有關二年級教學計劃模板彙總7篇

時間流逝得如此之快，又將迎來新的工作，新的挑戰，立即行動起來寫一份計劃吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的二年級教學計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

二年級教學計劃 篇1

二年級地方課教學計劃

轉眼間，一個緊張而又充實的學年又將過去。回顧這一學年，在領導的關心、同事們的幫助以及自己的努力下，我認真二年級地方課教學工作。在此，把這學期的二年級地方課教學工作稍作總結，也為這一學年的忙碌畫上一個圓滿的句號。

一、同伴互助，資源共享。

由於地方課程教材沒有參考書，根據我校實際，本學年我校地方課教學主要從國防教育、安全教育、疾病預防教育、禮儀教育等幾方面進行教學。因此，老師們備課時經常要收集大量的資料，教學難度增大。在這種情況下，同伴間的互助尤其重要。在這點上，大家做得很好，一個個學而不厭，潛心鑽研，經常與其他老師交流教學方法，共享教學資源，確實讓人感動。

二、深刻反思，共同進步。

具備一點反思能力，是每位老師的必修課。為此，我積極參與了我校各年級地方課的公開課。聽課結束後，又對各位老師的授課進行了評課。評課時，我給各位老師分別提出了兩條優點和兩條建議。同時，針對教學中的共性問題，如“在教學中如何體現地方課程的活動性、整合性、評價性的.三條原則”以及“落實地方課程的多元評價”等問題進行了探討。大部分老師認為，本課程可以不進行書面考試，但要加強促進學生髮展的過程性評價。相關教材可以設計多種形式探究活動，引導學生結合自己的情況，對相關問題進行討論或反思。老師可以通過課堂活動的參與記錄、學生自己的自我報告來及時瞭解學生的學習情況，其目的不是給學生評分，而是讓學生學會自我評價，進而促進老師改進教學，促成課程目標的達成。本課程評價對老師的要求較高，因為倡導評價目標先行的原則，所以，需要老師在上課前，結合課程與學生實際情況，進行評價目標的分析與準備，設計評價形式及評價標準。

三、物化成果，不斷完善。

一份耕耘，一份收穫。經過我的努力，我取得了一些成果，但與別人相比，我的收穫甚少，也還存在許多不足，如對課程的研究還欠深入，教學成果寥寥無幾，但我相信，隨著課程改革的深入，作為二年級課程之一的地方課程一定能取得長足的發展。

二年級教學計劃 篇2

一、本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、採用活動途徑，倡導體驗參與，即採用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生髮展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕鬆和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、學生知識能力習慣態度分析

二年級的大部分學生對英語有著較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、說、讀、寫的技能。所以教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

鑑於上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所瞭解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，並且不讓一個孩子掉隊。

三、全冊教材分析

本冊教材跟上學期教材模式相同共有三個單元。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。話題與學生的日常生活、學習等密切相關，能使學生覺得熟悉、實用，既便於課堂教學的展開，又便於學會曾在實際生活和學習中套用與這些話題相關的句子，進行簡單的交流。

新授單元由三個板塊組成。新授單元的第一部分是learntosay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現新的詞彙、功能專案和舉行。第二部分Look,listenandsay主要呈現詞彙。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的.重點句型及擴大學生的知識面，著重培養學生的能力和學習英語的興趣。複習課不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯絡，有重點的復現了相關單元的主要語言點。

