技能大賽總結範文

總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編精心整理的技能大賽總結範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

技能大賽總結範文1

在20xx年市中職護理技能大賽中，我擔任了學生組參賽選手的指導教師，並在比賽中獲得了三等獎。雖然成績並不理想，但這依然是我和學生共同努力的結果。

作為工作在職教戰線上的一名一線教師，我深深地體會到職業技能對於每位職業院校學生的重要性。他不僅關係到學生的畢業、就業，而且關係到學生的未來職業發展。職業技能競賽恰好就是對學生專業技能一次全面的檢驗與考核。學生畢竟掌握的知識有限，需要我們教師去帶動去引導。在一開始的時候，我就和學生談話，告訴學生比賽要求，比賽流程以及以前的參賽和指導經驗，讓學生明確她應掌握什麼技能，培養什麼能力，擁有這些技能和能力會對他們以後的學習和工作產生重要影響，能夠使他們得到廣闊的發展空間。通過談話，學生樹立了信心，產生了動力。

在訓練的過程中，我起到的是引導和協助的作用。

理論方面，首先幫助學生研究比賽的要求，和學生共同分析比賽的精神和給出的樣題，明確複習的重點；其次，幫助學生梳理自己的知識，以《護理學基礎》、《內科護理》和《外科護理》為主，按照系統和章節進行整理，查缺補漏。

接下來針對比賽專案的設定進行深入的研討，對操作流程、操作步驟和細節進行細化再細化。在細化中嚴格遵循操作的原則、融入整體護理理念和愛傷觀念。崔曉丹作為一名理論紮實的選手，她的操作細節需要加強，大的流程早已做的很熟練，而具體到某一個動作的時候則存在一些容易扣分的地方，比如在心肺復甦操作中，由於她的個子比較小，按壓時為了按壓力度到位，姿勢方面就容易出現一些上肢不垂直於地面的'情況；而在人工呼吸的環節，則由於肺活量較小，容易出現給氣不足的現象；在靜脈輸液操作中，容易出現跨越無菌區的現象；

針對這些問題，我不是直接告訴學生她哪裡做錯了，而是通過錄像等多種方式讓學生真正意識到她的問題，然後和學生一起研究解決的方案，再指導她進行訓練和矯正。

心理方面，***是一個很有上進心的選手，她有遠大的目標，因此也有較大的心理壓力。針對這一情況，我多次和她談心，幫助她疏導壓力，化壓力為動力。

生活方面，長時間、高強度的訓練，對學生的體能是很大的挑戰，因此，我

和學生一起制定了飲食計劃和身體鍛鍊計劃，要求學生按時按量吃飯，葷素搭配，營養合理，還要求她每天都要跑步，以增強體質。同時，她在儀態上容易彎腰駝背，因此，我建議她購買了背背佳進行矯正。

通過這次比賽，使我認識到：第一、必須對自己的工作充滿責任感！凡事不做則已，做則作盡心盡力！第二、注意團隊建設，加強團隊凝聚力。對於團隊出現的問題，及時進行溝通和處理。第三、積極主動的去工作。第四、凡事都必須做好充分的準備。 第五、多參與對外的交流和比賽，積累充分比賽經驗。第六、做事必須細心，嚴格按照相關的要求去執行。

雖然在比賽中，學生只是取得了三等獎，但也已經是我校參賽學生中最好的成績，通過這次比賽和學生的相處，我明白了作為一名教師職責的所在，讓我在以後的工作中更加努力，更加關愛學生。學生在比賽的過程中也收穫了信心，動手能力也得到了提高，收穫了許多優良品質，對於學生的成長來說這才是最重要的。

技能大賽總結範文2

英語組的教師技能大賽已經結束，本次大賽，給我留下的感受頗多。教師是“人類靈魂的工程師。”，這句話是對我們教師職業的崇高讚美。好長時間以來沉醉在這句讚美中的我，被這次大賽給喚醒了，它讓我意識到：我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的教育同伴呢？現將本次活動的如下;

第一，說課的內容。說課，是授課教師向同行系統介紹自己關於某課的教學設想(意 圖)及其理論依據，而後聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內容包括：說教材（包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課採用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、說學法（本課擬教給學生什麼樣的，培養哪些能力）、說教學過程（課堂的教學流程和板塊結構以及板書）。

第二，說課的.語言。說課不同於備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內容是使用說課語言，將自己的課堂結構、理論依據等展示給聽眾，而導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三，注意理論依據。備課著重研究解決課堂教學中的“教什麼、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什麼這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之後，要說出這樣設計的教育理念是什麼，目的是什麼。而不能把說課當成課堂再現，只說自己的教學流程。

第四，也是最後一點，最好要脫稿。或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計準備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什麼。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,並將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。開啟一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以後的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。

技能大賽總結範文3

同志們，朋友們：

由北安市畜牧獸醫局舉辦的20xx年北安市奶牛養殖技能大賽，今天順利地落下了帷幕。比賽中各參賽小區、養殖戶都表現出了很強的競爭意識和高漲的參賽熱情，賽出了風格、賽出了水平、賽出了精神，達到了預期效果。我代表大賽領導小組向獲得優異成績的小區和養殖戶表示熱烈的祝賀!現在我對大賽作一個簡要的總結。

這次比賽是為貫徹落實全市黨群工作會議和農村工作會議精神，更好的促進畜牧系統“創業、創新、創優”活動開展，進一步提高全市奶牛養殖技術水平，激發廣大畜牧從業人員立足崗位、創業建功的熱情，推動我市畜牧業又好又快發展而舉辦的。參賽物件為現有奶牛存欄20頭以上的養殖戶和奶牛存欄100頭以上奶牛養殖小區。大賽設定了鮮奶產量、飼養管理水平和理論知識三個比賽專案，並設了奶牛單產奶大王、奶牛標準化養殖小區、科技養奶牛大戶等稱號17個以及組織獎3名。大賽得到了市政府、市總工會、各鄉鎮政府的大力支援和廣大奶牛養殖戶的熱烈響應，報名參賽的養殖小區xx個，養殖戶xx戶。大賽分為入戶實地考核和理論知識筆試兩個階段，組委會根據實地考核評審組考評結果和理論知識筆試成績，確定了各個稱號的獲得者。整個比賽過程，呈現出以下幾個特點：

