八年級教學計劃範文彙編7篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編整理的八年級教學計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級教學計劃 篇1

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精神。正確把握英語學科特點，積極倡導合作探究的學習方式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、全期教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三。教材簡要分析

《新目標英語》八年級（上冊），全書共有十個單元，另兩個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時、過去進行時、現在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以

訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

四、提高教學質量的可行措施

1）、面向全體學生，注重素質教育。

2）、以學生為主體，尊重學生個體差異。

3）、採用活動途徑，倡導體驗與參與。

4）、開發課程資源，拓展學用渠道。

五、具體措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦並默寫，培養語感。

2、每天記40個生詞，10個常用句子或習語。利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。

3、認真落實晨讀制度，規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，每日、每週、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裡形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對後進生進行專門輔導，佈置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，儘快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8、在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

六、課程安排及教學進度：

1.教授不同層次的學生

要激勵和指導班上那些學有餘力的學生，同時也為那些不善表達的學生提供必要的支援。精心安排教學進度，讓語言不夠流利的學生有足夠的時間理解和操練每一個新語言專案。結對活動和小組活動對各個層次的學生都有幫助，在由不同層次學生組成的對子和小組中，尖子生在幫助後進生的同時自己也複習了所學知識，這是非常有價值的。在層次相同學生的對子和小組中，後進生按照自己的進度完成活動並

操練語言，必要時向對方提問。

2.抓好學生聽說讀寫訓練

聽說讀寫四中種技能的訓練是相互緊密依賴的，說的能力很大程度上有賴於聽的能力，教師應儘量在課堂上使用英語訓練在英語環境中聽說英語。教師在課堂上強調口語，這會使學生把語言看成活的東西，看成有用的交際工具和了解世界的工具。要鼓勵學生互相問候，交流有關他們自己、學校、家庭的簡單情況。

3.抓好語音、詞彙、語法教學

學好語音是學好英語的基礎。要利用教學錄音帶，使學生掌握正規語音及語調，讓學生多聽、多模仿，逐步掌握正確的朗讀技巧。詞彙教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。要真正掌握詞義和詞的用法，還必須通過有情景的課文教學，並結合聽說讀寫等言語實踐才能達到。教學中要注意詞不離句，句不離文。

教學語法的目的，是使學生更好地進行聽說讀寫等語言實踐活動，而不是讓學生死記硬背規則。學生要自己逐步發現規律，歸納出語法規則。學生做出的錯誤歸納，需要老師做適當的講解。

4.讓學生在課堂上更多地使用英語

提高課堂上英語使用率的一個最好的方法是全英語教學。從使用簡單的陳述句開始，這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問。並要求學生全部用英語回答。具體來說：

①.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

②.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

③.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

④.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

⑤.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

6.不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

八年級教學計劃 篇2

經過一學期的英語教學，我收穫了很多，學生的英語學習水平，認知水平，各項能力都有所提高，可以說學生和我都是從裡到外得到了提高，愉快的學習和生活讓我對接下來的學期工作有了更大的信心。

通過這兩年的學習，他們基本明確了英語學習是怎麼回事，英語學習的各個方面都慢慢走上正規，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的瞭解，有些同學越學越有興趣，積極性很高。隨著時間的推移，課程內容增多，難度加大，就可能會有一些學生把這門課當成負擔，部分學生厭學，出現兩極分化的趨勢。因此，針對學生掌握英語的程度不一，本期要採取有效的教育教學措施，將採用整體教學與分層教學相結合的方式完成教學任務，加強對差生的輔導，提高他們的英語水平。決不讓一個學生掉隊，全面提高教學質量。

通過各種形式教學生字和單詞，並培養學生的閱讀能力；部分作為擴充套件內容主要通過填色、畫圖、填充問卷以及手工製作等形式複習並適當擴充套件所學語言，通過聽力活動，評價學生的學習效果。

根據七年級學生的生理和心理以及發展需求，本班英語課程的總體目標是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度和良好學習習慣，幫助他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，幫助他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。

本學期英語教學工作計劃：

1. 注重學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。教學組織和課堂安排靈活，以學生為主體，.短時間、高頻率、保證學生多次接觸英語和足夠的實踐量,加大每個學生的實踐量，多開展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動，充分調動學生的積極性。

