教學及教研工作總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的教學及教研工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學及教研工作總結1

回顧20xx學年的工作，忙碌伴著充實，汗水伴著收穫，面對學校的的發展挑戰，我們體育教研組在發揚敬業和奉獻的同時，不斷地“自育”，特別是在xx這個特殊的群體，我們更是嚴格要求自己，時刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學期的體育教研組工作情況向做以下總結。

一、常規工作

身為教師，首先要有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。在日常教學中，我們教研組積極貫徹新課標提出的 “健康第一”的指導思想，努力培養學生興趣，為學生提供寬鬆的教學氛圍和良好的鍛鍊舞臺，為學生打下終身體育的習慣。進一步從觀念上理解和認識實施素質教育、在全面提高學生素質的思想指導下，我們教研組始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。經過一學期的學習，學生的身體素質和課堂效率顯著提高，學生的積極性和興趣得到了保護。在學校的組織下，本學期我們還積極探討生命化課堂教學模式，讓體育課真正成為孩子的學園、樂園、幸福園。

二、教學工作

本學期以《健康體質達標》為教學指導思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學中認真的鑽研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和知識點，並靈活的根據本校的場地和學校特色，選擇貼近學生實際的`運動。在教學中注重發揮學生的主體性，尊重學生，發揚教學民主性，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學生樹立終生鍛鍊的信念，使學生得到全面發展。

1、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前佈置和檢查場地器材。

2、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛鍊，發展學生的綜合身體素質。在教學中，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發展。

3、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

4、努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

5、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發他們對體育的愛好，,從而產生參與體育活動的慾望。

三、求實創新，開拓進取

課間操操是學校形象的視窗，是學生進行體育鍛煉、調節情緒，消除疲勞和養成良好的行為習慣的的重要途徑。從學期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點，狠抓課間操做操的質量。我們體育組齊心協力，充分利用每一點時間，課間操、體育課上不斷規範做操動作和質量，堅持每天準時到場參加三操的組織工作，做好每天和每週的評比工作，使三操操秩序井然。 課間操我們共推行了《七彩陽光》、《繩操》、《蘭山區課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的，從找音樂，到編排動作、還要考慮學生參差不齊的年齡特點等，費了很多的心思，實踐證明，這套操深受學生的喜愛。另外陽光體育長跑，能切實提高學生的身體素質，增強班級凝聚力，我們利用早操時間常抓不懈。

教學及教研工作總結2

本學期,我們學年組在領導的關心和支援下，年組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，以課程改革為契機，以課程標準的基本理念為指導，從規範入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。

一、端正教學思想，嚴格執行各項規定。

我們每位教師都遵守教師職業道德，注重教師形象。我們語文組內正氣高、團結好，在校內外有良好影響，能出色、按時完成上級交給的各項任務；教研組教師事業心強，重視自身素質提高，能按要求參加高層次學歷進修。確立“為了一切學生”的思想，在排查摸底的基礎上，精心設計導學案.

二、課前把關，改革備課。

把教學過程的每個環節都落實到實處，紮實進行教學常規管理。本組教師都能在新課程理念的指導下，把“備課”作為自己個性化創造過程的真實記錄，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”；體現出教學目標多元性、新知學習的探索性、教學過程的活動性、教學內容的實際性、課外活動的開放性。利用週三集體備課時間,集思廣益，取長補短,精心設計導學過程，精心選擇導學方法，精心設計題型訓練。堅持“以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”，以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的.理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

教學及教研工作總結3

教學是學校工作的中心，教研使學校充滿活力，學校的生命因教、學、研的結合而存在，也因教研氣氛的濃厚更加精彩。本學期，我校繼續把教育教學重點放在了重視課程改革、講究教研實效、促進人的全面發展上。著重把校本培訓與新課程的改革實驗工作結合起來，通過各種形式的教研活動及教師本身的自學，著眼於新課程背景下教師教學行為的變化，全面提高教師素質，使學校的教育教學質量再上一個新的臺階。

一、抓校本教研，實現課程改革的新突破。

一學期來，我們本著“穩步推進、有所提高、力求突破”的原則，緊緊圍繞新課標要求來開展教學教研活動，以學習促提高，以科研促發展。

1、加強理論學習，提高改革意識。

繼續堅持集中與自學相結合的方法，學習新課程的有關內容，領悟新教材體現的新的教學觀念，實現全校教師教學理念的不斷更新和轉變。堅持師資培訓，為課改的實施奠定良好的基礎。本學期，學校除通過各種形式的教學教研活動對教師進行業務培訓外，還特邀了教研室數學教研員伍老師、語文教研員徐老師到學校指導教師，進行面隊面指導，並親自送課輔導教師，通過學習，教師對新教材及課標的目的、要求和特點有了比較清晰的認識，對教師角色的轉變，學生學習方式的'改變的重要性有了更深的理解，為推進下一步的實驗工作奠定了良好的基礎。

2、以校為本，以研促教，形成濃厚的教研氛圍。

要想在改革中讓學生受益，讓老師得到提高和發展，不僅要有活躍的教研氣氛，更要有教學的實效性。一學期以來，我們以學校為基礎，以教師為主體，以新課程實施過程中所面臨的各種教學具體問題為物件，關注學生學習生活，挖掘教材潛能，在研究上下功夫，取得了較好的效果。

（1）採用走出去，請進來的原則，使計劃得以落實。

抓住一切機會讓教師外出學習培訓，對探討新課程改革的路子，摸索切實可行優質高效的課堂教學新模式，研討課改過程中的新問題起到了極大的推動，使我校課改有新的進展，新的突破，並藉此機會對我校兩年多的新課改作了全面總結。

（2）不斷摸索重過程。

改革是一項艱苦而長期的工作，我校的課改工作不僅重結果，更注重過程。在教學過程中，突出改變了以下四個方面的行為：

①賦予學生在課堂教學中的主體地位。

②以交往互動的教學形式促進學生的個性發展。

③建立民主、平等的師生關係。

④溝通教學、生活和社會的聯絡，拓展教學視野，完善教學內涵。

教師的教學理念和教學行為都發生了較大的改變，課堂真正成為學生髮現問題、提出問題、分析問題、解決問題的平臺，學生成了課堂的主人，課堂充滿了生機和活力。

（3）認真實施出成效。

課改不但使學生得到了全面的發展，也使教師脫穎而出，實現了“與新課程一同成長”。隨著教改的不斷深入，教師的學習勁頭足了，學校的教研氣氛濃了。教師們通過不斷學習，不斷總結積累，在總結中提高，在積累中發展。一年以來，我校有文章在國家級刊物上發表，有多篇論文在省市級獲獎。

