數學備課組學期工作計劃15篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編整理的數學備課組學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。

數學備課組學期工作計劃1

一、 指導思想

繼續開展創新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革,實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，建立符合數學學科特點的課堂教學模式，加強資訊科技與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。

二、 加強理論學習,學習先進的教學理念

以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神外，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。

三、 提高教研質量, 切實開展教研活動

平時積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示、有收穫;加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業務水平。

四、日常工作實施細則

1、組織本組教師每週一次的備課活動，力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好後復備。對組內教師參加備課活動及時記錄，瞭解組內教師的備課情況和作業批情況，要重視突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點;對學生學習知識方法的指導。

2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、互通有無、取長補短。

3、樹立全域性觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，確保本備課組的'教學水平的不斷提高。

4、作為備課組長以身作則，不斷學習鑽研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。

5、開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

7、加強全員德育意識，組內教師配合學校師德師風建設。

8、積極抓好檢測工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的考試質量和試卷分析、反饋。

數學備課組學期工作計劃2

一、教育教學指導思想

以《國中數學課程標準》為指導，以數學教研組工作計劃為參考，以後“茶館式”教學模式研究為依託，結合我校實際需要，開展子課題的研究，以“綠色指標”為引領紮實推進有效教學，提升教師課堂執行力。圍繞教研組發展的要求，以《創智課堂評價要素研究》為載體，落實課堂創新點的設定，優化教法，關注學法；以各級各類教研活動為依託，堅持走教師專業化發展的道路，全面圍繞教研組的各項工作，促進備課組的進步與發展。以人的發展為目標，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，積極倡導學生“自主探究、合作交流”的學習方式，注重課內外的結合，開展綜合實踐活動，拓寬學生的知識面，關注學生的可持續發展。

二、工作目標

1、開展後“茶館式”教學模式的學習，結合我校子課題《概念新課自主探究教學模式的研究》的開展，加強教育理論的學習和教師專業化發展的建設，不斷提高組內教師的理論修養和業務素質。在教學實踐過程中及時總結得與失，並以此為基礎改進教學，豐富課堂教學的方法和手段。

2、以學生髮展為本，以促進教師專業化發展為目標。備課組積極參與各類上課、聽課活動，並結合大家的評課及自己的課堂實踐，進行有效的教學反思。以學生的.實際為切入點，集體探討各種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

3、發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的永續性，以達到提高課堂教學效率的目的。

4、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。

5、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。通過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。

三、工作措施

1、教研學習活動

學習後“茶館式”教學模式，圍繞教研組“概念新課自主探究教學模式的研究”的子課題，開展各項討論研究活動。本學期教研組將以備課組為單位進行課題指引下的集體備課開課聽課評課活動，並邀請教研員來參加這次的活動。

教研組計劃將從開學第二週開始，每週一個備課組輪流開課，時間安排具體如下：九年級：第二週週三下午；八年級：第三週週三下午；七年級：第四周週三下午；預備：第五週週三下午。我備課組將積極參與此項活動，不僅要認真聽他組的同課異構，還要努力創設我組的同課異構，並通過聽課評課學習，提高自身專業。

我七年級備課組開課課題為：13．3同位角、內錯角、同旁內角，由於賈斐老師被要求開節區公開課，故開課順序為：抽出兩個班級給賈老師試聽課前試講，定試聽課教案，再由教研員來聽賈老師的試講課一節，隨後王華威老師提前先上，再按金梅老師、江美蓉老師、季曉楠老師上課，最後賈斐老師上區公開課。開課後每個老師要寫一份開課的案例和反思。

同時本學期還會有區百花杯教學比賽準備工作和教學大獎賽等集體聽課、評課等工作，我組都會積極參與，藉以切實提高組內每個老師的課題學習水平和課堂教學的能力。

2、常規教學工作

（1）、備課：以集體備課為主，形成統一的有本校特色的講學稿，保管好所有講學稿、課件，供下一屆使用。

（2）、查閱資料，包括數學知識背景、優秀課件和選擇試題。

（3）、每週備課時，確定下週每節課的內容及每節課的重難點，以及每節課的教法和策略，嚴格把關和注重學生創新意識和能力的培養。

（4）、每章開課前，我們先閱讀全章內容，確定全章的重難點，做完全章的課後習題。

（5）、認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容。讓學生在活動、實踐中，掌握知識，力求教學中要鼓勵與提倡解決問題策略的多樣化，尊重學生在解決問題中所表現出的不同水平。問題情景的設計、教學過程的展開、練習的安排等要儘可能地讓所有學生都能參與，提出各自解決問題的方法，並引導學生在與他人的交流中選擇合適的策略，豐富數學活動的經驗，提高思維水平。