2. 認真鑽研教材，改進教法，堅持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。

3. 堅持激發學生的英語學習興趣。在教學活動中，利用英語教學音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄影、CD、 VCD、DVD等多媒體軟體，還有體態語-----手勢、動作、表情等來示範。把各種各樣的人物、情景和實地表演等結合起來，身體力行，與他們交朋友，一起遊戲、一起聽說，使他們在有趣而輕鬆的氣氛中感到學習英語並不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學習的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學生學習英語興趣的增加，平時少言寡語的學生也會產生濃厚的興趣，主動參與進來一塊做學習英語。

４.培養他們良好的學習習慣。堅持抓好預習、聽課、複習、作業、書寫、朗讀、口語操練、提問及語言行為習慣的培養。

５.注意傳授知識與及時評價相結合。特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，及時改進。

６.注意課內操練和課外積累相結合，繼續抓好早晨朗讀和課間口語操練。

７.堅持整體教學與分層教學相結合，加強課後輔導，堅持保持與學生的心理溝通。

８.加強對學生學習策略的指導。根據不同學生的不同要求，教他們一些便於記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構詞記憶法、日常生活記憶法等。

９. 堅持節節清、天天清、週週清、月月清。

隨著社會對教師素質要求的不斷提高，研究的不斷深入，教師專業人才的素質結構必將具有更為豐富的內涵。在教學課餘，我計劃不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質，為學生能持續接受高質量的教育教學而努力。新學期希望與家長學生學校一道努力，將各項工作圓滿結束。

八年級教學計劃 篇3

一、指導思想

以《英語課程標準》為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素質，增強學生的實踐能力和創新精神。正確把握英語的特點，積極倡導體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方法和任務型教學法，培養學生的綜合語言應用能力。突出學生主體，尊重個體差異，建立能激發學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。培養學生積極的情感態度和正確的人生價值觀，提高學生的綜合素質，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。

二、本學期英語教學的總體目標

根據新課程標準的要求，八年級學生必須

有明確的學習需求和目標，對英語學習表現出很強的自信心。能夠理解日常交流中的對話和短篇故事。能用簡單的語言描述自己或他人的經歷，並能表達簡單的觀點。能夠閱讀不同風格的短文和簡單的英文報紙文章。能夠起草和修改簡短的段落、說明、指示、規則等。合作。可以嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取資訊，擴充套件知識，解決簡單問題，描述結果。可以互相幫助，克服學習上的困難。能夠合理規劃和安排學習任務，積極探索合適的學習方法。我們可以在學習和日常交流中注意到中外文化的差異。

三、教材分析

新人民教育版《英語》八年級（第二冊），全書十單元。這本教材每個單元的題目都比較靈活，貼近生活實際。本書要學習的一些語法知識點包括情態動詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高階等。每個單元分為A、B兩部分，提供一篇閱讀文章，訓練學生的閱讀能力，擴大詞彙量和閱讀量。

這學期的重點是繼續學習詞彙和成語，語法知識點：情態動詞、反身代詞、一般將來時、不定式、連詞、過去進行時、現在完成時、形容詞和副詞的比較級和最高階等。其中，現在完成時和連詞是本書的難點和重點。

四、學術條件分析

這學期，我在二年級五班和六班教英語，一共83名學生。經過國中一年半的英語學習，少數學生已經能夠理解熟悉話題的段落和短篇故事，並就熟悉話題與老師或同學交流資訊。然而，由於各種因素，學生的發展是不平衡的。有些學生因為基礎不夠好，學習困難而自暴自棄。此外，班級學生的情感態度學習策略還有許多問題需要進一步解決。比如，很多學生不能清楚地知道學習英語的目的，沒有真正意識到學習英語的目的在於交流；一些學生在學習中缺乏小組合作意識；課前預習和課後複習都做不好，學習沒有計劃性和戰略性；不善於發現和總結語言規律，不注重知識的鞏固和積累。作為他們的英語老師，我們在這一時期應該做好的是幫助學生改變態度，指導學生的學習方法，使他們的英語水平得到很大的提高。

五、教學措施

1、根據《課程標準》，我們應該深入研究教材，密切聯絡社會生活和學生的實際，儘可能多地閱讀參考資料，提高我們對教材的控制能力。靈活選擇教學方法

2、採取措施，重視雙基教學，掌握核心知識，加強雙基實施，努力改造學困生。提高課堂的容量和效率，進行密集的講課、提煉和評價，認真準備每節背誦課，挖掘教材資源，搜尋考點，努力打造高效的背誦課。將高效課堂的要求和策略應用到具體的複習中。教學套路的實施要慎重，要貫徹。