一是相關參賽單位領導高度重視，在各方面積極投入。各相關單位在業務工作十分繁重的情況下，積極動員和組織養殖戶報名參賽，併為大賽實地考核評審組提供多方面的支援，為大賽做出了貢獻。

二是參賽小區和養殖戶熱情高漲。他們把參加比賽看作是一次難得的學習知識、提高技能的極好機會，踴躍參加大賽，在競賽中遵守規則，服從安排，尊重評判，既敢於展示自身技能水平，又注意虛心學習他人的長處，既賽出了成績，也賽出了風格，充分展現了我市畜牧業從業人員的精神風貌。

三是組織和評判工作人員，工作積極努力，盡職盡責。他們努力克服本職工作和大賽工作的矛盾，發揚了不怕疲勞、連續作戰的.作風，克服了許多困難，完成了具體的計劃、組織、協調和現場評審等工作任務。工作中他們認真履行職責，一絲不苟，並且互相支援，密切配合，保證了評判工作的公平公正，整個大賽活動進行得緊張而有序，沒有因組織和評判工作不當發生問題。

四是大賽在全市奶牛養殖戶中產生了積極影響，一些奶牛養殖戶，主動向參賽小區和養殖戶學習，激發了廣大奶牛養殖戶學習養牛知識、提高養殖技能水平的積極性，促進了我市奶牛業規模化、標準化發展。

綜合以上情況，組委會認為，整個大賽貫徹了大賽方案的要求，完成了各項具體計劃，取得了滿意的成果，達到了預期的目的，因此可以說，此次大賽取得了圓滿成功。

分析大賽取得成功的原因，可以總結成以下幾點：

第一，此次大賽目的符合當前我市奶業發展形勢的需要。這次比賽是深入貫徹全市黨群工作會議和農村工作會議精神，更好的開展畜牧系統“三創”活動的一次實際行動，也是對我市畜牧業現代化建設事業的一次推動，因此得到了市政府、市總工會、各相關單位的重視和有力支援，這些是比賽取得成功的根本原因。

第二，比賽的專案、內容設定從實際情況出發的，適應基層養殖戶的需要，以奶牛標準化、規模化養殖為主，包含繁育改良、疫病防控、科學飼養等奶牛養殖的各個環節，有理論知識，也有實際操作技能。這些比賽專案、內容都具有實用性強、應用面廣的特點，是奶牛養殖人員必須具備的，因此為參賽選手所樂於接受。

第三，準備工作充分，組織工作嚴密。早在今年初，我局就開始對有關事項進行準備。成立了組委會，下設了辦公室並分設了實地考核評審、統計、檔案材料、會務、宣傳動員五個小組。制定了大賽活動方案、評判辦法和各個專案的評分標準，使大賽的各項工作都有章可循，保證了比賽活動有序地進行。

以上說明，大賽的成功是多種因素促成的，是方方面面共同努力的結果，是大家心血和智慧的結晶。在這裡，我們要特別感謝市政府和市總工會的領導，感謝你們為大賽提供了有力的支援;感謝各鄉鎮、各參賽小區以及參賽養殖戶，感謝你們的積極支援、參與和配合;還要感謝全體評判人員、組織工作人員以及服務人員，感謝你們為比賽付出了辛勞。我要代表組委會真誠地說一句：謝謝你們!在肯定成績的同時，我們也認識到，由於在我市畜牧系統舉辦此類競賽還是第一次，我們在工作上缺乏經驗，雖然力求做好，但在某些具體環節上難免有疏漏和不當之處，希望大家對此給予諒解。我們將進一步對大賽工作進行全面的檢查總結，汲取經驗教訓，使今後的競賽組織、評判等工作得到改進和提高。

各位領導，各位來賓，各位參賽選手：

通過舉辦這次大賽，我們深刻認識到，加強畜牧業高技能人才工作，是我市畜牧業現代化建設過程中的一項重要任務，對我們來說任務很艱鉅。我們願和大家一道，進一步貫徹落實上級精神，做好相關工作，為培養出更多的畜牧高技能人才、全面提高我市養殖戶素質而努力奮鬥。

最後，我提議：讓我們以熱烈的掌聲，共同祝賀大賽的圓滿成功!

技能大賽總結範文4

同志們：

為落實《小河口鎮深化校本教研，構建高效課堂工作實施方案》，推進全鎮“高效課堂”的實施，實施名師工程，促進一線教師教學水平和駕馭課堂教學能力的不斷提高，根據山陽縣教研室、小河口鎮中心學校《20xx教育科研工作計劃要點》有關精神，從三月份起，全鎮各學區(校)按照中心校《關於組織開展20xx年“高效課堂，同課異構”教學能手大賽活動的通知》要求和“全體參與，相互學習，共同提高，務求實效”的原則，中學以校，國小以學區為單位逐級開展了“高效課堂，同課異構”教學能手賽教活動，通過選拔，中國小各推薦了6名教師參加鎮上組織的教學能手大賽活動。經過一天多的激烈角逐和評審小組的認真評選，4名同志榮獲20xx年度高效課堂“教學能手”稱號，8名同志被評為優秀獎，在此，我謹代表中心學校向全體獲獎同志表示熱烈地祝賀!向在本次大賽中辛勤勞動的全體評委表示誠摯的感謝!本次大賽從安排、籌備到今天落下帷幕，得到了樊校長的高度重視和支援，同時，也得到了中心學校校本部和小河中學的密切配合，請我們以熱烈的掌聲向樊校長的支援和兩所學校的配合表示衷心地感謝!

