數學備課組工作計劃彙總10篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編為大家收集的數學備課組工作計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學備課組工作計劃 篇1

八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。

一、主要工作

(一)以課程改革為主線，以提高國中數學教學平均分、優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。

(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。

(三)備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。通過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。

(四)積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的考試質量和試卷分析、

(五)開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。

(六)全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。

　二、主要措施

(一) 加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的'教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據八年級年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。

(二) 加強教研的常規管理。

向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到(有特殊情況提前請假)，嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。

(三)加強集體備課。

1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。

2、按學校的要求，本學期要著重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。

(四)有關公開課。

本學期八年級備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上示範課。青年教師的展示課或是剛接觸國中新教材的老師的公開課。

希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。

數學備課組工作計劃 篇2

一、指導思想

認真學習《數學新課程標準》，進一步確立課程標準的基本理念，圍繞教學工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、基本情況介紹

本年級有8個班，備課組的四位教師有2位長期擔任低段數學教學，有較豐富的`教學經驗，還有2位剛接觸低年級數學教學，固要加強同事間的相互學習，取長補短，讓備課組工作有一定特色，數學教學質量有一定提高。

三、重點工作

1。制訂計劃。學期初，由備課組長提前確定每次集體備課的時間、中心發言人及研討主題，提前通知。組內成員明確分工、內容後，鑽研教材，進行備課準備，撰寫備課發言稿及教學設計思路，以備集體議課時發言。

2。磨課實踐。首先集體研討，由主備人寫出教案，並執教。參與聽課的老師評課，指出課堂教學中的亮點和不足，互相學習，共同改進。對教案進行二度修改。個人執教可根據本班的學情，對集體備課的教案進行修補，寫出個性的教學設計方案並付諸教學實踐，同時教師還可根據教師本人和班級的實際，隨時調整教學設計，以求最佳效果。

3。反思提煉。在教學結束後，備課組教師根據交流教學情況，反饋教學效果，對教學實踐中出現的新問題進行探討，提出改進措施。在反饋的基礎上，各位教師要根據自己教學的實際情況，認真撰寫教後札記，分析成與敗，總結得與失，從感性經驗上升到理性認識，提升自身的理論水平和教學水平。

4。抓好一年級新生的教學常規教育。學生剛入校，對上課的常規不瞭解。年紀小，自律性差，有部分學生沒有說普通話的意識，個別學生不懂得執筆方法，等等，需要老師不斷糾正、督促，持之以恆抓好教學常規教育。

5。精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。認真開展“培優補缺”活動，對後進生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發其學習數學的興趣。

數學備課組工作計劃 篇3

一、指導思想

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麵向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新臺階。

二、具體工作：

根據教導處工作計劃和數學教研組計劃，本學期我們備課組全體成員將進一步深入學習，更新觀念，每個教師努力提高自身修養和教學水平，注重學生自主學習能力的培養，深入開展新課程改革。做到勤學習、重研究、多交流，積極探索在新課程改革背景下教學工作新體系，提高自身的教育教學水平。

（一）加強理論學習，轉變教學觀念

利用每雙週二的備課組活動時間，配合教導處組織備課組老師認真學習《國小數學課程標準》，以及有關教育教學的新理論和先進經驗，提高教師的教學業務水平，倡導數學教育要從以獲取知識為首要的目標轉變為首先關注人的發展，創造一個有利於學生生動活潑、主動發展的教育環境，提供給學生充分發展的時間和空間。

（二）抓好課堂常規，提高教學效益

在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施，不斷改進備課方法，提高備課質量，把集體的智慧與個人的特色溶於一體，積極採取集體重點準備、個人能根據班級實際加以調整、教後能及時地做好教學反思。尤其是要以教導處倡導的高質量的、深層次的、課後教學反思的切入為重點，切實做好自身備課。合理安排每一個教學內容和教學環節，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發揮新教材所蘊含的一切可以利用的`因素，充分激發學生對新知識的興趣，讓學生產生學習的願望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發現，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。

（三）做好常規工作，注重質量監控

配合教導處做好期中、期末、階段性檢測，備課組要針對自己薄弱環節，進行分析、講評，對薄弱班科和檢測中凸顯的問題進行細緻深入的分析，尋找存在質量問題的原因，提出紮實有效的改進措施；開好教學質量分析會，總結經驗，找出差距，分析原因，促進提高。

（四）做好拉差培優工作，全面提高質量

從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據國小生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

