科室工作計劃範文集錦八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的科室工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

科室工作計劃 篇1

1、開展科研、教研和考試研究；

2、獲取教改和考試資訊；

3、提供教改、科研和考試諮詢；

4、執行並指導課題研究和教育評價；

5、組織教師培訓等。 根據東勝區教育局、教研中心、培訓中心、總校的本學期計劃要求，教科室本學期特制訂以下計劃：

一、工作原則

引領、服務、合作

二、工作目標

引領教師成長，提高課堂效率，營造教研氛圍，提升教學質量。

三、 具體工作

（一）教師隊伍建設

1.師德師風建設

①學校教科室微信平臺每月發一篇關於“明師道、鑄師德、楊師風、強師能”推薦文章。

②邀請校內外名師進行一場“師德師風建設”講座。

③宣揚宣傳我校“師德標兵”教師，營造良好師德氛圍。

2.完善制度，強化管理

①討論完善“師徒結對”機制。

②討論完善“教研組長定期培訓”機制。

雙週週五1.2節課，教科室進行培訓。主要對教研組長的.思想上、業務上進行培訓，小課題研究分享討論，主題教研開展活動等內容。

③討論完善“賽課晉級”機制。

④討論完善“外出培訓”機制。

⑤著手草擬《績效考核》中“教科室考核”部分。

3.教師培訓

①分層參加總校“教師專業發展學校”活動。根據培訓內容，參加青年班（35週歲以下）、專業班（根據學科分班）。

②加強“名師骨幹”教師引領作用,做好考核工作。

A 參與“課題研究”至少一項B 培養青年教師至少一名C“引領課”至少一節D 至少一次教研組範圍以上“講座”E試題稽核、比賽評委工作。

③按月檢查“師徒結對”工作進展情況。

④“以賽代訓”提高教師專業技能。

A開展首屆校能手大賽。

B推選培訓東勝區基本功大賽選手。

C推選培訓鄂爾多斯市能手大賽選手。

⑤舉辦第三屆“全員錄播課”活動。

4.加強微信平臺建設。

（二）教科研工作開展

1.圍繞課堂，組織有效主題教研活動。

A、4次名師骨幹引領課；

B、4次名師骨幹主題講座。

2.鼓勵開展，教研組、備課組、個人“小課題”研究，並組織我校第二屆“小課題、小策略”微課大賽。

3.開展“課時課標的制定與落實”（下冊）活動，讓課堂回到“本意”，讓課堂有明確的目標。

4.與上級主管部門合作，進行“大課題”研究。

5.參與走班制的研究與實施。

科室工作計劃 篇2

一、指導思想

以科學發展觀和全國教育工作會議精神為指導，認真貫徹落實省關於《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育意見》精神，以辦“規範+特色”的學校、培養“全面+特長”的學生為目標,以全面提高教育質量為教科研工作的中心，以促進教師專業發展為目標，堅持科研與教研並軌，以課題為抓手，教科研為陣地，各教研組為基地，紮實做好教育科研工作，使教科研立足課堂，走向實踐，務求提高廣大教師的創新意識和科研水平，鞏固已取得的科研成果，推進學校科研工作的深入，努力開創教科研工作的新局面,進一步以內涵建設為重點、創新思路，進一步深化素質教育，全面提升辦學水平、效益，促進學校教育優質、持續發展。

二、工作目標

1、全面貫徹落實《規範中國小辦學行為、深入實施素質教育的意見》、《江蘇省中國小管理規範》、《市幼兒園管理規範》，辦學行為進一步規範，學校常規管理達精緻要求，素質教育水平進一步提高，建立 “市優質輕負學校”。

2、堅持內涵發展，圍繞造成“名學校、名校長、名教師、名學生”的目標追求，切實加強學校的自主發展、特色發展。

3、健全學校教育科研考核制度，在原有的基礎上，進一步規範教師教育科研工作考核制度，以促進我校教師投入教育科研的積極性。

4、提高管理水平，以課題為抓手，以教科研為陣地，以各教研組為基地，全方位提高教師素質，用先進的教育思想、理論武裝頭腦，切實轉變教育理念，特別是要加強對青年教師教科研能力的培養，促進全體教師以經驗型向理論型、科研型轉化。爭取教師論文發表、獲獎的人數超過80%年。