這次大賽從各學區(校)初賽的廣泛參與到評選推薦8名同志的集中競技，表現出如下特點：

一、教學理念較以前有所更新參賽選手的多數同志能以新課改和“高效課堂”的理念、思想、模式結構指導於教學，應用於教學。其主要體現在：

1、教師的主導作用和學生主體地位體現明顯。

2、精講點撥、導教、導學、導練等替代了傳統的“滿堂灌”，多數教師不再是包辦代替。

3、“先學後教，當堂訓練”貫穿於課堂教學”(中學)。

4、互動交流已成為學生自學、獲取知識、拓展能力的主流形式。

二、注重教學方法選擇和學法的指導

“教學有法，教無定法，貴在得法，難在創新”。在本次賽教中，普遍採用了“情景教學法”、“激趣教學法”和啟發式教學(例)。在學法指導上，都能夠引導學生進行自主、合作、探究，使學生形成積極的學習，主動建構知識的良好學習習慣。

三、發揮了多媒體課件的直觀性、可操作性作用，能為達成目標、突破重難點服務。

四、注重了“三維目標”和素質教育在教學中的落實

1、注重了知識與能力的雙培養。

2、常被忽略了的“情感態度價值觀”目標能得到落實(例)。

五、注重了過程評價和評價方式的選擇

六、目標檢測題的選擇注重了不同層次學生，基本達到了每個層次學生都有所獲。

七、多數教師的基本功比較紮實，普通話、語言的準確性、嚴密性、親和力、準確度、適時度比較到位。在教學設計中既有預設的得心應手一面(備課)，又有生成處理的應變能力。

八、多數同志對待本次大賽態度端正，準備充分，在備課、說課、課堂設計、媒體課件製作等方面下了一定的工夫。但因我們的名次有限，好幾個同志的成績只是一分甚至零點幾分之差而暫時落後，希望不要因為一次的暫時落後而氣餒，只要再進一步努力，不遠的將來，定能成為全鎮，乃至全縣一線教師隊伍中的佼佼者。

本次大賽雖然較以前取得了可喜的成績，但依然存在著一些亟待解決和克服的問題。

一、有的學區(校)沒有按照我們的要求和檔案精神去做，基層賽教活動流於形式或直接沒做，指定一定的人完任務，這種做法既違背了我們安排這項活動的初衷，也不利於教師的培養。樊校長一貫倡導的加強教師隊伍建設和提高教師能力工作談何落到實處。

二、傳統教學方法在有些同志和教學中的大部分環節中還根深蒂固，教師一人唱主角，演“獨角戲”;有的同志在整個教學過程中是在完成一個規定的程式(教案)，不顧學生，不顧生成，缺少環節，缺少主次和起伏。把自己的教案和課件像放電影一樣一股腦放完，不管有沒有觀眾，也不管觀眾的感受如何。課堂缺少那種令人耳目一新、為之一振的地方，缺乏閃光點和獨具風格方面，只有課堂的“預設”，沒有課堂的“生成”。在以後的課堂教學中，要從容對待學生的新思想、新方法，認真對待新生問題，及時捕捉“非預設生成”的智慧火花，做課堂生成的促進者，使課堂教學因“發現”而豐富，因“生成”而靚麗!

三、就“高效課堂”而言，還缺少系統的，在一定範圍內固定的具有個性特色的教學模式，即便是“訪貼”，特別是國小教師方面。

四、少數課堂教學中還有明顯的知識性錯誤和表述不嚴密現象。

五、教師的示範引領作用還沒有盡情發揮(

六、學生的激情調動還沒有達到理想化狀態，課堂評價方式還有待研究。

七、板書不夠完整和規範，體現不出本課的重難點。由於多媒體課件的應用，有些教師根本就沒有板書，使學生對本課的重點難以把握。教師在以後的教學設計中要注重板書的設計，突出重點，不要喧賓奪主。

八、自主學習、合作探究等教學環節有的還流於形式。教案中，教師設計了這個環節，說課中也提到了，就是沒有留充足的時間讓學生去思考交流，真正獲得新知。教師在課堂上要真正體現學生學習的主體地位，把課堂還給學生，給他們留出一定的時間和空間，充分發揮他們學習的主動性，這樣才能把“以學生為本”滲透到教學的層面中來。

以上意見只是個人看法，不妥之處，請各位批評指正。下面，我就我們教師在今後的工作中自我發展，自我超越提一點建議： 1、勤於學習。教師作為專業人員，不研究不行，要研究，就必須先提升自己的理論素養。一是要加強理論學習，二是在教學實踐中學習，學習不僅是課程改革的需要，而且是教師專業發展的需要，更是現代社會的一種生活方式。學習是一個人獲得成功的基本要素之一。特別是學校領導及管理人員更要帶頭學習，不僅要學習課程理論，還要學習現代管理理論，提高管理水平。同時要培養教師持之以恆、終身學習的習慣，做到學以致用，教學相長，學習要從讀書開始，教師讀書除了每天必需研讀的課標和教材等書籍外，我想主要還要讀四類書：(1)讀教育經典，提升自己的教育理念。(2)讀人文書籍，拓展自己的'人文視野。(3)讀教育報刊，瞭解你的同行在思考什麼。(4)讀寫學生和為學生而寫的書，走近學生的心靈。

2、善於思考。教師要能夠及時總結課程實施中的點滴體會，及時反思自己教育教學中的成敗得失。不但要從學科的角度而且能站在教育的高度，思考著自己的職業和專業化發展。當一位教師經歷了一定的教育教學工作實踐後，為什麼有的在原有的平臺上停止不前，有的則隨著教學經驗的不斷積累，教育教學能力和質量越來越高?這跟個人是否具有思考的習慣以及思考的深度、廣度有很大的關係。教師在教育教學工作中，經常會遇到新情況、新問題、憑藉原有的知識和經驗往往無法解決，需要在學習的基礎上加以反思和總結。而思考的一個重要方法就是結合教學實踐開展有針對性的教學研究，養成批判、反思、創新的工作態度，從而突破原有的思維慣性，形成新的教學思想及方法，提高課堂教學能力。

3、勇於實踐。對一個教師來說，課堂永遠是教育靈感的來源。任何一種有目的的活動，要達到預期的目標和效果，都必須精心設計。課堂教學也是如此，應該是精心預設，動態生成的過程，從教學方面講，要強調精心的預設，課前儘可能預計和考慮學生學習活動的各種可能性，減少低水平和可預知的生成。激發高水平和精彩的生成。預設是對生成的豐富、拓展、延伸，沒有高質量的預設，就不可能有十分精彩的生成。無論是預設還是生成，都應當服務於有效的教學、正確的價值導向和學生的健康發展。把思考的時間交給學生，把方法的研究交給學生。因此要有意識地對自己的每一節課堂教學進行審視和比較，及時修訂、更改、充實、完善自己的教學設計和方案，使教學活動成為生成教學智慧和增強實踐能力的過程。這決不是急功近利所能做到的。

