學風建設工作計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編收集整理的學風建設工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

學風建設工作計劃1

學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要內容。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為大學的大一新生,更應該有一個優良的學風做保障。

為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，焊接111班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情況，特此制定本學期學風建設計劃。

一、總體目標

積極營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有紮實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使同學們養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們達到樂學、勤學、會學，早日形成班級長期有效的學習氛圍。

二、指導思想

以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，形成濃厚的學習學術風氣。

三、活動方案

1）常規工作

①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。

②徵集活動：可讚揚的'優良風氣、可批駁班級裡的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。

③ 座談會：學生與專業老師座談會(由班委與老師商定)

④督導制度：班委下寢室、下課堂，認真聽課與任課老師進行充分交流互通訊息形成合力，督查學風建設。

⑤設立班級資訊員和負責人：班長為資訊員，及時傳遞學生動態資訊，班委為負責人，負責糾正違紀現象。

2）團支部工作

① 專題組織生活

以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我係當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。

② 團員示範月活動

團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的先鋒模範作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，並進行調查反饋。

③ 學生黨員文明督導隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習等情況進行監督指導，對學生中存在的不文明現象進行及時的指正。每週對班級的不良現象進行彙總公佈。

④“模範團員”評選活動。

在全班範圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選 1名，進行材料收集後進行展出。(可適當給於獎勵)

3）個人規劃

班級所有成員根據個人情況制定一個適合自己的大學規劃，以書面形式上交班委。班委審閱後給出相應的建議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。

四、活動要求

1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班幹部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。

3、黨員、團員要充分發揮模範表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。

學風建設工作計劃2

為了進一步加強學風建設，充分調動我院學生刻苦求知的積極性，努力營造良好的育人環境，幫助學生自覺養成勤奮、刻苦、嚴謹、求實、創新的優良學風，教導學生秉承學校文厚、技湛、商慧的育人目標，使我院學生在求學態度、學習熱情、意志品質及自控能力等方面得到較大的提高，根據學校學風建設要求，結合我分院實際，營造良好的育人氛圍，提高人才培養質量，決定開展學風建設系列活動，並制定活動方案如下：

一、指導思想

以科學發展觀為統領，以我校建立全國文明單位為契機，以學生為主體，以教師為主導，以創新為動力，以就業為導向，以人才培養質量為生命線，堅持教育引導和規範管理相結合的原則，通過開展特色鮮明、吸引力強、實效性強的學風建設活動，在分院形成“學生以成才為志，教師以授課為業，分院以育人為本”的良好氛圍。

二、總體目標

通過加強學風建設，使分院教師的治學態度更嚴謹，育人意識更強；使學生學習目的更明確，態度更端正，學習動力更強，努力達到“六高三低兩杜絕”，即學生就業率高、考試及格率高、考試優良率高、獲獎率高、上課出勤率高、學風建設活動層次高，學生不及格率低、考試違紀率低、曠課率低，杜絕通宵上網、杜絕連續曠課現象，促使學生掌握寬厚的專業知識和紮實的`實踐技能，具有創新精神和獨立人格的複合型、應用型高素質人才。

三、主要內容及措施

1、繼續深入實施早起五分鐘準時進教室

在分院所有班級中開展上課學生早上提前5分鐘起床，提前5分鐘吃早飯，提前5分鐘到教室準備上課。通過將叫醒鬧鐘撥快5分鐘、各寢室寢室長負責統一叫早、嚴格按照規定時間就寢，不閒聊打鬧等措施，切實減少分院遲到曠課的學生人數。

2、實行學生黨員發展、學生幹部任免成績一票否決制

通過加強對學生黨員、學生幹部的選拔，發展學生黨員時學習成績具有一票否決權，擔任學生幹部成績作為重要的標準，對於成績低於班級前40%的一律勸退，激勵有志於入黨和擔任學生幹部的同學加強學習，形成良好的學習風氣。其次，加強學生幹部的管理，模範的遵守學習紀律，做到上課不遲到、不早退、不曠課，不在課堂上接發簡訊等課堂不文明現象，主動認真地上自習，對違反學習紀律的學生幹部、學生黨員給予加重處理。

3、積極開展黨員、學生幹部“一幫一”活動

積極開展“一幫一”活動。學生黨員、學生幹部和班級幹部積極帶頭，查詢自身和周圍同學中存在的學風問題，並確定好一位在學習上需要幫助的同學，積極開展“一幫一”活動，負責早上提醒這位同學及時起床到教室上課，做到不遲到、不早退、不中出，共同學習，共同進步。

4、黨員、學生幹部下寢室促學

由學生黨員和學生幹部組成的檢查小組，每週兩次不定時對分院學生寢室進行隨機的督促和檢查，規範學生的學風，同時還可使寢室日常衛生工作得到加強，更好的為同學們提供良好的生活環境和學習環境。

5、教學質量、教學秩序雙督導制度，以教風帶學風。

所謂“雙督導”是指：分院全面組織監督教師的“教”和學生的“學”，雙管齊下，既要監督課堂教學秩序，又要監督教學質量。以教風促學風，形成教風學風的良性互動。教師應加大教育改革力度，教學內容要強調基礎性、先進性和應用性；改進教學方法，提倡啟發式、討論式、參與式教學；改進學生學習成績評價方式和方法，強調知識和能力的統一，嚴格考風；加強師生之間的溝通和互動，要充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。將學生到課率和聽課情況與任課教師考評直接掛鉤，任課教師要把握好課堂教學秩序，努力增強課堂吸引力和感染力。

6、推行學風建設責任追究制

學風建設的主要抓手是班級，要“重在落實”。與分院各班級或班主任老師簽訂了《學風建設責任狀》，明確班主任在學風建設中的責任和義務。同時分院還提倡和鼓勵班主任和本班每一位同學簽訂有關學風建設的承諾書。

7、開展拒絕作弊，誠信應試專題教育活動。

利用學期結束前一個月時間，集中開展考風建設為主要內容的學風建設活動，培養學生良好的學習習慣和考試作風，真正實現以考風促學風的目的。總支書記和輔導員監督，各班班主任和班委組織落實。

四、保障措施

1、分院成立學風建設領導小組，總支書記為組長，學工辦主任為副組長，輔導員、班主任為成員。負責監督落實全院教師的教風建設和學生學風建設方案。

2、各班級成立學風建設工作小組，在分院學風建設領導小組指導下開展具體工作，各班班主任為組長，各班班委為成員。負責各班級的學習活動和競賽活動。各班學風建設工作小組要結合本班的特點制定富有針對性的學風建設措施並組織落實。

3、完善檢查監督制度。成立學風建設督查隊，由輔導員和學生會紀檢部組成，負責監督學生的早自習、上課、晚自習紀律；設立學風督察崗，由黨員、學生幹部參加，配合學風建設督查隊監督學生每天上午和下午按時上課情況，建立完善的檢查記錄和檢查情況通報處理機制，促進學風建設。

