技能大賽總結20篇

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，寫總結有利於我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結哦。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的技能大賽總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

技能大賽總結1

學院組織了一年一度的教師技能大賽，這是我第一次參加，此次參加教師技能大賽讓我收穫很多，雖然教師技能大賽即將落下帷幕。但現在回頭想一想比賽的各個過程仍然歷歷在目感慨萬千。

在那段忙碌緊張而又充實的時間裡雖然忙一點、累一點但確確實實學到了許多寶貴、有價值的東西。作為參賽的普通大學生我們真誠的感謝此次教學技能大賽給我們搭建了這樣一個學習的平臺給了我們一個很好的發揮潛能和培養能力的機會，無論是從賽前的緊張準備還是從賽時的忘我，都讓我們受益匪淺，感受頗多。

現在我們就賽後的一點感受和認識與大家分享一下。 教學技能比賽由筆試，說課，等環節組成。規則要求參賽選手提供一份課程的教學大綱以及教案設計，及製作的輔助教學的多媒體課件。賽前十五分鐘再抽籤決定我們的出場順序即比賽分工，這意味著我們每一個人都要熟悉每一個環節的每一個過程，一個人要做十份準備，對待哪一個環節都不能馬虎。這體現了我們團隊協作的能力。

授課環節，是整個比賽中所佔分值最大也是最重要的一個環節コ了要製作精美實用的多媒體輔助課件，還要充分考慮好所授內容的設計思路、教學步驟、授課物件等等。評課，則是對授課環節的一個總體評價，比如課件製作、授課思路、課堂互動、聲音、板書、颱風表現等等。我們每個人都有自己的分工，我們分工協作，配合完美。 比賽前，我們認真研讀我們所要授課的內容，我們積極查詢資料和尋求幫助，我們一遍遍的熟悉我們說要講課的每一個環節。我們互

相幫助，這是讓我很感動的地方。

而賽前的備戰雖然不長，但也遇到了大大小小的很多問題。從教案的選擇，多媒體課件的製作，說課和評課稿的編寫，到一個一個走上講臺模擬比賽流程等等。每一個環節都是對我們的考驗。五個人的團體一同奮戰，這考驗的是我們的團結協作能力，五個人都有各自的特點與各自的思維方式，因此在這個過程中我們不可避免會有爭執。但爭執過後我們思考的更多的是怎樣才能取彼此之所長補己之短，怎樣才能整合大家的觀點與想法，做出最合適的抉擇。因為我們是一個團隊，一榮俱榮，一損俱損。一路下來，爭執與磨合，協作與努力，也構成了我們比賽中一個很重要的部分。更讓我們認識到了團結協作的重要性。而教案的設計和多媒體課件的製作等等則考驗著我們的技術水平應用能力和思維創新能力，雖然累，但不得不說，我們真的學到了很多教學方面的知識以及計算機應用方面的技術。猶記得奮力拼搏的那些日子，我們每個人的大腦都高速運轉，疲憊不堪。但我們知道既然學校給我們提供了這個機遇，那麼無論以何種理由放棄都是一種失敗，所以我們一直認真努力的堅持到了最後。

教師“是人類靈魂的工程師”這句話是對教師職業的崇高讚美，如果說在以前，我們對於這句話的理解只停留在書面語句上面，那麼，在比賽結束時，我們只能說，這就是我們心裡最感慨的一句話。在備賽的過程中，我們化身為老師，絞盡腦汁的思考怎樣才能把書本上的內容在課堂上明白無誤的授予學生。怎樣才能讓課件製作得符合學生心理，讓學生感興趣並且輕鬆愉悅的學到知識。這個過程中對於教師

的'形象和責任第一次有了和以往完全不同的發自內心的體會和認識。對未來的教師之路也有了一個更明確的認識和思考。

做一個真正的優秀的教師絕非我們想象的那麼容易，每一堂課的背後都是老師付出的無數的心血。當然，儘管比賽的結果讓我們深受鼓舞，但賽後反思時，我們也發現比賽當中暴露了不少問題，比如，我們的板書普遍較差，對書本上的理論知識理解不夠。理論轉換為實際的教學內容後便不能運用自如颱風表現不夠大氣與自然，普通話也不夠標準。作為學生，這對我們有了很大的啟示。無論何時何地。紮實的專業基本功才能帶給我們強大的自信心。不但要注重知識的學習，更重要的是要學會知識的運用，這樣才能發揮知識的力量。此外，在學習知識的同時，自身素質的提高也很重要。尤其是將來將會真正走上講臺的我們，不管是好的板書還是好的普通話以及隨和自然的颱風等等都不能只是一個個附加品而已，而應是隨身裝備的必須品。 “學生教學技能大賽”將成為我們大學生活中閃光的一部分，雖然在參加比賽的過程中經歷了很多困難。但對比付出，我們學到的東西更多更有價值，並且獲得了自身能力與潛能的鍛鍊。這一屆的學生教學技能大賽雖然即將結束，但對於我們以後的學習來說還只是個開始，在將來的學習中我們要更加的注重自己在各方面的學習和鍛鍊。為我們大學畢業後真正的走向那神聖的三尺講臺做好最充足的準備。

技能大賽總結2

為進一步促進幼兒教師業務素質，提升教學技能水平，推選參加縣幼兒教師技能比賽優秀人員，十字路街道第一幼兒園將於3月x日上午舉行幼兒教師技能比賽活動。

活動中，我園領導高度重視，精心籌備，廣大教師積極參與，使得大賽內容豐富，形式多樣。我園舉辦的教師專業技能大賽歷時一個月，共分四個階段：制定大賽實施方案、全園教師積極備賽、專業技能大賽、活動總結。活動比賽內容設彈琴、唱歌、舞蹈、繪畫、講故事五項。各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點，尤其萬曉嬌老師的舞蹈《夜色下的鳳尾竹》優美動人，趙海燕老師彈奏的《吉普賽迴旋曲》氣勢磅礴，趙貝貝老師深情演唱的歌曲《來吧》動人心絃，王琳老師的故事表演《小狐狸畫春天》幽默風趣，童趣十足……。。，其中繪畫活動由園裡統一命題，10分鐘內老師們各顯身手，構圖新穎，富有創意，體現了極高的藝術性。

現總結如下：

一、高度重視，認真準備，保證比賽順利進行

專業技能大賽是對教師專業素質的檢驗，所以我園領導高度重視，專門成立了以劉園長擔任組長的教師專業技能大賽領導小組，召開專業技能大賽動員大會，鼓勵引導全園教師積極參與，並制定了詳細的比賽方案和評分細則，保證了比賽的順利進行。

二、內容豐富，形式多樣，體現了不同教師的'專業特點

這次活動中，踴躍出了一大批優秀的一線教師，還有一批青年教師也在本次活動中得到得到了極大的鍛鍊，我們看到了每位教師對幼教事業的用心、認真、執著和努力。從本次比賽的內容與藝術形式看，各參賽教師準備充分，敢於挑戰自我、大膽創新，有特色、有亮點。

三、取得的成績

本著以技能大賽為抓手，提升幼兒教師專業水平的總旨，我們鼓勵廣大教師積極參加比賽。全園參賽率達到了97%，本次大賽不僅促進了幼兒教師之間的交流、協作與提高，還推動了我園教師隊伍整體素質的提升。

此次大賽歷時時間長，涉及面廣，通過舉辦初賽、複賽，每位教師都取得了優異的成績。最後評出一等獎3名，二等獎6名。選出的優秀選手通過精心準備，代表我園參加全縣幼兒教師專業技能大賽。

專業技能大賽雖然結束了，但比賽的思考卻沒有停止，我們對比賽進行了認真的總結，並針對比賽過程中出現的問題進行了反思，提出瞭解決問題的辦法。將以本次比賽為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。本次比賽活動為教師們提供了表現自我、展示風采的平臺，極大地提高了全園教師的專業化水平和業務素質。我園將以本次比賽活動為契機，強化廣大教師對專業技能重要性的認識，更加註重培養和豐富教師的專業技能，為提高教師隊伍的整體素質，提高教學質量奠定堅實基礎。

技能大賽總結3

同志們，朋友們：

在這個滿載收穫的日子裡，我們隆重召開20xx年技術技能競賽總結表彰大會，對一個半月來同志們所付出的艱辛努力、流出的辛勤汗水、展現的精湛技術、彰顯的競技精神進行總結、表彰。下面我對本次競賽進行簡要總結。

