高二班主任工作總結(彙編15篇)

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的高二班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

高二班主任工作總結1

本學期，由我擔任高二年級（4）班班主任，一學期以來，在學校和年級領導的大力支援下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開展順利，學習和班級管理方面都取得了一定的進步。現將一學期來的工作總結如下：

一、全面深入瞭解學生，加強班級管理。

本學期學生基本穩定下來之後，針對班級內同學的特點，我利用各種時間，全面深入的瞭解學生。通過個別談心，小組內談心等方式，對學生的性格、學習習慣、思想動態進行了較為認真的瞭解。通過談心，使（4）班迅速形成班級凝聚力，對於以後的工作開展奠定了良好的基礎。

在班級管理方面，開學伊始，在班內提出了“精、細、實、嚴”四字方針。對於班內出現的各種現象，及時進行了解，及時開展工作。平時工作中，多瞭解學生的一些變化，以便儘早發現班內問題，防患於未然。對確有違紀的同學，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學習上有負擔的同學，及時加以引導和思想溝通，使他們儘快以良好的精神面貌投入到學習中。一學期以來，班級管理做到了穩步提升。

二、培養班幹部組織，讓學生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得靠學生來幹，我所遵循的原則是“幹部能幹的事，班主任不幹；學生能幹的事，幹部不幹”。因此，挑選和培養班幹部顯得非常重要。

班裡的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責班級衛生區、副班長兼紀律委員協助老師點名、責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

這一學期的工作證明一個得力的班幹部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、充分利用班會教育。

將班會做成學生德育教育和學習教育的主陣地開學伊始，我對班會課進行了大力的改進。由原來的我的一言堂，變成學生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛學校等主題班會。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時間，向學生推薦各種勵志、感恩的主題的文章，與學生一起學習。

另外，我也十分重視班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。

四、以身作則，為人師表

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的'，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什麼人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。比如說在平時，我如果在教室裡見到小的碎紙片，我就會順手撿起來，講桌上比較亂的時候，一方面給值日生說，另一方面我也會經常動手收拾一下。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。

五、爭取各任課教師的配合，發揮好紐帶作用。

針對我班學生學習特點，我主動找任課教師及時瞭解情況。不定期召開班教育組會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。對於聽課過程中發現的問題，及時和任課教師進行溝通。利用各種機會拉近任課教師和學生之間的距離。

六、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。

除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的物件是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯絡，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，瞭解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

七、利用課餘時間進行理論學習，不斷提高自己的工作水平和藝術。

“學高為師”在學生心目中佔有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。資訊時代中，學生接觸的資訊量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有餘而力不足。

同時班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之餘，我也十分注重理論學習。本學期，我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍，利用課餘時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之餘我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思。

回顧一學期以來的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿含著收穫與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對於後進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不苟。這些都是我今後應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收穫。我也會繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高二班主任工作總結2

本學期我的工作大致分為6個版塊：

1、主題班會：

本學期我的班會明顯比上學期見效果，我力圖通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動。我搜集了一些激勵性的名言警句，每天早上進班的第一件事就是把勵志鼓勁的語言寫在黑板上。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。我班學生王官玉，學習上基本都是在最後幾名，我找她認真談過，和她分析她存在的不足。在交流中我也發現了她的一些優點，特別是組織班會的能力。後來我把這個任務交給了她，她確實做得比較好，同時上課也不再睡覺，在自己實在聽不懂的情況下，自己也給自己安排了學習的內容。所以我覺得這主題班會必須得搞，而且還好把他的作用發揮到更好。

2、加強班風管理：

通過一些具體活動來增強學生的集體榮譽感和凝聚力，積極發動學生參加學校的各項活動，班級組織長跑運動等。在比賽中學生更加團結，並通過共同的努力取得了不俗的成績。在紀律方面，雖然我手段不狠，但是也花了許多精力。沒有值班的時候，常常沒事溜達到學校，給我的學生搞搞突襲。

3、加強學風建設：

我積極的準備了本學期的部分學生的家長見面交流會，取得了很好的效果，得到了家長一致肯定。從家庭的教育開始，得到家長的配合，這樣培養學生正確的學習方法和自學能力，加強家校交流，增強競爭意識和憂患意識，尤其是強調數學、英語等學科的學習，但是，一定要全面發展，不偏科才能贏得最後最大的`勝利。但是班級存在一個長期的問題，有個別科的課代表工作不負責，作業經常收不齊，或者動作遲緩。我打算在下學期一定解決好這個問題。

4、培養班委幹部：

本學期繼續加強學生的自我管理能力，培養學生的的各種能力，在班級的衛生去打掃活動和班會活動中，積極的放手給班幹部去組織和管理，每項任務都非常成功，尤其是本學期的自習課紀律，在班幹部的積極管理下，整個班集體的紀律有了較大的提高，幾個經常說小話同學的自制力都有了較大的改善。

5、抓好後進生的轉化工作：

我將班級多次成績平均在後十名的組成“救火組”，由我擔任他們的組長。在高二這個學期階段，學生的學習有了比較嚴重的分化現象，後進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

6、加強尖子生踩線生的培養：

我將班級多次成績平均在前12名的組成兩個紅旗組，相互競爭。鼓勵優秀學生樹立遠大理想。加大優秀學生學習的難度，拓寬知識面，開發求異思維，培養創新能力。密切師生的情感關係，關心學生的學習也關心學生的生活。良好的師生關係能給學生家的感覺，激發學生潛能，舒緩學生的學習壓力，有利於學生更好更快的成長。建立“紅旗組”“救火組”跟蹤檔案，幫助優秀生制定學習計劃並關注學生計劃的落實情況，促進其主動探究學習，全面提高學生的自我管理的整體水平。注意反饋的時效性。對個別優秀生作業面批面改，及時反饋並及時矯正。對學生做過的試卷深入研究，分析並找出學生學習的薄弱環節及存在缺漏的原因，及時採取補救措施，確保有效控制學生學習知識的負積累，提高優等生學習的質量。

自從進入陽光部帶班以來，壓力非常大。回想一下，在高二開學初，我設想了很多治班方案，學習了許多治班理念。但是站在年末這一時刻，猛回頭發現真正堅持下來的已經寥寥無幾。一句話總結：“成功，貴在堅持。”

