【精選】教學計劃彙編10篇

光陰如水，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編整理的教學計劃10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

經過了一學期的學習，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的願望在原有基礎上更強烈了，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不願意表達。本學期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發展幼兒的語言能力，繼續引導幼兒學說普通話，豐富幼兒詞彙為幼兒創設運用語言的機會。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：

一、教學目標

1、喜歡並能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話。

2、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話 。

3、能大膽朗誦簡短兒歌，在教師的幫助下願意複述簡短故事。

4、能比較正確地運用常見的詞語，能說出簡單而完整的語句。

5、能在各種活動中，注意豐富幼兒的.詞彙併為幼兒創設運用的機會。

二、教學內容與要求：

1、創造一個自由、寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言的樂趣，學習使用適當的、禮貌的語言交往。

2、養成小班幼兒注意傾聽的習慣，發展語言理解能力。

3、鼓勵小班幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言能力和思維能力。

4、引導小班幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

5、培養小班幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。

6、提供普通話的語言環境，幫助幼兒熟悉、聽懂並學說普通話。

三、教學措施

1、語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說，並能得到積極應答的環境。

2、幼兒語言的發展與其情感、經驗、思維、社會交往能力等其他方面的發展密切相關，因此，發展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴充套件幼兒的經驗，提供促進語言發展具有特殊意義。

3、幼兒的語言學習具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發展具有特殊意義。

4、對有語言障礙的兒童要給予特別關注，要與家長和有關方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。

教學計劃 篇2

一、實習目的

1、結合護理部護理教學計劃，通過實習熟悉婦科病房佈局分割槽工作流程及規

範化管理要求。

2、掌握婦科各種規章制度和各種護理操作規程。

3、熟悉婦科工作特點及各級人員職責。

4、掌握常見病的術前術後護理。

二、實習要求

1、實習生一般實習四周，成立帶教小組，組長：韓麗秀，帶教老師若干。

2、根據實習大綱制定帶教計劃，認真落實教學目標。

3、採取一對一的帶教方法循序漸進，重點突出，正規帶教。

4、根據學生學歷，安排帶教。

三、實習內容及計劃

第一週：環境學習

1、介紹婦科病區、病室的設定及各班的工作職責和時間安排。

2、熟悉病房的管理。

第二週、基礎護理的學習

1、學習婦科各班工作流程。

2、瞭解病人的生活護理、壓瘡的預防和護理、口腔護理、晨晚間護理及各種臥位的安置。

3、掌握生命體徵的'測量觀察及記錄。

4、掌握各種標本的收集方法。

5、學習各種鋪床的方法。

第三週、專科技術操作練習

1、學習各項護理技術操作原則和無菌技術操作原則

2、學習婦科常見病圍手術期的護理，硬膜外麻、全麻及局麻的護理。

3、學習心電監護儀操作方法及保養。

4、掌握肌注、輸液、皮下注射、皮內注射、抽血、套管針穿刺的技術，導尿、霧化吸入、

管道吸氧等的使用方法及注意事項禁忌症等。

5、掌握急救車上得急救藥品，毒麻藥品的名稱、劑量、使用方法、及藥理作用管理方法。 第四周、跟班操作一對一帶教

1、接受新入院病人的程式，患者出院後的終末消毒的方法措施、健康指導。

2、瞭解護理病歷的書寫。

教學計劃 篇3

一、指導思想和工作目標。

以區、局和鎮教育組的指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力建立班級安全氛圍。

二、主題和實施步驟

（一）主題：交通安全宣傳教育總的主題為“遵守交規、珍愛生命”。

（二）具體實施：至20xx年底，以“遵守交規、珍愛生命”為主題，廣泛開展道路交通安全常識為主題內容的宣傳教育教學活動。

1、開展自覺遵守交通法規，抵制交通違法行為，共建安全、暢通、和諧交通環境為主要內容的宣傳教育活動。

2、加強學生的交通安全教育，培養他們自覺遵守交通法規的良好習慣。每週利用一節課外活動時間，教授道路交通安全法規和交通安全常識。採取各種行之有效的.措施和生動活潑的方法，增強學生的學習興趣。

3、重視學校宣傳陣地的宣傳作用，不失時機的利用學校黑板報、校園廣播等對學生進行交通安全教育的宣傳。

4、發揮學校法制宣傳教育的主渠道作用，實現學校、社會、家庭三方教育的有機結合，加強對學生法制宣傳教育工作，培養學生遵守交通法規，注意交通安全的意識。

5、各班級利用安全課、主題班隊會、校園網、板報、知識競賽、演講、辯論、徵文比賽等形式，定期開展道路交通安全專題教育，來豐富學生的交通安全知識，提高學生的交通安全意識。

