教研室工作總結

總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編收集整理的教研室工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教研室工作總結 篇1

20xx年是不平凡的一年，我們在緊張忙碌的日子裡，圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：

一、政治思想方面

全體教研室教師認真、按時參加院、系的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。

二、迎評促建方面

評估工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下，我們從學習入手，認真研究評估指標體系，堅決貫徹“以評促建，以評促管，以評促改，評建結合，重在建設”的二十字方針，很好地完成了原始材料整理歸檔、教學檔案完善、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、專業剖析材料組卷、現場專業剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了評估的各項任務。

三、科研建設方面

教研室依託重點課程院級精品課《旅遊市場營銷與策劃》課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，並且在強化不同專業的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共發表文章近10篇，編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展，現已在《旅遊市場營銷》轉型理論方面取得了一定成績。

四、師資隊伍建設方面

本年度教師隊伍有原來的5名增加到6名，其中副高職3名，佔比例50%；中職2名，佔比例33%；初職1名，佔比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，研究生1人；年齡結構方面：40-45歲4名，佔比例67%；40歲以下2名，佔比例33%。

從以上所列明的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面佔比基本趨於合理，學歷結構有望繼續加強。

五、學術交流方面

1、科研交流：本年度教研室積極組織學術交流、研討活動，我們認識到，學術交流是提升不同學科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學術交流、研討活動，並依託《旅遊市場營銷》課程建設，在專業帶頭人

組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。

2、教學交流：本學年積極組織教師參加新教師公開課，觀看中央電視臺組織的《贏在中國》教學錄影課；聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專業的學生講授營銷及營銷策劃知識，同時促進了各學科教師精心組織教學，更好的完成本學科教學任務。

3、實踐教學環節：市場營銷策劃專業的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在和一些單位聯絡實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索不同專業不同層次學生的課程實踐，綜合實踐，準備將自開課與考證結合，並設定專業現場實踐環節。

4、教學：本學年全體教師都承擔了大量的教學工作，平均年課時在400學時以上，在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。

六、日常教學管理方面

1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。

2、加強教師到課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。

3、採取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。

4、組織期中教學檢查。我們於5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。

5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。

6、在本年6月份，圓滿組織完成了04營銷班的畢業論文答辯工作。

7、11月份佈置05營銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。

七、今後需改進的問題

科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，長期以來，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。

教學方面：對教師的基本情況，上課效果，及格率等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。

教研室工作總結 篇2

為了引領全體老師迎接新課程的挑戰，高起點地創造性地實施課堂教學改革，推進學校教學教研工作，按照學校工作計劃的具體要求，根據教學教研工作的實際，教務處、教研室卓有成效地開展了一系列工作，現予以小結：

一、切實做好“三表”編排工作，做好新生編班和高二年文理分科工作，做好高國中新生建檔工作，努力做到新生錄取人人有檔，寄讀、重讀學生辦清手續。

二、認真做好變動學生的學籍管理工作，做好期中、期未考試和高中會考考務工作，做好教學常規管理工作。

三、組織高一、七年級年教師學習《實驗中學課堂教學基本要求》，組織全體教師學習《河北衡水中學課堂教學的六項改革措施》《課堂教學改革的要求》以及《課堂教學三境界》《洋思現象辦學，為了誰？》《洋思現象課堂怎樣教？》等文章，編輯《教研資訊》第四期，及時傳遞課改資訊。各教研組每兩週出好教研組園地，內容紮實，形式新穎，質量優良。

四、做好“備課、聽課、評課”工作。大部分教師按照學校提出的教研組長聽課不少20節。一般老師不少於15節，未滿三年教齡的青年教師不少於25節。物理組黃素晶老師聽課節數達68節之多，足見其學習態度之虛心。這樣肯學習、想上進的好苗子，真正讓牛犢添上虎翼，展翅高飛了。許啟德老師幫助青年教師進一步優化教學過程，深入開展“磨好課”活動，切實抓好備課和上課，精心鑽研教材，精心構思教法，精心設計教學程式，使青年教師逐步成長起來，形成自己的教學特色，這樣好的老教師的風範值得敬仰。

五、強化教學反思意識。期會考後要求每位老師上交一份教學反思材料。老師們認真回顧自己的教學教研工作，也查找了教學中存在的不足，制定了今後教學的改進措施。老師們在不斷的反思中達到不斷的提高。

六、協同教務處、教研組做好教案檢查和作業批改檢查。作業批改總體較好，對批改中存在的問題在教師大會上予以通報，強調了作業佈置要做到恰到好處，內容要精選，每一道題要能承擔一定的訓練任務。難易要適度，分量要恰當。批改時要儘可能挖掘出其“閃光點”，有利於學生樹立信心，培養興趣。

七、重視教學研究工作，每週舉行一次集備組活動，每兩週舉行一次教研活動。教研組、集備組活動為老師們進行研討提供了場所，鋪設了平臺。各教研組能針對學科教學中存在的實際問題，開展系列教研活動，以解決教學中存在的問題，達到提高認識、改進課堂教學、提高教學質量的目的。

八、第二課堂活動開展得轟轟烈烈，內容豐富，形式多樣，本學期共舉行了480多課時，內容涉及學科興趣活動、培優補差、科學知識講座、燈謎活動、演講、書法、體育、音樂、美術等。高國中畢業班根據學生實際，開設培優補差班，重點輔導學習暫時困難的學生。

九、積極開展教研工作，根據各學科教學實際，有計劃地開展青年教師彙報課、教學研究課、老教師、骨幹教師的示範課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫教學論文，彙編《實驗中學優秀論文集》。

十、舉辦學科教學講座，為語文組老師提供課改資訊。新課改要求以學生為中心，課堂形式要活潑生動。在課堂教學中要想方設法進行情景設定，激發學生興趣，把課堂還給學生，強化反思意識等。為高三學生、九年級學生舉行語文學習講座。邀請語文特級教師、省語文專家組成員、福建省“享受國務院特殊津貼專家”許更生為高三學生作題為“大學聯考變臉與語文學習”，明確高三語文學習該強化什麼，弱化什麼，淡化什麼，把準學習方向。為高一年學生作題為“高中語文學什麼，怎麼學”的講座，深受師生歡迎。

一學期來，教務處、教研室科學地、創造性地開展工作，各項工作基本得到貫徹落實。但只知道埋頭苦幹而不勤于思考是不行的。我們認為：建設一支不但具有先進的素質教育思想，而且能把這種思想轉化為教育教學行為的教師隊伍，是提高教育教學質量的關鍵。下學期將加大力度提高青年教師的師德水平和業務能力。組織青年教師學習黨和國家的有關政策法規，使他們從內心深處真正建立強烈的主人翁責任感、使命感，自覺地把自己和學校的發展緊密地聯絡在一起，完成學校董事會賦予我們的教書育人的光榮使命。請有經驗的老教師做學科帶頭人，請教學能手做示範課，培養青年教師駕馭教材，逐步掌握教學規律。

為確保新一輪教學改革的紮實推進，組織全體教師學習有關課改理論知識，課堂教學切實做到教師要跳入題海，學生要跳出題海。

為了實現共同的目標，我們將協調各教研組、集備組和學科教師的力量，努力做好各項工作，提高教學質量。

教研室工作總結 篇3

本學期，西校區教研室在學校各級領導的正確領導下，在廣大教師的積極支援下，以學習促進發展，積極開展教研活動，指導教師開展教學實踐活動，加快教師隊伍建設；以6+1課堂改革為契機，不斷更新教育理念，深化課堂教學改革；以教研組為單位，做好各項常規檢查，努力提高學校教育教學質量。

