實用的國小學校工作計劃模板集合7篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，一起對今後的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的國小學校工作計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小學校工作計劃 篇1

指導思想

根據教委小教科、研修中心，以及我校總體工作思路，以民族國小三年行動計劃為指導，以促進師生共同發展為目標，以科研專案“探索智慧課堂——教與學的策略研究”為研究突破口，以校本教研為依託，以三級課程整體推進為載體，培養學生良好學習習慣，逐步提高學習能力，細化教學管理，從而促進學校教學質量穩步提升。

主要工作

一、抓好教學常規管理，提高課堂教學質量

1.貫徹落實上級關於課程設定的要求，開齊課程，開足課時。

2.結合新課改要求，遵循教學規律，貫徹落實《民族國小教學常規管理基本要求》。重視和加強對每一位教師在計劃、備課、上課、作業佈置與批改、輔導、活動、成績考查與評價、教學研究等八個教學基本環節的規範要求、檢查監督和反饋矯正。

3.繼續貫徹落實市、區關於減輕學生過重負擔的檔案精神，做到“三嚴格兩禁止”(嚴格執行課程計劃，嚴格控制作業總量和時間，嚴格控制簡單重複性作業，禁止給家長留作業，禁止留懲罰性作業)。引導教師做好“國小生合理作業量的研究與探索”的經驗、材料的積累，積極組織教師參與小教科相關論文、案例的徵集活動。

4.鞏固校本課程建設成果。按照小教科“三結合一加強”的要求，深化“校本課程建設與學校特色發展”的研究活動，圍繞本校校本課程建設目錄，不斷完善校本課程體系，打造精品特色課程;重點研究校本課程有效實施的方法和策略，提高校本課程教學的實效性，真正服務於學生髮展。

5.加強學籍管理工作，做好與全國中國小生學籍資料庫的對接，規範學生轉入轉出程式和手續，提高學籍管理工作的規範化、科學化水平。同時注意不斷總結管理經驗，準備參加小教科關於學籍管理的研討交流會。

二、加強學生學習常規管理，促使學生養成良好學習習慣

1.抓好一年級新生的入學工作，開學前召開新生家長會，做好學前培訓，使新生逐漸適應學校學習生活。

2.各科教師聯手，致力於培養孩子勤奮學習方面的十個好習慣，即：專心聽講、認真預習、積極發言、認真審題、認真作業、寫好漢、勤於動筆、多讀多背、學會質疑、實踐創新。科任老師要與班主任及時做好溝通工作，形成學科教育合力。