4、加強宣傳教育，積極營造氛圍。明確學風建設的重要意義，進行思想動員，提高認識，努力為學風建設營造良好的輿論氛圍和思想準備。輔導員和班主任要進一步做好學生的動員工作，通過班會、主題團日活動、討論會等各種形式，使學生真正提高認識，明確學風建設的重要意義，自覺行動起來，培育優良學風、校風。

學風建設工作計劃3

一、背景目前學風的現狀

本班專業是計算機應用，由50人組成的集體，學生不僅在校必須學習語文、數學、英語等文化課程，還要進行計算機網路、資料庫知識的學習。通過上一學年的觀察，我總結出學生集體的特點，即性格差異大，總體反應迅速，靈活，但是比較浮躁。他們對學習的內容掌握的很快，不過止於表層而不能深入的思考，對於知識的遺忘也較快。

二、思考產生現狀的原因

(一) 思想不重視

進入職高的學生在國中階段基本都沒有養成良好的學習習慣，不知道為什麼學以及怎麼學。在平時的交談中，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想，而對於考試，大部分學生也是臨時抱佛腳。這就造成他們對於日常學習的不重視。

（二）選擇性學習

由於計算機專業的特殊性，科目較多，而且出現了許多在國中不曾有過的學科，學生不免將目光轉移到這些技能科目上，並投入了大量的精力。對於那些“精典”科目，學生未免就產生了厭煩的心理，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習，即對於部分科目，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對於那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目，學生就會出現應付的現象。

（三）不及時複習

前面提到了選擇性學習，學生對於部分科目的學習重視不足，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的複習，因此，學生對於知識的掌握就相對淺薄，學習的效率也相對較低。

三、行動採取措施及結果

針對以上的現狀及原因分析，我就本班為例採取了以下一系列的措施。

（一）整體行動

在班組中對於學生進行整體輔導，不僅能節約大量的時間，而且有利於促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風，同時在集體中也有助於學生產生安全感，而不至於在學習習慣的培養過程中出現焦慮情緒。

1、不斷念經

學生是成長過程中的人，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養，促進其優良習慣的形成。因此，我利用了一切可能的機會如班會向他們“唸經”。告訴他們何為對，何為錯；何為積極，何為消極。同學之間經常進行交流，共同協作，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法，鼓勵和支援同學參與學校的`各種技能培訓；培養較強的創新意識，增強同學學習主動性和學習動力，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業資格證的考試等。

2、 規範制度

組織全班同學認真學習學校各項規章制度，積極與各任課老師溝通，以班委和各宿舍長為組，組織並帶動其他同學，確實做好班組班風學風建設活動。過分的制度化會限制學生的發展，可是適當的制度化卻也是尤其重要。我在班組立下了幾條班規，如不可以遲到，不可以作弊，不可以抄襲等，讓學生了解自己行為的底線，當然，要允許學生犯錯誤，適當的錯誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤。

3、 組織活動

活動可以幫助學生在做中學，學中做，加深其對所學知識的印象，提高他們知識學習的效率。本學期，我打算髮動班委組織一些活動，選出各項高手，既提高了學生的積極性，也帶動班級形成良好的競爭氛圍。

4、 樹立典型

榜樣的樹立可以使得學生在短期內有一個小目標，同時可以優化班級的學習氣氛。班內每月評選五星，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動，就是，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時，讀票的學生將該原因一併讀出，讓學生知道自己的不足。在結果出來之後，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚，讓這些學生在隨後的學習中更加努力。而在班級中，我還在牆上留出了一片園地，將該月的評選之星的照片掛在牆上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍，這結於該生本身也是一個很大的鼓勵，對於班級其他學生也是一種激勵。

（二）區域性行動

雖然整體行動有其優勢，但是不利於個性發展。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點，就無法因材施教。因此，整體教育的同時，也必須有區域性行動。

1、 互助小組

任何一門學科都有習得較好的學生，任何一位學生都有習得較好的一門科目。那麼就讓這些學生髮揮其所長，幫助那些有困難的學生，形成互助小組。班內組成了八組學習小組，各組之間由組長負責本組的學習任務，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛，也在班組之間創設了良好的競爭氛圍。

2、 談心跟上

有的學生在某一個學習階段會出現迷惘或者懈怠情緒，這個時候，需要我們班主任給予一定的指導及支援。因此在課餘時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效效。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵，也對於教師瞭解及把握學生的個性發展有著積極的意義。個人在學校或在校外注意自己的言行，處處起到帶模範頭作用，以高標準來嚴格要求自己，要有朝氣蓬勃、文明健康的氣質，樂於助人、遵紀守法、熱愛集體，不斷地完善自己。並具有較強的奉獻精神，敢於批評和自我批評，接受同學和老師的監督。

學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務，它不是一蹴而就的，作為教師，我們必須主動抓，常抓，並不斷反思，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。

學風建設工作計劃4

在xxxx年學風建設的基礎上，認真總結經驗，謀劃新工作，爭取20xx年能夠建設學院更好的學風，迎接本科教學評估檢查。

1、召開思政教師會、班主任會、班幹部大會，動員各條線的力量共同做好學風建設，督促學生認真上課，組織經常曠課的學生進一步學習校級校規，進行批評教育；

2、聯合教務辦公室共同幫助和教育去年受到橙色警告和黃色警告的學生

3、強化學風建設的`可行性方案，對學院專業任課教師提出課堂要求，不定期進行點名和彙總出勤情況；

4、要求思政教師和班主任每週一次下到學生宿舍，抽檢學生早晨起床和上課情況，督促學生按時上課；

5、通過網路、書面宣傳單及召開班會，傳達學校關於學風建設的精神和意見；

6、重點加強對xxxx級學生的教育，召開年級大會和專業教育，引導學生認真學習，提高整體學習水平。

學風建設工作計劃5

一、加強班風建設

1、安排班級活動

根據學校德育工作安排，引導學生開展各項實踐活動。

如每週一次的班會，要抓住契機適時對學生進行教育，具體班會主題由我和班委視具體情況而定。

2、營造向上氛圍

根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（1）堅決執行現有的班級公約、班規。

（2）佈置教室環境。如設立“圖書角”、“衛生角”等。

（3）讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的資料來源於/機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

3、指導培養班委幹部。

第一，幫助班委幹部樹立威信；

第二，鼓勵班委幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求班委幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

二、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1、加強與科任老師溝通，及時瞭解學生的學習動態。

2、定期不定期召開學習委員和科代表會議，瞭解學生作業的完成情況，對拖、欠作業的學生及時進行教育。

3、利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

4、在班級建立“小組互助學習”模式，開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的競爭氛圍。

5、加強對學困生和後進生的幫助，由班委會和科代表牽頭，採取手拉手的形式，實行一幫一。

三、針對特殊學生，開展特殊教育

1、期初排出學困生名單，建立特殊學生檔案。

2、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

班主任要通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。特資料來源於/要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

