幫建工作目標，結合我公司實際情況，公司領導班子研究確定了新農村建設幫扶工作計劃如下：

一、調查研究階段。

用三至六個月的時間深入x村進行廣泛的調查研究，幫助x村理清發展思路。充分了解村情民意，幫助村黨組織做好宣傳發動工作，引導基層幹部和農民克服“等、靠、要”思想和模糊認識，主動投入到新農村建設中。引導該村分析自身存在的優勢，充分挖掘本村資源、產業、勞動力等方面的潛力，選準適合本村村情的發展路子，制定切合實際的發展目標。

二、幫扶發展階段。

用二至三年的時間幫助x村引進專案、發展經濟、加強基礎建設、改善村容村貌、提高村民文化技術素質，增強村級黨組織的凝聚力和戰鬥力，幫助其加快新農村建設步伐，使其早日成為示範村。

1、引進專案發展經濟。要依靠農民的主體作用，依託該村現有的麵粉廠等原有專案進行配套專案拉動，充分發揮企業的資訊優勢、人才優勢、技術優勢，幫助該村多渠道籌措資金，引進技術、引進人才、引進專案，動員頭腦靈活的黨員或村民帶頭致富，根據市場行情指導該村發展適銷對路的特色農業、養殖業、農副產品加工業等，拓寬農村勞動力就業渠道，多途徑增加農民收入。頭一年要先發展投資小、收益快的專案，讓農民儘快嚐到甜頭。然後再本著長遠發展的原則確定出適合本村經濟發展的支柱專案，下大力氣促進其穩固發展，並使其成為帶動其它產業共同發展的龍頭專案。要堅決杜絕盲目投資，幫助指導該村把有限的`資金花到刀刃上，爭取投資一個收益一個。要指導該村把引進專案與保護環境結合起來，堅決杜絕汙染專案。

2、幫助鄧李村改善村容村貌。要結合當地“十一五”發展規劃，摸清該村基本情況，從有利於生產生活和經濟發展出發，指導該村搞好村莊建設規劃。統籌安排村民的住宅、道路、供水、供電、垃圾處理、畜禽養殖等生活基礎設施，本著節省投資、方便村民的原則適當開展舊村改造工作，清除村內的亂搭亂建和廢棄房舍，指導村民硬化、綠化、美化村莊環境，自發開展村莊環境衛生綜合治理工作，改善村容村貌，提高農民的生活質量。

4、幫助該村完善基層組織建設。要在新農村建設領導小組的統一指導下，監督指導該村完善村務公開、政務公開和財務公開制度，切實加強村級班子建設、農村幹部隊伍建設、農村黨支部制度建設、村級組織配套建設和農村黨員隊伍建設，建立健全村級組織建設常抓不懈的工作機制和黨員受教育，永葆先進性的長效機制，不斷增強村級組織的凝聚力、戰鬥力和號召力。

總之，我公司將根據企業自身實際情況，從人員上、技術上、資金上盡最大的能力幫助鄧李村實現“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的新農村建設目標，幫助廣大農民早日實現安居樂業的小康生活，促進我市城鄉發展同步進行，為我市“走在河南前列，率先實現崛起”的奮鬥目標早日實現貢獻力量。

幫扶工作計劃 篇6

為認真貫徹全省幹部駐村幫扶暨對口定點扶貧工作會議及全市、縣幹部駐村幫扶工作會議精神，我與鎮黨委、政府和聯合（貧困）村“兩委”班子緊密聯絡，結合聯合（貧困）村實際情況，深入瞭解群眾，認真開展調查研究工作，在此基礎上制定了20xx年縣鎮聯合（貧困）村駐村幫扶工作計劃，具體內容如下：

一、聯合村基本情況

聯合村位於鎮東北部高山地區，離縣城30公里，有四個村民自治小組，現有328戶村民，共計1108人，其中外遷入彝族同胞456人，貧困戶90戶，貧困個人55人。鉛礦資源豐富。通過農業相關專家介紹，聯合村土地質量好，日照時間長，海波1300米，與清溪相比優越性較強，自20xx年栽種大櫻桃150畝6000株；20xx年栽種大櫻桃550畝22000株，共計達到700畝；20xx年發展經濟果林核桃250畝，核桃高枝換頭8430芽；20xx年綠化造林栽種樺木和香樟樹共計達到90000株。截止目前最新統計：大櫻桃樹700畝；核桃樹800畝，西瓜500畝；四季豆200畝（反季節蔬菜，在聯合村特有的氣候條件下才能種植）；當歸和“02”號（一種出口日本的中藥材）300畝。