（6）、讓現代資訊教育技術與數學教學進行更好的整合，以資訊化帶動教育現代化，利用現代資訊教育技術，為學生創造一個數學實驗的環境。所以我們組上課時儘量多地使用多媒體、網路資源，以此強化課堂交流、探索、創新、提高效率。

（7）、各教師及時的反思自己的教學行為，保證課堂教學的效果。

（8）、合理利用“數學拓展課”、“數學探究課”的陣地，對學生進行數學能力的訓練。

（9）、學習借鑑別人的成功經驗，注重不同學科間的相互聯絡。

（10）、加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣，嚴格把握作業的質量，可採取分層佈置，控制作業數量，及時批改，及時調控教學。討論和交流上週的教學體驗，互相促進共同進步。

（11）、抓好學生在校的各項數學學習常規。

（12）、以期中、期末複習為抓手，使知識系統化。

數學備課組學期工作計劃3

一、本學期工作目標：

1．深入學習新課程標準，鑽研新教材，

2．轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3．優化教學情景，激發學生的學習興趣。

4．開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5．培優轉差工作

6．爭取年級平均分在全區的前列

二、集體備課安排：

1、備課組人員：江美紅、馮培紅、趙志明、鮑文碐、蔣小飛、翟春梅、劉豔霜

2、備課任務：

1）每週每組成員各備一節，一週六節課，並配有一週導學單和周練習試卷。

2）交流上週授課過程中的問題和感受。（由組員輪流組織發言）

3）主備內容：

①、目標（知識、能力、發展），

②、本節重點及突出方法，

③、本節難點及克服措施。

④、整節課的大體思路及補充內容（結合課件展示）

⑤、有效作業：嚴格控制作業量，儘量減少不必要的重複題目，充分體現當天所授課程的重難點，原則少而精。

⑥、本節數學思想方法點撥及其體現：點到為止，逐層感受。

4）分配下週所用單元測試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導老師溝通，試卷出完後主動找指導老師修改。

三、本學期活動主題：

1、課堂觀察活動，把握好“小組合作、同伴引領”課堂教學模式，一次集體聽課的機會，安排不同老師重點聽一節課的不同方面，回來後每位老師就自己負責的內容發言，談談對當節課在此方面的表現，自己的認識和昇華。

2、開展組內和校內的校公開課，同課異構活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其餘老師集體聽課。在集體備課時每位老師發言，談談同一節課不同的授課思路、不同的課堂結構、不同的教學氣氛等，有何優勢與不足。

3、組織青年教師上好彙報課和校公開課。

四、重大事件：

組織好期中、期末的複習和考試工作。

八年級數學教學進度安排表

20xx~20xx學年第一學期

學科

數學

年級

八年級

任課教師

周次

日期

內容

課時

一

9.1~9.2

全等圖形三角形(1)暑假自主學習檢測(1)

2

二

9.6~9.11

全等三角形(1)探索全等三角形的條件(5)

6

三

9.14~9.18

探索全等三角形的條件(1)單元複習及檢測(4)

5

四

9.21~9.25

軸對稱與軸對稱圖形(1)軸對稱性質(2)

線段、角的軸對稱性(2)

5

五

9.28~9.30

線段、角的軸對稱性(2)等腰三角形的軸對稱性(1)

3

六

10.8~10.9

等腰三角形的軸對稱性(2)

2

七

10.12~10.16

等腰梯形的軸對稱性(1)單元複習及檢測(2)

平方根(2)

5

八

10.19~10.23

立方根(1)實數(1)近似數(1)單元複習及檢測(2)

5

九

10.26~10.30

期中複習(5)

5

十

11.2~11.6

期會考試(3)試卷分析(2)

5

十一

11.9~11.13

勾股定理(2)勾股定理的逆定理(1)

勾股定理的簡單運用(2)

5

十二

11.16~11.20

單元複習及檢測(2)

物體位置的`確定(1)平面直角座標系(2)

5

十三

11.23~11.27

平面直角座標系(1)函式(1)一次函式(1)

一次函式的圖象(2)

5

十四

11.30~12.4

一次函式的圖象(2)用一次函式解決問題(2)

一次函式與二元一次方程(1)

5

十五

12.7~12.11

一次函式、一元一次方程與一元一次不等式(1)

單元複習及檢測(4)

5

十六

12.14~12.18

普查與抽樣調查(1)統計表、統計圖的選用(1)

頻數與頻率、頻數分佈圖和頻數分佈直方圖(1)

確定事件與隨機事件(1)

頻率與概率、可能性的大小(1)

5

十七

12.21~12.25

期末複習(5)

5

十八

12.28~12.31

期末複習(4)