20xx年技術技能競賽在全體人員的共同努力下，已按日程安排完成全部賽程。各參賽部門充分結合日常工作中對人員的技能要求設計競賽方案，在公司統一協調、組織下，靈活、獨立的開展了各競賽專案。此次競賽共計416餘人先後參加了21個專業考試和1個管理崗位綜合知識競賽，經過一個半月的激烈競爭，通過筆試、面試、實操三輪考試，湧現出了31名技術能手，42名優秀技能選手，2個優秀集體，整個競賽最終在“管理崗位綜合知識”競賽中落下帷幕。

一、競賽持續創新 全員參與競賽

本年度技術技能競賽從賽程安排、比賽方式、競賽範圍比全年均有新的突破：賽程“活和緊”、方式“多和新”、範圍“廣和全”，通過競賽平臺提升了員工技術技能水平。

賽程“活和緊”——技術技能競賽涉及專業21個，外加一個管理崗位合計22個。公司採取了靈活多樣的競賽模式，在劃定競賽期限的基礎上，充分考慮公司各部門員工的工作時間，由各班組按照生產預報比賽計劃，結合實際生產情況獨立交叉進行，遇到臨時工作緊張及時調整比賽時間，避免了競賽與生產活動的衝突，增加了參賽人數，理論考試參賽人數達到391人，實操比賽參賽人數達到了293人，累計參賽人數達到684人次，理論考試人數比去年增加了30.33%，實操人數比去年增加了

24.68%。不僅提高了人員技能水平，同時也提高了比賽質量。

方式“多和新”——比賽內容和比賽方式，對整個比賽有著很大的影響。今年比賽內容增多，比賽方式變新，比賽不僅充分體現了競賽的競爭性，同時也推陳出新，增加了趣味性。發電部輔控專業的投影面試答辯、河北電建二公司熱工投影故障處理面試等在內容和形式上有了很大的突破。在裁判挑選、試卷密封評分、競賽得分折算統計等方面嚴格把關，充分體現整個競賽的公平性。此外，作為上級單位電氣點檢、繼保和值長專業競賽的選拔賽，本年度競賽在組題、監考、閱卷、評判等各個環節上嚴格執行大唐國際、集團公司競賽標準，“高標準、嚴要求”的賽制組織，在增強各項競賽間聯絡的同時，也確保了參賽人員的'選拔更加公平、科學，從而提升員工的技能水平。

參賽範圍“廣和全”——只要參賽人數超過6人的專業均設定了專項競賽，不僅把公司所涉專業全部納入到了競賽範疇，並且首次組織管理崗位進行了綜合知識競賽，激發了公司全體員工自主學習積極性、參加技術技能競賽的主動性和提升素質的熱情，為建設學習型企業建立了濃厚的學習氛圍，達到了“以賽促訓”的競賽目標。

二、學習氛圍濃厚

在公司培訓總目標的引領下，本年度技術技能競賽，在各參賽人員激烈競爭、比拼能力的同時，也帶動了非參賽人員的學習熱情。大家積極討論、相互學習、集思廣益、躍躍欲試，在公司內部形成了熱烈的競賽“氣場”，而“管理崗位綜合知識”競賽的開展更是將活動推向了高潮。各部門管理崗位精心準備管理崗位競賽試題，廣泛的參與競賽的全過程，在學習中討論，在討論中提高，進一步激發了全體員工愛企、愛崗的激情和積極參與競賽的熱情，為公司學習型企業建設營造了良好的環境。

管理崗位綜合知識競賽有9個部門共47人蔘賽，35人及格，及格率佔74.47%，整體來說難易度適中。B卷28人蔘加考試，5人不及格，及格率82.14%，最高分99.5分，最低分50.8分，平均分78.62分，難度係數為0.78;C卷19人蔘加考試，7人不及格，及格率63.16%，最高分98分，最低分44分，平均分67.89分，難度係數為0.68。本次競賽共有5個部門7名選手獲獎，分別是思想政治工作部2人獲獎、燃料管理部2人獲獎、裝置工程部1人獲獎、財務部1人獲獎、物資供應部1人獲獎;財務部榮獲團體第一名，發電部榮獲團體第二名。

三、競賽監管到位

為保障各競賽專案切實開展，防止比賽流於形式，公司對競賽全程進行了監管，除安排專人進行全程參與，保留影像資料外，還及時指出專案開展中出現的問題並進行現場解決。通過積極溝通和有效控制，確保了競賽取得實效，人員素質得到提升。

技術技能競賽雖已落幕，但它預示著培訓工作新高潮的來臨，各部門和班組要把握好培訓新常態，充分利用公司搭建的競賽平臺和培訓資源，結合部門人員調整和技能水平結構，開展更加務實的培訓工作，以競賽為引導，激發員工學習的熱情;以競賽為契機，實現培訓工作的革新;以競賽為手段，提升員工的技能水平。希望各部門要在總結競賽經驗的基礎上，繼續自發的組織各種形式的技能比武，使部門競賽與公司競賽之間形成相互補充、相互支撐的格局，從而形成一個高潮迭起的競賽新局面。

看過技能大賽領導總結講話的人還看了：

技能大賽總結4

在20xx年12月，學校商學院本著進一步調動學生學習用心性，提升教學質量，到達“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，成功舉辦了專業技能大賽。我很榮幸能夠參加決賽並能獲獎，很感謝學校，老師以及帶給場地的酒店為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的視窗。

此次比賽分為中餐擺臺、客房鋪床、現場問答三部分。比賽開始，10位入圍決賽的選手身著正裝以PPT的形式進行了個人展示，緊之後開始專業技能比拼。

回想自我參賽的準備階段，那段時光幾乎每一天都去實驗室操練。因為自我前兩次的實習都是在前廳引位，對於餐飲和客房方面雖然有培訓，但實踐的機會並不多，所以起初參賽自我心裡還是很有壓力的。但是我相信任何的付出都是值得的，只要自我盡力了，努力了，便不去計較結果，給自我信心，相信自我能夠做好。透過此次的技能大賽，我學到了很多。對於參賽選手而言，比賽賽得不僅僅僅是專業技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮靜自我，如何在緊張的氣氛中持續敏捷的思維。這次技能大賽與自我專業的職場經理人有了應對面直接接觸，這使我對自我的專業也有了更深認識。在當今這個知識競爭日趨激烈，常識競爭日趨明顯，經驗競爭愈顯珍貴的酒店業，經濟發達，人們的價值觀，金錢觀，人生觀發生了很大的.改變，是的人們的精神追求和物質享受也發生變化。因此酒店開業的越來越多。對於我們學習這個專業的人來說，就業前景，既是動力，也是壓力。

在此次的比賽中，雖然我取得了不錯的成績。但是，仍然發現自我在各個方面有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過於從已過的賽事中汲取經驗和啟發，並且不斷學習新的知識來提升自身潛力，充實自我。讓自我以後能更好，旅遊是一門邊緣學科。它涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身潛力與實力才能壯大我這葉小舟。也只有如此，我才能走出一片更寬廣的天地。一是要戒驕戒躁、汲取經驗，就應汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、用心實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯絡實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注行業動態，學習管理、拓展市場、研究創新，向前前進。

有人說："世界上最難超越的人是你自我"很多人沒跨過去，他們彷徨了，有的人做到了，他們便從平庸走向了成功，很明顯，這是一種智慧．每一個人都是不平凡的，只要我們自信，我們相信自我Icandoit!

