【精品】年級工作計劃彙編9篇

時間流逝得如此之快，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的年級工作計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

年級工作計劃 篇1

一、班級概況簡介

六年級一班現有學生57人。男生40人，女生17人。班級大部分學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績優異；能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，有競爭意識。紀律、衛生、兩操等方面在六年的習慣培養中已略見成效。自我管理方面，班幹部工作責任心強，能很好的配合教師開展班級工作。但班級仍有少數後進生，這些學生學習習慣不好，自我管理能力不強，好動，這給班級工作帶來阻力。進入六年級以來班級學生處在生理心裡的特殊時期，這就需要老師的工作更加耐心細緻，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規範，為國中學習生活打好基礎，為學生負責，努力做好本學期的班級工作。

二、班級管理目標：

（一）文明習慣養成方面：

1、進一步建立"樂學、勤學、好學、會學"的學習風氣和"勤奮、誠實、團結、守紀"的'班級風氣。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，在綜合活動中提高能力。

3、抓好每日常規，做好每天的衛生、路隊、紀律等方面工作，爭做五班級和"書香班級"。

4、做好每天的行為規範評比工作。有評有比有總結有記錄，爭做每週的行為規範標兵，爭做一名優秀的青華國小畢業生。

5、堅持鍛鍊身體，做一名陽光、身體素質過硬的國小生。

（二）文化成績方面：

1、加強思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績，培養學生良好的學習習慣。

2、努力培養學生愛讀書、會讀書、讀好書的好習慣。

3、加強學生思想教育，培養學生按時完成作業，認真完成作業、善於發現問題、解決問題的好習慣。

4、力爭在做好的升學測試中，讓更多的尖子生拿到"校獎學金"，全體學生都能以優異的成績升入中學。

三、具體管理措施：

1、加強誠信教育，做誠實守信的人。培養"自尊、自愛、自律、自主"的道德風範。

2、遵守學校的校規校紀。加強小幹部工作的力度，做到責任到人、崗位到人。

3、繼續開展班級小組評比。爭當優秀小隊。每週進行評比總結。

4、規範學生聽課習慣，指導學生高效率聽課，幫助學生養成課前預習、課後及時複習的習慣。

5、培養學生自覺學習的習慣，使學生做到進校門即進教室、進教室即回座位、回座位就自己學習，班級設立圖書角，不斷充實對學生有益的書籍報刊，滿足學生的閱讀要求，並使學生養成愛閱讀的好習慣。

6、認真組織學生上好眼操、課間操。並積極參加學校組織的各種比賽，並以此為契機培養學生的集體榮譽感和團結互助精神。

7、繼續完善落實班級日常行為規範評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

8、繼續加強班幹部的培養和指導工作，幫助班委幹部樹立威信；鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"。

9、堅持每週的評比班會。發揮家校聯絡本、班級網站的作用，堅持每週的家校簽字溝通及評比表格的籤閱。

年級工作計劃 篇2

一、德育工作

1.教師隊伍建設

（1）掀讀書熱潮，定讀書計劃，開讀書交流會。

學校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進的辦法就是引領老師們進行閱讀，最好是專業閱讀，閱讀是最好的提升方式。教師通過閱讀業務素質提高了，自身素養提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學校或級部管理要在引領教師讀書上下大力氣。我們學校的育人目標是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領學生讀書？

鑑於我們七年級組的實際情況，我覺得45週歲以下的必須讀書，我說的讀書是讀教育教學方的書，是教師擁有專業成長的意識。具體做法如下：

規定45週歲以下的教師每學期必須至少讀兩本書，在開學初選好書並列出讀書計劃，交給級部。級部每學期要組織兩次讀書交流會，老師們要準備好讀書筆記以供展覽，並準備好交流發言稿。

為了便於把這項工作真的落到實處，我建議凡是老師們讀的`跟教育教學有關的書籍，學校應該給予報銷，一學期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。

對能寫教育教學隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。

（2）多措並舉，激發熱情

①設定各種獎項，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：

個人獎項名稱：

最美教師獎教學風采獎熱愛生活獎

踏實工作獎愛校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎

讀書學習獎愛生如子獎最受學生歡迎獎

家校共建獎傳統文化推廣獎

個人獲獎標準：

最美教師獎：陽光心態注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學風采獎：業務紮實教學水平有提高教學效果顯著