高二班主任工作總結3

本學期，我擔任高二班班主任工作。在學校領導的支援下，在政教處的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結。

一，培養良好的班集體

能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：

（一）注重教室文化的建設

開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心。並設立評比欄。班組設定由專人管理的"圖書角"，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況，設定了班級日記，由班長負責記錄。

（二）注意班幹部的培養

進入高二以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，"各守其位，各司其職，各盡其責"。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

（三）注意養成教育和傳統道德教育的結合

高二個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是：

1、加大學習，執行《中學生守則》，《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會，演講會，競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》。

2、注意樹立榜樣。俗話說"說一千，道一萬，不如親身示範。"榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教於樂，以多種形式規範學生行為。

心理學告訴我們：人的接受心理由觀察能力，感知能力，認識水平，興趣愛好等心理因素構成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教於樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的.可接受性。

為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

二，嚴格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言："嚴格的要求是最大的尊重"。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說"嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。班裡有幾個非常調皮的學生，在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，並不是心悅誠服地接受我的教育和管理。

一段時間後，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。

三，"三位一體"的互促法

教育是一項艱鉅的任務，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主的工作，把學校，社會，家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達到互相促進的目的。我定期家訪，或電話聯絡，及時反饋學生情況，取得家長的支援，收到了良好的效果。

為此，我先後開過多次主題班會，中《規範一道德》，《我是主人》，《理想與信念》，《要學會學習》，《神聖的使命》。還開過優生學習經驗交流會，舉辦過語文知識搶答競賽，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好。

高二班主任工作總結4

春華秋實，辭舊迎新。值此期末，回首一學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生安全和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，迎接了校慶二十週年的到來，在校長重點提出的“新十年，新目標，新追求”的思想指導下，我們振奮精神，順應二十年校慶東風，力爭班級管理更上一層樓。本學期高二。6班全體教師將團結協作、齊抓共管，提高教師的工作熱情和調動學生學習的積極性，堅持安全、德育為首的理念，狠抓教育教學常規，細化過程管理，努力爭創優良的教育教學質量，營造優良班風學風。現將本學期的工作要點具體總結如下：

一、安全工作是一切工作的出發點，做好二十年校慶的準備工作。

牢固樹立“校興我興，校榮我榮，我為校慶添光彩”的思想，積極組織安全小組全力排查安全隱患，確保二十年校慶不出安全事故。積極支援、配合校慶工作，做好動員。

校慶活動中，我班宋林娟、張佳霓參與了校慶歌舞表演，表現出色，受到師生一致好評。

篝火晚會中，我班達體舞、民族舞《甘莫阿妞》被學校選中，表演順利出彩，受一致好評。

抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每週一次的班會課時間，認真宣講安全知識，並對於一週來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，並提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別後進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

常規工作取得較為明顯的效果。配合學校開展的安全工作、行為規範養成教育，經過上學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長髮，女生不化妝。學生能遵守嚴格的.請假制度，做到不曠課。能做好課間操和眼保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。

二、班級管理工作以團結和諧為主線，繼續上學期班級學習小組制度的深化改革，試行值日班主任制度。

1、在強化班幹部管理的基礎上，試行值日班主任制度，各班確立適合本班班情的管理細則。充分發揮值日班主任的作用，協助班主任做好本班常規檢查，學習督促等方面的工作。

2、成立學習小組，加強學生的自治管理，小組成員之間互幫互學，取長補短，相互監督，共同提高。

3、關注本班的弱科，幫助教學困難的老師把學科教學質量提上去，做好科任老師和學生的溝通橋樑。關注學生尤其是優生的弱科，及時分析學生的學習、考試情況，幫助學生找到問題，提出解決方案，樹立自信。後晚自習檢查科任老師的陪優情況，有問題及時溝通。

4、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對於學習應常抓不懈並要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，並想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

5、努力建立一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學生選出他們滿意的班幹部，讓班幹部真正起到學生管理學生的作用，而班主任更要對班幹部進行培養。許多事情我都能徵求學生和班幹部的意見，由生活委員掌控班費開支情況，並定期公開班費收支情況。

三、開展了豐富多彩的課餘活動。本學期按照學校陽光體育要求，有效利用大課間、班會、活動課時間開展豐富有趣的體育文藝活動，組織學生積極參加各種競賽、比賽。

1、本期組織了文欽敏學杯演講比賽，我們大力組織學生參與了班級預賽、年級初賽、學校預賽。我班的燕麗經指導獲得校演講比賽一等獎。

2、每週有三節自習課，抽出一節自習課當作學生的閱讀課，指導學生閱讀有意義的課外書籍。用這些活動，一方面讓學生在學校的生活變得多姿多彩，也使班級有更好的凝聚力；另一方面也潛移默化地激發了學生對學習的興趣。

四、開好班科聯絡會，及時瞭解班級同學各科的學習情況，針對一些日常問題，能夠第一時間解決。

1、在課下，多和本班的學生家長溝通交流，努力做到家校聯合，共同管理。成立本班級的家長管理委員會，這個提議在上學期的家長會時，我已經跟家長們徵求過意見，努力爭取家長們的對學校工作，班主任工作的最大支援，儘量避免一些誤會情況的發生。

2、做好培優補差工作，在課堂上、在後晚自習體現，既要做好本分，也要鼓勵科任老師為班級做貢獻。

3、加強與科任教師的交流，強化培優補差。配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在階段考試、期末考臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好期末複習工作，並要求協同科任教師安排好各科之間的複習時間，防止出現各科爭著搶時間的現象。

五、做好學生的思想工作，當好心理老師，做良師，也要做益友。要真正走進學生的心，才能為學生解決真正的心理問題，開出良方。學會關心，學會放下架子，學會傾聽，學生其實並不難靠近。

以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。班主任工作是繁雜瑣碎的，但我覺得我很幸運。因為我有這樣的一群學生，可以感受他們的朝氣蓬勃，青春陽光。在和他們相處的時候，這樣十六七歲的他們其實教會了我更多。希望在下學期裡，我可以盡己所能，為學校的發展，貢獻自己的最大力量

