有關教育工作計劃集合5篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的教育工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

教育工作計劃 篇1

20xx年已經悄悄走來，為了在新年裡有新的作為、新的探索、新的收穫，制定工作計劃如下：

一、積極開展教育未來發展走向的研究探索，引領學校發展。

研究教育目標的未來指向。

隨著社會的發展不斷變化，教育教學活動不受目標的控制，則是面向教育情境，面向師生本身。目的、規劃、目標不僅單純的先於行動而且產生於行動中。規劃與執行是相互聯絡的、一體化的活動，不是單向的、序列化的、步驟化的活動，不是固定的，而是“思考的總站”。這樣，在過程開展之前，目標只能以一般的甚至是“模糊”的詞彙來描繪，並使學校、教師和學生可以隨時間情境、條件允許的狀態而變化、調整，對教學教育過程不確定性和動態性特徵需要有準確把握。

探索學校管理人性化的自組織模式。

學校是大家的，學生、教師、校長、家長、社群都是學校管理的主人。校長是精神領袖，其管理依據的是領導力和影響力，整個學校團隊成員之間只是分工不同，管理的.角色不同。校長、中層領導、班主任、教師只是管理的組織者。在管理的過程中，學校有明確的制度，制度體現人性的需要，是個人目標實現的“另一條道路”，是柔性與剛性的結合體，所有人都會依照制度自覺行為並互相監督，定時反思，提升自己。

探索豐富學校課程的內容和途徑。

學校的課程由原來的單一性向多元性轉變，課程設計的標準提倡4R，即豐富性、迴歸性、關聯性和嚴密性。課程內容不再是絕對客觀和穩定不變的知識體系，不再是脫離教師、學生和情境的知識的組織，不再是他人實際的、簡單排列的、序列化的步驟材料。課程組織是非線性的、複雜的，它是由各種交叉點予以界定、充滿相關的意義網路。是師生共同探索新知的發展過程，文字/讀者、教師/學生、體驗/意識等都構成課程本身。另外學校的課程有必修和選修，選修課程為每一位學生量身定做的，內容是師生共同確定的，根據學生的轉變不斷變化的。

二、進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發展。

幸福教育研究會成立以來，經過積極的努力，已經吸納各地會員學校一百多所，涵蓋幼兒園到高中各個學段，在打造幸福教師團隊、建設幸福課堂、營造幸福學校文化以及教育轉型背景下的課程建設方面做過積極而又有成效的探索，這是一項長期的工作，絕非一蹴而就。因此，在即將到來的20xx年，我們還需要在已有的基礎上，進一步整合資源，助力教師、校長和學校的發展。

與高校結合，開拓教育發展理論指導的渠道。此前，幸福教育研究會與北京師範大學、上海師範大學等高校的有關教授學者建立了業務聯絡，今後，還要加大合作的領域和力度，以使高校的人脈資源越來越豐富，指導更加有水準。

與媒體結合，構築學校成果展示和推介的平臺。前期，幸福教育研究會已經與《中國教育報》、《中國教師報》、《教師博覽》、《教育時報》、《教育新理念》等多家媒體建立了合作關係，20xx年，進一步與《當代教育科學》、《學校品牌管理》雜誌更多有較大影響力的媒體加強聯絡，為老師、校長、學校提供更加有效的平臺。

做好幸福教育研究會自己的陣地——幸福教育網和微信交流群，充分利用現代化資訊科技手段擴大影響力。

三、深入紮實開展服務於學校發展的具體活動

1、繼續開展“品味書香”沙龍，營造讀書氛圍，推動讀書活動。

2、舉行首屆“今日校長”筆會，與全國中文核心期刊《當代教育科學》雜誌社合作，於上半年推出第一期幸福教育研究會“校長特刊”，計劃一期發表五位校長的。

3、更好開展“幸福課堂”觀摩研討，不斷總結和推進幸福課堂建設，在已經開展的語文、數學兩個學科的基礎上，開拓進行英語、音樂等學科觀摩研討，20xx年計劃進行國小、國中不同學段、不同學科的研討會。

4、嘗試開展“新生代名師”培養推介，在教育局的大力支援下，與相關學校聯手，開展新生代名師助推發展行動，年初確定實驗學校、新生代名師人選，制定新生代名師發展全方位規劃，為名師成長搭建實際有效的平臺。