主題：

1、主題教育課

2、交通安全課

3、安全在我心中

4、小手拉大手，文明安全行”交通安全教育輔導課

5、交通知識競賽

6、《文明安全行》主題活動

7、交通安全知識及標誌

8、交通安全知識及標誌

9、交通安全知識及標誌

10、交通常識

教學計劃 篇4

寶貝們馬上要上大班了，大班與中班的差距還是很大的，大班就要真正的學知識了，除五大領域外，洪恩英語，奧爾夫音樂，珠心算，邏輯高，手工，繪畫等課程。大班的孩子我們主要兩手抓”，一方面抓好習慣的培養，一方面抓知識的學習。

1、培養幼兒活潑、開朗的性格及勇敢克服困難的良好品質。

2、知道自己的事情自己做，並能照顧比自己能力弱的幼兒。願意接受任務，努力做好力所能及的事情。

3、瞭解各種不安全因素，懂得基本的安全常識。

4、親近大自然，有觀察、瞭解自然物、自然現象變化與發展的興趣，有初步的`環保意識。

5、喜歡參加遊戲與各種有意義的活動並在活動中獲得快樂、自信。

6、喜歡參加體育活動，增強體質，提高技能。

7、喜歡探索周圍環境，樂於發現，能主動的參加各項活動。

8、喜歡動手製作。在教師的指導下，運用多種材料廢舊物品製作簡單的玩具。

9、能按音樂節奏與樂曲的風格，協調而有表情地進行舞蹈遊戲，表演角色的特點。

10、能比較完整地、連貫地講述圖片的內容，說話態度自然大方，無突出語病。

教學計劃 篇5

一．指導思想：

為全面保障我校新課程的實施，進一步加強校園教學管理，開展紮實細緻的教學管理、用心務實的教學改革，切實促進全體師生的可持續發展而制定本計劃。

二．工作目標：

1.建立“校長室-教導室-總務室”三個職能科室聯動機制，使課程設定、教師任課、課程表編制、教材徵訂、課程管理等工作流程清晰、監管到位，確保按規定開全課程，按要求訂足教材；

2.健全校本教學評價機制，用心探索以校為本的校園教學工作機制，從組織上保障校園新課程教學實踐的順利進行；

3.幫忙教師以教學中的具體問題為抓手，進行有效反思，切實提高我校新課程實驗水平。

4.科學規範教師的教學行為，關注教師教學活動的全過程，本學期將著重在制定教學進度方面進行用心反思與有益探索。

三．具體工作：

（一）建立“校長室—教導室—總務室”聯動機制，服務課程管理。

校長室、教導處、總務室三個職能部門分工協作，協調聯動，分別從課程設定、教師任課安排、教材徵訂、教材發放等方面為校園課程管理帶給服務並定期透過校務公開欄、教職工代表大會等途徑進行公示。

（1）校長室負責根據辦學條件與各級《義務教育課程設定實驗方案》確保校園開全開足課程，並根據教師能級結構作好任課安排部署。

（2）教導室負責按照課程設定的要求，兼顧校園實際狀況，設定課程。學科、課程與課時設定，根據國家、省、市、區各級要求，校園開設國家、地方課程、校園課程基礎，實現學生素質結構的變化。

（3）總務室根據教導室帶給的教材定單與校園教師、學生數目，根據教研室與新華書店的整體部署完成教材徵訂、發放任務，並及時反饋資訊，作好計劃、狀況公示、總結通報工作。

（二）健全教學管理與引導機構，強化服務意識與引領水平。

1.成立校園教學工作領導小組，負責整體籌劃、部署、督導校本教學工作，貫徹落實上級工作計劃，制定校園校本教學計劃，幫忙各教研組開展紮實有效的教學工作。

2．建立有效的校本教學工作機制，努力改變傳統的以檢查為目標的“上對下”的單向執行模式，使其向以服務為目的，以引領為手段，以檢查為輔助的“上下互動”的雙向執行模式。

（三）從實際出發選準著眼點，關注教師教學過程，努力提高教學效益。

1．指導教師進行“教學進度”的反思與重構。改變以往單一機械的時間表式的`“教學進度”設計，重構後的“教學進度”應當較清晰的反映出某一單元的教學時間分配、教學資料分佈、教學資源分配、實踐活動安排。

2.按照課程目標，確立課改理念和實施策略。優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。構成正確的評價觀，嘗試開展成果展示，口試、自評、互評、訪談調查等多種形式的評價，重視評價的發展性。