3、針對行為習慣差、自控力差的學生，班主任老師對特殊學生的思想品德、學習態度、日常行規等方面進行教育和訓練。

四、與家長保持正常、經常化的溝通，力爭家長的配合，共同管理好學生。

利用家校通網路平臺密切與家長的聯絡，向家長彙報學生在校情況，同時也向家長了解學生的`校外活動，使家長與教師共同參與對學生的教育工作，讓學生更好地健康成長。

總之，通過各方面努力，儘快改善學生活潑好動，控制力差，沒有養成良好的學習品質和習慣問題。為建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風的基本目標而努力！

學風建設工作計劃6

一、樹立工作目標

學院首先樹立了明確的工作目標。開展學風建設可以培養大學生明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規範，使學生養成良好的道德品質和文明行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。學風建設是一項長期要抓的工作，通過此次學風建設月活動的開展，我們認為具體到我分院就是力爭做到課堂、晚自習的出勤率100%，違紀率為0%。

二．工作專案

（一）成立學風建設工作指導小組

組長：王臣申；副組長：劉海紅、陸季春、漆小平，成員：各輔導員、班主任。

（二）健全和完善各項規章制度，推動學風建設程序

1、組織人文分院全體學生重溫院系有關學生學習方面的規章制度，包括《寧波大紅鷹職業技術學院大學生手冊》中的《寧波大紅鷹職業技術學院學分制的.實施細則》、《寧波大紅鷹職業技術學院關於加強人文教育的指導意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院關於對學生實行職業技能鑑定的實施意見》、《寧波大紅鷹職業技術學院課程考核》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生考試考場規則》、《寧波大紅鷹職業技術學院學生口試考場規則》等。

2、根據學院的學風、教風整改意見，認真查詢本分院在學風和教風中存在的問題和不足，詳細制訂切合我院實際的學風建設整改工作計劃。

3、進一步明確教師和班主任的教學任務和工作職責。完善教師的育人職責和班主任的職責制度，從教學和管理兩個方面嚴抓學風建設。

4、完善學生考勤制度，從嚴管理。建立和完善學生課堂考勤管理制度、請假制度、自修管理制度和預警制度等，堅持以制度規範人。

（三）結合學生實際情況，切實加強對學生思想教育工作。

1.針對學生中存在的男女交往不得體行為，擬開設有關如何正確對待戀愛問題的專題講座，開展男女戀愛觀教育，嚴抓男女交往不得體行為。

2.發揮黨員、學生幹部的思想帶動和行為示範作用，帶動廣大學生行動起來，積極為學校的學風建設做貢獻。

3.做好獎勤助學、心理輔導、學生黨務等工作，通過服務關心來助學風。

（四）統籌規劃、協調發展學風建設合作班

人文學院學風建設合作班活動按照學院要求，要突出學生主體參與的自覺性和創新性，要明確班級工作的方向，要充分挖掘老師、學生在專業學習和學風建設方面的潛力。活動總體按一主線、兩隊伍、三結合、四階段、五組合設計有序進行。

1、一主線是指分院2學年的學風建設有總體規劃，大一時要突出專業特色，先從小型學風活動做起，以學風建設合作為基本單位，先成立分院級興趣小組，成果在分院展覽；然後將成果擴大，與人文學院“人文之光”特色月活動相結合，承擔其中一個專案，在學院範圍進行展示，進而成立學院級社團協會；大二時要突出職業特點，儘量將學風建設成果“產業化”，申請大學生創業園區的攤位，充分利用人文學院工作室、大學生創業園區、相關實習單位進行與職業相關的實訓、實踐；大三時重心向頂崗實習轉化。

2、兩隊伍是指一要根據專業特點把班主任隊伍建設成為學習型、善於研究學風建設的團隊，學風建設的專業特色必須由專業教師和班主任把關；二要大力培養一批善於抓學風建設的、能以學促管的學習型的主要學生幹部團隊，要將學習精神和團隊精神發揮到極致。

3、三結合是指班級學風建設活動要與團學組織主導的大學生素質拓展活動相結合，活動內容可以合二為一；班級的學風建設活動要堅持本專業特色活動與“三名”（名畫、名音樂、名電影）共性建設相結合；學風建設要與就業辦主導的職業生涯規劃工作和就業指導課相結合。

學風建設工作計劃7

為深入貫徹科學發展觀，努力營造優良的育人環境，提高教育教學質量，強化教學管理，深化學風建設，營造學習氛圍，加強校園文化建設，提高人才培養質量，促進學生全面發展，開展“學風建設活動月”活動。

建設優良的學風是創造良好學習環境、培養合格人才的前提條件。為響應學院號召，積極開展學風建設月活動，加強我係學風建設，增強學生的綜合素質和學習主動性，明確學生學習目標，提高學生學習成績。

本學期學風建設月活動時間為： 11月1日至11月30日

根據我係的實際情況，制定本實施方案，分三個階段開展活動：

一、 活動主題

樹優良學風，建和諧校園

二、 宣傳動員

1、 系學工辦在11月上旬召開各年級班長會議，傳達院系學風建設月活動方案和精神，對各班級提出要求。要求各班分別召開主題班會進行宣傳，圍繞系學風建設月計劃，制定本班學風建設月活動計劃，在11月6日前上交學工辦。鼓勵各班級開展有特色的學風建設月活動，學工辦將根據各班活動開展情況進行評比。

2、 結合近期科學發展觀的學習實踐活動，要求黨員要積極關注學風建設月活動，主動參與到各項活動中來，特別是擔任助理班主任的學生黨員要積極指導班級開展活動。要求黨員在學風建設月中要發揮先進模範作用。

3、 團總支召開學生幹部會議，要求全體學生幹部要提高意識，帶頭做好各項工作，學生會各部門圍繞學風建設月計劃開展有關活動。

三、 組織機構

為加強組織領導，全面推動我係學風建設工作，經研究，決定成立系、班兩級組織機構：

1、系學工辦成立學風建設領導小組

組 長：劉亞男

成 員： 李晟 武文斌 張婧袁偉傑 孟笑鵬

錢詩友 朱海蓉 劉凱 周小林 陳適

職 責：

1、負責學風建設規章制度、方案的起草、制定；

2、負責學風建設日常執行的領導和協調工作；

3、負責學風建設日常督察和推進工作。

2、學生會學習部成立系學風建設實施小組

組 長： 張玲 朱斌 耿飈郭海燕

成 員： 楊晨星 胡晨奕李靜洋 李雨晴 邱亞芹

沈默軍 孫建忠 汪國琛 吳青青 徐海峰

楊洋 趙凱 朱信聰

職 責：協助完成學風建設月日常執行的協調工作；

3、學生黨員成立學風建設督察小組

組 長：朱貝、張玲

成 員：孔婉婉 劉書培 邵龍 戈 斌 王羽華

丁 柯 張萍萍 趙二偉 倪文龍胡庭鋒

周夢瑤 邱丹萍

職 責：負責學風建設月日常督察和考勤工作。

4、各班成立學風建設小組

組 長：班長

副組長：團支書、學習委員

成 員：全體班、團幹部

職 責：

1、制定班級學風建設方案並負責組織實施；

2、利用班級部落格上傳班級學風建設工作計劃、總結及相關活動進行記錄，配合系學風建設領導小組、系學風建設督察小組工作。

3、對本班學生的學風進行督察和處理；

4、及時向班主任、輔導員反映本班學風建設方面存在的問題並提出解決的辦法和建議。

四、實施方案

1．系部活動

（1）一年級學生緊抓考勤、規範課堂

1、開展“學風建設，從我做起”講座

以學風建設活動為契機，進一步落實跟進式教育理念，針對學生在日常出勤考核中所出現的問題，有針對性的開展工作，消除曠課和赤道現象，提高早投卡、晨讀與晚自習出勤率，降低宿舍不合格率。