（五）認真開展拓展性課程

（六）抓校本研修，促專業發展

備課組教師要積極學習各方面的理論知識，積極撰寫教育教學隨筆，以校園部落格、論壇為載體，努力探究新型的基於網路環境的教學、研究、學習模式，與他人多交流、多互動，並參與他人關於教育教學設想和方法的討論。平時我們要充分利用網上的各種教學資源教學資訊，參加現代資訊科技培訓，進一步學習課件、網頁的製作，使其真正的為教學服務。

數學備課組工作計劃 篇4

一、指導思想：

本學期國小數學教學工作將以學校教學計劃和國小教導處的計劃為指導，打造學科特色，搞好團隊文化建設。以新課標理念為依據，以提高課堂教學的效率為突破口，促進學生全面發展和教師專業的成長。積極推進教學改革，全面提高我校數學教學質量，促使我校數學學科的各項工作再上新臺階。

二、具體工作：

(一)加強學習，內強素質。

1、繼續組織教師學習《數學課程標準》解讀。嚴格執行新標準。加強新標準在教學中的運用，積極開展數學教學研究工作，以先進的教育理念指導教學實踐。

2、繼續學習國小數學學科規範。進一步規範教學全程各個環節的教學行為，引導並幫助每位教師在提高專業素養，促進專業發展的同時，有效高效地實施課程，全面完成學科教學任務，全面提高學生的學科素養，從而提高教學質量。

3、繼續認真學習盧家巷實驗學校國小數學課堂教學模式。促使老師在具體的課堂教學實踐中，靈活機智的運用模式。全面提升課堂教學品味。

(二)強化管理提升質量

1、繼續嚴格教學管理，落實教學工作檢查制度。教師每人每週聽課不少於2節，定期與不定期檢查備課、聽課情況及教師批改作業情況，利用集體備課時間對本學科本週及下週的教學內容、教學方法、作業設計等，加強溝通，展開研討，步調一致，共同前進。

2、繼續加強集體備課，提高備課質量。每一次集體備課要做到定計劃、定地點、定內容、定中心發言人，通過集體備課要做到三統一：統一教學目標、統一重點難點、統一教學進度。

3、優化作業環節，減輕學生負擔

每一位老師要在作業的質量上下功夫，作業佈置要做到“講科學、重實效、嚴要求”，精心篩選，精心設計。對於每一種作業，必須自己做過，必須及時批改，必須及時評講。各位教師要抓好課堂關、單元關，嚴格實行“四清”制度：堂堂清、日日清、週週清、月月清。教師最好要進行分層佈置作業，做實、做細個別輔導工作。嚴禁隨意性、懲罰性作業現象的發生，真正做到關愛每一位孩子的健康成長。

4、依託質量調研，提升管理效度。

本學期將繼續抓好平時的質量調研工作，要認真對待每一次調研，嚴格抓好命題、監考、閱卷、講評、分析等各個環節，充分發揮好質量調研的診斷、評價、反饋、預測及激勵的功能。從本學期起，每次質量調研的試卷都要註明“命題人”，每次質量調研的成績要進行彙總，充分運用調研手段，檢測教學現狀，調整教學過程、改進教學方法、研究教學策略，提高教學質量。

5、認真開展聽課活動。

聽常態課。包括聽推門課，點名聽課等。強調課堂教學要情趣性、科學性和有效性。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入學習情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，教學用語簡要。

6、注重過程管理，力求教研實效。

繼續抓好課堂教學的研究，深入課堂，分管領導、學科主任和教學骨幹率先上好研討課;多聽課，多交流。在教研活動中認真做好過程管理，期初認真制訂好計劃，落實好活動內容，主講人。每位上課老師要依託本學科組、教研組，反覆討論，試教，並且虛心向有經驗的教師請教。教研活動時要精心組織，形成熱烈的、有深度的交流氛圍，使大家真正研有所得。上完教研課後，教者應先進行說課，再進行評課，在組織開展說課、評課、上課活動過程中，要求把體現新課程理念放在首位，所有教研活動的資料須在上課後兩週內完成，使教研活動真正形成制度化。

三、行事曆

九月份

第一週(9/1~9/7)

1、制定數學學科教學計劃。

2、檢查暑期備課情況

3、組織數學老師學習國小數學課堂教學模式。

第二週(9/8~9/14)

檢查數學老師教學計劃的制定。

第三週(9/15~9/21)