奮鬥是花朵，綻放出光明與期望。

自信是果實，回報以芳香與甘甜。

成功是落葉，奉獻出餘熱化春泥。

行走在過程中，一邊試著總結已經走過的路，一邊成長。汪國珍說過“既然選取了前方，就風雨兼程吧”！

技能大賽總結5

滁州市第九屆中職技能大賽已經結束，本次比賽讓我清醒認識自身的不足。在這次競賽中，我有收穫、有發現，希望通過總結，積累大賽經驗。

一、經驗教訓

為了完成訓練任務，我根據專案的比賽方案和規則，分階段制定了訓練計劃（基礎模組、專門化模組、綜合模組、模擬比賽模組等）。

比賽成績不理想主要原因主要在以下幾方面：首先從考試的題型來看，我認為我的複習思路有所偏頗，影視製作講得多而圖形軟體沒有教，否則的話我認為效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的.苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關係。最後學生應變能力較差，沒有能夠對今年比賽中出現的新情況和新問題做出正確理性的應對，出現重大失誤，這在平時訓練中缺少鍛鍊。

二、打算及措施

1、優化訓練方法。在今後的訓練工作中，必須按照優化後的訓練方法，統一模式，統一要求，統一步調，如期完成培訓任務。避免訓練工作的隨意性。

2、向其他學校學習先進的方法，進一步提高自己的技能水平。通過這次比賽感覺自己和一等獎相比，還是有較大的差距。希望有機會能夠到這些學校參觀學習，能與他們的老師進行更多的交流。

3、把握好考試方向，確定正確的複習思路。

4、除了要學習premiere、after effects、audition這三個音視訊處理軟體，平面設計的軟體也應該多學習，多教學生軟體應用的廣泛性。

5、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

技能大賽總結6

一、比賽總結

1、選手選拔經驗

模特比賽的選手選拔參考競賽內容，特別注重學生的身高、體形和氣質，在開學之初餘亞明科長和我就開始在學校蒐羅符合條件的選手。這裡要特別感謝餘科長、吳書記、周老師在選手選拔上的支援。聲樂比賽是新專案，選手選拔注重選手聲音特質和演唱實力，此次聲樂參賽選手都是來自聲樂興趣班的學員，平時課堂中就對他們進行了專業訓練，為此我們還專門進行了一次選拔賽，挑選出最優秀的學員參賽。在這裡特別感謝校團委以及湯科長、唐老師、曾老師對聲樂選手選拔上的支援。

2、選手訓練經驗

聲樂比賽選手每天進行發聲練習，從咬字發音、節奏節拍、情感起伏上細扣歌曲，做到循序漸進，讓學生有的放矢完整掌控歌曲。模特訓練是比較辛苦的。為了更好的塑造選手體形，我要求模特選手每次訓練前都靠牆站立10分鐘，選手靠牆站立的時候，即使在冬天也汗流浹背。比賽要求模特選手必須穿10釐米以上的的高跟鞋，這對學生來說是一個很大的挑戰。在我們每天兩個小時訓練過程中即使腳磨出水泡，選手們還是堅持訓練。學生的努力付出，讓我明白在以後教學工作中對學生要引導、要寬容、要有耐心、要有方法。一句俗話說“好的表演都是從模仿開始的”，所以在聲樂與模特選手訓練中我找取了大量的視訊，給選手們觀看，學習。加強了選手們的舞臺表現力。比賽前兩個專案我都進行了多次的賽場模擬，邀請了學校的領導，老師們進行現場的指導。這樣的訓練大大的提高了選手的心理素質及現場的應變能力。

3、現場比賽經驗

注意心理輔導，並全盤考慮，比賽前我會一一列出清單，考慮應急措施。在大家的共同努力下，聲樂比賽取得一個一等獎、一個二等獎、一個三等獎，模特比賽取得一個一等獎、兩個三等獎。

二、個人感悟

1、做事情學會抓重點，以專業思維扣細節。比賽前肖校長對聲樂的指導，吳書記對模特的點評讓我醍醐灌頂，日常的訓練中劉校長、餘科長鼎力支援，他們的關心和幫助，給了我們取勝的動力。

2、通過兩次的帶隊參賽，我認識到一個道理：專業領域的成功需要把握機遇，物質支撐以及紮實的業務素養和求真務實的工作態度。

3、孔子說“溫故而知新”，在訓練選手的'過程中，我的專業知識得到了進一步提高。比賽是一個相互學習相互成長的過程，雖然有辛酸，但是留在我心裡的更多是感恩和對美好生活的不斷追求。

三、相關建議

1、幼師、高鐵、旅遊酒店等專業，發動大範圍針對性的選拔，要以技能競賽為契機，提高學生學習興趣、專業素養和綜合能力。

2、推薦更多老師參與模特比賽工作，增加帶隊老師。3、比賽的亮點以圖片和文字的形式彙編到招生手冊中。4、比賽方案、心得記錄成冊，以流程形式供來年查閱、應用。

“氣清更覺山川近，心遠方知天地寬”。我們只有本著務實的工作態度，踏石留印，抓鐵有痕的工作作風，以及開闊的思路謀劃每項工作，才能勾勒個人與學校的夢想。最後再次感謝給予此次技能比賽付出辛勤勞動的領導和同事們。

技能大賽總結7

我們在要求自己的學生學習學習在學習的同時，更應該要求自己不斷的學習，只有不斷的學習我們的專業知識儲備才能不斷的豐厚、教育教學手段才能不斷的更新，才能跟上時代進步對教師提出的新要求，才能跟上學生不斷的知識需求。在大賽中，部分同事的出色表現讓我感到，作為教師的我不僅要不斷學習書本知識，更要向身邊的同事取經，“三人行必有我是焉！”更何況我的身邊有無數優秀的教育同伴呢？現將本次活動的總結如下;

第一、說課的內容。

說課，是授課教師向同行系統介紹自己關於某課的教學設想(意圖)及其理論依據，而後聽者評議、交流切磋的一種教研形式。說課的內容包括：說教材（包括說教學內容、教學目標、重點難點和課時安排）、說學生、說教法（本課採用何種教學方法和手段及其教育理論依據）、說學法（本課擬教給學生什麼樣的學習方法，培養哪些能力）、說教學過程（課堂的.教學流程和板塊結構以及板書）。

第二、說課的語言

。說課不同於備課，其語言應該分為說課語言和教學語言兩塊，即教師在說課過程中應說課角色和課堂角色不斷地互換。大部分的說課內容是使用說課語言，將自己的課堂結構、理論依據等展示給聽眾，而#活動總結# 導語部分、課堂中的有效提問、過渡語、結束語等就應用教學語言，將聽眾當作自己的學生，好像在課堂上一樣，輕重緩急、抑揚頓挫恰到好處，亮出自己的精彩。

第三、注意理論依據。

備課著重研究解決課堂教學中的“教什麼、怎樣教”等教學內容及實施技術問題，說課除要研究上述問題外，還要研究“為什麼這樣教”的教學理論問題。在每個大的板塊環節之後，要說出這樣設計的教育理念是什麼，目的是什麼。而不能把說課當成課堂再現，只說自己的教學流程。

第四、也是最後一點，要脫稿。

或者說，要想取得好的成績，必須脫稿。我們知道技能大賽是提前抽課題，大約一個小時的時間設計方案准備稿子,而我們還用了充分的時間準備,可是到臺上一站還是感覺很緊張。要想再通暢流利地脫稿去講更是不可能。但是，別人能做到的，你也能做到，這不算什麼。別人做不到的，你也要能做到，方能展示你的優秀。世上無難事，只要肯攀登。相信自己，一定能行的。

人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業的一員.但現在深有體會,當一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又優秀的老師更是難上加難.自己要積極進取，不斷的提高自身素質，多聽有經驗老師的課,取其精華,並將其運用到自己的教學當中,不斷反思自己教學中的不足,更新觀念。開啟一扇窗，會看到又一個全新的世界。我將把握每一次學習的機會,秀出教師的真我風采.在以後的工作中我將不斷地為自己充電，希望在下一次的活動中能夠超越自己。

技能大賽總結8

為了進一步營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的輿論氛圍，進一步推進技能技術人才隊伍的建設工作，逐步提高員工的理論水平和實際操作本事，到達以賽促學、以賽促產的目的，在“五一”勞動節來臨之際由公司工會、人力資源部、專案技術部、公司辦公室、執行部、採購供應部聯合舉辦了“公司鉗、焊、電工職業技能競賽”，我有幸參與並主持了這次活動。作為一名主持人，我經歷了2天比賽的全過程，有很多切實的感受。

這次活動公司領導給予了高度重視專門成立了競賽小組，由公司領導彭總親任組長召開了賽前的小組動員安排分工會，工作安排具體且細緻，小組成員各盡其職，加班加點的為這次大賽做準備，為選手們儘可能搭建完善的施展才能的舞臺。

