學期教學計劃集錦7篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，教學工作者們又將迎來新的教學目標，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家整理的學期教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學期教學計劃 篇1

一、班級情況分析：

我班幼兒都是由原中班直接升入大班的，共有幼兒36名，孩子們升入了中班班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強。從整體看，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性，人際交往能力較好，具有一定的語言表現力。大部分幼兒有很強的探索學習願望，喜歡問為什麼;但傾聽的習慣還需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導，自我反省的智慧還需鞏固。數學邏輯智慧，推理運算能力方面還需培養。也有些幼兒缺乏對操作材料和玩具的愛護;但也有課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出。還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。特別是讓每一位幼兒在學習習慣和生活習慣的養成得到發展，培養幼兒的動手操作能力和提高綜合素質是這學期的工作重點。

二、本學期工作重點：

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的資訊，體驗學習的快樂。

3、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

4、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛生、保健貫穿於一日活動中。

6、強調培養幼兒的環保意識。

三、具體教學目標

健康

1、.進餐時舉止文明，知道不同的食物有不同的營養，不暴飲暴食。

2、主動保持個人和生活場所的衛生，願意維護公共環境的整潔。

3、能獨立自理大便，正確使用手紙。

4、生活有規律，會獨立有序地穿脫衣服並摺疊好，能根據自身的冷熱感覺主動增減衣服，能自己整理床鋪。

5、知道周圍環境中可能出現以外事故的各種因素，懂得遵守規則，學會保護自己，能提醒

同伴。

瞭解預防齲齒和換牙的有關知識。積極配合成人接受疾病的預防和治療。

7、懂得用適當的方式表達情緒情感，主動運用一些方法調節與控制自己的情緒。

科學

1.幫助兒童瞭解不同環境中的動物(野生類)植物(食品類)及其與環境的相互關係。介紹環境汙染的現象和人們保護生態環境的活動。

2.讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，形成四季的初步概念。

3.引導兒童學習使用常見科技產品(飛機、橋等)的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4.使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用語言交流發現問題、能關心、愛護自然環境。

數學

能從不同角度(包括同時按兩個維度)對物體進行分類，有初步的概括能力。

2.知道10以內的單、雙數及相鄰數，會倒和成組地數數。

3.用不同的方法分解(或組成)一組物體(5以內)，發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

4.學習5以內的加減，引導幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書寫阿拉伯數字，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

