學校文建立工作總結(6篇)

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編整理的學校文建立工作總結，歡迎閱讀與收藏。

學校文建立工作總結1

根據檔案要求，我校認真貫徹《學校衛生工作條例》精神，在建立活動中，學校領導高度重視，成立了創衛領導小組，認真執行建立衛生單位評比標準，將文明衛生工作納入學校年度工作計劃之中。以校長為領導的班子親自抓、親自管，做到會上多宣傳、平時多檢查，責任落實到個人。校領導及“創衛”領導小組成員想在前、幹在前，全體師生團結一致，校容校貌、室內外衛生、健康教育、除“四害”、防疾病等工作成效顯著。

學校根據上級檔案精神，從以下五方面努力做好創衛工作：

1、加大投入。為美化校園環境，學校花了不少的人力、物力和資金進行花、草、樹的載種和養護；為保證校園清潔衛生安全，學校每期都要請有關的專業人員對校園，尤其是花草樹木和衛生死角進行噴霧殺菌、消毒。

2、環境衛生。校園內明溝暗化、垃圾池整潔密封，日產日清，清運率達100％。校園公共場所清潔、衛生、無亂丟棄廢物、無汙水窪、無亂寫亂畫；廁所做到了無臭、無蚊蠅滋生，無亂拉亂尿、無亂寫畫、糞池加蓋。學校安排定期進行校園衛生、教室衛生的打掃，全校每週五下午進行大掃除、值周班每天兩大掃。

3、除“四害”工作。除“四害”工作是我校很重視的工作，因為它事關廣大師生的健康，所以安排有專人來落實，並有一定的經費投入。在除“四害”的工作中，堅持以環境治理為主的綜合防治方法，定期組織開展除“四害”的統一行動，加強防鼠、防蠅等除“四害”的衛生基礎設施建設，基本做到了校園無“四害”。

4、健康教育。我校配有健康教育教材，並有兼職教師，同時請防疫站和醫院的`專業人員定期對學生進行健康方面的知識教育，並對學生健康知識進行相關測驗。學校對學生健康行為進行調查，學生基本形成了良好的健康行為習慣。學校每期與防疫站聯合對學生進行一次全面的身體檢查，並及時反饋相關資訊，這保證了對學生健康狀況的瞭解和對學生相關疾病的治療和預防。健康教育專欄的設立，為學生了解流行疾病的相關知識提供了良好的平臺，能定期對學生進行健康知識教育，使學生養成良好的健康行為習慣。

在上級領導的關懷和重視下、在全校師生的共同努力下，我校各項建立衛生單位工作已全面完成。在以後時間裡，我校師生將一如既往，同心協力，把學校衛生工作做得更好。

學校文建立工作總結2

因此，一方面，學校把環境教育與學校“理解教育”工作結合起來。通過系列的教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環境保護的意義。另一方面，學校把環境教育與課堂教育結合起來，把環境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績。現將主要工作總結匯報如下。

（一）綠色運營，創設資源節約型、環境友好型校園

1、確立綠色運營的目標

20xx年度我校在08年度建立工作的經驗基礎之上，在08年度建立工作的收穫之中，對綠色學校有了更深層次的理解，進而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面，提出了綠色運營的.新目標。並在原校園網的基礎上完善了綠色校園主頁的建設，充分開展綠色學校建立工作的宣傳，普及綠色文明的理念。

2、構建資源可持續發展體系學校“綠色學校”領導小組的相關部門，根據20xx年度的工作計劃，更好地節約了寶貴的水資源。並啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現學校的可持續發展。

3、創造和諧校園環境

在我校同仁的努力下，順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學校圍牆透綠工程等基建專案，為我校增添了約220xx多m2的綠化面積。09年的基建專案充分考慮了室內裝修汙染控制問題、噪聲和揚塵控制問題，將基建對教學、對環境的影響降到最低，和諧的校園環境為我校帶來了眾多生態效應。

（二）多形式的綠色學校環境教育

綠色教育課程滲透評價體系的完善

我校教師在教學過程中，已逐漸將環保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎性課程的教學中，把國家關於環保教育的精神貫徹於各科課堂教學中，學校教導處完成了評價指標的制定，這更好地推動了各科教學中綠色學校內容的落實。

而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態環保科技創新活動中，在環保社團活動中，在環保領域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。

（三）反思在這一年的建立工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。

我校的全體教職員工以及學生，都以積極的熱情投入到了綠色學校的建立工作中，同時在綠色教育的各個領域都取得了豐碩的成果和收穫，也讓我們有了許多的體會和經驗。但是我們同時也還存在著一些不足，例如我校節電方面做得還不夠，三產的用電較多，還需要改進工藝，進一步提高其節電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標。