4、敢於超越。每一個做教師的都應該有自己的理想和追求，都應該給自己一種挑戰自我的勇氣，一種超越自我的精神。希望青年教師在新課程的實施過程中，抓住機遇，積極探索，自覺地、持之以恆地在教學設計中、在課堂教學中、在教學反思中、在行動研究中提高自己實施新課程的教學能力和水平，超越教師一般發展的定勢，實現自己教學工作的跨越式的發展。

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技能大賽總結範文5

“在競爭中鍛鍊提高自己，使自已成為一名優秀導遊是我的努力方向。”

一分耕耘一分收穫是我對事的格言，相信只有付出了比別人更多的努力與艱辛那麼參加導遊大賽才能站上總決賽的舞臺。我知道要有結果，必須放棄購物時間、看電影的時間、聽音樂的時間、上網的時間。

導遊大賽的專案有：知識問答、五分鐘導遊講解、一分鐘自我展示和才藝表演。在剛開始學校選拔人的時候，我表演的才藝是肚皮舞，老師們說我舞蹈基本功不好，當時我心裡很害怕，害怕老師們不會選上我，於是我每天都努力，不斷的上網找視訊學，不停的去琢磨感覺，但不管我怎麼努力，都是學不會，當時我就對自己失望了，想放棄了......後來班主任蔡老師走過來跟我說，學舞蹈要多看再去模仿，感受到那感覺才會做得好。然後我就按蔡老師的方法去學，經過一個星期，我的舞蹈進步很大，老師們可能見到我的進步與勤奮的努力在第三次選拔時選上了我，還有一個是我的同學兼好朋友陳瀾方。讓我們代表學校、代表肇慶去廣州參加廣東省中等職業學校導遊大賽。當時真是太高興，但之後的備戰，就要很艱苦了，學習任務像一塊大石頭壓了下來似得。在這個月裡面，每天都有不同的專業老師培訓我們，我們也和努力。在最後十天裡我們都互相的經常提醒大家剩下時間還有多少天，在這十天裡我們都忙得向打戰一樣，一大早起來回學校背書做題就是一整天了，中午有時候都是留在學校買點麵包啃，為的是多擠點時間出來背書，十天的晚上都是背到兩點多才睡，困了不斷喝咖啡把精神提起來。

終於到了比賽那天了，一大早我們跟老師一起去廣州到比賽的場地廣州商貿旅遊學校。那個學校真的又大又漂亮了，我們進去報道的時候路上都有很多選手，老師們也到處是朋友，見到老師們的朋友的學校選派出的選手又高又漂亮，真的有點自比不如。畢竟這是第一次出外面比賽，不知道外面的對手原來是那麼強，發現自己在這次比賽做的準備不夠充足，什麼希望在腦中都散走啦！下午就是筆試考試了，在筆試了，考得還算滿意的，因為對筆試做的功夫比較充足。第二天就講解跟才藝，在考完筆試開始我就不段的講導遊詞，晚上老師們還指導我到12點，但可惜是在第二天的五分鐘導遊講解那裡還是失了水準，上到去感覺就很害怕，一點也不自然，咬字不清，快而不準。唉唉，出來眼淚都在眼睛框裡不停的打轉，自己得好好的反省了一下，這也是自己準備不夠充足的問題，有一個月的時候，卻在最後十天才去抱佛腳。下午就是一分鐘自我展示和才藝表演了，在一分鐘展示裡因遇到了麥克風的一點小小問題，令我地表現也不是很好，一關關的過去了，到了最後的才藝，才藝這裡沒有什麼問題，充分的表現了自己。比賽終於結束了，晚上公佈的成績，上天還是有可憐我的，在這次比賽我拿到了三等獎。付出的努力還是沒有白費。通過這次比賽，我真的是打開了眼界，技能也提升了很多！

在這裡我們兩位選手最主要感謝的是，培訓我們的老師，培訓我們的老師平時不但要上課，在他們休息的時候就利用那些時間來培訓我們。

例如：曾令武老師不但好好的`輔導我們的筆試、為了補充我們的記憶力還特地買了維c、b給我們；呂慧生老師不僅幫我們寫兩篇出色的和五篇導遊講解詞而且一遍又一遍手把手教我們的講解非常辛苦；導遊業務樑sir、全國導基王雪蓮老師對我們的輔導很認真還教會了我們很多；還有在比賽時為我們化妝的劉茵老師，她專業的化妝增添了面對強手們的自信心；最後特別要感謝就是我們的班主任蔡老師，不僅好好教我們法規，為了輔導好我們還每一天總會抽點時間出來看看我們每一天的成績。老師們在背後真的為我們付出了很多很多。

老師們，謝謝您！這次比賽的成績雖然不是很理想，但通過這次的鍛鍊，我收穫了很多！接下來我們回校的生活會更加努力面對導遊證的考試，一定不會再令你們失望!

