有關學年度工作計劃模板合集五篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，我們要好好計劃今後的學習，制定一份計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的學年度工作計劃6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

學年度工作計劃 篇1

一、指導思想：

以學校工作計劃為依託，以現代化的先進的教科研理論為先導，順應社會現代化發展的趨勢，堅持與時俱進，進一步完善教科研網路，規範課題過程管理，繼往開來，務實創新，紮實科研。

二、具體工作：

1．進一步完善教科研網路。以課題中心組為點，向全校教師全面鋪開教科研活動，以點帶面，以面促點，推動教科研工作的平衡、縱深發展。繼續開展好各學科教研活動，每月活動1次，活動講究實效，要在實踐探究上下功夫，在提高理論水平上下功夫，為課題研究操作引好路。

2．規範課題研究的過程、結題管理。

(1)根據實際情況，做好各課題的過程和結題工作，確保原有課題的延續性，以保證原有課題的順利進行。

(2)抓好各課題課堂教學活動的展示，課題組組員要上好實踐課、網路課，作好對比測試等各類活動、研究的原始資料的收集記載工作。（如：記錄卡、追蹤檔案、階段小結等）。

(3)堅持教科研與教育教學實踐活動的緊密結合，把課題研究融入課堂，融進班級管理、學生管理，並在學期中的.各類課堂教學活動中對本課題研究要有所展示。

（4）抓好課題的資料建設，各課題組的課題資料要全面系統，個案追蹤材料要力求“原始化”，期末要組織課題資料大檢查，為我校重點課題的結題做好準備。

3．理論學習，更新觀念，與時俱進。

(1)根據新的形勢，對教師原有的閱讀摘錄進行適當改革，倡導網路學習。

(2)邀請外來專家作理論講座，同時多派教師外出學習觀摩，回來後要及時把一些新觀念、新思想傳播反饋，組織全校教師學習，以提高教師的科研水平。

4．積極參加市教科室組織的各級各類活動。

5．進一步完善教科研獎勵制度。

6.紮紮實實做好每月一次的“中青年教師論壇”，確實解決課程改革中存在的實際問題。

7.做好“課程改革專項督導評估”工作，完善資料，形成體系，勝利迎接評估。

8.協助大隊部，做好每天下午聽廣播與課改緊密結合的少先隊工作。

三、月安排

三月份：

制訂教科研計劃。

參加市教科室會議，並下達。

召開課題組會議和級科組長會議。

申報本學期子課題。

網路試驗課展示。

四月份：

各課題子課題課堂教學展示活動。

圍繞各課題進行理論學習，組織學習心得交流。

五月份：

開展課題實驗課。

各課題子課題課堂教學展示活動。

參加市教科室組織的各類活動。

做好學校總課題的資料整理工作。

做好省級評估中課題、課改資料整理工作。

六月份：

課題實驗課、網路課。

各課題子課題課堂教學展示活動。

邀請專家來校作教科研講座。

收集各課題研究記錄檔案，課題結題工作。

七月份：

完成教科研總結。

級科組長會議，總結本學期課題工作。

進行教科研考核評選。

學年度工作計劃 篇2

在開學短短兩週的時間裡，通過班上同學們的共同努力，室內衛生及外環境區都打掃得非常乾淨，相信在接下來的時間裡，只要我們以認真的態度、飽滿的熱情，一定會取得很好的衛生成績。

這學期是我們第一次進入二中這個熟悉又陌生的地方，在許多方面上，我們要學會適應，而衛生就是其中最重要的一個方面。二中是一所對任何事物都高標準的學校。在這所學校裡，衛生抓得很緊，檢查和監督都非常細緻，稍不留神，就會露出我們的缺點，所以，我們衛生委員的檢查標準也是非常高的，但這樣就會讓一些同學慢慢產生了牴觸情緒，打掃的時候會有些抱怨或是脫離群體，自己在一旁玩樂。出現這樣的問題後，我們衛生委員就會和同學們瞭解情況，做出解釋，然後一起商討解決的方法，使同學們積極主動的參加勞動。

要知道，營造良好的學習氛圍，最重要的是要有一個良好的學習環境，但每天都由指定的同學來做衛生會加重他們的負擔，所以必須要分工明確，本班在大掃除時設有掃地、擦地、擦玻璃、換水、倒垃圾、擺桌椅、擦牆圍、擦前後黑板等這樣的`分工不僅能使做衛生的時候有條理，還能讓同學們都參與進來。在平常的時候，每個小組輪流做室內和室外衛生，每個小組輪流做的目的是體驗做衛生的辛勞，從而更好地保護教室及室外衛生。

