培訓的工作計劃範文彙總六篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的培訓的工作計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

培訓的工作計劃 篇1

“禮儀”有感

禮儀這個詞，對於我們並不陌生。從思想到行動，從意識到實踐，生活中方方面面無不體現著它。然而，我想它對於我們，又有著更深一層的意義。

曾經在網上看過這樣一件作品：曹斐的影像《鏈》，十分引人注目。作者顯然是受到外科手術、接生等醫學形式的啟發，作品以一種“暴力”形式對“美”的消解的觀念是顯而易見的。但是，作品在一種虛設的暴力演示（殘酷的肉體肢解和刺激）中讓人感覺到的是對“暴力”的“讚美”，正如作者自己所說：“通過莊嚴的近乎巫術的醫學禮儀程式強化對暴力的熱衷。”儘管作者也說：“這是自由地觀看生活陰暗面的態度。”“這些令人產生驚粟的圖象且費解的痛感揭露並否定任何存在的假設和真實。”但是，我們從《鏈》中看不到“醜”對“醜“的否定，而只看到“醜”本身甚至對“醜”的陶醉和讚美，我覺得這是對人體的濫用，對生命的.蔑視，對醫學，禮儀的一種侮辱！

可是，對醫學和禮儀的不尊重不僅僅只是一些外行人的過失。臨床上經常發生這樣的事情，即科研人員為了課題實驗或科研的需要而跟病房的主管大夫打聲招呼便取用或趁給病人做化驗之際多取些血液、骨髓穿剌液或其它標本，並不徵求病人的同意，因為他們覺得若問病人，很可能會被拒絕，而且做科研本質上也是為了病人的利益，所以覺得不跟病人打招呼也沒什麼。這種情況可能並不鮮見……

培訓的工作計劃 篇2

1、新護士培訓計劃分為兩階段進行

第一階段：在護理部進行，依據新護士個人情況，幫助熟悉醫院環境，瞭解醫院歷史和現狀及相關的法規、規章制度、職責、護士行為規範要求、熟悉基本護理技能操作規範等。

第二階段：在所輪轉的科室內進行，主要為專科知識培訓。各相關護士長要詳細列出轉科期間期須瞭解、掌握的相關制度、操作標準、護理工作方法程式、培訓內容及時間、考核方式均應有記錄。

2、制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關鍵

護理工作制度、職責、操作標準、特殊及突發事件處理辦法及護理工作技巧等專案均按護理部制定的統一護理質量標準逐項進行。

3、具體培訓各相關科室護士長將培訓計劃及工作標準在新護士進科時向每位新護士講解，使其瞭解培訓目標、內容、工作標準及考核方式。由護士長詳細介紹培訓步驟，瞭解新護士的認知狀態。講解學習方法，介紹病房帶教老師特點。減輕新護士的思想壓力，提高學習效果。

4、規範化教學病房護士長、教學老師及病房均備有一套完整的新護士培訓計劃及護理工作標準，教學老師對照工作標準進行教學，在教與學的過程中強調規範化的.教與學。

5、培訓方式採取科內、病房集中培訓，病房專人帶教、單獨講解及對照標準自學的方法相結合進行培訓。

6、考核方式採用護理部考核與科室考核相結合，筆試與實際操作考核相結合的考核方法，一方面考核新護士的業務能力，一方面瞭解各科的帶教效果。最後由護理部組織進行全面的理論和技術操作考試。考核成績將進入個人技術檔案。

培訓的工作計劃 篇3

一、指導思想

根據縣教師發展中心和學區的工作部署，緊緊圍繞學區教科研工作計劃要求，結合學校教育教學實際，以"提高教師業務水平"和"提高教育教學質量"為重點，以"有效學習"與"有效教學"的課改研究為核心，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養，強化質量管理，為全面提高本片區教育教學質量服務。

二、工作要點

（一）進一步規範教學管理

1、嚴格執行課程計劃。依據《浙江省教育廳關於切實減輕中國小生過重課業負擔的通知》精神，各門課程嚴格執行課程計劃，開齊、上足，不得隨意增減，調換，上好每節課，不拖堂，校領導加強巡查。

2、繼續推進教學規範活動。將每學期第十六週定位"教學規範周"，要隨時掌握教師執行課程情況，督查教師的教學常規，調查學生在校學習動態，糾正不良教學行為。要繼續深化"推門聽"活動，不定期進行常規抽查。學校通過教師自查、同伴互查、學校檢查（執行課程、計劃、備課、上課、聽課，改作、檢測等），並結合平時常規抽查，確定25%優秀教師和5%的待合格教師報學區備案（優秀、良好、合格、待合格）。