技能大賽總結範文6

一年一屆的技能大賽已經結束，學生參加比賽有的成功，有的失敗，有的失誤，有的進步，有的退步，針對大賽訓練總結如下。

一、選拔綜合素質較好的學生，利於學習新知識、新技能，因為電子技術還是很有科技含量的，有的需要編寫程式;另外綜合素質較好的學生利於管理。

二、經常對學生進行目標教育、理想教育，激發他們學習的.動力和興趣。

三、訓練不能拉長線，他們可能會厭煩，這需要調整他們的情緒。

四、最好結合裝置，編寫教材，把大賽和平時教學結合起來，功夫用於平時的訓練，既有理論，也有實踐，用理論指導實踐，效果會更好。

五、學生訓練最好配備工裝，形成良好的習慣。做到4S管理要求。

六、學生只會動手操作，不懂得理論，需要加強理論與實踐相結合。

七、一旦裝置出現故障，學生不會檢查故障，就像無頭的蒼蠅，這需要加強指導，給學生方法和思路。

八、研究標準，注重細節，把每個工序和物品做好，不能毛糙，做到精益求精。

九、注意實習紀律，要求學生按時上下課，不能玩手機，吃零食，隨地扔垃圾。

十、注重模擬測試，找出它們的不足之處，給學生針對性指導，最好手把手的傳授

技能大賽總結範文7

20xx年江蘇省導遊服務技能大賽終於落下帷幕了，整個大賽歷時兩天，分為三部分：風采展示，導遊講解，才藝展示。在比賽開始前的兩個月當中，通過多次的選拔，我有幸成為常州市代表隊的成員之一，準備赴南京參賽。天目湖旅行社的領導對這次比賽相當重視，專門請來老師對我們的才藝作了編排和提升，併為我們最後這半個月的衝刺制定了學習。在剩餘的半個月裡，我們主要強化訓練，大量記憶知識題，並多次進行模擬比賽，市旅遊局的領導對我們要求也十分嚴格，在賽前一週的時間裡甚至進行了為期三天的.封閉式強化訓練，讓我們充分進入比賽狀態。

功夫不負有心人，在全省導遊服務技能大賽中，我們常州代表隊的六位隊員齊心協力，充分發揮了團隊精神，最終取得了團體第三的優異成績，我個人也在整個團隊的協助下，獲得了導遊普通話講解三等獎。

回顧這次大賽，可以說每一天都是在緊張，激烈的氛圍中度過的，所有參賽選手的水平都非常高，並且之前也都做了充足的準備。她們的突出表現也讓我學習到了很多，要想在比賽中取得好成績只有兩種方法：一種是賽前的反覆訓練，記得康泰老師曾說過這樣一句話：肌肉是有記憶的，只有反覆練習才能保證正常發揮；另一種就是賽前的自我心理調整，目的就是放鬆，只有放鬆才能達到超水平發揮。都說“細節決定成敗”，很多導遊的景點錄影做的非常精緻，她們口中娓娓道來的景物總是匹配的出現在畫面中，一下子就讓人有種身臨其境的感覺了，再配以合適的穿著和妝容以及出奇制勝的表現方式，無不讓人覺得聽她們講解是件很享受的事。

所以我總結了這樣幾句話：賽前的刻苦訓練和充分準備，賽中的認真對待和微笑放鬆，拿出最精彩的表現，收穫最滿意的成績！

技能大賽總結範文8

歷時近3個月的某某市職業技能大賽結束了，在經過初賽、複賽和決賽的層層選拔後，我們試驗研究中心的所有參賽選手都取得了理想的成績。作為一名參賽選手，我經歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。

自公司建制調整以來，公司加大了對技術工人的培養和選拔，從制度上給人才的成長開闢道路，建立了技術工人和專業技術人員兩條不同的成才成長道路，如工人的初級工、中級工、高階工、技師、高階技師職業技術體系，以及二級技師、一級技師、首席技師聘用技術體系。而此次和某某市行業技術協會共同舉辦的“某某市職業技能大賽”更成為發動職工廣泛參與，不斷學習，提高職工職業技術水平，促進職工個人發展和企業發展的好辦法。對職工個人來說，這是一次借“大舞臺跳舞”的好機會。

首先，此次大賽是一次自我展示的機會。某某供電公司和某某市行業技術協會聯合舉辦的這次大賽，從初賽一開始，公司就非常重視，為了營造良好的競賽氛圍，公司做了大量的工作，張貼宣傳海報，大力進行宣傳。為我們儘可能搭建完善的施展才能的舞臺，大賽的口號是:--抓住機遇，迎接挑戰。我有幸能參加這次大賽，這是我職業生涯中一次極好的機會。

其次，此次大賽是一次系統學習與提高的機會。在初賽階段，公司教育處就組織了專家給我們講課、答疑，從基本的電工基礎知識到工作當中要遇到的電氣裝置的`原理都進行了細緻的講解，對我們的專業理論水平的提高有很大的幫助。此次考試涉及的範圍非常廣，這也要求我要對電氣試驗中曾經熟悉與不熟悉的相關知識都要重新鞏固，通過這次技能大賽，使我的專業水平有了一個很大的飛躍。

再次，此次大賽是一次理論與實踐緊密結合的競賽。大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，在復、決賽中均以實際操作為重頭戲，與現實工作緊密結合，同時重視對理論知識的理解程度。

技能大賽總結範文9

為了進一步體現“以服務為宗旨、以就業為導”的辦學理念，大力推進本校石油化工和檢驗技能的人才培養，選拔行業優秀技能人才，提高石油和化工企業市場競爭力，規範實驗教學，認真落實教學質量工程，檢驗教學效果，培養大學生的動手實踐能力，提升我校學生的綜合素質，併為今年全國石油和化工行業職業技能競賽，選拔、培養優秀學生，我院於xx年年6月在全校範圍內組織舉辦了銀川科技職業學院首屆化學檢驗工技能大賽。大賽主要面向xx級的石油化工系的在校學生。在院領導和系領導的支援下，在全系專業老師的共同努力下，在輔導員老師積極組織協調下，在學生的積極參與和配合下，這次大賽已於xx年6月30日圓滿結束。現在將對此次大賽的各項內容進行總結，具體情況如下：

一、大賽的準備階段

xx年4月，我係開始策劃、準備本次大賽。在這一階段中，明確了本次大賽的比賽內容、主要負責單位和相關事宜，並於xx年4月召開了全系教職工會議，具體說明本次大賽的情況。隨後，教研室和09級的輔導員老師都紛紛進入到宣傳、準備階段，並於xx年5月上旬完成了化學檢驗工技能大賽策劃、宣傳工作以及組織報名工作，石化系公佈了比賽的時間、內容、要求等相關適事宜。xx級的各專業班級都積極參與，踴躍報名，為比賽的順利進行奠定了堅實的基礎。

二、大賽的普選階段

石化系xx級學生共有270名學生報名參加了此次化學檢驗工技能大賽。在普選階段，針對基礎理論知識進行筆試，並按照成績由高到低選拔出成績排名前40的基礎理論知識紮實、記憶能力較好、自學能力強的學生進行復賽。