此次競賽對每一位參賽選手來說是一次自我展示的機會，也是一次系統學習與提高的機會。參賽前由公司專案技術部結合各工種的實用資料由淺入深由應知到應會彙編了一套複習題庫，經過理論知識的學習和競賽使員工理論知識水平得到了提高。此次競賽也是一次理論與實踐緊密結合的競賽，大賽充分體現了選拔複合型技術人才的要求，四場競賽以實際操作為重點，實際操作競賽從生產的實際出發與實

際工作緊密結合，鍛鍊了技術工人的實戰本事。此次競賽也是一次團結協作、互幫互助的競賽，在競賽過程中，選手們“團結作戰”，發揮個人水平，取得了優異的團隊成績。經過比賽各隊員發現問題互相切磋，賽後交流互談體會，到達了“互促互幫、共同提高”的目的，提高了員工個人水平促進了企業的發展。

自20xx年以來，公司輕裝上陣，經營和管理都步入正軌，尤其是對技術工人隊伍的培養和技術工人的待遇都給予了高度的重視和提高，選拔優秀年輕的員工進入技工隊伍培養鍛鍊，從制度上給技術人才的成長開闢道路，如建立技術工人初級工、中級工、高階工職業技術體系，建立健全了技術工人的成長和考核道路。此次競賽為發動員工廣泛參與，不斷學習，提高員工職業技術水平，是一次系統學習與提高的機會。公司舉辦這次競賽，就是要體現技術人才在企業中的重要作用，就是要讓我們的技術隊伍更快更好的.發展。

在各級領導、部門充分重視，在組織者、協助者、參賽者這三方共同努力下，比賽取得了圓滿的成功。經過參與競賽的全過程我感受到企業的學習、競爭氛圍還是很濃厚的，這次技能大賽無論從哪個層面，從哪個角度看，都得到了大家的認可。可是畢竟我們大家是第一次組織參與這樣的活動，很多環節上準備和策劃的還很稚嫩，有許多細節事後自我都覺得很不滿意，但我和大家畢竟勇敢的邁出了第一步，

作為一名參與者，我十分感激公司領導給了我這次鍛鍊的機會讓我有了一次自我提高、學習成長的機會，給了我一次展示自我的機會，感激關心和支援我的領導，也感激參加比賽的各位選手和辛勤的工作人員、同事們，是你們的共同努力讓這次競賽取得了圓滿的成功。讓我們記住這次完美而有意義的活動，並以此為契機愛崗敬業在各自的崗位上不斷學習勤奮工作，為企業的發展做出自我的貢獻。

技能大賽總結9

這次比賽是商學會開辦以來舉辦的第一個大型比賽，也是第一次集會考驗了我們團隊的團結合作能力、機動應急能力、公關招待能力、策劃組織能力等等綜合能力。從寒假的比賽性質、主要內容的定型，到開學之後的策劃、到進入四月份的組織、宣傳，我們都各展其能，特別是在宣傳方面，為了加強宣傳效果，我們想盡各種辦法，絞盡腦汁。

比賽基本達到起初效果，不僅為對比賽本身做了很好的包裝，更重要的是為商學會注入新的思想和內涵，讓學本質在比賽的過程中體現出來，在比賽中得到昇華。

當然，在組織的過程中，以及到在比賽中也暴露出一些不足之處，如：

1、沒有考慮到商務談判中會出現的兩隊談判的質量；

2、禮儀招待沒有安排得非常到位；

3、宣傳還不到位，也出現分析錯位；

4、工作安排還不到細緻；

5、宣傳視訊製作過長

顯然，這些有些是無法避免的，是本身比較難以控制，但把他列出來主要用於提醒明年組織的時候對自己的警示。

對於我自己，我認為我在這次比賽組織過程中得到一句最重要的話，我覺得這句話將影響我一生，即是師姐提醒我的“你只會發現問題，你不會解決問題。”我第一次看到企劃人員的重要性和最主要的職責。在組織過程中我能發現不少問題，但是卻沒有及時去解決它，特別是在比賽組織開始階段。起初沒能做好跟進工作，與師兄的.溝通也出現問題，不斷的暴露出自己的稚嫩和不成熟。慢慢地我有所進步，每次發現問題的時候我會先問自己怎麼解決先，實在沒辦法就去找人幫忙，也許我還需要更多的時間去實踐，但是最起碼我認識到問題，我想這對我以後的進步會有很大的幫助！

比賽雖然已經結束了，但是這次比賽給我留下的深刻印象在於我這個月以來的生活的變化所帶給我的壓力和動力，他們讓我得到反思和進步。

技能大賽總結10

為了進一步深化職業教育教學改革，積極推進校企合作、工學結合、頂崗實習的人才培養模式，促進“普通教育有大學聯考，職業教育有大賽”良好局面的形成，省教育廳、省人力資源和社會保障廳定於20xx年3月聯合舉辦全省中等職業學校技能大賽。我校作為賽點，承辦了機電一體化裝置組裝與除錯、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術三個專案的比賽，共有30個代表隊，111名學生報名參賽。我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創造了良好的競賽氛圍，提供了優質高效的服務，取得了較好的效果。現對本次技能大賽的工作總結如下。

一、領導重視，充分準備，組織周密。

我省通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發了學生專業技能學習的興趣，提高了學生綜合素質，以賽促學，以賽促教，以賽促改，營造學生學技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學生的職業素質和技能水平，培養合格的'技能型人才。我校對技能大賽工作也相當重視。不僅積極組織我校師生進行培訓，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批准後，校領導就組織了教務部、機電工程系、資訊工程系、學工辦、基礎部、後勤服務中心等相關部門，召開了籌備比賽的聯席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細緻的安排。使各部門做到分工明確、責任落實、相互協作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優質服務。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術、計算機技能兩個大類中的三個專案（機電一體化裝置組裝與除錯、電氣安裝與維修、工業產品設計（CAD）技術）的比賽，共有來自全省30個學校的代表隊、111名學生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不苟、任勞任怨，體現出了較高的專業水準和職業素養。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯絡賓館，解決食宿問題。並且在學校網站上設了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發問題，提供了高效優質的服務，受到了各代表隊的廣泛好評。

技能大賽總結11

為了進一步加強我院師範生技能培訓，強化教學質量，提高師範生綜合素質和打好教學水平的基礎，鞏固人才培養水平，我部承辦了我院首屆“附中杯”教師技能大賽”活動，此次活動得到學院各級領導高度重視，20xx、20xx、20xx、20xx級各專業積極響應，踴躍報名。

根據選手抽籤，比賽分為兩場於兩天進行，大一大二為一組，大三大四為一組分別進行比賽，比賽根據詳細的評分細則對選手的教學計劃、教學內容、教學能力、教學態度和儀表、自身教學特色與風格等幾方面打分。

比賽各階段，主席團邀請了相關具有豐富教學經驗、有一定威望的一線教師擔任評委，有馮曉欣，123由於各賽階段是現場評分制，選手多、時間緊、任務重，評委們非常辛苦，但在比賽過程中始終堅持以高度認真負責的態度，嚴格把握評分標準，一絲不苟的評分。

同時，參加決賽的選手，精神振奮，賽前做好充分的準備，對教學內容熟悉，教學設計新穎合理,說理充分準確，較好地展示了我院師範生技能。評委認真聽取了每位選手的現場說課，客觀公正地評出了比賽選手的成績，最終確定出一、二、三等獎和優秀獎。

在賽場上，各評委老師還就選手的表現做了現場點評，點評內容包括教學內容、教學方法、課堂表達、授課形式、講課技巧、PPT製作等方面。評委老師還就同學們的'細節做了規範，同時傳授給大家一些多年的教學經驗，如教師不必侷限於講臺，可以走到學生中間，這樣與學生更為親近，可以塑造出活躍輕鬆的課堂氣氛；講課時適當運用一些講課技巧，可以使課堂教學效果更好，如點名提問，學生黑板演算，手勢，姿體語言，生活中熟悉的人和物化到例子中講解，等等，這些技巧將有助於學生理解知識點。

在比賽初期，理論實踐部門負責制定評分細則，借比賽場地，列印評委老師姓名及相關資料等初賽準備工作，並和幹事共同安排了各賽場工作人員，確保現場工作井然有序，成功地舉行。在比賽中，每場比賽都由理論實踐部人員全權負責。由於本次比賽我們部門分工明確及共同協作，組織嚴密，整個比賽過程井然有序，各階段工作都儘量做到了公正、公平、公開。