建議：班主任開學初要對學生進行教育，並利用板報、壁報等途徑進行宣傳，同時本班實際情況，分階段進行學習好習慣養成評比。

3.重視書法教學，根據區教委下發方案，抓好寫課教學，落實我校勤奮學習好習慣中“寫好漢”的好習慣要求，11月組織全體學生開展寫比賽活動，促進學生良好寫習慣的養成。

4.加強學生基本學科技能訓練。如朗讀、口語交際、口算與計算等，保證每節課3分鐘的專項能力訓練時間。

5.做好畢業班管理工作，學校領導將與畢業班任課教師共同做好各項工作，保證畢業班的教學質量，為中學輸送優秀學生。

三、加強課題研究監控，提高教師研究能力

(一)重點研究課題與專案

1.市教育學院“教與學策略”研究專案

(1)充分利用專案專家與聯盟校資源，拓展研究思路，不斷提高科研水平。

(2)組織專題校本培訓，進一步瞭解本專案研究內容，提升理論水平，更新教育教學理念。

(3)注重學習與反思，不斷總結研究經驗，提高科研成果意識。

(4)注重交流與宣傳，為教師搭建展示平臺，促進教師隊伍整體素質的提升。

2.通州區可持續發展教育專案

(1)成立esd研究專案小組，制定專題，深入進行研究。

(2)積極參加市區級學習與培訓、交流與徵文活動，不斷更新理念。

(3)請專家進行教學視導，不斷提高認識與教育教學水平。

備註：注重與學校重點研究課題、教研組研究專題、區裡學科研究專題等相融合，相互促進，資源共享，逐步提升研究能力。

3.隨班就讀工作

(1)成立隨班就讀研究小組，圍繞專題進行探究。

(2)準確制定個別訓練計劃。

(3)研究對隨班就讀學生的有效關注策略，提高隨讀工作質量。

(4)本學期我校將要建立資源教室，屆時將發揮資源教室的作用，使隨讀孩子得到更好的矯正訓練與能力發展。

(5)做好隨讀工作過程性資料存檔工作。

(二)教科研管理常規工作

1.重視常態課，堅持零起點教學(要求瞭解學情到位、教學目標清晰、教材鑽研深入、知識傳授紮實、課堂以學定教，訓練內容充實)。

2.組織開展觀摩課、跟蹤課等課堂教學研究活動和專題研討活動。促使課題研究取得實效。

3.組織教師認真做好經驗總結工作，鼓勵課題組教師積極參加市區級以上的論文評優和各項徵文活動，使科研之風深入人心。

4.建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，同時助推教師教科研素養的培養。建立教師個人課題研究成長檔案袋做好課題研究的資料積累、經驗總結工作，提升教師教科研素養。

四、創新校本教研方式，充分發揮教研組基地作用

(一)教研思路：

本學期，我校遵循的教研思路是：專題引領——任務驅動——學習反思——同伴互助——成果交流——資源共享。

(二)教研工作重點

1.不斷更新教育教學理念，總結出具有我校特色的課題研究專案成果。

2.深入進行學習與探索，促進教師早日成熟起來，建立一支科研骨幹教師隊伍。

(三)教研組工作：

1.請教研組長根據本組教師實際情況，結合學科特點以及學校重點工作，制定教研組研究專題與計劃，開學第2周進行計劃交流。

2.注重組內專題學習。每次教研活動要有學習理論或反思交流環節，請組長記錄學習與反思內容。

3.加強對青年教師的培養，注重“追蹤課”的反思與指導。

4.開展教研組彙報課的研究與評價活動。

5.推薦優秀教師參加“秋實杯”課堂教學評優活動。

6.進行基本功訓練與評比，單項考核包括普通話、三筆、簡筆畫、課堂教學技能。

7.組長注意過程性研究資料的留存，同時學期末撰寫教研組專題研究總結。

8.加強資訊科技學科教學的研究與管理，保證教學質量。提高教師在課堂教學中運用資訊科技手段的能力，發揮各教室多媒體教學裝置的作用。

(四)研修中心國小部重點工作

語文學科研究重點：促進教師專業發展，提高課堂教學質量。準備開展教師基本功培訓，舉行學科競賽、徵文以及說課活動。

數學學科工作重點：以“研修一體，促教師專業發展”為工作主線，以“讀懂學生、讀懂教材、讀懂課堂”為重點，開展基本功培訓與展示、論文評比活動。

英語學科研究重點：課堂教學研究為核心，開展教師教學設計撰寫、課件培訓、教師基本功競賽展示活動。

科任學科：以課堂教學研究為落腳點，進行教材教法和基本功培訓，開展課堂教學研究，品生、品社、科學“學科聯動說課展示”現場研討活動。

(五)區中心組教師要求

第一，認真參加教研組組織的各項培訓與研修活動。

第二，積極爭取研究課等機會。

第三，積極參加徵文、學科競賽等評優活動。

(六)聽課與說課要求

9月進行教學普聽課，聽課重點是：

第一，注意組織教學，運用評價等手段加強學生學習習慣培養;

第二，按照備課筆記上課。屆時，請老師上交備課本，學校對照檢查。

教師說課：重點說明三點，即教學目標、教學重難點、目標如何落實。

五、加強教師隊伍建設，不斷提高師資整體水平

(一)骨幹教師隊伍建設

1.開展骨幹教師教學技能展示活動。

2.骨幹教師與年輕教師結對助教，促進青年教師專業發展。

3.注重學習，每學期要讀兩本以上教學著作，撰寫讀書筆記與讀後感。

4.積極參加上級組織的各項徵文評優活動。每學期要有研究成果或論文獲得區級及以上獎勵。

(二)青年教師隊伍建設

小教科提倡青年教師做到六個一：每月讀一本以上教育專著、每月整理一篇優秀教學設計、每學期上一節彙報課、拜一位師傅、練一手好硬筆、培養一種健康的`興趣愛好。

1.指導新教師認真制定三年發展規劃，明確發展目標與努力方向。

2.在師徒結對子活動中，積極向師傅學習請教，爭取早日站穩講臺。

3.認真參加各級組織的學習培訓活動，做好筆記，學校將要進行檢查。

4.努力完成學校交給的各項教育教學常規工作，保質保量。

六、注重教學質量監控，不斷提高學生學業水平

1.充分發揮監測的四項功能，完善四級監控機制。探索定期與隨機監測相結合、專項與綜合監測相結合、全員與部分監測相結合等監控方式;在減輕學生過重負擔的同時，分析學校教學質量現狀，查詢不足，促進學生全面發展。