（四）發揮校園課程監管機制作用，切實保障校園順利實施新課程。

1、校園成立新課程評價小組，由校長擔任組長，教導主任擔任副組長，學期初共同制定評價機制，學期中按照每月評價目標進行工作，學期末對全體教師新課程的落實狀況進行評價。

2、幫忙各學科根據各教研組校本教學計劃整合教學資源與教學時間，全力為新課程服好務。

教學計劃 篇6

一、培養目標

本專業培養德、智、體、美等方面全面發展的，系統掌握現代學前教育基本理論、基本知識和基本技能，具有較強的從事學前教育教學與管理工作的業務能力，能在學前教育機構從事教育教學工作、管理工作的應用型專門人才

二、培養規格

1、基本要求

⑴熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理；願為社會主義現代化建設服務，為人民服務，有為國家富強、民族昌盛而奮鬥的志向和責任感；具有敬業愛崗、艱苦奮鬥、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。

⑵具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本專業的基礎知識、基本理論、基本技能，具有學前教育教學、管理、科研的基本能力及開拓創新的精神，具備一定的從事學前教育工作基本能力與素質。

⑶具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛鍊身體的基本技能，養成良好的體育鍛煉和衛生習慣，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的`大學生體育和軍事訓練合格標準，具備健全的心理和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。

2、畢業生應獲得的知識與能力

⑴掌握較為寬廣紮實的文化科學知識和專業基礎知識。

⑵具備從事學前素質教育和多學科教學的基本能力。

⑶具有一定的英語聽說讀寫能力，普通話水平達到規定的二級甲等以上等級。

⑷具有一定的計算機應用技能。

⑸具有一定的藝術欣賞和藝術表現力，具有良好的心理素質和健全的人格。

3、畢業生可從事的業務範圍：

⑴託兒所、幼兒園等學前教育機構的教師。

⑵學前教育管理人員。

　三、學制：三年。

四、主幹學科、主要課程和主要實踐教學環節

1、主幹學科：教育學、心理學。

2、主要課程：普通心理學、教育原理、學前心理學、學前教育學、學前衛生與保健、學前遊戲理論、家庭教育學、幼兒園綜合活動、學前教育管理與法規、學前教育史、學前教育科研、比較學前教育、幼兒園課程、兒童文學與創作、音樂理論與技能訓練、美術理論與技能訓練、體育理論與技能訓練、舞蹈與兒童舞蹈創編、幼兒教師專業發展、教師口語等。

3、主要實踐教學環節：包括軍事訓練、社會實踐、實驗教學、教育實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

五、課程設定

本專業共開設33門課程（集中安排的實踐教學環節除外），課內教學總學時數為1920學時。在課內教學總學時中，公共基礎課為532學時，佔27.71%；專業基礎課為789學時，佔41.09%；專業課為599學時，佔31.20%。各類教學活動總學時數為2600學時，其中實踐教學1079學時，佔41.5%。

教學計劃 篇7

課 時第一課時

目 標知識與技能：引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。

過程與方法：區別四組形近字的字形，瞭解字義，能準確選擇組詞填空。

情感態度價值觀：瞭解8個詞語的意思，會使用詞語造句，培養想象力和語言應用能力。

教學重點

引導學生通過自主學習、合作學習來認識生字，由部件組合和拆分成新字的方法，認識8個生字，引導學生體會到漢字構字的美妙與樂趣。

教學難點

正確、美觀地書寫“床、左、居、包”四個生字，掌握半包圍結構漢字的書寫規則，培養學生正確的寫字姿勢，努力養成良好的寫字習慣，初步感受漢字的形體美。

教學方法

講讀法

教學準備多媒體

激趣

匯入

（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改

創設情境，趣味識字

1.引言：同學們已經準備了好多字卡，現在把你們的字寶寶們喊出來，我們和他們一起玩找朋友的遊戲吧！(口、少、山、夕、月、半、王、見、飄、張、校、甜。)