熱愛生活獎：愛鍛鍊積極保健生活態度積極常懷感恩心

踏實工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎：愛實驗學校利益放首位為校爭光不懈怠

最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支援相互幫助同心協力

善解人意獎：尊重理解他人善於合作注重溝通富於同情心

勤奮學習獎：善學習愛讀書肻鑽研好反思

愛生如子獎：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使

最受學生歡迎獎

家校共建獎

傳統文化推廣獎

以上獎項，由老師們在學期末根據自己的教育教學工作自願報名，經級部審查過關後，都給予一定的獎勵。

②促膝談心拉感情

這是一種無形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發洩，有問題請您說。

為了把這一點落到實處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱為“談心制”，次數不限，時間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時間進行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領成長

這學期，我們級部分來三個新教師，其學科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學業務上給予其必要的指導。

我建議讓三位新人自己結合級部和學校的實際情況自選指導教師，然後有學校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計劃”，然後逐步落實。

（4）團結合作，佈置有效作業。

召開任課老師作業佈置交流會，各任課老師協商給學生布置適量有效的做作業，切不可會不通氣，更不能爭強鬥狠，以使學生疲於作業，厭惡學習。

2.班主任隊伍建設（班級工作計劃）

（1）重視家校聯絡工作

①每學期召開兩次家長會。開學第六七週上或期中測試完後以及放假時都要召開一次家長會。並整理好家長會材料，交給級部。

②充分利用校訊通和電話與家長進行溝通交流。

（2）舉辦班級文化建設比賽，在學期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協商好“習字一刻鐘”的落實工作。

（4）配合政教、後勤等職能部門做好各項工作。

（5）建議各班主任都運用交心本與學生每週交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學生，成立“正義聯盟”，用於觀察解決樓內樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯盟”盟主，具體由王瑞寫出方案並落實到位。

二、教學工作

1.讓集體備課落到實處。

除歷史（一個人教）外，其餘學科都要選出一個學科小組長，有學科小組長統一協調集體備課，先召開集體備課討論會，然後寫出集體備課實施方案。這裡的集體備課並不僅僅是上新課，更包括複習以及各學科開展的教學活動。

2.配合教研室做好聽評課、教案書寫檢查、作業批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學困生檔案，逐一作出分析，並寫出轉化或幫扶措施。

三、傳統文化進校園工作

1.落實“每日一論語”。

由班主任老師根據校本教材《論語選讀》挑出最適合於學生學習的句子，在教室後方的黑板上開闢出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，並由班主任老師講解給學生。每個學生準備一個論語學習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據所學句子聯絡自身生活寫出反思。每天由組長檢查並彙報給班主任，班主任根據彙報結果再督促學生對論語的學習。

2.開設傳統文化“誦讀課”

由劉春雲老師依據校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，並指導好學生的誦讀。

3.開設“習字一刻鐘”

每天午休之後，從12:20到1:35為學生練字時間，由班主任老師或下午上第一節課的老師盯班並指導學生練字。

4.成立傳統文化檢查小組

成立傳統文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每週三四五抽查各班學生對傳統文化的學習情況。

5．開展活動

期中測試之後（第11周），由語文老師牽頭組織學生開展“讀論語做好人”徵文活動，並擇優指導改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五週的週三四五分別帶領六個班的學生參觀學校的校園文化建設。先領著學生在孔子像前集合，對孔子做相關介紹，然後組織學生三鞠躬。接著從樓外大字校風校訓講起，然後進入樓內介紹樓道文化。

年級工作計劃 篇3

一、上一學期學生學習情況（基本知識、基本技能掌握情況、能力發展）和教學工作中的經驗、問題：

上學期期末考試的成績平均分為88分，總體來看，成績較好。在學生所學知識的掌握程度上，大部分學生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，但個別學生連簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差。在學習能力上，一些學生課外主動獲取知識的能力較差，向深處學習知識的能力沒有得到培養，學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要進一步加強，以提升學生的整體成績；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去。