3、督促部分學生端正學習和考試態度，堅決做到旗幟鮮明、旗幟鮮明、旗幟鮮明。加大反饋測試的力度，通過一定頻率的強化訓練和模擬測試，訓練學生養成審題和解題的好習慣。

4、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，彌補差異。準確引導優秀學生，特別關注中學生，幫助學習困難學生。對學習有困難的學生給予特殊指導，安排單獨的作業，讓他們在小進步、小變化中體會學習的樂趣，樹立學習的自信心，早日成長。

5、我們應該充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生的學習渠道，改進學生的學習方法，提高教學質量。定期的教學反思和及時調整教學方法，符合學生的實際情況，有利於學生的有效學習。

第六，奮鬥的目標

通過這一時期的努力，力爭兩個班的通過率達到70%以上，優秀率達到45%以上，平均分達到78分以上（滿分100分），確保以上兩個率和一個點位居全縣前三。

八年級教學計劃 篇4

一、指導思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學生，提高學生的人文素養，增強實踐能力和創新精深。正確把握英語學科特點，積極倡導任務型教學摸式。培養學生積極地情感態度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

二、教學總目標

學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述並能參與討論。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

三、本冊教材分析目標要求重難點

《新目標英語》九年級，全書共有十五個單元，另三個複習單元。本學期學習十個單元及二個複習單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。課本增加了讀寫訓練的比重，以便於聽說讀寫的全面訓練。其內容主要反映了學生的日常學習和生活。課本設計了中外學生同校學習的情景，便於介紹英語國家的風俗習慣和文化。題材範圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛生保健、體育運動、節日、尊師愛生、團結友愛、助人為樂的道德風尚。

(一)教學目的

1、要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步援用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下紮實的基礎。

2、使學生明確學習英語的目的性，

3、培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

(二)具體目標：

針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：

1、語言技能：聽：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點;說：能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;能經過準備就一般話題作短暫表達;

讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;能識別不同文體的特徵;能通過分析句子結構理解難句和長句;寫：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能默寫課文;能在寫作文中基本做到文體較規範、語句較通順。2、語言知識：語音：逐步做到語音、語調自然、得體;根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。詞彙：運用詞彙描述比較複雜的事物、行為和特徵，說明概念等;儘可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。3、語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;學習、掌握基本語篇知識並根據特定目的有效地組織資訊。4、功能：掌握詢問資訊、談論物件，表示否定，表示不肯定，表示發生在某一過去時間之前的行為。靈活運用已經學過的常用功能專案，進一步學習並掌握如何描寫與分類，描寫物體，和敘述等語言功能專案;恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能

四、學情簡要分析

今年任教九(2)班英語，學生的基本情況較差，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。由於各種因素的影響，學生髮展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。

五、提高教學質量的可行措施及教改措施

1.認真專研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現有的現代化教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。

3.多與學生溝通，瞭解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5.注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下工作：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生(因人施教)，才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。

(二)、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素(即信心、興趣和習慣等)的開發，這對後進生尤為重要。因為他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀比賽，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

(三)、上好英語複習課。九年級面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程式，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐。

六、課時安排及教學進度安排：

每週四節，分四個單元;期會考試前完成第一至六單元內容(Unit1-Unit6);每二單元一次小測驗，每四單元一次綜合測試。

八年級教學計劃 篇5

本學期我繼續擔任八年級思想品德課教學工作。新學期開始，為切實有效地搞好教育教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：

一．教材分析

八年級下冊思想品德教材共計10課，分4個單元，基礎內容較多，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到匯入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的迴圈中，能夠使學生掌握一般規律的'基礎知識，又能把學到的知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。由於這冊教材涉及到很多法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關連結知識，豐富了學生的知識量，有助於更好地學習思想品德課。

二．學生現狀分析

八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對於思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來說是弱項，這還有待於採取恰當的方法去解決。八年級學生總的來說比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。由於我對個別的學生不是十分了解，這需要在今後的教學、生活與日常交往中，進一步瞭解、分析、及時發現，採取行之有效的方法對症下藥，以便幫助學生形成正確的世界觀、人生觀與價值觀。

三．教學目標

1．掌握基礎知識，達到漢字書寫規範，理解基礎知識的內涵。

2．學以致用，分析具體案例，進一步理解思想品德這門學科的意義。

3．通過學習幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀

與價值觀，做一個有用於社會的人。

四．教學方法及措施

1．樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。

2．按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。

3．認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。

4．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的瞭解，培養學生的自學能力。 做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。