2、建立英語角

重視英語，組織各班學習委員聯合社團活動，建立英語角，宣傳英語學習方法，增加學校英語學習氛圍。

（2）二年級學生備戰四六級

1、開展經驗交流會

為提高學生四級通過率，舉辦一次《四六級考試動員和英語能力競賽》，安排四六級高分通過的學生做學習經驗介紹。根據學生期會考試的情況，各班組織舉辦一次學習經驗交流會，班主任加強對後進生的教育管理，通過和學生談心以及和家長溝通等方式，對問題學生要重點關注。

2、以“誠信”為內容開展主題班會

以期會考試為契機，積極開展“誠信”主題教育活動，引導學生樹立誠信意識。

（3） 三年級開展職業生涯規劃活動

1、 開展《近年就業形勢及發展》講座

在學生中開展考研、考證有關常識宣傳，引導學生明確的學習目標和生涯規劃。讓學生做好“三早”工作，即“早認識、早定位、早準備”。促使學生利用大學時光不斷充實自我。

（4） 四年級學生舉辦“畢業與就業”活動

1、走進人才市場，開展模擬應聘，召開“社會實踐動員”主題班會課

加強對學生的就業觀念指導：各班組織安排去人才市場參觀一次，根據參觀情況要求每位學生些一篇參觀體會。

參觀活動後各班由班長組織召開一次“社會實踐動員”主題班會課；團總支圍繞就業工作，聯絡社會人力資源專家在我係各個年級分別開展就業指導講座。

2、簡歷設計大賽活動

製作簡歷，豐富個人材料。

2、班級活動

（1）開展“網路與學習生活”專題討論會

針對上網問題組織班級代表以“網路與學習”、“如何發掘自我的潛力”、“我的大學校園”等議題開展討論會，加大宣傳力度，減少學生迷戀網路遊戲現象，指導和幫助學生端正學習態度，學會正確的學習方法，提高學習成績。

（2）舉辦班級手抄報設計大賽

一、二年級學生舉辦班級板報設計比賽，把班級的風采用板報的形式表現出來，展示班級風貌，宣傳學風建設活動的精神。各班進行評比展出，對優秀班級進行表彰。

（3）班級部落格

指導各個班級的部落格建設，體現專業特點，開展班級部落格評比活動。

（4）開展寢室文化活動

加強宿舍管理，以宿舍為基地，發揮宿舍建設在學風建設中的`重要作用，把宿舍衛生和文化相結合，開展文明宿舍評比活動。

五、總結推進

1、召開分析會，聽取各班開展活動的情況彙報，糾正存在問題，對於好的經驗和做法及時交流。在總結的過程中找出薄弱環節，提出整改措施，堅決從制度上鞏固活動成果，進一步建立健全各項制度。

2、獎懲並施，以正面引導為主，對在學風建設月中發現的違紀情況，嚴格按照學生手冊和學院有關規定，給予紀律處分；對於在學風建設月中表現突出的學生和集體及時給予表彰宣傳。

3、系學工辦收集各班各項活動圖文材料，彙編成冊，製作展板，堅持正面宣傳為主，通過網路、櫥窗加強宣傳報道，通過學風建設月活動的開展，建立學風建設的長效機制，促進形成積極向上的學風、系風、班風。

學風建設工作計劃8

法治中國示範城市”工作會議部署，結合羅湖區總工會工作實際，現就全面推進工會法制化建設，進一步發揮工會組織在構建和諧勞動關係的積極作用，制定工作方案如下：

一、建立走訪巡查制度

建立企業走訪、薪資巡查制度。街道、行業級別的工會聯合街道勞動部門、工商聯等單位對轄區企業薪資發放情況進行統計、上報，及時有效處理和化解勞資糾紛隱患事件。定期深入走訪企業，聚焦重點行業、重點領域、重點群體，廣泛開展安全生產宣傳教育、能力提升、隱患排查、監督檢查、工傷探視等五大行動，充分了解基層職工狀況和勞資隱患。

二、優化勞資糾紛源頭治理

總結和推廣源頭治理勞資糾紛試驗區經驗和做法，加強試驗區體系制度建設，廣泛推動轄區企業民主建設。推動轄區已建會企業、行業工聯會成立勞動爭議調解委員會，依法、及時、有效化解企業內部各類勞動爭議。使職工的知情權、參與權、表達權、監督權得到充分有效保障，從制度上、源頭上保障職工利益和發展利益。

三、深化落實集體協商制度

以已建會企業為重點物件，依法推進工資集體協商，不斷擴大覆蓋面、增強實效性，形成反映人力資源市場供求關係和企業經濟效益的工資決定機制和正常增長機制。推動企業與職工就工作條件、勞動定額、女職工特殊保護等開展集體協商，訂立集體合同。在羅湖區開展集體協商溝通對話能力的系統性培訓，加強集體協商代表能力建設，提高協商水平。同時，發動企業積極工會分子，監督企業內部集體協商的落實。

四、建立職工訴求快速反映處理通道

建立多級聯動資訊報送機制，工會工作人員以核心問題為導向，按照“屬地管理”原則，會同樓宇工聯會、社群工作站，不定期的走訪瞭解職工生活的情況，充分發揮工會的職能，排除勞資糾紛隱患，預防勞資糾紛事件發生。街道總工會與街道勞保所建立預警機制，遏制重大勞資糾紛事件發生，防止勞資糾紛事件惡化。區總工會與區人力資源局勞動對接，參加較大、重大勞資糾紛事件，切實維護和保障職工合法權益。

五、健全協調勞動關係三方機制

完善協調勞動關係三方機制組織體系，建立健全由人力資源社會保障部門會同工會和企業聯合會、工商業聯合會等企業代表組織組成的三方機制，根據實際需要推動行業聯合會、樓宇和產業園區建立勞動關係協調三方機制。

加強和創新三方機制組織建設，建立健全協調勞動關係三方委員會，由同級政府領導擔任委員會主任。完善三方機制職能，健全工作制度，充分發揮政府、工會和企業代表組織共同研究解決有關勞動關係重大問題的重要作用。