此次比賽，充分展示了我院師範生的基本素質和朝氣蓬勃、容易接受新事物、厚積博發的潛在能力，同時給我院師生提供一個交流的平臺，加強同學和教師的相互瞭解與學習，起到了明顯推動作用。通過此次比賽，同學們得到了很好的鍛鍊，在教學方式方法上，也得到了評委的指導。評委老師們紛紛表示，這樣的活動，有助於師範生迅速成長，有利於形成良好的教風，有益於學科專業建設，對同學們的就業有很大的幫助。本次比賽是對我院師範生的一次大檢閱，一次大展示。在學院領導的高度重視和有關部門的大力支援、密切配合下，經過評委老師、工作人員和參賽選手的共同努力，比賽取得了圓滿成功，實現了比賽的預定目標。

當然，此次比賽中也凸顯了一些細節上的問題，在今後的類似比賽中，素質拓展部會以更高的熱情積極投入，力爭做的更好。

技能大賽總結12

XX年的技能大賽ps比賽昨天下午在八中舉行的，比賽成績是今天早上出來的。我想就本次比賽結果和個人的一些得失做如下總結：

一、成績方面

本次我培訓的共有37人，其中11級的有29人，10級的有8人。榮獲一等獎的有2人，三等獎的有8人。（說實話，雖然整個培訓過程我很努力，很用心。但是比賽結果還是很出乎我意料的。首先從考試的題型來看，我認為我的複習思路有所偏遲，而且教學生用的軟體太單一了，否則的話我認為效果會比現在更好。當然是選拔就會有失誤，也有一些我認為比較好的苗子這次沒有凸現出來。這也和我平時給他們的培訓思路和練習思路有很大的關係。如果是明年的培訓我會在軟體上、平面設計的廣度上及技巧上再下功夫。）

二、個人得失

經過這一個多月的培訓，我個人在ps的專業和技巧上面也有了很大的提高。因為我不是學習美術出身，所以我在平面設計的構圖和色彩的搭配上是我致命的弱點，因此在學生作業的點評上我總是顯得力不從心。所以平時只要我一有時間就上一些好的設計類網站，如紅動中國等學習人家的佈局和色彩。當然從這次的比賽和培訓中我也將我個人的一些問題總結如下，以便在以後的教學過程予以參考學習：

1、在平面設計的構圖和色彩上我必須注重平時的`學習和提高。

2、把握好考試方向，確定正確的複習思路。

3、平面設計的軟體上，應該多學習，多教學生軟體應用的廣泛性。

4、在培訓過程中的教學也應該增強趣味性，避免因為培訓時間長、培訓過程辛苦，讓學生產生皮實的情緒。

李老師，我真的發現我還有很多的不足，我還有很多需要在教學上改進的地方。

我的感受：聽了你坦誠的、直面自己存在問題的話語，我被你感染了。我不懂你的教學專業，但我感覺你的反思肯定是合理的，非常有利於工作改進的。

你把自己很多的不足坦誠地告訴我，非常感謝你對我的信任。看了你的反思，讓我意識到不斷地反思自己的不足併力求改正，正是一名教師最重要的素質。雖然我較你年齡大了一些，但我們都是成長中的人，你的這篇文章不僅能激勵我，也讓我感到我並不孤獨。

讀你的文章，我生髮了許多感慨，如人的成長根本上取決於我要成長，而不是管理者不斷地把要求強加在教師身上，逼迫教師成長。

技能大賽總結13

在20xx年市中職護理技能大賽中，我擔任了學生組參賽選手的指導教師，並在比賽中獲得了三等獎。雖然成績並不理想，但這依然是我和學生共同努力的結果。

作為工作在職教戰線上的一名一線教師，我深深地體會到職業技能對於每位職業院校學生的重要性。他不僅關係到學生的畢業、就業，而且關係到學生的未來職業發展。職業技能競賽恰好就是對學生專業技能一次全面的檢驗與考核。學生畢竟掌握的知識有限，需要我們教師去帶動去引導。在一開始的時候，我就和學生談話，告訴學生比賽要求，比賽流程以及以前的參賽和指導經驗，讓學生明確她應掌握什麼技能，培養什麼能力，擁有這些技能和能力會對他們以後的學習和工作產生重要影響，能夠使他們得到廣闊的發展空間。通過談話，學生樹立了信心，產生了動力。

在訓練的過程中，我起到的是引導和協助的作用。

理論方面，首先幫助學生研究比賽的要求，和學生共同分析比賽的精神和給出的樣題，明確複習的重點；其次，幫助學生梳理自己的知識，以《護理學基礎》、《內科護理》和《外科護理》為主，按照系統和章節進行整理，查缺補漏。

接下來針對比賽專案的設定進行深入的研討，對操作流程、操作步驟和細節進行細化再細化。在細化中嚴格遵循操作的原則、融入整體護理理念和愛傷觀念。崔曉丹作為一名理論紮實的選手，她的操作細節需要加強，大的流程早已做的很熟練，而具體到某一個動作的時候則存在一些容易扣分的地方，比如在心肺復甦操作中，由於她的個子比較小，按壓時為了按壓力度到位，姿勢方面就容易出現一些上肢不垂直於地面的情況；而在人工呼吸的.環節，則由於肺活量較小，容易出現給氣不足的現象；在靜脈輸液操作中，容易出現跨越無菌區的現象；

針對這些問題，我不是直接告訴學生她哪裡做錯了，而是通過錄像等多種方式讓學生真正意識到她的問題，然後和學生一起研究解決的方案，再指導她進行訓練和矯正。

心理方面，***是一個很有上進心的選手，她有遠大的目標，因此也有較大的心理壓力。針對這一情況，我多次和她談心，幫助她疏導壓力，化壓力為動力。

生活方面，長時間、高強度的訓練，對學生的體能是很大的挑戰，因此，我

和學生一起制定了飲食計劃和身體鍛鍊計劃，要求學生按時按量吃飯，葷素搭配，營養合理，還要求她每天都要跑步，以增強體質。同時，她在儀態上容易彎腰駝背，因此，我建議她購買了背背佳進行矯正。

通過這次比賽，使我認識到：第一、必須對自己的工作充滿責任感！凡事不做則已，做則作盡心盡力！第二、注意團隊建設，加強團隊凝聚力。對於團隊出現的問題，及時進行溝通和處理。第三、積極主動的去工作。第四、凡事都必須做好充分的準備。 第五、多參與對外的交流和比賽，積累充分比賽經驗。第六、做事必須細心，嚴格按照相關的要求去執行。

雖然在比賽中，學生只是取得了三等獎，但也已經是我校參賽學生中最好的成績，通過這次比賽和學生的相處，我明白了作為一名教師職責的所在，讓我在以後的工作中更加努力，更加關愛學生。學生在比賽的過程中也收穫了信心，動手能力也得到了提高，收穫了許多優良品質，對於學生的成長來說這才是最重要的。

技能大賽總結14

老師們、同學們：大家下午好!

今天，我們在這裡隆重集會，慶祝“五四”青年節，同時對本年度全區、全市技能大賽進行總結表彰，在此，我代表學校向所有的團員青年致以節日的問候和美好的祝願;向參加全市及全區中職學生技能大賽、書畫展的獲獎選手表示熱烈的祝賀;為技能大賽做出貢獻的所有指導老師、教職工和同學們表示衷心地感謝!

我校已經連續六年舉辦市級技能大賽，從20xx年起參加全國技能大賽。技能大賽已經成為促進和檢驗職業學校辦學情況的重要手段，也是展示和宣傳職業教育的最有效的平臺。

近年來，在廣大教職工和全體同學的共同努力下，我校辦學水平不斷提高，辦學規模不斷壯大，辦學特色日益突顯。特別是，我校從20xx年底被教育部確定為國家中等職業教育改革發展示範校第二批建設單位以來，全校教職工齊心努力，紮實推進各項建設任務，經過兩年的建設，我校的三個重點建設專業機電技術應用、建築工程施工、學前教育和以書畫藝術為主線的特色專案取得了初步成效。六月份，我們將迎來國家級示範校的全面驗收工作，我相信，在全校師生的共同努力下，我們一定會打好這場攻堅戰。

職業教育注重“崇尚一技之長，不唯學歷憑能力”，通過技能大賽，讓我們瞭解了職業技能現狀，讓我們更清醒的看到了存在的差距和不足，也檢閱了我們訓練的隊伍目前的實踐教學水平，今天，在“五四”青年節這個特殊的日子，召開大會，對本年度組織和參加技能大賽的情況進行總結，目的是鼓勵我們的青年學生在職業教育的廣闊天地裡大有作為，再立新功!