5．認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。

6．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。

五、教學進度安排

第一週：1、熟悉教材，介紹本冊學習的重點和難點，提出本學期的學習要求和計劃。

2、學習第一課第一框《人民當家做主的國家》

第二週：1、學習第一課第二框《我們享有廣泛的權利》

2、學習第二課第一框《公民的義務》

第三週：1、學習第二課第二框《忠實履行義務》

2、第一單元複習

第四周：1、學習第三課第一框《生命與健康的權利》

2、學習第三課第二框《同樣的權利 同樣的愛護》

第五週：1、學習第四課第一框《人人享有人格尊嚴權》

２、學習第四課第二框《肖像和姓名中的權利》

第六週：1、學習第五課第一框《隱私和隱私權》

2、學習第五課第二框《尊重和維護隱私權》

第七週：1、第二單元複習

2、第二單元複習

第八週：第一二單元複習測試及評講

第九周：1、學習第六課第一框《知識助我成長》

2、清明假期

第十週：1、學習第六課第二框《珍惜學習的機會》

2、學習第七課第一框《財產屬於誰》

第十一週：1、學習第七課第二框《財產留給誰》

2、期中複習第一單元

第十二週：期中複習第二單元

第十三週：五一假期

期會考試、試卷評講

第十四周：1、學習第七課第三框《無形的財產》

2、學習第八課第一框《我們享有“上帝”的權利》

第十五週：1、學習第八課第二框《維護消費者的權益》

2、第三單元複習

第十六週：1、學習第九課第一框《公平是社會穩定的“天平”》

2、學習第九課第二框《維護社會公平》

第十七週：1、學習第十課第一框《正義是人類良知的“聲音”》

2、學習第十課第二框《自覺維護正義》

第十八週：1、第四單元複習

2、複習第一單元

第十九周：1、複習第二單元

2、複習第三單元

第二十週：期末考試

八年級教學計劃 篇6

一、指導思想

本學期是學生個性發展的關鍵時期，更是造成學生思想和學習兩極分化的非常時期，我們年部將以學校總體工作計劃為指導，根據有關部門的工作安排和八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體，以學生髮展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年部的教育教學工作，力爭做到八年向九年的平穩過渡。

二、工作目標

1、管理目標：強化年部建設，團結協作，凝聚集體智慧，務實苦幹，工作到位。

2、學生的培養目標：在八年級扼制住分化，培養自主學習與鑽研精神，能較為全面的發展。

3、教學目標：整體穩步推進，著力做好轉差工作，重視差生轉化，狠抓尖子生和後進生，為進入九年級打下堅實的基礎。

三、工作措施

1、 強化年部教師隊伍的管理。

（1）加強年部教師的思想建設，轉變觀念，發揚肯幹、巧幹和無私奉獻的敬業精神和工作作風。

（2）繼續把教師的團結協作放在首位，充分調動全年部教師的工作積極性、主動性和創造性，實施制度化、人性化管理。

（3）加強勞動紀律，確保正常的教學秩序。

（4）以身示範，充分發揮帶頭作用。

（5）定期召開年部教師會議，落實措施，佈置年部工作，使教學和管理走上良性發展的軌道。

2、 進一步抓好行為規範和養成教育。

（1）利用板報、課間操、班會等形式，加強行為規範養成教育，增強學生“自我管理，自我監督，自我實現”意識。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣的教育和訓練。

（2）細化班級每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養習慣。

（3）進行文明禮儀教育

舉止文明注意儀表儀容是一箇中學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的視窗，因此這個工作我們要經常抓、反覆抓。每個週一我們還會配合政教處對各班學生的儀表進行檢查，並做到及時反饋、及時整改。

3、 強化教學過程管理，轉變學生的學習方法，提高課堂效率，確保年部教學水平的不斷提高。

（1）抓好教學過程的“五關”。即：

備課關：提倡備詳案，認真落實備課。

上課關：以學生髮展為本，提高課堂45分鐘效率。

作業關：在作業批改上狠下功夫，對一部分學生進行面批。

考試關：控制考試的次數，注重試卷的質量，測試過的試卷必須批改講評。

質量關：每次考試後認真做好質量分析，找差距，尋根源。期中期末考試後開好年部質量分析會。

（2）加強教學研究，提倡互相聽課，提高集體備課的質量，實現全年部教師教育教學水平的共同提高。

（3）發揮骨幹教師的示範作用，倡導團結向上、和諧互助的良好氛圍。鼓勵教師為輔導學生開展有創造性的工作。

4、抓好班主任工作

作為學校的一個最基本的單元，班主任工作是核心，一個班級良好學風的養成，一個班級制度的完善，同學們的精神面貌，都與班主任工作分不開，與班主任平時工作的踏實、嚴格、關愛是有莫大聯絡的。本年部將對各班主任嚴格要求，把本年部的16個班級管理好，出先進，出成果。我們還將繼續之前的做法：在每個月的最後一週定期召開年部的班主任會議，對平時工作進行查缺補漏，並及時整改，不斷提高班主任工作的管理水平。

