會計教學工作計劃

時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的會計教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

會計教學工作計劃1

一、課程性質和任務

《會計基捶課程是中等職業學校會計專業的一門主幹專業課程。本課程是一門實踐性和應用性較強的技術性課程，其教學任務是使學生掌握會計核算的基本理論、基本知識和基本操作技能，為學生進一步學習各種專業會計和有關管理課程奠定基礎，為學生就業從事會計核算工作打下堅實基矗

二、課程教學目標

(一) 知識教學目標

1. 理解會計要素，會計科目和賬戶的相關理論，借貸記賬法的基本內容。

2. 掌握會計核算的基本方法。掌握會計憑證，賬簿的基本內容和實務操作要求，明確企業會計核算的基本程式，能夠編制基本會計報表。

3. 瞭解會計基本法規制度及國家有關財經方針政策，樹立法制觀念。樹立良好的會計職業道德觀念。

(二) 能力培養目標

1. 能正確運用會計科目和賬戶，能運用借貸記賬法作出會計分錄。

2. 能正確填制和稽核原始憑證，能夠根據原始憑證編制記賬憑證。

3. 能根據會計憑證正確登記賬簿，並進行對賬和結賬。

4. 能編制簡要的資產負債表和利潤表。

5. 能夠掌握會計基本實務操作程式和技能。

三、學情分析

教學物件是中職一年級會計專業班，他們在上學期中已經接觸會計知識，對會計有了感性知識，但有好奇心。所以先要培養學生的興趣，從生活實際出發，由淺入深、循序漸進。本課程專業術語較多，教學中應根據中職學生學習的興趣和特點，以學生能力為本位，從學生實際出發，充分調動學生學習的主動性、積極性。培養學生獨立思考能力和判斷能力，使學生掌握必要的會計基礎知識和會計基本技能，為以後學習財務會計課程打下基矗

四、教學內容和要求

第四章 借貸記賬法的運用

通過學習瞭解企業主要經濟業務員核算的意義：明確企業在一定會計期間內主要生產經營過程的基礎內容；掌握企業在籌集資金、屋子採購、產品生產、商品銷售、財務成果以及資金退出等方面的賬務處理。

第五章 成本計算

1、掌握材料採購成本的計算，能正確分配採購費用計算材料採購成本

2、理解產品生產成本的計算，能正確分配製造費用，計算產品生產成本

3、瞭解銷售成本的'計算

第六章. 會計憑證

1.理解會計憑證的概念和種類。

2.理解原始憑證的基本內容、填制方法和稽核要求

3.掌握原始憑證（如增值稅專用發票和支票等）的填制方法。

4.掌握記賬憑證的基本內容和填制要求，。

5.掌握會計六要素的概念、特徵和分類。

6.理解會計科目的概念及分類分級。

7.理解賬戶的概念，分類和賬戶基本結構。

8.掌握借貸記賬法的概念和基本內容（記賬符號，賬戶結構，記賬規則，試算平衡）。

9.能根據簡單經濟業務編制會計分錄

10.掌握記賬憑證（收款憑證、付款憑證和轉賬憑證）的填制方法

11.理解記賬憑證的稽核內容.

第七章 會計賬簿

1．瞭解會計賬簿的意義和作用。

2．理解會計賬簿的種類和啟用規則、登記規則。

3．掌握主要賬簿（日記賬、總分類賬和明細分類賬）的格式和登記方法。

4．掌握對賬的基本內容，理解錯賬的更正方法。

5．理解結賬的概念和基本要求。

第八章 財產清查

1．瞭解財產清查的意義和作用。

2．掌握財產清查的概念和財產物資的盤存制度。

3．理解期末存貨計價方法中的加權平均法，能用此法計算髮出存貨和結存存貨的成本。

4．理解財產清查的種類，理解實物財產和貨幣資產的清查方法。

5．理解財產清查結果的賬務處理。

6．能編制銀行存款餘額調節表。

第九章 財務會計報告

1．掌握記賬憑證賬務處理程式的特點和記賬程式

2、理解科目彙總表賬務處理程式的特點和記賬程式，

3．理解財務報表的概念及分類，理解財務報表的作用與編制要求。

4．掌握資產負債表、利潤表的概念及其基本結構。

5．理解資產負債表、利潤表編制的基本方法。

6．瞭解現金流量表的概念和基本結構。

實踐 教學 模組

1. 會計分錄實訓

根據資料，運用借貸記賬法對企業籌集資金以及供應、生產、銷售三個過程的主要經濟業務進行賬務處理，編制會計分錄。

2. 會計憑證的實訓

原始憑證的填制和稽核。包括填制增值稅專用發票，普通發票，支票，銀行進賬單，收料單，發料單，差旅費報銷單，借支單，費用分配表，產品成本計算單等。

記賬憑證的填制和稽核。包括填制收款憑證，付款憑證，轉賬憑證或通用記賬憑證。

3. 會計賬簿實訓

會計賬簿的啟用。包括賬頁格式（三欄式，數量金額式和多欄式）選用和期初餘額登記。

根據會計憑證及有關資料登記會計賬簿。掌握現金日記賬、銀行存款日記賬、有關明細賬（如原材料，庫存商品，應收賬款，應付賬款，應交稅費，生產成本，製造費用，管理費用等）和總賬的登記方法。總分類賬戶試算平衡表的編制。