1、討論制定國小數學課堂評價表。

2、各年級商量選定教學內容，共同備課。

3、組織數學組的學術沙龍活動

第四周(9/22~9/28)

1、第一輪磨課活動。(一年級組和二年級組)

十月份

第五週(29/1~10/5)

國慶放假。

第六週(10/6~10/12)

1、第一輪磨課活動。(三年級組和四年級組)

第七週(10/13~10/19)

1、《數學補充習題》檢查。

2、數學備課筆記檢查。

3、第一輪磨課活動。(五年級組和六年級組)

第八週(10/20~10/26)

組織數學組的學術沙龍活動

十一月份

第九周(10/27~11/2)

第二輪磨課活動

第十週(11/3~11/9)

期中調研

第十一週(11/10~11/16)

抽查數學老師的備課，聽課和作業批改情況

第十二週(11/17~11/23)

積極準備，迎接省優質國小的驗收

第十三週(11/24~11/30)

數學組做好省優質學校驗收後的總結反思工作。

十二月份

第十四周(12/1~12/7)

對一個年級進行數學學科質量調研，並做好總結結。

第十五週(12/8-12/14)

第十六週(12/15-12/21)

第十七週(12/22-12/28)

數學學科各項常規檢查。

一月至學期結束

第十八週(12/29-)

1、制定期末複習計劃;

2、期末複習;

3、數學教學常規工作檢查;

4、期末質量檢測和質量分析;

5、期末工作總結、資料歸檔;

對這一學期的數學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的`工作：

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時瞭解課改資訊和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，並且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

3、備好每堂課

認真鑽研大綱和教材，做好國中各階段的總體備課工作，()對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課後反思和課後總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

4、做好課堂教學

創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯絡緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業

精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關心學生，這是老師的神聖職責，在課後能對學進行鍼對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生儘可能“吃飽”，獲得進一步提高;使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，儘可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

數學備課組工作計劃 篇5

為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的質量，根據班級的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外，應採取課內外培優措施，制定培優計劃，以高度的責任心投入到緊張的及培優補差工作中，,培優補差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步瞭解到班上的情況，針對這些情況我定出了一(二)班的培優補差：

(一)思想方面的培優補差

1、做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得是重視他們的，激發他們學習的積極性。瞭解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的輔導。

2.定期與家長、聯絡,進一步瞭解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

(二)有效培優補差措施

利用課餘時間和第八節課,，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對症下藥”，根據的素質採取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、課上差生板演，中等生訂正，優等生解決難題。

2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子，即“兵教兵”。

3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”——基礎題，第二層:“選做題”——中等題，第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。

4、培優補差過程必須優化，功在課前，效在課上，成果鞏固在課後培優。培優補差儘可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多生，合學生的認知規律，有利於鞏固“雙基”，利於啟發思維；習題講評要增加程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利於學生學會解答；答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴充套件思路，培養學生思維的`靈活性，養思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，不在數量而在質量，訓練要有多樣化。

5、每週進行一次測試“週考”，每月進行一次“月考”，建立檔案。

(三)在培優補差中注意幾點

1、不歧視有困難的學生,不縱容優秀的，一視同仁。首先我做到真誠，做到言出必行，其次做到寬容，即能從差生的角度去分析他們的行為對不對。

2、根據優差生的實際情況制定方案，比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

3、經常與家長聯絡，相互瞭解學生在家與在校的一些情況，共同促進的作業情況，培養學習興趣，樹立對的信心。

4、對於優秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。

5、對於學生的作業完成情況要及時地檢查，並做出評價。差生經常會出現作業沒做好的情況，教師應該分清楚是什麼原因，大多數是懶惰造成的，有的是其他原因。比如①自己不會做。②不敢向同學或請教。③不認真，馬虎等等。一定要找到學生不做作業的真正原因，才能“對症下藥”的幫助學生，才會感受到的關愛。

6、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。

數學備課組工作計劃 篇6

一、指導思想：

本學期中年級數學備課組工作是以學校教學工作計劃為指導，以《全日制義務教育數學課程標準（實驗稿）》為依據，深化教學改革；以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點，根據學校“高起點、輕負擔、厚基礎、重特長”的辦學宗旨及“規範、實效”的教學工作指導原則，中年級數學教研組將立足常規教學、強化教研教改、突出過程管理，從而提高教學效果。