（4）構建了比較完善的評價體系。

積極進行課程評價的研究，堅持評價目標多元化、評價手段多樣化。關注過程與方法，重視情感與態度，努力發揮評價在促進學生髮展、教師成長和改進教學方面的作用。繼續採用成長記錄袋記錄學生的學習、生活、成長的足跡，記錄袋的管理更加規範化。

二、以課改為依託，帶動學校教學、教研的全面發展。

1、做好校本培訓，提高教師素質。

按照校本培訓計劃，確定培訓內容。提倡教師結合日常教育教學實踐不斷反思，不斷思考，不斷學習，不斷提高。建立了學校、年級組、學科教研組三級校本教研網路，完善校本教研製度，以制度促學習，以學習促提高。

2、堅持培養青年，發展骨幹，推出名師。

學校繼續抓好老教師在培養青年教師身上的傳、幫、帶作用，不僅在業務方面，更注重在對待事業的執著追求和奉獻精神上感召青年人，強化教師的業務素質，不斷提高研究和解決實際問題的能力，提高課程開發和建設的能力，使日常教學工作和教學研究、教師專業成長融為一體，加快青年教師的成長。繼續鼓勵教師參加計算機等級考試、學歷提升和繼續教育學習。

3、努力實施科研興教，注重結合教學實際開展教科研工作。

本學期，學校繼續堅持建立年級教研組，設立了年級學科負責人制度。以年級教研組為基本單位開展研究和實踐，使研究和實踐合一，不斷的在實踐中得到研究體驗。年級同學科教師經常開展集體備課、聽課，達到資源共享。並針對教學實際展開積極熱烈的討論、反思，共同磋商教學重點、難點、疑點，探求最佳教法，並在實踐中不斷提高科研水平，努力向科研型的教師轉變。各課題組正有條不紊的開展課題研究活動，並有一定的進展，並擬定活動課題在省級立項。

4、堅持不懈地抓好教學常規管理工作。

開學初，重點抓好各項計劃的制定；期中著重檢查計劃的落實和制定有關的彌補措施；期末進行各項工作的總結安排，各類資料的整理歸檔，使學校教育教學的整個過程井井有條，有始有終。

三、加強質量意識，努力使本校的教學質量提高。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把教育質量作為本學期的中心工作來抓。本學期繼續實施了我校關於提高教學質量的實施方案，堅持了月測、期中測，並及時收集資訊及時反饋，學校及時對優秀學生和進步學生進行張榜公佈，使學生的學習積極性大大提高，營造了一種良好的學習氛圍。同時期會考試與其他鄉鎮進行了聯靠，及時對比，讓教師及時總結，採取相應的措施，縮小與其他鄉鎮的差距，使我校的教學質量有；一定的提高。

新的課程改革與實驗雖然在我校邁出了堅實的一步，但針對大班額教學的現狀，如何有效地實現學生自主、合作學習的問題還值得教師探討和摸索；課堂教學的“真實性、樸實性、紮實性”有待進一步得到重視和落實。今後，改革要在教育理念、學習方式、教學模式上有所創新，認真做好校本培訓工作，在特色上下功夫，在研究上下功夫，建立競爭意識，使教、學、研齊步發展。

教學及教研工作總結4

本學期，我們五年級語文教研組在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，六位語文教師團結協作，踏踏實實，有計劃、有目的、有步驟地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

一、認真學習《語文課程標準》

開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，瞭解了該學段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之後又通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程。

二、落實集體備課制度

本學期我們認真落實教務處有關規定，嚴格按照學校要求在組內實行定課題、定時間、定主備人、全體參加的.做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，集思廣益，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

三、積極參加學校組織的教研活動

認真積極地參加學校組織的聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，學校每次開展的公開課、說課、說課標、說教材等各項活動，我組教師都積極參與，其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。在這些活動的開展中，教師互幫互學，共同進步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互瞭解，更促進了教師教學技術上的提高，達到了取長補短、共同發展的目的。

四、將教學常規檢查落實到位

為了使教學工作規範化，制度化，每個月的常規檢查，都狠抓落實，不走過場形式，認真細緻，發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。

五、重視閱讀，營造讀書氛圍

提高學生素養最有效的途徑是擴大閱讀面，推進閱讀，大力提倡閱讀是我們共同的目標。本學期，我們依然充分利用班級圖書角，定期更換圖書，學生自主閱讀，級組內進行漂流，製作漂流卡，學生每人一本閱讀本，積累好詞佳句，辦手抄報，評選書香寶貝。通過閱讀，學生的知識面拓寬了，學習能力增強了，在提高學生大量閱讀的同時，我組教師也積極參與閱讀，認真備課。

總之，本學期裡，在我們語文組各位教師的共同努力下，各項工作都取得了圓滿的成就，但工作中還存在著不足。今後，我們會再接再厲，爭取做得更好！

教學及教研工作總結5

本學期綜合組全體老師抱著一種對教育的關愛，對教育的思考，立足於課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學活動。本學期有黃娜、侯帥、陳靜、周舟、胡妍瑛、黃志軍、張曉嬌、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學研討課。我們積極參加各級教育教學活動，不斷提高和完善我們的教育教學方法。為了加快培養青年教師，我們有18位老師結成了師徒對子。我們積極組織學生參加和開展有益的活動，取得了可喜的成績。

下面是綜合組本期開展的主要工作和活動的總結。

科學組：

1．開學時，科學組的老師任勞任怨地完成了儀器室、實驗室的'調整和佈置的繁雜工作。

2．科學組組織學生參加了區模型比賽，有40人獲獎。

3．科學組組織了學校模型運動會，有11個班級獲組織獎，4個班級獲得團體獎，130多人次獲得個人獎。

4．徐建華老師獲得多項個人榮譽。榮獲區模型指導二等獎，“留住一滴水”優秀輔導獎，長沙市優秀教師。

體育方面：

1．兩校合併很多物件需要搬運和整理，體育組老師幫助學校完了大量的搬運工作。

2．七位體育老師立足課堂，以“健康第一”為指導，切實抓好體育教學工作。根據所制定的體育教學工作計劃和教學進度，結合教學的實際情況上好每節課。

3．十一月份，體育組組織一至六年級的學生進行了《學生體質健康標準》專案的測試， 通過多方面的努力，本學期的測試及上報（樑斌老師總負責）順利進行，按時完成了區體校任務 。