5、推進全國幸福教育聯盟學校之間的訪問學習活動，實現真正意義上的資源共享，智慧交流，攜手共進，共同發展。

6、開展新銳教師教學基本功展示比武，每學期分學科、分學段舉行一次。

7、舉行幸福班主任高階論壇，形式活潑新穎，內容多樣豐富，效果顯著。

8、與中國石油大學出版社建立戰略合作關係，幫助教師、校長和學校梳理提煉教育教學成果，逐步結整合冊，出版新書。

四、舉行第五屆全國幸福教育聯盟年會。

根據第四屆年會規定議程，第五屆年會於20xx年10月中下旬在浙江海寧舉行，本屆年會的主題圍繞學校文化建設舉行，年初做好部署安排，督促會員學校做好充分準備，20xx年7月份做好階段性評估，並收集各校成果，著手編輯成冊，暑假之中審閱修改，9月份印刷成冊。

教育工作計劃 篇2

*年是全區經濟社會發展程序中具有特殊意義的一年，我區教育改革發展面臨著新的機遇和挑戰。

針對我區教育工作所面臨的問題和不足，我區教育工作要切實增強政治意識、大局意識和責任意識，要認清形勢，提高認識，自覺圍繞全區工作大局謀劃教育事業的`改革發展，把辦人民滿意的教育作為檢驗工作的根本標準，努力推動教育事業科學發展。

要堅持內涵發展、品質提升，以教育規劃綱要為引領，以義務教育均衡發展為重點，以提高教育教學質量為核心，以打造高素質育人隊伍為保障，狠抓規範管理、提升師德師能、深化素質教育、加快學校建設、促進教育公平，優先發展、搶抓機遇、開拓創新、紮實工作，全面推進全區教育又好又快發展。

具體來說就是要做到以下幾點：

一是要堅持以教育教學為中心，以安全穩定為根本、以教育教學質量的提高為要務，以解決主要矛盾為抓手，加強教育行風建設、保持安全穩定、改善辦學條件，努力營造良好育人環境；

二是以加強學校德育工作、深化教學改革為重點，全面提高育人質量；狠抓高效運轉的機關隊伍、專家管理型的校長隊伍、專業技術型的教師隊伍三個隊伍建設，激發教育發展新活力；

三是堅持重在以人為本、貴在創新，堅持重在均衡、貴在可持續，堅持重在落實、貴在執行有力，堅持重在規範、貴在自覺，持續提升創新力執行力，使單項工作有突破、重點工作出經驗、整體工作上臺階，以學提能、以幹為先、以實突破，努力開創新華教育科學發展的新局面。

教育工作計劃 篇3

首先，學部在體制上進行了創新，選拔吸納了大批優秀高年級學生加入計劃工作小組，為每個新生班集體選配了班主任助理，為每個新生宿舍選配了學長，要求高年級的學長們在學習、心理、生活等各個方面為新生提供多項細緻的服務，有力地協助班主任做好各項新生適應工作。其次，通過舉辦家長會、開學典禮等加強學部認同感教育。迎新當天，學部為每一位新生髮送了一件印有學部標識的t恤衫，下午特地安排了主題為“大學生活三重奏——家長、學生、學部對話交流”的新生家長見面會，學部領導、學生工作辦公室老師、班主任代表、老生代表等詳細地介紹學部相關情況，並詳細解答了家長和新生的各種問題。xx月xx日，學部在英東學術會堂隆重舉行了XX級新生開學典禮，教育學部分黨委書記儲巨集啟教授、研究生院副院長石中英教授、中國教育學會會長顧明遠先生分別寄語新生，希望大家好好把握大學時光，踏踏實實學習實踐，勇敢擔當起振興祖國教育事業的重任。老師們富有啟發而平實幽默的講話讓所有新生對新的學習生活有了新的全面認識和規劃，增強了他們對新的學習生活的信心。第三，大力資助新生班集體開展活動，加強入學適應教育。近期，每個新生班集體圍繞“認識你我他，我們是一家”的主題分別召開了第一次班會，讓新生體會大家庭的`溫馨;資助每個新生班集體在中秋節期間舉辦形式多樣的聯歡慶祝活動，舉辦好第一次班級活動;資助所有本科生參觀國子監，引導大家瞭解中國教育歷史，主動承擔時代使命。