5、開展各級課題研究，強化課題過程管理，經常組織與課題研究相關的科研專題研討會和階段成果報告會，使課題研究不流於形式，保證課題研究做到規範有效。

三、主要工作和思路

1、開展各級課題研究，在校長室的領導下，切實加強對課題組的管理工作。定期召開課題主持人會議，佈置有關研究要求和任務，交流課題開展情況，使課題研究正常化。

2、立足課堂，走向實踐，深入開展教育科研活動，使教科研既紮根於教育教學實踐，又為教育教學實踐服務。促使教師用研究的眼光、研究的態度、研究的方式來從事教育教學，把研究作為教育工作和生活的方式，讓研究伴隨教師的專業發展成長。

3、組織教師開展讀書活動，提高教師業務素質，繼續落實縣教科室提出的“五個一”活動。要求每位教師每學期至少讀一本名著，每月至少寫一個實踐反思和教學案例，上一節公開課或研究課，每學期至少寫一篇論文，做一項課題。積極組織教師參加上級組織的優秀教育論文、科研優質課評比活動。

4、充分發揮校本教研對教師職業的'提升作用——經驗型教學向研究型教學。通過校本教研開展經常性的反思活動，增強教師的教科研意識，提高反思能力，形成教師的反思習慣，使教師在反思中學會教學，學會學習，把工作過程變成研究過程，擺脫單憑自己有限經驗進行簡單重複教學的狀況，使研究成為教師的職業特徵。

5、紮實推進課程改革。引導教師強化問題意識，注重“發現問題——分析問題——解決問題”的過程，讓學生、教師與課改一同成長。堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思路，構築課改研究與交流的平臺，積極參與市、縣級課改活動。分層開展課堂教學研討活動，骨幹教師上示範課，青年教師上展示課。邀請專家到學校上課作講座，讓教師進一步認識到在課堂上如何實施有效教學，提高教學質量，加強學校教研活動的實效。

四、主要活動安排

2月份

1、制訂學校教科室計劃，迎接縣局、中心校開學工作大檢查。

2、召開課題組主持人會議，傳達縣局教育工作會議精神，各課題組撰寫研究計劃。

3、組織參加市“優質輕負”學校初評。

4、組織城區國小第六屆“新荷杯”思品、科學校級優秀課選拔。

5、召開課題主持人會議，瞭解課題研究情況，準備結題工作。

6、組織參加市小語年會觀摩活動。

3月份

1、組織青年教師專題沙龍活動。

2、召開課題主持人會議，準備結題工作。

3、協助開展學校相關年級調研活動。

4、配合縣教研室做好“每天讀書一小時”閱讀現狀調研

4月份

1、召開課題主持人會議，邀請市縣教科研專家來我校作結題鑑定。

2、組織青年教師讀書沙龍。

3、迎接縣局、中心校每月一校調研，組織開展學校相關年級調研活動。

4、組織參加市國小體育優秀論文評選。

5、做好城鄉國小對口支援與網上結對工作，迎接縣局檢查。

6、配合縣局做好區域教育現代化相關資料建設活動。

5月份、6月份

1、組織學校優質期末命題評比活動。

2、協助做好學校學期質量檢測工作。

3、參加城區國小優秀備課筆記（語、數、英）評比。

4、撰寫課題研究總結和論文。

5、做好教科研總結、考核工作，撰寫教科研總結並上報。

科室工作計劃 篇3

1、健全教科研組織，加強教科研骨幹隊伍建設。

要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網路。本學期，學校將加強教科研網路的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養一些對教科研比較熱心並有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨幹的培訓工作，建立一支以中青年骨幹為中心的教科研隊伍。

2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的.系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記。

3、加強課題管理，規範教科研課題管理體系。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對於提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對於各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究的年度學校工作計劃，進行深入研究，重視教科研資料的蒐集中、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將著手準備省教育學會新一輪課題申報。

4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。

實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的資訊密度。各學科教師要充分利用現有電教裝置，提高現有電教裝置的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩週至少使用語音室1次，並及時登記。本學期，每位教師須上一節多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體裝置上課時數須佔總課時的40%以上，網路教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，並將之納入學校教學常規檢查之中。同時組織全體教師學習資訊科技與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。

5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。

從理論與實踐的關係來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以後的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了佈置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。

科室工作計劃 篇4

本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循花科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以花科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

一．課題研究實施追求精緻化。

“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“xx”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。

1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的主題（擬繼續圍繞第五屆數學文化節和“‘探究型’數學課堂教學基本框架的運用”為重點，展開工作），確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作（下發《教師課題手冊》，指導制定學期研究計劃，做好理論學習記載，課題研討活動記錄及學期小結等），並做好過程資料的收集整理。