5、教學上防止分化，抓兩頭，帶中間，有效控制兩級分化，擴大並穩定優生面。

（1）高度重視優秀學生的培養，讓他們吃飽。對少數優秀學生的弱科輔導要包乾到人，採取家教式的教育教學方式，手把手幫助他們學習提高。

（2）重視“後進生”教育管理工作，做到“努力抓，反覆抓，抓反覆”，加大“後進生”教育力度，班主任分別召開不同層次學生會，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，並逐步培養一定的學習方法和學習習慣。

(3)各學科（單元或章節）測試要統一時間，這樣有助於各班平時就能夠找到差距，明確彌補的方向。配合學校、教務處做好各類大型考試和教學活動。

6、開展一系列豐富多彩的思想教育和課餘文化活動，培養學生崇尚科學、追求真理，培養學生高尚的道德情操。特別是配合教務處和政教處正常開展的各類課外興趣小組活動，和其他有助於學生身心健康發展的活動。

7、 密切聯絡學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作的配合。

8、配合各處做好所有上傳下達工作。

四、具體工作安排：

九月份：

1、學生儀表檢查；

2、全年部教師按時上交本學期各項計劃；

3、教學常規檢查（教案、聽課筆記、作業等）；

4、組織健全班級管理制度；

5、學生常規教育；

6、召開班主任工作會議。

十月份：

1、配合學校組織學生搞好國慶宣傳，進行愛國主義教育；

2、召開年部教師會、學生會；

3、繼續加強學生常規教育；

4、加強教師的師德修養，關愛每一位學生；

5、學生學法指導培訓；

6、召開班主任工作會議。

十一月份：

1、課間文明休息（不奔跑，不吵鬧，建立安靜的學習環境）；

2、配合教務處做好期會考試的準備工作，並認真作好質量分析；

3、召開家長會；

4、組織全年部教師參加教研活動；

5、加強教師的師德修養，不歧視學困生，作好補缺補差工作；

6、召開班主任工作會議。

十二月份：

1、請高年級優秀學生為低年級班級介紹學習經驗；

2、針對學生中存在的心理問題，做一定的心理輔導；

3、認真組織“慶元旦”活動；

4、加強教師的師德修養，平時不說粗話髒話，不做背離教師做的事。

5、召開班主任工作會議。

一月份：

1、進行考風考紀教育；

2、進行期末複習動員，期末複習指導；

3、配合教務處組織好期末考試；

4、各班主任完成學生學期評語；

5、教師完成工作總結；

6、各班佈置寒假作業。

7、召開學期最後一次班主任工作會議。

總之，本學期工作任重而道遠，是整個國中階段最關鍵的時期。本學期工作好壞將直接影響到會考質量，所以各項工作要抓緊、抓嚴、抓細、抓實.全體教師要樹立“一切為了學生，為了學生一切”的服務理念，增強緊迫感，我深信經過全體八年部教師的共同努力，大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們想要達到的各專案標一定會實現。讓我們向著共同的理想和目標奮進！

八年級教學計劃 篇7

一、指導思想

以《課標》為準繩，加強語文與生活的聯絡，培養學生觀察生活，感悟生活的習慣和能力，注重寫作技法的指導，注意作文訓練能力點的設計，使學生的寫作水平得以提高。

二、學情分析

我所任教的八年級年級共有二個班，共六十九人。經過兩個月的接觸，現將學生作文情況總結為下：一方面，大部分同學無論從思維方式還是從日常的閱讀、寫作習慣都沒有形成一個較為固定的模式，還處於一種比較散亂的，幼稚的狀態，尚沒有形成主動積累，勤於動筆的習慣，加之課業負擔較重，能夠投放到語文學科的時間自然是少之又少，對於作文，通常情況是：題目出來了，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來，審題、立意、構思……從自己頭腦裡往出拿東西，想讓他們寫出一篇文質兼美的文章簡直是天方夜譚。另一方面，兩個班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那麼一回事，但若細細推敲起來，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那隻筆駕馭的稍稍純熟一點而已，而且一個突出的弱點：受當今韓寒、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚，對於傳統的文章更是不屑一顧，也很難靜下心來寫一點對自己的成長更為有益的東西。