三、大賽的複賽階段

由於此次面向物件是xx級學生，這些學生才處在大一階段，專業知識還比較欠缺。因此我們組織老師對普選出來的40名學生分別進行了理論知識和實操能力的培訓。由石化系分析教研室和基礎教研室的6位教師對學生的理論知識題庫進行了篩選和理論知識的培訓。由實驗實訓中心分析實驗室的老師對學生的試驗技能操作進行了培訓。xx年6月24日進行了理論部分的比賽，6月25日全天分為4個場次，採取一個裁判員老師對一個參賽學生的方式，進行了實驗操作的比賽。全體裁判員教師任勞任怨，加班加點，認真對待每一位參賽的學生。此次大賽的理論部分佔總成績的30%，實驗操作戰70%，進一步體現了職業教育中實驗動手能力的重要性。比賽結束後，裁判員分別對理論和實操比賽的試卷進行了評閱和複核，並最終評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎10人。

這次大賽時我校首次舉辦化工類的技能大賽，它的意義是重大的，這次競賽很成功，達到了預期的目的。

一、領導重視，上下支援，確保大賽順利開展。本次技能競賽得到了學校、石化繫上下的高度重視與大力支援，這是大賽各環節銜接緊密、順利開展的關鍵所在。

本次化學檢驗工技能大賽，由於老師的日常教學還沒有結束，還面臨專升本的省級專家的評估，時間緊迫，工作難度高、涉及人員多，因此，為了保證大賽的順利進行，我們多次利用休息時間，對競賽方案、實操比賽評分細則、複賽前的培訓方案、比賽結果真值的確定、決賽場地的佈置、比賽的安排、抽籤程式等進行了研究分析，任何工作都做到了先有計劃，再有實施記錄，後有總結。我們組委會全體工作人員力爭使賽事公正、科學和嚴謹。從實際效果來看，可以說做到了精心籌劃，縝密佈署，嚴謹實施，確保了大賽的高效、實效、公平運作。在比賽方案的選擇上，我們不但借鑑去年全國大賽的方案，而且還根據我校的具體情況，精打細算，節約了成本開支。

為了確保大賽順利進行，我們從選擇參賽試題、設計考試程式、佈置實際操作現場等方面入手，制訂了詳細的計劃。籌備過程中，各位老師互相積極溝通，想盡辦法，克服困難，保證了大賽的順利進行。大賽中，石化系全員上陣，分工負責，與裁判員密切配合，與相關部門通力合作，放棄休息時間、克服夏日炎炎，為競賽的成功舉辦做出了積極的貢獻。

二、立足教學，突出實戰，確保大賽見到實效

開展技術競賽的最終目的是要培養一支高技能的操作人才隊伍，並以此為契機，引導我校學生提高學習操作技能的熱情，提高學生的動手能力，使理論學習切實轉化為技術本領，從而培養出高階應用型人才。大賽在嚴謹的實施過程中體現出公平、合理、務實和高效。

（一）慎重選擇考試題目。在實操考試內容上，充分與中高階分析工晉級考試相結合，以國家職業技能鑑定教材為基礎，參照去年的全國化學檢驗工大賽試題確定實操專案，立足生產執行實際，突出實戰操作，不但考核了選手的基本功，更檢驗了選手處理複雜工況的能力。使參賽選手現有知識得到檢驗的同時，可以學到更多的新知識。

（二）對實操比賽專案的評分細則及真值的確定做了細緻的分析確定。由於我們是第一次組織這樣的大賽，沒有什麼經驗，各位老師由於每人的理解不同，對於同一項內容的評分有可能不同，這種不同如果過大則會影響學生的真實成績的體現，為了大賽的公平、公正，我們組織了全體裁判員老師利用午休時間對比賽專案的評分細則進行了規範討論，並且每位老師均對該比賽專案進行了認真測定，確定了比賽專案結果的真值，為大賽的順利有效進行奠定了基礎。

（三）合理安排比賽日程。今年的技能大賽體現了戰線短、參賽集中、行動迅速的特點。競賽採用了普選、技能培訓、複賽三個階段層層選拔的方式，既擴大了學生的'參與面，又保證了參加決賽選手的質量。在實際操作上，為了不影響學校正常教學工作，我們利用每天的午休時間，對通過初賽的選手進行了技能操作的實操培訓，並集中比賽，極大地縮短了比賽的時間，提高了工作效率。

（四）提供平臺，展示才華，選拔人才，技能大賽效果顯著。

舉辦大賽，就是要培養技藝精湛、具有專門技能，善於解決技術難題的應用型高技能人才隊伍，為廣大學生營造一個開拓視野、展示才能、提高技藝的平臺，在這次大賽中湧現出了一批動手能力強，心理素質好的選手，為我們下一步的全國大賽確定了選手範圍。

（五）我校學生學習操作技術的熱情，參賽選手的技術水平明顯提高。在這次活動中，我校學生掀起了學技術，長技能的學習高潮。部分學生利用課餘時間到實驗室練習技能，抓緊一切時間學習，中午不休息，在高溫的天氣下，勤學苦練技術技能。實驗課上，絕大多數學生都能自覺動手，動腦，實驗技能水平明顯提高。

（六）學生的職業道德素質明顯提高。6月25日，技能競賽同時在石化系實驗實訓中心舉辦。在現場，天氣炎熱，學生熱的大汗淋漓，但仍然認真操作，堅持到結束，體現了我校學生頑強拼搏的精神；這次技術大賽，參賽選手整體精神面貌較好，比賽成績比較好，具備了一小批綜合素質較高的高階技能操作人才隊伍。

但是，還是有個別選手成績不理想，這說明我校有些學生的自覺性和主動性還很不夠，實際動手能力及應變能力較弱。我們還需要進一步加大學生技能培訓力度，堅持不懈地把崗位練兵、技能比賽活動深入開展下去，為學生提供學習資訊、創造學習條件、改善學習環境、營造濃厚的學技術成才氛圍，最大限度地調動和激發廣大學生學理論、學技術、鑽技術的熱情，為我校培養高階應用型技術操作人才而努力。

雖然我們已經順利的開展了第一屆學生化學檢驗工技能大賽，但是通過這次大賽，我們也認識到了自身的不足，比如評分細則還不是非常完善，還需要修訂，監考老師的評分標準還不是非常一致，還需要進一步的統一與規範，為下一界的技能大賽做好準備。