在一個班集體裡如果只有分工，沒有制度的話，那麼就會直接影響衛生的質量，所以我們列出了以下幾點：

1.每週一大掃，要做到室內外無食品袋、紙屑、細小的垃圾等。

2.課間及時擦黑板，講桌上粉筆擺放整齊。

3.靠牆坐的同學保持牆圍乾淨，不要有筆印等髒的痕跡。

4.做衛生的同學要確保地面無塵土、汙漬或堆放的垃圾等，其餘同學也要時刻保持自己周圍環境的整潔。

5.時刻注意桌椅的整潔。

6.管理衛生角的同學要把衛生用具放整齊，垃圾桶不能滿溢位來。

7.室內外的三次清掃一定要按時完成（早7：30前上樓，午1：25前上樓，晚要在十五分鐘之內迅速完成）。

8.不要亂扔垃圾。

既然有了制度，就一定要獎懲分明，我們會按照學校的量化標準來記分，另外還要比學校查得更嚴格些，讓同學們在勞動中更加細心。

相信在全班同學的共同努力下，衛生一定會做得越來越好的！

學年度工作計劃 篇3

xx實驗走過了三個年頭，為了使實驗深入開展，現計劃如下：

一、實驗思路：底線+榜樣+共同體

1.明確xx實驗學校標準。xx研究院頒佈了具體的標準，我們將認真按照標準執行。

2.培育榜樣。每個xx實驗學校，都必須有自己的榜樣教師及xx種子教師。除了參加全國的評選活動，我縣還要組織各種榜樣評選。

3.建立推進機構，組建xx共同體。基於研究，基於對話，基於問題解決，將高效課堂試點學校和xx實驗學校聚在一起，分別組建共同體，定期開展研討和培訓，縣裡成立專門的推進領導小組，抽調教研、培訓、中心校等單位的專家，進行有針對性的視導和研修。

二、工作原則

1.聚力行動，大力攻堅

國小沒有升學的壓力，科目少，學生的時間相對寬裕。同時，6-12歲是人性格習慣養成的黃金期，一張白紙好畫畫，一旦塗畫了，就不好修改。注重人生底色的xx，正好合適實施。因此，我們倡導所有的國小都開展xx實驗。對於國中，我們鼓勵有激情的'校長嘗試。國中可以把xx實驗重點放在關注課堂和課程，關注學生的自我管理上。像王莊三中、大寨二中、萬古一中等。

2.因校制宜，注重內涵

學校自願參加，根據學校優勢，因校制宜，專案自選。專案一旦確定，就要認真實施，不得只掛個招牌，做些表面文章。必須關注內在的東西，處處深化到學生生命的成長。如：完美教室，一年下來，學生的精神生命是如何一天天長大的；理想課堂，每一節課下來，學生的生命觸動幾何，有無共鳴；課程研發，追求卓越，正確理解何為卓越課程。以魔方為例：如果學生課餘時間去玩魔方，這只是魔方課外活動；把玩魔方的學生組織起來一起玩，這是魔方社團；事先制定玩魔方的活動方案和實施計劃，事中完整記錄活動的過程，事後對活動效果作出客觀評估，即為魔方課程；將課程與生命教育融合起來，在玩魔方的過程中，學生精神不斷豐富，生命由青澀不斷走向成熟，即為魔方卓越課程。

3.堅決反對形式主義

xx崇尚樸實，不求華麗，反對一切形式主義。內涵是他的生命，也是他能夠深入人心的主要因素之一。就我縣目前而言，形式主義主要表現在牆壁的花哨，服裝的刻意，裝潢的精美，場面的巨集大。學校所做的一切，都應是為了滋養學生生命，重在讓學生參與其中，而不是為了讓領導或外人視察和參觀。