4．組織學生參加長沙市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次。

5．組織學生參加長沙市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。

6．組織學生參加長沙市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次。

7．組織學生參加左家塘學區籃球賽獲得男子組第1名，女子組第3名。

8．體育組還帶隊參加了長沙市第七屆運動會武術、跳長繩比賽，雖未取得名次，但鍛鍊了隊伍，為以後比賽有所突破奠定了基礎。

教學及教研工作總結6

地理新教材從“以學生髮展為本”的教育思想出發，每節課後面都安排了“活動”而且“活動”板快分量很大，使學生通過一系列的活動內容聯絡生活實際，動口，動手。動腦。動眼，進而學會探究新知識，培養興趣，提高能力。現就本人的教學實踐，談談活動教學的開展。

一活動教學開展的形式

(一)讓學生動手製作

學生動手製作的過程既是一個手腦並用、相互促進、相得益彰的過程，也是學生有所發現、有所發明、有所創造的過程。在進行《地球和地球儀》教學時，我事先佈置學生根據課本要求準備好製作地球儀的工具、材料，在上課時，讓學生獨立的自由地對這些材料進行觀察、按按課本步驟操作製作地球儀。我發現學生很快進入了狀態：他們一會拿乒乓球、一會拿硬紙板，一會畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點點，忙的不可開交。各個組員配合默挈，專心致志。當他們端詳著自己的佳作時，個個露出了滿意的笑容。這時有的學生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?於是大家七嘴八舍，各抒己見。藉助這一活動，學生對經緯線、經緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學效率。上完這節課我深深的體會到：要讓學生“在做中學”“在做中思”“在做中悟”。

(二)讓學生大膽探究

如：在學習大陸漂移學說時，我設計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然後把它撕成參差不齊的兩半，問學生：有哪些方法可以證明它們曾經是一張紙?學生紛紛發表見解，從紙的質地、印刷文字和圖的行列分佈，紙的邊緣是否能拼合在一起等進行論證，然後我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學生討論：從中你得到什麼啟示?學生很容易得出結論。我進一步引導啟發學生：“現在你們只是通過觀察推測結論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能。“任何一個科學結論都要講證據，你準備用哪些方法證明你的推測?請大膽設想”。學生的思維和表現慾望一下子被調動起來了，各個小組經過熱烈討論後，紛紛推選代表走上講臺指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分佈圖，從山脈的分佈加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發現了海牛和鴕鳥，而這兩種動物都沒有遠涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起。課的最後，我佈置了一個問題讓學生討論：“你從魏格納與大陸漂移學說的故事中得到什麼啟示?”學生的回答更是精彩紛呈

(三)讓學生繪圖

新教材注重學生創新能力的培養，讓學生動手繪圖，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解，又培養學生的創新意識和表演才能，寓教於樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學生理解較為困難，教學中讓學生動手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解，而且能調動學生參與的熱情，活躍了課堂。如學完“地圖”後，我設計了一個小組合作競賽---繪製學校平面圖。將全班分成六個小組，看哪個小組繪的最準確。最迅速。個小組成員紛紛行動起來，有的測量學校的長度，和寬度，有的測量學校的主要房屋，有的測量學下地主要花圃，有的測量主要道路，在實地測量的'基礎上，小組集體討論並確定了繪製的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標。在繪製的過程中，每個學生充分發揮自己的特長，既有分工又有合作，最後將學校平面圖繪製的非常漂亮。

(四)讓學生合作交流

學會合作與交流是現代人所必備的能力，在課堂教學中，教師與學生之間，學生與學生之間不斷進行討論交流，不僅可以充分讓學生自主學習，培養學生從容表述的能力，還能把學習個體的見解轉化為群體的發現，達到集思廣益的目的，同時為促進學生主動參與學習活動提供了機會，為他們創造性地學習提供了條件。因此，在教學活動中要注意組織學生討論，採用多種形式的小組合作學習方式，促進學生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學生的主動發展提供廣闊的天地。

新教材在每節課都設計了一些讓學生聯絡實際分析問題、動口討論問題的“活動”。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2。3和圖2.4，談談你對地球名稱的看法;第36頁活動2：你認為大陸漂移是空想哪，還是有科學根據?第77頁活動2：通過報紙、雜誌、廣播、電視、網際網路等媒體，收集關於宗教的報導，與其他同學交流，瞭解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對於傳統聚落中民居的開發與保護問題，有不同的觀點，以下是北方城市建設中關於四和院的不同觀點和做法。你的看法如何?

這個類活動大多要求學生針對社會熱點問題或日常生活經常碰到的有關地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點和對問題的看法，通過廣泛討論，深化對地理教學重點、難點的理解，激發進一步學習的興趣，促進學生思維能力與表達能力的提高，同時關注社會，培養健康的情感。

二開展活動教學的效果

通過對活動教學的初步實踐，產生了良好的效果：課堂變的活波生動：學生不在認為地理是一門苦差事，而是一份營養豐富的“自助餐”，特別是應試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……

三開展活動教學應注意的問題

(1)激發學生參與學習活動的慾望：恰當的教學情境，民主、寬鬆、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發揮學生的主觀能動性，喚醒學生強烈的求知慾望，促進學生保持持久的學習熱情，從而獲得最佳教學效果。因此，在教學中，要讓學生主動參與教學活動，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關係，給學生充分發表意見的機會，讓學生在寬鬆融洽的條件下積極、主動參與學習活動，激發他們內在的學習要求。其次，創設問題情境，造成學生認識的不平衡，使他們產生一種知識上的“缺陷感”和“飢餓感”，進而產生強烈的求知慾，引起對學習的濃厚興趣，並以最佳的精神面貌參與到教學活動中。

(2)給學生主動發展提供廣闊的時間和空間：活動教學強調在“做中學”，讓學生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產生全過程的理解。教師應引導學生主動地觀察、實驗、猜測、驗證、推理和交流，從而使學生形成自己對知識的理解。根據學生好奇、好動、好說的特點，為充分調動學生的主動參與，在日常教學活動中，要精心設計有目的的觀察、操作活動，讓學生動手操作，動口表達，動腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學生創設充分表現自己才能的時空，引導學生自己去探索、發現、理解知識。