哪些字可以在一起組成新字？哪些字可以拆分出新字？這些新的生字朋友你認識嗎？

2．指生彙報認讀生字。

吵、歲、胖、現、票、弓、交、甘。

3．齊讀這八個生字，開火車讀。

4．用部件組合和拆分構字法學習生字，你還學會了哪些字？ 1. 同桌玩字寶寶找朋友的.遊戲。

2.同桌先動手組合拆分，再互相認讀生字。

3每個學生彙報一個生字，說說是怎麼組合或者拆分的？

自主學習

（學）比較想象，學會運用

1．比一比，填一填：

導語激趣：剛才我們一起幫助字寶寶們找到了新朋友，字寶寶們可高興啦！他們還想和我們繼續做遊戲呢，瞧，來了四對雙胞胎字寶寶。出示漢字：午—牛 已—己 刀—力 人—入

2．展開想象，試著用下面的詞語說幾句話：每組派代表發言，同組的同學進行補充說明。評出“火眼金睛”同學，給予表揚獎勵。

全班齊讀詞語。

讀書中呈現的八個詞語：花朵、笑聲、陽光、草地、告訴、歌唱、跑步、喜歡。其他同學閉上眼睛在頭腦中想象這些詞語所展現的畫面。

合作探究

（議）書寫提示，指導規則

觀察這三個左上包圍結構的字的撇有什麼共同特點？口訣就是：外面撇長裡出框。集體交流：前三個字是什麼結構的字？(左上包圍)按照什麼順序寫的？最後一個字是什麼結構的字？(右上包圍)按照什麼順序寫的？

評價釋疑

（示）利用投影儀展示作品。

學生邊書空，邊說筆順規則；再描紅，最後練寫。

總結提升

（升）小結：遇到這樣類似的雙胞胎字寶寶我們一定要從字音、字形、字義三個方面仔細區別，千萬不要弄混他們。注意握筆姿勢，坐姿端正。

板書設計語文園地七

寫字規則：左上右上 先外後內

作業設計將自己的收穫告訴爸爸媽媽。

教學後記

榆中縣來紫堡學區集體備課教案

年 級：一年級 科 目：語文 教 研 組 長 籤 名：米云云

周 次第14周授 課 日 期主備人李元梅共享人

教 學內 容課 題語文園地七

課 時第二課時

教 學

目 標知識與技能：正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

過程與方法：和大人一起正確、流利、有節奏地朗讀兒歌《悟空打妖怪》。

情感態度價值觀：啟發學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

教學重點

啟發學生對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

教學難點

正確、流利、有感情地朗讀名言，積累名言。

教學方法

講讀法

教學準備多媒體

激趣匯入

（導）教 師 活 動學 生 活 動個性化修改

日積月累

1．導學：“你一定要聽老師的話，好好學習？”“你不會的一定要記得問老師！”小朋友們，這樣的話你聽過嗎？你知道這些話是什麼意思嗎？對，就是告訴我們要多讀，多學，多問。這些話，在很早很早以前，很多名人就說過了，不過說的稍有不同。

2．比賽遊戲形式學習“日積月累”中的名言。

出示“日積月累”中的名言。

一比：自己讀一讀，藉助拼音讀正確。

二比：和同桌讀一讀，比一比誰讀得正確又流利。

三比：指名領讀。

交流對句子的理解。

意思相同，但是表達言簡意賅。

自主學習

（學）和大人一起讀

1．引出主題，激起興趣。

你們喜歡聽孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我們一起聽一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

2．教師播放多媒體，讓學生初步理解兒歌的內容。

3．教師通過打擊樂節奏來逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。

學生跟讀時，教師加重末尾一字的發音，引導學生髮現“咚、空”等字押韻的規律。

學生有節奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒。

鼓勵學生用不同的表情、動作表現其對兒歌中正、反兩面人物的不同情感。

請同學們一邊讀一邊設計恰當的表情和動作，看誰表演得最形象。

合作探究

（議）課後延伸，親子讀詩

回家和大人一起朗讀《悟空打妖怪》這個兒歌，並把你學到的內容講給大人聽。

相互交流。

評價釋疑

（示）把蒐集到的歇後語和同伴交流一下，看看誰記得多。

生生合作表演。

總結提升

（升）同學們有節奏地朗讀兒歌，從中體驗活動中的快樂情緒，我們要熱愛生活。

板書設計

作業設計複習學過的內容。

教學後記

教學計劃 篇8

一、招生物件與學制

本專業招收國中畢業生或具有同等學力者，學制3年。

二、培養目標與業務範圍

(一) 培養目標

本專業培養德、智、體、美等方面全面發展，具有必備的科學文化基礎知識，有較紮實的動漫設計理論基礎、較強的動漫設計製作和市場營銷策劃能力，具有較強實踐能力和一定創新能力、適應社會需要、在生產、建設、管理、服務一線的中等技能應用型人才。