三、具體工作安排

（一）工作要點

1.繼續深入打造書香校園；

2.提升教師專業素養，推進教師專業發展；

3.深入推進理想高效課堂；

4.以十個核心校為首，深入推進專案實驗。

（二）行動專案

20xx—20xx學年，深入開展xx八大行動：

營造書香校園；師生共寫隨筆；培養卓越口才；構築理想課堂；

推進每月一事；締造完美教室；研發卓越課程；家校合作共建。

（三）行動策略

xx實驗六大行動策略：

1、底線鐵律——守“底線”而行；

2、專案攻堅——聚“問題”而行；

3、平臺聚力——創“平臺”而行；

4、榜樣引領——樹“榜樣”而行；

5、督導評價——督“常態”而行；

6、常態反思——持“反思”而行。

（四）主要思路

1、加強xx通識培訓，引領教師深入理解xx理念精髓，加強理論指導、精神引領；

2、十大行動中，結合我縣實情，確定八項行動為主要實驗專案，深入實踐，紮實實驗；

3、按不同專案確定專案核心學校，分頭引領。以“底線+榜樣”的管理鐵律，發現培養“專案特色學校”及“專案種子教師”；

4、強化網上學習，強調xx團隊成員建立xx線上主題貼，網上讀帖、寫貼，提升專業水平；

5、繼續推進晨誦、午讀、暮醒課程，開展xx兒童課程實驗；

6、以“內容+活動”的推進形式，以“榜樣+底線”的促進方式，推進xx專案行動。

五、教研室月行動督導規劃

月份內容

20xx年9月確立專案核心校，制定學期課程規劃方案

20xx年10月調研xx核心實驗學校專案進展情況

20xx年11月xx開放日，xx通識培訓，xx核心專案專題培訓

20xx年12月組織專案核心人員研討修正核心專案實施中的課程規劃

20xx年2月xx實驗專案培訓

20xx年3月xx榜樣學校、榜樣教師、先進個人、完美教室等的評選與推薦

20xx年4月專案核心校展示本學期實驗情況研討會，成長共同體成果展示

20xx年5月舉行上學期xx開放日

20xx年6月書香

學年度工作計劃 篇4

一、指導思想

全面貫徹落實《辛立莊鎮總校20xx-2021學年第二學期工作要點》，堅持以教學為先，以“規範是基礎，課改是靈魂，質量是生命”為總要求，突出抓好常規管理；大力推進課改實踐；圓滿完成教學評估。

二、總體目標

通過開展校本教研，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學的教育價值觀、現代教育觀，解決教師在教學中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學科之間的聯絡，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展。

三、總體思路

突出一箇中心，實現兩個轉變，促進三個提高，達到五個結合一箇中心：以教師專業水平不斷提高為中心。兩個轉變：教育觀念與教學行為的轉變。三個提高:教師課堂教學能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個結合：學習與交流相結合，教研與科研相結，學習與考核相結合，教育理論與教學實踐相結合，點上突破與面上推進相結合。

四、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。

主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，每人圍繞主題選擇內容進行備課，通過聽課、評課等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

五、主要工作措施

1、本學期課堂教學研究的重點是“如何有效提高課堂教學效率”。

2、各教研組（一、二年級組，三、四年級組，）要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，在活動時把備課與反思交流活動結合起來，主題教研與理論學習結合起來。

3、認真積極參加上級部門舉辦的教研培訓學習、講座等活動，形成進行教學反思的習慣。

4、我校將圍繞“數學課堂練習設計”為主題進行教研，以研促教，共同提高。

六、加強教學常規管理，全面提高教學質量

1、備課。做到每科有備課，課課有教案。

2、上課。課堂教學要改革傳統的教學，關注每個學生的發展，要落實新課標提出的“主動參與、樂於探究、合作交流”新的學習方式，給每個學生提供均等的學習和發展的機會，面向全體學生。

3、作業。要求每次作業量適中，教師精心設計作業內容，學生書寫工整，作業批改及時認真仔細，紅筆下無誤。家庭作業有佈置有要求有檢查，作業量適中。

4、輔導。教師輔導既是對學生的負責，也是對學生的尊重，教師輔導要做到“三心”，“兩性”即：細心、耐心、恆心；及時性，針對性。

5、評價。要改革以往單一的以考試成績為主的評價方法，將評價方法，評價手段和方式由單一的、定量的、靜態的變為多元的、定性的、動態的'。要以課堂表現、技能測試、紙筆測試三者相結合，進一步完善學生學業評價標準。

七、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論，廣泛蒐集各科教研資訊的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各學科教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。

學年度工作計劃 篇5

一、基本情況

1、本學期3—6歲幼兒的基本情況維持上學期的班額數與學額數；託班幼兒本學期有所增加，由原來的100名幼兒增加為140名幼兒，仍為4個託班。早教班的嬰幼兒增加，現在開設週一至週六6天的早教指導班。

2、師生情況：幼兒在園人數570名（包含託小中大幼兒，不含早教幼兒）。教工總數為90人，其中在編人員51人（專任教師45人，黨員14名；本科學歷38人，佔教師數的84。4%；中級職稱27人）；非編人員39人，（為代課老師、保育員、營養員），均持證上崗。

3、辦園優勢與成績

經過上學期對規劃階段目標、措施以及特色教育措施上的調整，我們在管理創新上、課程實施上取得了一定的成效，確保規範做好日常教育教學，並在集體活動和室內運動上取得有效發展。