教學及教研工作總結7

20xx年，我校在教科局教研室和西片區中心教研組的指導下，結合我鄉學校實際，圍繞全面提高教育教學質量這一中心任務，進一步加強我鄉教研隊伍建設，改進教研工作現狀，全力推進基礎教育課程改革，努力完成全年教研工作任務。現總結如下：

一、工作措施及取得的成績

（一）加強隊伍建設，改進工作現狀

1、調整了教研網路機構，形成了自上而下的教研網路，覆蓋中國小教育教學各個學科。中心學校成立了鄉中心教研組，由分管教學業務的副校長擔任組長，各學校骨幹教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責。各學校分設語文、數學、英語、政史地、理化生、綜合科教研組，由學校教導處統一組織實施教研教改工作。

2、改進了教研工作方式。各學校教導處深入課堂，加強校本教研指導，督促各教研組建立科學、規範、有效的工作制度，全面落實以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機制建設。

（二）強化校本教研，推進課程改革

1、中心教研組深入學校進行調查研究，積極開展學科教學調研，形成調研報告，提出研究內容，統籌開展全鄉學科教研活動。本年度春季學期組織開展了1次鄉級國中歷史優質課評選；與縣七中開展了1次物理、英語的教學研討活動；秋季學期組織開展了1次鄉級國小習作教學研討活動。各項活動均取得了一定的效果，提高了教師的專業水平。

2、為實現省教育廳提出的“決戰課堂”的戰略目標，各學校根據學科特點制定了教師基本技能培訓計劃，開展了教師基本技能的培訓學習，增強了教師決戰課堂的能力，提高了課堂教學的有效性。

（三）加強課題研討，抓好常規教研

1、本年度我校繼續圍繞“三合一套餐”活動要求，組織各學校開展說課、上課、評課、反思等研討活動，促進了語文、數學學科教學質量的提升和教學方法的改進。

2、積極抓好常規教研工作。各學校結合自身實際，每週規定一定時間組織各學科教育教學的研討培訓活動。開展聽評課活動，把重點放在教學方法的探討上。

3、認真組織了各級教育行政部門批准舉行的各學科競賽和各類教學論文評選活動。認真選拔學科教師參加西片區及全縣教研活動，各學校在選拔教師參加上級組織的活動中，認真研究、認真準備、潛心打造、精心包裝，在教師教學技能上下功夫。

4、各學校在開展常規教研活動中，高度重視差生輔導工作，對一些共性化問題進行了認真總結梳理，改進自己的方式方法，為整體提高教育教學質量奠定了基礎。

5、學校領導、教研組長隨時深入教學一線聽課、評課，指導一線教師的教學工作。聽課數均達到縣教研室的要求。

6、各學校認真分析研究提高教育教學質量中存在的突出問題，深挖原因、找準差距，對教學投入不足、教學技能欠缺、教學成績低下的教師採取了加擔子、壓任務的方法，明確其工作目標，使其自覺投入到常規教研工作中，不斷提高教學水平，逐步提高教學質量。

7、各學校加強對各項教研活動的總結提煉，特別是對好的教學方法、優秀教學課例進行整理歸納，每月向中心學校上報經驗文章，由中心學校篩選後報《西鄉教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。

二、存在的問題及下步工作打算

存在的問題：

一是學校領導對校本教研工作重視不夠，自身不善於學習，指導開展校本教研的能力欠缺，沒有起到示範引領的作用。

二是學校沒有樹立“管理就是幫助教師發展”的理念，在教學方法上對新分教師缺乏必要的指導，導致新分教師沒有很好的掌握有效的教學方法，教學成績無法提高。

三是教師缺乏教學研究意識，對校本教研的重要性認識不夠，沒有靜下心來認真的'研究教育教學方法。

四是教師學習勁頭不足，對學科理論知識的學習不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強。

五是教師反思和總結提煉的水平相對欠缺，撰寫教育教學經驗文章勁頭不足，所寫出的文章網路痕跡嚴重。

下步工作打算：充分發揮各學校新建多功能教室的作用，利用網路優勢，拓寬教師學習的渠道，提高多媒體教學水平；打破常規教研工作方式，多形式開展校本研討活動，提高教師教育教學研究水平；發揮中心教研組的作用，根據已形成的學科教學調研報告，統籌開展全鄉學科教研活動；抓好理論學習，讓教師逐步掌握有用的理論知識，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學效率；結合各校實際，抓好小課題研究，提高校本教研的實效性，針對性，切實解決教育教學中的困惑。

教學及教研工作總結8

教研是促進教學的活力。“科研興教”，只有重視教科研，才能提升教學水平。今年，我們一年組同樣把科研興教落實到位，從教科研入手，提高我們的自身的教學水平，從而提高教學質量。為此，一年組做了以下幾點：

1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。

我們採用集體學習的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和網際網路上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式.運用現代化的教學技術輔助教學。由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率

2.參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。

3學習新課標精神。

課程改革是教育發展的必然趨勢，新課程挑戰著傳統教學，體現著素質教育的理念。現在的課程強調的是讓學生學會生活，關注現代社會，跟上科技發展的步伐，注重學習興趣的培養和經驗的獲得，為終身學習提供必備的基礎知識和技能。現在的'課程還強調主動參與、樂於探究、勤於動手，培養收集處理資訊、獲取新知識、分析和解決問題、交流和合作等綜合能力的培養。新課標是時代的產物，它集中了成千上萬人幾十年積累的想法、思考，代表了時代的要求。我們只有認真學習，領會其精神實質，才能把握好教改方向。

4發揮傳統優勢，搞好特色建設。

本學期教研組在學生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進課堂、舉行口算比賽、朗讀比賽、書法比賽等。

總之，教研活動的開展關係著教學水平的高低，關係著教學質量。縱觀本學期的教研活動，既紮紮實實，又有改革和創新，從教研活動的開展和教師們的工作及成績上來看，我們一年組組正在成長。今後，我們會越來越出色。

教學及教研工作總結9

時光飛逝，一學期又匆匆而過。我們英語組14名老師，大家齊心協力，共同學習、共同研討、共同努力；一起奮鬥、一起付出，為提高學生的英語水平而努力。這學期，大家過得充實而忙碌。

下面我就具體談談我們教研組一學期的工作情況。

一、 加強理論學習，提高自身素質

我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《中學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。