六、完善法律援助保障

落實“律師駐點”、“律師入企”、勞動爭議律師代理服務等為廣大職工和基層工會提供“零門檻”的法律服務，加大法律援助宣傳，暢通法律援助通道。

配合市總工會深入開展一社群（工業園區）工聯會一法律顧問制度，擴大律師服務團隊，將法律服務工作將進一步優化、深化。

七、成立勞動爭議訴調對接工作室

工作室由區人民法院指派專門工作人員以及區總工會派駐的駐點律師團隊共同組成，法院為工會組織調處勞動爭議提供業務指導；工會則作為職工的`代表組織，有效引導職工依法理性維權，為法院有效化解勞動爭議提供協助。

工作室建立每月一次的爭議隱患資訊互通工作機制，切實履行好“第一知情人、第一報告人、第一協調人、第一幫扶人”的四個“第一人”工作制度；同時，建立健全調解組織，加大調解工作力度，提高調解效率；區人民法院和區總工會定期對典型性、苗頭性、普遍性勞動爭議案件召開專題研討會議進行深入分析研究，共享相關資料成果，把“工作室”作為探索多元化解矛盾糾紛的突破口，實現源頭化解矛盾糾紛。

為快速化解矛盾糾紛工作，工作室創新方式，採用“網際網路+爭議調解”工作模式，設立了遠端調解室，法官通過網際網路的形式網路遠端視訊進行調解，用資訊化手段擴大人民調解覆蓋面，便於第一時間將矛盾糾紛快速化解在基層，實現“無需奔波，化解糾紛於千里之外”，為群眾節約了時間、訴訟成本，高效便民。

八、加強基層工會隊伍建設

選拔、培養一支應急分隊，建立一支職業化專業化的基層工會工作者隊伍和一套高效、聯動迅速反應機制，平時深入開展新時期工會工作課題調研，積極開發創新工會服務職工新專案，第一時間反映、報送職工思想生活及訴求狀況資訊，遇有重大群體性勞資糾紛或其他應急情況時，則在市總、區總的統一排程和安排下，參與處置勞資糾紛、應對突發事件。

學風建設工作計劃9

班主任工作與學風建設 評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用。回答當然並是是我所想的都是沒用，而是有點用。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那麼...

班主任工作與學風建設

評估工作式開展以來，我曾問了不同年級學生同樣的問題：班主任有沒有用。回答當然並是是我所想的都是“沒用”，而是“有點用”。的確是有點用，學生說對輔導員是敬，跟班主任就不會那麼拘束，可以隨便聊。也有學生說要是沒有班主任，你就不會認識我了；圖管的畢業班的學生說，班主任可以在論文寫作方面起到幫助的作用。但這些用處似乎每個老師都可以做到。

班主任的設定我覺得要發揮作用，可能只能對某些人有用，若要硬生生地說起到促進整體學生的學風建設，包括其他方面的建設我覺得我做不到。

第一、我一直跟新生說，到了大學是個機會，要好好學習，可以在這平臺上更多的.學習自己喜歡的東西。這個沒錯。學生們也幹勁十足，但是他們問我學什麼好的時候，我就暈了。這麼多年來，我只知道歷史，只知道論文。我也不知學什麼好，於是就說，“按自己的興趣去學”。結果他們想學英語可是又沒有選修制度；想學廣告，我也不知廣告專業到底如何，我也找不到幫他們發展興趣辦法；還有的學生問說學習怎麼學，我自己以前的學習也只是中等；想考研的人問我怎麼準備，我的經驗都是十多年前的了。所以除了對有興趣歷史學術的學生，我指導起來無愧於心外，對於那些在個人成長與學習過程中碰到問題的學生，我都經常是說些場面上的話，說完後卻有極重的誤人子弟的負罪感。比如今年開始可以到師大選修第二學位，有學生問我學人力資源怎樣？有的說學得有點苦，是不是要堅持下去。我只能在進行正面引導，鼓勵為主。其實我在指導之後卻有點擔心，人生的路千千萬，我只是個搞歷史研究的老師，卻在規劃學生的將來。

第二、班主任要發揮作用卻必須以朋友的身份出現。但是每每我出現在全班人面前時都是老師形象，系的代言人，擺出一副語重心長的樣子，強調努力學習啊、團結友愛啊，注意考風考紀。

當然我也想以朋友身份出現。但要與學生成為朋友還必須與學生多打交道才行。目前我們的客觀條件，怎樣才能做到與每個學生交流呢？我沒給他們上課，等到他們上我的課時已經三上了。我也去學生宿舍，但能聊什麼呢，一群人圍在身邊，我跟誰聊，只能扮演領導的代言人，說：“你們有什麼困難嗎？你們有什麼意見嗎？”等等一類的官話。我也知道與學生成為朋友要參加他們的活動，我也跟班委說好有活動叫我，可是他們的活動都在晚上，我又做不到晚上不回家。

第三、為了方便學生聯絡，我早已把所有能聯絡到我的方式都留給了學生，把我出沒的時間與地點都告訴他們了。但能聯絡我的是寥寥無幾。一方面是我不可能是所有學生的朋友，還有些人天生就是與老師敬而遠之的。對這些人，難道我們就一定要主動過去跟他交朋友，還是隻要等待他們來找我即可。另一方面學生現在都已是大人了，他們會自己思考、自己會解決問題，不一定要找老師的；也不是所有學生都有那麼多想不開東東需要我們來回答。系裡為求安定穩定，是不是放大某些負面的因素，在過分擔心學生不讀書，過分擔心他們想不開。放手，是不是更有利學生成長。

總而言之，高校的兼職班主任只是學生在解決問題中的一個選擇，班主任的作用應是在個案交往中，特別是對願意與你交往的學生中，發揮作用，對於整體的學風提升未必能起到作用。因此我覺得不應一直強調班主任的作用，畢竟學生在成長，時代在前進，而我卻只是校園裡的一個歷史教師。

學風建設工作計劃10

新學期新氣象，隨著新一屆班委工作循序漸進的開展，班級工作漸漸步入正軌，經過去年所有同學的共同努力，班級工作獲得了許多成績。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮鬥，繼往開來，建設一個集體更團結、學風更優良的班級。本學期的班級工作計劃圍繞學習和團結兩大主題，包括學風建設、班級建設、班級活動等內容。

班委要增加交流合作，討論班級的情況，對於一些不能解決的實際問題要及時彙報給班主任，協助好班主任的工作，為良好學風建設營造更加有益的環境和氛圍。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標，學校學風的好壞關係著整個學校的教學成績、形象與聲譽。良好的學風有助於同學們在一個安靜、舒爽、開闊的環境中獲取知識，養成良好的自律意識和習慣，同時，良好的學風也更有益於同學們良好性格和心態的培養。良好的學風是我們的立校之本，固校之基，所以，學風建設是一項任重而道遠的工作，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續努力、更加認真工作，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委義不容辭的任務。

學風建設：

學習是學生們不變的本務，進入大二後，隨著專業知識的深入系統學習及課程壓力的加大，學習更是班級工作中的重頭戲。只有班級的學風純良，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣，營造良好的學習環境。

充分發揮學生相互教育，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯結，形成網路。根據學生實際，確定能達到的.實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次，分層推進。在實際教學中，力爭做到精講精練。快速反饋，及時發現學生存在的問題，及時矯正及調節教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課後大面積補課。