學校文建立工作總結3

近年來，隨著社會經濟的發展，城市化程序的加快，未成年人違法犯罪現象時有發生，為此，按照濟寧市教育局關工委20xx年工作實施方案，我校為建立“零犯罪學校”試點學校，根據中國關工委檔案和市教育關工委的要求，學校採取各種措施，強化管理，全力確保“零犯罪學校”的建立工作順利完成，真情呵護學生健康成長。

一、主要做法：

一是高度重視、健全機構，明確責任。學校專門成立建立“零犯罪學校”領導小組，全面負責“零犯罪學校”建立相關工作。並以團委日常開展活動為載體，強化學生德育教育，將建立“零犯罪學校”工作落實到班級、責任教師確保取得實效。

1、學校成立以校長為第一責任人的“零犯罪學校”建立工作領導小組，小組成員分工明確，齊抓共管，下設辦公室於政教處，加強資料蒐集、整理、規範裝檔。

2、做好學校法制課的安排，將每學期法制教育課寫入學校工作計劃，切實做到了計劃、課時、師資、教材四落實。

二是積極與家長和各職能部門溝通，達成“多管”共識。由於我校學生生源組成複雜，有本地失地農民子女、有公務員子女、有進城務工人員隨遷子女等，多數家長對孩子的監護不夠，很多學生呈隔代監護、委託監護和自我監護狀態，並且臨時監護人大多受教育程度不高，他們在對青少年監護和言傳身教時，通常方法或簡單粗暴、或只在物質和生活上給予滿足，很少給予精神上的關注和思想道德方面的教育。鑑於此，學校開展了豐富的施教活動促進學生遵紀守法、健康成長。

1、開展“三幫”活動，幫經濟、幫學習、幫思想，積極構建“三幫”網路。每學期開始，學校與科任教師簽訂幫扶責任書，確立幫扶物件，學校黨支部與黨員簽訂幫扶責任書，發揮黨員的先進性、示範性和帶頭作用，通過檔案跟蹤，實現過程管理；真情幫扶“問題”學生生活、學習和思想，讓學生感受到社會、學校、家庭的溫暖。並建立學生心理疏導室，對學生進行有效的心理疏導，確保心理有障礙的學生能儘快走出陰影，樹立愛祖國、愛社會、愛學校、愛親人、愛同學的良好思想情操。

2、每學期召開家長培訓會、座談會，共同與家長就家教工

作、學生心理、學生學習等情況交流，學校、教師、家長共同關注孩子的成長。通過家長會，對家長提出要求，要求他們瞭解孩子在校和在家的學習和生活情況；並邀請司法專職人員對家長進行有關法律法規的培訓，讓學生家長知法、懂法，並學會在家庭教育中能適當滲透法制教育；此外，班主任教師通過與學生談話、家訪、側面調查等方法，瞭解孩子的長處和不足，並儘可能地積極引導他們向正確、積極的方向發展。多種關愛活動的開展，讓學生有了展現自我的機會，在內心漸漸地形成肯定自我的意識，精神面貌發生了較大變化。有效地預防了學生違法犯罪事件的發生。

三是充分發揮學校教育職能作用，利用現有學校資源，多種形式開展法制宣傳教育活動，配合職能部門整治校園周邊環境，還學校周邊一方淨土。

1、強化對學生的法制教育。通過全校性法制專題講座、經常性對學生進行法制教育。一個個鮮活的案例，讓學生及時吸取教訓，同時，採取主題班會的形式，針對不同年級的學生，由責任教師選擇適合於本年齡段學生的法制知識，對學生進行教育，由於措施得力，活動形式多樣，學生樂於接受，效果較好。

2、配合相關職能部門整治周邊環境，打造一方淨土。對學生校外活動情況實時監控，教育學生不進“三廳一室”。與相關部門聯絡，對學校周邊的流動攤點、門面房、書攤、遊戲娛樂場所的不規範經營行為進行整治，有效剷除引誘學生違法犯罪的土壤。

3、加強法制安全系列主題教育活動。以“3.15消費者權益保護日”、“6.26全國戒毒日”、“10.13建隊日”、“12.4全國法制宣傳日”等節點開展主題教育活動，開主題班隊活動課，張貼宣傳標語、組織學生參加徵文比賽等多種形式，普及《治安管理處罰法》、《環境保護法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》等法律法規知識教育，增強了學生的法制觀念。