12月，學校將組織進行學生專項能力檢測。

2.積極落實區檢測會精神，全面分析本校教學質量，查詢不足，分析原因，制定改進措施，不斷提高教學質量。

3.注重研修中心單元試卷的使用與分析，促進學生能力提升。

七、強化體衛工作，切實提高學生身體素質

1.進一步貫徹落實貫徹《中共中央國務院關於加強青少年體育增強青少年體質的意見》要求，落實“學校體育工作條例”，完善學校體育工作制度。強化課程意識，開足開齊上好體育課，按時間和質量要求做好“兩操”，開展課外體育活動，確保學生每天不少於1小時體育活動時間，學生養成良好的體育鍛煉習慣。繼續做好《學生體質健康標準》的實施、測試工作，切實發揮體質健康標準對青少年身體健康的促進和監督作用。組織跳長繩、踢花鍵、柔力球等各種形式的體育競賽活動，努力提高學生體育競技水平。

2.衛生工作繼續貫徹健康第一的指導思想。貫徹落實《學校衛生工作條例》，重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作，學校衛生管理符合要求，關注營養過剩和營養不良兒童少年的成長。做好“六病”的防治宣傳工作，，以預防學生視力低下和肥胖為重點，廣泛開展健康教育活動。定期對學生健康情況進行測量及健康知識抽查，建立健全學生健康檔案，做好學生常規體檢工作，為確保學生身心健康發展奠定基礎。

3.做好學生《國家學生體質健康標準》達標測試記錄、年度體檢記錄。規範、完整地做好學生健康檔案的整理。

4.依據有關規定，開展課內外、校內外相結合的美育、科技教育活動，培養學生健康的審美情趣、科學態度和創新精神。

國小學校工作計劃 篇2

一、指導思想：

以新課程為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為物件，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質量，探索促進教師專業成長的有效途徑，不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

二、總體目標：

以新課改為導向，使教師們領悟教育思想，更新教育觀念，解決教師在教學中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向專業化方向發展，致力於提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風，使教師的自我反思行為縱深發展，凸顯個體價值，倡導團體合作，形成終身學習的能力。

三、校本教研形式

建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。

①集體備課：以學科分段為組，主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中，副備教師要認真閱讀教案，並提出修改意見，作為一度調整方案用紅筆註上。在集中時討論交流，進一步完善教案，經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課後寫出教後反思作為三度調整。

②反思交流：通過前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見，促進教師共同提高。

③主題教研：以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課，通過說課、聽課、評課、反思、 教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

四、主要工作措施:

1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動，做到每週安排一個固定活動時間，週四下午為數學教研組活動，週五為綜合科活動時間，每次教研活動，相應教師要按時參加並積極發言，與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識，勇於展示自己，促進自身專業素質的提高。

3、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的.教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

4、由於校內資源有限，僅憑校內力量不可能完全解決學校、教師在教研中所遇到的問題，必須有專業研究人員的參與。為此我們將開展“裡外結合”的專業引領活動來培植一支過硬的隊伍。“外”即有計劃安排老師外出培訓學習；“裡”即每次公派出去參加研討會教師回校後為其他教師做專題講座，為教師上觀摩課。

5、開展網路教研，達到優質資源共享，積極參加上饒縣教研網上研討、學習活動，開創教研新天地。

國小學校工作計劃 篇3

　一、指導思想

以“全面提高教學質量”，“實現我校各學科平衡發展，認真貫徹落實以教育局和中心學校教學工作要點為依據，以校本教研為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個人能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，實現我縣教育均衡發展、促進學校可持續發展。

　二、教研目標

以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支援信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導老年教師教法的不斷更新，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規範化、系列化。