3．指導好08—09學年課題（市級立項）的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

二．有效教學實踐走向縱深化。

“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的《教育科研資訊》，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

三．科研陣地建設實現多樣化。

1．提高校刊《桃花源》的質量。

校刊《桃花源》是我校教師交流科研心得的平臺，本學期，我們將邀請專家為校刊提寶貴建議，並在辦刊質量上下工夫，努力體現綜合性、藝術性，通過改版進一步提升校刊的品位，讓校刊真正成為展示我校教育內涵與品位的視窗，在定稿前利用校園網，將校刊以電子刊物的形式出現，通過全體教師的閱覽，綜合他們的修改意見，提升刊物質量。

2．做好教育科研資訊傳遞服務。

繼續出好《教育科研資訊》，使全鎮教師及時瞭解教改動態，前沿資訊，為開展課題研究和有效教學服務。3．維護建設好“桃小教師科研部落格”這個平臺。

我校青年教師教育科研部落格已在校園網上開設整整一年，在一年中，湧現了蔡玲妹、倪浩忠等為數不少的優秀部落格，有效地激發了青年教師的寫作熱情，提升了教師的`科研寫作水平，促進了教師專業成長，受到各方肯定的評價。本學期，我室繼續對40週歲以下青年教師規定：每月發表教育科研類原創博文至少3篇，（內容可以是讀書心得、教學後記、教育反思、教育日記、教學隨筆、案例分析、公開課花設計、學科論文等等）每學期必須有一篇1000字左右的自學教育理論著作心得體會、“135”形式的各類文章7篇、課題研究論文1篇。教科室每月統計一次，納入教師教科工作考核，鼓勵教師多讀博、勤思考、多寫博，期末還將進行優秀部落格評比，並加大考核力度。力爭讓桃小教師科研部落格能成為我校教育科研向外展示的一個視窗。

四．科研常規工作規範化。

1．科研隊伍建設

乘市學術帶頭人、市教科能手、教科新秀評選的東風，本學期，我室將鼓勵青年骨幹教師對照條件積極申報，力爭成為市級科研骨幹。同時，給校級青年骨幹教師壓擔子，搭臺子，落實職責和權利，以點帶面，促進全鎮一線教師自覺投身教育科研。

2．教師文章上薦工作

xx年度，我校教師文章獲獎發表的得分雖然未達到市平均，但對於我們這樣一所基礎薄弱的農村中心國小來說，還是不錯的，也得到了市教科室的肯定。本學期，我室將繼續把教師文章在市級以上發表作為重點工作，協同教導處開展多種形式的教師論文評比活動，對評選出的優秀論文，做到多修改、多指導、多推薦，對上級教科、教研部門組織的各類論文評比活動和《吳江教育》、《教育科研動態》、《吳江教工》的薦稿工作，既要做到積極參與，又要做好溝通、聯絡等工作，力爭教師文章多獲獎，發表有數量、有廣度、有價值、上檔次。

在教育教學改革和發展的大潮中，我室願以沈正元副局長的三個“進一步”與大家共勉：進一步求真，進一步務實，進一步有效。

科室工作計劃 篇5

一、指導思想

教科室本學年度將以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進學科基地建設為中心，以校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。

二、形勢分析

近年來，全校上下都越來越意識到立足於學校實際的教育教學科學研究的重要性，xx年，學校領導“以科學的教育推動教育的科學”的決心大、信心足，將在往年關注和重視教育科研的基礎上進一步加強教科室的建設，力求實現教師培訓、教育科研、校本課程開發等各項工作新的突破，讓教科室真正成為學校教育教學管理的智囊團、教育科研究導路航、教師培訓學習、課程開發管理的服務站。三年規劃的制定，給教科研工作明確的導向和目標，21個教研組的全新亮相將成為教科研的中堅力量推動學校教科研工作邁上一個新的臺階，同時也給科室增加新的壓力和任務。xx年學校藉著市教育局“三年攻堅”的契機，學科建設更上一臺階，語文、外語、政治、地理、生物五個學科被確認為首批學科建設基地。這對我們來說既是一次機遇也是一次挑戰。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創新，爭取上新臺階。