4

十九

1.4~1.8

期末複習(5)

5

二十

1.11~1.15

期末複習(2)期末考試(3)

5

注：

1.第7周補充《等腰梯形的軸對稱性》，教學要求為了解和簡單運用；

2.第16周補充《資料的收集、整理、描述》和《認識概率》為八（下）教材內容，非重點課時，請儘量壓縮課時，留出更多時間期末複習；

3.第8周與第11周的平方根與勾股定理交換了順序；

4.期末考試為蘇州市統測，補充內容一律不納入期末考試範圍。

數學備課組學期工作計劃4

本學期是高三最後學期，任務重，時間緊。是“非常時期”，總目標是提高大學聯考升學率，幫助學生做好考前複習工作，圓學生夢、家長夢、老師夢、校長夢。結合學校和教務處教學工作計劃擬從以下幾方面開展工作：

（一）每週召開一次備課組會議，總結上週工作，以及佈置下階段工作與任務。

（二）認真研究和分析市第一次模擬考試試卷，對學生在試卷中出現的問題指定專人作專題報告。具體是文科部分由夏冬生老師評析；理科部分由何文權老師評析。評析要求要有針對性，有個性化。要細化到題，到人。分析問題，提出提高的措施。

（三）認真研讀《考試說明》，結合說明制定本學期複習計劃。在備課組會議上研究今年考試說明與去年的相同點，特別要研究不同點，提出第一輪複習的'大概時間。編寫和準備第二輪複習資料。理解把握了《考試說明》命題的指導思想也就把握了二輪複習的方向。研究《考試說明》考試內容與要求，旨在把握二輪複習的主幹內容，結合一輪複習中學生暴露出的問題，有針對性地進行各個擊破。

（四）做好不學期每一次考試的考前準備、考後分析。這學期共有三次大型聯考：三月初的江南十校、三月底的合肥二模以及四月中旬的巢湖二模，結合考試找問題、找不足。

（四）做好學生大學聯考前的複習和調整工作，五月份的模擬考試重點是調整。將複習的主動權交給學生。老師主要研究近年來的大學聯考試題，掌握大學聯考資訊、命題動向。

數學備課組學期工作計劃5

一、指導思想

本學期，我組將緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃和數學教研計劃，認真組織學習新課程標準，樹立新的教學理念，並落實到教學實踐中去。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作目標

1、認真務實開展備課組活動，積極參與六位一體的教研活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率，爭取提高班級的優秀率、及格率。

3、提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的.教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，寫出有質量的教學反思和向成為反思型的教師方向邁進。

4、針對教研組的具體問題，善於發現數學教學中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收穫。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

三、工作措施

1、嚴格執行學校“五認真”要求，抓好每一天的教育教學工作：認真備課，認真上課，認真佈置和批改作業，認真輔導。對數學作業的批改規範做到統一要求。平時自查，互查，抽查相結合，以瞭解教師的備課、上課及作業批改情況。

2、堅持以年級為單位開展集體備課，把集體備課落在實處，以新課標為指導，研究教學中的重、難點問題，探討教學方法等。提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

3、加強理論學習，轉變教學觀念。要求組內的老師認真學習新課程課堂數學的原則、原理、方法和評價理論，進一步轉變教育思想，更新教學觀念。

4、有計劃地學習，努力使本組教師提高業務能力。鼓勵老師們自覺加強業務學習，同時不斷地反思自己的教學工作，注意積累經驗，收集資料，撰寫論文。

5、繼續開展以教研組內為單位的集體備課方式，要求每位教師必須用自己的文化視野處理教材，制定教學預案，有自己的個性化思考，然後實施有效的課堂教學，課後有自己的教學實踐反思。聽課教師也要勤記錄多反思，評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

6、繼續重視學困生的輔導工作，做好學困生的建檔和轉化工作。平時應分析學困生學習中存在的問題，對症下藥，進行個別輔導，以改善學困生的學習態度、學習方法，逐步提高學困生的學習成績。

數學備課組學期工作計劃6

一、指導思想

貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的大學聯考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取大學聯考的優勝，是我們教學目標。

二、本學期的複習安排與要求：

一輪複習，大至延續到明年的.3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強複習的計劃性，增強複習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

1。作好每章複習。這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網路化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

2。重視數學思想方法的教學。在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

3。增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力。平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在大學聯考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

4。提高學生的解題能力。數學複習的主要目的就是備戰大學聯考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘鍊心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的規範性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標資訊，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。

5。注重學生卷面表達的訓練。大學聯考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規範、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

6。做好試卷評析工作。學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足於就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

數學備課組學期工作計劃7

一、 指導思想和要求

貫徹教育部的有關教育教學計劃，在年級組的直接領導下，認真執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習教育教學的理論學習。以學習新課標為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。