二、本學期教學內容（概念、法則、原理等）和目的要求：

本學期教學內容，共計六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》本章通過具體例項建立不等式，探索不等式的基本性質，瞭解一般不等式的解、解集、解集在數軸上的表示，一元一次不等式的解法及應用；通過具體例項滲透一元一次不等式、一元一次方程和一次函式的內在聯絡．最後研究一元一次不等式組的解集和應用．第二章《分解因式》本章通過具體例項分析分解因式與整式的乘法之間的關係揭示分解因式的實質，最後學習分解因式的幾種基本方法．第三章《分式》本章通過分數的有關性質的回顧建立了分式的概念、性質和運演算法則，並在此基礎上學習分式的化簡求值、解分式方程及列分式方程解應用題．第四章《相似圖形》本章通過對兩條線段的比和成比例線段等概念的'學習，全面探索相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法．第五章《資料的收集與處理》主要是概念的理解與運用．第六章《證明一》本章主要內容是命題的相關概念、分類及應用．

重點

（１）掌握不等式的基本性質，一元一次不等式（組）的解法及應用．

（２）掌握分解因式的兩種基本方法（提公因式法與公式法）．

（３）掌握分式的基本性質、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題．

（４）成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定．

（５）調查方法的應用．

（６）命題的推理論證．

難點

（１）對不等式的基本性質的理解和熟練運用，一元一次不等式（組）的應用．

（２）提公因式法與公式法的靈活運用．

（３）分式的四則混合運算和列分式方程解應用題．

（４）靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養．

（５）幾個概念的理解、區別和應用．

（６）命題的推理論證．

三、為了達到本學期教學目的要求將採取的具體措施是什麼？教學方法上做哪些改革？

1、認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

年級工作計劃 篇4

我班現在32人，較上學期已輟學7人，留守兒童的人數比較多，而且留守兒童相對比較調皮、較缺上進心，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。國中的八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的八一班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的進步，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。

1、第一週換掉一些不負責任的班幹部，召開班委會議，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們儘可能快的成熟，有力地管理班上。

2、及時進行班風校紀的教育，以常規管理為載體，規範學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。

3、進一步抓好學生的養成習慣，倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規活動》，培養競爭意識，開發創造力。

4、繼續做好後進生工作，穩定、激發同學們的集體主義觀念和積極上進的學習自覺性。

5、以學習委員為核心，以各科課代表為主，開展學習互助活動。

6、充分利用課餘時間辦好黑板報和學生的小報活動。

7、制定適合班級實際情況的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。

8、嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的`情況。

9、大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發生。

10、充分利用考試的槓桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查詢經驗與不足，並列出整改計劃和下次考試的目標。

11、開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

12、做好＂雙差生＂的工作和重點學生的家訪工作。

13、採取有效的措施，杜絕學生進網咖。

14、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

每個班級在管理方面都有一定的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自己在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯絡，跟上改革與發展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。

年級工作計劃 篇5

一、指導思想：

以以人為本、以德為先重要思想為指導，全面推行素質教育，深入貫徹落實《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的教育活動。力爭把本班建成具有團結、活潑、嚴謹、創新班風的班集體，突出學生的思想道德建設和行為習慣養成教育，為孩子一生的發展奠基。

二、班級基本情況：

我們班有學生42人，男生有25名，女生有17名。大多數同學思想積極要求進步，關心班集體，集體榮譽感強，並能積極完成學校交給的各項任務但。根據班裡孩子的情況，進一步開展好習慣教育活動，開展豐富多彩的班級活動，對學生進行民族精神教育、廉潔教育、禮儀教育、法制教育是我工作的.重點。

三、工作目標：

1、進一步加強班級常規管理，堅持安全教育不放鬆。

2、加強學生心理健康教育，幫助學生形成良好的心理品質。

3、以各種活動為載體，推進好習慣活動的深入開展。

4、重視文化知識教育，結合節日開展主題教育活動。

年級工作計劃 篇6

一、大部分學生的學習情況分析

在經過了兩年的數學學習後，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂於參加學習活動中去。因此，我們要使已經基本形成的興趣和良好的習慣再接再厲的保持，並逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。而對於一些基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高的學生，數學學習中的良好的習慣還有待於加強，教師要在本學期的教育教學中培養孩子良好的學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，共同提高學生的數學學習能力，使學生愛學數學，樂學數學。

二、學困生基本情況分析

本年級也存在著一些學生，這些同學自覺性不夠，缺乏刻苦鑽研的精神或者是在學習能力上有待提高。在今後的教學中還需要加強學習習慣培養，如學前的自習、課後的複習等。在書寫上還要繼續提高要求，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