1、召開上學期學習交流會，學習委員總結上學期學習情況，結合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標，鼓勵同學取長補短，再接再厲；

2、建立良好的考勤制度，督促同學們養成端正的學習態度，上課不無故遲到、曠課、早退，如有上課缺勤的同學，查明原因，在期末評分時酌情扣分；

3、評比班上的學習模範，宣傳其優秀事蹟並進行恰當的經驗交流分享，引導同學們借鑑有效的學習方法，樹立良好的競爭意識，養成良好的學習習慣；

4、保證具有專業特色的學習活動和學習小組井然有序的進行，調動同學們的學習積極性，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發揮實際作用，增強同學們調研能力，培養同學們的理性思維；

5、形成以寢室為單位的學習機制，由寢室長負責，通過寢室成員學習情況的定期總結，營造寢室優秀的學習氛圍，發現其中問題並及時解決。採取一定的獎勵機制，促進寢室間良性競爭，寢室內幫扶制度，同學間優勢互補，以寢室學風建設帶動班級學風建設；

6、重點強調英語四級考試的複習準備工作，引導同學們進行良好自主學習，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級；

7、對於學習方面的各問題，要求以學習委員為首，班長協調組織，各班委共同負責，為班級營造出滿意的學習環境；

班級建設：

班級團結是一個班級發展的核心，加強班級凝聚力是本學期持續的努力方向。

1、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定並嚴格執行班級規章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結、改進；

2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理。同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓；

3、利用已經建立的班刊、班級群及其他資源，不僅讓其成為展現班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日後組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的瞭解；

4、以團支書為核心制定詳細的團支部發展計劃，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於班級團結工作的開展，鼓勵大量優秀學生積極向黨組織靠攏；

5、加強班團委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標，從班委入手，培養積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響身邊同學的心態。同時，各班委分工明確又相互配合，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現難問題、新問題制定可行的政策。班委會由班長或團支書主持召開，調動每位班委的積極性、能動性。另外，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作，也有利於日後的優秀班集體評比；

6、各班委應不定期的下寢，走進同學們的寢室，傾聽同學們的需要和意見，有利於班級工作的改善，通過與同學們的溝通和交流，發現不同同學的特點，也可以在日後的工作中注意共性與個性的和諧統一；

班級活動：

經過上學期組織的一系列活動中，總結了不少經驗，也認識到其中存在的不少問題。本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動。另一方面，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會，有更強的集體歸屬感和責任意識。本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲，綜合大家意見。

在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下，延續上學年每月至少一次班日活動、團日活動。而這些活動又可分為文娛活動、學習活動、專業活動。引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，並且積極與學弟學妹展開交流溝通，幫助他們儘快的適應大學生活；獎學金評定也是9月份的重點

2、10月份安排同學們深入社群做義工，將學習的社會工作理論與實踐相結合，增強同學們的專業素養；組織一次秋遊

3、11月份由組織委員發動班級同學遊覽橘子洲、馬王堆等地，調劑同學們的課外生活，並開展適當的娛樂活動，讓大家在輕鬆的氣氛中進一步加深瞭解，增進感情

4、12月份被定為考試月，督促同學們進行緊張的複習，上旬將會組織一次社會調查理論培訓，重點增強問卷設計與抽樣調查的技能。

學風建設工作計劃11

學風中心工作計劃

--內強素質、外塑形象

濱州學院20xx屆大學生自律委員會在一批新舊交替中落下了帷幕，新的成員必將帶來新的面貌，學風工作計劃。新的學期，也必將有新的發展。為了更好完成上級交給我們的任務，更好的彌補在工作中的不足，為大家營造良好的學習和生活環境，更好地為同學們服務，積極響應"內強素質、外塑形象"的自律口號。自律委員會學風中心特制定工作計劃如下：

一、學風中心作為大學生自律委員會的一部分要不斷完善自身建設，嚴格遵守《濱州學院大學生自律委員會內部管理規定》，完善本中心的各種制度，提高自身的道德素質、工作素質、業務能力。

二、從基礎性工作上來說，我們仍擔負著"晚自習檢查"與"英語寢室督查"兩大部分。

1、晚自習檢查：逐步完善檢查制度，並加大檢查力度。使同學們養成良好的學習習慣和自修習慣。對於在檢查中發現的一些重大違紀現象，如對不符合學生形象的行為進行指出教育，工作計劃《學風工作計劃》。作為自律部，檢查是一種手段，更重要的.是對違紀的學生進行教育，讓他們認識到錯誤，並去改正錯誤，讓自律的觀念深入同學的心裡。

2英語寢室督查：本學期伊始，我們便完成由"檢查"像"服務"的轉型，在未來的一段時間裡，我們將不斷完善服務質量、服務型別，在英語寢室督查的過程中給同學們帶來更多有用、有效的幫助和資訊，比如：四、六級學習、英語知識等。

三、勇於創新、不斷進取：

1、學風中心作為學校"學風建設"的重要組成部分，新的學期可以通過組織各種同學們所喜聞樂見的活動方式，提高同學們學習的熱情，充實同學們的知識素養，豐富同學們的課餘生活，營造良好"愛學、好學、會學"的學習氛圍。本中心會在日後一年的時間裡，根據實際情況組織不同型別的學習活動。

初步擬定："我身邊的自律"徵文活動；

與"英語寢室"有關的學習活動等

2、提高網路的作用，蒐集各種與學習有關的資訊，如"四六級考試資訊、3+2資訊、考研資訊"等和同學們聯絡在一起的資訊掛到網站上，為同學們瞭解資訊提供有效、方便的途徑。

四、極配合其他部門的工作。學風中心作為自律委員會的一部分，在做好自己份內工作的同時，積極配合其他部門搞好活動，儘自己的最大努力做好配合工作。如配合宿舍管理中心進行宿舍衛生和大功率用電器的督察工作。單則易折，眾則難摧，只要大家團結一致，精誠合作，就能將我們的集體搞好。

五、加強學風中心內部人員梯隊式培養，為下屆學風中心儲備人才。

"眾人拾柴火焰高"，我相信20xx屆學風中心、20xx屆大學生自律委員會在所有成員的努力下必將邁上一個更高的臺階。

學風中心

（中國）

學風建設工作計劃12

1、以民主、自治為核心，完善班級管理制度的建設，制定並嚴格執行班級規章制度、班級財務管理制度、班級考勤制度、班團委管理制度等，在實際工作中不斷總結、改進；

2、定期召開班會、班團委會，實行班務公開，使班級事務更加公開化、透明化，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份，積極自覺參與集體事務的管理、同時，廣泛採納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓；

3、利用已經建立的班刊、班級群及其他資源，不僅讓其成為展現班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便日後組織交流及活動通知，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間，進一步增進同學們之間的瞭解；

4、以團支書為核心制定詳細的團支部發展計劃，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利於班級團結工作的開展，鼓勵大量優秀學生積極向黨組織靠攏；