（二）努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃，講求教研效應，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化，教研活動主題化"，不斷提高教師業務水平與教科研工作能力。

1、以新課標理念為指導，開展"學先於教"和"有效學習"為主題對活動進行有益嘗試，以常態課的聽課、評課為抓手，以公開課為示範，踐行"學為中心，以學定教，教為學服務"的教學理念，力求改變學生學習方式與課堂教學模式，提高學生學習有效性，積極響應縣、學區全面啟動"有效學習"課堂教學改革實驗。豐富教研活動形式，如教研室調研、名師指導，聯誼教學，組內集體備課，主題式團體磨課，同課異構、觀課議課等形式進行。

2、協助校長室繼續做好教師培養工作，重視學科教師的培訓工作，加強對新教師的專業指導，搭建名優教師、骨幹教師的引領平臺。外出學習的老師要向教導處、組長反饋學習要點，於其他教師交流心得，在教研組內開課、發言，分享學習資源，以共同提高。

3、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導處提供上級有關部門的論文評選資訊，努力為教師創設平臺，教師要積極撰寫有一定質量的論文、案例，提高論文參評率和獲獎率。

4、立足實際抓好課題研究與推廣應用

三大教研組針對教學中的實際問題，協同有課題經驗的老師多多探討，思考、醞釀切合我們實際的小課題，並積極研究，對於課題有什麼要求可以向學校提出，學校將優先解決。數學組將進行課前學習情況調查研究促進課堂教學的研討，三年級學生進行導學案的落實推進。

5、做好教研資料整理，校以上公開課的教師都要將各自教學設計及反思、課件及時上傳到教導處，以便資料彙集整理，利用這些優質教學資源，方便大家以後學習、借鑑。各教研組、備課組的出勤情況、活動記錄等以文字和電子博文的'形式進行存檔。

（三）進一步增強質量意識

統一思想，加強宣傳，營造氛圍，堅定不移地樹立起以提高教育教學質量為核心的教育發展觀，認真貫徹"永嘉縣義務教育教學質量監控工作實施方案"、"溫州市教育局關於加強中國小生學業質量合格率監測的若干意見"。認真組織，做好省教育質量綜合評價測試、市學業合格率監測、縣期末學業水平檢測，面向全體，關注每一位學生的發展，努力提高後20%學生的學業質量。

1、學校要統一部署合理安排好任課教師，做好開學招生工作，把好插班生的這個關口。

2、向課堂四十分鐘要質量，提倡"堂堂清、天天清、單元清"，夯實基礎，培養能力，努力做到課堂作業課內完成。

3、做好培優補差工作，開展"三小"培養活動，特別要重視對後20%的學生優先指導，任課老師要摸準這些學生，制定計劃，給予關照，做好記錄。

4、加強學生良好學習行為習慣養成，加強寫字課訓練、童心習作與閱讀指導、數學口算達標練習和培優指導、數學小論文、英語書寫、科學實驗操作、科學觀察日誌、科學記錄本、體藝2+1等等，利用午間，課餘時間、綜合課讓學生多讀經典國學，如"弟子規"，"三字經"、童書、科普作品等。

5、加強各級段學科質量監控力度，特別是一年級新生適應性教育和畢業班學生思想動態、質量摸底。主科教師要利用軟體認真做好各單元及期末質量分析。完善學生成長記錄，任課教師要把學生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學籍系統。

培訓的工作計劃 篇4

新時期教師應該是什麼樣的教師？有人作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人習和專業發展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會學校工作計劃的基礎上，我為自己制定的一年發展目標為：

一、理論方面：

提升自己的生命質量，做一個高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續認真學習《教師職業道德規範》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的'道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神聖使命。其次，作為一個骨幹教師，要把學習與思考真正成為自己的一個習慣。

二、業務方面：

1、認真學習領會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優化要落實到學的最優化，形成自己的教學風格。

2、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

3、具備一定的教學科研能力。

4、計算機水平有較大的提高，計算機能與課程整合。能夠獨立製作電子教案及教學課件。

我們教師的工作物件是學生，教師的專業素養和教育教學能力直接影響學生的發展。教師的學識淵博與教師的現實表現，教學實踐中展現出來的設計、組織、協調等自我調控能力，都是學生學習的優秀資源，尤其，教師自我發展的信念、自我調控的科學實踐過程中所表現出來的執著與嚴謹的品行，將影響學生的終生。所以，為實現以上目標我準備採取以下措施：

1、加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。

2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今後我要在這些方面多下功夫。

3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鑽研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恆。

本年度工作目標：

1、認真鑽研新教材，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的執教能力。

2、體育是相通的，而且體育教育從本質上來說就是一項塑造人的工程。因此，在教學中不光在與知識、技能的傳授，重要的是在教學過程中不斷的幫助學生髮現體育運動美感，啟迪、激勵和淨化學生的心靈。