4、認真抓好學科教學滲透法制教育工作，按照每個學科的'法制滲透點，抓住課堂教學的有利時機，對學生進行法制教育，同時，以班會、校會為主陣地，充分運用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報競賽等學生喜聞樂見的形式，進行紮實有效的法制宣傳教育，積極營造學校的法制宣傳氛圍。使學生懂得違法犯罪對個人前途、家庭安寧、社會穩定造成的危害性，懂得違法犯

罪要承擔法律責任，樹立遵紀守法和防範違法犯罪的意識。

二、主要成效及經驗

一分耕耘，一分收穫。近年來，學校“零犯罪”建立工作開展得有聲有色，成績斐然，學校始終保持全校師生違法犯罪率為0，同時學校獲先進學校、“和諧校園”、“文明校園”等榮譽稱號。學校“三位一體”家校教育網路受到上級教育部門的一致肯定；學校德育教育、教育教學質量均得到家長的一致好評……

三、存在的困難和下步工作打算

我校在建立“零犯罪”建立學校的過程中雖然做了大量的工作，也取得了一定成績，但仍然存在一些困難和不足，我們感到壓力很大，責任很重，主要是：一是教育資源不足。隨著學生數量持續增長，使原本就不足的學校教育資源更顯緊張。主要表現為學生體育鍛煉場地窄、班額過大、學校多功能教育資源被擠佔。二是安全隱患大。由於學校空間小、學生多，在上課、下課，上學、放學時學生擁擠。

總之，學校在建立“未成年人零犯罪學校”的過程中做了許多工作，真正使我校成為零犯罪校園！

學校文建立工作總結4

我校認真貫徹落實《森林防火條例》、《義務教育法》等法規，以建立“平安校園”活動為契機，進一步加強了學校的森林防火安全工作，全面推進依法治林。

一．加強領導，明確責任。

我校在學期初成立了以校長為組長，全體教職工為成員的森林防火領導小組，具體負責森林防火的日常管理，制定森林火災事故應急預案；制定了火災事故應急預案。

二．加強宣傳，營造濃厚的氛圍

我校充分利用各種教育活動和森林防火宣傳教育的.有利時機，利用各種形式，積極開展森林防火宣傳教育，使廣大學生在參與森林防火的過程中感受林防火的重要性，增強自覺做到“森林防火，人人有責”的意識。同時，學校在校園內張貼禁毒宣傳標語10幅，利用校園網、櫥窗、板報、宣傳欄等形式，廣泛宣傳森林防火的重要性，營造人人講森林防火的良好氛圍，增強了防火意識。

三．建立機制，形成合力，確保工程順利完工。

我校把森林防火作為重中之重來抓，建立了森林防火應急管理體制。為了確保工程順利完工，在森林防火期間，學校組成森林防火領導小組，負責學校森林防火的日常管理，制定和完善防火應急預案，明確職責。在森林防火期間，建立了學校防火應急救援隊伍，配備了專職護林員；在森林防火期間，學校還成立了森林防火應急隊伍，配備了專門人員；在森林防火期間，學校還成立了森林防火應急小分隊，每個學生一名護林員，每個學生一名專人負責。同時，學校還成立了森林防火應急隊伍並定期召開森林防火應急會議，加強對學生的森林防火安全教育工作。

四．完善制度，強化管理，確保工程順利完工。

森林防火，涉及面廣、危害性大，為確保學校各項工程安全，學校成立了以校長為組長，主抓學校防火的領導小組，制定了森林防火應急處置應急預案，明確責任，落實任務，確保工程順利完工。

我校通過採取措施，切實加強對森林防火的管理工作，在工程建設過程中，嚴格落實“一把手”親自抓，分管部門具體抓，層層落實責任。在建設過程中，嚴格按照《森林防火條例》的有關規定、措施實施，嚴格管理，加大對森林防火的投入，確保工程施工安全有序。在森林防火工程驗收工作中，學校認真貫徹、落實各項檔案精神，認真組織學習了《森林防火條例》、《義務教育法》、《義務教育法》、《義務教育法》等法律法規，使我校在森林防火過程中，嚴格按照有關法律法規的有關要求，做到了有章可循；同時，學校還對我校森林防火的相關法律知識、預案進行了宣傳，使我校的森林防火意識得到普及。

通過這一系列的措施，我校森林防火工作取得了很好的效果，在今後的工作中，我校將繼續加強管理，加大投入，嚴格管理，把森林防火工作做得更好。

學校文建立工作總結5

在學校的衛生工作中，我們以“預防為主，健康第一”為宗旨，堅持以人為本，全面發動和組織師生員工學習衛生知識，培養衛生習慣，搞好環境衛生，優化校容校貌，增進人體健康，取得了可喜的成績。我們的主要做法是“三到位”。