一、規範教研機制，加強教師間的相互學習

開學伊始，落實教研活動的時間、地點，保證教研活動的正常開展，並通過教研組推薦公開課，校級微型課等活動，加強老師之間的交流與學習，增強了教師的團隊意識。

通過聽評課活動，使各位老師轉變了教學觀念，堅定了把課堂還給學生的決心。

20xx年5月19日舉行了校區微型課比賽，比賽中湧現出一批業務能力強的教師：馬俊敏、張麗香、郭建紅、趙盼、朱春紅、範曉娟、李紅月7人。

推薦張朝霞、孫翠翠、劉周星3位教師參加濮陽市中等職業教育技能大賽教學能力大賽。

二、配合西校區教務處做好考情分析

三、配合職教中心教研室，積極參與校本教材編寫審定

我校區幼教專業和普通升學專業教師積極參與校本教材的編寫，具體分工如下：

序號

課程名稱

學期分配

負責人

備註

1

2

3

4

5

6

1

聲樂

R

R

範德帥

負責人

R

R

樑冰潔

2

視唱

R

R

鄢旭琳

負責人

R

R

趙延靜

3

簡筆畫

R

R

龐曉宇

負責人

R

R

崔利偉

4

手工

R

R

馮曉蘭

負責人

R

R

蘇莉

5

傳統美術

R

R

周雲峰

負責人

R

R

陳媛媛

6

琴法

R

R

程願

負責人

R

R

孔亞萍

7

舞蹈

R

R

李小雨

負責人

R

R

馮小寧

8

幼兒教育心理學

R

趙 紅 孫翠翠 王利紅

王利紅（負責人）

R

張朝霞 韓豔娟 劉周星

3月份、5月份、6月份完成三輪稿件審定，促進教師的專業化成長。

四、做好教學常規檢查

本學期教研室組織各備課組長對本學期開學以來的教案、聽課記錄、作業批改情況進行了兩次檢查。現將檢查結果總結如下：

大多數老師能按照學校要求認真書寫教案，按時聽課，及時批改作業，檢查中發現部分常規工作優秀教師。

教案書寫優秀教師：趙紅、韓豔娟、孫翠翠、韓利娜、張朝霞、張麗香、雷靜楠、石豔琴、馬俊敏、譚凌輝、劉周星、郭建紅

聽課記錄書寫優秀教師：劉周星、孫翠翠、馬俊敏、趙紅

作業批改優秀教師：韓豔娟、孫粉利、陸美玲、高萍、馬俊敏

在總結工作成績的同時我們也發現一些問題。比如教研內容缺乏針對性，不能緊扣考綱，課題研究尚未形成濃厚的氛圍，課堂教學中重知識傳授、輕能力培養。

為了使20xx-2022年度的教研工作穩步向前推進，切切實實提升我校整體教育水平和教學質量，繼續為我校的升學總體目標而不懈奮鬥，我有幾點打算和想法：

一、和各位老師一起積極探索並儘快建立適合我校實際的一整套的新課程評價制度，從而取代單一依靠月考成績評價師生教育教學質量的應試教育體制，使評價真正起到促進師生和諧發展的作用。就是要在《課程標準》精神指導下，堅持“以評價促進教師、學生能力發展”的基本理念，引進先進的教育評價方法，充分關注每個學生的學習過程和能力，分析教學過程，診斷教學得失，改進教學方法，培養學生學習能力，提高教師課堂教學水平。

二、繼續完善和建立各項教研製度，如聽評課制度、教師反思制度、日常教研活動制度、課題申報立項制度等，建立促進教師專業發展的保障機制。

總之教研室取得的成績離不開大家的幫助支援和共同努力，今後的工作更離不開大家的積極參與和團結合作。

　　濮陽縣職教中心升學校區教研室

　　趙紅

　　20xx年6月16日

教研室工作總結 篇4

圍繞“寫話”這一教研主題，我們學科組的老師一同解讀新課程習作教學目標，進行習作教學理論學習和學生習作案例評析。我們觀摩優質習作錄象課，研析名師習作課堂教學實錄，採取“教學，反思，再教學，再反思”的方式進行深入研究。

通過觀課看錄影，我能清晰地感受到自己的進步，讓學生“輕輕鬆鬆落筆，快快樂樂作文”為追求，努力構建真、實、活的習作教學課堂。

教學形式開始變得活了：分別引入了情境創設、遊戲活動、說寫結合、佳篇引路、表演激趣等多種多樣的形式，調動學生的生活體驗，激發學生的真情實感，激勵學生真情表達。課型也活了活：作文教學摒棄了以往的老師講，學生聽;老師改，學生看的呆板作文教學模式，變單一課型為多元課型相結合。

在教學中我摸索出了五種作文課型：

1。作文活動課。教師精心設計和安排活動，以提高學生寫作興趣，使學生獲得豐富、新鮮素材的課型。教師把活動帶入課堂，也把學生帶出課堂開展活動。包括觀察課，材料積累課，自由活動課和創設情境作文課。

2。技法傳授課。根據大綱和教材要求，結合閱讀教訓練專案進行寫作指導，有計劃的向學生傳授作文常見的寫作技巧和方法的課型。主要目的是降低作文教學坡度，使學生的表達多樣化，情趣化。

3。批改指導課。是以傳授批改作文方法為主的課型。這種課型，教師首先教給學生評改一篇作文的方法。根據不同年級、不同型別、不同的習作要求的作文提出批改的側重點和要求，使學生在互批互改中潛移默化地提高習作水平。

4。佳作欣賞課。就是對教材中，讀物中，學生習作中的有助於提高學生習作水平的文章，在教師指導下進行結構的剖析，詞句的欣賞，情感的體味，在欣賞閱讀中滲透習作指導。

這次的教研活動是我在教學有著深深地感悟實，從而認識到低年級作文，要提早訓練，而最關鍵的是要體現從說到寫的原則。寫話教學必須從聽說起步，先說後寫正是引導學生順利走向規範書寫書面表達的橋樑。還要選擇學生感興趣的，親身經歷過的，最想說的內容，激發起學生內在的'慾望，使學生樂學、樂說、樂寫，讓習作成為學生髮自內心的傾吐，讓習作成為一種樂趣。只要多站在學生的角度思考就會提高作文教學。

使我也體會到：“我一味地追求單元作文的完整性，而忽略了課堂作文教學的完整性。”

教育科研是推進課程改革的重要動力，學科的繁榮藉助於教育科研，教師的生命力來自教育科研。本學期語文教研組的教課研活動開展得既轟轟烈烈，又紮紮實實。教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學生的發展。學生的語文素養得到全面提升，教研組的活動能有效地啟用學科的教學研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現理念的更新，觀念的變革，行為的轉變。

總之，成績只屬於過去，並不代表未來，在以後的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習，針對不同學生特點，對症下藥，變換教學思路，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質，提高教學效率。

教學研究的路是永無止境的，我們相信，如果我們能將這樣的追求堅持下去教師與學生共同進步，都有一定得收穫。

教研室工作總結 篇5

本學期教研工作已接近尾聲，而我還沉浸在教研室呈現出的豐富多彩的教學技能中，不斷回味著，不能自拔。下面就讓我靜下來，好好梳理一下本學期的研討工作

首先，很榮幸成為教研室的一員。因為在這裡面學到了很多優秀教師的品質和教學思想，能與他們交流互動， 每次都能受益匪淺。

還記得本學期剛開始時，已是教研室成立的第二學期。大家很有壓力，因為不能再摸著石頭過河了。學校想看一些我們教研室的成果。所以在高主任的帶領下，所有教研組人員召開了第一次會議。一開始大家也是一頭霧水，不明白該怎麼做。後來，耿鳳新老師提出來了，我們要明確思路，把一件事做好、做成功。而不是蜻蜓點水似的，沒有重點————