1、本學期每位教師都必須參加校本教研，每次都要有記錄。

2、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。這是本學期的重點。

3、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。

4、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

5、觀看或實踐優秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網路資源，促進教師專業水平的提高。

　三、具體措施：

1、組建機構。成立以校長為組織長，教導主任為副組長，教研組長為成員的校本教研領導小組。

2、深化制度。繼續加強校本教研製度建設，在已有的'制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。

3、發揮“專業引導”作用。

（1）、繼續推行“走出去”的培訓方式。教師的發展需要專業的引導，在名師引導中明確方向，在“課堂拼搏”中“學會教學”，這是教師們獲得發展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的“瓶頸現象”，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經驗。學校將繼續安排一些教師出外學習，並且學校要求出外學習、考察培訓的教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師收益。

（2）、內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之“名師”，校本研究的主體是本校教師，所以，我們將安排我校教師每人上一節公開課、聽後要進行評課。

4、圍繞新課程，紮實開展活動，切實提高實效

（1）加強常態下課堂教學管理並對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採用隨堂聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。

（2）立足課改，不斷實施新課程。做好備課功課，學習“五個三”。

（3）注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效。

6、發揮網路平臺作用，豐富研討內容

學校除組織教師到校外觀摩，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的校驗環境。教師可以通過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。

7、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理。校本教研管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是中間執行層（教導主任）主要責任是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作：（1）建立相應的規章制度；（2）師資隊伍建設；（3）組織培訓；（4）負責培訓效果測評（5）檔案建設。三是教研組基礎層（教研組長）教研組長的職責是：（1）動員本組教師參加培訓； （2）主持以組為單位的教研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

　四、具體工作安排

時間

校本教研內容

備註

九月份

1、制定校本教研工作計劃

2、組織學習“五個三”教學常規

3、召開教研組長會議，佈置學期工作。

十月份

1、在網路上觀看優質課

2、如何提高教學質量研討。

3、識字教學的幾種方法

十一月份

1、如何提高教學質量研討。

2、聽課評課

3、在網路上觀看優質課

4、有效教學的含義

十二月份

1、語文教學策略

2、理論學習資料(研讀教材的基本策略)。

3、如何上好口語交際課。

4、如何提高教學質量研討。

一月份

1、檢查教師培訓計劃落實情況。

2、校本教研資料的收集整理和校本教研總結

國小學校工作計劃 篇4

一、指導思想：

人類社會進入二十一世紀，教育面臨著更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯絡，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、工作目標：

1、開闢多種渠道，抓好家長學校的管理。

2、採取多種形式，豐富家長學校的活動。

3、加強師資隊伍建設，提高教師的指導水平。

三、具體工作：

（一）加強領導、完善機構。

學校定期組織領導班子及教師隊伍學習家庭教育的理論及方法途徑，研究相應的教育內容，針對各年級學生心理特點，每學期召開一到兩次家長會及時聽取家長意見，不斷改進工作。形成一整套科學的管理體系和管理班子，為家長學校的發展配備良好的人員結構。

（二）創特色，使活動更深入。

繼續以規範化建設為基本要求，抓好常規教學活動。為了更好的把家庭教育和學校教育結合起來，最大限度地引導家長關注孩子的成長，配合學校共同實現科學育人。為了進一步調動家長的積極性，充分發揮其引導、指導、教育孩子的作用，本學期我校將開展優秀家長的評選活動，評選比例為班級學生人數的4%，通過評選優秀家長活動推動我校的教育格局建設。

（三）充分發揮家長委員會的作用。

每學期定期召開家長委員會，研討家長學校工作，定期召開家長會，向家長介紹教育經驗，相互交流，充分發揮民主性，組織家長協助學校科學治校、科學育人。

（四）開展多種形式教育活動，豐富家長學校內容。

充分利用有條件家長的教育力量，積極對學生開展社會實踐活動，充分利用教育資源，使家長與學生，家長學校與學校整體工作都能取得更大的進步。

（五）進一步做好家長學校的資料積累工作。

做到“四有”，即：有家長學校，有家長學校組織網路，有教學計劃，有家長學校工作計劃、記錄、總結。

（六）強化家校聯絡工作。

教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心贏得家長的信任，進一步提高教師家訪和家長校訪的質量和效果。每次家訪和家長來校校訪要做好記錄。家長來校瞭解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。本學年，將下列型別的家庭作為工作的'重點來抓。