2、轉變教師的教學方式 轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要繼續以改變學生的.學習方式為主，提倡發現性學習、參與性學習和實踐性學習。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，可根據每個班級學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每次備課都有一個主題，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要對重點、難點有分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對個人主義。作業要求分組，組的同學完成課本上的練習，組的同學完成課本上的習題，並注重作業反饋。

三、一些固定工作安排

(1)每週的星期二下午第4節為固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題，都有一箇中心發言人，都有文字記錄。

(2)每位教師每週至少聽一節同科目或同科組的課，鼓勵多聽。

(3)每週檢查學生《課課練》一次。

數學備課組學期工作計劃8

一、指導思想

以課程改革為中心，以課堂教學為主渠道，以數學課程標準為依據，以課題研究為抓手，以教師專業化成長為主線，讓日常教學成為教師自身成長的載體。激發學生學習興趣，樹立自信心，深化課堂教學改革，提高教育教學質量與教育內涵。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足大學聯考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二.工作目標

1.全組成員精誠團結，互相關心，互相支援，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高一數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

2.不拘形式不拘時間地點的加強交流，互相之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3.在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

三.主要措施

1.明確一個觀念：

大學聯考好才是真的好。平時不好大學聯考肯定不好，但平時紅旗飄飄大學聯考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點 要高，注意培養後勁，從整體上把握好的自己的教學。

2.以老師的精心備課與充滿激情的`教學，換取學生學習高效率。

3.將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

4.落實培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那麼對難於上青天的教學我們應當從今天抓起。

　四.活動設想

1.按時完成學校(教導處，教科室)相關工作。

2.輪流出題，講求命題質量，分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。

3.每月集體備課一次，每次有中心發言人，每月組織進行教學研討一次。

4.互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5.認真組織好培優輔差工作以及市數學競賽的輔導工作。

五、教學進度安排：

數學備課組學期工作計劃9

一、 指導思想

深入學習與研究《考試說明》，對比今年與往年的《考試說明》的差異，看看哪些內容降低或提高要求了。勤於捕捉大學聯考資訊，從中研究大學聯考動向。明確複習重點，明確大學聯考“考什麼”、“如何考”。

通過“講、練、測、評”強化主幹知識，幫助學生優化知識體系，構建良好的知識網路，歸納解題規律，掌握通性通法。加強大學聯考情境模擬，提高學生的應試技巧。精選精講精練，揚長補弱，因材施教。

二、 教學工作安排

(一)第一輪尾聲

時間 活動內容 組織者

第一週(2.21—2.26) 拋物線、解析幾何小結(學普卷)、演算法與程式框圖 黎笛、鍾瓊玉

第二週(2.28—3.5) 基本演算法語句與演算法案例、框圖、隨機抽樣、用樣本估計總體 黎笛、鍾瓊玉

第三週(3.7—3.12) 變數間的相關關係、統計案例、隨機事件的概率、古典概型 黎笛、鍾瓊玉

第四周上半周(3.14—3.15) 古典概型(下)、幾何概型 黎笛、鍾瓊玉

(二)第二輪：專題複習、迴歸課本

從3月16日開始第二輪複習，主要分為9個專題進行。每個專題約用3個課時授課，授課形式：主幹知識梳理、結合例子辨析易錯易混點、準確歸納各重要知識點以及交匯點，歸納解題方法與規律。在這一輪複習中，要讓學生迴歸課本，加強基礎知識的鞏固

同時，每個專題準備一份檢測卷，試卷結構為：12道選擇題+4道填空題+3道解答題(先減少2道壓軸題和選做題)，總分為116分。測試時間為80分鐘，安排在下午第三、第四節或週二連續兩節。

(初擬為：3.8、3.22、3.27、4.5、4.19、5.10、5.24)

具體安排如下：

時間 專題 負責人

3.16—3.19 1.集合、函式、導數及應用 黎笛

3.21—3.23 2.三角函式、解三角形、平面向量、複數 鍾瓊玉

3.24—3.26 3.數列、不等式、推理與證明 黎笛

3.28—3.30 4. 立體幾何 鍾瓊玉

3.31—4.2 5. 平面解析幾何 黎笛

4.4—4.6 6. 演算法、統計、概率 黎笛、鍾瓊玉

4.7—4.9 7. 平面幾何(4-1) 鍾瓊玉

4.11—4.12 8. 極座標與引數方程 黎笛

4.13—4.15 9. 幾種重要的數學思想方法：數形結合、分類討論、轉化、方程

(三)第三輪：考前綜合模擬訓練與應試技巧指導

4月16日—5月26日為綜合模擬時間，大約每5天進行一次，總共約8次。時間初擬為：4.16、4.20、4.25、5.4、5.9、5.12、5.20、5.24

要求每次講評試卷前認真閱卷，抓住學生的失分點、模糊點、錯誤點，採取“歸類、糾錯、變式、辯論”等形式相結合，剖析問題根源，使問題徹底矯正、明朗。加強應試技巧輔導，如小題小做巧做、大題爭取分步做，書寫要科學規範，卷面要簡潔，爭取會而對、對而全，提高得分意識。