高二班主任工作總結5

這學期擔任的是高二（2）班班主任，現對本學期的班主任工作總結如下：

一、班級工作的基本情況概述

本學期主要開展了以下工作，班風學風的建設、安全教育、學生行為習慣、衛生習慣和學習習慣進一步的培養、班幹部的進一步培養、尖子生的培養等等。

二、對成果和問題的分析

回顧本學期的班主任工作有以下成果

1、班風學風相對較好，班幹部能承擔班級中一部分的工作，讓我在班級管理中更加輕鬆、有效，如課堂情況記錄表的管理，自習課班級紀律的維持等工作都做得非常優秀，而且班幹部在學習、衛生、行為習慣當中，都起到了模範帶頭作用。

2、班級學生行為習慣、衛生習慣和學習習慣，都有了進一步的提升，絕大多數同學能嚴格要求自己，嚴格遵守校紀校規和班級班規。

3、整個班集體的'思想動態相對較好，在年級中能傳遞一種正能量，絕大多數同學能刻苦努力，積極完成好自己的各種任務和學習，大部分同學已為大學聯考衝刺做準備。

4、班級同學早上早到情況相對較多。

雖然有一些成果，但還是存在許多問題

1、部分學生學習目的不明確。

2、絕大多數同學自習課紀律較好，但是部分同學自習課紀律還是有待提升，這部分同學自主學習習慣較差，後期要多進行思想教育和引導。

3、在班級管理方面還不夠科學民主，學生思想覺悟有高低，能力有差別，在處理問題時還有一些急躁，對於部分學生的心理還不能更好的掌握，關心愛護學生還不夠全面到位。

三、班級管理當中的幾點體會

1、班主任工作講究的是愛心、細心，心細能發現班級上更多隱藏的問題。

2、緊抓學生衛生、紀律和學習，紀律和學習之間有千思萬縷的聯絡，一個學生紀律好，成績不會太差，上課能專心聽講，自習課能認真鞏固複習，午休晚休能按時就寢遵守紀律，成績在班級或年級當中也會相對靠前。

3、學生違紀處理時一定要及時，不翻舊賬，就事論事。

4、培養積極向上的班風學風，傳播一種正能量。注重思想引領。

5、掌握學生各個時期的心理，處理問題學生不急躁。

一年來有很多感觸，希望後期班主任工作能做得更好！

高二班主任工作總結6

本學期班主任工作本著以教學為主，狠抓紀律衛生，開展了各種形式的活動，圓滿完成班主任工作,促進班級學生全方面的發展。具體工作如下：

一、利用晚自習前三十分鐘（6：10分）總結前一天的學生表現情況以及紀律衛生，出現的問題加以分析和總結，目的是讓新的一天能不斷的進取，克服工作和學習上的不足，為新的一天的學習生活指引航標。

二、高二年級的學生在最後的期末備考中思想波動很大，加之學習內容難度加大，對於臨戰的學生在思想及學習壓力這麼大的情況下，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉，更容易被其它學習之外的因素所迷惑。

為了讓學生樹立信心和學習鬥志，我主要做了這些工作：

1、對學生進行成績和程度的分析，正確看待自己所處在的'學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時給學生創設良好的學習情境，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心，這很重要，對於不同的學生挖掘他們的內心世界，瞭解他們所做所想，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大。個別學生經過一段時間的迷茫以後，認識了自已在走彎路，逐漸把精力轉移到學習當中。本學期我們班級先後有三位同學出現了厭學的現象，有一個學生甚至已經打算不來學校複習，經過我反覆的勸說和做思想工作，該生於1周後返校，且思想穩定。期會考試後，我班中一位比較內向的女生請假後就不想來上學，回家後只是一直哭，家長也摸不清情況。我多次打電話後，該生來到學校只是說不想讀，通過交流得知，感覺學習壓力很大，尤其是數學、化學等科目都學不來，退步很大。我把自己曾經的經歷與其分享，引導她拋開思想負擔，把精力放在學習，困難是暫時的，要有克服困難的決心和勇氣。該生目前狀態良好。這樣的例子在我們班級還是很多的。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，尊重學生的人格，與學生坦誠相待，善解人意，與學生消除情感上的障礙，走進學生的心靈世界，才能達到。

高二班主任工作總結7

這個學期的工作的已經告一段落，確實還是感覺很有意義的，學生們即將就要步入高三了，也到了一個衝刺階段，對於高二的學生來講也到了學習的關鍵階段，對於過去的一個學期的時間，大家也都是不斷的在提高自身能力，我也應該要認真的去規劃好自身能力，這方面也是應該要端正好的態度，對於這一個學期以來的工作我也需要總結一番。

這段時間以來我確實還是感觸良多，高二階段的工作也是比較多的，這個學期學生們參加了學考，很多事情方面都是需要認真的安排好，這個學期以來我也確實還是得到了非常多的進步，所以還是應該要認真的去規劃好的，這對我而言也是需要合理去規劃好的，這一個學期以來的時間當中，我也感觸良多，保證學生們能夠有一個好的學習環境，和學習狀態這是很重要的，在校期間關注學生的身心健康，總的來講學生們的學習壓力還是比較大的，所以平時也是比較關注學生們身心健康。

這第二個學期的工作過去，回想平時在工作當中，確實還是收穫很多的，平時我也會和任課老師交流，這是非常關鍵的，也是應該要堅持去做好的，和任課老師瞭解學生們在學校的情況如何，我認為這一點非常的'重要，這個學期在工作當中，也是有很多的進步，接下來應該要認真的去維持下去，作為一名班主任老師我認為這是我應該要堅持去做好的，回想這個學期以來的經歷，大家都在不斷的做好分內的事情，個人能力不足需要好好提高，這是非常關鍵的，接下來我也一定會更加努力的去做好自己的工作，這個學期的時間還是比較多的，所以我一定會更加的努力，我也應該要認真的去做好相關的本職工作。

身為一名班主任我也認識到了自身成績的提高，這個學期的時間還是比較充裕的，這是應該要堅持去做好的，學生們在學校的表現非常的關鍵，為學生們解決問題，保證學生們在學校的狀態，養成好的習慣，合理的安排好學習時間，除了學習之外也會注重鍛鍊學生們的體魄，搞好學習的前提就是要讓學生們能夠有一個好的身體素質，這一點是非常關鍵的，這個學期的學習當中，相信大家都是能夠得到更多的提高，去落實好相關的職責，在接下來也會更加努力。