耿老師的話，一下子把大家都點醒了，大家也非常認同這個觀點。然後大家各抒己見，討論的熱火朝天。很快就確立了我們本學期教研室的研究主題——“分層練習”。一開始，我們大家想的是我們要研究出一套清晰、系統化的模式，讓學生經過練習，學好知識。然後再把這套模式，推廣到全校師生面前。

所以，帶著這份期待。陳紅豔老師在五二班上了第一節公開課，關於路程追擊問題的分層練習。

大家積極參與聽課、評課。而引導我們的主線就是，如何確立分層練習的模式。在評課的過程中，各位老師表達了自己不同的看法。有人提出來，分層練習到底適用於新授課還是複習課呢？首先，陳紅豔老師做的課是類似於複習課。把幾種路程問題彙總到一起，讓學生對比練習、發現問題。高主任給予了這節課很高的評價，並希望以後數學老師要經常把一大類的問題，放到同一節課中去類比分析。讓學生很好的區分並掌握。

鑑於陳老師的課是一節複習課，那麼在後來的一個月中。教研組又邀請一年級的辛梅老師做了一節新授課的分層練習。

辛梅老師的課總是給人驚喜。講課那天，多位數學老師前去學習。辛梅老師講了一節8的加法。通過春夏秋冬四個季節變換，引入了分層練習。效果很好

在後來的評課過程中，大家又統一了一種新的思想，就是從小培養孩子分析問題的能力。為以後中高年級的開發智力做鋪墊。

本學期這兩節老師的課，都帶給了我不同的感悟。陳老師教會我要把知識連成串、連成片去講，讓學生形成知識鏈。辛梅老師的課，引導我多讓孩子去說、去分析問題。只有他們說出來的，分析出來的才是能力。不然只是邯鄲學步。所以在以後的教學過程中，我要在分析問題方面多投入時間和精力，讓學生提高這方面的能力。

教研室工作總結 篇6

隨著新年鐘聲的臨近，本學期的教育教學工作即將結束，我們四年級語文教研組的教研工作已經結束。本學期，我們四位中學語文教師在緊張的教育教學工作中，紮實工作，共同努力，相互學習，相互討論。每個人都有不同的收穫。我將報告本學期的工作情況如下：

一、抓住機會鍛鍊自己。

一個學期，我們小組密切關注學校的教學工作安排，開展小組的教研活動。我們組的教師，無論其教學年齡，都以相互學習的態度參與每一項教學和研究活動。開學後不久，我接受了測量地區教師基本技能的任務。我們組的老師都抱著抓住鍛鍊機會、提高自我的心態歡迎這次考試。在板書基本功考試中，每位教師不僅重視板書，而且注重時間練習。從接到任務到完成任務，在組長的領導下，他花時間多次相互學習、修改。教師們意識到，黑板書寫不僅是一種知識，也是一種直觀表達的藝術。

首先，我們小組的老師一起解讀教材，找出教材的重點和難點，設計教學思路，討論如何突出黑板寫作的作用。我們小組的教師反覆學習該地區的模式，瞭解各種板書設計方法，逐步提高學習能力，正確認識板書在課堂教學中的地位和作用，瞭解板書在教育實踐中的重要指導作用。鍾曉磊先生的第一個設計初稿是像演講稿一樣提出來的。在聽取了老師們的意見後，他反覆修改，直到滿意為止。其他老師也多次修改。黑板設計稿定稿後，全體中國教師一起模擬展示。問題出現了。這看起來很簡單，但要在幾分鐘內完成它真的不容易。

所以我抓緊老師沒有上課的時間，讓小組中的老師練習模擬。直到每個老師都能準確把握時間，熟練、流利地表達，我才能夠做到一次、兩次、一次又一次。在實踐的過程中，每一位教師都努力學習，收穫頗豐。

二、結合研究主題，大膽實踐，不斷反思。

在本學期的教研活動中，我想：如何使教研活動小型化、高效化。我們以“確定重點教材”為研究課題。

具體措施：

只有正確掌握和解讀教材，課堂教學才能有效。因此，每個年級兩名語文教師在有時間的時候很容易見面，分析和解釋一節課的教材。

結合學校每個人的課程實踐小組研究課題。在吳季芬試講期間，小組教師積極參與，與吳季芬一起學習教研人員的教學理念。每個人都受益匪淺。何秋燕、趙玉華、卜玉紅的老師都能認真備課、試講。其他老師都在積極傾聽並提出自己的意見。小組中的教師在實踐中不斷提高自己。

三、未來方向

本學期的工作已經結束。下學期，我們將從以下幾個方面繼續努力。

1.有計劃地學習新課程標準理念和前沿書籍，提高理論技能，努力撰寫和發表教育教學論文，不斷提高自身素質，更好地為學生服務。

2.有計劃地學習，提高我的文學修養，豐富我的文化遺產。

3.研究和實施方法，使中學生積累並有效開展課外閱讀活動。

總之，在這學期裡，我們相互合作，相互學習，工作，努力，快樂。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在全體教師的共同努力下，我們將繼續不懈努力，把下學期的語文教學推向更高的水平。

教研室工作總結 篇7

本學期以來，以推進課程改革和全面深化素質教育為主題，以促進學生全面發展和教師的專業化發展為目標，按照建立省一級達標的指標要求，制定期初工作計劃，在相關負責人的共同努力下，完成期初制定的各項工作計劃。

一、主要工作

1.實施校本教研製度，規範教研常規的管理

校本教研是我校教研工作的重點工作，督促各備課組合教研組制定好期初的工作計劃，要求教科研必須有固定的活動地點固定的活動時間有書面的記錄，教研組長和備課組長的職責清楚;大部分老師能完成一週聽課一節的任務;本學期公開課和評課的水平有所上升，校本教研已成為我校老師成長的一個重要途徑之一。

2.組織觀看“先學後教-高效課堂‘網上直播，感受網路視訊直播給老師帶來的便利，學習共享名師教學資源，初步瞭解和認識“先學後教-高效課堂’的教學模式和理念。

3. 組織以“志存高遠，科技圓夢”為主題的安溪八中第四屆科技節活動，培養學生的創新精神和實踐能力，提升學生的科學素養，豐富學生的知識結構。

4. 根據市教育局檔案，20xx年12月2日—4日，在校內承辦主題為“探究合作，有效提高”面向泉州市的教學公開周校際教學觀摩研討活動，擴大我校在泉州市的影響。

5.根據安教【20xx】中22號檔案精神，20xx年10月17日承辦安溪縣秋季高一年地理、高二年體育的學科全縣範圍內的學科教研會議，組織老師到兄弟學校參加安溪縣高一高二學科教研活動。

根據20xx年秋季蓬萊國中片區教學研討活動安排，組織老師組織老師及時參加或承擔相應的國中片區學科教研活動。

6.繼續做好校內教學開放周活動。

7. 根據檔案要求，及時組織老師參加省、市兩級的教育培訓，包括20xx年福建省第一批基礎教育萬名骨幹教師培訓、第十八期中學骨幹教師培訓班、泉州市骨幹教師培訓和組織備課組長參加泉州市初高中學科教研活動，促進了教師的專業化水平，有利更新教學觀念，促進教學方式轉變，教師的教學水平提升