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

五、教學目的任務。

1、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

2、初步養成良好的書寫習慣。

3、能按三會與四會的要求掌握所學詞語。

4、能四會要求掌握所學句型。

5、能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

6、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂簡單的話語和錄音材料。

7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學的英語歌曲，能誦讀已學過的英語歌謠。

六、教學重點難點。

1、重點：

①四會句型、單詞。

②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。

③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，並做到大膽開口，積極參與，發音清楚，語調正確。

2、難點：養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

七、教學進度安排

第一週：Lesson1

第二週：Lesson2---Lesson3

第三週：Lesson3---Lesson4

第四周：Lesson5

第五週：Lesson6---Lesson7

第六週：Lesson7---Lesson8

第七週：Lesson8---Lesson9

第八週：lesson10---Lesson11

第九周：Holiday

第十週:Lesson11---Lesson12

第十一週：Lesson13---Lesson14

第十二週：Lesson14---Lesson15

第十三週：Lesson16---Lesson17

第十四周：Lesson17---Lesson18

第十五週：Revision

第十六週：Test

二年級教學計劃 篇3

一、班級基本情況

二年級學生正處於好動但又不懂事的階段，所以有些學生上課紀律差，教學有一定的難度。

二、本冊教材對學生的要求

1、養成保護眼睛的良好習慣。

2、通過教學，使學生能認識常見的交通標誌，知道遵守交通規則的重要性。

3、通過教學，讓學生知道我們的手是最容易沾汙垢、藏細菌的

4、通過教學，使學生對人體的結構與功能有一個簡單的認識。

5、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

7、增強兒童“我是國小生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

三、學期努力目標

1、使學生初步瞭解近視眼的危害和預防近視眼的方法，初步學會正確做眼保健操。

2、通過教學，讓學生了解眼保健操對於保護視力的作用

3、通過教學，讓學生重視保護眼睛視力，養成正確的姿勢，做到“三個一”。

4、通過學習使學生明白我們的身邊經常有不安全的事發生，我們要學會保護自己。

5、結合教材交給學生保護自己，作為人更應該懂得保護自己。

6、使學生知道坐、立行的正確姿勢，要求他們養成良好的行為習慣，從而促進身體的健康發育。

7、強化兒童“我是國小生了”的意識，培養學生有禮貌、守紀律、講衛生的習慣。

四、實施目標的具體措施

為了達到以上目標，圓滿完成這一學期的教學任務，讓學生真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施：

1、認真備好每一節課，做到有教案上課。

2、採取多種教學手段，吸引學生參與到課堂教學中來。

五、國小低年級水平目標與內容：

1、目標

知道個人衛生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛生知識；瞭解保護眼睛和牙齒的知識；知道偏食、挑食對健康的影響，養成良好的飲水、飲食習慣；瞭解自己的身體，學會自我保護；學會加入同伴群體的技能，能夠與人友好相處；瞭解道路交通和玩耍中的安全常識，掌握一些簡單的緊急求助方法；瞭解環境衛生對個人健康的影響，初步樹立維護環境衛生意識。

2、基本內容

（1）健康行為與生活方式：不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑等垃圾；咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻；勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲（包含頭蝨的`預防）；不共用毛巾和牙刷等洗漱用品（包含沙眼的預防）；不隨地大小便，飯前便後要洗手；正確的洗手方法；正確的身體坐、立、行姿勢，預防脊柱彎曲異常；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操；每天早晚刷牙，飯後漱口；正確的刷牙方法以及選擇適宜的牙刷和牙膏；預防齲齒（認識齲齒的成因、注意口腔衛生、定期檢查）；適量飲水有益健康，每日適宜飲水量，提倡喝白開水；吃好早餐，一日三餐有規律；偏食、挑食對健康的影響；經常喝牛奶、食用豆類及豆製品有益生長髮育和健康；經常開窗通氣有利健康；文明如廁、自覺維護廁所衛生；知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。

（2）疾病預防：接種疫苗可以預防一些傳染病。

（3）心理健康：日常生活中的禮貌用語，與同學友好相處技能。

（4）生長髮育與青春期保健：生命孕育、成長基本知識，知道“我從哪裡來”。

（5）安全應急與避險：常見的交通安全標誌；行人應遵守的基本交通規則；乘車安全知識；不玩危險遊戲，注意遊戲安全；燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用電源要注意安全；使用文具、玩具要注意衛生安全；遠離野生動物，不與寵物打鬧；家養犬要注射疫苗；發生緊急情況，會撥打求助電話（醫療求助電話：120，火警電話：119，匪警電話：110）。

3、列舉大量事例項子，與課堂教學相結合。

爭取每堂課小結時。讓學生說說自己的想法或感受。

二年級教學計劃 篇4

一、學生情況分析：

部分學生已經有兩年學習英語的基礎，也有部分學生沒有接觸過英語。但是，他們對語學習都有濃厚的興趣，上課時能根據教師的指示用英語進行簡單的交流，未學過的應該也能試著進行交流，少部分學生須加強輔導。

二、教材分析：

《牛津國小英語3A》是從三年級起學習英語的國小生的起始課本，共八個單元和兩個計劃。在啟蒙學習階段，國小生能否保持濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，形成有效的學習方法，這對於他們打好學習基礎，學好英語將起著極為重要的作用。因此，教師在教學過程中一定要堅持面向全體學生，深入研究他們的年齡和心理特點，正確理解、把握和處理教材，採用生動活潑的教學方法，營造寬鬆和諧的學習氛圍，用愛的情感、愛的行為和愛的藝術去幫助他們構建知識、提高技能、磨練意志、活躍思維、發展心智和拓寬視野。