二、 訓練目標

本學期作文訓練，主要側重於語言的表達和錘鍊，兼及一些基本的寫作技法的訓練，使學生能夠運用一定的作用技巧，說真話，訴真情，寫出文質兼美的佳作。

具體目標為：善於組材、選材；新穎、別緻的構思；善於觀察生活，能綜合運用多種表達方式；善於運用優美有個性的語言。

三、作文形式：

每週三隨堂作文

四、批改形式

以教師批改（包括面批）為主，學生互批為輔。

五、具體安排：

1、 第一次作文（20xx年9月2日）

題目：自擬

訓練重點：瞭解新接觸學生的寫作水平

2、第二次作文（20xx年9月9日）

題目：慶國慶60週年演講稿

訓練重點：掌握演講稿的基本格式和基本寫法

3、第三次作文（20xx年9月16日）

主題：節約身邊的每一滴水

訓練重點： 學會倡議書的一般寫法

4、第四次作文（20xx年9月23日）

話題：感受秋天

訓練重點： 細節描寫；以記敘為主，在敘事中恰當地運用抒情。

5、第五次作文（20xx年10月14日）

題目：我是90後

訓練重點：“記敘中的抒情”綜合寫作，以記敘為主，綜合運用間接抒情的方法寫一篇文章。

6、第六次作文（20xx年10月21日）

題目 ：我敬佩的一個人

訓練重點：記敘中的抒情；抒情的作用和方法

7、第七次作文（20xx年10月28日）

題目：以親情為話題，自擬題目

訓練重點：精巧的結構（欲揚先抑）

8、第八次作文（20xx年11月4日）

題目：《感動我的一瞬間》或《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點：記敘中的抒情

9、第九次作文（20xx年11月11日）

期會考試作文

10、第十次作文（20xx年11月18日）

題目：《長大的感覺》

訓練重點：尋找文章中一些優秀的抒情片斷讓學生閱讀，並在課堂上恰當地進行抒情性片斷寫作練習，完整地敘述一件事情，並在其中穿插抒情成分。

11、第十一次作文（20xx年11月18日）

題目：《雨中》或《那些日子》

訓練重點：嘗試恰當運用環境描寫。

12、第十二次作文（20xx年11月25日）

題目：《我的故鄉》或《難忘＿＿＿之旅》（橫線上填寫地名）

訓練重點;繼續訓練“記敘中的抒情”；以記敘為主，在寫景中恰當地運用抒情

13、第十三次作文（20xx年12月2日）

題目：《感動我的一瞬間》《留在照片上的記憶》《＿＿＿觸動了我的心靈》

訓練重點;記敘中的抒情；抒情的作用和方法；以記敘為主，在敘事中恰當地運用抒情。

14、第十四次作文（20xx年12月9日）

月考作文

15、第十五次作文（20xx年12月16日）

題目：待定

內容及訓練重點：“聯想”的性質、作用及相關片斷訓練

訓練參考題目：（1）圖形的聯想（2）看圖作文（3）“聯想”文段分析

寫作指導：本次作文不要寫成大作文，兩節作文課只需通過“聯想”的相關練習，讓學生明確作文中“聯想”的大致寫法、作用和意義。課堂完成二至三段片斷練習。讓學生當堂朗讀，教師當堂評講。

16、第十六次作文（20xx年12月23日）

題目：（1）《路標》（2）《牆》（3）《月亮》

寫作指導：認真分析作文標題，把握其特點，掌握其中的內涵；

17、第十七次作文（20xx年1月6日）

講評上次作文，繼續進行聯想訓練。

題目：（1）《水》（2）《路燈》（3）《窗》

聯想的三重境界：

境界之一：由此及彼。即由物及物，或由景及景，或由人及人，或由事及事。（觸類旁通之境）

境界之二：由表及裡。即由物及理，由景及情，由事及理。從而達到借景抒情，借物寓理，即事明理，託物言志的目的。（合情合理之境）

境界之三：由“象”生美。即形象與主觀感情融合一體。達到了“一切景語皆情語”，“物我兩忘”的境地，呈現出個性化的獨特的意象美，意境美。（至情至美之境）

18、第十八次作文（20xx年1月13日）

月考作文

19、第十九次作文（20xx年1月20日）

根據期末考試要求，完成一篇作文的寫作。考前作文綜合輔導。

參考題目：待定