8.組織各教研組的骨幹老師申報由教育主管部門組織的省、市20xx年度(下)課題研究。

9.要求每位做好學期教學工作總結，本學期至少上傳5篇的教育類博文。

10.教師技能競賽方面

20xx年9月，體育組的林山城和張淑萍分別獲泉州市中國小體育教學案例三等獎和二等獎。

根據安教【20xx】中24號和【20xx】中12號檔案精神，組織老師積極參加20xx年度青年教師業務技能競賽，我校數學組的王曉東和政治組的陳志民被評為縣級“教壇新秀”;陳炳貴獲二等獎，沈立福、蘇春火、陳伯樂、劉鵬鵬和張淑萍獲三等獎。

11.做好20xx年度教育局的教育教學成果成果登記。

12.學生參加縣級以上學科競賽獲獎方面

在學科輔導教師的努力下，學校的學科輔導競賽取得比較好的成績。本學期高三年蘇銘燦兩次獲得省級數學科競賽三等獎，22人獲市級競賽獎勵(其中，獲縣級競賽三等獎以上的人數14人。

13.12月27日上午，廈門六中劉衛平校長率部分老師到我校交流研討，此次校際教研活動促進了我校作為農村中學與發達地區學校的交流研討，對我校推進課程改革和提升課堂教學有效性起積極的作用。

14.做好一級達標和教育督導的迎檢工作。

二、努力方向

各項工作計劃雖然得到較好的制定和實施，但面臨新形勢的挑戰，依然必須不斷學習不斷改進工作，特別是要學習外縣區市的一些名校的一些好做法，按照一級達標建設指標和我校實際情況，改進有關工作，以更好發揮教研室在教科研中的職能作用。

教研室工作總結 篇8

本學期教研室工作在學校的統一領導下，在各教研組及全體教師的大力支援下，認真貫徹“科研興校，教研強校”的發展戰略，以課程改革為核心、教學質量為重心，切實提升教師的教研、教學水平，努力提高學生的綜合素質，增強工作的主動性，注重教研的實效性，教研室結合我校實際，創新務實，開展了學校的教研工作，創設較為良好的教研氛圍，認真完成學校佈置的各項工作任務。一學期的工作現已結束，我將本期教研室的工作總結如下：

一、轉變教學觀念，加強學習

教師課程改革觀念的更新，是教研工作的第一步。因此，本學期分教研組結合學校教學實際，先後學習了“如何進行集體備課”、“如何進行二次備課”、“如何進行教學反思”等一系列教學理論，（進一步規範了學科組和備課組建設，尤其是集體備課制度。廣大教師不斷轉變教育觀念，用全新的教育理念和教學方式，從注重學生的知識轉化為注重學生的知識技能、過程方法、情感態度和價值觀，培養學生的民主意識和創新精神，以學生的發展為中心，強調問題性、實踐性、參與性和開放性，在教學中建立學生自主、合作、探究三位一體的新的教學模式，充分挖掘學生的學習潛能，培養學生的綜合素質。）在思想上和行動上切實轉變教師的教育觀念，提高其教科研水平和教育教學能力。

二、強化師資培訓，提高教師隊伍素質

為了適應新課改，真正提高教師教育教學水平，開學初，各教研組以備課組為單位，選定有一定教學經驗、教學成績突出的老教師上好示範課，讓初登講臺的新教師先向老教師學習，參悟他們的先進教法，充實自己的教學經驗。在學校統一安排下，在會考前舉行青年教師教學公開課。青年教師教學公開課是在學校及各教研組進行第一輪聽課、集體評課的基礎上，針對青年教師在教學方法上存在的不足，結合學科特點，採用靈活多樣的教學方法進行具體商榷指導。青年教師經過一段時間的學習探究，會考後，根據自己的教學實際再次選定時間，進行二次上課、聽課、評課。在學校的多次關心和培養下，加快了青年教師的成長。通過示範課、公開課，老師們在實踐中探索，相互學習，取長補短，豐富了自己的教學方法，為教學方法的多變注入了活力，也為提高教研、教改質量奠定了堅實的基礎。

三、開展常規教研活動

（一）學案、作業檢查

1.在上學期教師個人備課的基礎上，本學期成立備課組，每個備課組根據教師授課班級數和特長將每章、每單元或每課確定一個主備教師，然後分頭精心準備，研究教學理論，研究教材特點，研究學生狀況，研究相關輔助資料，且將以上因素綜合分析，確定適當的教學思路。根據規範、科學、實用、創新等要素備出本備課組的學案。

2.備課組其他成員根據備課的精神和方案，對主備課老師所寫的學案再結合本班學生的實際情況進行二次備課。改革了備課方式，做到資源共享。

3.每週星期五由教研組長審閱學案，做好記錄。未按時審閱或備課有較大缺陷的，教研組長進行了及時的督促和指導。

4.本學期進行了期中和期末兩次大型學案、作業檢查，各組抽調工作責任性強、認真負責的老師協助教研組長進行學案、作業檢查，並將存在的問題及時反饋、及時彌補修正。（二）深入開展有效學習的校本教研活動（1）以新教材為基點，改革教學模式

針對當前課程改革的要求，以“洋思教學模式”為基點，結合我校實際進行課堂教學模式的研討改革。

（2）為適應基礎教育改革發展的需要，提高教師新課程教學能力，（貼近課改、貼近課堂、貼近教師，全面提高教師的師德水平和業務素質。切實以課改精神和新基礎教育理論為指導，以學校全體師生的共同發展為本，走“科研興校”道路，堅持把校本培訓作為推動學校建設和發展的重要推動力，進而使整個學校的教育教學全面、持續、健康發展。）暑期開展了師德師風、洋思教學模式、善待杜郎口、如何做一名優秀班主任、怎樣才能上好一堂公開課等多方面的培訓學習。（3）優化教學過程，培養學生的創新意識。

教師以本學科內容為教育基礎，設計以學生學會學習和創造為中心的教學方法，鼓勵學生大膽提問、質疑，並逐漸形成創新意識，使學生真正學會發現問題，敢於和善於發現問題、提出問題，學會觀察、敢於和善於想象。

(三）積極舉辦各種競賽活動，提高學生學習熱情

為了活躍學生的學習生活，激發學生的學習熱情，營造你追我趕、勇於拼搏、創先爭優的良好學習氛圍，我校舉辦了各種各樣的學科競賽活動。中學數學教研組舉行了七年級數學知識競賽、英語教研組舉行了八年級英語知識競賽；國小舉行了美文誦讀比賽和六年級數學競賽等活動，並對在各次活動中取得優異成績的個人和集體都及時給予了不同的獎勵。

四、積極參與各級課題的申報、研究、按時結題

根據區教科所要求，結合我校實際情況，本學期確定並申報了2個省級“十一五”規劃課題：中學語文教研組申報的“促進中學生語文有效學習的行動研究”、陳改玲老師負責申報的“大班額環境下語文課堂教學小組合作學習的有效性研”。另外，陳海龍老師負責申報的課題“農村中學生語文學習習慣的現狀調查與對策研究”被列為平涼市教育科學“十一五”重點課題，目前正在研究中。蘭明慧老師負責申報的課題《因材施教與面向全體學生關係問題研究》已結題，並被省教育科學規劃領導小組評定為省級優秀課題。通過課題研究，廣大教師認識到必須樹立終生學習的理念，最大限度地提高教學效益，實現教學的最優化。五、積極配合區教科所、柳湖學區，做好教師網路培訓學習工作開學初，依據教育部20xx年國培計劃的要求及市區教育局對教師培訓工作的安排，教研室協助學區組織我校31名教師分別參加了甘肅省中國小教師教育技術能力建設培訓、教育部全國中國小教師繼續培訓、“國培計劃”遠端培訓。