二、幫扶計劃

本著以強化基礎建設，特別是村委會至二道坪3組通組公路建設（長1.8公里，寬3.5米至4米）；村委會至大平頭2組通組公路建設（長2.0公里，寬3.5米至4米）；村委會至普陀山通組公路建設（長7.0公里，寬3.5米至4米），總計長10.8公里。修建和完善一所村級衛生室，“小”病在家看，“大”病在外看原則，解決老百姓就醫難；“村兩委”建設，村組幹部的培訓，落實各級黨委、政府政策的宣傳，特別是村級網站的建設，一方面讓外界及時瞭解聯合（貧困）村的資訊，另一方面提高村組幹部的技能型、素質和修養；辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動聯合（貧困）村經濟、精神文明雙發展。根據聯合（貧困）村的發展實際和新農村建設的要求。

三、具體實施

20xx年駐村幫扶工作計劃

1、建設10.8公里通組公路，解除聯合村貧窮“帽子”。

“要想富，先修路”，聯合（貧困）村老百姓勤勞、善良、樸實，通過實際走訪調查，制約聯合（貧困）村經濟發展的重要因素之一就是10.8公里通組公路建設【村委會至二道坪3組通組公路建設（長1.8公里，寬3.5米至4米）；村委會至大平頭2組通組公路建設（長2.0公里，寬3.5米至4米）；村委會至普陀山通組公路建設（長7.0公里，寬3.5米至4米），總計長10.8公里】，按國家標準總共需要324萬人民幣，通過多方籌資金，政府出資270萬元，愛心企業出資一部分，老百姓自籌一部分且投工投勞，希望早日完成這一偉大的民生工程。

2、修建完善一所聯合村衛生室，引進一名鄉村醫生。

修建完善一所村級衛生室，引進一名鄉村醫生，讓聯合（貧困）村老百姓“小”病在家看，“大”病在外看原則，切實解決老百姓就醫難問題。

3、抓好村“兩委”班子建設，推動村級辦公網路化。

村“兩委”建設，村組幹部的培訓，落實各級黨委、政府政策的宣傳，特別是村級網站的.建設，一方面讓外界及時瞭解聯合（貧困）村的資訊，另一方面提高村組幹部的技能型、素質和修養；辦實事為突破口，多方籌集資金，調動全體村民積極性，全面推動聯合（貧困）村經濟、精神文明雙發展。

4、搞好農、牧、畜的發展，千方百計增加農民收入。

根據聯合（貧困）村特有的地理、氣候環境，鼓勵一部分村民養殖山羊、奶牛、土雞等農副產品，幫扶他們尋求市場合作，搞好宣傳，千方百計增加收入。

5、積極協助農技等部門開展好聯合村老百姓實用技術培訓。

加強對聯合村農民的實用技能培訓和文化教育培訓，使其具備一技之長，幫助農民兄弟在專業合作社中就業或開拓其他就業門路，增加收入來源。

6、深入開展普法教育；做好聯合村安全維穩工作。

深入開展普法教育，教育和引導農民學法、知法、懂法、守法，增強法制觀念，依法表達訴求和維護自身的合法權益。配合村幹部認真協調妥善解決各種矛盾糾紛，加強聯合村治安綜合治理，落實聯合村治安綜合治理責任制，構建聯合村治安防控體系，開展建立“平安聯合村”、“和諧聯合村”活動，掃除“黃、賭、毒”等社會醜惡現象，反對封建迷信和非法宗教活動，創造聯合村安全祥和、農民安居樂業的社會環境。做好聯合村安全維穩工作，協助村委會做好護林防火工作；抓好農業生產幫扶工作。