一、 認識到位

凡事求成功，思想要先導。我的做法是：組織師生認真學習《學校衛生工作條例》，使全員形成一種《學校衛生工作條例》是國家規定的教育法規，必須嚴格執行的共識，使大家充分認識到搞好學校衛生工作具有三大需要：

1、培養跨世紀人才的需要。跨世紀人才必須是高素質的人才，高素質的人才一定要有健康的身體。因為只有人的身體強健之後，才能努力學習，刻苦工作，服務人民，建設祖國。未來世紀是一個國際競爭更為激烈的時代，要使競爭取勝，體質是一個重要保證。學生的體質強壯了，才使有充沛的精力去不懈地學知識、長才幹，所謂“身體是革命的本錢”就是這個道理。

2、實施素質教育的需要。由於素質教育具有面向全體學生，德、智、體、美、勞全面發展，開發學生智力，讓學生主動學習等三個要義，因而在教育過程中必須把學生放在主體的地位。要落實學生學習主體地位，勢必要落實衛生工作《條例》。這樣，可以保證每個學生有效地學好基礎知識，掌握基本技能。

3、增強學生體質的需要。學生體質的強健與否，主要取決於後天的獲取。從學校範圍看，增強學生體質的重要方面是：加強體育活動和培養衛生習慣，因此，極有必要在學校工作中全面落實衛生工作《條例》，以使學生有強健的身體和旺盛的精力投入學習，提高素質。

二、工作目標到位

要搞好學校衛生工作，必須要有一個切實可行的工作目標。我把工作重點放在培養衛生習慣和增強體質兩個方面：

1、講究衛生，養成習慣。培養衛生習慣，對國小生來說尤為重要。我針對學生對衛生的認識還不足，行為習慣的養成還不夠的實際，著重做好三件事：

（一）增強衛生意識。衛生意識的增強，我們從一年級的小朋友抓起，分三步走：第一步，培養學生講究個人衛生的意識。懂得人的身體跟個人衛生有著密不可分的關係——健康必須講究衛生，衛生才能健康。第二步，培養學生講究環境衛生的意識。比如家庭環境衛生、學校環境衛生等。通過環境衛生的增強，引導學生創造家庭的環境美和學校的環境美。第三步，培養學生講究公共場所衛生的意識。這方面，因為學生多半脫離了老師和家長的管理，難度比較大。因此，在養成教育中我特別加強。要求學生在公共場所能自覺做到愛清潔、講衛生。

（二）掌握衛生知識。衛生知識的掌握，要遵循循序漸進的原則。我們的做法是：

（1）按年級按教材要求上好健康教育課，使學生較好地掌握課本上的衛生知識。

（2）按季節介紹和講解衛生知識，讓學生掌握春、夏、秋、冬四季的常見病、多發病的.症狀、預防和治療措施。

（3）按班級上好勞動課。使學生從掌握規定的勞動技能的過程中，掌握勞動時應具備的衛生知識。

（三）培養衛生習慣。我們結合《國小生日常行為規範》的貫徹實施，著重地抓了三個層面：

（1）個人衛生中的衛生行為。如：飲食衛生、衣著衛生、身體衛生和保護身體等衛生行為。

（2）公共場所衛生中的衛生行為。如：不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果殼。不大聲呼叫，不玩泥沙、磚石等。

（3）學習生活中的衛生行為。如：校園衛生，體育衛生，用眼衛生，用品衛生，勞動衛生等。

2、加強鍛鍊，增強體質。在培養學生良好衛生習慣的同時，我們還通過強化活動課程，切實提高學生的健康水平。強化活動課程，主要抓住三條途徑：

（1）常規活動。與體育老師配合，上好體育課，做好廣播體操和眼保健操。

（2）課外活動。分年級按要求上好，同時，組織小型多樣的體育活動和競賽。

（3）興趣活動。組織學生參加棋類、球類、小製作、田徑、文藝、剪紙、攝影等興趣活動，調動學生的心理，促進學生健康。

三、 實施措施到位

為了搞好學校衛生工作，促進師生身體健康，我們採用了三條保證性措施：

1、校長負責，全員參與。這是落實衛生工作《條例》的關鍵。校長要有落實《條例》的執法意識，要有落實《條例》的行動方案，要有落實《條例》的具體指導。全體師生要積極參與，確保學校的衛生工作卓有成效。