（二）業務範圍

本專業學生的就業崗位可分為如下幾類：

⒈ 動漫公司、電子音像出版部門、影視製作部門、電視臺以及其他廣告傳媒等單位，從事動漫的設計製作、影視廣告製作、後期合成等工作。

⒉ 站、企事業單位（部門）網站、企劃（宣傳）部門、產品銷售推广部門從事企業形象、產品介紹、產品虛擬環境除錯和操作指導的宣傳策劃和動漫製作工作；

⒊ 各類民營、私營企業的宣傳部門從事電視製作、三維動畫製作、影視動畫製作、影視編輯等工作。

三、知識結構、能力結構及要求

(一) 知識結構

⒈掌握繪畫基本功、創意設計及表現，具備較高的藝術修養

⒉掌握動畫設計理論和製作技巧，能熟練地運用各種製作軟體和裝置製作動漫作品

⒊熟悉動漫行業發展規律，掌握市場調查和營銷策劃方法，對資訊學、傳播學有較深入的瞭解，能準確把握消費者心理

⒋熟悉藝術造型的基本知識

⒌具有較強的平面動畫和三維動畫設計製作能力

⒍具備一定的動漫設計市場調研、開發的知識

(二) 能力結構

⒈具有本專業職業崗位創新精神及良好溝通合作

⒉自我學習、自我發展、開拓進取能力

⒊具備繪畫素描、繪畫色彩的基礎知識和基本技能，有較強的繪畫造型能力

⒋動畫創意、設計和製作能力

⒌相關計算機應用軟體運用能力

⒍市場調研和營銷策劃能力

四、課程設定及教學要求

主幹課程：素描、色彩畫、設計速寫、計算機應用基礎、動畫概論、設計構成、平面設計、二維動畫/三維動畫設計、動畫分鏡頭、影視編輯、影視後期合成。

（一）文化基礎課

⒈德育

引導學生逐步樹立正確的世界觀和人生觀，提高思想水平、道德水平。對學生進行道德基本規範的教育和訓練，使學生明確社會主義職業道德基本規範的具體內容。培養學生樹立正確就業觀念、掌握求職技巧、培育創業意識、順利進入社會的重要課程。培養學生正確的擇業觀與就業觀，培養職業道德意識，為其畢業後正確擇業與就業打下良好的基礎。

⒉體育

使學生掌握田徑、球類、體操等各項運動和體育衛生方面的基本知識和基本技能，學會科學地鍛鍊身體，養成自覺鍛鍊身體的習慣，不斷提高身體素質和運動技術水平，造就健美的體魄。 ⒊數學：

掌握數學的基礎知識和基本方法，培養學生的運算能力、思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力，為學生學習專業課程提供必要的教學工具，使學生具有繼續學習的基礎和能力。 ⒋語文

通過字、詞、句、篇等基礎知識的教學和聽、說、讀、寫的訓練，使學生掌握必要的語文基礎知識，能正確理解和運用祖國的語言文學，加強應用文和記敘文教學，培養學生具有一定的閱讀能力和寫作能力。

⒌英語

通過簡單、生動的基礎教學，改變學生普遍對英語的厭煩態度，使學生掌握一定量的詞彙和短語，掌握必要的語法基礎知識，能借助工具書看懂簡單的專業資料，能進行簡單的日常交際交談；在聽、說、讀、寫四個方面為能較順利地進入專業英語的學習打下紮實的基礎。

⒍消費心理學

消費心理學是研究市場營銷活動中營銷者及消費者的心理活動的產生及發展變化規律的學科，學習本課程使學生較系統地掌握消費者心理活動現象及影響消費者心理活動的各種因素，為動畫設計提供理論依據。

（二）專業基礎課

⒈專業英語

本課程講授藝術設計基礎、攝影、卡通動畫、藝術設計技巧4個部分。在每個單元要求學生對話、閱讀、記憶詞彙等。掌握英語語音、語法、詞彙的基礎知識和聽、說讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能借助工具書讀懂本專業簡單的說明書、手冊等。

⒉計算機應用基礎

講解計算機的基本概念和基礎知識，能運用應用軟體進行文書處理及影象處理，具備繼續學習

和使用微機的基本能力。

⒊素描與速寫

講授和學習物象平面和立體表現的一般規律和基礎技術，講授和學習畫面構造和組成的系統知識和實現方式。包括自然形象的認識和表現：結構知識、面的轉折、光照和形體、透視關係和空間表現、色調層次和線表現的完整知識和技術；包括造型因素的認識和表現：點、線、面、組織方式、方圓傾向、疏密關係等等畫面構成的基本方面；包括材料意識和材料運用；並且包括藝術設計造型方面的相關應用。