一、職業技能大賽的意義

開展職業技能大賽，既是促進學校加強專業建設，書畫教育教學改革，展示辦學成果的手段，也是激發學生學習熱情，提高綜合能力的重要舉措。我們要大力加強實踐教學，探索制定技能訓練與考核標準，制定技能訓練計劃，突出學生職業能力培養，把技能教學常規化、制度化，把技能實踐融入到課堂教學過程中，把技能測試、技能考核融入到學校的考試製度、評價制度中，逐步構建完整的技能教學、技能訓練、技能測試的教學新模式。

二、認真輔導，無私奉獻 ，成績突出

為了爭取我校學生在今年的技能大賽中取得好成績，學校教務處、實訓處和各教研室都精心挑選技術精湛、經驗豐富、責任心強的教師擔任本次大賽培訓指導教師。指導教師除了完成正常的教學任務外，其餘精力幾乎全部投入到大賽的輔導和培訓之中。指導老師從競賽專案、培訓計劃的制定與實施、資料的收集與整理到參賽選手的培訓輔導與答疑解難等方面付出了大量心血。

今年3月，我校成功舉辦了20xx年烏海市中等職業學校學生技能大賽。12個專業的582名選手，參加了35個專案的比賽，這次大賽是我市中職學校歷年來規模最大、比賽專案和參賽選手最多的一次比賽。獲得一等獎的57組(計63名選手)，二等獎108組(117名選手)，三等獎的155組(163名選手)，並從中選拔出優秀選手參加了自治區20xx年中等職業學校學生技能大賽。

今年的全區中等職業學校學生技能大賽是4月23、24日在包頭市舉辦的，我校前去參賽的35名選手，參加了18個賽項的比賽，獲得一等獎1組;二等獎 1組，三等獎4個。同時進行的.還有“全區中等職業學校學生書法、繪畫、工藝品展”。我校報送的美術類作品62幅，書法類作品69件，攝影類作品10件，工藝品類作品14件。學生組獲得一等獎13個，二等獎31個，三等獎48個;教師組獲得一等獎3個;二等獎 2個，三等獎3個。這些榮譽證明了我校師生在全區、全國大賽上的比賽成績逐年上升，說明了我校實踐教學水平在逐年提高。

三、舉辦和參加技能大賽收穫的經驗和啟發

1、賽前學校高度重視，精心組織，積極營造濃厚氛圍，認真做好宣傳員動工作，要求各學科、各專業，認真組織，積極參與。為此，學校成立了大賽組委會，專門負責大賽的組織、指導與協調工作。各教研組認真組織，學生踴躍參賽，使技能大賽在全校產生了廣泛影響，形成了蓬勃向上、苦練技能的良好氛圍。

2、以技能大賽為引領，促進學校的教育教學發展

一是要進一步完善技能競賽制度，改革創新，紮實推進我校技能大賽健康開展。我們要堅持一年一賽制度,建立健全大賽體制、機制，讓技能競賽成為師生技能教育成果展示的平臺。通過大賽，為廣大師生創設平臺，讓每個勤奮努力的師生都有機會展示自己的才華和能力。同時，要選拔優秀選手積極參加全區和全國技能大賽，去摘金奪銀，為學校爭光添彩，為學生職業發展奠定基礎。

二是要以賽促教，不斷提升我校教育發展水平。專業技術、實踐技能是職業教育的靈魂，是職業教育的生命力所在。我們要通過技能大賽推進教學改革;推進實訓基地建設;推進學校與企業的合作交流，把大賽做成企業發現人才的平臺和學生事業發展的平臺，不斷完善我們實踐教學的體系，使學生在學校能學到實用技術，與企業要求零距離對接。

老師們、同學們，希望各獲獎選手以技能大賽取得的成績為新的起點，再接再厲，精益求精，不斷學習新知識，掌握新技能，進一步增強綜合職業能力。希望廣大學生以獲獎選手為榜樣，努力學習，鑽研技術，苦練技能，爭當能手，為校爭光，為社會與發展做出貢獻。也希望全體教職工，以受表彰的指導教師為榜樣，緊緊圍繞學校工作目標，增強質量意識、責任意識和競爭意識，愛崗敬業、教書育人，積極投身到學校建設之中，共同建設好國家教育改革發展示範校而努力奮鬥!

謝謝大家!

技能大賽總結15

時間飛逝，轉瞬間就到了5月的中旬，我們為期半個月的訓練加比賽也告一段落。記得4月份剛剛接觸市場營銷沙盤的時候，還什麼都不懂，還在為操作暈頭轉向，還在為規則抓耳撓腮，從無知到運用自如，時間見證了我們的成長。

通過5月眾多的網賽以及後面的省賽，讓我們真正見識到人外有人、天外有天。也讓我們認識到與強隊之間的差距。其中，主要以以下幾個方面為主。首先，在比賽過程中每個小組成員原則上來說是分擔公司中的重要職務，應該各司其職，做好溝通，群力群策，通力合作。但是我們在比賽中並沒有表現出很強的凝聚力，雖然小組成員出發點都是想凱旋而歸。但是實際操作的時候，都各抒己見，沒有領導核心，這就是導致我們止步國賽的重要原因之一。但是這和我們平時練習的方式是分不開的，因為我們訓練是以單人操作為主，並沒有太注重團隊合作，導致我們比賽的時候缺乏團隊合作精神。這也告訴我們，團隊的力量是不容忽視的，不但要發揮團隊中每一成員的主觀能動性，還應該確立出團隊的核心思想。只有這樣，在關鍵時刻才不會亂。

其次，就是市場的地位，市場決定著企業進入市場的姿態以及未來的發展。根據市場調研報告給出的資料，銷售渠道有直銷、批發、零售三個，零售人群有習慣型、衝動型、理智型、情感型、經濟型、不定型六大類，而不同的人群購買產品的出發點都是不一樣，習慣型主要以媒體廣告投放、衝動型以產品的功能、理智型以企業綜合指數、

情感型則是忠誠度、經濟型則是商品價格、不定型注重的`則是優惠政策。我們的企業主要針對哪類人群或者哪幾類人群，都必須要做好分析和定位，而不是盲目的去做。比如說我們高廣告投入抓習慣型消費人群，但是廣告只是針對習慣型人群，競爭又非常大。因此花大成本去抓單一消費人群是不划算的。如何抓消費人群，包括後面的定價策略、促銷策略，媒體廣告投放，都是需要嚴謹分析得出的資料作為強有力的後盾支援。而我們在比賽的時候，並沒有細心嚴謹去計算，依據資料做下一步的決策。在比賽中，我們的定價和配貨中出現很多問題，對於定價和配貨我們應該考慮到市場覆蓋率、市場反應週期、銷售週期、便利指數、到貨週期、回款週期等諸多因素。但是我們並沒有考慮得太多，都是根據平時訓練的時候積累的經驗而隨意定價、隨意配貨。主要原因是因為我們平時訓練的時候一個人經營一個企業是忙不過來計算，形成了慣性思維，比賽的時候，四個人就不知道該做什麼，感覺特閒。這也是我們不能進軍國賽的重要原因之一。

再者，企業在激烈的市場競爭中，或多或少的都會面臨著裝置老化、市場單一以及產品單一等各種挑戰。所以做好經營計劃至關重要，這是整個企業經營的重中之重。經營計劃包括廠房和生產線購買計劃、原材料的採購計劃、產品的研發計劃、市場的開發計劃和零售合作計劃等。而這些都不是一成不變的，每個企業的決策都必須根據企業自身的經營現狀採取不同的戰略並根據對手所佔市場份額及時調整經營戰略。在決賽的時候，我們制定非常詳細的經營計劃，比賽的時候就是按照制定好的計劃進行經營，包括產品的組合、廣告的投放、