附年級統考時間安排表：

時間 內容 試題來源 負責人

3.10-3.11 集合—演算法 備課組 黎笛

3.28-3.29 綜合 備課組 鍾瓊玉

4.14-4.15 綜合 待定

4.28-4.29 綜合 待定

5.16-5.17 綜合 待定

5.30-5.31 綜合 待定

市調研考(待定4月) 綜合

備註：以上時間安排將根據工作開展的實際情況進行合理調整。

三、 其他安排

1. 每週三上午8：30-11：00在年級辦公室進行集體備課，以“一週內容”為單位。

2. 服從學校、年級、科組的工作安排，如培優扶弱工作(文科13個優生)、第一屆“青藍杯”賽課的`準備與參與(初賽：第3-10周，複賽：第14-15周)

3. 上部落格，交流學習課堂教學的有效性，提高課堂教學質量。

4. 注意觀察學生，對有心理障礙的學生進行心理疏導，經常關心、幫助學生，讓他們以高亢的情緒、十足的信心面對大學聯考。

數學備課組學期工作計劃10

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。並以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

二、工作思路

1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。

2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

三、具體措施

1、加強學習，不斷提高業務水平。

繼續學習理論知識及課改前沿資訊，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，採取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“後進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

(1)、認真開展集體備課活動，每週一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然後著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課後，對此課進行二次討論和修改。

(2)、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的.課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

四、具體活動安排：

具體安排：

第一次：

1、教學工作安排部署;討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學困惑。

2、制定備課組計劃。

第二次：集體備課：軸對稱圖形

第三次：集體備課：10000以內數的讀寫

第四次：集體備課：克與千克

數學備課組學期工作計劃11

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麵向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

配合教導處組織備課組老師認真學習《國小數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課後教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的`因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細緻深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據國小生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

三、集體備課安排：

1、軸對稱楊繡銀

2、旋轉王琨

3、因數和倍數楊繡銀

4、認識分數王琨

5、找規律楊繡銀

6、分數的基本性質王琨

7、統計楊繡銀

8、分數加法和減法王琨

9、數學廣角楊繡銀

10、圓王琨

11、整理與複習楊繡銀

數學備課組學期工作計劃12

一、備課組工作目標

數學學科備課組全體教師要主動學習教育教學理論，充實學科專業知識，及時掌握課改動態，不斷更新教育觀念，為新課程改革實驗在我校落地開花貢獻我們的一份力量。

二.本學期工作措施

1.準確瞭解、客觀分析學生數學知識水平

高一年級共14個班，(5)(6)班為重點A班，(7)—(10)班是B類班級，其餘為C類平行班，教師應通過摸底考試和平時教學儘快瞭解、分析學生數學知識水平和學習能力。

2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學設計

為了把集體備課落到實處，將集體備課時間定為每週四上午第三節課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補充。

我們將根據教學大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學目標的確定，教學重點的把握，教學難點的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應備教法的實施和學法的指導，要根據所教學生已有的知識水平，更好地堅持因材施教的原則。對於重點課題和有難度的課題要重點研究。主發言教師負責將典型例題整理列印，如有必要製作課件供全體教師使用，實現部分資源共享。在備課組集體備課達成共識的基礎上，各教師再根據自己的教學特點及所教學生的情況備課。

具體集體備課時一般流程如下：

(1)備課組所有成員簡述各自在上週對於教學任務的完成情況，多說說自己課堂教學和課後鞏固中出現的問題，然後備課組各成員根據所講內容交流解決措施;

(2)合類班級統一教學進度;

(3)由主發言人帶領大家共同學習下週教學任務中的有關教學大綱，明確教學目標，指出重點、難點，列舉一些典型例題，精選練習題等，並請有教學經驗的老師做必要的解釋、說明和補充，對於一些認識分歧比較大的地方，認真討論，達成共識。

(4)制定下次練習題目及出題老師，並請上次練習的命題老師分發每人一份練習的初稿，請備課組全體成員認真閱讀，並討論相關題目的取捨，以確保練習質量。完成相關試題任務分配。