5、加強班團委的交流溝通，建立信任，確立共同的目標，從班委入手，培養積極向上的集體榮譽感和歸屬感，從而影響身邊同學的心態、同時，各班委分工明確又相互配合，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現難問題、新問題制定可行的政策、班委會由班長或團支書主持召開，調動每位班委的積極性、能動性、另外，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作，也有利於日後的優秀班集體評比；

6、各班委應不定期的下寢，走進同學們的寢室，傾聽同學們的需要和意見，有利於班級工作的改善，通過與同學們的溝通和交流，發現不同同學的特點，也可以在日後的工作中注意共性與個性的和諧統一；

班級活動：

經過上學期組織的一系列活動中， 總結了不少經驗，也認識到其中存在的'不少問題、本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的、有意義、具有吸引力的精品活動、另一方面，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會，有更強的集體歸屬感和責任意識、本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲，綜合大家意見、

在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下，延續上學年每月至少一次班日活動、團日活動、而這些活動又可分為文娛活動、學習活動、專業活動、

1、9月份被定為迎新月，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會，並且積極與學弟學妹展開交流溝通，幫助他們儘快的適應大學生活；獎學金評定也是9月份的重點

2、10月份安排同學們深入社群做義工，將學習的社會工作理論與實踐相結合，增強同學們的專業素養；組織一次秋遊

3、11月份由組織委員發動班級同學遊覽橘子洲、馬王堆等地，調劑同學們的課外生活，並開展適當的娛樂活動，讓大家在輕鬆的氣氛中進一步加深瞭解，增進感情

4、12月份被定為考試月，督促同學們進行緊張的複習，上旬將會組織一次社會調查理論培訓，重點增強問卷設計與抽樣調查的技能、

學風建設工作計劃13

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞人才培養這一根本任務，牢固樹立育人為本的思想，全面實施學風建設系統工程，培養素質高、基礎厚、能力強，具有創新精神的應用型人才。

二、學風建設的目標

通過學風建設，使全院學生進一步明確學習目的，樹立熱愛學習、善於學習、主動學習的觀念，最終達到：提高英語四、六級，計算機一、二級的通過率；降低補考率、重修率、違紀率。

三、學風建設活動安排

（一）進行宣傳、動員，提高思想認識

1、充分利用網路、教學區和宿舍區櫥窗等做好學風建設宣傳工作，做到人人知曉、人人蔘與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作的透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，在教學區和宿舍區櫥窗建立英語四級考試倒計時牌，營造備戰英語四級考試的氛圍。（xx負責）

2、召開學風建設動員會（按院、班級兩個層面開展）。

首先各輔導員召開學風建設動員大會，使學生認識到加強學風建設的重要意義，其次各班級以主題班會的形式召開學風建設主題班會，並制定班級學風建設計劃，促進班級良好學習氛圍的形成。（各輔導員負責）

（二）強化班級管理，抓班風促學風

1、輔導員與任課老師聯絡。

在開學初，各輔導員儘可能通過面談、電話或簡訊聯絡到每一位任課老師，就班級學風等與任課老師溝通。在之後的教學過程中，輔導員與任課老師聯絡，瞭解和掌握學生的學習情況，根據教師反映出的問題，對有關學生進行及時的教育和嚴肅的處理，配合提高第一課堂的教學效果。（各輔導員負責）

2、兼職輔導員、助理班主任要協助輔導員做好學風建設具體工作落實情況的監督檢查，做好早自習、晚自習、上課出勤等情況的檢查工作；對學生在學習目標、方法等方面給予指導；（各輔導員負責）

3、加強宿舍管理。輔導員深入學生宿舍，把學生宿舍建設成學生思想政治教育的重要場所，加強學生宿舍安全、衛生管理。（各輔導員負責）

4、開展“一對一”重點幫扶活動。

將幫扶學業困難學生作為加強學風建設的著力點，每班確定3～5名學業困難學生，學生黨員和主要學生幹部對學業困難學生進行“一幫一”活動，讓學業困難的學生明確自身存在的問題和今後努力的目標，激發他們的學習興趣，提高他們的學業水平。（各輔導員負責）

（三）嚴明考試紀律，以考風促學風。

1、大力加強考風建設，把考風建設與道德教育、誠信教育結合起來，從輔導員宣講到展板展出違紀案例，全方位對學生進行誠信教育，爭取在期末考試中作弊違紀率達到零。（xxx負責）。

2、各班級組織開展誠信教育活動。各班級召開一次以“誠信教育”為主題的班會，提出一句自己的.誠信口號並由老師同學監督實施。（各輔導員負責）

（四）著力宣傳先進典型

對成績好和表現突出的同學、文明寢室季先進班集體，利用宣傳工具，如網路、櫥窗等大力宣傳他們的事蹟，充分發揮優秀學生、優秀寢室和優秀班集體在學生建設中的榜樣示範作用，在全院營造“人人講學習，班班創優良學風”的良好氛圍。（朱書卉負責）

（五）豐富課餘文化生活，營造健康向上的育人氛圍

大力加強校園文化建設，進一步優化育人環境，建構具有浦江學院特色文化理念和文化內涵，從而營造一個崇尚科學、追求真理、勤奮學習、迎接挑戰的學習氛圍。

1、開展學習經驗交流活動。

邀請07級優秀畢業生就考研、考公務員、選調生、就業等問題與09級和10級同專業同學進行面對面交流，當面解答低年級同學的疑惑，增進07級畢業生和09、10級同學關於考研、考公務員、就業等熱點、焦點問題的交流，使09級、10級同學在今後的學習、生活當中提早明確目標，做好大學學業生涯規劃。同時，通過本次活動使同學們對我本專業就業情況有所瞭解，引發學生對自身生涯規劃方面的思考，及早確定奮鬥目標，以便在今後的學習生活中取得更大的成績。（各輔導員負責）

2、開展“樹優良學風，展班級風采”活動。

進一步完善和執行班級量化考核制度。由學生黨員組成學風督查小組，每位學生黨員固定聯絡兩個班級，在兩個月時間裡對聯絡班級的上課狀況進行抽查，把各班級上課出勤率、遲到率、宿舍衛生成績、晚歸、夜不歸宿、學生獲獎、期中英語考試成績等作為評選優秀學風班的重要指標，評選優秀學風班級，並給予物質獎勵。（溫錫敏負責）

3、英語四級詞彙和閱讀競賽

為調動學生學習英語的積極性，督促學生備考四級，檢驗學生的學習成果，舉辦大學英語四級詞彙、閱讀競賽，通過知識競賽使學生及時發現問題，並在接下來的學習生活中有針對性的加強自己在英語方面的薄弱環節，進一步提高自己的英語考試成績。（張蓴波負責）

4、開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動。

在學院所有班級中開展“我最喜歡的一本書”好書推介活動，營造濃厚的讀書氛圍。每位同學向全班同學推介一本自己認為比較好的書，講解讀書心得，最後對全院同學推介的書進行統計，選出最受歡迎的書，推介給所有學生。（xxx負責）