六、參加各種競賽和研討活動及經驗論文的撰寫

陳海龍老師的作品《語言綜合運用能力測試題設計》在首屆“語文報杯”全國原創試題大賽中榮獲國中組專項二等獎。

薛青雲在全區課堂教學競賽中獲得優質課一等獎。

還有好幾位老師分別在《甘肅教育》、《甘肅教育督導》、《平涼教育》、《崆峒教育》等刊物上發表教育教學論文若干篇。

本學期我校老師在20xx年度《教師報》第十二屆全國教師教育教學論文大賽中踴躍參賽，成績突出，被教師報全國教師論文大賽辦公室評為集體二等獎。

七、配合學校工作，認真、客觀、公正地做好“能”量化考核。

八、與其他科室密切配合，按時完成上級任務

為協助學校搞好“魅力校園”的創辦工作，本學期教研室整理了歷年來學校、教師獲得的各種榮譽證書、論文發表及獲獎情況，進一步完善了教研室工作。二是積極配合上級各類徵文評比活動，做好宣傳發動工作，做好組織推薦工作。

當然，教研室工作還存在許多不足之處，（如教法的探討不夠多樣性、沒有放開手腳、對學生的學法探討也不夠、多媒體運用不夠普及等。這些都力爭在今後的工作中找出缺陷的彌補辦法，工作更上一層樓。

教研室工作總結 篇9

今年以來，教研室在校委的正確領導下，認真貫徹落實省、市委黨校指示精神，按照“3145”的工作思路，緊緊圍繞黨校的中心工作，認真履行自身職能，教學、科研等各項工作都取得新突破，教學質量不斷提高，科研成果豐碩，亮點頻現，在質和量上都有了大的提升，較好地完成了各項工作任務。

一、以新課試講為載體開展崗位大練兵

教研人員以“黨的群眾路線教育實踐活動”為契機，以宣傳黨的十八大和十八屆三中全會精神為主線，緊緊圍繞全縣工作大局，緊密結合當前形勢和個人研究方向，選擇學員希望瞭解和普遍關注的重大理論或現實問題，每人準備1-2個新專題進行新課試講。今年以來，教研室按照校委要求，精心組織新課試講。今年的新課試講打破原來集中試講的慣例，採取有時間就講就練的形式，分兩個階段進行，形式靈活，獲得全體機關人員的一致好評。試講內容豐富多樣，針對性強，牢牢把握正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動這條主線，以全面提高培訓質量為重點，選題科學，內容豐富，針對性強。試講活動緊緊圍繞“新”字搞突破，做好四個結合。一是與群眾路線教育實踐活動的學習與研究緊密結合。二是與幹部教育培訓工作緊密結合。三是與名師名課評選活

動緊密結合。四是與激發黨校活力相結合。打破了以往僅教師序列人員參與的慣例，機關全體人員人人蔘與，人人聽課，人人評課，不僅保證了課的質量、提高了講的水平，而且極大地調動了大家的積極性，達到相互學習，共同進步的目的，激發了全體教師創造活力和創新動力。

二、開展名師、名課、名作評選活動、

為充分調動廣大教研人員的積極性、主動性，進一步激發他們的創造活力和創新動力，努力營造“爭做名師、爭創名課、爭出名作”的濃厚氛圍。今年年初，東平縣委黨校組織開展了20xx年度名師、名課、名作評選活動，並對獲獎者進行了表彰。

這次名師、名課、名作評選活動，一是目標明確。即緊緊圍繞黨的十八大提出的“加強和改進幹部教育培訓，提高幹部素質和能力”的要求，堅持以鍛鍊提高隊伍、激發創新活力、鼓舞熱情幹勁、提升能力素質、擴大社會影響為目標，通過評選活動，搭建練兵的崗位、比武的擂臺、展示風采的視窗，進一步強化教研人員的學習意識、競爭意識和創新意識，著力打造工作有思路、管理有辦法、科研有成果、教學有水平的“四有”團隊，努力爭創一流黨校。二是程式嚴格。本著公平、公正、公開原則，採取“適度量化、綜合打分”的方式，嚴肅評審紀律，嚴把程式關。“名師”按照教學、科研情況綜合得分評定，“名課”根據教師平時授課情況和

主體班次學員的教學評估情況量化打分評定，“名作”則通過外請專家採取匿名投票的方式進行評定。整個評選過程依據公開、規則公開、程式公開、結果公示，客觀、公正、嚴肅。三是探索性強。開展名師、名課、名作評選活動，是一項創新性、探索性很強的工作，沒有現成的經驗和模式可供借鑑。他們從指導思想的確立到評選原則、評選標準、評選辦法、評選程式的擬定，都認真進行了深入細緻的研究、探討和論證，確保評選標準科學、評選程式合理、評選結果公正並具有說服力。四是效果好。通過評選活動，起到了激勵先進、鞭策後進的作用，強化了黨校機關的學習意識、創新意識和比、學、趕、超的競爭意識，對提高教學科研水平、提升隊伍能力和素質都將起到積極的促進和推動作用。

三、科研工作取得新突破

科研工作成果豐碩，論文數量增加，質量提升，亮點頻現。

一是積極做好立項課題上報工作。教研室根據校委安排，做好立項課題上報工作，確保上報立項課題的質量。今年三個課題被市委黨校立項，分別是以組建土地股份合作社為重點，加快推進農村土地產權制度改革、關於東平縣切實解決好聯絡服務群眾“最後一公里”問題的調查與思考、東平縣“邊角經濟”股份合作模式研究。

二是科研成果豐碩。今年上半年，我校教師密切聯絡我

縣實際，結合平時的學習思考，積極撰寫理論文章，共發表論文篇，其中國家級 篇，省級篇 ，市級 篇，校級篇。

三是推進教研一體化建設，使科研成果進課堂。20xx年以來，有 名教師參與了 個班次的授課， 個專題進主題班次課堂。

四、組織了教師授課情況評估活動

教學評估是幹部培訓的一個重要環節。每一堂課都是講給學員聽的，只有學員才是最公正的“裁判”，學員說好的課才是真正的好課。教研室按照校委的要求，在每個培訓班次結束時，都開展教學質量評估，讓學員對每堂課的教學內容、教學方法、教學態度、教學效果逐一進行打分評估。今年上半年，教研室完成了全縣新錄用事業單位人員崗前培訓班、20xx年全縣機關事業單位人員能力提升進修班、20xx全縣農村黨組織書記培訓班教師授課情況評估活動。通過教學評估，瞭解了學員聽課效果，掌握了教師授課情況，總結了辦學經驗，使每個教師都有了壓力感、危機感，同時也培養了教師的進取精神和挑戰精神，為進一步改進培訓質量奠定了基礎。

五、參與織全市黨校系統觀摩教學競賽活動

為做好全市黨校系統觀摩教學競賽活動，教研室積極準備，並多次組織了聽課試講，做到全員參與，人人點評。6

月13日組織青年教師參加了全市黨校系統觀摩教學競賽活動，並取得較好成績。通過參與觀摩教學活動，參賽教師發揮了應有水平，不僅提高了年青教師大賽經驗，鍛鍊了隊伍，而且標誌著我校師資隊伍建設和教學水平又上了一個新的臺階。

