【推薦】學期教學工作總結錦集六篇

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，是時候寫一份總結了。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的學期教學工作總結6篇，希望能夠幫助到大家。

學期教學工作總結 篇1

這一學期來，我們科任組的每一位老師對待工作都勤勤懇懇、認真負責，努力完成學校交給的各項教育教學任務。在教學上，細心研究自己的課堂，認真學習新課程改革的教學理念，以創新的、靈活多變的`課堂教學藝術為手段，通過各種生動的體育、藝術、科學實踐活動，培養學生愛好體育、藝術、科學，發展他們對體育、藝術的感受與欣賞能力、表現能力和創造能力，從而提高他們的文化素養，陶冶高尚情操。以下就是我們組這學期的具體工作表現：

一、認真制定教學計劃

根據學校的工作計劃和各自的教材內容要求，制訂出個人的教學計劃、科研課題計劃，及本教研組的工作計劃，並在日常教學中嚴格執行。

二、認真備課

以《新課程標準》為基本理念，根據不同年齡的學生特點，進行備課。每位老師能按時、按質、按量的完成預備課的任務。做到課前有教案，課後有反思，力求上好每一節課。

三、定時認真開展教研組活動

1、定期開展教研組活動，每位老師都能按時參加，活動中認真鑽研教材、分析教材，人人都能積極發表意見，提出自己最佳的教學方案，互相討論研究，共同進步。除此之外，還學習有關課改教學方面的新理念，及一些優秀教案、論文。

2、認真對待組內互相聽課，以學習的態度，認真聽課、評課，互學互評，共同提高。把新課改理念運用到教學中來，遵循以“學生為本”的教學原則，通過感受、體會創設情境引入教學，以情激趣來開展教學，使學生學得更投入，更激情，想象與創造得到更廣闊的發展。

四、積極參加學校科研活動及新課程改革學習

積極參加各種有關新課程改革的學習活動，在教學中，以“課標”為教學原則，以學生興趣愛好為出發點，通過感受、體驗、實踐等一系列教學活動，培養他們綜合的表現、感受、審美能力。認真研究“評價”改革措施，通過自評、互評、老師評的方式，鼓勵學生更有信心來學習。

展望未來，任重而道遠。我們會堅定的沿著教研之路，繼續走下去。力求在試驗中探索，在探索中提高。回顧本學期我們順利、圓滿完成了學校交給我們的任務，在新學期，我們滿懷期待、豪情萬丈，相信我們會更加得緊密團結在一起、更加努力的工作，爭取為紅旗國小的發展和騰飛奉獻我們的應有力量和智慧。

學期教學工作總結 篇2

新學年的教學工作要開好頭、起好步

——做好開學初的各項工作之我見

人們常說，“良好的開端等於成功的一半”、“萬事開頭難”，以此來形容萬事開始的不易。如果把一個學年的工作比作一首樂曲的話，那麼，開學初的工作就算是這首樂曲的前奏了。前奏的調子定不好，調子定的過高或過低，都會直接影響到整首樂曲的輕重緩急和風格。教學工作也是一樣的，新學年開學初是學生學習的起步階段，學生經過一個長長的暑假的休整，對於學習有一些懈怠，所以開始的教學能適當放緩一些，讓學生有一個適應和調整的時間過程，能跟上教師的節奏，避免節奏太快學生的邏輯思維和形象思維跟不上教師的思路而脫節、避免出現師生節拍不和諧的問題。尤其是那些學困生更是如此。

開學初，教學的起點不宜過高，尤其是新入學的七年級學生，從學齡段的'跨越、到知識的提升、學科的拓展，學習負擔的加重，一部分學生可能還沒有適應過來。教師要提高課堂效率，要精心備課，鑽研課程標準，對教材中的知識點、考點、難點、重點應有一個比較全面的解讀和了解，重視學生的自主學習，細節決定成敗。

目前，課堂教學中我們反對把知識直接灌輸給學生，而是通過學生的自主學習、合作探究，去體驗探究的過程和樂趣。新課程標準倡導重視“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態度與價值觀”三維目標的統一，教師要教有目標，學生才能學有方向。既要“低頭拉犁”崇尚實幹、又要“抬頭看路”，才不能偏離教學目標。

開發學生的智力因素、挖掘學生的非智力因素，是提高教學質量的一種重要手段。教師要學會欣賞學生、表揚和鼓勵學生。我們常說學生只有“親其師”、才能“信其道”。充分利用了非智力因素的價值和影響力，教學工作也能得到長足的發展和提升。

我們一般要求學生能夠適應教師的教法，我覺得更重要的是:教師更應當瞭解學情、瞭解學生的學習基礎，對學生的學情有一個精確的定位；學生的知識網路的構建才不會嚴重脫節、才會更好的銜接和連貫，教師才會教的得法、學生學的得法，做到教學相長。教師應站在學生的角度和層面上、站在學生的認知基礎上鑽研教法、研討學法。