4. 成本計算實訓

根據資料，編制簡單的材料採購費用分配表、工資費用分配表、製造費用分配表和產品成本計算單。能正確計算產品生產總成本和單位成本。

5. 會計報表實訓

根據資料，初步掌握簡要資產負債表、利潤表的編制方法。

總之，本課程具有較強的實踐性和技術性，教學中應注重理論聯絡實際，要著重掌握會計核算的各種專門方法和與之相關的基本原理。利用現代教學手段和會計憑證、賬表等實物展示，運用實務案例，讓學生多做練習（會計分錄），加強基本技能訓練，增強學生的感性認識和動手能力，培養學生分析和解決問題的能力。

五、課時分配

本課程採用中等職業教育國家規劃教材。教學內容採用模組結構，包括基礎知識模組和實踐教學模組。教學時間計劃84學時（每週10課時，按實際上課14周計算），具體安排見學時分配建議。

會計教學工作計劃2

一、學情分析

本班共有學生35人。學生大部分有較強的學習積極性,少數學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養學生的良好學習習慣。

二、教學目標

知識目標：

1、知道生活和學習中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態度。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強。”幫助學生樹立積極的樂觀態度，消除畏難情緒。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。

情感目標：

1、樹立戰勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折。

2、學會把困難看作是自己成長的鍛鍊機會。

3、引導學生進行自我心理調適，提高適應能力。

4、通過交流，感受集體的快樂。

三、教材分析

1、《這點困難算什麼》主要是讓學生知道困難總會在我們前進的道路上出現，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

2、《成功一定有方法》通過指導學生從自信做起尋找成功的`正確方法初步形成積極向上的生活態度。

3、《每天都有好心情》引導學生正確對待生活中的衝突、問題和壓力，儘量避免產生不良情緒，學習一些簡單的調節方法，提高適應能力。

4、《成長的故事》引導學生學會欣賞同學的優點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。

四、教學進度

第一週——第三週

教學第一單元

第四周——第六週

教學第二單元

第七週——第十三週

教學第三單元

第十四周——第十六週

教學第四單元

第十七週——第十八週

總複習

五、教學措施

1、獨立閱讀，自主學習，理解主題文字的大意。

2、藉助插圖，引導學生從各個事例中進行分析、比較，強化主題思想。

3、小組合作探究學習。引導學生大膽提出問題、合作探討解決問題的方法。

4、收集、整理資料。

5、模仿演示。

6、換位思考。

會計教學工作計劃3

一、教學目標

本課程的設定旨在培養學生對會計學的基本理論、基本方法和基本操作技術的掌握，為後續專業課程的學習打下紮實的基矗 《基礎會計》既是一門會計學的入門課程，又是一門理論性與實務性相容的課程。因此，本課程要求對基礎理論的學習重在理解，在理解的基礎上掌握會計核算的基本方法和基本操作技能；本課程學習的.基本方法力求全面而客觀，並輔之以必要的操作訓練和案例分析，在此基礎上加深對本課程的認識；基本操作技能方面要求能基本掌握憑證、帳簿直至報表的一般流程。

二、教學重點和難點

教學重點：

複試記賬的概念和原理，複試記賬的理論依據：會計衡等式；會計六大要素及會計核算的方法體系；借貸記賬法的特點和具體運用；會計迴圈系統，主要經濟業務的核算：即資金籌集、供應過程採購業務、生產過程產品歸集、銷售過程、財務成果形成、財務成果分配的賬戶設定與賬戶運用；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；幾種主要會計核算程式特點、優缺點；財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

會計準則的基本理論；如會計假設與會計原則等理論性較強的基本理論問題；經濟業務內容的分類；會計核算基礎，權責發生制與收付實現制的理論及運用；材料的成本計算和產品的生產成本計算。財產清查中的兩種盤存制度理論和操作；會計兩張主報表的概念、結構、編制。

三、教學方法

採用靈活、多樣化教學，逐步將灌輸式教學轉變為啟發式教學；變單項傳授教學為師生互動、交流式教學；變傳統教學手段為現代化教學；對有些章節可採用討論式、自學式，區分不同的物件選擇相適應的教學方法與手段，提高教學效率與效果。

倡導多媒體教學，在有條件的教室，採用多媒體教學，對某些章節如會計憑證、賬簿等，在教學裝置允許前提下儘量與實驗室相結合教學，充分調動學生學習主動性與積極性，提高教學質量。

四、課程考核辦法

本課程為考試課，考試課程的成績，以期末考試成績為主，適當參考平時成績。平時成績的依據，主要根據平時測試、期會考試、作業、課堂提問、課堂討論、到課情況等，其中期會考試佔主要部分。期會考試一般採用隨堂考試形式。一般情況下，平時成績的比重不超過30%。

期末考試採取閉卷統一考試的辦法。試卷要求覆蓋面要廣，考試內容覆蓋課程的各章、各節；試卷的各能力層次：識記、領會、簡單應用、綜合應用各佔一定比例；試卷的難易程度應合理。考試題型，可選擇單項選擇、多項選擇、判斷、計算、綜合業務題、簡答題、案例分析題等形式。

五、鞥局具體情況制定教學進度表