二、工作目標：

1、提高中年級數學教學水平，確保完成學校提出的各項指標。

2、進一步提高中年級數學教師的理論水平和專業素養。

3、立足課堂，讓學生輕輕鬆鬆學數學。

4、深化數學課題研究，提升數學教師科研素養。

5、積極撰寫教改論文並參加各級的評比。

6、努力探索數學輔導的有效途徑，爭取在數學考試中取得好的成績。

三、方法措施：

1、加強學習，轉變觀念。學習新知識、新思想、新方法探索和追求的重要途徑，是教師職業的立身之本。根據新課程標準精神，結合新課程方案的實施，共同學習《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》等一系列文獻，進一步更新觀念，教學理念，樹立正確的質量觀。

2、加強年級教研。中年級五位教師有緣生活在一個辦公室，加強教學研究、互相取長補短。並圍繞學校數學組研究課題，結合日常課堂教學寫好教學計劃和總結。堅持寫好教學日記、教學案例、教學札記。切實開展好教研工作，雙週參加大組教研，落實好教研組教研教改精神，單週開展好小組教研，對一單元中的教學內容認真探討，對重點課實行集體備課，反覆修改，互相觀摩教學活動。

3、充分利用遠教資源”，及時收看遠教資訊，洞悉教育教學改革、發展的前沿知識。在學習的實效上要拿出切實可行的措施，以四個一（一份教案、一個課件、一份網頁製作、一篇論文）活動來豐富學習的內容。對照課標進行會診，找差距，分析原因，大家出點子想辦法並統一認識，在教學中大膽實施新課程。

4、嚴格規範數學教學常規。期初每位教師要認真制定各年級教學計劃；每位教師要做到：認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生；組織數學學科的質量調查。本學期要繼續加強備課中動態生成式的`研討，關注如何有效地提高學生的數學學習水平；嚴格要求學生作業的規範性，其中包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。

5、認真開展集體備課。充分發揮數學教研組的作用，組織集體備課，研究如何將新課程標準的精神落實到教學過程中去，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的實效性。細化集體備課的過程指導，本學期繼續以年級組為單位，要求每位教師爭取主講一課，安排好周次，定好內容，集體備好課後再延伸到上課、評課，使集體備課不是隻停留在“備”字上，而是真正做到備課是為了更好地為課堂教學服務。著重圍繞“轉變學生學習方式、培養學生解決問題的能力、挖掘學生創新潛能”等一系列問題展開討論研究，以進一步增強教師為學生學服務的意識，探索出一條學生“能學、會學、學得主動、學得紮實、學得有情趣”的有效途徑，努力做到每節課成為每位學生自主學習和發展的廣闊天地。

數學備課組工作計劃 篇7

一、指導思想

以新課程改革的精神為指導，以學校的“資訊化生態課堂”為基準，通過開展集體備課活動，加強教師間的交流與合作，促進備課與上課的一體化，實現集體備課與教科研活動的有機結合，與校本培訓的高度融合，讓集體備課活動與新課程改革攜手同行，使備課過程成為教師合作、實踐、創新的研究過程，從而大大提高教師的業務素質和理論水平，全面提高教學質量。

二、本學期教學現狀分析

我們一年級共二百多名學生，本地學生與外地學生人數差不多，生源複雜，知識狀況參差不齊。一般的學生在學前教育中已經學習了數1～10的數以及10以內加減法，但由於所受的學前教育方式、方法不同，造成了學生的學習情況也不相同。由於年齡小，都比較好動，注意力集中時間短，喜歡新奇的事物。因此，在學習習慣及養成方面還較差。少數學生口頭表達能力強，講故事有聲有色，表情豐富，而有的學生卻羞於表達，應鼓勵大膽發言。所以教學中要了解學生的學習情況，對症解決學生所面臨的'學習障礙，幫助他們養成良好的學習習慣。

三、教研組工作目標：

1、加強學習和研究，將新的教育教學理念運用到教學工作實踐中去，進一步提高課改實施水平，重視對學科課程的研究，加強資訊化生態課堂的建設。

2、積極探索新的教學方法，創設有利於學生髮展、有利於提高教學質量的新型課堂教學模式，為學生的健康發展、全面發展創造優良的環境和有利條件。

3、積極開展各項教學活動，提高教育質量

四、本學期活動內容：

1、每單元至少一次集體備課。

2、對課堂教學中出現的問題及時討論和研究。

五、具體活動措施：

1、嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，著重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、集體備課作為參考樣本，每一位老師要根據自己理解、班級學生實際，作出相應的修改。