作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學水平，那麼學習是必不可少的。我麼需要在實踐中不斷地磨練自己，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下，我們的老師們更愛讀書了。學校給我們每人訂了三本書或雜誌，我們可以從中學習到很多，並且我們可以通過網路這個平臺進行學習、交流、展示。大家都努力地學，努力地寫。在校長的“五項修煉”下，我們感到自己都脫胎換骨，提升了不少。本學期全組教師完成教學隨筆42篇、完成教學反思14篇、教學點評14篇。

二、 抓好常規教學，進行積極有效的英語教研活動

1. 努力提高課堂效率。

在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，對學習困難學生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上，有效利多媒體，採用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高後進生的文化基礎知識。同時，在班級中成立學習小組，促進班級學生間合作型學習。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。努力調動學生的學習積極性，充分利用課堂40鍾。

2. 發揮集體備課的力量。

四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進行有效的集體備課，力求備好課、上好課。大家互相探討，揚長避短。相互借鑑、學習，以此提高英語課堂效率。本學期，凌燕老師上了一節區級公開課《Exhibitions and Museums》被評為優。本組老師共完成16節校級公開課。組內形成中青年教師互相幫助，你追我趕的良好氛圍。

三、 教育科研一如既往常抓不懈

本學期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞彙記憶的實踐與研究》，並認真聆聽學校校長區級重點課題的'中期彙報工作，參加青年教師會議，領略了青年教師及各骨幹教師的風采，老師們也受益匪淺。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜誌、報紙來不斷地充實自己。

四、 師生積極參加各種競賽

認真組織組內老師參加教研組活動，積極參加區級、片級的各項活動。如：期中質量分析，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽，組織學生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名，送考及複賽的各項事宜。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓及此次考核的各項準備。組內英語教師秦希婷老師參加“教學新秀”比賽，並且凌燕老師也參評了本片的此項活動。組內青年英語教師葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《資訊科技與英語課堂有效結合》的講座，受到了不錯的效果。

所獲成績：

20xx年11月 凌燕老師獲區“特教”課堂教學評比三等獎

20xx年11月 凌燕老師獲區“上外迎園杯英語講故事比賽”指導教師三等獎

20xx年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區骨幹輔導員培訓”的學習

20xx年12月 葉曄、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”，並獲得優秀的成績。

20xx年10月 八（6）班張煜同學獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優勝獎

20xx年11月 金詩瑤同學獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎

教學及教研工作總結10

回顧一年來，我們在區教委黨委、教研室及學校領導的正確領導下，學校教學教研工作再上新臺階。我們圍繞"科研先導，德育為首，教學為主，育人為本，全面發展"的辦學宗旨，深化"科研促教工程，名師帶動工程和教育現代化工程；"完善"三維立體式"教學體系；依據國家九年義務教育教學內容，結合我校辦學的特色，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，有了地推動了素質教育的全面實施。

一．教學常規管理

加強常規管理，是落實教育計劃的根本保證。因此，我們始終認真落實區教委制定的《教學常規》中的各項規定，按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學教研工作計劃，堅持領導聽課評課制度，堅持週三業務學習制度，堅持週五集體備課制度，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學紮實高效。

二．建設一支高素質的教師隊伍

提高教育教學質量，教師是關鍵。教師隊伍的建設是教育行為中的核心問題，也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師隊伍，以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現代教育技術，能夠使用和製作課件，能夠利用網路引導學生進行探究性學習，以適應現代化教育需要。為此，我們下大力氣建設一支高素質的幹部教師隊伍。

1．加強學習，提高認識，轉變教育觀念。教導處有計劃地組織教師學習，樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀，實現教育思想現代化。我們採用集體學習和教師自學相結合的方式，充分利用好學校徵訂的報刊和網際網路上的資源，學習現代教育教學理論，先進的教育教學方法、教學模式；並採用走出去，請進來的方法，本年度參加盛市級教學教研活動的教師達86人次。同時積極承接市、區教委及教研室的'各種教育教研活動，為我校教師提供了更多的學習機會。這樣一來開闊教了師的視野，提高其授課藝術。使廣大教師能運用先進的教學思想指導教學，運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主，充分體現學生的主體，讓學生真正成為學習的主人，從而激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率,同時，優化了教師隊伍。

2．加強教師對現代化技術的應用。今年學校在加強校園建設的同時，加強了現代化教育硬體的配置，實現了每位教師一臺機，計算機走了課堂。並建了兩個多媒體教學班，裝配了事物展臺、液晶投影儀、計算機和大螢幕。為了適應現代化教學的需要，暑期我們組織了網頁製作培訓和計算機中級培訓；本學期初，我們又進行了課件製作培訓。使45歲以下的教師，能夠自己製作網頁，自己製作課件。

3．抓好第三期教師業務系列達標及系列優質評選活動，及系列優質評選活動，提高教師隊伍的整體素質。

三．實抓課堂教學，促教育教學改革

素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究，就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改革：

①落實好新大綱精神，用好新教材。學期初，我們對各年級教師進行了大綱教材培訓，與老師們通研大綱，通研教材，使教師對本學期的教學做的心中有數，有利於教師制定教學計劃。

②開展集體備課活動。每週五兩節課後，各教研組組織集體備課（學校領導分組參加），集體備課採用說課的方式，內容為下一週的教學內容，同級部的老師每人主講一部分內容，之後，大家共同討論定出教學思路，探討教學方法。

③開展課堂教學研討活動。分兩步走：

第一步，採用推門聽課的方式，與教師個別談教學方法研究教學規律；

第二步，採用觀摩研討的方式，每年級挑選一名優秀教師精心準備一堂課，分學科進行觀摩研討，並請教研室的領導一塊參加，對其課堂教學進行評價，與廣大教師定出教學思路及教學模式。

④開展教師課堂教學大比武活動。學校45歲以下的任課教師積極參加了這次活動。

幾點收穫：很好地體現了學生是學習的主人；自主學習、合作學習、探究性學習體現得好；"主體參與"、"以學定教"的教學模式在教學中廣泛應用；現代化教學手段的應用較為熟練。⑤落實好實踐活動。本學期我們安排每週四下午兩節課後為實踐活動實踐，進一步落實好新大綱精神。教師充分開發和利用各種教育資源，創造性的組織好語文及數學實踐活動。各年級各班按《大綱》規定背誦古詩文的要求（利用晨會或課外活動時間），有計劃的安排了學生背誦80首古詩。⑥我們組織了開放日活動，進行了教學大練兵。這次活動我們得到了教研室及兄弟學校的大力支援，得到了社會各界和廣大家長的支援，同時也贏得了社會的廣泛讚譽。