我相信，通過這次學校技能比賽活動的開展，通過廣大教師和學生堅持不懈的學習與實踐，我們學校一定會湧現出更多優秀的高階應用型人才，讓我們共同努力吧！

　　石油化工系

　　xx-6-30

技能大賽總結範文10

首先，十分感謝學院領導和老師讓我參加重慶市第五屆會計技能大賽，感謝鄭麗老師、楊瑜老師、鄭渝英老師對我的信任與支援，讓我再一次有這個機會去參加比賽。雖說這不是第一次參加了，但還是很興奮和激動，在我即將步入社會實習，踏上工作崗位的時刻，還能代表學校參加這次比賽，給我的人生經歷又增添了一筆色彩。

xx年4月25日―26日參加重慶市第五屆會計技能大賽，使我受益匪淺，又在一個基礎上提升了自我，從中學到了許多在課本上學不到的東西，真正體會到只有真心付出，才會有豐碩的果實，但付出的不必須和收穫的成正比;只有經歷過才會懂得其中的辛苦，才會理解收穫的喜悅。

回頭看看走過的這一段比賽歷程，首先，從拿著比賽章程，熟讀比賽規則，然後開始熟悉用U872用友軟體，從初始化設定、期初錄入、財務總賬、應收系統、應付系統、固定資產管理、供應鏈(銷售管理、採購管理、庫存管理、存貨核算)、薪資系統等等一個企業完整的財務流程，每一個模組都在反覆的練習，每一次練習都重頭再來，一遍、兩遍、三遍……每一遍的所思所想都是不一樣的，每一遍都會遇到或多或少的問題，最後，大家一齊討論，一齊解決。但對於用友軟體的每個模組，都有不一樣程度，或大或小的問題，我們學會了如何發現問題，解決問題，無論遇到什麼問題，都要隨機應變、沉著冷靜的應對。

透過這次大賽，我主要從兩個方面來概述：

一、不足之處：

第一，讀題不夠仔細、認真。細節決定成敗，對於這次比賽，題目本身不是很難，題量也不是很大，但是最後自我的`成績卻不是很滿意，我想很大部分出錯在細節上方，細微差異會對整個操作流程有很大影響。

第二，對每個模組的熟悉程度還是不夠。原本以為銷售管理這個模組自我弄清楚了，但是在比賽時，遇到直運銷售都不會做，雖然根據自我的分析做了，但是並不能保證自我做的是對是錯。因此，自我並沒有做到把每個模組涉及的每個相關業務都弄清楚明白。

第三，驕兵必敗，謙虛使人進步，驕傲使人落後。無論題目是簡單還是困難，題量小還是大，我們都務必謹慎留意，不要輕視它，就應做到每一步、每一個環節都穩、準、正確。

二、比賽感悟：

第一，大賽有助於提高綜合素質。首先，學會在錯誤和失敗中成長，在每一次的練習過程中，我們會遇到各種各樣的錯誤，學會從錯誤中學習，在失敗中成長，我們經歷的每一次錯誤和失敗都能更好的激發我們的鬥志，激勵我們勇往直前。其次，要學會隨機應變，當遇到突發狀況，如何在巨大的壓力和時光緊張的狀況下處理好突發狀況，需要我們沉著冷靜的思考和隨機應變的潛力。最後，團隊的合作起著至關重要的作用，一個渙散的團隊是不可能取得成功的，優秀的團隊成員就應優勢互補，各司其職。

第二，有助於將所學的專業知識融會貫通、綜合運用。U872用友軟體是一個很大型的財務軟體，涉及的知識面比較廣，從生產到銷售，各個模組之間的銜接與紐帶、存在的關係務必熟練掌握。

第三，對自我的成長很有很大幫忙。一次次的比賽，從閱歷上，給自我增添了一筆色彩，也拓展了自我的視野。在競爭激烈的比賽中，我們能夠脫穎而出，但是，在如今這個現實的社會中，我們也務必給自我一個定位，超越自我，才能贏得掌聲。

在這次比賽中，感謝學院領導及老師對我們的大力支援，感謝隊友之間的團結互助，比賽是短暫的，收穫是長久的，祝願我們的明天會更好!

技能大賽總結範文11

以“愛崗敬業、立德樹人、練就本領、導航青春”為主題的第一屆遼寧省高校輔導員職業技能大賽已經勝利閉幕，很榮幸能夠成為來自省內82所高校246名參賽輔導員中的一員。

雖然最後我們沒有進入決賽，但是我們很榮幸的獲得了主題活動一等獎，當然更加珍貴的是參加此次大賽所獲得的人生歷練和感受。

賽後上班很多同事都問起比賽的詳情和感受，每每談起這些大家都深表認同，寫下此篇日誌和大家分享，同時也為自己人生的這段經歷畫上一個句號。

本次大賽分初賽、複賽和決賽三個階段進行。經過學校的選拔，我和另外兩位同事被選中代表學校參加了20年4月21日在遼寧省高等學校輔導員培訓與研修基地的'大連理工大學舉辦的複賽。

複賽之前得知我們上交的主題活動方案和視訊我們獲得了一等獎，卻是給了我們三個人一些壓力，複賽由兩部分組成：一是理論筆試，主要考察對國家、省裡釋出的檔案和學生管理制度的掌握情況，二是學生辨識環節：同樣分為兩部分一是資訊爆炸，二是描述定位，此項比賽重點考察的就是我們輔導員的基本功了，考察對所帶學生基本情況的把握程度，包括：姓名、民族、班級、政治面貌、寢室、家庭經濟狀況、家庭住址、學號、生日、宿舍內其他成員的姓名等內容。決賽於第二天進行，設定“才藝展示與應用”“快速搶答”“情景案例”“主題演講”四項比賽內容。每所高校的3名參賽選手全部參加現場比賽;“快速搶答”環節3名選手共同完成;“情景案例”、“主題演講”兩個環節每隊分別選派一人蔘加;“才藝展示與應用”環節不要求人數。

技能大賽總結範文12

為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有大學聯考，職業教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氛圍，提供了優質高效的服務，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的`工作總結如下。