3.致力教學研究，提高備課組整體施教水平

(1)研究如何備課，怎樣上課

統一進度，統一教學目標及內容，主張進行個性化的教學設計：針對教學物件的實際情況，進行有針對性的教學設計，形式不要求統一，但要努力提高教學有效性，花大力氣在精選例題、習題上，花精力在對學生的分層輔導、留作業上。

(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學能力

首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學校聽課學習。

第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽態度。教師聽課存在的普遍現象是注重記錄例題、練習和解法，但實際上聽課時還應注重分析授課教師的工作態度、教學精神和教學方法。

第三，聽課後的反思與評價是重要的一環，聽課後做一個整體回顧，這樣的教學內容以這樣的教學程式和方法進行，有什麼優勢與不足。而教學評價應從教學基本功、教學設計、教學方法、教學效果等方面進行，在聽課中取人之長、補己之短，成為個人教學水平提升的助力。

4.合理安排本學期教學進度，紮紮實實完成教學任務

本學期授課時間約為21周，約80課時，要學習數學(必修4)和數學(必修5)，每個模組30課時，，並於4.11-17日完成數學競賽活動具體計劃見【附表】。

要求高一全體數學教師按照以上教學進度統一推進課程，教師可根據各班實際情況做些“微調”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計劃所定課時。

5.提高課堂效率，分層佈置作業

課堂上教師要努力創設情境，激發學生的學習興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導學生注重辨析，揭示本質;在講解例題或習題的時候，要注重引導思考過程;要適當地作課堂小結，提高學生的歸納總結的`能力，讓學生從知識、能力上都有所收穫。

因為一個班上的學生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業，可以將班上數學成績優異的學生5～7名組成A組，佈置難度較大的題目，每週佈置一次大學聯考題幫助提高;將班上數學基礎薄弱的學生組成C組，主要給他們佈置課本習題或優化方案《課時作業》中的基礎題目，其他同學組成B組，完成中等難度習題。這樣做是非常適合我校學生的實際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結合的批改作業方式，但必須保證效果。

數學備課組學期工作計劃13

一、指導思想：

貫徹區《義務教育教研室20xx年工作要點》，結合《三里河國小工作計劃》，認真研究《數學課程標準》，根據學校的總計劃，以教研室的教學計劃為指導，以自主互助學習型課堂為重點，以新的教育理念為指導，以關注數學教師的專業化發展和學生數學素養的形成為目標，加強教學的研究，努力提高新形勢下的國小數學教學質量。做到勤學習、重研究、多交流，促進新課程改革順利進行，全面提高三年級教學質量。

二、本組教師情況分析：

本年級共有六個教學班級，六位數學教師，老少結合，老教師有多年豐富的教學經驗，年輕教師對教學敢於創新，大膽實驗。組內教師團結協作，對待工作認真負責，能主動積極的完成工作，能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作。

三、教材分析：

（一）、學期目標：

通過本學期的學習，你將能：

1、數與代數方面：

通過探究、體驗、實踐的方法，掌握兩三位數除以一位數的除法及兩位數乘兩位的乘法和分數加減法的計算。

2、空間與圖形方面：

通過觀察、操作等方法，學會辨認方向，感受平移與旋轉現象和認識軸對稱圖形。

3、統計與概率方面：

藉助操作實驗等實踐性活動，會收集與整理資料。

4、時間與綜合應用方面：

通過操作、觀察、測量等一系類實踐活動，逐步感受到與他人合作的樂趣。

5、基於對知識的學習，體驗數學與日常生活的密切聯絡，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

（二）、內容安排與教學安排

課時內容：

一、風箏廠見聞——兩、三位數除以一位數（一）………………10課時

二、走進新農村——位置與變換……………………………………4課時

實踐活動——變化的影子感知影子長短與時刻變化的關係………1課時

三、採摘節——混合運算……………………………………6課時

四、慶元旦——時、分、秒的認識……………………………………4課時

五、美化校園——圖形的周長…………………………………3課時

六、採訪果蔬會——兩、三位數除以一位數（二）………………8課時

七、美麗的街景——兩位數乘兩位數……………………………8課時

八、綠色生態園——解決問題…………………4課時

實踐活動——點選雙休日合理安排雙休日…………………………1課時

九、我家買新房子了——長方形和正方形的面積……………8課時

十、我當小廚師——分數的初步認識……………………………5課時

十一、誰長得快——資料的收集與整理………………………2課時

十二、顧整整理——總複習………………………………………………5課時

四、教研組專業提升策略：

（一）、加強教研組的理論學習，樹立起現代教育的理念。

（1）、充分利用學校已有的圖書資料和現代網路資源，組織本組教師學習現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。