2、制訂計劃，健全制度。計劃要切實可行，同時要建立和健全相關制度，如檢查制度，評估制度，獎勵制度等。

3、落實責任，定期評估。責任要落實到領導小組、班主任老師、任課老師和校醫四方面。領導小組負責安排、指導、督促、檢查。班主任老師負責宣傳教育，分項編組，瞭解情況，解決問題。任課老師負責上好課，提高工作和活動質量。校醫要搞好衛生室工作，填好表冊。這樣，使責任層層落實，做到有人教，有人查，有人評。評估採用月結、期（一學期）評、年獎的辦法，促進衛生工作質量得到全面提高 。

學校文建立工作總結6

一、浦東新區綠色學校的建設與管理機制基本形成

(一)建立綠色學校建設的長效執行機制

根據《全國環境教育行動綱要》及__年教育頒佈的《中國小環境教育專題大綱》中對“建立綠色學校”的要求和《浦東新區(__年~20__年)環境保護與生態建設三年行動計劃》檔案的工作要求。至今，我區已形成了每一年開展一輪建立10所區級學校以及三年期限的綠色學校複評的長效執行機制。

(二)完善綠色學校的管理制度

通過多年來的實踐和探究《浦東新區綠色學校管理辦法》與《浦東新區綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監控機制。

《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構、建立單位的條件、綠色學校的認定及其權利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內容。經過歷年來不斷地修正，該辦法已經基本符合浦東地域特徵和學校教育現狀及專案管理的要求。實踐證明，改管理辦法有力提升了我區綠色學校的建設和管理的內涵發展，進一步推進了我區學校綠色學校建設的可持續發展。

二、組建了浦東新區綠色學校“交流、研討”和“資訊互動”平臺

(一)一個“資訊互動”的平臺――浦東新區環境教育網

浦東新區環境教育網是一個比較成熟的網站，每所綠色學校通過網路資訊科技，定期向浦東新區環境網釋出和反饋學校綠色學校建設和環境教育的動態資訊，因此該網站成為浦東新區綠色學校間一個資訊交流互動平臺。浦東新區環境教育網的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區綠色學校建設及環境教育內涵發展的層次。

(二)一個“交流研討”的平臺――浦東新區綠色學校教研組

為了浦東新區綠色學校建設及環境教育的可持續發展，為了增強對綠色學校建設專案實施的監管和可控性，為了把浦東新區在綠色學校建設中湧現出來的有創新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺，組建綠色學校教研組，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區綠色學校建設和環境教育內涵發展的層次，進而形成浦東新區的特色。

三、浦東新區區域層面綠色學校建設及環境教育工作初具特色

(一)學校校長都將開展環境教育和建設綠色學校作為辦學理念，作為學校全面推進綜合素質教育的一個重要載體，成為學校整體教育的一個有機組成部分。

(二)形成建設綠色學校共工作的執行和管理機制。

1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處，學校制定了完善的管理制度，並加大管理力度。先後制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環境教育管理制度》和《學生綠色行為規範》等一系列規章制度。學校還與教職工每學期的評優、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環境監督網，由各領導小組成員輪流帶隊執勤，對全校環境進行檢查監督。

2.不少學校將建立綠色學校工作和學校日常工作緊密結合使之常態化。課程發展處負責教學，落實學科滲透;教師發展處負責教師的學校培訓和組織環境教育科研;學生髮展處，負責而開展環境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環境規劃設計、校園環境衛生和環境教育所需的經費設施等。

3.學校同時也充實和完善原有的規章制度，制訂了《建立綠色學校工作制度》，確保綠色學校建設工作有序規範地進行，也促進了全體師生參與建設工作的積極性。

(三)以建設綠色學校為核心的環境教育已經做到常態化，重視過程，注意充分利用學校和社會的.環境資源。

1.利用重要的環境紀念日，開展環境教育的主題教育。

2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。

3.有常設宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動”的環境教育視窗。

(四)環境育人，促進學生綜合素質全面提高

1.學校開始注重建設，營造環境育人的氛圍。

2.學校關注學生學會參與，在教學活動中注重學生體驗，學生綜合素質全面提高。

(五)學校建設以學生為主體的探究型社團活動，以此作為提升綠色學內在品質的一個重要舉措。

(六)學校挖掘區域環境資源優勢，開發拓展型或研究型校本課程及教材。

建設綠色學校，實施環境教育是一項系統工程，需要作出長期的努力和反覆的實踐及持續的探究。專案組的實踐研究雖然取得了一定的成績，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續，對已有的成果也需要進一步的驗證。為此專案組將進一步努力，積極開展綠色學校建設工作，探索綠色學校建設發展的規律，為培養具有主體精神與相應能力以及可持續發展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。