三、工作思路

（一）規劃先行，努力讓學校規劃與個體發展方向趨同。

以往教科室的很多工作都是在學校或更上一級單位的統一要求下展開，教研組及教師的教學研究活動也相應的變得被動。自上而下指定、安排並靠監督檢查、考核評價得以維繫的教研活動和課題研究難免流於形式。因為，研究源於問題，問題源於對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題更有一線教師在實踐中面對具體的學情發現的問題，二者都是我們研究的重點。所以，我們的工作計劃不能憑空臆斷而應先廣泛瞭解蒐集學校教學及各學科教學一年來存在的主要問題，然後針對這些問題，科室擬定圍繞何種目標採用何種形式開展何種型別的教研活動等的計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的資訊向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要組織開展的一些教研活動，讓我們的教師根據個人意願和特點早做計劃和準備。另外，本學期末而不是下學期初，教師應該擬定具體的教學計劃以及教研計劃，並自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，以便教科室做好統籌安排。

（二）落實常規，努力讓常規教研活動在教學實踐中顯實效。

1、教研組常規教研活動務求落到“校本教研、校本教材建設、課堂教學研究、大學聯考研究、學科競賽研究”之實處。常規教研活動要注重實效，杜絕走過場的形式主義，教研組長應該發揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教研活動，認真組織和實施每一次教研活動。教科室將加大常規教研活動檢查的力度。

2、課題研究工作將充分發揮教科室的主導作用和課題研究人員的主體作用。

（1）課題研究將遵循五個結合

校本教研與社會化大課題研究相結合；理論與實踐相結合；教研與教學相結合；短期小課題研究與長期大課題研究相結合；教科室的主導作用與課題研究人員的主體作用相結合。

（2）校級課題研究以校本教研為重點

課題內容側重於校本教研，即根據學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續提倡“小課題、短週期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結題，結題報告中應有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。

3、合理地安排好“示範課、研究課、彙報課、競賽課、考核課”，儘量發揮好這些課的促進作用。根據《特級教師、學科帶頭人、市級骨幹教師管理細則》的要求，每期將安排骨幹教師每人上一堂示範課；每個教研組每期推出一堂全校性的研究課。

4、組織好校本培訓和教師的崗位培訓工作。這項工作既關係到教師的專業成長，又關係到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰性，需要盡心盡力、細緻認真，我們有信心將該項工作做好。

（三）管理創新，努力激發教師終身學習、教研結合的內在動力。

1、科室工作計劃公開透明。教科室將xx年度工作計劃及主要工作安排通過內網發給每一位教師。讓有心開展教研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，並對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。

2、為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發揮教科室在學校發展過程中的積極作用，讓所有教師高度重視教研素質的提升，科室準備起草相關管理規定，讓有效的舉措制度化。

2、課題和論文等的管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務。為此，我們將一改原來，上傳下達，反覆傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關注學校教研動態及檔案傳達資訊，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果彙總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。

3開發新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發各種選單式講座或課堂。以科室統籌計劃與教師自願申報相結合，舉辦“民師講壇”系列校內公開講座。另外，教師可以根據自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網，開通並精選優秀部落格搭建更自由的交流學習平臺並適時邀請專家學者線上交流討論。徵集優秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創作，邀請專家評審並修改編著成冊或推薦發表、出版。

4、多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度“十佳骨幹教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務職工”的基礎上，追加評選“優秀科研獎”“年度讀書人物”，推選打造南方中學“有效課堂教學”樣板等。

四、工作目標和要求

（一）各教研組常規教研活動工作目標和要求

各組教研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行16次組內教研活動（每兩週一次）。大體安排及要求

1、研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數為1次）

傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細緻、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果。《教研組工作計劃》於開學第二週內交教科室。

2、教材及教法研究（活動次數為6次）

要求認真研究教材體系，認真研究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。

3、新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數為2次）

4、說課、聽課與評課（活動次數為5次）

說課是教研活動的一種有效形式，通過“說課”活動加強教材研究，鍛鍊年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排2至3次組內說課活動。

上研究課與評課的`基本要求是：教研活動時間全組第一節課聽研究課，第二節全組評課。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師多鍛鍊，待主評人評課後，全組再作補充，形成綜合評價意見。

