國小一年級美術教學工作計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又將迎來新的進步,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎麼擬定計劃呢?以下是小編收集整理的國小一年級美術教學工作計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
國小一年級美術教學工作計劃1
一、教學情況分析:
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求:
1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點:
(一)重點:
1、認識常用的色彩及形狀,並能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的興趣。
(二)難點:
1、學生對感受物體的發表,並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的.感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施:
1、教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
五、全冊課時安排:
第一週:
大家一起畫
第二週:
花花綠綠的糖紙
第三週:
繞繞塗塗
第四周:
有趣的拓印
第五週:
我的太陽
第六週:
奇妙的撕紙添畫
第七週:
做拼音卡片
第八週:
小鳥找家
第九周:
鳥語花香
第十週:
小動物蓋房子
第十一週:
數字變變變
第十二週:會飛的娃娃
第十三週:猜猜我是誰
第十四周:
變臉
第十五週:
穿花衣的熱帶魚
第十六週:
尋找美麗
第十七週:
亮眼睛
第十八週:
美麗的鉛筆頭
國小一年級美術教學工作計劃2
一、所教年級學生現狀分析:
一年級學生,因為剛入學,對美術充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式,進一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統和結構:
本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業型別有:繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的,形式豐富多變。
三、教學目的和教學重點、教學難點:
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點:瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的'運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。
難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育
四、教學措施:
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關係,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、採用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大大膽改革。
4、改變評價方法,採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,激發學習興趣。
五、教學進度安排:
第一週神奇的口袋第九周我的新朋友
第二週大家都來做第十週花兒送老師
第三週綵線連彩點淅瀝的小雨第十一週我做的玩具
第四周閃光的煙花第十二週會動的小紙人
第五週美麗的印紋第十三週繁忙的交通
第六週紙風鈴八第十四周乘上列車去畫畫
第七週魚兒遊遊第十五週童話裡的小屋
第八週我在空中飛第十六週會滾的玩具
第十七週動物王國第十九周動物、植物欣賞
第十八週辦年貨
國小一年級美術教學工作計劃3
一、學生現狀分析
該年級段學生在前一學期教學情況來看,這些學生學習接受能力較強,想象力豐富,有較強的表現慾望,同時對工藝製作大感興趣。
但也有存在以下問題:
1.學生在繪畫上構圖能力較差,色彩運用不夠豐富,畫面排放不夠整齊,有零碎感,態度不夠仔細。
2.工藝製作上精細度不夠,意圖能力較差。
3.學生差異較大。
二、教材分析
該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現能力的發展結合到具體的學習活動中,以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量不大,極大的.減少了課時量,便於教師對教材的深入挖掘和拓展,利於教學形式及課評方式的探索、改革。利於學生興趣的培養。教師還可根據學情、教學進度自編一些學生喜愛的教材。
三、教學要求
(一)繪畫
1.學習記憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物,體會表現的喜悅。
2.用硬筆線描的方法,繪製簡單動植物。
3.繼續學習以平塗為主的硬筆著色方法。
(二)工藝
1.學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2.用撕、折、拼貼等方法,製作以紙工為主的簡單圖形。
3.用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,製作簡單的泥工模型。
(三)欣賞
1.觀賞有趣的動、植物。
2.欣賞富有童趣的兒童畫。
3.欣賞兒童題材的美術作品。
四、教學重點