學期教學工作總結 篇3

素質教育如何滲透到英語能力教學中，英語課程標準指出："激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好基礎。"就是說, 我們可以通過一系列的素質教育來提高九年級學生英語方面的聽、說、讀、寫等各方面能力。 能力與素質既是互相聯絡，又是互相制約。兩者之間的關係是具有互相轉化的關係。也就是說，素質是決定能力的最主要的因素，具備什麼樣的素質就有什麼樣的能力。如：記憶素質優良的人，其記憶能力就越強。

因此，能力是依賴素質的形成和發展，並在活動中發揮作用。那麼國中畢業班在英語教學中要不要搞素質教育呢？有些人認為，”九年級英語教學純粹就是為了應付會考,為了升學,沒有必要提什麼素質教育”；有些人又認為，"九年級英語教學必須不忘素質教育"。我認同後一種看法。因為國中畢業班的`英語教師肩負著雙重的重任，他既要幫助指導考生系統歸納、總結、鞏固國中三年來所學的英語知識，從而提高他們對會考的應試能力，使他們順利地通過會考的重大考試；又要"為進入高中學習，初步打好基礎"。基礎教育階段英語課程的任務是使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。實際上，"聽、說、讀、寫"的要求已經提出多年了，這種要求無疑是個全面的要求。這應該是個比較全面的學科。專家們研究表明"聽、說、讀、寫"的關係是密切相連、互相滲透的關係。一般說，口頭表達能力強的人，書面表達能力也強；聽和讀是說的基礎，讀和寫能力的提高又必須建立在聽和讀能力提高的基礎上。

綜上所述，我們不難斷定：培養和提高學習英語能力時，離不開其依賴的基礎--素質。在英語教學中，語言能力是交際能力的基礎。語音、語法、詞彙的教學及聽、說、讀、寫的訓練是英語交際能力的前提。這種教學思想是非常前衛的是非常科學的。因此，九年級英語教學中應注意培養學生的素質。幾年來，國中英語教學使我領悟到：要想九年級英語教學始終不忘素質教育就必須做到以下幾個方面：

（一）堅持聽說能力的訓練 ， 為了提高素質，九年級英語教學過程中聽說能力不能忽視，我經常採取以下做法：

1、在教學中，為學生提供聽說機會，在這段時間，教師也經常口述或朗讀一些短篇故事、對話，提供聽說機會，同時補充一些有關英語口語中表達習慣的差異知識。

2、教學每篇課文前，通過聽新教材課文錄音，模仿地道的英美人語音、語調進行聽力練習，讓學生再現課文的內容。

3、適當補充難易適當的聽力練習，再強化聽說能力。

（二）"聽寫"要始終貫串於英語教學當中 由於"應試教育"的弊端，使九年級畢業班的不少英語老師忽視了聽寫，甚至取消聽寫。我認為這種情況有悖於"英語課程標準"的要求，不利於學生英語綜合能力的提高。多年的教學實踐和學生上高中後的反饋資訊證明了聽寫是國中英語教學的一個重要環節，應堅持始終。我教過的大部分上高中了的學生說："國中聽寫的效果對他們上高中聽語音課感到容易"。幾年來，我在畢業班堅持三聽寫：

第二學期九年級英語教學工作總結！

學期教學工作總結 篇4

一學期來，本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓。

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。用心參加校本培訓，並做了超多的政治學習和理論學習。新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們務必具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重群眾的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二、教育教學方面：

要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

2、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

4、思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其持續相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

6、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的.不足。

7、用心參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。

三、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並用心運用有效的工作時間做好自己分內的工作。

在本學年的工作中，我取得了必須的成績：輔導×××學生在×××活動中獲得×××等獎。

"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。

學期教學工作總結 篇5

又一學期即將結束，經過一學期的努力，教育教學的各方面都取得了有效的進步。在學校實施的“四步四環節”的教法指引下，提高了教學成績，提高了學生的素質，課堂實效大為改觀，學生成績大面積提高。為了今後取長補短，少走彎路，特作總結如下：

一、改變思想觀念，提高課堂實效，

要提高課堂實效，首先，思想上引起了高度重視。為此，認真學習課改理論，與老師學生交流，找出適合學生易於接受的教法。其次，認真鑽研了教材，明確目標，把握重點，分散難的，讓每一位學生都有所收穫。做到不備課不上課。課堂按照“四步四環節”來實施。堂堂落實，人人到位，不遷就，不敷衍。課後及時反思和反饋，做到了當天問題當天解決。。

二、採取措施提高教學成績

1.做好思想工作

首先是自己的思想到位，平等對待每一位學生，做到了學生不反感自己，想上自己的.課，課堂氣氛和諧融洽。其次，加強了學生的思想教育，和學生溝通多，瞭解了他們的思想動態，從而對症下藥，讓學生願學，樂學。真正實現了課堂的高效率。第三，關心和照顧學生，不論是學習還是生活，讓學生感動，讓學生感到溫暖，有信心和力量克服一切困難，特別是學習上的。願意和老師交朋友，何愁學習上不來。