5、校本課程建設、教材開發研究（1次）。

建議做好三項工作：

（1）加強校本課程建設的理論學習；

（2）完善本學科校本課程開發計劃；

（3）編寫出校本教材。

6、機動時間1次。

（二）積極組織、配合五個學科基地的相關活動和工作。（機動）

（三）全校性教研活動安排和要求

見附表

（四）課題研究和課程開發

1、做好原有課題的管理、督促和指導工作。重點督促好“xx課題”的開題工作及校本課題的研究工作。

2、“將學校教育發展的共同願景課程化”是我們本年度課程開發、實施、管理和指導的重心。我們將聘請專家坐鎮指導，集聚學校的精英深入研究，將學校的辦學理念和人才培養特色用校本課程的方式呈現出來。

（五）加強大學聯考研究

1、本年度教科室仍把對高三複習研究工作作為重點工作之一。加強與大學聯考資料聯絡校的資料交流，並充分利用交流資料進行大學聯考研究。

2、做好大學聯考資訊的收集與篩選，將結合去年的成功經驗，做好具體工作。

（六）做好各種考試的命題工作

提前組織相關命題人學習命題要求，做好相關的保密工作，並在考試前一週收齊各科命卷，及時交付教務科制卷。

（七）加強校際聯絡，整合、利用優勢資源。

四市九校聯合教研。加強九校在教育教學管理方面的合作與交流，推動高中新課程改革，探索新課程背景下的教育教學模式，加深兄弟學校之間的深厚情誼，共同提高各校的教育教學質量和辦學水平。xx年要更加加強與外校的交流，與至少10所以上名校建立長期教學交流、考試研究、資源共享關係。

（8）其它事項

1、編印“南中課改”資料。（校本教材、案例、敘事、論文、課堂實錄、主題班會、困惑思考、經驗成果）。

2、積極組織校內培訓：校本培訓、高階計算機過級培訓。

3、組織高中研究性學習中期交流展示兩次，結題展示兩次。

科室工作計劃 篇6

本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科室計劃為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵詞，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。

一．課題研究實施追求精緻化。

“構建桃小數學教育文化，培養學生自主創新能力的研究”是我學校“十一五”主課題，上學期的研究工作在市級課題年鑑評比中獲得了二等獎第一名的較好成績。本學期，我們將在上學期研究實施的基礎上加大研究力度，鼓勵各子課題研究的'教師創造性地運用理論解決實際問題，在教學中進行不斷反思，通過計劃、實踐、觀察、反思四個步驟，總結實踐得失，制定出對策，從而使日常工作、改革、科研同步運作，在規範過程管理的同時追求精緻化。

1．首先做好主課題的研究實施，期初召開計劃會，商討本學期主課題研究的

主題，確定研討內容和具體操作措施，力爭到期末積累一定的成果。

2．繼續抓好一級子課題實施研究指導工作，教師個人課題的研究和結題工作，並做好過程資料的收集整理。

3．指導好08—09學年課題的研究實施工作，鼓勵教師以教育行動研究和課堂觀察研究為主要方式進行年度課題的研究，創造性地發現、分析、解決教育教學中遇到的實際問題，鼓勵教師拿出具有個性特色的學年課題研究成果。

二．有效教學實踐走向縱深化。

“深化有效教學，提高教學質量”是我市教育工作的一項重點，本學期，我室將繼續聯合學校教導處抓好有效教學的實踐和探索。以在教研組活動中推廣課堂觀察研究為抓手，以“樸素課堂、有效教師”為追求目標，進行各項指標的觀察，讓教研活動真正沉下心來，落到實處，深化有效教學的研究，切實提高教學效益，減輕學生負擔全面提高教學質量。

1．理論學習。以先進的教育理論為指導，在期初下發有關先進理論和教育時訊方面的，組織一線教師認真學習，全面提高認識，確立有效意識，自覺投身到有效教學的行動中。

2．深入課堂。繼續在教研組活動中推廣課堂觀察研究，以校級課題研討課為平臺，以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式，觀察課堂，發現問題，改進課堂。把有效教學新理念運用於平時的教育教學實踐，優化有效備課這個前提，突出有效課堂這一重點，突破有效訓練這個難點。

3．課題引領。以一級子課題“探究型數學課堂教學基本框架與學生自主創新能力培養”為引領，用“發現問題、分析問題、解決問題”的行動研究方式對有效教學進行深入探索，切切實實改革教法，認認真真指導學法，使學生學得主動，學得活潑，學有成效。

4．活動深化。繼續組織青年教師沙龍活動，豐富沙龍活動的形式。本學期將繼續利用校園網舉行網路沙龍活動。同時以各種有效教學設計評比、論文評比、反思評比、案例評比等活動促進教師深入思考，有效提升教師的專業水平，催生有效教師，深化有效教學探索。