(一)重點:
1.用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫,描繪觀摩、記憶、想象中的動植物,線條要求流暢,色彩豐富,構圖飽滿,造型大膽、誇張,生動活潑,富有一種童趣。
2.傳授摺紙的方法和步驟,並進行一系列練習。
3.學習用費材料進行簡單紙工製作練習。
4.欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
五、教學難點
1.在繪畫訓練中,要求達到線條流暢,色彩鮮豔豐富,構圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創造性。
2.在工藝製作中,培養學生的造型能力,識圖能力,培養良好的動手習慣,以及動腦創新能力。
3.在欣賞過程中,提高欣賞表達能力,培養初步的鑑賞美的能力。
六、教學策略
1.加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。
2.要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張,富有童趣。
3.通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別,讓學生有互相學習的機會。
國小一年級美術教學工作計劃4
一、教材的分析:
本學期美術共18課,教材的內容充分的拓展了學生的思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習。內容豐富,從而使學生的頭腦中逐漸形成簡單、具體的形象。本學期在繪畫的具體形象上有所要求,學習一些簡單的簡筆畫,把基礎打實。
二、學生知識能力及情況分析:
學生剛入校,對學校的常規不瞭解。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流。個別學生不懂得執筆方法,需要老師不斷糾正、督促。至於其他學習成績還有待於在今後去了解.學生的差異很大,有許多學生基礎很薄,需要時間和教師的個別注意。從幼兒園上來需要一定的時間適應新的環境。因此教師的教學態度和理念很重要,讓學生對美術產生的畏懼感逐漸的消失。
三、教學目標任務:
1、瞭解美術的基本知識,認識美術工具,並能使用工具進行簡單的美術活動,加強繪畫的技能。
2、通過美術教學,培養學生對美術的興趣及愛好。
3、通過美術活動培養學生熱愛生活的`美好情感。
4、培養學生觀察能力、想象力、形象具體化的觀察力等。
四、教材重、難點:
1、學習有關美術的基本知識和技能。
2、培養學生空間知覺、形象記憶、創造能力等。
五、針對該年級的教學計劃:
該年級學生男生較多,學習很活躍,在課上紀律需要維持,學習簡單的簡筆畫,提高具體思維的能力。
六、主要措施:
1、認真學習美術課術新課程標準,加強有關藝術課教育理論的學習,認真學習研究、鑽研美術教材,把握教材內容,抓住重點內容,突破難點及代表性的學習內容。
2、認真備課,不打無把握之仗,備課內容要體現創新,即力求實用,又方便靈活,使課堂教學形式多樣化。
3、按時上課,上足課時,佈置作業要有靈活性並能及時批改學生作業。
4、加強課外輔導,特別要加強對學困生的輔導工作。
5、開展多種形式的繪畫如實踐能力比賽和測評。開展評選優秀作品展評活動。
6、特別注重對學生進行繪畫技能和實踐能力的訓練。
七、教學進度表:
1、變化的線
2、塗畫的樂趣
3、心中的太陽
4、星星和月亮
5、小餐桌
6、稀奇古怪的夢
7、小花衣
8、下雨了
9、課間
10、小小鐘錶店
11、五彩連環
12、小飛碟
13、轉轉輪
14、我是設計師
15、紅星閃閃
16、玩陶泥
17、陶泥壓紋
18、童謠童畫
國小一年級美術教學工作計劃5
一、所教年級學生現狀分析:
一年級學生,因為剛入學,對美術充滿了新奇;但對色彩的色相、形體的概念分得不是很清;動手的能力也相對較弱。本學期主要是讓學生嘗試運用不同的工具和不同的表現方式,進一步體驗形、色的變化與魅力。
二、本冊知識系統和結構:
本冊教材分造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四大方面。具體課業型別有:繪畫、泥塑、剪紙、欣賞等。課程以培養學生的創新、求異為目的,形式豐富多變。
三、教學目的和教學重點、教學難點:
目的:教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式,看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾,體驗形、色創作的藝術魅力,以及設計製作活動帶來的樂趣。培養學生對的美術素養和興趣,激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
重點:瞭解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐能力,滲透人文精神。
難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,滲透德育
四、教學措施:
1、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利於創新精神的學習環境。
2、加強師生的雙邊關係,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。
3、採用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大大膽改革。
4、改變評價方法,採用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的.進步和發展,激發學習興趣。
五、教學進度安排:
第一週神奇的口袋
第二週大家都來做