2.改進教法，提高技能

只讓學生喜歡自己還不行，還要提高自己的教學方法，為此我不斷嘗試，不斷探討，做到了讓學生不止喜歡 我，更喜歡我的課，做到了學生和自己每堂課都有收穫，每人每天都有好心情。

三、不斷改進教育教學行為

遵守學校的規章制度，丟掉壞習慣。按時上下課，堅守崗位，認真備課，不敷衍，不拖拉。大力進行課改，服從學校的安排。尊重和理解學生，不歧視和體罰學生，公平對待每一位學生，和學生交朋友，成為他們的師長、朋友、學習的引導者。組織好課堂紀律，為課堂高效率做好一切前提條件。

四、強化落實導學與訓練的指導方案

做到批改及時，批改全面，及時反饋，及時解決。針對學生的作業情況，給予合適的激勵性評價。

總之，這一學期，全身心投入教學中，按照自己的教學計劃步步實施。查漏補缺。在實踐中不斷探索、總結、前進。自己的教學水平不斷上升，教學成績穩步提高。圓滿完成了學校交給的每一項任務。

學期教學工作總結 篇6

時間過得飛快，一個學期又過去了。本學期我仍然擔任高二（3）班的英語教學工作。在工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，嚴格要求自己，教書育人。根據本校實際條件和所教班的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。致使本學期自己在教學工作中也取得了一定的成績。現總結如下：

首先，我分析了所教班的學生實際情況為：普遍英語底子差，與其說基礎薄，不如說零基礎，幾乎50%的學生無心向學，學習惰性特別大。針對這個實際情況，我決定採取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此激發學生的學習興趣，不斷提高學習成績。因此，本學期，我在備課時努力做到認真鑽研教材，認真學習課標，瞭解教材的結構，重點與難點，自如應用知識邏輯，並能好好地利用我們的教輔，充分使用學校訂的資料，進一步瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。組織展開教學活動也十分重要，在每一次的教學中，我都注意儘可能把原本枯燥的知識點生動化，為學生營造一種自然輕鬆的課堂氣氛。並且每一週會適當給學生聽一些學生喜愛的中英文對照歌曲，並找時間教他們唱，鼓勵學生把中文歌詞英文思維、把英文歌詞翻譯成中文等，在這種情景下，學生往往更樂意主動地去學習英語。

英語是一種語言。困此，在課堂之外，多讀，多聽，多練是十分必要的。為此，每一次的早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。讓學生及時的消化，作業問題也及時解決，及時講清楚。另外，我還利用自習課給學生聽李陽的《瘋狂英語》，提高他們聽力的能力。為了提高學生的自信，我堅持讓他們每節英語課翻譯一篇相對簡單的文章，解決了學生的不自信的難題，讓他們把英語當成他們的朋友，而不是畏不可及。其次，我做到認真備課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。在備課之前，對教材內容做到心中有數，並參考相關資料，認真鑽研教材，確定重難點；同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）採用適合易於他們接受的.教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。認真寫好教案，對每一節課都做到“有備而來”，課後及時對授課做出反思，總結其中不足。並按照單元將語法知識整理成語法學案，分發給學生，以便學生課後記憶，做到有‘章’可循。多鼓勵，少批評。多啟發，少挖苦。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。授課之後，做到精講精練。針對單詞，蒐集一些針對性的單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑑於學生的基礎薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺資訊；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待於加強鞏固練習。在每單元結束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。習題或是從調研題選擇，抑或是從其它套題或網路上選擇具有針對性的習題供學生練習。

認真批改作業。佈置作業本的作業時，堅持做到寫字型得乾淨整潔，如有字型不過關的學生給與懲罰的措施。對於每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在課上的作業中得以直接體現出來。當堂課當堂清，讓學生時刻處於作好回答問題的準備，對於難度較大的題目，程度好的學生回答；層次不太好的學生給與簡單的題目回答；彼此各有所長。出現錯誤較多的知識點，利用時間再次統一詳細講評每個錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫，認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

本學期本校被選為來賓市英語科樣本學校，本人與本組教師一起積極認真接受學校所交給任務，集體備課，認真探討，根據我們學校的學生實際情況，根據新課改的教學綱領，同心同德，同心協力，共同編寫成了適合於我校學生的教本《零起點英語教程》，展望未來，我們學校的英語教學質量一定大有進步。

隨著時代的發展，社會對教師的素質要求會越來越高，在今後的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位，不因為個人的私事而耽誤工作的時間，並積極運用有效的工作時間做好自己教學工作。以更嚴格的標準來要求自己、激勵自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的英語教學穩步發展奉獻自己的一切力量。