下半年工作

一、組織開展好新學期新課試講活動。在組織方式、點評制度、量化打分等方面進行探索，儘量做到合理、客觀、科學。

二、科研工作在數量和質量上力爭再上一個新臺階。特別是核心期刊論文發表上力爭取得新突破。

三、確保課題結項。對立項課題進行積極排程，確保高質量的完成立項課題並獲准結項。

四、開展好各個班次的教師授課情況評估活動，做到客觀公正。

五、開展名師、名課、名作（三名）評選活動。

六、加強圖書室管理，對圖書借閱嚴格登記，為同志們搞好服務，方便讀者。

教研室工作總結 篇10

一、常規教學

1、本學期電氣教研室10名教師承擔著全系電類大部分基礎課程和電氣自動化技術、機電一體化技術、石油工程技術三個專業共19門理論課和維修電工技能訓練、石油工程模擬、電氣自動化綜合實訓等實踐課程的教學任務，教研室人均12課時/周。教學任務比較繁重。為了搞好教學，切實提高教學水平和教學質量，學期初督促本教研室全體教師按照學科教學大綱要求和教務出、石油裝備與機電工程學院教學工作計劃，制定了電氣教研室20xx20xx第一學期工作計劃，每位教師制定出了切實可行的個人教學工作計劃和授課計劃，教研室定期檢查每位教師的計劃執行情況；定期檢查每位教師的備課和上課、作業佈置批改、教學日誌填寫情況；按要求做好了期會考試試題命題和閱卷工作及保密工作；及時發現糾正教學過程中出現的各種問題和矛盾，杜絕了各類教學事故的發生。

2、積極探索校企合作、工學結合教學模式，紮實做好各專業頂崗實習工作。與我市有關企業聯絡，安排了10電氣、10石工等專業的頂崗實習工作，開創了實習教學工作新局面。進一步強化實踐教學和實驗教學，充分利用現有的實習、實驗設施，提高學生的實踐能力，鍛鍊了“雙師型”教師隊伍；組織了維修電工、鑽井、採油等技能培訓教學及技能鑑定工作。

3、安排了10電氣、10石工專業專升本專業課與公共課的輔導工作，力爭在明年的專升本中再創佳績。

4、按照高等職業院校教學評估標準和國家骨幹院校要求，做好各項迎評準備工作，力爭使各項教學指標在學院期中教學檢查中取得較好成績。

5、較好完成了院、系佈置的各項教學及其他工作。

二、專業、課程建設

1、繼續加強《鑽井工程》、《採油工程》、《石油工程機械基礎》《石油鑽採儀表》《測井工程》五門院級精品課程建設，力爭建成省級精品課程。

2、創造條件做好了石油工程技術專業的教學實習工作。

三、教研工作

1、為使教研工作經常化、制度化，確定每四周組織一次教研活動，到目前為止電氣教研室共組織教研活動10次（見教研活動記錄本）。通過教研活動的開展，確定了教研室學期工作計劃、研討了實驗實訓教學改革、精品課程和重點專業建設等對專業建設和學院發展有重要促進作用的熱點課題，學習了有關高等職業教育的理論和較新的教改經驗和成果，不斷提升教育理念，不斷探索高等職業教育改革的新路子。有利地促進了電氣教研室的教學工作。

2、本學期教研室組織了教師相互聽課，每位教師相互聽課都在4次以上，通過聽課為教師之間相互學習交流，取長補短、共同提高提供了方便。

3、積極參加上級業務主管部門組織的業務學術交流活動，本學期派出10名教師參加了專業培訓與交流會議。

4、通過這些活動提高和展現電氣教研室的學術水平，提高其影響力和知名度。

5、圍繞教材內容調整和模組式教學開展研究，使教材內容有較強的針對性，適應學生學習基礎，提高學生學習興趣，增強教學效果。

四、骨幹校工作

石油工程技術專業服務產業國家提升計劃從20xx年5月正式批覆立項建設以來，專案組在學院各級領導的正確領導下，在學院建立辦、監控辦的大力支援和具體指導下專案組全體同志，解放思想、攻堅克難、開拓創新，把建設方案和任務書中確定的各項任務目標落到了實處，各項工作成績突出，在學院組織的二次考核中，總成績一直位居學院八個專案中第四位，連續位居專業服務產業國家提升專案第一位。

教研室工作總結 篇11

一、營造科研氛圍,激化教師內需

教育科研是一隻"隱形"的手,它在無形中推動著學校教育的發展;教育科研是一種"內動力",它促進著學校教育的不斷完善;教育科研是一副"催化劑",它加快著學校辦學特色,辦學風格的快速形成.為此,教研室積極開展瞭如下工作:

1,召開了"三會".召開了學科組長及教研員會議,部署了學科教研工作;召開了市級課題負責人會議,重申了教科研工作的重點;召開了區級課題研討會,對前段課題研究工作進行了認真反思,肯定了成績,找出了不足.

通過召開"三會",明朗了我校教研的"四個點",即:教研的重點放在教學和課程改革實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實際的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上;生長點放在促進學生髮展和教師自我提升上.

2,安排了"兩課".市級立項課題展示課,課題研究探討課.

安排"兩課"的目的是:一是,對已在自治區與呼倫貝爾市立項批准的課題,力爭做到課題到組,責任到人,措施到位,認真落實,不務虛名,分階段檢測評估,逐漸積累成果,切實做到在研究中探索,在研究中推廣成果;二是,將學科教研活動落到實處,切實提高課堂教學質量.

3,重抓學科教研,將教研活動落在實處.

①嚴格執行教研管理制度.

各學科組有教研活動計劃,教研工作總結,教研活動記錄,課題活動記錄,保證每週召開一次教研組教研會議或進行一次集體備課.

②各學科組採取了行之有效的教研活動方式.

如語文組:開展硬筆書法比賽;開展文化節活動;化學組:制定青年教師培養計劃,請名師做專題發言,開展案例評析式教研活動;數學組:開展數學競賽活動;做學生考前心理輔導及備考工作;歷史組:對學生進行學法指導,開展指導性教研活動;地理組:按年段開展教學研究活動,組織開展競賽活動;計算機組:開展網路教研活動,並負責維護大濟中學網站;體藝組:開展各種球類比賽,英語組:開展教學敘事活動,課例研究活動;政治組:開展小論文寫作比賽,開展高三教學研究活動.生物組:組織開展生物趣味知識競賽活動;物理組:開展高一基礎輔導,高二,高三拔高輔導等活動,這些活動的開展,不僅使我校上下形成了濃濃的教研氛圍,而且豐富了教學的內涵,促進了教學質量的提高.

③深入課堂,深入學科組,深入年段和教研組,瞭解教師教學情況,課題研究落實情況,與一線教師共同切磋教材教法,幫助教師解決教育教學,課題研究中出現的問題.諸如:課題總結報告的撰寫,多媒體教學課件的製作,傳統教學方法與現代教學方法的整合,如何針對學生實際進行因材施教,為教師提供教育教學方面的資訊等.

④開展"教育敘事"和課例研究活動,並與教務處協調抓好教育教學常規檢查督促工作.

⑤限定課題數量,保證課題質量.為保證課題研究質量,避免科研泡沫課題的產生,本學期我們採取了限定課題立項數量的措施,把精力放在了已在市,區立項的課題上.

二,繼續實施試題命題質量反饋制.

為促進教師研究教材,研究教法,研究會考試題,大學聯考試題,真正由"教書匠"向"專家型"轉變,進而提高我校的教學質量,教研室在嚴審試題的基礎上,對基礎年級51套期中試題,33套期末試題的命題質量,從頁面製作,試題結構,考場反饋等方面進行了全方位反饋,保證了試題的命題質量,強化了教師的研究意識,質量意識,規範意識.