第三週綵線連彩點淅瀝的小雨
第四周閃光的煙花
第五週美麗的印紋
第六週紙風鈴八
第七週魚兒遊遊
第八週我在空中飛
第九周我的新朋友
第十週花兒送老師
第十一週我做的玩具
第十二週會動的小紙人
第十三週繁忙的交通
第十四周乘上列車去畫畫
第十五週童話裡的小屋
第十六週會滾的玩具
第十七週動物王國
第十九周動物、植物欣賞
第十八週辦年貨
國小一年級美術教學工作計劃6
一、學生分析:
一年級是國小中一個非常重要的階段,對於美術課來說也不例外。一年級的美術教學關係到學生在國小階段的表現。學生對美術的學習積極性很高,其中有部分學生素質很好,畫的不錯。但也有個別學生素質較差,且紀律渙散。
二、教材分析:
美術教材在分類上有著共同的特點:分為欣賞、繪畫和工藝三大部分,工藝課絕大都是混合課,即鍛練了學生的動手能力,又鍛練了學生的繪畫能力。每冊教材又由於兒童年齡段的差異而各具特色。第一冊教材就低年級兒童的心理特點,在課業的安排上形式比較活潑、新穎,著重發展兒童多種形式的創造能力。在繪畫和工藝課中,突出訓練學生形象概括能力和造型能力,教材還安排了大量的色彩課,以鍛練學生的色彩感受力,並使學生對色彩有初步認識。
三、教學目標:
1、用孩子們喜聞樂見的、同齡人的美術創作成果,擴大欣賞視野,進一步啟發國小生對美術學習的興趣。破除對美術創造活動的神祕感。
2、進一步激發學生對色彩興趣和敏感,鼓勵學生更為大膽地使用色彩作畫。
3、通過具有遊戲性質的撕折,以傳授折與撕的規律為核心,啟發學生對圖案重複規律的感性認識,並在摺疊染色展開後的意外效果中強化這種認識。
4、繼續強化視知覺訓練,通過一系列有趣的繪畫遊戲,打破兒童繪畫練習中一些僵化的模式,讓兒童從一個全新的`角度來觀察和記憶形象,並以各種不同的方式進行再現,從而突出地強化造形訓練在開發右腦智慧方面所獨具的功能。
5、利作豐富多彩的造型遊戲形式手段,開啟學生在形象記憶方面的思路,為創造形象和再現特定形象基本特徵提供必要的造型依據,同時以抽象形象造型的過程中,推動學生求異思維能力的發展。
6、嘗試使用紙張材料,進行製作練習。從紙材的色彩、肌理的選擇方面,簡要地提出對簡單形象的形象表現功能和畫面拼組上色、形等方面的組合美化要求,啟發學生審美創造的興趣。
7、是進一步學習平面紙材立體裝飾的常用手法,通過紙材加工和立體化組合,進行立體制作的基本技能訓練。
四、教學措施
1、課前製作教具,運用直觀演示的教學方法,激發學生興趣,明確製作過程,提高教學效果。
2、啟發學生想象,鍛練學生想象力和發散思維能力,發揮學生的創造能力。
3、優化課堂結構,注意精講多練,作業隨堂完成,注重教學效果作業質量。
4、平行班級作業展評、評比,為學生提供互相學習、攀比的機會,從而激發學生學習動力
5、使用電化教學,增大課業容量,使所受內容條理化,便於學生接受。
6、認真備課,精心設計教學環節,向課堂40分中要質量。
7、記錄教學效果,總結教學經驗,認真鑽研業務知識,虛心學習,力爭把更多、更準確的知識傳授給學生。
五、課時安排:
每週2課時
國小一年級美術教學工作計劃7
一、學情分析:
新入學的學生第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著自己的創造思維、想象能力和自己的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩
因此,對待這些剛進入課堂的小朋友,我們在情感態度上要做出很大的努力,國小生在思維的想象力、創造力方面發展的空間很大,所以我們要好好把握機會,激發孩子們對美術學習的興趣,讓孩子們能發現美,有創造美的想法
二、教材分析:
本冊教材共22課教學內容,教材內容豐富多彩,非常適合一年級國小生的.年齡特徵和成長需要;形式多樣有趣,為學生設定了很有趣味的情境,注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗,有利激發學生的學習興趣,還能讓學生開闊視野啟迪思維,使他們在輕鬆、愉快的氛圍中創作學習,充分發揮了美術教育在促進學生全面發展中的積極作用,關注學生健康成長。為使教學更方便有效,在教學中根據實際情況靈活安排,適當補充利用本地可利用資源充實教學容
三、教學重點難點:
通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好
認識色彩,瞭解美術學習用具,掌握塗色的基本方法和技巧,並能使用工具進行簡單的美術活動
通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操
培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
四、教法學法:
認真備課,精心準備教具和材料,常和班主任溝通做好課前準備工作
教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣
利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛
選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣
運用講故事、猜謎等手段,激發學生學習美術的興趣
多示範、多鼓勵、採用多元化評價手段
注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力
五、檢測及評價:
1、平時成績(考核採取課堂提問、作業等多種形式相結合)佔30%
2、學習態度(工具的準備)佔20%
3、期末測試佔50%
國小一年級美術教學工作計劃8
一、教學情況分析:
一年級小朋友第一次接觸正規化的美術課,對一年級學生來說是新奇、有趣、好玩的,而且新生入學前所受的教育各不相同,心理因素也不一樣,在繪畫上、工藝製作上一定有著學生自己的創造思維、想象能力、技法的個性,但這些會造成學習的不一致性、習慣不統一化,給美術課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學目標和要求:
1.初步認識形、色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力與創造願望。
2.學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,瞭解一些簡易的創意和手工製作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計製作與其他美術活動的區別。
3.觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞物件進行描述,說出其特色,表達自己的感受。
4.採用造型遊戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,並發表自己的創作意圖。
三、全冊重難點:
(一)重點:
1、認識常用的色彩及形狀,並能用英語表示各種色彩,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。
2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭髮表體驗感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、摺紙藝術之美,學習剪紙、撕紙、摺紙造型表現的方法。
4、探索用線描的形式表現各種物體。
5、引導學生感知並發現食物之美,在教學中穿插雙語教學,激發學生對美術課堂的`興趣。
(二)難點:
1、學生對感受物體的發表,並用簡單的英語口語來表示。
2、引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導學生表現自己的所見所聞。
3、培養學生的創新精神,發展個性,充分學生對卡通形象的感受,在學習活動中能舉一反三進行探究。
4、領會自然界中的事物與美術作品中的區別,讓小朋友們學習觀察藝術作品,對作品的造型、色彩、情節予以描述,說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學在美術課堂中更好的發揮作用。
四、措施:
1、教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2、利用課堂教學,充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的遊戲教學形式並滲透英語美術術語,在學生不知不覺遊戲中,激發和培養學生學習美術的興趣。
4、注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力。
五、全冊課時安排:
第一週: 大家一起畫 第二週: 花花綠綠的糖紙
第三週: 繞繞塗塗 第四周: 有趣的拓印
第五週: 我的太陽 第六週: 奇妙的撕紙添畫
第七週: 做拼音卡片 第八週: 小鳥找家
第九周: 鳥語花香 第十週: 小動物蓋房子
第十一週: 數字變變變 第十二週:會飛的娃娃
第十三週:猜猜我是誰 第十四周: 變臉
第十五週: 穿花衣的熱帶魚 第十六週: 尋找美麗
第十七週: 亮眼睛 第十八週: 美麗的鉛筆頭
國小一年級美術教學工作計劃9
一、學生知識能力、學習習慣分析:
一年級的小朋友雖然從幼兒園升入國小已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行為教育,這學期的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有明顯好轉,但還是不令人滿意,這隻能說明我的教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態度和教學理念起決定作用,如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始,那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感,從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作,儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術,讓所有學生輕鬆接受美術。其次,學生的學習差異很大,還有部分學生基礎很薄,有待加強練習、提高。
二、教材分析:
(一)教學目的、要求
1、總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和製作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;瞭解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、各學習領域目標:
按照課程標準的要求,各個學習領域的教學目標制訂如下:
造型·表現:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。
設計·應用:嘗試不同工具,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞·評述:觀賞自然和各類美術作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
綜合·探索:採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的'想象、創作、表演和展示。
(二)教學目標任務:
1、通過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好。