6.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。

7.有基本的空間方位概念，能以自身為中心區分左、右，能依據一定的特徵辨別目標位置。

8.有一定的時間觀念，認識時鐘，學習看整點、半點，學習看日曆，知道一星期有七天。

社會

一、自信心培養

1.知道自己是一個獨立的人，有著與別人相同和不同之處，對自己的優點和進步感到自豪和光榮。

2.敢於面對自己的缺點和錯誤，有改正的願望和行動。

3.不害怕環境的'變化，在新環境中能自己照顧自己。

二．人際交往

1.主動準確使用禮貌用語。

2.有禮貌的與周圍熟悉的人打招呼、談話。

3.知道接待客人的方法，主動與客人聊天。

三．行為規則

1.願意聽從成人和同伴勸告，不做危險的事。

2.熟悉有關安全、交通、環保的標記，願意按標記的提示行動。

3.會一同輪流、合作、交換、等待等方法與同伴遊戲。

四．民俗文化

1.瞭解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2.關注家鄉的新成就，為家鄉的變化而自豪。

3.知道中國的首都是北京，認識並尊重國徽，會唱國歌，為自己是中國人而自豪。

美術

一、興趣與審美

1、喜歡參加多種美術活動，激發幼兒創造性地表現。

2、引導幼兒欣賞感興趣的繪畫作品，工藝品、雕塑、建築物等，培養幼兒初步發現周圍環境和美術作品中美的能力。

3、引導幼兒欣賞作品的造型、色彩、構圖、感受對稱、均衡美、初步學會正確評價美。

4、能根據自己的經驗和想像解釋他人的美術作品，交流自己的感受和理解，並學習用語言、動作、表情、繪畫等多種形式表達自己的感受和想像。

二、繪畫

1、啟發幼兒利用多種繪畫工具和材料，運用不同技能表現自己獨特的思想和感受，體驗創造的樂趣。

2、引導幼兒用色彩和線條表現感受過或想像中的物體的動態結構和簡單情節。

3、培養幼兒對色彩的敏感性、學習根據畫面需要，恰當地運用各種顏色表現自己的情感、注意深淺、冷暖顏色的搭配。

4、指導幼兒學習在畫面上主體突出，合理佈局。

三、手工

1、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意思。

2、啟發幼兒學習用點狀材料、線狀材料拼貼或製作物象，表現簡單的情節。

3、指導幼兒學習用多種技法折出物體的各種部分，組合成整體物象。

4、引導幼兒學習用目測的方法將面狀材料分塊剪、摺疊剪來表現物體的形象特徵。

音樂

1、積極地參與歌唱活動。

2、用自然、飽滿的聲音歌唱，保持正確的唱歌姿勢，會聽間奏。

3、學習控制、調節自己的歌聲，較恰當地表現歌曲情感。

4、學習基本獨立地即興編、即興唱。

5、初步掌握幾種舞蹈的基本語彙和律動的組合形式，積極參與韻律活動。

6、基本能隨音樂的變化改變動作的力度、速度、節拍、節奏型、難度等。

7、積極嘗試自制樂器，辨別樂器的音色。

8、初步養成有情感參與的安靜傾聽音樂、觀賞舞蹈表演的習慣。

學期教學計劃 篇2

一、教學理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛鍊身體，主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

籃球技術水平的鞏固提高依賴於學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨著體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短几個時間就能立足於NBA，並令世界上那些籃球專家們為之震驚和感嘆！讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來之於他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那紮實的籃球基本功技術，這也得於他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿於我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類是學生喜愛的運動專案，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。重點是學習和初步瞭解各種基本動作。因此，將章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合。

三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）瞭解練習的.方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

2、身體健康目標：

1）通過本章節的學習，發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

2）能用自己的語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

2）在競爭中能充分發揮自己的能力，與同學協調配合。

4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以後的學習生活打下基礎。

5、社會適應目標：在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關係，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

四、教學方法：

1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕鬆、活潑地進行教學，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優化後的教學效果。

2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視訊演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發學生的學習激情，充分發揮學生的創造力，從而培養學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。

五、學法說明：

高中學生的年齡為17、18歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富於想象力，有很強的求知慾，而學生作為

個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞臺，發揮學生的主動性，通過教學比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮鬥贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心裡積聚的壓力得到宣洩，心情愉悅，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

學期教學計劃 篇3

一、本學期繼續使用人教社版《物理》第一冊，共三章，分別為第五章《曲線運動》、第六章《萬有引力定律》和第七章《機械能》，每週3。5課時。

二、教學目標：本學期完成以下教學目標。

1、知識目標：以平拋運動和勻速圓周運動為例，研究物體做曲線運動的條件和規律；萬有引力定律的發現及其在天體運動中的應用；功和能的概念，以及動能定理和機械能守恆定律。

2、方法目標：學會運動合成和分解的基本方法；引導學生體會萬有引力定律發現過程中的思路和方法。

3、能力目標：培養學生分析問題的能力；培養學生從能量的觀點和守恆的觀點來處理的能力。

三、教材分析：

第五章《曲線運動》可分為三個單元：

第一單元第一節，講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點。

第二單元第二節、第三節，講述研究曲線運動的.基本方法──運動的合成和分解，並用這個方法具體研究平拋運動的特點和規律，這是本章的一個重點內容。

第三單元第四節、第五節，第六節、第七節，講述勻速圓周運動的描述方法和基本規律。 分析勻速圓周運動的例項以及離心現象。

第六章《萬有引力定律》章可分為三個單元：

第一單元第一節，學習開普勒關於行星運動描述的有關知識。

第二單元第二節和第三節，學習萬有引力定律的知識。

第三單元第四節至第六節，學習萬有引力定律在天體運動中的有關知識。

第七章《機械能》可分為四個單元：

第一單元第一節和第二節，講述功和功率。

第二單元第三、四、五節，講述動能和動能定理、重力勢能。

第三單元第六、七節，講述機械能守恆定律及其應用。

第四單元第八節，講述伯努利方程，為選學內容。

學期教學計劃 篇4

本學期，我擔任國小五（1）班的數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

一、認真鑽研業務、準確傳授知識

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材，每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標，認真鑽研教材，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。