三,存在的問題及下一步的打算

課題研究活動開展得還不夠紮實,有些立項課題缺乏實驗班與對比班的詳細資料檔案材料;教研培訓還不夠到位,參與課題研究的教師比例不高.在下一步工作中, 通過加強學習及宣傳,努力讓教師從思想上深刻理解"科研興教,科研興校"的重要性,明確科研與提高教學質量,科研與提高自身素質的關係,樹立向科研要質量的觀念.

"雄關漫道真如鐵,而今邁步重頭越".四季輪迴,播種,耕耘,收穫,花朵在歲月的交替中孕育美麗,我們堅信,有領導的正確領導,有全校教職工的鼎力支援,我校教研工作也必將在鏗鏘的求索腳步中盛開得更加燦爛.

教研室工作總結 篇12

本學期，我校教研室緊緊圍繞“理論要上去，行動要下去，教研教管一齊抓，教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質量，全心全意抓教學”的目標真抓實幹，紮實規範有序地開展了各項工作，現將本學期的工作總結如下：

一、強化業務培訓，提升教師素質

提高教學質量關鍵在教師，提升教師素質關鍵在學習，現代化教育要求教師由“經驗型”轉向“研究型”，由“知識型”轉向“學者型”，這就要求我們每位教師必須不斷學習先進的教育教學理論，豐富自己的教學技能，提高自己的課堂教學效率。本學期，我們組織教師學習的理論文章有：《走向新課程：給教師的18條建議》《成功教師的15條特徵》、《全面認識綜合實踐活動課程》、《綜合實踐活動課程的校本化實施》等，老師們都認真地進行了筆記摘抄，進行小組內的交流和討論，真正實現了讓先進的教育理論長駐教師腦海的目的。同時採取走出去，請進來的辦法，先後組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽、岳陽、海南、張家界等地觀摩學習，領略了各地教學大師的風采、感悟名師的教學技能、技巧，拓寬了教師的視野，豐富了教學經驗。同時要求外出的教師都寫出自己出行的體會、感受，為全校老師做彙報課，以點代面，使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮，促使教學效率大幅度提高。

二、潛心教學研究、創新課堂教學

教研室的中心工作是教學研究，教研的最終目的提高課堂效率，提高教學質量。本學期，教研室嚴格執行教研管理制度，不折不扣地檢查、督促各學科組的教研工作，認真落實各年級組的教研記錄、聽課筆記、理論學習、集體看錄影、集體研究課題、小組互相聽課等專案，並深入到各年級的課堂中，具體指導課堂教學。

學期初，重點深入到一、二年級的語、數課堂教學中，進行聽課、評課，探究教學方法，引導老師們摸索適合自己的教學模式，尤其是一年級學生剛進校園的常規教學和拼音教學。學期中，各組開展了富有特色的“快樂教學開心生活”的教研活動，語文組、數學組和綜合組的大組長集思廣益，組織本組老師上教研課、學習理論知識、走出課堂看生活、寫論文、年級組學生合作等形式，學生們學得快樂，老師們教得開心。複習階段，又重點深入到小四年級的課堂教學中，狠抓課堂落實，強調精講精練，動手實踐操作，摒棄題海戰術，努力提高教學質量，爭取優異的教學成績。

三、豐富校園活動，夯實師生文化功底

為了提高教師的自身素質，多出名牌教師，實現“教研興校”的高層次發展戰略，我們在全體教師中開展了“教師基本技能大賽”，包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件製作五大方面的比賽，並對成績優秀的教師進行表彰獎勵，學校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區裡的比賽，其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優異成績，並代表區裡參加了市裡的比賽，獲得了市二等獎。

通過此次活動，在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個個寫規範字”的良好氛圍，為打造名師工程奠定了堅實的基礎。與此同時，為了彰顯學生的個性，提高學生的文化素養，我們先後舉辦了作文比賽、手抄報比賽、繪畫比賽、生活數學比賽等活動，並且將各項比賽的成績記入班級和教師的教學分，與教學成績同等看待，極大地調動了教師的積極性和學生的學習興趣。

四、教研工作喜結碩果，名師工程已成雛形

隨著我校教研工作的不斷深化，教師素質的不斷提高，一批業務精、素質高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學期，我校教師共上校內教研公開課14節；其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨幹教師參加的教學交流研討活動中，，以濃郁的湘西民歌風格特點獲得了與會領導的高度評價，引起巨大的轟動、博得了陣陣喝彩，大家一致評為這堂課是“教師風度氣質美，教學方法立體美，教學銜接自然美”。課後，文老師準備的所有教學資料被外省骨幹教師一搶而空，他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉去。李飛老師的《彩雲衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級創新課例比賽，得到省級領導和各地教師的一致好評，獲得的省級二等獎，劉再暉和劉軍老師也獲得了省級光碟指導二等獎。李飛老師的《畫臉譜》獲得區特等獎。另外，我校老師積極參加了各級各類的論文比賽，共有**人次獲獎。（詳細名單和類別見附件）

一份耕耘，一份收穫。由於我校教研工作紮實有效，我校的課題“利用現代資訊科技構築和諧德育環境的應用研究”，“利用網路及其資源促進未成年人思想道德建設的研究”，“美育與未成年人思想道德建設研究”分別被市、省、國家立項。

成績不說跑不掉，問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績，仍有一些問題有待解決：

1、個別教師的教研意識還不太強，教研還處於一種講起來重要，做起來次要，忙起來不要的局面。

2、教研氛圍還不夠全面，很多成績都取決於青年老師，很多中年教師其實業務能力也很強，但是處於過早的“安享晚年”的狀態，“不求有功，但求無過”的心裡狀態嚴重，沒有把自己的能力充分展現出來。

3、課題研究和綜合實踐課程的實施的力度不夠。這兩個方面方案、計劃等做得都非常好，但是老師們沒有深入研究，思想上還沒有引起高度重視，平時沒有養成及時收集資料的好習慣，期末時一起做就顯得很辛苦。

成績屬於過去，未來更需努力。本學期，我們教研室的工作取得了點滴成績，但與領導的要求、家長的期望還有相當大的差距。我們決心在今後的工作中，以更高的工作起點，更紮實的工作作風，把我校的教研工作推向一個新臺階。

教研室工作總結 篇13

在學校領導的關心和指導下，教研室工作人員團結協作，全面貫徹學校對教研工作的要求，根據“一年規範行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發展思路，全面貫徹落實學校《20xx年春季工作計劃》的精神，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地研究課堂教學，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導教研組形式多樣開展教學研究工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。總結如下：

一、取得的主要成績

(一)加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、以海南省師德建設活動為契機，組織教師學習《中國小教師行為規範》，撰寫師德學習體會，進一步提高教師的師德水平。

2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的線上研討活動。本學期，教研室共組織教師參加國中語文、國小語文、國中數學、國中物理、國中思品、國中歷史、國中化學、國中英語、國小數學等學科線上研討活動10餘次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流，互助學習，從而提高自身的教育教學水平。

3、組織教師參加各級各類培訓學習，督促教師保證學習時間，保質保量地完成作業，撰寫學習總結。4月20-26日李海龍老師到上海蔘加“求知計劃”專案《技術與社群》課程新教師培訓班;4月9-10日，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓暨優秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中國小教壇新秀和教學能手培訓活動。20xx年5月，海南省農村國小教師遠端培訓類專案評優，我校被評為優秀專案學校。