（2）、通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。

（3）認真學習教學目標的確定於敘寫方面的知識，將理論與實踐相結合，提高課堂教學的時效性。

（二）、開展好“大課例教研”活動。

1、及時關注學科網站，根據教研室規定的教研內容，組織本組內各位教師認真鑽研教材，結合本班學生特點設計教學過程，備好課。

2、在課例教研主題月活動中，我們主要圍繞“教學與目標的一致性研究”這一重點工作，就課時目標的達成加強研究。主要分三點：一聽，先由年級組骨幹教師執教，其他教師隨堂聽課，聽課時著重關注三個方面，一是學生的參與程度，二是教法的引領以及學法的滲透，三是目標落實程度。二議，年級組教師圍繞聽課關注的三個方面集體討論制定改進方案，為上課做好準備。三上，聽課教師根據聽課所得和改進方案進行第二輪上課。這樣做的目的是期望所有教師經過骨幹教師的引領和藉助集體的智慧，穩妥地將教學目標落實到位。

3、組內教師根據教研室的統一安排，積極參加網上教研，把自己的想法同網上的其他成員一起交流，詳細地做好記錄，線上研討時能說出自己的'見解。發帖數量多，質量高。

4、組內每位教師將自己在整個課例教研中的收穫寫成反思，進一步優化教案，並以書面形式上交教導處，上傳學科網站。

5、每個月都要網上教研，要求根據研討主題積極發高質量的貼，爭取每月每人要有兩篇精華帖。

（三）、繼續開展好集體備課活動，群策群力打造高效課堂。

備好課是打造高效課堂的前提。而集體備課即可以增強備課實效，減輕教師個體負擔，提高課堂教學效率；又能加強合作研討，積累集體教學經驗，提高教師業務能力；還可以整合教育教學資源，提高學校科研水平。上學期我們已經嚐到了集體備課的甜頭，所以這學期我們針對上學期集體備課中的不足又做了修改，在教案形成方面，做到四統一：目標、重點難點統一，課堂教學統一，課堂練習統一，並結合自身特點及學生實際，形成個性化教案。

本學期我們仍然實行教研組內電子備課，教研組長在開學一週內製定好本組集體備課配當。根據教學進度及配當進行備課，本學期我們將採用“四步螺旋式”備課模式，具體分四步走：

一講，主備教師將教案影印給大家，結合課標給大家講解教案。

二改，個人獨自修改教案。

三議，各自改好後，進行集體交流，取眾人之長。

四寫，共同商定好教學目標，定案，備課組長再把定下來的教案印發給大家。

上課前，個人根據學情，按課時分解教學目標，再對教案進行適當調整，為目標的落實做好準備。我們這樣做的目的是想集教研組力量，將課標、教材、學情三者有機結合，準確定位教學目標。老師需要結合學情進行個性備課，每課時修改不少於4處，寫清修改內容以及理由。集體備課每週一次，後面要附成型教案。集體備課形式要嚴格做到“定時定點，規範到位”，根據教育局要求，每學科每週必須進行不少於半天的集體備課，

一堂課可能成為成功的經驗，也可能成為失敗的教訓，將教學感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，又可以傳播經驗。對自己的教學工作進行及時反思，自我監督，回顧得失，積累經驗，避免少走彎路，不斷改進自己的教學，使自己的教學藝術日臻完善。

（四）、抓小課題研究，提高課題研究的質量。

小課題研究是提高教學效益的需要，是深化教學改革的需要，也是推進素質教育、培養新時代人的需要。結合教學實際，我們三年級的研究課題為《小組合作》，我們將繼續研究：

1、集有關小組合作方面的資料（包括書籍、光碟等）

2、交流資料，把資料整合，提高組內教師的理論水平。

3、開發小組合作觀察量表，組內教師聽課必須使用觀察量表。

4、輪流上課，其餘成員認真用觀察量表聽課。

5、互相評課，查漏補缺。活動後在手記上寫出自己在小組合作中的授課心得。

6、組內教師要在手記上記錄自己在小課題研究中的困惑、收穫、反思、精彩片段等。

五、組內教師幫扶計劃

1班吳芳芳老師和3班亞楠老師都是初次教三年級數學，雖然年輕但是在教材挖掘和教學重難點方面還是不好把握。而孫顯珍和劉芳芳老師相對而言教過好幾年三年級數學，教學經驗豐富，教材把握到位。所以組成兩對幫扶，讓我們在今後工作中能經常交流課堂中出現的問題，相互聽課，互幫互學。

總之，本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上，圍繞學校教學工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質、教育科研水平、教學質量，使數學學科素質教育得以真正落實。

數學備課組學期工作計劃14

一、指導思想：

集體備課要求選擇最科學的教法和程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。

二、工作重點

認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。組裡若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閱。