產品的生產等，我們都計劃得很好。但是計劃真的是趕不上變化，市場狀況瞬息萬變。所以說，計劃沒有必要制定得太詳細，只需制定大體的經營策略，而且還要多制定幾套備用計劃和應急預案。更重要的是，在企業經營過程中，不能按照常理出牌，按部就班的經營，這樣做的話對手很快便分析出我們的經營戰略。我們要時不時變換經營策略，製造些小驚喜出來，讓對手猜不出我們下一步要做什麼。混淆視聽，掩人耳目，從而達到瞞天過海的目的。在這次省賽的時候，比賽太過於實在也是我們輸掉決賽的重要因素。

最後，還有一個很重要的因素，在平時的訓練的時候，我們沒有自己的操作軟體，只能依靠別人，自己不能組織網賽。其實組織網賽有一個很大的優勢就是，可以通過主控埠分析其他小組的經營策略，從而優化自己的策略。這是參賽小組所不能看到的資訊。在此我們也提一個小小的建議，希望學院可以採購這個軟體。不僅僅是為了組織網賽分析資料，而是為了讓營銷類專業的同學們學到更多的知識。

通過這次比賽我們學習到了許多，通過這個模擬經營的企業，我們熟悉了企業經營的流程。同時，也在比賽中發現了我們自身的諸多不足之處。在以後的學習和生活中，我們會努力的解決自己的問題，改正自己的不足，為以後的人生做一個好的鋪墊。

技能大賽總結16

一、活動流程：

1、策劃及前期準備

4月24日—5月4日準備策劃書及活動通知，經學校學院批准，正式下發至各學院，同時開始宣傳工作，5月4日報名工作結束，同時對報名人數進行彙總，其中主要有交通學院，土建學院兩個學院參賽，共計報名42組，168人次。

2、活動開幕式

5月12日早上8:30，在工二b301召開了開幕式，交通運輸工程學院建築材料試驗室主任李九蘇老師主持了本次開幕式，交通運輸工程學院黨委副書記孔偉紅、副院長龍科軍、建築材料實驗室老師及院團委書記馬玉文老師應邀出席了本次開幕式。

3、比賽初賽

上午9點，初賽正式開始，共33組參加比賽，分為四個考場，以每組單獨答辯和做題的形式進行，各考場秩序井然，由道路協會各部長分別作為各考場負責人，上午十點半初賽正式結束，由道路協會負責人進行統分，當場選出進入複賽的隊伍。

4、比賽複賽

上午十一時，工作人員正式宣讀進入複賽的隊伍，本次比賽共十六組進入複賽，宣讀進入複賽隊伍時，現場氣氛高漲。進入複賽的隊伍當場由道路協會的各負責人領入工二各實驗室進行復賽，複賽以實驗的形式進行，由各位評委老師當場指點評判。評委老師認真負責，公平，公正。複賽結束後，由評委老師對成績進行彙總，最終評出一等獎1組、二等獎2組、三等獎3組、優勝獎10組（見附錄）。

二、活動自我評估

總的來說，這次第七屆建築材料試驗技能大賽各個階段還是比較成功的，成功的原因我們總結為以下幾點：

①準備充分“凡事預則立，不預則廢”在這個活動中得到了充分了體現，正是有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的`準備，這次活動才有了充分開展的前提。比如我們提前確定好各部門負責的工作，這就為隨後工作的開展打下了良好的基礎。

②後續宣傳很到位，比如聯絡其它各學院學習部長，使活動通知下達地更到位，最後使報名人數大大地增加。

③在甘飴園及汀香園張貼橫幅、海報，各寢室樓下張貼通知，充分利用微博、人人等網路平臺進行宣傳。

④道路協會各部門工作人員團結一致。無論是前期準備還是活動開展階段，道路協會每位成員都積極配合，這是活動得以開展的前提。

⑤分工具體安排合理，在開展活動之前，道路協會開會確定了初賽的每個考場的負責人以及複賽各個考場的引導人。

⑥道路協會負責人及各部門工作人員與各位評委老師積極協商，並且得到了建材實驗室老師的大力支援，使得各部門負責人對比賽都能瞭解到最深，做到最好。

與此同時我們也有很多的不足：

①起初報名時間截止在4月30號，當時為五一假期，所以當時報名人數不多，宣傳效果不明顯，所以最後把報名截止時間改為5月4號，繼續宣傳，在今後的比賽開展前要把各階段時間確定好，確保比賽可以整體圓滿完成。

②由於負責人的失誤，沒有在報名截止時馬上統計出報名人數，造成活動後續工作的拖延。

③宣傳時期，沒有針對性，所以報名人數和預計有差距。

④報名資訊多處出錯，其中包括參賽人員的姓名，班級等，此為工作人員粗心所致。所以今後工作應該應該更加細心，尤其是在這種細節問題上。

⑤准考證發放時間通知過晚，使得很多人沒有空出自己的時間來拿準考證，甚至有些同學是在考試當天才拿准考證的。

⑥由於此次活動初賽是需要所有人在工二b301統一候考的，人也比較多，中間持續時間也比較長，所以出現了很多組在進行完初賽就直接離開的情況。

三、活動結果及意義

增強了大學生創新意識，提升大學生的創新能力、實踐能力，激發學生對專業知識學習和對工程技術的興趣，提高學生對工程材料的瞭解，使得認識到了自己的不足，培養和提高大學生的動手和實踐能力，倡導良好的校園學術氛圍，同時也是增強了各學院之間的合作與交流，加強了各學院之間的友誼。此次大賽是對參賽選手對於土木工程材料瞭解以及作為工科必備的動手能力的一次很好的考驗，受到了參賽選手的一致好評。

技能大賽總結17

各位領導，老師們：

大家好！

技能大賽通過市級、省級的預賽、決賽終於落下了帷幕，回顧自己所經歷的每一個過程，都歷歷在目，感慨萬千。身體的勞累可以通過休息來恢復，可心理成長的過程大家可想而知。

一、 比賽訓練的過程。

為了保障今年在省賽中能夠取得較好成績，先期進行了市級預選賽，我作為導遊組的指導教師認真分析了去年的競賽方案，認真研究每位選手，根據他們的特點制定了訓練方案，在各位領導的關懷下，同學們取得了較為滿意成績，為省賽奠定了良好的基礎。

緊接著，面對即將來臨的省賽，我領會領導的精神，服從領導的安排，克服重重困難，給自己制定目標和要求，疏導學生心理上發生的不利因素，抓住培訓的細節，利用可以用的一切時間，採取多種訓練方式對每位學生分情況進行指導，不放過任何一個可以提升綜合成績的機會，也因此，同學們受了很多的苦和累，在此，我向參賽的同學說一聲，謝謝，你們辛苦了。

二、 感悟

1、 領導的重視是本次大賽取得較好成績的關鍵與保證。首先，大賽前夕，各位領導深度的分析和高標準的要求，給了我們很大的壓力，激發了我們莫大的動力，從思想上我敢說我們天天都在揪著心，不敢有絲毫的鬆懈。其次，在訓練期間，領導對於每個參賽組別提出的要求都給與滿足，並不斷地邀請專家進行指導，不論是參賽選手還是指導教師都學到了很多，有了很大的`提高。

2、 齊心協力發揚團隊精神是今後倡導的方向。技能大賽不僅是對專業建設考察，更是對學校整體水平的檢閱，只有放棄個人利益，更好的以全域性為重，發揚團隊精神才能取得更好的成績，在此，我感謝對於本次比賽給於積極幫助的韓靜老師、盛世玲主任、蔣晶鑫老師、佘媛老師、王晶老師，更要感謝市旅遊局、市職教中心的孫欠茹主任、張丹老師以及市職大的高雲老師，謝謝你們！

3、 走出去引進來，不斷學習，不斷創新。我們通過走出去引進來，學到了許多專業發展的前沿性要求，找到了創新的思路，看到了自己還存在的許多不足，明確了自己今後努力的方向，也真誠的希望學校能給於我們更多的機會參與更加廣泛的交流學習。

4、 制定學校自身的大賽計劃，立足高遠，早作籌備，為今後大賽及學校專業建設水平的進一步提升打下良好的基礎，不斷推進學校招生工作的順利完成。最終實現辦一流旅遊學校的目標。