四、參加教研活動情況

本年度，我們積極組織參加各級教育教研部門組織的教研活動。四月份，參加區教研室組織的優質課評選活動，本校的郭明、李麗、王忠、安麗娜、周翠雲老師分別獲語、數、音、美學科一等獎；五月份郭明老師代表我區參加了市國小語文優質評選活動，獲一等獎第一名；十月份我們還積極組織參加了區教學能手評選活動，孫愛紅、周衛東、郭豔英老師或區級教學能手稱號。孫愛紅、郭明老師還代表我區參加了淄博市教學能手評選活動，結果尚未揭曉。十一月份，我們承辦淄博市國小語文教學觀摩研討會，會上郭明老師執教示範課《難忘的一課》，並且有我為本課進行了點評。在學校全體領導教師的共同努力下，該會議取得了圓滿的成功，受到了市教研室領導及與會代表的好評。也為我區及我校教師提供了一次很好的學習機會。12月份我們積極組織參加了教研室組織的課件評選活動，較好地完成了教研室交給的實驗任務。

五．課題的實驗與研究，成果顯著

以科研為先導，全面實施素質教育，是實現教育創新的必由之路。這已在教育管理者心中達成共識。教育變革需要教育科研，國小開展教育科學研究是教育發展的必然要求。發動和組織教師開展教科研活動是提高教育質量、推動教育改革的根本保證。近幾年來，學校承接了國家級"四結合"，省級"作文目標全程式列訓練整體設計實驗"、"學生心理健康教育""研究性學習"，市級"國小語文創新學習"，區級"綜合運用現代化教學手段"、"素質教育評價"及"學法指導"等近十項課題。使教師人人蔘與教科研，在"教中研，研中教"，從而有效的提高教育教學質量。

1．"綜合運用現代化教學手段"課題的實驗有了新進展

首先，加強硬體配置，實現計算機進課堂；對教師課件製作培訓，使教師能熟練使用教學軟體和製作課件；加強軟體配置，為教師提供教學素材。充分發揮現代化教學手段輔助教學的優勢，提高課堂教學效率。其次，利用網際網路的資源，探索網路環境下教與學。如何處理網路環境下教師的教與學生的學是擺在我們面前的新課題，也是"綜合運用現代化"實驗課題的深化。本學期，我著力在這一方面進行了一些探索與嘗試，並取得了較好的成績。我與聶強老師設計的資訊科技課《作一個簡報》獲得省優秀錄影課評比一等獎；給王穎、李霞老師設計的一年級《口語交際》及《雪地裡的小畫家》兩節課，受到了關瑪麗市長的高度評價。使得本學期到學校參觀的各級領導絡繹不絕。

2．"素質教育評價"實驗，取得了階段性實驗成果

學校與**國小共同承擔了區教研室提出的"素質教育評價"實驗課題，從接受實驗任務到制定實驗計劃，到不斷完善實驗計劃，全體任課教師傾注了大量的心血，本學期在總結上學期實驗的基礎上，進一步深化、完善這項實驗，以取得了階段性實驗成果，收到了很好的實驗效果，為教研室提供了較好的實驗範例。

一年來的教學教研工作取得了一定的成績，但也存在著不足。由於學校的接待活動較多，有時忙於應付，有的教研計劃不能很好地落實，還需要在今後的工作中協調安排好，以保證教育教學工作紮實有效地進行。

教學及教研工作總結11

通過教學及各種生動的音樂實踐，音樂學習，在本組老師的努力配合下，圓滿的完成20xx—20xx年度上學期的各項教學任務和工作。

一、本組人員全都積極參加教研活動，認真到各兄弟學校聽公開課

並做詳細的記錄，進行交流。其中鄭思玲老師在09年10月13日學校教學開放周的.公開課受到好評，該師的這節課準備充分，課堂氣氛活躍，生動有趣的手語給本堂課增色不少。樑丹明老師參加市級創新大賽高中組的比賽中獲得三等獎。

二、在暑假期間全組老師盡心盡力對小歌手進行輔導，參加集美區

十月份“我為祖國歌唱”比賽，我校大獲全勝，其間藍梓予等同學獲國中組一、二、三等獎，陳康榮同學獲高中組二等獎，這可謂是功夫不負有心人。在紀念“12.9”運動xx週年七年級、二年歌詠比賽中，鄭思玲、陳鵬、朱琴三位老師認真準備，精心輔導，使二場大合唱比賽氣氛熱烈，學生們高唱革命歌曲，臉上帶著微笑，歌聲震天動地，氣壯河山，受到老師們的好評。

三、做好常規工作，完成教學任務，完成了學校佈置的各項任務。

教學及教研工作總結12

一學期匆匆而過，這學期我們美術組的工作既忙碌又愉快。在教學中我們努力貫徹課改的理念，以學生為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會，通過教學讓孩子們能感知美並學會創作美。在本學期開展的各項工作中，我們科組老師努力學習轉變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學生帶來的創造和發展空間，在實踐中教師與學生共同進步，共同成長。現將本學期工作總結如下。

一、加強理論學習，把握教改動向。

我們科組的老師努力通過各方面的學習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學習有體會和收穫。組織教師認真學習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，對教育實踐中的教育行為進行反思。

除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦備課，課餘時間經常鑽研、探討，從學習中提高了自身的理1

論修養，積極撰寫教育教學論文，參加各級教學論文比賽。

二、強化集體備課，協同攻關。

本學年我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現資源互補，優化組合，一改過去單打獨戰、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發現教學中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內課外的教研氣氛，增強教師教學水平。

三、上好每一堂課，切實提高教學質量

我們教研組的老師本著“讓美術走進生活”，體現以學生髮展為本的精神，課堂教學不僅要從內容上反映生活，更注重“學生在課堂上的生活”。我們每一位教師都能認真備好每一節課，製作教具，充分利用學校的多媒體裝置，使美術課更能吸引學生，更好地培養學生的創造性思維。只有貼近生活，生命才有意義；只有貼近生活，美術才能使生命更加高尚和完美。

四、開展美術興趣小組，積極參加各項競賽活動

我們每週組織開展兩次興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，開設了《環保手工》課程，組織學生探索新知2