5、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

6、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

數學備課組工作計劃 篇8

一、指導思想：

以課程改革的實施為動力，以新課程標準精神為指導，加強學習、更新觀念，圍繞進一步優化集體備課質量、優化課堂教學效益、規範教學常規管理和提高教師實施新課程的能力，紮實開展六年級數學備課組研訓活動，不斷提升教育教學質量。

二、工作目標：

以備課組建設為抓手，以研究與實踐為引領，聚焦課堂教學，以教學質量建設為中心，本著“求真、務實”的態度，以質量求生存，以創新求發展，在提高課堂教學效率的同時，爭創校優秀備課組。

三、具體措施：

1、嚴格執行教學工作計劃，遵照計劃合理安排備課組工作，實現以學校計劃為中心，備課組工作為基礎的教學研究。

2、深入課程研究，以備課組為單位鑽研教材、分析學生，結合我校高效課堂模式和本年級學生的實際特點制定合理可行教學方案，積極提高課堂教學效益。

3、重氛圍，改進集體備課的程式，將個人備課和集體備課結合起來。堅持每週一次的集體備課，每次集體備課確定一箇中心發言人，圍繞一個主題進行探討和研究。

4、組內每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論，統一認識，實行教學上的“五統一”。活動結束後，認真做好活動記錄，以備學校領導及教務處檢查。

5、根據本學科特點，研究學生的學習方法，加強學法指導，做好培優補差工作，在實現大面積提高教學質量的同時提高尖子生的層次，注重總結經驗，不斷完善，形成制度，爭取創設學校教學工作的亮點。

6、加強備課組建設，互相交流，深入探討，共同提高，發揮團隊作戰的'效應。以老帶新，以新促老，營造良好氛圍，實施好備課組計劃。

7、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，交流教學經驗，討論教學問題，努力提高備課質量。

8、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

9、轉變備課組教師觀念，提倡做研究型教師。以備課組長為首，以課題研究為契機，帶動組內教師積極開展個人研究，號召大家成立小課題，在研究中爭取形成個人教學特色。

數學備課組工作計劃 篇9

一、教學內容與進度安排

1.本學期上課完成教學內容安排:完馬必修四的第三章三角恆等變換，必修五全冊三章解三角形、數列、不等式，必修二三四兩章直線與方程、圓與方程。

2.教學進度安排:

第1周複習三解函式的影象與性質及兩角和的餘弦公式、和與差的三角函式

第2周倍角公式、半形公式、三角恆等變化

第3週三角恆等變化、正弦定理

第4周正弦定理、餘弦定理

第5周正餘弦定理及其應用

第6週三角函式複習及單元測試

第7週數列的概念與簡單表示法

第8周等差數列、等差數列的前n項和

第9周等比數列、的等比數列的前n項和

第10週數列複習

第11周複習、期會考試

第12周直線的傾斜角與斜率

第13周直線方程

第14周直線的交點座標與距離公式

第15周不等關係與不等式

第16週二元一次等式與簡單的線性規劃

第17周基本不等式

第18周圓的方程

第19周直線與圓的位置關係

第20周空間直角座標系、複習

第21週期末考試

二、答成目標

1、適當拓寬學生數學知識視野，注重滲透一些常用的數學思想方法、加深對數學本質的認識。

2、注重培養學生良好的思維品質，提高學生的探究知識及運用數學知識和數學思想方法分析、解決問題的能力。

3、注意培養學生的應用意識、創新意識、協作意識，培養學生良好的科學態度。

4、使學生在探究知識，解決問題的過程中，感受數學文化的博大精深和數學方法的巨大創造力，感受數學的魅力，增強對數學的.嚮往感;從而激發學生學習數學的熱情。培養學生不畏困難、敢於攀登科學高峰的勇氣。