【教材分析】

這冊實驗教材對於教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特徵，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵演算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。同時，由於教學內容的不同，本實驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1．改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

計算是幫助人們解決問題的工具，是國小生學習數學需要掌握的基礎知識和基本技能。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），並且大量的是筆算的教學內容。

2．量與計量的教學聯絡生活實際，重視學生的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比較抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有著十分密切的聯絡。

3．空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。在本冊實驗教材中，關於空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對於學生理解、把握、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識，發展學生的空間觀念都有著重要的作用。對於這些內容的編排，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。

【教學目標】

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有餘數的除法。

3．初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，並會進行測量。

5．認識長度單位千米，初步建立 1千米 的長度觀念，知道 1千米 = 1000米 ；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

6．初步體驗有些事件的.發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．體驗數學與日常生活的密切聯絡，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

【教學重難點】

萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

【教學具體措施】

一、落實教學的具體措施

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

二、針對學困生的具體措施

對學困生要實施“一幫一”措施，讓好學生在課餘空閒時間給予輔導幫助。教師在課餘時間也要對後進生進行輔導，以免一拖再拖，耽誤最佳輔導時機。

教學過程中教師要精心設計提問，在共同的基礎上將有一定難度的問題留給尖子生，讓他們當先生說一說，講一講。習題的總量也要分層。可以每次課後佈置一道思考題由尖子生完成。

1、教師在備、教、批、輔、考等教育教學環節，對學困生多加關懷，厚愛一層，從抓基礎知識，激發學習興趣，培養良好的學習習慣入手，在備課時，關注學困生，注重基礎知識和興趣知識點設計教案。

2、在課堂上，加強基礎知識和學習興趣的培養，讓學困生樹立“我也能回答教師提問，我也能學好功課”的信心

3、批改作業時，對學困生進行面批。多以引導為主，找學困生談心，以鼓勵教育為主。

讓學困生找出自己學習上的優勢與長處，喚起心靈深處的自我向上的意識，由消極被動地學習向積極主動地學習轉變，使學生真正成為學習的主人。

年級工作計劃 篇7

一、指導思想：

堅持德育為首位，以日常行為規範為準繩，以新的教育理念為中心，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，力爭我班各方面的工作有新的突破。

二、班級基本情況：

我班共有學生60人，其中男生27人，女生33人。有9個學生是新來的，情況各不相同。學習上，如何丹露、何玉波的成績很優秀，也有何興海等幾個人學習基礎很差，語數成績只有個位數。行為上，新轉進的學生對文明行為不太重視，如常常習慣性的講土話等。由於人數的增多，班級的情況變的更加複雜，我將面臨更嚴峻的挑戰。

三、本學期工作要點和措施：

1、加強常規教育

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，紮實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《國小生日常行為規範》為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，出操集會上，都能保持良好的.紀律，得到的收穫。

2、明確學習目標

俗話說：有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初，期中等時間擬定自己在學習、行為、五項競賽等方面的目標，讓每一個學生明確自己正在努力奮鬥的目標是什麼，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。目標擬訂後，要求每個學生認真切實地執行自己的計劃，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每個人進步，使每個人都在明顯而又易於承受的壓力下自覺要求自己。

3、發揮班幹部作用，提高班幹部工作能力

班幹部是班主任的好幫手，充分發揮班幹部的作用，不僅利於教師把的經力投入到教學中，更利於班幹部工作能力的培養。我們班級裡班幹部的人數很多，但我總覺得有很多事要親自操心，覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題，俗話說：失敗是成功之母！沒有一個人生來不會犯錯，關鍵是隻錯就改。要多給學生鍛鍊自己的機會，很多事可以讓他們自己去做，讓他們在失敗中進步。比如出黑板報，搞班會活動，訓練隊員參加比賽等。