設計速寫課程主要是針對動畫製作過程中快速的動態草圖繪製而開設的課程，通過課程的學習要求學生掌握動畫角色形態與動作的快速描繪方法，並能做到角色與場景協調錶現。

⒋設計構成（平面、色彩、空間構成）

主要講授平面構成、色彩構成、立體構成等三大構成。要求學生掌握平面設計的基本要素和色彩的正確表現方法，提高三維空間想象能力，綜合瞭解各種抽象的造型語言，為今後的設計課程打下堅實的理論和實踐基礎。

⒌繪畫透視

從理論上直觀地解釋了物體在平面上呈現三維空間的基本原理和規律，使初學者能很快地判斷所畫物件哪些線與面應該產生透視變化，哪些僅有大小變化。在寫生和創作時，就可以很好地處理畫面上人、物體、背景之間的遠近、大小的空間透視關係。

⒍漫畫

本課程講授漫畫的概念，各種漫畫設計的技法，漫畫構圖的方法，漫畫的應用。

⒎攝影技術

主要掌握攝影基礎理論、基本知識、基本技能，正確使用照相機、影像材料，獨立完成黑白攝影的沖印、彩色攝影等初級攝影活動，具備運用攝影技術交流資訊的能力。

⒏動漫創意與表現

本課程是國內外影視動畫專業院校的'主幹特色課程。讓學生從閱讀大量優秀作品，不同角度對作品的劇作、劇情、人物造型、動畫設定、場景、CG技術、鏡頭畫面、音樂等進行闡述，從藝術創意設計與賞析的角度，對眾多影視動畫進行分析，從而提高自身創作能力，開發創作思路。

（三）專業課

⒈運動規律與原畫設計/動漫技法

從動畫片製作最基本的原理介紹了動畫片的攝製過程，原畫、動畫的概念，以及動畫畫面的處理，讓學生了解動畫的基本規律；從基本的動畫技法介紹了物體運動規律，進而講解了人物的畫法，包括動作表情，以及動物和自然現象的畫法，概括了動畫片所涉及的所有領域，讓學生掌握動畫技法的要領。

⒉平面設計Photoshop/Illustrator

著重學習Photoshop基礎部分，要求學生了解Photoshop這一應用軟體的性質特點和操作方法，

著重培養學生對圖形的理解能力和處理能力，使學生掌握利用Photoshop進行動畫修改、上色及製作。

⒊二維動畫設計Flash

本課程內容包括圖形、動畫和應用三個部分，考慮到應用軟體的通用性與功能完備性，軟體運用macromedia公司flash軟體，使學生了解圖形創意、二維動畫的基本原理及動畫的製作過程，並能運用flash軟體進行動畫設計與製作。

⒋動畫概論

通過本課程的學習，使學生較系統地掌握動畫的基本理論和動畫製作程式，明確動畫創意的概念及特徵，熟悉動畫創意的理論和策略，瞭解各種相關法規的內容，為動畫設計的製作打下良好的基礎。

⒌視訊剪輯

詳細講解非線形編輯的基礎知識、Premiere的基礎、編輯基礎知識等摳像、字幕和運動、濾鏡特效、採集和輸出。學生經過本課程的學習後，要求能獨立進行簡單影視動畫製作、瞭解電視包裝製作流程等，緊密結合相應的課程，運用本軟體進行影視非線性編輯。

⒍3Dsmax軟體應用

瞭解3Ds max的基本特點和工作方法，掌握3Ds max的常用工具、建模方法、修改方法、材質調節、燈光系統等基本知識，並能運用。

⒎動畫角色設計/動畫形象設計

本課程講授動畫角色造型的概念、技能、原則、思維方式、動畫角色設計的流程及要領，通過造型基本功的訓練；讓學生深入理解角色解剖原理及表情的作用方式，學會各類動畫造型設計。二維、三維動畫可分2個學期講授。

⒏動畫分鏡頭與分鏡頭故事指令碼

通過動畫分鏡頭的學習，要求學生了解分鏡頭在動畫製作過程中的重要作用，並能使各分鏡頭根據故事的情節相互聯絡。同時要求學生掌握一定的分鏡頭製作理念和相應的技巧，為動畫的全面創作提供實踐基礎。