本冊教科書的第一至第八單元由story time, fun time, cartoon time，letter time，song time 等七個板塊組成。第四和第八單元后有個project。Project2後還增加了learning tips旨在讓學生做自我評價，反顧一學期所學，做到查漏補缺。教材的最後兩頁有動手做一做、畫一畫的內容，讓學生在動手實踐中學習英語，體會英語學習的'樂趣。

Story time通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題。

Fun time主要按話題通過遊戲的方式來鞏固前一部分的對話。

Cartoon time板塊在Story time的基礎上再增加一個句型，使整個對話更為靈活。

Letter time在四線三格中提供了二十六個英語字母的大寫和小寫，以幫助學生正確認讀和書寫。

Song time/Rhyme time是通過誦童謠，唱歌的形式進一步幫助學生鞏固所學的內容，培養聽說和思維能力。

Checkout time是一個聽力練習的部分，通過聽的方式對常用的交際用語做出正確的回答，鞏固所學內容。

Ticking time是一個評價的環節，旨在讓學生清楚自己學習遺漏或者突出的內容，從整體上調節、控制著教學活動的進行，保證著教學活動向預定目標前進並最終達到該目標。

三、教學目標：

1、對英語學習有持續的興趣和愛好，有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做遊戲等;有明確的學習英語的目的，能認識到學習英語的目的在於交流;有學好英語的信心，敢於用英語進行表達;樂於接觸並瞭解異國文化。

2、能按要求掌握所學單詞，能按要求掌握所學句型，能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，讀音正確。

3、養成聽英語、讀英語、說英語的習慣，認真模仿語音、語調，以逐步培養語感。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，並促使語言能力的提高。

四、教學重點

1、能聽、說、讀英語字母Aa-Zz,能按順序背誦，默寫二十六個英語字母。

2、能根據實物圖片說出所學單詞，發音基本正確。

五、教學難點

熟練地運用所學日常交際用語。

六、具體實施措施：

1、認真鑽研教材，把握重點、難點，精心設計教學過程，優化訓練設計和方法設計。

2、應用現代教學模式，選擇恰當的教學方法，做到上課紮實，訓練設計有新意，充分調動學生的學習積極性。

3、充分利用教學資源，採用聽、說、做、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高國小生對語言的感受和初步英語進行聽、說、演、唱的能力。

4、上課時注意創設真實的語言情景，發揮優生的積極性，調動差生的學習興趣。

5、作業精要，以課堂練習為主，認真做好個別輔導。

6、組織班內學生開展“一幫一”學習小組，關心愛護落後生。

二年級教學計劃 篇5

為了認真開展綜合實踐活動，在實施過程中強調“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“民主”，積極進行專題研究，不斷提高課程實施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。特擬定本期教學工作計劃如下：

一、指導思想：

本學期以學校教導處工作計劃為指導，開展綜合實踐活動。本學期不僅要進行實踐活動，更要在體驗的基礎上加強實踐研究。同時也將結合校本課程、學科內容進行合理的資源整合，開展相應的學習研究。

二、教學目標

通過實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的'生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，採訪、調查等能力，以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實驗的方法，把在各科中學到的技能，在實踐中能綜合運用，同時又不斷增加知識，拓展視野，提高學生綜合素質。

三、教學措施：

1．認真選擇、認真準備每一堂實踐課活動內容，讓學生真正能在實踐課堂中通過動手、動腦，有感悟，有收穫，培養學生良好的綜合素質。

2．進一步開展體驗活動。為讓學生的體驗活動不留於形式，更有實踐意義，改善體驗條件和體驗方式，讓學生活動更多更貼近生活實際的情感體驗。實踐活動管理、評價更到位。

3．認真開展小課題研究。加強這方面能力的培養，讓更多的學生參與研究，學會尋找問題，研究問題，結合實踐體驗活動，結合學科知識，更大範圍地做好小課題研究工作。

二年級教學計劃 篇6

一、學生現狀分析：

二年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用《品德與生活》課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心，用科學的方法指導每個人去學習。

二、教學內容

本冊教材共五個單元，第一單元：開開心心每一天;第二單元：讓我的身體更棒;第三單元：我會照顧自己;第四單元：我生活的地方;第五單元：我愛綠樹我愛藍天

三、教學目標：

1、培養學生養成良好的生活和勞動習慣。

2、有初步的自我保護意識和能力。

3、適應並喜歡學校生活。

4、培養自己愉快開朗的胸襟和有應付挑戰的勇氣。

5、培養孩子負責任、有愛心地生活，誠實友愛，遵守社會規範，愛護環境，愛家鄉，愛祖國。

四、教學措施

1、全面把握課程目標

教學過程中全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識，從而整體地實現課程目標。

2、豐富學生的生活經驗

學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經初步形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