三、備課時間、地點

集體備課時間：每週二第二、三節課和週四集體備課地點：三樓八年級數學辦公室

四、集體備課目標、措施：

（一）、目標

1、以學生為本

我組將以學生實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。

2、以集體為重

我組將發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的實效性，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、以方法為主

備課時主要考慮抓學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。在教學過程中，能給學生提供一個展示自我的平臺，達到活躍課堂的目的。

（二）措施

1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。

2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後，以便參考、設計，重組教案。

3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。

4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。

五、具體實施步驟：

1、嚴格執行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟。

2、備課組成員必須在集體備課前先行備好簡案，以及在心中想好自己的設想。

3、中心發言人在集體備課前要深入鑽研教材大綱，反覆閱讀教學參考書，積極查詢相關資料，為發言作好充分準備。

4、參照以下依據備課：

（1）三定：定集體備課課題，定中心發言人，定單元教學進度。

（2）五統一：統一單元教學目的，統一教學重點、難點，統一課時分配和進度，統一作業佈置和三維訓練，統一單元評價測試。

（3）五備：備課標、備教材、備教學手段、備教法、備學法。

（4）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。

（5）兩法：教師的教法和學生的學法。

（6）兩題：課堂練習題和課後作業題。

5、集體備課時，除中心發言人作主題發言外，其他教師也要積極參與，發表自己的教學設想並闡述理論依據，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

6、融入自己的教學風格，進行實施、總結和反思，最終形成對某一教學內容的'最優秀的教學設計。

7、每單元保證有一節詳案。其它在原有備課上多作修改，特別要注意記錄好課後反思。

六、注意點：

（一）個人初備時

1、突出重點，抓住關鍵。

2、寫出備課提綱。（分析教材所處的地位及前後聯絡；明確教材的編寫意圖並確定教學的三維目標；分析教學的重點、難點和關鍵。）

3、努力提出獨創性的設計方案，以便資源共享。

4、提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點。

（二）集體研討時

1、分別陳述各自的備課方案，以便揚長避短，統一思想，達成共識。

2、討論下週上課內容中重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等。

（三）修正教案

1、應避免千篇一律，否則就喪失了個性。

2、要在學生學習的弱點與知識的缺陷點上下功夫，在學生活動上反覆推敲，創造出一個個精品教案。

（四）課後反思和復備課後反思要深入，教案復備要深思。

附：八年級數學集體備課安排表（待定）

八年級備課組

數學備課組學期工作計劃15

一、指導思想：

七年級數學是國中數學的重要組成部分，通過本學期的教學，要使學生學會適應日常生活，參加生產和進一步學習所必須的基礎知識與基本技能，進一步培養運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，培養學生的數學創新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。

二、情況分析：

根據國小升國中考試的情況來分析學生的數學成績並不理想，總體的水平一般，尖子生少、低分的學生較多，而且學習欠缺勤奮，學習的自覺性不高。

根據上述情況本期的'工作重點將扭轉學生的學習態度，培養學生的創新意識，激發學生學習數學的熱情，抓優扶差，同時強調對數學知識的靈活運用，反對死記硬背，以推動數學教學中學生素質的培養。

三、具體教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。在教學中必須依綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據鑽研教材抓好重點。

2、在課堂中儘量充分調動學生的積極性，發揮學生的主體作用及教師的指導作用。

3、設計好的開頭儘量以引趣的形式引入課題集中學生的注意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉學生的厭學現象。在平時的課堂中多給予提問，給後進生樹立信心。對優生要嚴格要求，端正他們的學習態度，抑制他們產生驕傲情緒。

5、樹立榜樣，以點帶面，以先進帶後進，讓後進生自動自覺向先進看齊，從而發揮榜樣的力量。

6、堅持因材施教原則，逐步實施分層教學，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優生吃得飽，即課堂練習、作業及要求等進行分層即課堂練習、作業及要求等進行分層。

7、在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使學生形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課專心聽講，積極發言，作業認真完成。但同時又不死板，給時間讓學生討論問題，激發學生的學習興趣，又可以增進同學之間的友誼。

8、關心學生的學習、生活，利用課餘時間多接觸學生，與學生建立良好的師生關係，營造和諧的課堂氣氛。

9、在課堂教學中堅持循序漸進原則，正確組織課堂教學。做好知識的銜接及章元過關工作。及時檢查學生掌握知識的情況，進行查漏補缺

四、本期教學進度如下：

第一章我們與數學同行

第1周

第二章有理數

第1至5周

第三章用字母表示數

第6至7周

第四章一元一次方程

第8至13周

第五章走進圖形世界

第14周

第六章平面圖形的認識（一）

第15至18周

期末考試

第19至20周