以上只是我的一家之言，懇請批評指正。

技能大賽總結18

我們主要做了以下幾方面的工作：

一、周密部署，制定方案

為迎接省職業院校第九屆技能大賽服裝比賽4月28日在我院舉行，按照學院籌備工作方案要求，大賽宣傳組根據比賽通知精神。從學院承辦方的角度以及大賽相關要求和校園環境等方面，進行了認真的思考和部署，列出了宣傳工作預案或計劃。

一是配合學院大賽工作領導小組，根據賽事的需要做好比賽場地、會議室、休息室以及校園西南大門以及橫豎幅、標語、道路指示牌等工作。

二是根據省教育廳《關於做好省第九屆中等職業學校技能競賽節宣傳工作的通知》精神（贛教職成函〔20xx〕35號），以黨委宣傳部名義向市委宣傳部和新餘報社、電視臺、電臺發出了 邀請函，請他們安排記者對比賽全過程進行採訪、攝像和攝影。

三是賽後配合市電視臺記者對賽事全過程進行光碟製作。

大賽的整個宣傳工作，原則上按照工作預案的三個方面進行。

二、精心設計，嚴格把關

為切實營造比賽氛圍，突出我院職業教育和辦學特色，使宣傳工作達到“宣傳學院、樹立形象、展示成就、擴大影響”的效果，宣傳組在大賽領導小組統一部署下，對所有在校園內的`宣傳點做到了精心設計，嚴格把關，使整個校園的大賽氛圍濃厚，各種標識清楚、合理，達到了為全省各地的參賽代表隊和參賽選手提供了活動、生活便利的目的。

一是精心設計宣傳標語內容。首先通過大量相關資訊獲取職業教育和技能競賽的宣傳標語內容，並進行了認真的調整和篩選。做到嚴格要求，準確把握宣傳內容與職業教育的意義和作用、本次大賽的目的和要求以及我院教育教學的新特點緊密結合起來。

二是從視覺的角度，注重佈局的合理性。除宣傳標語的內容的嚴格把關外，宣傳組還把合理安排橫幅、豎幅、指示牌、示意圖等作了仔細、合理的佈置，突出體現了既美觀大方，又符合視覺特點，即簡潔大方又標識清楚。

三是對會場及展覽廳的音響等裝置進行了一次檢查及實戰演練。安排了兩名學電子的優秀學生擔任兩處管理及操作工作，確保了大賽期間音響及遮蔽的正常使用和播放。

三、突出時效，及時上報

按照省教育廳《關於做好省第九屆中等職業學校技能競賽節宣傳工作》檔案要求，學院大賽宣傳組除邀請新餘報社、電視臺、電臺三家主流媒體對賽事進行採訪攝影攝像外，還派出專人對大賽流程跟蹤採訪。採訪報道抓住了五個環節：

一是認真閱讀技能比賽的賽事指南，對競賽的各個流程做到心中有數，為下一步採訪報道做好準備。

二是加強與大賽相關工作組的聯絡與溝通，時時保持對比賽情況全程瞭解。

三是深入各參賽代表隊與選手之中，加強與他們的交流和了解，為深入採訪撰稿及獲得圖片掌握第一手資料。

四是對所撰寫的文稿及圖片與大賽工作組相關同志進行認真的校對、核實。特別是對公佈的比賽成績，更是經過十分認真的比對、校對、核實準確無誤後方才發稿上報。

五是突出時效。比賽一結束，在第一時間對獲得三個專案比賽第一名的選手和指導老師進行採訪攝像，並及時向省教育廳等相關網站發稿。

日前，所發稿件被相關網站相繼採用。按照上級檔案要求，宣傳組協助電視臺記者製作的大賽視訊光碟，也可望在本週內完成並上報省教育廳職成處。

雖然宣傳組在大賽中盡了努力，做了工作，基本完成了賽事的全程採訪報道工作。但這也是職責之所在，完全是份內應做好的工作。

由於工作經驗不足，加上人員少、工作任務重等因素，在整個大賽宣傳工作中，特別是在賽前的宣傳準備階段還存在著諸多不足之處，需要認真總結經驗，找出存在問題，並在今後工作中加以改進，以促使宣傳工作做得更好。

技能大賽總結19

為了提高教師的專業技術水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學習，共同提高。20xx年3月，我園開展了教師專業技能大賽。參賽老師經過充分的的準備，以自己的最佳狀態迎接這次比賽。本次專業技能比賽共分五大塊內容：一、講故事及自我介紹；二、自彈自唱；三、舞蹈；四、繪畫；五、理論卷面考核。每一項都是幼兒教師必備的基本技能，幼兒園還邀請了專家、領導做評委。在各位專家評委認真的評比指導下，共有四位老師獲得了“五項全能”一類的好成績。在此次比賽過程中，尤為感到我們的年輕教師準備的非常充分，充滿著青春的活力和無限的創造力，充分發揮了自己的潛能，但在理論考核上還需要進步。理論考核的主要內容有《幼兒園工作規程》《綱要》以及企業文化核心要點，老教師都能夠有效的運用先進理念指導其實踐；認真學習綱要並領悟其指導意義，在論述題中都有自己的獨特見解。

在大賽進行的'全過程中，我們欣喜的看到了成績，也看到了不足，年輕教師在理論考核上失分很多，有很多常見的基礎知識都判斷失誤，說明年輕老師對《幼兒園工作規程》和《綱要》學習不夠透徹。在彈唱方面我園教師一直都是弱項，在此次比賽中教師進步不大，還需加強指導學習。

比賽是教師學習的平臺，結果並不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風采的平臺，提供了一次相互學習的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，並從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學習、促進提高的目的，對教師的個人業務素質發展起到了非常積極的促進作用。也為今後更好的地教育教學，成為全能型教師打下紮實的基礎。

技能大賽總結20

3月11月，安徽省中職組護理技能大賽結束，我校護理部僅高護三1班的劉靜獲得三等獎，此次比賽結果差強人意。

經過認真觀看比賽選手比賽過程，聆聽大賽組委員裁判長最後的總結和評價，護理部對此次比賽做了個總結：

一、大賽中選手存在的主要問題。

選手拿到病例沒有認真檢視病人實際情況；操作時不能按時完成，超時太多；操作完成後選手沒有及時對物品進行終末處置；普遍的對靜脈穿刺操作不熟練，成功率較低；操作完成後沒有及時簽名。這要求我們選手在比賽時必須把操作當做是在醫院的真操作，要做到真看病歷，有針對性的操作，做到真正的操作到位，如實記錄病人實際情況，而不應該僅僅把這看成比賽，單調的完成操作流程。

二、操作的準確度問題。

此次比賽主要考核的是心肺復甦、靜脈輸液、留置胃管、口腔護理四個操作。這四個操作屬於護理基本操作，但比賽時卻發現很多操作流程並不準確，存在著各方面的錯誤。心肺復甦普遍犯的錯誤是不能採用正確的氣道開放方法，正規手法是仰頭抬頜，很多人卻使用了仰頭抬頸法；靜脈輸液重在核對和排氣，可許多選手做的核對太少，輸液時無法做到一氣呵成，沒有做到針頭的保護，膠布、止血帶、小枕墊不能合理使用；留置胃管在進行鼻腔檢查時忘記插管後也要檢查，搖高床頭必須是30-40度，過高、過低都不行，插管和拔管都帶一次性手套是錯誤的`；口腔護理時缺乏人文關懷，病人口水太多需吐至彎盤，護理人員應對其進行口腔進行紗布擦拭，操作流程存在明顯錯誤，語言表達時與病人年齡不貼切，最後清點棉球時應該一個一個數，防止漏掉。

三、表格填寫問題。

填寫表格時時間應該採用24小時制，記錄流程要清晰、準確，在記錄過程中不能有塗改。

四、物品準備問題。

選手在準備間嘈雜不休，物品經常掉落在地，比賽時使用物品擺放既不合理又凌亂，準備無菌物品時沒有任何無菌觀念，不使用無菌技術。

綜合以上在比賽中出現的各種情況，今後在比賽前我們要重視以下問題：

（1）理論考試的問題：護理程式的輔導，首優問題的提出和護理措施

（2）關於流程的研究：流程前後的連線要合理

（3）關於交流的問題：開放式提問，與病例相符、合理，微笑，貼近臨床

（4）終末處理的問題：操作結束後進行終末處理。

希望經過此次比賽，我們的選手和老師能對比賽的相關事項有進一步認識，改進操作，為下次技能比賽做好充分的準備工作。