識，提高學生的繪畫能力、創作能力及欣賞能力。組織學生參加三亞市第十一屆中國小美術作品比賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎7人；組織學生參加三亞市第二屆環保大賽一等獎2人、二等獎6人、三等獎1人，學校獲得優秀組織獎；參加省科技創新大賽獲的三等獎。

5、認真完成學校佈置的`各項工作任務

為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務，如學校環境佈置、宣傳欄設計、設計製作等等。

在美術教學中，美術組的各位老師都能以積極的態度投入到教學中，並在各自的教學領域中用探索的精神努力提高自身的素質。今後，我們將會更加努力的工作，為學校的教學事業作出更大的貢獻。

教學及教研工作總結13

本學期根據教導處的工作安排，結合理科教研組教學、教研工作實際，確定了本學期教研工作思路為：以新課程理念為先導，以培養高素質的理科學科教師隊伍為推動力，以培養學生創新精神和探究能力的自主學習為目標，為推進教育創新貢獻力量。本學期的工作總結如下：

一、堅持理論學習，轉變教學理念

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立社會主義榮辱觀，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，以高漲的熱情和濃厚的'興起投入到教學工作中，團結同事，熱愛學生，學而不厭，誨人不倦，傳道授業，教書育人。轉變教學理念，立足有效課堂，深化教學改革，提高課堂教學效率，改進教學方法，倡導自主學習、合作學習、探究學習，樹立正確的教育觀，人才觀，質量觀，教學觀，積極探索新的教學模式，大膽進行改革，使我們的教研組工作有特色、有成效。

二、主要工作及措施

1、繼續抓好教師理論學習，將理論學習切實落到實處，準確理解新的教育理念，提高自身素質，增強問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，通過組織各種形式的學習和聽課活動，轉變教師觀念和教學行為、提高教師的專業水平和教育科研能力。

2、狠抓教學質量，牢固樹立質量意識

本學期全體教師把提高教學質量放在平時教育教學工作的中心地

位、頭等大事來抓，始終圍繞教學質量開展各項工作，穩步提高教學質量;要深刻意識到“質量就是生命”的含義，把提高質量放在關係到學校和每個人前途的高度來認識;要形成“以提高質量為榮，以低質量為恥”的意識。

3、積極配合教改，落實教學常規

(1)備課

備好課是上好課的先決條件，只有備好課才能上好課，本學期要求教師備課要做到“四備”：即備教材、備學生、備教法、備學法。要求各科教師都要按課時寫教案，要有教學目的和要求，難點和要點的分析，明晰的教學過程(複習回憶，新授，課內訓練，總結，作業佈置等)，教學反思(主要內容是對教學環節的感想和改進);

(2)上課

向課堂45分鐘要效益，想方設法提高每分鐘的利用率。上課要注重啟發性，充分尊重學生的主體作用，反對“滿堂灌”;堅持新課教學和舊知鞏固相結合的原則，切實想辦法讓學生當堂鞏固;切實想辦法控制好課堂教學的全過程，既要營造良好的秩序，又要調動學生的積極性。

(3)佈置作業和認真輔導

提倡各科、各課都要有適量的作業，做到有佈置必收，有收必批、有批必評、有評必改。切實想辦法防止和減少抄襲;對在作業或課堂提問中問題較大的學生必須要加強督導，單獨輔導。

4、加強聽課和評課活動，本組教師積極進行教學研討，聽課教師都要進行認真地評課，做好記錄。聽課方面，每位教師不少於10節，並認真作聽課記錄;課後全教研組教師集中評議，找出一個亮點，指出一個

缺點、提出一個建議。鼓勵教師參加各級各類教學評比活動，學習經驗，取長補短。

5、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。讓學生參與評價、學會評價。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

6、加強教學研究。要圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織工作、如何調動學生學習的積極性、如何啟發學生的思維、如何鞏固學習效果等現實問題積極開展教學研究工作，使教學研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

8、教案、作業做到了月檢查、月統計並及時反饋，期中、期末認真做好測試和質量分析。

9、認真開展學校各項活動。

10、研究會考，做好國中畢業班理科教學工作

教學及教研工作總結14

第二學期的教育教學工作即將結束，本學期，我校在上級的領導、關心和支援下，在鄉教委等各級教育行政部門的正確領導下，我校以認真落實上級各種教育教學精神，更新教育思想和觀念，大力實施素質教育，認真探索和轉變教學方式與方法，深化教學改革，提高教學質量，促進學生全面發展，努力創辦人民滿意的教育。

一學期來，我們踏踏實實抓好每一個細節，勤勤懇懇做實每一件事情。總體上看，通過全體教師的共同努力，通過紮實細緻的工作，順利完成了本學期教育教學的各專案標任務。回顧過去的一學期，現總結如下：

一、提高教學成績

尤其是高年級成績，我校給五六年級各增加一名教師，一人教學數學，兩人教學語文，通過一學年的時間，發現有利有弊。有利的一方面是：教師有更多的精力教學所教科目，備課和批改作業有了充足的時間；弊端：五六年級的學生有了一定的思想，而所增加的兩名教師在學生中威信不高，管不住學生，課堂紀律相對差些，學生不完成作業的情況比較嚴重，因此，兩個年級的數學成績可能有所下滑。這也給學校敲了一個警鐘，在教師任課安排上一定要考慮周全。

二、繼續加強規範教學行為，紮實有效的抓好教學常規管理工作。

1、本學期學校加大了教學常規檢查的力度，除教導處每月定期檢查和不定期抽查外，校長親自參與，不定時的抽查學生的作業及教師的備課情況，對教學常規的管理起到了一定的督促作用。教導處和校長室將每次檢查的結果進行了登記，學期末和績效工資掛鉤。本學期，學生作業的數量和質量相對有所提高，教師備課的質量也有明顯的進步。在4月份教研室組織的四鄉教學常規聯查中，跟其他兄弟學校相比，雖有一定的差距，但也從中學到了不少促進學校教學常規管理的方法和措施。

2、堅決杜絕了教師無備課便上課及教師備、教不一致的現象。每天上午第一節課，在無特殊的情況下，校長和教導主任進入課堂，除第一節課外，學校還採取推門課制度，隨機聽取教師上課情況，並隨時檢查當堂備課，檢視教師備教是否一致，這樣，基本杜絕了教師的備課意識。