3、引導學生自主學習

兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，教師要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂於接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。

4、充實教學內容

教科書是一種“活性因子”，它應啟用本課程的教學內容與語文等學科教學內容的緊密結合，注重與學生生活和社會的聯絡，要把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯絡起來。教學內容可以從教科書擴充套件到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發展有意義的題材，把教學內容與本地區實際有機聯絡起來;同時關注社會新的發展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現實性和親近感。

5、拓展教學空間

教學要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯絡，教學空間不侷限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。為此，鼓勵教師積極地開發和利用地方和本校的各種課程資源，以滿足學生不同學習方式的.需要。創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。

6、加強道德行為的教育。

品德課進行改革其初衷很重要的一點，就是要改進和加強品德教育，要增強品德教育的針對性和實效性，課標也以“培養品德良好的兒童”和“促進學生良好品德形成”為目標。《品德與生活》課的品德教育不是有關道德的知識或道德方面的觀念，而是要培養學生的道德行為，引導他們形成健全的人格。所以我們在教學中要注意：強化學生道德行為習慣的訓練;加強情感教學，充分利用情感的推動作用，促進學生認知的內化和良好行為的形成;注重教材的螺旋重複，使學生在不斷深化、重複的教學過程中認知得到強化，良好行為習慣得到養成。

五、教學進度安排

第一單元開開心心每一天6----8課時

第二單元讓我的身體更棒6----8課

第三單元我會照顧自己7----10課

第四單元我生活的地方6-----8課時

第四單元我愛綠樹我愛藍天6-----8課時

二年級教學計劃 篇7

一、教學目標

1、知識與能力目標：

發展迅速的想象力，保護兒童自由聯想的意識，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的團隊創造力，兒童的聯想能力。強化學生溝通意識，合作意識、和團隊意識。發展學生的邏輯思維能力。幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的資訊甄別意識。

2、過程與方法目標：

通過遊戲、反思等活動，強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力，提高迅速對成功規律的認識水平，發展迅速的語言組織能力，迅速的溝通能力，發展學生的思維能力，和團隊文化開放意識，發展學生溝通能力，強化學生的資訊收集和分析能力。發展學生的注意力。

3、情感態度價值觀目標：

提高學生全面領會別人思想的意識，感受認錯的必要性。使學生得到積極向上的暗示。強化學生的成功意識，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，認識同情理解的意義。

二、教學資源分析

1、教學結構：

二年級《成功訓練》在課程設計上劃分為“社會適應教育”“基礎學力訓練”“自我管理教育”“情意教育”等學習領域。

2、教學重點：

提高學生的適應能力，強化學生勇於嘗試的心理，強化學生的目標管理意識，學習目標管理的方法。發展學生的思維能力和團隊意識，發展學生的注意力。

3、教學難點：

訓練學生的思維，幫助學生理解合作中應注意的問題，強化學生的資訊甄別意識。強化學生的目標管理意識和學習目標管理的方法。讓學生掌握邏輯推理的基本方法，強化合作意識，提高對成功規律的認識水平。

4、教學資源：

教室(或操場)、工作紙、記錄筆 、操場等。

三、學生基本情況分析

二年級學生他們有較強的集體榮譽感，能關心他人，積極參與各項活動，對生活充滿熱愛。學生的精神狀態積極向上，自覺管理自己的意識增強，在本期的教學活動中，要調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的.問題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得成功體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。

四、教學方法設計

通過遊戲、故事、反思等活動，發展學生的包容心，強化學生相互理解和尊重的意識，提高自我認知水平。強化學生勇於嘗試的心理，發展迅速的自由聯想能力、語言組織能力、溝通能力和思維能力。提高對成功規律的認識水平。

五、教學進度與課時分配見附表

六、教學評價方案

評價時，關注學生積極評價別人的意向和水平。關注學生對成功因素的認識和概括水平，關注學生進入角色的程度，關注學生積極評價他人的理解程度、認識問題的深刻性。關注學生的溝通意識，關注思維邏輯性，學生的反思的深度和水平、團隊的凝聚力。關注學生想象的廣闊性、趣味性和科學幻想創造力的發展程度。

保安希望國小 閆永利

20xx年9月1日