四、具體工作安排：

第1、2周1、開學的學生報名工作

2、始業教育

3、五項競賽開始

4、校報，班報刊出

第3、4周1、假日活動材料上交

2、第七屆全國推普周活動

3、大隊幹部競選

4、期初家訪

第5、6周1、跳遠比賽

2、慶祝第十七個老人節

3、校刊，班報刊出

第7、8周建隊節活動

第9、10周1、期中教學常規，質量檢查

2、師生座談會

第11、12周1、鎮運會

2、家長會

3、“新道德，新風尚”演講賽

4、期中班主任工作會議

5、校報，班報刊出

第13、14周1、朗讀競賽

2、學科論文評比

第15、16周1、計算機過關

2、跳繩比賽

第17、18周1、元旦大合唱

2、班報刊出

第19、20周1、複習迎考

2、愛心日記

年級工作計劃 篇8

一、基本情況分析

本班共有學生x人,其中男生x人,女生x人。單親家庭學生x名,家庭經濟困難的學生x名。本學期有x名學生轉入其他學校就讀。就全班學生而言,學習風氣良好,有較多的積極向上的學習積極分子,起到了一定的帶頭作用;大多思想上積極向上,有一定的班級榮譽感,部分學生興趣愛好比較廣泛,班風較正。班委成員有一定工作的熱情,有一定的方法,工作較積極主動。有極少數的學生由於基礎較差,對學習沒有信心,沒有完全將心思用到學習上,怕吃苦,有畏難情緒;另有幾個同學紀律渙散,平時不太服從老師的教育。但就整體而言,主流是好的。是一個健康活潑、積極向上的班級。

二、工作目標

1.形成全班團結的班集體，學習並遵守學校規章制度。

結合學校的有關規定，在日常的學習生活中，積極完成學校佈置的各項工作，進行每天的小打掃和週五的大掃除，按時參加升國旗、兩操，並主動承擔義務勞動。

2.形成勤奮好學，積極向上的班風。

培養學生在學習中的競爭意識，形成&qut;你追我趕&qut;的比學、敢學的好風氣。學期初，獎勵上學期期末考試中的優秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優秀學生相互學習，中等學生圍繞優秀學生，較差生圍繞中等生，形成&qut;優比優、優帶中、中幫差&qut;的學習氛圍。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時瞭解學生的學習情況，進行輔導和督促。

3.做好家訪工作，形成良好的教育氛圍。

學校教育要想取得好的成績，就必須和家長取得恰當的溝通，家訪則成為最好的方式，作為老師的我們在這方面缺少的不是認識，而是行動，堅持以一種平等的心態和真誠的方式與家長溝通就是我們教育的最好方式，因此，本學期我要做的就是盡力於家長溝通，達到教育的目的。

4、爭取期末被評為先進班級體。

5、做好後進生生思想工作，穩定學生情緒。

6、加強科任之間的交流和溝通。

積極探索新的素質教育的途徑，配合任課老師，提高學生在各方面的學習興趣，培養獨立學習的能力，提高整體水平，建立學風濃、學風正的班風。經常向任課教師瞭解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的.輔導

三、工作措施

1、強化日常行為規範教育。以《守則》和《規範》為標準,持之以恆,逐條落實,紮實抓好行為規範養成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養成上,通過嚴格的長期的訓練和管理,使學生做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔,行為文明,維護秩序,熱心公益強化日常行為規範教育。以《守則》和《規範》為標準,持之以恆,逐條落實,紮實抓好行為規範養成教育。要把著重點放在文明行為習慣的養成上,通過嚴格的長期的訓練和管理,使學生做到講衛生、愛勞動、勤儉節約、愛護公物;做到儀表整潔,行為文明,維護秩序,熱心公益。

2、加強法制安全教育。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。繼續開展&qut;平安班級&qut;建立和中國小生交通安全教育宣傳月活動。大力宣傳&qut;文明從腳下起步&qut;,增加廣大師生交通安全觀念,培養良好的交通習慣。

3、加強誠信教育。培養中學生誠實待人、守時守信的優良品質。在國中開展&qut;社會公德講誠信&qut;教育。大力倡導誠信作業、誠信考試,堅決杜絕中學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。

4、開展心理健康教育。根據七年級年齡階段學生身心發展規律,積極開展心理健康教育,指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑,培養學生健全的人格和良好的心理品質,增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環境的能力。加強心理健康教育課程建設,積極開展心理輔導與諮詢活動。

5.加強感恩教育,通過開展感恩父母、感恩老師、感恩社會的活動,培養學生的人文情懷,增強責任感。

6、以&qut;營造書香班級,陶冶學生情操&qut;為活動主題,通過開展讀書活動,增強學生的讀書積累,促進學生人格的昇華和完善,讓讀書滋養人生,為學生的終身發展奠基。倡導師生共同重視讀書的良好風尚,讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。