（1）青年教師的可喜成長：新一輪骨幹教師的產生，為我園的優質師資注入新的活力。五名教壇新秀在上學期的工作中積極向上，不僅在業務上自己要求上進，做到精益求精，同時在師德表現上、工作態度上都能嚴以律己，做到了很好的示範作用，教研組課程實踐中，起到了引領大家的作用。

這兩年引進的新教師，在不斷的成長，5名新教師在師傅的帶領下，做到了規範，同時也呈現出小荷才露尖尖角的態勢，成為幼兒園的新生力量。

（2）全體人員的和諧合作：一是管理團隊相互信任，相互合作，積極做到了取長補短的有效整合，在管理上做到步調一致，目標一致，措施各顯神通，成效顯著；二是教師團隊積極向上，形成良性的競爭機制，在互幫互助中成就每位教師；三是後勤隊伍無私奉獻，堅持規範，勇於創新，在工作中處處以幼兒利益為重，以教師的教學活動為重，配合到位。

（3）教育教學的規範有序：能不分彼此、不分教學一線和後勤工作，都能在課程實踐的每一個環節做到關注每一個細節，關注幼兒的健康成長；在“三位一體”的規範操作中凸顯幼兒園歡樂教育的理念，凸顯師生歡樂成長的過程。

4、問題與不足

（1）受硬體條件的限制，保育操作室、幼兒生活區域等均不符合規範消毒和傳染病隔離的要求；專用活動室雖有，但是活動室空間小，一是給幼兒在園的活動安全帶來隱患；二是在補充教學資源的要求還是不能達標。

（2）隨著二胎政策的放開，早教部的託班首先受到衝擊，本學期託班幼兒達到爆滿的狀態，不能滿足社會的需求。

（3）隨著社會的發展和上級部門的政策的不斷更新，我園的規章制度已經出現了阻礙幼兒園發展的局面，需要調整。

（4）隨著非編人員用工制度的改革，後勤力量的穩定，需要進一步提升後勤人員的人文素養與專業素養。

二、指導思想

全面貫徹黨的十四屆五中全會精神，在教育系統“一校一律師”的號召下，堅持依法辦園和依法管理，堅持以德塑造本園的社會形象，追求精緻教育、品牌教育，力促我園持續穩定優質發展。

三、工作目標

1、聚焦區級骨幹教師的專業能力提升，加大園級骨幹教師的培訓力度，優化骨幹梯隊建設，初步實現教師隊伍“師德素質好，教學有特長”。

2、聚焦基礎課程實施過程，加大在“遊戲、生活、運動、學習”中的指導力度，紮實做好共同性課程，探索“歡樂活動”的有效實施，多渠道、多形式落實保教計劃，促幼兒的全面發展。