一是父母不在身邊的。這些家長只顧忙生意，做買賣，自己的子女由爺爺奶奶來照顧，無暇顧及教育子女的義務，老師家訪找不到，開會沒時間，對這樣的家長要採用電話或家校路路通平臺的形式聯絡，強化家庭教育的意識和責任。

二是單親家庭。這類家長多數在心理上有一定障礙，與之交往時把尊重對方、理解對方作為前提。

三是經濟困難家庭。對這樣的家庭，班主任要向學校反映情況，以便給予援助，保證學生能夠實現應享受的教育，幫助學生樹立自強自立，拼搏向上的精神。

家長學校的教學是一項任重道遠，具有深遠的教學意義的工作。我們相信，只要家庭、社會、學校三者相互支援、密切配合，定能完成其所負的使命。

國小學校工作計劃 篇5

學校圖書館是利用書刊資料傳播科學文化知識，培養有創新精神和獨立見解人才的知識寶庫。要使圖書館發揮最大效益，就必須進行科學管理，使學生的各項工作規範化、標準化、制度化。

一、指導思想

圖書管理員應樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務”為宗旨。遵循圖書館的工作規律，加強圖書館管理理論研究，對圖書報刊管理、讀者服務等進行科學的組織和管理。

二、工作重心：

1、對圖書進行科學管理，提高圖書利用率。

2、開拓創新，讀書活動力求有特色，以豐富多彩的活動來激發學生們的讀書熱情。

三、主要目標：

1、積極配合學校各項活動，做好服務工作，完成省文明校複評參與工作。

2、開展豐富多彩的`讀者活動，引導讀者充分利用圖書館資源。

3、積極為學生宣傳、推薦優秀讀物。引導學生讀好書。

4、改革圖書館借閱方式，調動學生讀書積極性，完善借還書制度。

5、報紙雜誌及時整理。當日上課，報紙月底 ，雜誌年底裝訂，為教師查詢資料提供一切便利，並做好借閱的記錄。

6、做好各項日常性工作。協助電腦公司人員做好圖書編目與入庫。

四、具體安排

第一月份

1、制定工作計劃，管理者明確分工。

2、整理假期的報刊。

3、完善師生借還書制度。

第二月份

1、召開一次管理員會議。總結上月工作。

2、整理報刊、雜誌、裝訂入冊。

第三月份

1、為圖書編目入庫。

2、搞好省文明校複評工作。

第四月份

1、舉行一次圖書知識講故事比賽。

2、總結本學期工作。

3、全校師生歸還所借圖書。

4、指定讀書興趣小組同學寫讀後感。

5、收回出借的各類報刊雜誌，進行裝訂。

國小學校工作計劃 篇6

一、指導思想：

以教師的可持續發展為目標，努力提高教師課堂教學潛力、教育科研潛力、現代化教育技術應用潛力；用心開展教學方法和學習方式的研究，深入發揮骨幹教師作用，努力建設一支師德修養高、業務素質精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創我校教師培訓工作新格局。

二、工作目標：

1、用心探索教師繼續教育和校本培訓的工作模式，努力營造良好地校本研修氛圍。

2、加強業務培訓，培養業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有必須教科研潛力、適應新課程改革需求的教師隊伍。

3、加強師德建設，加強行風建設，樹立愛崗敬業，樂於奉獻的精神。

三、具體工作：

1、認真組織教師參加河南省義務教育階段學校學科教師教學潛力提高遠端培訓活動，加強教師現代教學技術的運用，促進教師的教育潛力、專業技能的提高。

2、開展校際交流，主動請進來、送出去，加強學校教師之間教育教學的交流互動，促進雙方教師的共同成長。

3、抓好教師基本功訓練，切實提高教師教育教學潛力。

4、以區十三屆優質課比賽活動和新教師課堂大比武活動為契機，加強教師聽課、評課、上課技能。

5、抓好教師隊伍建設，加強教師業務跟蹤管理，用心鼓勵青年教師爭當名師、教學骨幹。

6、抓好教研組特色建設，教研組活動要紮紮實實地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛。

四、工作措施：

1、重視研討，推進校本教材的實施。

“在研討中發展，在反思中成長。”這是我校對廣大教師，尤其是對中青年教師提出的目標。組織教師開展立足課堂的主題教研活動。在校本教研開展中主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和系列化。我們要求各教研組根據教材與學生的實際狀況，找準開展校本研究的突破口，紮實、深入地開展工作。針對本學年熱點問題確立研究專題，每週圍繞專題開展研討活動，鼓勵教師暢談自己的思想和見解。大家實實在在地研究課堂教學面臨的問題，發表見解，交流困惑。