今後，教育學部將在一學年的時間裡圍繞新生的交際、學習、自我管理、團隊合作、國際視野、社會責任等能力素質培養，繼續開展一系列的活動，努力促使XX級新生以高起點和高標準順利起航。

教育工作計劃 篇4

一、指導思想

為向學生有計劃地進行衛生保健知識教育，使國小生能夠有衛生保健常識，根據國家發的《中國小健康教育基本要求(試行)》和《國小生健康教育精神，開展紮實有效的健康教育工作，結合我校實際情況，特制定本計劃。

二、目的要求：

1、全面貫徹執行黨的教育方針，對學生進行健康教育，使學生了解衛生健康的`重要意義，培養學生良好的衛生習慣，改善學校的衛生與教學條件，加強對傳染病，學生常見病的預防與治療。

2、使學生了解一些衛生保健常識。

3、開展學生衛生健康與諮詢服務。

4、增進學生身心健康，不斷提高其健康水平。

5、動員學生家長主動配合學校進行健康教育。

三、具體工作:

1．開展好健康教育。課堂健康教育，做到“五個有”：即有計劃、教材、教師、教案、課時，保證每一週一課時。

2．著力搞好環境衛生和個人衛生。

3．做好預防工作。

教育工作計劃 篇5

一、制定教師教育中長期發展規劃

根據市中長期教育改革和發展的實施意見，制定日照市教師教育中長髮展規劃並認真貫徹落實。

二、加強教師教育規範化建設

1.建立和完善教師培訓基地建設。與曲師大合作，建立日照市教師教育培訓基地。同時完善日照師範教師培訓功能，開闢金海岸作為實習基地。爭創1-2個省級區縣教師培訓基地。

2.建立和完善教師教育管理機構。各區縣配備專職教師教育工作人員，教師培訓資金列入財政預算專項管理。

3.建立和完善教師教育管理制度。明確各級教育機構的教幹教師培訓職責，建立健全教師培訓和考核制度，落實各級教師教育機構的教師培訓任務。

4.建立日照市教師教育網。按照省教育廳要求，組建網上名師工作室和名校長協作群組，開展名優教師帶徒和校長互助協作活動。

三、教師專業成長的有關制度制定

1.出臺教師專業發展階梯目標達標制，建立教師理論和基本技能考核制度，督促教師參加新教育網路師範學院學習、撰寫讀書和教學反思。

2.在全市教師中開展“讀書，修身，立教”教師讀書活動，教師讀書感想在教師教育網上交流，對教師上傳的讀書感想進行評選。

3.制定市級特級教師評選管理辦法，評選第一批市級特級教師。

4.建立名校長論壇制度。名校長輪流主持召開校長論壇，加強名校長的交流研討。

5．建立名師名校長的'日常考核和動態管理制度。將培養新人、協助薄弱學校加強學校管理、撰寫教育教學反思等內容作為名師和名校長的基本任務。加強對名師名校長的日常管理和考核，對不作為的名師和名校長不再列入名優教師校長隊伍管理。

6.徵集學生管理典型案例，引導教師關注學生心理健康成長和個性培養，積累教師培訓資源。

7.建立日照名優教師支教責任區制度。名優教師團隊對部分農村學校進行支教和教師培養。

四、名優教師（校長）培訓

開展名師名校長高階研修。組織首批日照市名校長工程人選和第二批日照名師工程人選培訓。到新教育實驗學校(淄博金茵國小等)考察學習。

五、常規培訓

1.開展新一輪教師全員培訓。分5年對全市國中教師進行新一輪全員崗位培訓，xx年培訓人數約1000人。

2.開展新一輪國中校長提高培訓，對新任校長進行任職資格培訓。

3.開展專題培訓

六、支教工作

1.開展農村新任教師培訓。對全市近三年新進中國小教師進行暑期培訓。

2.開展農村中國小校長、教師影子培訓。以金海岸國小為基地，對農村中國小校長和骨幹教師進行跟崗培訓。

3.送教下鄉。

4.落實名優教師支教責任區制度。

七、國培省培計劃

1.做好國培計劃。

2.做好省培計劃。做好高中教師全員遠端研修、國中的政史地音體美等六個學科教師遠端研修、國小語數外等三個學科教師遠端研修。

3.中國小教師教育技術中級培訓。