7、鞏固文化陣地；增進漢彝團結。

打造一支適合聯合村漢彝文化的專業團隊，讓漢彝村民在農閒時“唱唱歌”、“跳跳舞”，豐富村民的業餘文化愛好，特別是要深挖彝族文化歷史，讓彝族文化融入到漢族文化中，漢族文化融入到彝族文化中，達到漢彝和睦相處,增進民族團結。

幫扶工作計劃 篇7

近幾年來，隨著辦學規模的不斷擴大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關係著我校的前途，學校也十分重視青年教師的成長，作為資訊科技教研組組長和指導老師，深感肩負責任重大。

一、青年教師現狀分析

本組的xx老師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，無論是備課、教學都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由於教學經驗不足，駕馭教材和大綱的`能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準；課堂調控上，不敢放開，放開後又收不回來；在課後反思環節上還沒有引起足夠重視。xx老師的業務水平高，在軟體應用方面有獨到之處，但在教學中缺乏教學熱情，學生學習積極性不高。針對以上現象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。

二、青年教師培訓措施

1、在每學期開學初制定計劃，堅持每週聽xx老師和xx教師一節課，並認真分析，與他們討論，共同提高。

2、對他們的備課情況進行檢查和指導。

3、組織青年教師進行業務學習。利用課餘時間與他們共同學習教學工作理論和經驗材料，探討資訊科技課的教改方案。

4、每兩週寫一篇教學反思或體會。通過教學反思，思考在教學中的不足，並在以後的教學中多注意。

5、開展研討課、競賽課活動，正確導向，相互學習，在競爭中提高。

三、青年教師培養目標

1、使xx老師迅速成長為資訊科技教學骨幹教師，能在資訊科技優質課評選中獲獎。

2、使xx老師利用自己的優點，在指導學生作品及課件製作方面有較大的提高。

四、青年教師培養效果

經過一年的培養和指導，xx老師在課堂教學、備課和授課等方面都有較大提高，在山東省電教優質課評選中獲二等獎。所寫的論文發表在中國小電腦報上。xx老師在中央廣播電視大學音像出版社出版的《中國小優秀多媒體網路課件集錦》光碟中，承擔了其中的課件製作任務，撰寫的論文《談FLASH在物理課件製作中的應用》在山東省現代教育技術應用與教育教學研究優秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX製作鐳射和電演示光的折射》在山東省中學教學論文評選活動中獲二等獎。作為指導教師我要認真負責，通過教研組老師們相互學習，相互切磋，達到共同提高的目的，使青年教師的教育教學水平再上一個新臺階。

幫扶工作計劃 篇8

本學年將在前一段工作的基礎上，繼續深入開展“結對幫扶”工作，為更好地工作，現制定計劃如下：

一、指導思想

為了規範學校管理，加強教師業務建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量。落實骨幹教師與年青教師結對幫扶計劃，以老帶新，使年輕教師在業務理論，教育教學水平等方面得到迅速提高，特制定本計劃。

二、目標任務

在結對幫扶過程中，首先進行業務理論學習，強化專業理論訓練，提高專業教學知識技能水平;其次進行聽評課，說課、演課等各項教學活動，在實踐中總結與驗證教育教學方法、技能的運用情況，不斷提高教育教學實際操作能力。第三，積極創造條件，多參加一些校內外聽評課、培訓、學習及交流活動，開闊視野，積極學習他人的成功經驗和科學先進的教育教學 方法。

三、具體方法措施

1、備課上課。我們將在共同研究教材內容的基礎上共同認真備課，精心設計學案，力爭每個學案都達到學校規定的優秀學案。在每週四第七節定為交流研討時間。在教法上要注意指導巴音老師教學過程的條理性、層次性;知識傳授應由淺入深、由少至多;能力培養上應循序漸進。在教學語言上做到生物語言表達準確精煉。板書上要努力做到板書規範、本節課主題一目瞭然。師生配合上要尊重學生，充分調動學生的學生積極性。同時還要注意課堂教學的應變能力的培養。