二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況，科學佈置有遞次的作業，滿足優等生的需要，又不加重學生的負擔，對於後進生作業經常採取面批，精心輔導，有一部分學生進步神速。

三、存在不足

班裡有一小部學習有倦怠、不按時完成作業的學生，由於本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養成了它們做作業的非留不做僥倖心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分後進生缺乏主動探究的精神。因此，教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數學方面的書籍，探討學生學習數學的方法，爭取家長的支援，力爭取得較好成績。

四、努力方向:

（一）常抓課堂管理、營造和諧的課堂氛圍。

無以規矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，結合數學學科的特點，針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動靜相宜，動時，積極熱烈，敢於動手操作、樂於參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，國小高年級階段的學生隨生理、心理的發展，個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學生的人格，維護學生的自尊，平等地與學生交流，蹲下來跟學生說話，傾聽學生的心聲，教學生之所需，拋磚引玉，為在知識海洋裡前行的學生指明方向。

（二）厚愛差生，真正做到以情動人

首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發展。其次，教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，要時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

（三）創新評價，激勵促進學生全面發展

把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的`學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。 對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，力爭把工作搞得更好。

學期教學計劃 篇5

一、指導思想

緊緊圍繞“課程發展、教學改革、質量評測、素養提升、教師成長”等關鍵詞，嘗試開展資訊科技校本課程建設，深入開展資訊科技學科教材研究，紮實推進優質學科資源開發，繼續組織有主題、有課例、有講座、有研討的“四有”教學研討活動，探索“網際網路”時代資訊科技學科教研與教學新正規化，整體提升資訊科技課堂教學質量。

二、工作要點

1。完善目標體系，嘗試監測設計。目標體系研究與構建是提升學生學科核心素養的基礎性工作，也是提升學科核心素養的具體化。上學期已經把中國小資訊科技教學目標體系進行了初步梳理，細化到了年級、章節、課時，但是目標的定位還不準確，特別是關鍵詞表述不準確，本學期將分別組織專題研討活動，進一步精準定位目標，完善體系；在研究資訊科技學科核心素養的基礎上，組織中國小資訊科技骨幹教師共同體成員，學習其他學科質量監測設計與命題監測分析，並思考、設計資訊科技學科監測維度，探討資訊科技監測的'命題與分析事宜。

2。深化教學研討，轉型教學文化。資訊科技課堂教學要進一步從“傳授—接受”型的教學向“建構—探究”型教學轉化。課堂教學的研究不僅僅是在區域性、細節、技術上著手，而要推進教學文化的整體轉型，探索更符合學生髮展的教學規律。本學期繼續三個學段開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中國小段側重“學案引領、微課支援”研究；國中、高中段側重“基於MOODLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支援下的資訊科技高效互動教學正規化，促進資訊科技教學文化的整體轉型。

3。豐富精品資源，強化學科應用。一是提高微課質量。經過四輪微課的開發，資訊科技學科知識點微課全覆蓋基本完成，但我們仍然面臨微課質量不高的問題，因此，新的學期要強化精品微課資源的開發，對已開發的、但質量不高、應用很少的微課要重新開發，提升微課的質量；二是強化學科應用。資源的開發要把握“應用驅動開發”導向，在應用中豐實精品學習資源，為學生的深度學習服務。結合資訊科技課堂教學研討活動和教學調研活動，要求每一位資訊科技教師積極推進微課應用，並思考微課有效應用的策略。

4。組織優課研討，做好推優工作。要求每一位資訊科技教師積極參加二輪“一師一優課、一課一名師”註冊、晒課與觀課活動，並積極參與晒課的評點與交流活動，在觀摩與研討中提升課堂教學水平；強化第二輪晒課設計與教學指導，提供錄影課的拍攝技術支撐，讓資訊科技教師在晒課與評優過程中提高教學水平，同時，按照市、區要求，做好二輪優課的推優與總結工作。