高二班主任工作總結8

一、加強班級常規管理,為班級邁向高三打好基礎

1、加大了對學生自治自理能力培養的力度。通過多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。

2、有效地利用好每週一的班會課。既按學校計劃安排開展一些專題性的活動。例如,討論陳冠希“豔照門”,學習有關的安全知識;也根據本班的實際情況組織相應的主題班會,比如,學習經驗交流會,學習習慣或養成教育等內容的講座,這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

3、繼續加強班幹部的培養和鍛鍊,使他們學會積極主動處理和應對班務。制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例),對班幹部進行定期培訓指導,利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。進一步完善班級管理體制,讓學生成為班級管理的主體,提高他們自主管理意識和能力,經過半個多學期的努力,逐步提升了班幹部的工作能力、責任心,並進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規教育。開學初,多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規範》和啟中的各項管理制度,強化學生的紀律觀念,及時發現問題和解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,強化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果,使班級管理工作再上一個臺階。

5、加強學生的愛校愛國教育,鼓勵學生積極參加學校的各項活動。在為四川地震的抗震救災的活動中,我班學生踴躍捐款,體現了年輕的新一代的朝氣。為了加強班級凝聚力,積極參與一系列活動,如籃球賽,獲得學校籃球賽第三名,鼓舞了學生的士氣,形成團結向上的良好班風。參加新會區舉辦的“紀念梁啟超誕辰135週年活動”,提升了學生愛校愛國情操,開闊了學生視野。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。良好的課堂學習氣氛,為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課後認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表從各個方面做好協調工作,如作業佈置、早讀的安排、課前的準備、作業的.督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導學生如何在課堂上認真聽講,使他們善於在堂上做筆記,提高課堂的學習效率,從而使學生養成良好的學習習慣。

2、養成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生往窗外看,否則,予以嚴厲批評。同時,鑑於本班學生的具體實際情況,在自習課上,禁止學生進行討論。

3、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,要求當天的事情當天完成,並且經常完成限時作業,提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在複習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

4、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、積極抓好後進生的轉化工作

努力使後進生豎立學習的信心後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量的提高。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，我經常親臨現場，這樣可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

六、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮，為此，每次考試前，我採用集體方法指導、個體情況分析的方法，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

高二班主任工作總結9

本學期我擔任高二（10）班班主任，10班是一個新組建的文科班，首次擔任文科班班主任，我深感任務重，責任大，不敢懈怠。本班學生人數62人，其中女生42人，男生20人。完全學文化課的學生45，藝人，術生13人，體育生4人。通過本學期的瞭解和實踐，對班級情況已有更深地瞭解，針對該班特點，主要從以下幾個方面做工作：

一、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質

分班之初，學生來源比較複雜，還沒有適應新的班級。配合政教處的工作，我班積極開展了有益於學生身心健康發展的活動和一系列的主題班會，諸如行為習慣養成和青春期教育。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和有關學生談心，及時對學生進行鍼對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力營造團結向上的班集體。

建立良好的.班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證學生高效學習的前提，所以我十分重視常規工作：

1、做好各項工作的檢查督促，在管理上嚴字當頭，依靠規章制度，力求科學化、規範化，不因為學生學習緊張而放鬆對遵守紀律、做好衛生等工作的要求。實踐證明，抓好紀律、衛生、兩操工作，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產生懈怠情緒。

2、深入班級，及時發現問題，讓班規校規落到實處，力爭做到了解學生的狀態，瞭解每一天的情況，發現問題及時處理。

調動學習積極性，形成刻苦學習爭先恐後的學風，全面提高全班學生學習成績，是每一個班主任的首要任務。這方面，我採取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做梯隊生和後進生的指導工作。對成績好的梯隊內學生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，保持優勢，同時提出具體措施；對成績差的後進生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發現問題及時糾正，發現進步，充分表揚；形成了優秀學生帶頭，後進生不甘落後，形成積極向上的學習風氣。同時利用每次考試的成績，進行個案分析，發現學生弱點，分析原因，找到改進辦法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。

開學初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，讓學生結為競爭夥伴，這個競爭夥伴也不是一成不變的，採取不斷更替的辦法，當他們達到自己的目標後，又要重新選擇一個有實力的競爭夥伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性迴圈的態勢。

三、有效地利用好每週日的班會課開展一些專題性的活動

例如，學習經驗交流會，意志教育，如何安排學習時間，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃，使班級管理工作向著健康的方向發展。

總之，下學期擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的學習、及時總結經驗教訓，繼續改進，爭取做得更好

高二班主任工作總結10

當好高中班主任不容易，特別是差班生的班主任。上了高中，由於身心的迅速發展，這些步入青年初期的學生的獨立心理、批判心理、逆反心理增強，他們處在情感上不成熟的過渡期，總覺得自己已經是大人了，他們力求擺脫對成人的依賴，老師、家長在他們心目中的權威降低。他們不再以教師為中心，不再絕對服從教師的命令，你也不可能再像國中那樣對他們哄哄嚇嚇就可以了。他們中有的人情緒不穩定，多變化，不易控制，可以說是軟硬不吃；他們自覺不自覺地向老師閉上心扉。這給班主任的思想教育工作帶來一定的難度。如何做好工作呢？本人有幾點淺義：

一、切記“為人師表”：

“其身正，不令則行；其身不正，雖令不行”，這句話強調了榜樣的作用而一位教師就是一個榜樣！作為教師要時刻注意自身的品格、學識、涵養對學生的潛移默化的影響。特別要注意一些小事、細節，不要自己覺得沒什麼、無所謂，其實學生的眼睛一直盯著呢。他們在心中評價你，在背後議論著你。我就曾聽過這樣的議論：“要我們到校別遲到，可他不是打鈴了才匆匆進課室？”“要我們抓緊分秒學習，可他做事不也一樣拖拖拉拉？”“要我們書寫工整，可瞧他的板書……？”……，所以呀，教師要特別自尊、自愛、自信、自強，讓自己的良好風範增強對學生的吸引力；要有儒雅的舉止及浩然之氣，讓自己的神韻、風采使學生折服。這樣才能讓學生從情感上接納你，為你的班主任工作打下良好的基礎。教師的榜樣對學生是無聲的教育和有力的鞭策！