科室工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期，我們將在總結和反思去年工作的基礎上，繼續加強深化和推進新課程改革的力度，直面學校教科研工作中的問題和不足，始終堅持“源於教學，服務教學”的教科研工作理念，大力提倡教科研的實效性和可持續發展性，進一步建立和健全教育教學科研方面的制度和評價機制，以校本研訓為依託，充分調動每一位教師的科研積極性，對學校的教科研資源進行合理的配置優化，理直氣壯抓教研，紮紮實實提質量，促使學校的教科研工作向日常化、科學化、規範化的方向發展，從而在真正意義上促進學校教育教學質量的提高和教師的專業成長。

二、工作目標

立足校情，開闊思路，廣泛動員全體教師人人蔘與教育科研活動，達到以科研凝聚隊伍，以科研提高質量的目標。

1．以加強理論學習為抓手，致力於“學習型”學校的建設。

2．加強對已立項的省、市、縣級“十一五”課題研究的管理與調控，關注課題研究過程，切實掌控課題研究動態。

3．提升“青藍工程”質量。

4．發揮校園網培訓優勢。

5．加大校本教研的推進力度。

三、具體措施

（一）認真執行學習制度，切實提高科研素質

本年度教科室將進一步規範教師的學習制度，圍繞“建設學習型、研究型教師”的目標，以解決教學問題為重點，開展以理論學習、教學案例、網路論壇為主的校本研究，濃厚教科研校園文化，推進學習型學校的建設。

1．進一步完善理論學習制度，繼續實行每週三業務日（雙週業務學習，單週集體備課）。教師的學習採用“主題學習”方式，由教科室提供學習主題及引導學習材料，教師要認真學習、認真反思，記好讀書筆記，寫好學習體會。一學期每人不少於8篇，每篇不少於300字。

2．認真積累、加強反思。除了週三的業務學習內容外，教科室還要求教師廣泛閱讀有關教育教學及教育科研方面的雜誌書刊，結合學習主題，勤做筆記、勤於反思、勤於體會。認真完成4000字以上的學習筆記。根據要求撰寫好每月的隨筆。我們將進一步做好隨筆、論文的收繳統計工作，並組織相關教師對案例、隨筆進行評比，及時反饋評比情況。

3．積極上網、探討交流。

4、繼續為學校和教師的理論學習提供服務。

5、推薦暑假閱讀作品的目錄，佈置暑期科研任務。（新學期開學每人寫一篇讀書心得或相關論文交教科室。）

（二）抓實聽課、上課和評課工作。

1．聽課要求：教學一線的教師每人每週至少聽一節對應學科的課，聽課時要認真記錄，並作出必要的`過程評價和總體評價以及建議。中層幹部要堅持每週一節推門聽課制，並提出建設性的意見。

2．上課要求。

（1）每人一節教研課。本學期我們將繼續要求45週歲以下的教師每人在教研組內上一節教研課，要求教研組長在每週的星期一將本週本組的教研課節次報教科室，便於學校的檢查，上課時至少有一位主任參加聽課，上課的當天放晚學前，將有關上課材料交教科室黃建愷主任處。

（2）教研組一節推薦課。要求每個教研組推選一人上校級公開課。教科室將在學期初兩週內確定上課人員、上課內容、上課時間，以便於上課教師提前作好準備，要求這節課要充分民揮教研組集體的智慧。所有參與聽課的每一位教師要對所聽的課作詳細的記載與評價。

（3）每個課題組一節課題課。每個課題組由課題組長負責，推薦本課題組一成員對本課題的研究實際上一節課題研究課。

（三）大力開展各項教研活動，加強教師隊伍建設

加強教研活動管理，切實提高教研活動的實效性，是本學期業務管理工作的重點，而且每次活動都要做到：時間保證，地點落實，組織嚴密，專題明確，群體投入，研討深入，實效顯著。

1．繼續組織教師參加各科和各年級的培訓、教研，在實踐中逐步感受到新舊課程標準的不同，徹底從舊的教學觀念中解救出來，要求教師必須運用新標準制定教學計劃，並進行備課，特別是1-4年級的教師要用好新教材，5-6年級教師要繼續創造性的用好教材、使用新標準進行教學。