3、聚焦遊戲的觀察，促進幼兒在教師的有效觀察中，能獲得針對性的指導。

4、聚焦“三位一體”工作常態化進行，在確保完成保健常規工作中，完成保健課題研究，促進幼兒身心健康發展。

四、領域目標與措施

（一）保育與教育工作

工作目標：

1、園長室繼續加強對日常保教工作的監測，不斷提升園長課程領導力。

2、關注教研組實踐研究，提升教研組長的管理與研究能力，提升教師觀察指導幼兒能力。

3、進一步對“歡樂特色”專案優化研究，繼續對特色專案中的歡樂節活動進行篩選和優化。對紅帽子活動進行梳理，完善大班“紅帽子服務隊”資源庫。工作要求與措施：

1、定期召開課程領導小組會議，交流梳理日常保教工作中課程實施的問題和策略。

2、開展多樣式的評價指標解讀學習活動，進一步提升教師對實踐活動的設計與組織能力。

3、聚焦課堂教學，正副園長要以課堂為基地，引領教學實踐的研討，優化課程實施質量監控，在過程中不斷更進策略，調整措施，優化課程實施。

4、加強正副園長對教研組的教研活動指導，採用教研前、教研中、教研後的指導，全程參與各教研組的課程實施及研討活動。

5、邀請專家資源，對特色專案中的歡樂節活動進行篩選和優化，梳理不同節日給孩子帶來的活動意義和歡樂體驗，完善園本資源庫。

6、邀請專業培訓機構對教師開展觀察分析幼兒行為的培訓，以理論培訓、進班觀摩幼兒行為、集體分析診斷幼兒行為、調整指導策略措施等過程，切實提升教師組織幼兒的能力。

（二）衛生保健工作

工作目標：

1、保健管理：進一步規範“三位一體”常態化開展，提升保育員與教師的有效配合。拓展健康教育內容與途徑，優化幼兒健康成長的環境。

2、健康檢查：各項檢查率在繼續保持達標的基礎上有所上升；繼續保持晨檢和全日觀察制度的常態化。

3、消毒隔離：日常消毒工作的各個環節正確到位。發生傳染病後的消毒隔離工作主動無差錯。

4、安全防病：細化安全責任制，無責任事故。加強對幼兒五官保健及營養性疾病的矯治工作。

5、營養工作：加強幼兒食譜的合理科學性，完成專題報告《貧血幼兒營養餐的實踐與研究》。形成《貧血幼兒營養餐》菜譜初稿。

工作要求與措施：

1、定期檢查衛生保健制度的落實情況，發現問題，以研討的'形式探索科學的解決方法。

2、開展三大員的各類技能比武活動，提升大家的專業能力。

3、專家指導，現場解答。邀請相關專家進行浸入式指導，對全園教職工開展科學育兒的現場指導，提升每一位教職工保教融合的教育理念，提高三大員的規範操作水平。

4、豐富健康教育途徑和內容，拓展社群健康教育內容。將健康教育有效落實到社群、家庭、幼兒園中進行。

（三）師資工作

工作目標：

1、梳理在編人員和非編人員的工作，完善崗位職責。

2、推進優秀師德的養成。

3、培養1—2名區內有知名度的後備幹部，初步形成市、區、園三級發展梯隊。完善新一輪教壇新秀的管理模式，不斷提升骨幹教師的專業化能力；爭取保育員中級達到40%，高階達到15%。

4、調整補充幼兒園分層分類教師培養管理辦法。

工作要求與措施：

1、通過對優秀人物先進事蹟的學習，提升教師職業道德素養，評選師德標兵。

2、分析在編人員、非編人員的工作能效，開展談心交流等方式，共同優化每位教職工的崗位職責要求，變“要我做”為“我要做”。

3、廣泛聽取教師的意見與建議，調整完善分層分類教師培養管理辦法。

4、採用向市區級有資質的培訓機構購買培訓的方式，以不同的層面、不同的方式，多渠道全方位開展教師的培訓，優化教師的結構，提升教師專業化水平。

5、完成方幼第一屆“骨幹教師評選活動”。

6、完善後勤人員學習制度，通過各種途徑，提供外出學習機會，提高規範操作能力，提高中高階保育員的比例。

（四）園務工作

工作目標：

1、優化民主管理，完善幼兒園的部分管理制度。

2、優化考核內容，完善月考核後的分析診斷工作，優化管理策略。

3、對家長進行分層指導，切實提高家長科學育兒的能力。

工作要求與措施：

1、按黨委要求，在完善談心機制中，提升談心活動的質量；優化座談會模式，使全體教職工都能擁有敢於諫言，言無不盡的主人翁心態。

2、調整月考核指標，完善全體人員的自我評價指標，加大月考核後的評價分析反思，重視策略調整，促進優質管理。

3、深化民主管理，成立非編人員的工會組織，積極調動非編人員參與民主管理幼兒園的積極性，激發非編人員在幼兒園的主人翁地位。

4、採用通過網路提建議、書面提案、座談交流等多種方式，收集全體教職工對幼兒園的規章制度意見與建議，通過民主管理大會，完善部分管理制度，促進幼兒園的健康和諧發展。

5、拓展向上（市名園、示範園）的結對途徑，開展條線管理人員、班子成員的多項結對聯動工作；拓寬管理人員的眼界、思路，提升管理者的管理水平。

6、按家長需要，進行分層指導，開展有針對性的家長指導活動。

7、在走班制“爸爸助教團”課題成果的基礎上，進一步完善家長資源庫，提升家園互動的質量。

8、有質量對各公民辦的早教親子點、衛計委早教親子點開展早教輻射活動。繼續做好“育兒週週看”的宣傳工作，提高家長的徵訂率。

五、自主發展

工作目標：

1、繼續梳理紅帽子服務隊和歡樂節活動各年齡段目標和內容。完成歡樂特色活動園本課程（八）——歡樂節活動方案。

2、拓展歡樂教育內容，提升教師對歡樂教育的實踐能力。

工作要求與措施：

1、採用案例交流、展示活動、評優活動等激勵機制，促使教師在特色活動實踐中科學制定目標，優化實施過程，提升教師的專業能力，促進幼兒健康歡樂成長。

2、藉助專家資源對歡樂教育特色實踐活動各年齡段目標作指導與優化。為各年齡段目標制定的科學性、可操作性、全面性把控方向。

3、圍繞歡樂節和紅帽子實踐活動，邀請社群、家園開展歡樂節和紅帽子實踐活動，拓展歡樂教育內容，豐富家園社群歡樂教育資源庫。

五、每月重點工作安排（略）