二、要在觀念上擺正師生位置，充分尊重學生：

在傳統教育中，教師的地位是擁有絕對權威的。教師多以“我”為中心去要求學生，容不得學生的半點違抗。而今天，學生要求教師拋棄“巡警形象”。教育者不能再以為當了教師就有權威，就能高高凌駕於學生之上；也不能再成天板著一幅面孔，擺著“班主任天生不會笑”的形象，而要放下架子，與學生平等對待。你要去了解他們、感受他們、理解他們、寬容他們、鼓勵他們、幫助他們，做他們的良師益友。讓他們感受到你的鼓勵你的笑，你的尊重你的愛，從而敞開心扉，接受你，聽你的話，而不再是“你不懂我的心”。所以班主任要管理好班級，就要注意培養和建立師生之間相互信任、相互尊重、相互友愛的人際關係，後進生的班主任更要堅持不歧視、不放棄，以更多的理解和尊重來感化他們。

三、教育引導要講究實用原則：

高中生對教師的教育不再是聽而不問、信而不疑，全盤接受。他們深受家庭、社會的`影響，他們的功利性、實用性目的非常明確。他們不想聽你的大道理“那在社會上不是這麼回事”，他們希望有實實在在的好處。這時期的教育如能針對學生這一心理加以誘導，那麼班主任的工作將會輕鬆得多。如班裡一好同學替一位故意曠課的同學請假，批評她，她振振有詞：“我這是幫助同學，同學之間，特別是好朋友之間互相幫助，難道有錯嗎？”她認為同學有難而不幫是會被排斥的。這時跟她灌輸正確的友誼觀呀、誠信呀，她是聽不進的。只能告訴她：“同學之間互相幫助是對的。”先肯定她的做法。再告訴她：

1、幫助同學是為了同學好，而不是縱容同學的壞毛病；

2、幫助同學的方法要行之有效，方法不當，等於沒幫；3、幫助同學的前提是自己不要犯“法”。“你現在的做法有沒有幫到她？”該學生不出聲了，她認同了我的說法。

如何做好高中的班主任，學問很大，本人正在孜孜不倦的學習中。我想，只有在實際工作中不斷學習，才能不斷的提高、完善。

高二班主任工作總結11

在過去的一學年裡，我擔任高二（1）班的班主任，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，班級學習生活等方面都取得一定的成績。現將本學期班主任工作總結如下：

一、班級情況

基本情況：全班共有48人，其中男生18人，女生30人。班級同學心理素質和自我約束能力普遍較差。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。經過一學期的教育整頓，班風學風有一定程度的好轉。

二、 依靠班委積極工作，帶動人班的學習

高中的學生能力較強，許多工作都可以放手地讓他們自己做，自己。開始我居於這種心理，也就放手地把許多工作讓學生自己去做，但開學幾周以後，我發現學生的學習積極性不高，而對新的班委意見大，許多學校安排的工作不能很好地完成，面對出現的問題，我在每週班會上都強調，對差生提出批評，但效果都不很好，因此，我把班委組織起來，訂自己的工作，找自己的工作失誤，幫助他們解決工作中的困難，並提出明確要求，班委一定要以身作則，特別是在學習紀律上，一定要起好的帶頭作用。通過幾次班委的工作小結會，使得班上的許多工作有了好轉。

三、 積極開展主題班會，增進班集體的凝聚力

按學校的校歷安排，在規定的班會課上，組織全班同學積極開展主題班會，如學習經驗交流、當代中學生的形象、體育與學習、同學之間等等，通過這些活動，使我在學生身上看到了他們的優點，也增強了我對當好該班班主任的`信心。

四、 利用家長會、家訪促進教學、教育工作

本次家長會根據學校的統一安排進行，絕大部分學生家長參加了會儀。在召開家長之前製作出家長會課件，又先找一些學生深入一層談心進一步瞭解學生。開家長會時，詳細地介紹了學生在校學習生活情況。家長對學校管理和教育教學非常滿意，深得家長的好評，收到良好的效果。

五、積極抓好後進生的轉化工作，努力使後進生以失敗者來，以勝利者走。

後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

六、積極主動地和各科教師聯絡，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛

盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，班級工作有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。當然也存在不少需要完善的地方，因此，這就需要我不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更好的成績。

高二班主任工作總結12

一、班級基本情況：

緊張的一學期即將過去，在這一學期裡，我擔任高二（1）班班主任。我班是文科普通班。回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰。在過去的一學期裡，我班在學校領導的關心下，在政教處和年級組的正確領導下，在任課教師的大力支援和配合下，班級各項工作順利開展，學生在學習及生活方面取得了一定的成績，一學期的辛苦，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利於今後工作，現將本學期班主任工作總結如下：

二、本學期取得的主要成績：

（一）加強了班級常規管理，使班級工作儘快地步入了正軌：高二年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，同時也是高中階段極易發生問題的階段，隨著課時量的加大和知識複雜程度的加重，學生的情緒和觀念容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。

1、加大了對學生自制、自理能力培養的力度。通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質，又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中發展自己，並進一步成長為班集體的參與者和建設者。

2、有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習如何交朋友、如何做時間的主人、習慣養成教育等，這些活動大大地促進了良好學風、班風的形成。

3、建立班級組織體系。開學初，通過民主選舉班委和團支部人選，在入圍學生中指定人選組成班委、團支部，制定班級管理量化評估積分細則（班級德育考核），定期召開班幹部會議，利用班會課對學生進行思想教育和學法指導，建立完整的班級管理體制，讓學生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。經過半個多學期的努力逐步培養出一批工作能力強、責任心強、威信高的班幹部，並進一步帶動了班風學風的好轉。

4、加強常規教育。開學初，我多次帶領學生學習新的《中學生日常行為規範》和各項管理制度，強化學生的紀律觀念，及時發現問題，及早解決問題，根據學生的實際情況給予必要、及時的表揚和批評，獎懲分明，讓他們養成明辨是非的能力。對每一項班級事務，落實措施，鞏固成果，爭取每週能夠獲得流動紅旗，使班級管理工作不斷邁向新的臺階。

5、開好班會課。每次班會課都進行認真準備，對班級前一週工作進行總結，指出存在問題，表揚好的現象，改進不足之處，對學生進行學法指導，調動學生學習的積極性。

6、加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動，為了加強班級凝聚力，開展一系列活動，如趣味運動會、拔河比賽等，活動的開展，鼓舞了學生的士氣，形成了團結向上的良好班風。