2．“走出去”、“請進來”。積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術研討會，採取請進來、走出去的辦法，積極吸取先進的理論資訊，調動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。外出學習的同志回來後要主動與教科室聯絡，將所學習的材料影印一份上繳教科室，教科室將視外出學習的具體情況，組織外出學習老師進行二次講座或上移植課。

3．提升“青藍工程”質量。本學期我們將對上學期新結的19對師徒開展跟蹤考評，要求按照結對協議進行幫扶。並選派徒弟代表上彙報課。

4．45週歲以下的教師舉行系列過關活動。

5．做好縣、市級各級優質課競賽的選拔和準備工作。做到無特殊情況，凡參加縣級或縣級以上的課，首先進行校級說課或課堂教學選拔。

（四）強化課題管理，全面推動課題研究。

1．上學期，我校緊緊把握“十一五”課題申報的大好契機，教科室在認真做好前期準備等大量工作的基礎上，成功申報了六項省、市級教育學會和教科院的“十一五”立項課題。本學期，教科室將對各級各類課題研究的進展情況進行抽測與評估，全面推動各課題的研究與實施，強化課題研究過程管理，時刻把握研究動態，加強資料的整理歸檔工作。

2．加強對教師課題研究工作的指導。充分利用教研活動時間，教師理論學習時間，向教師宣傳介紹先進的教育科研方法。鼓勵教師人人有課題，人人蔘與課題研究，以實際的教育教學中提出問題，把問題作為課題研究的主要內容，增強課題研究的實效性。

3．從本學期起在將開展校級課題的研究工作，規範教師校級課題的申報、立項、研究、結題等一系列工作的管理。積極推薦有較高研究價值的校級課題專案向縣級、市級課題組申報、立項研究。

4．完成縣級個人課題的結題工作。

（五）加強宣傳力度，推廣科研成果。

1本學期教科室將圍繞學校中心工作，以校園網為宣傳視窗，鼓勵發動教師積極參與學校網站的建設，及時撰寫資訊及文章，提供給學校網的“教育動態”“百家爭鳴”，並會充分利用網路資源下載、編輯所需資料的能力。要求每位教師每學期必須登入學校網站20次，並能保證每週至少發一個有價值的帖子，要求30歲以下的教師要求自己的部落格。

2．本學期將著力組織教師積極參加各級各類的徵文、論文競賽。教科室將擔負起收集、反饋資訊的任務，及時把市級以上有關征文、競賽等資訊傳達到每個教師，並由教科室對教師的論文進行篩選，把好質量關，力爭做到參賽面廣，獲獎層次、獲獎率高。同時教師應積極推薦優秀學生的習作，以充分展示射小素質教育的發展。

（六）強化集團輻射功能，促進整體素質提高。

第二集團的引領工作，是我們集團龍頭校教科室的工作之一，本學期，我們將根據縣教育局的有關要求，繼續做好我校的示範、輻射作用，做好送教下鄉有關事宜。

（七）加強自身建設，提高研究能力和服務水平。

1．教科室成員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。我們努力做到“四個一”，即“上好一堂課”、“作好一個講座”、“發表一篇論文”、“抓好一個課題”。確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

2．加強我們自身的理論學習，提高專業研究水平，特別要提高對課堂教學的“引領”水平。

（八）以科研考核引領教師參與。

為激發廣大教師參與教科研活動的熱情，使我校的教科研取得更多的成果，本學期學校將拿出常年資金的20%對教師教科研工作進行考核。考核內容分為課題研究、活動參與、科研成果三部分。在考核中突出科研活動的參與和科研成果的總結。

科室工作計劃 篇8

一、指導思想

本學期,教科室根據區教科研中心的總體部署和區教科室的工作意見，結合我園工作，以園本課程建設為核心任務，以教學實踐研究和課題研究為載體，為幼兒發展服務，為教師專業發展服務，為提高教育教學質量服務。

二、工作要求與目標

1、各教研組圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流，各教研組研討開展“自主遊戲的有效指導策略”，各段以教研組為單位，根據大中小不同年齡段孩子的特點，開展自主遊戲的研討，為促進全園性的自主遊戲做好準備。