本課程講授動畫指令碼的寫作格式、創作方法。讓學生通過動畫指令碼的創作訓練，會根據劇本寫出動畫指令碼。

⒐動畫場景設計

本課程講解影視動畫場景設定的關鍵技巧及注意事項，每個例項都將進行細微地講解分析；以豐富的案例，全面、系統、科學地指導學生塑造場景的技巧和提高表現力。

⒑影視後期合成After Effect

詳細講解After Effect的工作區和專案管理、二維合成、三維合成、使用動態圖層、使用蒙板和摳像等。掌握二維動畫製作以及與三維動畫的合成、電視包裝製作。

（四）實踐教學

⒈指法訓練：掌握英文輸入的標準指法，在較短時間內實現盲打（觸覺打字法）；瞭解英文輸入中標點符號的正確用法及打法；知道英文書信的格式及打法；英文輸入速度達到100字元/分鐘。 ⒉平面設計

要求學生掌握Photoshop/Illustrator這一應用軟體的性質特點和操作方法，著重訓練學生對圖形的理解能力和處理能力，使學生掌握利用Photoshop/Illustrator進行動畫修改、上色及製作。 ⒊二維動畫設計

使學生掌握圖形創意、二維動畫的基本原理及動畫的製作過程，並能運用flash軟體進行動畫設計與製作, 讓學生體驗平面動畫設計與製作，平面動畫角色設計與製作，平面動畫的場景設計，平面演示動畫的設計與製作，平面互動式動畫的製作，網頁平面動畫的設計與製作，平面動畫的綜合運用等。

⒋視訊剪輯訓練

訓練學生對影視編輯基本知識、影視動畫的軌跡編輯與材質、燈光的編輯及影視動畫與音訊、視訊的綜合運用。

⒌三維動畫設計

要求學生掌握3Dmax的基本特點和工作方法，掌握3Dmax的基本建模工具，材質調節、燈光系統等基本知識，並熟知常用工具的使用方法。

⒍中級工訓練與考核

通過動畫製作的實習，要求學生掌握動畫角色、動畫場景的建立方法和創作規律、動畫角色的定位和環境合成以及聲音和特殊效果的編輯。

⒎綜合實習

通過深入相關專業公司、企業進一步學習、瞭解動漫設計及製作的技巧、流程等，與所學理論知識相結合，培養良好的組織紀律性，提高勞動意識。

（五）選修課

1音樂與舞蹈

通過學習本門課程，使學生能夠了解各種音樂的特質，在作品的創作中，會在鏡頭中運用音樂。 2網頁設計與製作

本課程主要的任務是講授網頁設計與製作的基本常識、網頁製作工具的使用方法、網頁設計技術的綜合應用例項等。通過學習這門課程，使用學生了解當代網站主頁製作的發展及其展望，掌握網站主頁製作的基本技術，學會運用網頁製作軟體製作出精緻美觀、充滿個性化的主頁。

3電影賞析

通過本課程的鑑賞學習，瞭解國內外優秀影片，學習鏡頭的運用，影片特效的處理，優秀劇本的創作，影片的後期處理運作。

教學計劃 篇9

一、教學工作的計劃

1、指導思想

以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，用心推進素質教育。以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生潛力，提高教學效率。

2、學生狀況分析

學生的基本狀況是學生的學習習慣一向不好，兩級分化較嚴重。成績較好的學生學習用心性較高，學習興趣較濃。但個別優生缺乏進

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強。成績落後的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高。上學期班平均及格率基本到達學校的要求，但總體狀況不容樂觀。學生在學習方法和綜合運用知識潛力方面還有待大力加強。因此如何培養學生的英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務。

3、教學目的要求

1）知識傳授：

圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學。

2）潛力培養：

在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強自主學習。

3）思想教育：

在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度。

4．教學資料

1)500個左右生詞及200多個短語。

2)學習下列話題：

①北京奧運②世界人口③期望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地

3）語法：①此刻完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句

4)教材重難點：

a）教學重點：各單元語言目標、話題和語法。

b）教學難點：此刻完成時和被動語態，詞彙教學。

5．教學方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法。

6．教學措施

1．加強單詞檢測。

2.培養學生聽力。

3．注重課堂教學。

4．擴大學生閱讀量。

5.多角度的提高學生的學習興趣和信心。

6．進一步改善學生的學習方法和學習習慣，提高其學習潛力。

二、教學研究的計劃：

1．如何提高各層次學生的學習成績

A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀必須量課外讀物，考試時要求失分不大。

B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，並且用抓兩頭促中間的`辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。

C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性。另對他們要求嚴格，但要求但是高。

2．如何利用多種輔助教學手段優化教學

1）呈現形象教具。（實物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學教案、課件、配套練習等）

3．如何開展形式多樣的課外活動

1）培優補差。（分層教學）

2）指導學生閱讀有關英語報刊雜誌。（《英語週報》《學英語》等。）

3）收看有關英語學習的電視節目。(CCTV-10期望英語欄目等。)