（二）為學生做好服務工作：

1、營造了良好的課堂紀律：

要求學生做到課前預習、上課認真聽講、課後及時鞏固，養成課前做好準備工作，讓學生在書上學習記一些簡單的筆記，提高課堂的學習效率。

2、控制了抬頭率，培養了學生的自主學習能力：

使學生養成專心學習的習慣，無論是自習課，還是老師上課，禁止學生往窗外看，否則，予以嚴厲批評。

3、培養了學生良好的學習習慣：

堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，要求當天的事情當天完成，並且經常完成限時作業，提高學生的作業速度。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在複習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展複習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

4、為學生樹立良好的榜樣：

教育學生要有集體榮譽感，為班級樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡學習成績優秀的同學學習，爭當班級第一，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

（三）加強了暫差生的教育，防止了新差生的出現：後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

1、深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種。種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

2、經常找班裡基礎較差的`學生談心，穩定他們的情緒，及時幫助他們發現身上的優缺點，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷取得進步。

3、採用多種途徑與家長保持密切的聯絡，經常和家長交流學生在校情況和在家裡的表現，讓家長們起到協助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學校教育中來。

三、本學期開展教育教學工作的具體過程及效果：

（一）班級工作思路：

入學教育，組織學生學習《中學生日常行為規範》、《中國小生守則》等，並結合上學期出現的問題，對學生進行有針對性的教育。落實校長在開學初的講話精神、國旗下講話的要求，培養學生的自主學習意識。以德育工作為首，以服務教學工作為中心，立足班級常規工作，狠抓學生的養成教育，培養良好的學習習慣和生活習慣，形成良好的學風和班風；以班級文化建設為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀，促進學生形成健康的個性和健全的人格。

（二）立足常規，做好班級管理：

1、每週一次班會，至少兩週讓學生自己開一次班會，班長組織，各小組長、課代表和各宿舍舍長小結本週班級存在的各項問題，提出下週改進措施，並做好班會記錄。

2、座位輪流制，每週調動一次，各組左右滾動。

3、建立激勵機制，每次月考結束，進入年級前五名的學生都會在班級德育考核標準上加3分並提出表揚，教育其他同學以此為榜樣。對課堂發言積極或作業認真的同學提出表揚。

4、經常找學生談心，關注學生的思想動態，指導學生適應高二階段的生活和學習。

5、深入學生宿舍，指導學生的學習與生活，常與宿舍管理員溝通，瞭解學生生活狀況。

6、衛生工作常抓不懈，，責任到人，實行班幹部、勞動委員負責制，班主任隨時檢查監督，確保同學們有一個整潔的學習環境。

（三）加強班委會建設，發揮班幹部的作用：

為了進一步提高班級管理，使班級能形成一個寬鬆愉悅的學習環境，學期初，利用班會和班幹部會明確了班委會成員的工作職責，提出了具體的工作要求，並重申了班級德育考核制度。對班幹部工作進行動態考察，發現不足，及時指出；發現問題，及時處理。通過加強對班級的考核評估和主題班會的開展教育活動來促進班級管理上水平。常規工作由班長負責，紀律、勞動、生活、體育委員和組長、宿舍長協助；學習方面由學習委員負責，各課代表和組長協助，分工協作，形成一個具有系統合力的緊密團結的有機整體。

（四）與各任課教師加強交流，協調教學工作：

1、本學期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質保量的收發作業本，並向任課老師傳遞教學情況，經常和任課老師進行交流，及時掌握學生的學習動態。創造良好的課堂學習氣氛，為教師工作任務的順利完成提供了最基本的保障。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課後認真完成作業。

2、培養學習委員和課代表從各個方面做好協調工作，如報告老師不交作業學生名單、練習冊的收發、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動，凡是老師反映課代表工作不到位的，及時加強教育，對不稱職者予以及時更換，使老師滿意。

3、為任課教師與學生家長間的交流創造機會。由於學生家長與班主任聯絡較多，不失時機地介紹本班教師情況，使學生家長對老師有更多的瞭解，許多學生家長多次與老師進行交流，增強了他們的瞭解與信任。

（五）與家長溝通，加強家校聯絡：

為了更好地瞭解、教育學生，我常主動和學生家長聯絡溝通，隨時注意孩子的動向，及早發現問題、及時解決問題。另外，我還邀請個別問題學生家長到學校，並配合對其進行教育。班主任結合整治活動，開展思想教育，激發學生的鬥志，提高班級凝聚力。

（六）開展豐富多彩的班級活動：

1、成功地組織了學生參加學校各項活動，各項工作平穩有序。

2、成功地組織了知識競賽，演講比賽及校園文化藝術節，受到家長的普遍認可和讚揚。

3、根據學校部署，狠抓學生日常規範，培養學生良好的學習習慣，明確了今後班級工作的重點。通過一系列的活動，培養了學生主人翁精神。

4。知識競賽――環保。

5。談奉獻精神。

6。談紀律――“無規矩，不成方圓”。

（七）安全教育常抓不懈：

學校的安全工作是事關學生生命安危的大事，關係到廣大青少年的健康成長和人才培養質量，關係到千千萬萬個家庭的幸福，開學初在我班就發出了“珍愛生命，關注安全”的倡議，配合學校的工作，認真組織學生學習相關的安全常識問題，諸如疾病的預防，交通、飲食、用電、人身安全等方面的教育；如何預防食物中毒常識的教育等等，將培養學生安全常識意識放在首位。

（八）、學生學習方面：

學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查詢原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落後，讓每一個同學學有所獲。然後根據班級特點，逐步加大學生自主學習的時間，加強對學生學習方法的指導，加大班級管理的力度，強化課堂教學，不斷提高課堂教學效益。明確學生的學習目標，端正學生的學習態度，對學生提出明確具體的要求。積極組織班級活動。為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，通過主題班會的教育，使學生初步養成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外對進入年級排名前五名的學生進行獎勵，以此鼓勵其他同學努力學習，迎頭趕上，相互學習，取長補短。

四、存在的問題及改進措施：

一學期以來，在學校領導及任課教師的共同努力下，我們班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛生隨時乾淨；我們的成績有目共睹，但我們應清醒地看到還存在著的許多不足：