(二)狠抓落實教學常規，努力打造高效課堂

1、學期初，教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規管理制度》，進一步落實教學常規。

2、完善教師備課、作業檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，做好記錄，發現問題及時整改。

(三)加強教研組建設，為教師成長提供平臺

1、學期初，教研室公佈《20xx年春季教研室工作計劃》，並督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃，任課教師做好教學工作計劃。

2、強化教研組長負責制，每月召開一次教研組長例會，對當月的工作進行總結、反思，佈置下月的工作。

3、廣泛開展聽課評課活動，促進青年教師專業成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動，鼓勵教師相互聽評課，互相學習，共同提高。

(四)加強畢業班教育教學研究，提高畢業班教學效率

1、全面分析20xx年小考、會考成績，出臺了相應獎懲制度，將畢業班教師任教科目在小、會考中取得的成績作為評優評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據，為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。

2、加強備考工作的計劃性，本學期分別組織六年級和九年級老師召開兩次複習備考工作研討會，督促畢業班教師提前做好複習計劃，科學備考。

3、加強備考工作的科學性，多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的複習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的會考複習備考會。4月18-25日，組織各科教師參加澄邁縣會考複習備考會。

(五)重視課題研究，深化課堂改革實驗，探討適合思源實際的有效課堂模式

學校共開展三項省級以上課題研究，本學期教研室對課題組成員進行調整和分工，明確每一名課成員的職責，目前課題正在有條不紊的進行中。

本學期實驗班繼續實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式，在國中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校，教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗，研究實驗中出現的新問題，做好階段性總結和推廣工作，大膽實踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實到行動上，力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。

(六)重視校際交流，做好“走出去，請進來”工作

教研室注重搭建交流互動平臺，鼓勵教師參加各級各類的教學研討會，做好“走出去，請進來”工作，多給教師創造機會向同行學習。

1、多向兄弟學校學習，讓老師走出校門聽取外校的優質課、示範課，回來後在校內傳達學習，形成輻射。本學期，共有林明鳳、陳小藝等十餘位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。

2、除了創造條件讓我校教師外出學習外，我校還請縣教研室和省內其他名校的老師到我校聽課，指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。

(七)積極參加各類教科研評比活動，大力提升教師教科研水平

1、組織教師參加各級各類教學評比並取得好成績。黃瑋琳參加全國國中英語課堂教學優秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省國中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎，王大團參加全省國中物理課堂教學評比二等獎，周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣國中數學課堂教學評比獲得一等獎，馮小紅參加縣國小英語課堂教學評比獲得一等獎，周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣國中語文課堂教學評比獲得二等獎，王小敏參加縣國小資訊科技課堂教學評比獲得二等獎;在20xx全省中國小資訊科技創新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎，周瑞獲得三等獎，王海珠獲得輔導獎。

2、以各級部門徵集教育教學論文為契機，督促本校教師反思教學，不斷探索，不斷總結，撰寫教育教學論文，積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中， 吳坤恆、王小麗等48人次獲獎，與上學年度同比增長45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中國小教師論文大賽。

(八)廣泛開展課餘活動，有力地促進我校的第二課堂的開展

1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下，校刊《澄江源》第一期編輯出版，為教師的專業成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

2、在研究性學習、校本課程的開發方面取得突破性進展。經過教研室的組織、稽核，本學期共開設17項校本課程。

3、廣泛開展形式多樣的課餘活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、校園廣播，美術組組織的學生書畫大賽，營造書香校園文化氛圍。

4、積極組織學生參加各級各類競賽。如國中語文組組織學生參加全省中學生讀寫能力大賽，共25名學生獲獎，國中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中國小生書法比賽，共18名學生獲獎，黎靜、王金等兩位老師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽，獲得 7項獎勵，王海珠獲得輔導獎。

二、工作中存在的不足

(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈，個別老師聽課缺乏主動性，有遲到、早退、不願公開評課交流的習慣。

(二)部分科組集體備課流於形式。

(三)個別科組開展工作積極性不高，不能按時、保質完成教研室佈置的工作，如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結上下載等。

(四)由於條件限制，“請進來，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。

三、新學期工作思路

(一)採取“走動式”管理模式，開展不定期“推門聽課”活動，進一步落實教學常規，規範教師教學行為。

(二)狠抓集體備課，提高課堂教學實效。

(三)加強質量監控與評價。要鼓勵老師不但要多幹，還要幹得好。

(四)編輯出版校刊《澄江源》第二期，為教師的專業成長提供學習交流的平臺，為學生的才藝展示提供舞臺。

(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動，持續放大活動效應，進一步落實教學常規，促進年輕教師專業成長。

教研室工作總結 篇14

一、教研工作取得的成績：

1、集體備課求真務實：

按照上級要求，對集體備課進行改革。全面深化集體備課活動，並對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善，即“建章立制、強化過程;教後反思，不斷改進”。

2、研討“情智發展課堂”教學模式，保障新模式的實施

組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容，將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組進行“情智發展課堂”教學模式研討，推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示範課，全校教師和學校領導聽課，教學效果斐然，起到了引領和鼓勵作用。

3、市級課題“問題教學法研究”順利結題

由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”，在參與課題研究的教師努力下，在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。

4、注重教學總結，獲得多項優秀教育科研成果

李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“十二五”期間20xx年度優秀教育科研成果一、二等獎。

5、積極參加各級各類培訓。

(1)市級小課題支援人積極參加課題培訓，保障了課題研究的方向和質量。

(2)、積極參加“五支隊伍”培訓，提高了名校長、骨幹教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質，發揮其引領示範和輻射作用。

二、主要工作：

1、圍繞“情智發展”課堂，開展教師學習活動：

主要學習內容

(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通，特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;

(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如：蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三國小“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依託，推進情智發展課堂程序。

2、開展“情智發展”課堂教學大賽活動：

注重資訊科技與“情智發展課堂整合，英語、語文和數學三大學科教師通過大賽，從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。

3、抓好“讀書年”活動：

組織教師自學朱永新《新教育之夢》，全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記，共計35篇。

4、初四教研活動常抓不懈：

做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續開展走進初四課堂活動，教研室組織聽課，重點研討提高複習課效率。學校領導對初四教育教學全過程進行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂，在聆聽中明確會考方向，在評議中互相促進。

5、注重青年教師培養：

建立師徒結對制度，教研室進行跟蹤督導，張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。

6、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

以“情智發展”課堂為契機，抓好市級課題結題工作。

7、教研組活動：

要做到有計劃、有落實、講實效。隔週一次，每次不少於兩節課。一部分時間用來學習材料，聽課、評課、討論、佈置工作，大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題，提出解決方法。

8、集體備課：

以備課組為依託每週開展備課組活動，備課要立足學情，立足課

堂高效，要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”：即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人，目的明確，責任到人(定)，輪流主備，集思廣益，各抒己見，研教研學。

9、深化網路教研活動

教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上，學習白板基礎課程。

三、存在的問題

1、在備課方面：

個別教師，存在重視上課，忽視備課的思想。對集體備課不重視。存在只依靠主備，其他教師參與度不高。

2、網路教研方面：

在中心組織的中學網路教研集體備課活動中，教師參與程度低，不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中，存在“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。

3、課題研究方面：

在市教育學院組織的小課題立項工作中，部分高階教師，認為自己職稱已經取得，參與情緒消極，還有一些教師存在依賴教研組長心理，參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。

20xx年，在全校師生的共同努力下，圓滿完成了教研的各項工作，並取得了優異的成績。成就是昨天的句號，開拓是永恆的主題。

我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神，轉變觀念，苦練內功，與時俱進，科學發展。