3、繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。

4、加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作和體育學科的基本功方面都有較大的提高。

培訓的工作計劃 篇5

為進一步落實和深化素質教育，根據學校的教務計劃和教學大綱的要求，以“新理念、新課堂、新發展”為要求來開展我校的音、體、美組的教育教學工作，堅持以教師和學生髮展為本，提高教師的教育教學水平，加強學生的藝術素養和身體素質。在藝術活動中培養學生的實踐能力和創新精神，在體育活動中培養學生的'責任

（一）教育教學工作

1、為促進教學質量的進一步提高，不斷提高教師的業務水平和執教能力，教研組進行定期檢查備課筆記，相互進行聽課，促進音體美教師共同成長

2、為使課堂教學進一步規範化，教研組按時組織常規月公開課展示，並認真做好聽課、評課工作。

3、加強音體美課程理論學習力度，認真實施教育教學改革，自覺閱讀相關的教育、教學書籍，做好讀書筆記，提高論文撰寫質量。

（二）藝術活動和體育競賽工作

1、組織好“迎五一”文藝慶祝活動，豐富學校教育教學生活，展示學校素質教育成果。

2、定期開展豐富多采的小型體育競賽活動，豐富學生的學習生活，增強學生體育鍛煉意識。

3、努力抓好培優工作，落實名單、保證時間、確定目標，培養一批藝術、體育特長生，增強學生綜合素質。

培訓的工作計劃 篇6

一、指導思想：

以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中國小教育教學及管理指導手冊》的精神為指導，以教師的可持續發展為本，深入貫徹落實市“中國小教師繼續教育規定”的檔案精神，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

二、工作目標：

1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

2、通過學習市教育局編寫的《教育教學管理手冊》，培養教師的規範意識，讓全體教師在規範中形成特色，在規範中提升質量，在規範中推進課改。

3、提高教師現代教育技術素養，通過系統的培訓力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用並有效整合好優課和班班通的教學資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學效率。

4、加強理論學習與教學實踐的聯絡，解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，促進每位教師專業發展，提升教師的教學反思能力，紮實推進有效教學，全面提升教學質量。

5、狠抓高效課堂理論的學習，在學習中轉變教育觀念，提升教學技能。從而推動高效課堂的建設。

6、努力打造名師、學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀等優秀教師群體。

三、主要工作及措施：

1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

2、把握“兩個重點”，即“研與訓”、“教與學”。把高效課堂打磨活動、“比教學”活動與校本教研製度建設、教師專業發展有機結合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓”，要在集體備課、深度說課、常態講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進自己學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過“高效課堂打磨”和“比教學”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學生，引導教師切實轉變課堂教學方式，積極建設高效課堂。

3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨幹教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示範作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示範課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

4、努力提高校本培訓的效率。學校嚴格按計劃執行，根據校內教研活動安排表，每位青年教師每學期在校內至少上一節研究課，骨幹教師上一節示範課，。學校鼓勵教師互相聽課，採取老青結合，平行班結合的形式，互相聽課，評課，並要有記錄，每週不得少於1節，教導處定期檢查。組織青年教師進行基本功競賽活動。此項工作由教導處督促、引導，安排專人考勤考績。學校繼續抓好青年教師培訓工作，自己學習為主的.學習形式，定期檢查讀書筆記，查數量，查質量。

5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展高效課堂理論培訓、電子白板和優課應用相關技能培訓，觀看名師授課實錄。

6、逐步規範學校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨幹、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的專業化發展。

7、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量。

四、具體工作安排：

三月份

1、制定學校校本培訓工作計劃。

2、召開教研組長會議，佈置校本培訓有關工作。

3、高效課堂理論學習

4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

5、集中研討培訓：《漢川市中國小教育教學及管理指導手冊》作業部分。

四月份

1、高效課堂的理論學習。

2、觀看名師授課實錄。

3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

4、基於優課、電子白板在教學中應用整合高效課堂教學研討活動。

5、檢查教師業務學習情況

五月份

1、互動式電子白板在課堂教學中的有效使用例項。

2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課），對教學模式中存在的相關問題進行研討，如教學流程、教學時間分配、導學案的有效使用等。

3、觀看名師授課實錄。

4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

5、指導新教師課堂教學能力提高彙報課活動。

6、檢查教師自學筆記。

六月份

1、瞭解新教師課堂教學能力的彙報課活動。

2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（複習課），探討如何利用高效課堂搞好期末複習工作。

3、觀看名師授課實錄。

4、讀書筆記評比。

5、優課應用培訓。

6、論文教案交流評比活動。