1、由於社會、學生、家庭等各方面的影響，班級常規管理還有待於進一步精細，特殊學生管理也有待於進一步加強。

2、學生的自主學習意識還有待於進一步加強。

　　3、繼續加強學生行為習慣的養成。

4、嚴格要求並落實學生請假制度。杜絕學生帶假條或曠課。出現問題隨時上報學校並隨時聯絡家長。

5、抓好早晚自習。養成良好的學習習慣。

總之，本學期通過一系列的教育工作，高二（1）班初步形成了積極努力，和諧向上的班集體。班級的凝聚力還在不斷的加強。在今後的工作中，我將繼續努力，更加嚴格的要求自己，爭取做出優異的成績。

高二班主任工作總結13

一個充實而忙碌的學期即將結束。回首一個學期的工作，首先我要感謝校領導對我的信任，其次感謝我的三位助手——郭雪芳老師、齊雪東同學和馬勇同學，是他們完成了更多瑣碎的工作;最後感謝高二年級其他七位班主任老師，是他們的積極配合使得我們高二年級高效的完成了每項工作。

本學期我校繼續實施橫縱交叉的管理模式，我負責高二年級學生管理和班級考評工作，一個學期走來，現將自己的工作總結如下：

一、制度的完善和落實

高二年級的班主任是一支能幹、會幹和實幹的隊伍;高二年級的學生也是有朝氣、團結向上、積極進取的團體。為了使班級考評更客觀公平，在上個學期實施《高二年級部班級量化考評細則》的基礎上，結合高二年級的實際情況，本學期初年級組對本機考核制度進行了完善和修訂。一個學期的檢驗證明我們的考評制度是科學高效的。

1、班級考核注重常規檢查和突擊檢查相結合：高二年級部每日依據考評細則對各班的紀律、衛生和出勤進行常規性的檢查;此外每週還對各班進行至少一次突擊檢查。

2、班級考核包括學生得分和班主任得分：各個班級每週得分來源於學生和班主任兩部分，學生每週得分將依據班級人數進行平均，班主任得分將直接加計每週結果。

3、班級考核結合教育處檢查：年級部檢查的結果直接按考評細則給予加減分，教育處檢查的結果將加倍加減分。

二、注重學生的學習和課外活動相結合。

學生的首要任務就是學習，在搞好學習的前提下，高二年級注重開展學生活動。除積極參加學校組織的各項活動外，本學期高二年級還有計劃的組織了多項活動，很好的豐富了學生的課餘生活。例如3月份組織全年級學生參加了全國“讀者杯”中學生作文大賽，並取得優異的`成績;3月份組織各班學雷鋒好人好事活動，到磁山二街北小區進行義務勞動;4月份組織全年級學生開展以“情繫玉樹、關愛生命”為主題的手抄報大賽，增強了學生的愛心意識和生命安全意識;5月份組織學生觀看勵志教育影片《每個孩子都想有輛車》，激發了同學的上進意識;5月份組織了班級拔河友誼賽，增強班級凝聚力、豐富了同學們的業餘生活;此外年級組還集中開展了成長日記和導學案的評比活動。

三、按時完成各項學校各處室交於的常規工作

在郭老師的幫助和其他班主任的配合下，高二年級按時高效的完成了各校學校交於的任務，積極與其它科室和年級組配合搞好相關工作的落實，使得我校各項工作有條不紊的開展。例如先後組織了兩次月考、安全的組織的遠足拉煉和安全演練、積極動員學生參加我校藝術節等。

四、搞好個人其他工作，為學校貢獻自己的力量

本學期我除負責高二年級學生管理工作之外，我還擔任高二(1)班的班主任和高二(1)、(2)班的化學教學工作。在每項工作面前我要都求自己用心的對待，以務實的態度去完成每一個任務。

成績這些都已成為過去，當然我也清楚的意識到自己的工作中還存在諸多不足，例如許多工作創新不夠等。在今後的工作中我會揚長避短、再接再厲，繼續以奮進、務實的態度對待每項工作，在教育出的直接領導下，齊心協力，把學校的教學、管理工作推向新的臺階!

高二班主任工作總結14

本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，使班級具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓同學們發揮自己的潛能，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。特制定班級工作計劃如下：

一、建立健全的班委會，明確分工，提高學生的管理能力。班幹部是班主任的左右手。一個良好的班集體，必須擁有一批團結在班主任周圍的積極分子，組成班集體的`核心，有了這個核心，才能帶動全班同學去努力實現集體目標。班幹部作為班級核心力量，分別負責其它級別的各項工作，如“學習委員負責指導總結科代表的工作”“生活委員負責指導督促值日組長的工作”等。

要健全班委會首先通過自薦以及民意調查的方式認真選拔班幹部，同時要精心培養班幹部。

①幫助班幹部；

②鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；

③嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；

④培養班幹部團結協作的精神，要能夠通過班幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體形成集體的組織性、紀律性和積極心，亦即“以面帶面”。

二、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格。

①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養他們良好的文化底蘊。

③面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

④關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得特別重要；

高二班主任工作總結15

高二上學期的班主任工作現在已經結束，本人將對本學期以來所做的工作、取得的成績、不足之處、今後的打算等方面總結如下：

一、班級情況分析

上一學年結束後分文理班，我負責管理的班級是高二理科45班，分班時實際報到註冊的學生有55人，後來自動退學1人，在剩下的這54人中，有借讀生1人，留級生6人，復讀生1人，應屆生46人，其中有4個擇校生，4個跑校生，高一結束時揹著學校處分的有5人，父母離異的有1人，特長生有5人，從這些學生的結構上看，無論在學習上，還是在紀律上看，這是一個難管理的班級。

二、我所開展的工作

1、組建和培養班委

開學初，同學之間有的相互認識，有的相互不認識，班委如果選舉產生，這些班委不一定願意幹，也不一定能為全班同學的發展敢管、能管，所以我通過讓學生毛遂自薦的方式——讓學生主動提出擔任何班委，只要提出要當班委的學生我都大膽的任用他們，通過這種方式產生了班長姚曉倩、體育委員何汝華、衛生委員周娟，其他需要設定的班委讓他們自己選舉或任命。結果這些班委開展工作積極、認真、有較強的責任心，這些班委在工作上，我指導他們開展工作，在生活上主動為他們提供幫助，這樣他們幹工作很賣力！