2、學習美術的基礎知識和基本技能。
3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
(三)教材重點、難點:
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺,形象記憶,創造能力等。
三、個人教研專題:
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
四、提高教學質量的主要措施:
1、教師聯絡各學科的課堂要求,根據美術課的自身特點,認真鑽研教材,進一步領會課標精神,制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度,逐步培養學生良好的學習習慣。
2、精心準備,做好課前工作。利用課堂教學,運用不同手段,激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示,動作要規範化,給學生以楷模,學習正確作畫方法,充分調動起學習氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學內容,採用生動活潑的教學形式,激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒,語言要親切,氣氛要輕鬆,要積極鼓勵學生動腦筋,大膽添畫,來培養他們的想象能力,和創造能力
五、教學進度安排
1影子的遊戲
2走近大自然
3花地毯
4分蛋糕
5有趣的半圓形
6摸一摸,畫一畫
7小掛飾
8瓢蟲的花衣裳
9生活中的趣事
10泡泡飛呀飛
國小一年級美術教學工作計劃10
一、教學目標
1、進行學習目的教育,教育學生愛祖國、愛集體。
2、珍惜時間做把握時間的小主人。
3、逐步養成良好的學習習慣。
二、學生分析
一年級學生在上學期已學過一些簡單的畫圖,大部分學生對美術的學習積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發言的學生很多。從整體水平來看,這些學生經過一個學期的學習,行為習慣方面進步較大,學習目的性也有所增強,個別學生的學習習慣有所改進。每個班都有一些表現非常棒的學生,他們在美術活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律,因此在教學中還是要加強常規教學,這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的美術感受力、表現力要進一步加強訓練。
三、教材分析
本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神,安排了四個新的學習領域。 “造型、表現”(即運用多中材料和手段,體驗造型樂趣,表達情感和思想的學習領域),“設計、應用”(指運用一定的物質材料和手段,圍繞一定的目的和用途進行設計與製作,傳遞,交流資訊,梅花生活及環境,培養設計意識和實踐能力的學習領域。), “欣賞、評述”(指學生對自然美和美術作品等視覺世界進行欣賞和評述,組部形成審美趣味和提高美術欣賞能力的學習領域。), “綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動,引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。) 這些課程內容新穎,版面美觀,貼近學生的生活,受到了小朋友們的喜愛。
四、教學難點
(1)手工製作的技能技巧。
(2)泥塑的製作
五、教學措施
1、 知識教育要點
(1) 感知各種隨意形狀。
(2) 認識和運用各種平面形、常用色。
(3) 運用形和色,進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。
(4) 學習使用各種簡易繪畫工具,學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工製作法, 養成正確地繪畫、製作姿勢與習慣。 (5) 欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。
2、 能力培養要點
(1) 在美術活動中發展學生的想象力和創造力,積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,從再現想象過渡到創造想象。
(2) 在繪畫活動中大膽用筆用色,鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。
(3) 提高手部運動的靈活性,促進手和腦的協調發展。
(4) 提高對色彩美、形狀美的`能力。
3、 審美教育要點
(1) 培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。
(2) 讓學生感受美術活動的愉悅,激發兒童對藝術創造活動的興趣。
六、根據教材特點,學情分析及教學目標,在教學過程中應採取如下措施 。
1、 首先,教師應樹立強的事業心、責任心、關心愛護每一個學生,樹立自信心,加強業務理論學習,大膽改革教學方法,努力提高自身業務水平和能力。
2、 認真學習教育教學理論 ,抓住學生的心理特點,注重因材施教,輔導好學習有困難的學生。
3、 充分利用各種現代化的教學手段,激發學生的學習慾望,堅持實施愉快的教育,使學生在快樂中學習。
4、 注重學生的個性發展,做好優生優培工作,並且發揮優生的傳、幫、帶的作用。做好教師的得力助手。
5、 鼓勵學生積極進取,掌握好技能技巧,使他們具有一定的美術基礎知識和基本技能。
6、 鼓勵學生養成愛觀察的好習慣,在生活中進行創造美。
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