5、開設“宿舍大看臺”專欄，每週每棟樓抽檢選出2個優秀宿舍，2個最差宿舍，並對宿舍拍照，予以張貼，宣傳引導和督促學生建設安全文明的宿舍環境。（xxx負責）

6、開展“評選校園十大不文明行為”活動。由同學們評選校園十大不文明行為，將評選結果在教學區、宿舍區進行公佈，同時徵集校園文明標語，在校園內進行宣傳，從而進一步加強校園文明建設。

浦江學院學生工作辦公室

學風建設工作計劃14

圍繞建立和諧校園的主題，以增強班級的凝聚力為核心，以幹部隊伍建設為重心，以形成優良學風為目的。

“凡事預則立，不預則廢學風建設作為建立和諧校園。營造優良校風的重要組成部分，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建設的基本單位。在學風校風建設中，起著重要作。為此，我班特制定此計劃，用以規範本期學風建設。並確定明確的工作目的。

提高標準，嚴格要求，認真把握。

1、 高標2、 準是對本期工作的要求，3、 本期學風建設的目的為

爭取學期考試、考查成績不及格人數不超過15%。

保證學年學習成績平均70分以上，單科優秀率30%以上。

cet-4考試通過率達60%以上。

讓同學們學會學習，學會生活。

計算機二級考試通過率達80%。

2、嚴格要求是對本期工作態度的要求

（1）、 本期工作還是堅持理性與感性相結合的態度。

（2）、 全體班幹部用心投入學風建設。

（3）、 堅持班委會、團支部兩個核心，一個宗旨為學風建設的骨幹。

二、 重實踐，穩步前進，積極進取

學風建設重在於理論與實踐相結合。

組織一到兩次，學產經驗交流會，請出優秀學長學姐傳授學習經驗，規劃大學生活，錦囊妙計，活學實戰。

分科分組，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優勢的現象，我們將實行分科分組，專門功克，要學產好的同學與學習上有困難的同學常期接觸，共同進步。

在6月份組織一次集體自習，衝刺期未考試，全班一起交流經驗，討論學產方法，強強聯合。

三、 加強隊伍建設，優勢班幹成員

拿破倫說過“一頭獅子領導的.一群綿羊一定能夠戰勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建設的重要性，加強班幹部隊伍建設，也是本期工作的重點之一。

班幹多向同學學習，提高自身綜合素質。

班幹應廣閱讀，豐滿知識庫。

班幹應內斂，不張揚，替心修學。

4、 豐富課餘知識，5、 培養廣泛興趣

圖書管，計算機中心等學習場所，有著富博淵源的資源是學習的基地，我們將注重攝取知識途徑，多渠道、多方式學習。

做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合佔40%，課程輔導佔40%，文學、生活類佔20%。生均借閱至少達30冊/學期。

做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事，非課程上機90%多用於學習。

6、 穩定思想、建設優良學習

穩定全班同學的專業思想，熱愛自己所學的專業，積極開展鞏固專業思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動。

積極開展班級黨建工作，現本班向黨組織遞交入黨申請書的已達100%，參加過黨校培訓已達33%，增取本期達到60%以上。

7、 建設師生橋樑，8、 及時反饋教學意見

班長到少每月與各科任老師交流一次，反應本班學習動態，和對老師的意見。

學習委員到少每週與老師交流一次，反應本班學習情況及作業上交和學生對老師教學的適應性等

科代表應每天與科任老師接觸，撐握教學動態。

學風建設工作計劃15

1、加強班委會的建設，增強其工作能力與效力

班委會成員同時也是班級成員，對班級事務的處理也具有一定的侷限性，所以需要不斷的學習，來增強其業務水平，更好的、高效的為同學服務；還應加強對班委會成員的思想教育，作為一個班級的管理者，其自身應該具有較高的思想覺悟，應不徇私，不越權，不作反面典型，同時，必須要以身作則，給其他班級成員起到較好的帶頭作用。

2、加強班級制度的建立和實施

俗話說沒有規矩不成方圓，完備的班級制度，有利於班委會各項工作的開展，也讓班級成員知道，班委會做事情是對事不對人。班級規章制度一旦制定，就嚴格執行，不能隨意更改或因人而異並加強督促檢查，尤其是在開始執行時要處處留心，發現有違紀現象哪怕是微小的事情也不能聽之任之而要及時糾正，把違紀現象制止在萌芽狀態。

3、老師出動

不定期地到學生班上聽課。檢查學生上課出勤情況和聽課情況，深入班級瞭解學生的課堂紀律和學習風氣，強化學生的自覺學習行為和習慣。私下還可以到學生宿舍體察學生生活，替學生解決些生活和學習上的問題。

4、保證資料

老師必須指派工作認真負的學生幹部（楊遠明道）對早操出勤，上課出勤，晚自習出勤情況進行嚴格統計，對達到指標的同學進行表揚，未達指標的同學進行批評，並找學生進行談話。若出現瞞報、謊報的情況，一經查實對這些的同學給予進行更深刻的`教育，誠信乃做人的根本。

5、考風考紀

嚴格考風考紀，端正考試態度，每學期期考前開展考風考紀的宣傳教育活動。同學之間互相監督，老師嚴格監考，讓同學們考出真實水平，對考試作弊的學生嚴格處理。（我們學校對考試最嚴格，一次作弊被抓到就取消學位證。大家應該都不會犯險吧。）

6、明確目標

很多學生根本不知道自己的人生目標，只知道渾渾噩噩地度過每一天。所以可以開展一個班級為整體的名人宣講活動。每隔一段時間就由一位同學來介紹當代成功人士的坎坷奮鬥經歷，以促進同學們奮發向上，讓他們明確奮鬥目標。

7、寢室文化。

將寢室作為一個小集體，以班級為單位，在寢室間開展相應的活動，目的就是鼓勵個寢室間形成相互競爭相互追趕的趨勢，讓各寢室取長補短，促進寢室團結，讓各寢室形成自己的優勢，從而形成寢室文化。

8、課餘活動。

鼓勵各班級積極開展課餘活動。開展主題班會、主題團會。開展各種體育賽事，各種競技遊戲活動，在活動中把同學的心凝聚起來，在活動中讓同學體會活動的意義。讓同學知道自己該幹什麼。

9、每月組織一次班級集體活動，增強班級凝聚力

活動的形式以戶外拓展和聚餐為主，視具體情況進行適當調節。在組織活動時應充分考慮班級成員的經濟接受能力，力爭每位班級成員都能參與，並注意出行的安全。

10、積極組織班級成員參加學部學院的各類比賽（羽毛球，網球，籃球），增強班級成員集體主義。

11、督促全體班級成員注意寢室衛生，保持良好的寢室衛生環境。

12、學習委員和專業課教師融洽配合在班風學風建設中也有著重要的作用，一般來說專業課教師配合不好的班，班風學風一定不會很好。因此，作為學習委員要力爭得到專業課教師的有力配合，經常地、及時地與各專業課教師進行溝通，及時掌握班級全體成員的學習、生活和思想狀態，在班風建設過程中形成同各專業課教師與班主任齊抓共管的工作格局。