一、領導重視，充分準備，組織周密。

我校通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業素質和技能水平，培養合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批准後，校領導就組織了教務部、機電工程系、資訊工程系、學工辦、基礎部、後勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細緻的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優質服務。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個專案（機電一體化裝置組裝與除錯、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不苟、任勞任怨，體現出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯絡賓館，解決食宿問題。並且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

三、今後努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優秀輔導教師”稱號，我校獲得了“優秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業學校教育教學水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學與管理、學習與工作、技能與素質、就業與創業”相結合的一體化教學改革，加快了雙師型隊伍建設，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現技能大賽由階段性工作向常態性工作的轉變，由部分學生參與向全體師生參與的轉變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經歷，形成良好的校園學習氛圍，為推進陝西省職業教育的發展貢獻力量。

技能大賽總結範文13

伴隨著春天腳步的結束，會計專業的技能大賽也如期落下帷幕，儘管成績還沒有最終公佈，但是，對本次比賽，作為老師的我仍然深有體會，為便於今後取長補短，更進一步，現將本次大賽及輔導情況總結如下：

一、前期準備

針對學生學習程度和本次比賽的比賽方案，三月初在二年級中挑選出四名會計基礎比較牢固的學生進行輔導，由於電子模擬記賬必須在計算機上運用廈門網中網公司的競賽模擬系統進行訓練，而該系統在4月初才開通，所以前期輔導非常被動。在研究完比賽大綱後，決定對學生進行課本知識點的梳理和強化練習。

定下輔導策略後，和學生確定下每週週一，週三，週四的下午第三節為前期的輔導時間，輔導地點定在了會計模擬室，緊張的備戰過程開始了。

二、中期輔導

時間很快過去了，4月初，網中網公司的競賽模擬系統終於開通了，我們的輔導馬上開始調整方向，因為在比賽中完全是計算機上機比賽，儘管前期學生的基礎打的不錯，但是實戰是另外一回事，緊張聯絡機房，調整時間，確定時間，註冊賬號，學生在實戰中把前期自己鞏固過的'知識發揮運用的從生疏到流暢，時間也一天一天的過去了。

三、賽前動員和比賽

賽前一個月的週六週日我們都持續訓練，沒有休息，學生的掌握情況越來越好，離比總的來說，本次比賽在領導的指導下，在學生和老師的努力下，圓滿結束，不管成績如何，在比賽中，增長了見識，擴寬了視野，明確了方向，在下一步的教學工作中，目標更明確，針對性更強，工作更有勁頭。

技能大賽總結範文14

20xx年6月13日星期五學校舉行了全校技能展示活動，作為美髮與形象設計專業，我們展示了三個專案的展示參加了二個專案，分別是晚宴妝與新娘妝整體造型，以及美髮標準十字卷槓的展示。晚宴和新娘化妝是在現場完成的，標準卷槓的完成是在公仔頭上完成後展示的，展示活動完成的'很順利，很成功。

展示總結有感受有以下幾點

第一方面，這一次展示比上次展示比較，有了一定的提高，特別是盤發有了很大技術的提高，並且造型整體都有很大的提高，這是好的一面。

第二個方面，這樣的展示在很大方面提高了學生的積極性，動手能力和想象力，這種興趣的提高對於我們的教學有很大的幫助，所以我們應該每年舉行一次，激發學生興趣。

第三個方面，展示中，也有很多不足，很多的實訓專案還沒有展示，希望我們會在以後的展會中展示我們美髮與形象設計專業更多的專案，展示我們專業的風采。我們會繼續努力，下次爭取做到最好。

技能大賽總結範文15

為激發廣大青年職工立足崗位學技術練技能的熱情。經過以賽促學的方式，全面提升行業職業本事，加快推動青年服務技能人才隊伍的建設，激發企業團組織的活力，提升團組織對青年職工的服務本事和影響力，共青團xx市市委認真貫徹上級檔案精神，組織做好20xx海南國際旅遊島青年服務技能大賽各項工作，現將工作總結如下：

一、認真部署，充分動員。

為辦好這次技能大賽，團xx市市委廣泛宣傳，全面發動，進取協調，聯合市旅遊委、市人社局下發團市聯字〔20xx〕9號檔案部署此項工作，並與市旅遊協會密切聯絡進行比賽動員工作。另外團xx市市委還經過分發海報、微博、微信、等多種途徑進行比賽宣傳和動員，並與海南交通廣播聯合舉行計程車駕駛xx市初賽。全市共有三十多家企業的一百六十餘名員工參加了此次比賽，還吸引了來自德國的喜來登酒店的選手本傑明參加比賽，這也是首次有外國選手參加此項大賽。

二、組織培訓，提高技能。

為充分準備好此次比賽，南山文化旅遊開發有限公司、財富海灣酒店等參賽單位都組織進行培訓，並篩選優秀選手報名參賽。珠江花園酒店等單位還進行了內部技能比賽，經過單位內部的競爭選拔，選手的技能都有了明顯提高。

三、競賽公平，保證質量。

為保證這次比賽的公正性，團xx市市委嚴格按照競賽要求，對照評分要求進行評分並寫明釦分原因，在美髮、西式烹調專案安排監審員，保證競賽秩序公正，比賽成績公平，使技能大賽發揮應有的進取意義。

四、針對提高，精益求精。

在經過xx市賽區初賽每個專案選拔出六名選手參加全省決賽後，xx市技工學校的教師針對客房、餐廳等專案選手在比賽過程中出現的問題和存在的不足進行指導，並將往年全國技能大賽及職稱考試相關試題給選手準備，提高選手的理論水平。在全省決賽中，來自xx市的選手獲得一個一等獎，兩個二等獎，三個三等獎，十八個優秀獎，充分展示了xx市旅遊行業從業人員的風采。團xx市市委獲得組織獎。

五、看到差距，努力改善。

此次比賽，雖然取得了必須成績，但仍有很大的`提高空間。一是從參賽選手的比賽情景看，部分選手理論知識比較薄弱，客房服務實操分數第一的藍玲理論才40多分;二是整體發展不平衡。有的單位培訓基礎工作做得紮實，比較賽也比較重視，比賽成績連年上升。有的單位培訓工作目標不夠明確，比賽成績一般;三是動員力度仍有待加強，個別企業不明白此項活動。