2、開展“自主遊戲”專題園本培訓活動。為了給教研組研討理論支撐，切實促進教研組研討的實效，讓全體教師對自主遊戲有一些基礎性的瞭解，開展園本專題講座培訓。

3、對於立項的各級各類課題，教科室將作跟蹤管理，定期做好課題的開題、中期檢測、研究資料、課題管理記載冊等方面的指導，促進課題研究向規範有序、高效優質地方向發展。

4、根據本園實際，對教學工作進行分層管理。園長、保教主任、教研組長要重視隨堂聽課，爭取能與每一位老師針對教學過程中出現的問題及時進行探討優化一日保教工作。

5．充分發揮輻射作用，通過園際聯動，增強與民辦聯盟體的協作與交流，促進各幼兒園的教育教學工作上一新臺階。

三、具體實施

(一)1、加強教研組管理，開展“園本小專題”研討活動。

開展“幼兒園遊戲活動與幼兒快樂發展”專題研修活動，根據活動室實際大小盡可能環境創設上做到區域化，材料投放常態化。本學期，我園將以室內外“自主遊戲”的研究為重點，結合日常遊戲活動的開展和遊戲專項調研、視導、與聯盟體互動等多元化的研討活動，逐步提高幼兒的遊戲的水平，教師的指導水平。

結合區級聯盟體活動，邀請專家進行有關與體鍛方面的指導。珍視幼兒遊戲的獨特價值，努力創設豐富的教育環境。最大限度地支援和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。

本學期將對每一個班級進行區域遊戲以及戶外體鍛的展示，要變幼兒的“學”為“玩”，變教師的“教”為“幫”，還原幼兒學習方式。同時還要特別關注幼兒學習品質的培養。

（二）加強課題管理，科研興特色。

1、以我園課題《幼兒園水墨畫特色課程的實踐與研究》主線入手，深入開展細緻富有針對性的教研活動，提升教師的對於美術教學的科研能力。管理上，確立“科研興特色”的思想，教研組注重課題的研究過程和成果資料的積累。

2、教研組搭建交流的平臺，由園上階段特色班級美術教學經驗交流，解答教師在美術教學中遇到的困惑與思考，理清美術教學的思路引導教師認識到美術教育對幼兒全面發展及個性張揚的重要作用。

（三）繼續打造文化教師，提升專業素養

1、做好“書香工程”，要求老師日讀一篇，每學期至少讀一本，並做好片段摘錄和讀後感，並開展讀書交流活動，優秀者推薦書籍並進行交流。

2、做好教師個人部落格網頁

教師做好個人部落格網頁的梳理，及時上傳班級活動以及教師個人在教育教學中的反思與感悟，要求每月上傳至少兩篇以上的原創日誌。期末根據教師的'博文量推選優秀部落格參加區級評比。本學期加強校本研訓部落格管理，將學校開展的園本研訓活動定時上傳平臺。

（四）教師學歷再提高培訓

鼓勵和支援教師參加學歷再提高學習培訓，為參加自學考試的教師，提供一定的考前複習時間，使她們得以順利通過考試，這段時間幼兒園一般不舉辦重大活動，教師可以利用配班時間在家複習功課，力爭順利通過所報考科目，不斷提高我園教師的學歷層次。

（五）瞭解結對園所需，開展針對性指導活動

繼續發揮示範輻射作用，與結隊園——樂歡、天天樂幼兒園開展幫扶結對工作。在充分了解該園所需基礎上，開展富有針對性的指導工作。如區角自主遊戲、幼兒戶外體鍛、教研組展示指導、送教活動等。增強園際之間的交流和學習，使“互幫互助智慧共生”落實到實處。

（六）開展各類競賽活動，如教壇新秀、教師技能評比，鼓勵教師積極參與，提高教師的專業水平。

（七）鼓勵教師積極參加市、區各級各類評比活動，提高教師在市、區級獲獎率。

四、課題研究——提升專業水平

1、制訂課題工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結，分析問題，尋找對策，使課題建設穩步推進。

2、講究實效，將美術特色教育落實到每一環節，必須結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創新，廢止各種滯後和表面形式。加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節。

3、加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環節，必須講究實效，切忌形式，開闢“美術專欄”“美術作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。

4、做好美術區域角的實施工作。

紮實開展二樓美術創意吧和三樓紙藝吧的實施工作，班級分批進入活動，提高教學的有效性。

五、宣傳報道——提升學校知名度

1、對幼兒園開展的各類活動進行宣傳報道，提高幼兒園的知名度，讓更多的人瞭解幼兒園。

2、做好園部落格工作，讓大家瞭解幼兒園的特色課程。

3、幫扶輻射——加強校際溝通。

4、做好社群輻射工作，對幼兒園開展的各類活動與社群進行互動，將活動帶到社群，將社群的孩子帶到幼兒園開展活動。