2、經常幫學校財務室收取各種費用

收費是一項較為繁瑣的事情，繁瑣之處在於次數多，涉及人數多，也是一件學生較為反感的事情，但是為了學校的正常運作，對學生收費又不得不進行，而收費十有八九都落到班主任身上，從開學收學費、住宿費、擇校費、書費、保險費等，到後來收水費、會考報名費、資料費、試卷費、會考補考費。有時還要幫學校財務室退費、發人助金等。

3、經常開展安全健康教育

我始終堅持"安全無小事"，"安全需警鐘長鳴"的原則，每星期天的班會都有安全教育內容，教育學生要樹立人身安全意識和財產安全意識，做到不打架、不翻牆、不乘"三無車輛"、不跟陌生人來往、不上後山、不私自亂接電線、不在教室、宿舍充電；在宿舍、教室不放現金等。同時督促學生鍛鍊身體，不定期抽查學生上兩操的情況，引導學生加強個人衛生和飲食衛生，不喝自來水、不吃過期食品，通過教育，學生已經初步樹立了良好的安全健康理念。

4、經常開展紀律教育督促學生遵守校紀校規

我對本班的紀律教育頗有心得，管學生紀律，一方面，經常宣傳學校的規章制度，另一方面經常督促學生遵守紀律，例如：深入學生宿舍瞭解學生就寢紀律；深入教室瞭解學生是否在自習時講話，是否留長髮，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳環首飾等；每一天都關注班務日誌，及時處理學生出現的課堂紀律問題；重視科任老師發現的每一個紀律問題。

5、經常督促學生搞好學習

學習是學生的工作重心，學生要想繼續得到深造，就必須學好各科知識，而要學好則必須注重每一個學習環節都做到位，比如：不遲到、不早退、不缺席、不抄襲作業，配合老師的教學，認真背書，認真聽講、按時完成作業等，為了讓學生做好這些事情，我利用班會時間和課堂教學時間經常教育學生"如何聽好每一節課？如何完成好每一次作業？"我還多次跟其他科任老師瞭解學生的學習情況，有不配合教學的學生，我及時找學生交談，教育他們配合老師教學的必要性和重要性，幫助他們改變學習上的惡習。

這學年是我當高二文科班班主任的'第x個年頭，雖然班主任的基本工作年年相似，但是這工作又年年都有不同。每年都面對新的學生，面對新的問題，還有學校管理工作和德育工作的創新，使原本相對枯燥的班主任工作不斷給我帶來新鮮感和新的挑戰。

班主任既是學生管理工作的主要實施者，也是學生思想道德和健康成長的引領者。班主任擔負著管理督促學生，與學生交流，培養班幹部，進行班風和學風建設，開展學習互助小組等活動；班主任還是學生與學生、學生與班幹部的組織者和協調者，也是學生與科任老師、學生與學校、學校與家長的聯絡者。班主任扮演著多種角色，是學生在校事務的總管家。下面我就本學期班主任工作做如下總結：

一、學情掌握

高二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，但缺少高一時的理想和抱負，對學習熱情有所降低，多了份貪玩；文科班相對理科班總體生源要差，學生成績和素質自然也著，管理難度相對要大。

開學初，除了發放課本、安排學生座位、確定班幹部，掌握學生基本情況也是入學工作的一件大事。每個學生的家庭聯絡方式，有多少男生多少女生，有多少住宿多少外宿等等情況都要了解。首先爭取用較短的時間認識班裡的第一位姓名和座號，接下來就是逐漸認識班裡的每一個學生性格、能力、成績和在家表現等。

二、培養良好的班風、學風

（一）為人師表，率先垂範

班主任既要嚴格要求自己，又要嚴格要求學生。在整個教育，教學活動中，要時刻以自己良好的品格作風，道德情操去影響學生，發揮身體力行，言傳身教，以身作則，嚴於律己的表率作用。

同時班主任也要注重說理和解釋。經常將自己的想法說出來，讓學生明白教師要他們學到的是什麼，讓學生清楚的知道教師的想法、教師的要求、教師的標準。從各面嚴格要求學生，要讓學生懂得“嚴是愛，鬆是害”的道德。“嚴”字當頭，也要“愛”在其中，要自始至終把學生的愛滲透在嚴格要求之中。只有這樣，教師的良好形象與威信才能在學生心裡中得到樹立。

學校每天早晨要求學生7：20準時到校，我都提前到教室，學生見到老師，心裡踏實，情緒穩定，學習的勁頭足，主動性強，同時及時教育學生樹立信心，一日不再晨，盛年不重來，珍惜每一分鐘，確立自己的人生崇高的目標。

（二）加強班級紀律管理

俗話說；“沒有規矩不成方圓。”鐵的紀律是事情成功的一個重要前提。因而開學初就引導學生集思廣益制定班級管理細則。我班的班規都是由學生自行制定，每個同學發表意見，通過投票決定實施。

放手讓學生自我設計，工作總結自我組織各種教育活動，把教育和娛樂融於一體；培養學生自我服務能力，讓學生規劃、料理、調控自己，使自己成為班級的建設者，而不是“包袱”，收到良好的效果。班規既已制定，便嚴格執行，班幹部帶頭遵守，學生自覺遵守。嚴格有效的班規是良好的班風的前提保障。

（三）組織好班會課

班會課是對學生進行教育的有效形式。配合學校各項管理工作，我們班積極開展許多有益於學生身心健康、發展的活動，使學生在活動中明事理。高二學生處於叛逆的階段，自尊心強，直接的批評會激化學生叛逆的思想。利用班會課進行思想教育的一個好處就是避免重複單調的批評說教引起學生的反感，容易為學生接收，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

三、培養學生良好的學習習慣

高二的學生，由於各課難度加大，學生的學習興趣有所降低，所以，有一部分學生存在不寫作業，抄作業的現象。面對這種情況，每週統計不交作業人數，我充分利用這個機會，宣傳學校政策，同時也控制學生不交作業的情況。

在班委的協助下，查清不交作業人數以及不做完作業人數，通過統計作業，瞭解學生的學習情況，及時找他們談話，從各方面分析他們的情況，讓他了解我對其的希望，也許是我的執著，在後面作業統計中，各科作業情況非常好，也受到了各科老師的讚賞。

總之，作為班主任，要分析和研究學生的思想和情緒，堅持＂以情動人＂，“以理服人”。更要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，我會為把班主任的工作做得更好而努力。