2、組織教師進行教研組活動，提升教師專業潛力

學校統一組織，周密部署，切實保證教研組活動的有效開展。學校為全體教師帶給集中的學習研討時間，為全校教師帶給多種形式的學習方式，促使教師不斷成長；為教師購買各種書籍和教輔資料供教師學習研究。

3、開展教育科研，立足務實創新

校本教研工作追求實在實效。立足教師結構現狀，依託校本課程，挖掘校內資源，規範深入地做好小課題研究，適時做好學校教育科研工作的反思與分析。今年，要重點做好青少年生命教育國家級課題的中期研究工作。每個教研組都要圍繞確立的`課題制定活動計劃，增加課題研究的針對性和實效性。

每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或群眾備課定時間，定資料，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究檢測質量分析）從而使學校的教學教研工作逐步走上經常化、制度化、規範化的軌道。

4、構建學習型組織，提高理論學習實效。

要抓教師的理論學習，引導教師樹立實踐的觀點、發展的觀點、創新的觀點，幫忙教師不斷更新教育理念，提升教師的理論素養。根據學校教學工作計劃，本學年教科研工作將用心走教研與科研相結合的道路，組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究。努力構建自主學習型組織，重點圍繞新課程標準學習。

5、結合學校課題研究，組織教師用心參加各級各類比賽。

強化科研意識，樹立人人都是教科研工作者的意識，用心投身於教改實踐。引導教師注意平時教學經驗的積累，並用心組織教師參加各級各類論文評比，用心向各類教育雜誌薦稿，幫忙教師總結經驗，提高教育教學水平。

努力探索校本研修的新方法，提高校本研修的實效性。以“自我反思同伴互助專業引領”三種研修方式為核心，以問題為出發點，針對教學中的具體問題展開研究。充分利用圖書資源、網路資源，倡導教師多讀教育理論書籍。完善教研機制，把校本研究和校本培訓作為教師專業成長的平臺。本學年，繼續認真寫好“兩字”、理論學習筆記、教學反思和教育小故事。

6、落實過程管理，提高教研組活動實效。

繼續對學校教育科研進行規範管理，開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索。開學初，召開教研組組長會議，要求教研組長認真撰寫教研組計劃，結合教學實際有計劃、有組織開展教研組活動，制定教研組活動檢查要求，抓好落實，提高教研組活動實效。

國小學校工作計劃 篇7

校園文化是指學校這個群體存在方式的總和，是一個學校傳統、作風、精神和理想追求的綜合體現，它包括學校的物質文化和精神文化。目前，我國教育改革正向縱深發展，而加強校園文化建設正是學校整體改革和大力推行素質教育的突破口。做好此項工作，已納入學校總體工作之中。校園文化的建設包括東西很多，比如校旗、校歌、校訓、校園網站、校史、校容校貌。

一、指導思想

以省、市關於積極開展校園文化建設通知為指導，以人文精神和現代教育思想為核心，特別是建設和諧的校園文化，使學校成為學生成長和發展的樂園，以科研課題為牽動，努力把我們的校園建成先進文化的傳播陣地，進一步提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、基本思路：

學校要實施現代化的教育，必須建構現代化的校園文化。校園文化不僅是一所學校以往歷史的積澱，更是學校自我發展的主題，它在不斷演變的過程中，通過提煉和昇華，形成具有核心意義的學校精神，促進整個學校的教育管理、教育思想和教學方式方法等的變革，促使學生產生積極的情感和創造的意識，成為培育現代人所具有的獨特財富和資源。基於這樣的認識，我校校園文化建設將從環境、行為、制度、精神四個層面確定工作任務，落實工作措施。

三、主要任務：

1、美化校園環境，以文明優美的學習氛圍感染學生美好心靈。

在校園文化建設中，突出高品位原則，校園總體形象文化的建設，一定要反映群體精神風貌和審美情趣，讓具有知識含量和藝術水準的建築……。突出校園景觀的個性美，結構美和表達意境的抽象美，讓學生在理智上滿足，情感上愉悅的同時，又吸引學生去“主動參與環境，主動選擇環境”，使學生“成長於校園、樂知於學園、置身於花園、活動於樂園”，使校園文化產生吸引力，使學生形成審美力。