三、答成方法

1、根據教學進度和學生認知結構特點，精心選擇、合理安排教學內容，循序漸進，逐步提高。

2、以集體講解與學生自主學習和小組合作學習相結合的學習形式組織學習，充分調動學生學習的積極性，保障學生的主體地位。

3、精編課後鞏固練習與強化，及時檢查、及時批改、及時反饋，確保質量。

4、做好每週的周練的選題與落實。

數學備課組工作計劃 篇10

一、本學期工作目標：

1．深入學習新課程標準，鑽研新教材，

2．轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3．優化教學情景，激發學生的學習興趣。

4．開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5．培優轉差工作

6．爭取年級平均分在全區的前列

二、集體備課安排：

1、備課組人員：江美紅、馮培紅、趙志明、鮑文碐、蔣小飛、翟春梅、劉豔霜

2、備課任務：

1）每週每組成員各備一節，一週六節課，並配有一週導學單和周練習試卷。

2）交流上週授課過程中的問題和感受。（由組員輪流組織發言）

3）主備內容：

①、目標（知識、能力、發展），

②、本節重點及突出方法，

③、本節難點及克服措施。

④、整節課的大體思路及補充內容（結合課件展示）

⑤、有效作業：嚴格控制作業量，儘量減少不必要的重複題目，充分體現當天所授課程的重難點，原則少而精。

⑥、本節數學思想方法點撥及其體現：點到為止，逐層感受。

4）分配下週所用單元測試卷的人員安排。注意：兩位新老師每次備課前要主動與指導老師溝通，試卷出完後主動找指導老師修改。

三、本學期活動主題：

1、課堂觀察活動，把握好“小組合作、同伴引領”課堂教學模式，一次集體聽課的.機會，安排不同老師重點聽一節課的不同方面，回來後每位老師就自己負責的內容發言，談談對當節課在此方面的表現，自己的認識和昇華。

2、開展組內和校內的校公開課，同課異構活動：共同選定某個課題，在不集體備課的前提下，由不同年齡階段的老師授課，全組其餘老師集體聽課。在集體備課時每位老師發言，談談同一節課不同的授課思路、不同的課堂結構、不同的教學氣氛等，有何優勢與不足。

3、組織青年教師上好彙報課和校公開課。

四、重大事件：

組織好期中、期末的複習和考試工作。

八年級數學教學進度安排表

20xx~20xx學年第一學期

學科

數學

年級

八年級

任課教師

周次

日期

內容

課時

一

9.1~9.2

全等圖形三角形(1)暑假自主學習檢測(1)

2

二

9.6~9.11

全等三角形(1)探索全等三角形的條件(5)

6

三

9.14~9.18

探索全等三角形的條件(1)單元複習及檢測(4)

5

四

9.21~9.25

軸對稱與軸對稱圖形(1)軸對稱性質(2)

線段、角的軸對稱性(2)

5

五

9.28~9.30

線段、角的軸對稱性(2)等腰三角形的軸對稱性(1)

3

六

10.8~10.9

等腰三角形的軸對稱性(2)

2

七

10.12~10.16

等腰梯形的軸對稱性(1)單元複習及檢測(2)

平方根(2)

5

八

10.19~10.23

立方根(1)實數(1)近似數(1)單元複習及檢測(2)

5

九

10.26~10.30

期中複習(5)

5

十

11.2~11.6

期會考試(3)試卷分析(2)

5

十一

11.9~11.13

勾股定理(2)勾股定理的逆定理(1)

勾股定理的簡單運用(2)

5

十二

11.16~11.20

單元複習及檢測(2)

物體位置的確定(1)平面直角座標系(2)

5

十三

11.23~11.27

平面直角座標系(1)函式(1)一次函式(1)

一次函式的圖象(2)

5

十四

11.30~12.4

一次函式的圖象(2)用一次函式解決問題(2)

一次函式與二元一次方程(1)

5

十五

12.7~12.11

一次函式、一元一次方程與一元一次不等式(1)

單元複習及檢測(4)

5

十六

12.14~12.18

普查與抽樣調查(1)統計表、統計圖的選用(1)

頻數與頻率、頻數分佈圖和頻數分佈直方圖(1)

確定事件與隨機事件(1)

頻率與概率、可能性的大小(1)

5

十七

12.21~12.25

期末複習(5)

5

十八

12.28~12.31

期末複習(4)

4

十九

1.4~1.8

期末複習(5)

5

二十

1.11~1.15

期末複習(2)期末考試(3)

5

注：

1.第7周補充《等腰梯形的軸對稱性》，教學要求為了解和簡單運用；

2.第16周補充《資料的收集、整理、描述》和《認識概率》為八（下）教材內容，非重點課時，請儘量壓縮課時，留出更多時間期末複習；

3.第8周與第11周的平方根與勾股定理交換了順序；

4.期末考試為蘇州市統測，補充內容一律不納入期末考試範圍。