2、相互聽課。為了共同進步，要和其相互聽課。具體方式：

(1)共同備課—我先講—巴音老師聽—共同討論研究—巴音老師講—小結。

(2)共同備課—我和巴音老師同時講同一內容—對比小結。

(3)相互隨意聽課，聽後共同討論得與失，共同進步，共同成長。本學期我們每週都互聽一節。

3、教研方面。共同認真學習新課程標準的相關理論、實施方案，積極探索新的教學方法，以課改為契機抓住機遇，做到與課改一起成長。努力貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，創造性的開展教學改革實驗，力爭本學期在共同探究的基礎上，寫出一些有較高水準的教學教研論文，並寄送到相關報刊嘗試發表。實現既重視教學實踐的創新嘗試，又重視教學理論的提高總結。

4、課後反思。要求巴音老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化;要從實際出發，追求實效，不講究表現手法和表達形式;要對當天教學過程進行深刻思考，認真總結，著重針對教學中薦在的'問題和成功的教學方法，寫成一小段文字，哪怕寫一名話也行;要善於從教學現象中研究其本質，發掘其中蘊含的教學規律，有效地研究出解決問題的方法。

5、課堂教學基本功。我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那麼，她精心設計的教案就白白的浪費了。所以，在

開學的第一個月，我將協助巴音老師訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有紮實的專業知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞彙豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需藉助表情、手勢等體態語言來表達。

6、理解教材和駕馭教材的能力。教材不是教學的根本依據，而是教學工具，根本依據是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等於能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統的角度出發，下大力氣去深入地鑽研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰;要研究教材的系統性，注意教材內容的前後聯絡，把教材中的知識點有機地結合起來，做到融會貫通，使知識系統化;要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯絡生活巧妙設定問題，引導學生思維;要善於抓住教材的重點、難點和關鍵點，做到心中有數，在講課時才能重點突出，選用恰當的方法突破難點。

7、教學風格的形成與錘鍊。教學風格是在教學活動中形成的，體現不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態度、氣質等一系列內在的精神活動表現出來。對於一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和紮實教

學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發形成教學風格的強大動力。教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘鍊，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。

相信，通過這樣的幫扶活動，我倆在教學的各方面都會有進步。學校教育教學工作因有我們積極熱情地投入，將發展得更快、更好。

幫扶工作計劃 篇9

為充分發揮學校示範、引領和輻射、帶動作用，我校在辦事處教委安排下與XX三小結對成兄弟學校。現結合我校實際情況，特與XX三小制定結對幫扶計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

主要從學校管理、師資建設、教學研究、資源共享、校園文化建設、學生交流等方面進行幫扶指導。

(一)學校管理水平幫扶

1.每學期開學初和結束時，兩校校長相互參與學校工作會議，共同研究管理工作和交流管理經驗，提高辦學水平。

2.兩校副校長、教導主任等每學期到對方參加校本教研活動，共同探究有效的教研模式。

3.兩校每學期互派1名中層人員到學校實地考察，參與學校決策與管理，促進學校管理經驗交流，不斷提高學校管理水平。

(二)教育教學工作幫扶

1、教研組交流：兩校相應教研組以組長牽頭瞭解兩校優劣狀況，一方面提出專題，進行鍼對性研究;另一方面兩校以課堂教學為主戰場，開展教學交流、聯合教研、集體備課等形式加強課堂教學研究，促進雙方學校教師樹立先進的.教育理念和教學思想，改進課堂教學方式方法，提高教學效益。通過示範課、研討課等形式的公開課，採用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。具體如下：

(1)每學期每學科開展1次以備課、講課和教學反思為一體的教學研究工作，解決教學上的問題。

(2)每學期開展一次青年教師開放日活動，邀請對方教師進行聽課，對青年教師進行相關業務指導。

(3)每學期開展一次青年教師基本功比賽，提高青年教師專業水平。

2、骨幹交流：兩校骨幹教師結對子，制定三年成長計劃。積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，互訪學習;深層次的跟班學習，課題研究，經驗總結(或論文撰寫)。

(1)由我校各科鎮骨幹教師與對方學校的青年教師結對子，每學期都為對方學校送示範課。

(2)由我校骨幹班主任每學期開展一次班主任工作經驗交流會，提高班主任的班務工作能力。

(3)邀請對方學校的教師或行政參與我校開展的課題工作，提高學校的科研工作水平。