（一）加強校園建設、完善設施，優化育人環境。

（二）開展文體活動、學習活動、公益活動，並通過活動來達到育人的目的。

（三）制定和完善管理制度、條例、措施、規定等強化人的正當行為。

（四）培養良好的校風，嚴明學校紀律，創造最佳的育人氛圍。

2、注重師生形象建設，營造新時期師生新形象。

師生形象的建設是流動著的校園文化。因此，我校效力於校風、教風、學風的建設，形成科學、技術與人文的統一整體，推動教育事業不斷向前發展。

（1）著力於師資隊伍的作風建設。包括教師的職業道德的教育、教育觀念的轉變，業務素質的`培訓，教學能力的提高等，要教育和引導教師具備與時代精神適應的教育理念，有每層複合的獨特的教師業務知識和能力素養，有教育智慧，充分認識教師新形象的內涵，更大限度地發揮教師的積極性和創造性。

（2）著力於學生隊伍的學風建設。要著力於培養“團結、文明、勤學、奮進”的良好學風，形成一套科學合理的管理制度，讓學生感受理想前途的教育、集體教育、愛國主義教育、艱苦奮鬥教育、知辱明恥道德教育，激發起學生的主體意識和自覺進取的信心，培養學生具有典型的主人翁意識和自我管理的能力，讓學生的精神面貌煥然一新。

3、突出辦學特色，營造求知氛圍

辦學特色是學校整體風貌的外化呈現，從本質上看是教育規律在學校內部的特殊執行，它是若干群體、個體在素質教育的優化組合中脫穎而出的一種機制、培養理念和品位。它以辦學主體的正確的辦學思想為靈魂，體現在整個學校創造性的教育、管理工作上，以獨具一格的校風、校訓為標誌。

（1）學校要在辦學理念上做文章，大膽實踐、勇於探索逐步摸索出一條適合我校發展的辦學思路，做到教書育人、管理育人、服務育人、文化育人、環境育人。

（2）要培養學生的時代責任感和集體協作精神，造就學生的創造性和開拓精神，發展學生的技能和科學精神，把“嚴明師生規範，弘揚優良校風，培養全面素質，造就卓異才能”發揚光大，成為全體學生學入心靈的人生信念。

（3）結合學校實際，把理想、信仰、情操、美德等相關內容編製成校本課程，並有計劃實施。 校園環境文化包括校門與操場、校舍與食堂、綠化與小品（雕塑）、走廊（中廳、櫥窗、壁畫、電子大螢幕）與教室、圖書館與實驗室、體育場與健身房、視聽媒體與網路計算機、教具與學具。

校園行為文化包括課程文化（地方課程與校本課程）、教學文化（教書育人、教學模式、考試製度）、學習文化（學習方式、學習習慣）、活動文化（藝術節、運動會、學生會與社團、社會實踐與社群服務）。

校園制度文化包括體制文化、管理文化、機制文化（評優、提幹、晉職、獎勵、處罰）、人際文化。

校園精神文化包括辦學理念、價值觀、人才觀（素質教育）；校風、校訓、教風、學風（以上為風格）、校旗、校徽、校歌等等（以上為表徵）。

校園文化的內涵是非常豐富的，物質（環境）文化是校園文化的基礎，制度文化是校園文化的保障，行動，精神文化是校園文化的核心。

4、加大對校園文化的宣傳力度，使其深入人心。

校園文化建設中，宣傳是一個重要環節。要想使其發揮育人效用，就要加大宣傳力度。不僅要在學校內部宣傳，還要面向學生家長，社會宣傳，學校的校風、校訓、校紀、校規、辦學理念、辦學特色、德育模式、先進的理念等都在宣傳之列。尤其是我校多少年來積澱了各個時期校園生活，構建了開拓進取的校園文化氛圍。

總之，校園文化建設是學校整體育人環境的重要組成部分，是實施素質教育、提高教育整體水平的有效載體，進入校園我們感受到的是學校與社會就是有差別有區別，每個人心中都在維護我們的整體形象。因此，我們一定要盡心盡力，為學生的健康發展，為全面實施素質教育貢獻我們的力量。