4）開展多項英語活動。（譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等。）

此外，本人將用心編寫適合各層次學生的練習；撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文。每週利用教研和備課活動一齊研究一個課題。同時，用心參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，不斷提高自己。

三、繼續教育的計劃：

博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好。平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜誌，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍。不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作潛力。同時，應對新課改，用心進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。只要有校外或遠端教育培訓的機會，本人必須用心參與，並做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化。

教學計劃 篇10

為提高我校學生的創新能力，培養科技後備人才，學校非常重視航模活動的開展。為了真正做到以人為本、一切為了學生、為了學生的一切，以及確保在新的學年中能使活動的開展井然有序，特制定如下計劃：

一、指導思想：

1、活躍校內學生科技氣氛。以在全校營造濃厚的學術氛圍為目的，以航空模型運動為基礎，建立並逐步完善一套層次清晰、結構分明且行之有效的學生科技創新工作的組織機制，領導校內學生的科技創新活動。

2、培養學生的科技創新意識，提高學生動手能力，引導學生將所學知識應用於實踐，為學生成長為具有創新精神的人才創造條件。

3、通過航模運動的展開，在校內廣泛開展科普宣傳活動，向全校學生宣傳航空航天知識，使全校逐漸形成愛科學、用科學的氛圍。

二、具體做法：

1、作為任課教師繼續加強對綜合實踐活動理念、航模教學方法、實踐技能的學習和掌握，保證在活動中有效指導學生操作試飛。

2、繼續加強對活動課程的開發，規範校本課程內容；並在實踐中不斷的'完善教學方案。

3、請社會上的航模專家來與教師進行交流，輔導學生進行航模活動，與外校教師多多進行交流等。以保證課程開展的豐富多彩，有章有法。

4、在教師部落格上，進行一些航模基礎教育的宣傳，與同學們加強交流。

5、加強管理力度，使航模活動健康有序的開展。

6、積極的參與各級舉行的各項比賽活動，爭取多為學校爭取榮譽。

7、在航模教學活動中，鍛鍊學生的動手能力、動腦能力、團隊協作以及交流能力。

8、在教學中，有意識的採用探究式教學，如飛機的飛行原理等，就完全可以讓學生們自己思考討論試驗。

9、鼓勵學生自主學習，利用多媒體以及學校購買的航模書籍雜誌開展自學並且瞭解航模活動的最新動態。

三、航模教學計劃

（一）木輪船組

【1】認知領域要求

1、瞭解模型的分類

2、知道製作的程式（包括除錯、驗證、競技等）

3、明白模型製作應用的廣泛領域

4、瞭解使用工具的安全性

【2】情意領域要求

1、珍惜良好的學習條件

2、培養對模型運動的濃厚興趣

3、自覺維護科技製作教室的衛生清潔

【3】操作領域要求

1、學會砂紙的使用，砂紙板的製作，輪船的打磨

2、學會剪刀的正確使用方法、膠水的塗抹和粘合

3、能組裝簡單的模型並進行簡易的除錯

4、能對損壞的輪船進行維修

5、學會全部三種木製航模的製作技術，並且學會通過調整重心、水平尾翼、垂直尾翼等來調整輪船的航行效果。

【４】創新領域要求

能夠自己製作木製航模輪船，並進行初步除錯航行

（二）電動輪船組

【1】認知領域要求

1、無線電遙控和線操縱的簡單原理及操控手法

2、實物與模型間的比例

3、瞭解遙控電路，線操縱電路

【2】情意領域要求

1、通過對無線電遙控輪船和線操縱輪船的操控，培養學生不怕困難、持之以恆的品質

2、通過參加各級比賽培養學生"為校爭光"的精神

3、重視培養自己在比賽中臨危不亂心理素質

航模興趣小組活動計劃

隊員從五、六年級中自願報名產生，要求學生必須告知家長並取得家長的支援。

興趣小組主要以“專題講座”和“專案實踐”方式開展活動。採取室內講座、室內製作、室外除錯、室外飛行、室內維修相結合的方式活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

興趣小組的主要活動地點為：航模教室，時間暫定為週二下午的校本課。

（1）第一階段

專題講座：使學生掌握必要的基礎理論知識。

（2）第二階段

專案實踐（試水）：初步使學生了解航模試水的基本要領。

（3）第三階段

專案實踐（製作）：使學生了解航模製作的一般規律。掌握航模製作的基本技術。

（4）第四階段

專案實踐（改進製作）