三、教研活動方面：

1、雖然堅持了每週的校級教研活動和鄉級教研活動，但效果不明顯，教師參與度不高，教師對教研的形式比較反感，下學期爭取集思廣益，採用一些教師們感興趣、有實效、有使用價值的教研活動，真正起到教研對教學的促進作用。

2、整體閱讀活動繼續堅持早午自習的閱讀制度。通過本學期到兄弟學校參觀學習，發現我們的早自習閱讀書目單一，並且不適合晨頌。因此，本暑假給教師佈置了一項作業：蒐集適合本年級的美文、古詩、詩歌等，全鄉整理成冊，作為晨頌教材，這樣將豐富學生的閱讀面，提高學生的閱讀量，開拓學生的視野，讓學生逐步感受到我們的語言文學的魅力，培養學生的語文素養，讓學生愛上語文課，愛上我們的文學。

3、課題研究，本學期按照課題的`進度，繼續開展我校的市級課題《農村國小生英語口語交際和運用環境的現狀分析及改善策略研究》，雖然在進行中，但實效性不大。

4、為提高教師的綜合素質，給教師搭建一個展示自己的平臺，本學期我校教師石元佳、董會龍參加了鄉級基本功大賽，雖然整體成績不高，但對這些年輕教師的各方面起到了一定的鍛鍊和提高。

四、學生髮展

1、教導處和政教處相結合，繼續加強培養學生的各種學習習慣、行為習慣、衛生習慣等各項養成教育，尤其是思想品德教育，通過主題班會、國旗下講話、板報等形式，培養學生全面發展。

2、為了豐富學生的在校的活動，本學期開展了豐富的活動：3月27日舉辦了由教導處自命題的二三四五六年級的查字典比賽；4月15日舉辦的一二三四五六年級的數學口算比賽；4月23日舉辦的全鄉講故事、演講比賽；4月25日五年級胡青雲、六年級楊子琪參加了鄉級講故事比賽，胡青雲並晉級了縣級講故事演講比賽；在4月29日舉辦的鄉級運動會上，我校取得了總體成績第三名；5月5日組織三四五六年級學生舉辦了《漢子大比拼》活動；5月30日的慶六一文藝匯演活動。這些活動的開展，極大的調動了學生的參與熱情，鍛鍊了學生的各種能力，活躍了校園的文化生活。

五、教師發展方面

1、為提高教師的業務水平，本學期我校曾派多名教師到其他學校學習兄弟學校的一些好的教學方法、管理方法及措施，通過比較，查詢不足，以此提高。

2、為提高年輕教師的業務水平及教學能力，本學期我校董老師等三人蔘加了中國小幼兒園教師全員培訓活動，臧新改教師參加科學國培培訓。

一分耕耘一分收穫，十分汗水十分碩果。雖然我校的各項工作有了一定的成績，但與上級的要求，與兄弟學校相比，還有一定的差距。在新的學期裡，我們會繼續努力，爭取在下學期有更大的成績與進步！

教學及教研工作總結15

時光荏苒，轉瞬之間，又一個學年結束了。這學年我們三年級語文組全體同志以新的課程理念為指導思想，按學校工作的總體思路開展了一系列工作。

我們組絕大多數是年輕教師，她們充滿青春的活力，在工作中肯學習，求上進，團結協作，樂於研討，出色地完成了學校佈置的各項任務。

我們年級使用的是人教社義務教育課程標準實驗教材，承擔了進行課程改革實驗的任務。為了領會新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成實驗任務，我們全組同志抓住一切機會進行學習、研討。利用教研活動，我們有針對性地學習了語文課程標準中的有關內容，還學習了《課程改革中的語文教學》《實踐性——語文課程改革的本質特徵》等多篇指導課程改革的理論性文章，觀看了“創新精神與能力培養”課堂教學實錄。每一次學習後，大家都聯絡自己的教學進行反思，坦誠地交流學習的`感受。除此之外，我們還十分珍視每一次外出學習的機會。一年來，我們多次參加區級教研活動，並在市級實驗教材研討會上承擔了重任。全年級六個班均指導學生製作了“成長記錄袋”，在對學生進行發展性評價方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級研討會上獻課，這節課反映了全新的教育思想，運用了先進的教學手段，得到與會專家和老師的高度評價。第二學期一開始，我們就接受了區實驗課題組佈置的製作單元站的重任。組內五位青年教師人人上陣，出色地完成了網站製作任務。

為了開闊學生的視野，拓寬孩子們學習的空間，幫助他們瞭解生活，認識世界，我們積極組織學生開展綜合性學習和社會實踐活動。上學期，我們帶領學生走出校園，瞭解本市交通事業的發展變化，親身感受“半小時主城”。指導學生通過課外閱讀及上網瀏覽查詢，蒐集反映中華傳統文化的各種資料，豐富了學生的課外知識，也激發了他們的民族自豪感。第二學期，我們又讓孩子們利用網閱課收集有關家鄉環境汙染及進行治理的各種資料，在此基礎上帶領他們對楊家坪步行街的環境現狀進行實地考察。這些充分體現新課程理念的學習活動，激發了學生對祖國，對家鄉的深厚感情及其作為一個直轄市公民的強烈責任感，使他們在各個方面都受益匪淺。

本學期，我們還積極參加了學校開展的各項教育教學活動。在“青春杯”賽課活動中，我組五位年輕教師人人上陣，大家課前認真研討，課後相互交流感受，使這一活動成為了大家學習體會新課程理念的一次絕好機會。在《我的一個教育故事》師德演講活動中，我們每個人都認真回顧反思自己的教育工作，總結出自己最深的感受，職業意識在活動中得到昇華。

我們三年級語文組還是一個團結協作、富有激情的集體。學校組織教師舉行百科知識競賽，我們與友鄰教研組的同志們一起認真準備，積極參與，表現出極高的學習熱情。在學校主題知識網站製作中，我們分工合作，互相幫助，圓滿出色地完成了製作任務。在日常教學工作中，我們隨時進行研討。在辦公室裡，老師們經常將自己教學中的點滴感受或產生的困惑提出來與組內同志商榷，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室裡充滿了濃濃的學術研討氣氛。兩個學期的期末來臨，為了科學地進行復習，我們都共同擬定複習計劃和複習內容，所有的人都不保守，也不給學生增加課外的輔導練習，讓學生在相對輕鬆的環境中完成了本學期的學習任務。