7、通過電話家訪、親自到學生家家訪、接待家長等形式,密切學校與家庭的聯絡,配合有關部門,加強校園周邊治安環境整理。積極開展以關注現實,親身體驗為主要特徵的實踐學習活動,組織學生參觀愛國主義教育基地,祭掃烈士墓,學習各行業模範人物敬業愛崗、奉獻社會的高尚品德和感人事蹟,不斷激發他們學習的動力。

四、工作安排

二月：養成教育、理想前途教育月、節儉教育

1、組織學生報名、開學註冊。

2、班級規範、制度、紀律的學習和收心教育。

3、成立團支部和班務幹部隊伍。

4、新學期的設想主題班會。

5、安全教育活動周。

6、組織建立班級特長活動小組並開展活動。

三月：民族精神、愛國教育月

1、召開以&qut;愛自己、愛家、愛校、愛國&qut;為主題的四愛教育活動,開展一次主題班會,一次主題徵文、一期板報。

2、舉辦一次法則及安全教育講座。

3、成立班級心理輔導諮詢站。

四月：誠信教育月

1、開展一次&qut;文明禮儀在我心中&qut;的演講比賽。

2、期會考試的誠信動員。

3、期會考試評比、表彰。

4、召開家長會。

五月：學生風采展示月

1、先進班級的班會的觀摩活動。

2、校園之星的評比與展示。

3、讀書徵文活動。

4、班級特長活動小組開展活動。

六月：結束工作

1、後進生轉化工作。

2、安全教育常抓不懈。

3、期末複習迎接測試。

又是一個新的開始，我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。

年級工作計劃 篇9

一、學生情況分析

本學期我擔任二年級二班、四班的數學，學生通過一個學年的新教材學習，已經初步的適應了新課程的教材特點，並能有一定個性地去完成學習任務。兩個班的學習習慣都較好，本這個學期的教學重點還是要放在良好聽課習慣的養成上和數學思維能力訓練。

二、教學目標

1、數與代數

第一單元“加與減”。在這一單元的學習中，學生通過加減法的計算，能通過擺豎式正確計算100以內數的連加、連減、加減混合運算。在計算過程中初步養成認真、細心、耐心檢查的良好學習習慣。

第二單元“購物”。在這一單元主要是讓學生經歷使用人民幣的過程，初步體會人民幣在社會生活中的功能和作業。在購物的情境中，認識各種面值的人民幣，知道元、角、分之間的相互關係，學會付錢，找錢，感受付錢策略的'多樣性，能解決簡單的實際問題。

第三單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。

第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個單的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。

第二單元“購物”。學生通過購物，進一步人數數學與生活的聯絡。在實際情景中，通過購物，認識元、角、分，並進一步學會實際的應用。

2。圖形與幾何

第四單元“圖形的變化”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，在活動中積累圖形運動的活動經驗；在欣賞與設計中，體驗到圖形的美和設計的樂趣。通過觀察活動，初步發展空間概念。

第六單元“測量”。通過本單元的學習，學生認識了釐米和米，認識到統一測量單位的必要性。通過測量活動，學生能夠運用所學知識測量生活中的物體的長度。

三、教學重難點

教學重點：

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯絡。

2、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯絡，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。

教學難點：理解乘除法的意義並能解決實際問題。

四、教學措施：

1、培養學生學習數學的願望，創造情境、激發學習興趣。讓學生在生動具體的活動中學習數學，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘除法的含義，發展學生的數感和符號感。

2、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數學活動的經驗。

3、培養學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。

4、在整理與複習中，注重培養學生回顧與反思的學習能力。

5、重視對學生數學學習過程的評價，對學生髮現問題和解決問題能力的評價。

6、重視學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握。鼓勵演算法多樣化。

五、課時安排：

1、加與減 —— 7課時

2、購物 ———— 3課時

3、數一數與乘法 ——5課時

4、圖形的變化 ————2課時

5、2——5的乘法口訣 —— 8課時

整理與複習 ——————2課時

6、測量 ———— 6課時

7、分一分與除法 ———12課時

8、6——9的乘法口訣 —— 4課時

數學好玩 —— 2課時

9、除法 ———— 5課時

總複習 ———— 4課時