5。組織競賽活動，提升師生素養。根據蘇州市教育科學研究院和市電教館要求，結合園區教學實際，開展師生相關競賽活動，教師方面：本學期重點做好中學段微課製作評比活動，並擇優參加蘇州大市的比賽活動；學生方面：一是組織好中學生資訊學奧林匹克參賽活動，二是組織好園區中國小生資訊科技技能競賽，包括中國小生鍵盤操作、國小生LOGO程式設計和國中生FLASH製作活動等，為園區師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發展。與此同時，指導相關學校嘗試開展創客活動，如Scratch控制裝置應用、3D製作等，探索資訊科技的創新應用。

學期教學計劃 篇6

丹桂飄香的時節，我們迎來了新的學期。為落實學校教育教學工作計劃，繼續深化課程改革，實現質量興校，素質強校的目標，我制定了九年級政治上學期教學工作計劃：

一、學生教材情況分析:

(一)學生情況分析:

1.本級學生已經進入九年級階段的複習了,已進一步懂得了國中學習生活的基本要求和思路,特別是經過每學期幾次大型考試的鍛鍊和磨礪,學生對本門學科的答題規範和答題要領有了一定程度的認識,但是仍不夠細緻和全面,還需要在深度和廣度方面進行進一步的訓練和提高。

2.學生的嚴謹、上進的學風比較缺乏,仍有相當一部分中下游學生學習態度不端正,學習任務不明確,學習方法不得要領,這就要求教師要在本學期教學中做好轉後遞進工作,縮小兩頭差距,充實中間力量。

(二)教材情況分析:

1.本學期教材是上冊教材的延續,主要研究三個主題,那就是一、飛速發展的現代科技;二、依法治國;三、承擔社會責任。

2.本學期主要學習的是下冊教材,共有三單元,六課內容,分別研究熱愛科技、崇尚科學;走創新之路;治國安邦的總章程;建設社會主義法治國家;公平、正義人們永恆的追求;在承擔責任中成長六個主題。

3.本冊教材內容難度相對上學期有所增強,知識的理論性、系統性、綜合性更加緊密,需要幫助學生從整體上把握教材的知識結構和知識框架,進一步培養能力、提高認識和滲透覺悟。

二、本學期教學重點、難點、大綱要求和應達到的教學目標:

(一)教學重點:

1.創新與科技發展

2.憲法是國家的根本大法

3.維護社會公平對於社會穩定的重要性和辨別正義行為和非正義行為,培養正義感

(二)教學難點:

1.搭起創新的橋樑

2.憲法是全體公民的最高行為準則

3.公平、正義的含義

(三)情感、態度、價值觀目標:

1.引導學生樹立科學精神,培養創新精神,增強熱愛科學、崇尚科學的情感,增強社會責任感,激發自身潛能,努力提高自身素質。

2.樹立憲法意識,增強憲法觀念,積極宣傳憲法,自覺維護憲法的權威。深刻認識依法治國對建設社會主義現代化國家、實現國家長治久安的重要作用,自覺樹立法制觀念,增強守法意識。

3.樹立公平意識,積極參與良好的合作,樹立規則意識,尊重規則,尊重權利,尊重法律,追求公正,具有強烈的社會正義感。增強公平意識,勇於承擔自已負有的社會責任,服務社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。4.增強法律意識,勇於承擔自己負有的社會責任,服務社會、奉獻社會,做一個負責任的公民。

(四)能力目標:

1.培養學生蒐集、整理、加工和應用資訊,尋找解決問題的途徑和方法的能力。

2增強區別科學與迷信的能力,在現實生活中,不參加各種迷信活動。

3.維護憲法尊嚴,自覺同違反憲法的行為作鬥爭。培養守法觀念,在日常生活中自覺維護社會秩序。提高辨別是非善惡的.能力,掌握行使監督權的有效方法,逐步增強依法行使監督權的能力。

4.在社會生活中,與人進行良好的合作,提高自已與別人公平合作的能力。初步認識和理解社會生活的複雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非能力,能夠對自己的行為負責任地做出選擇。在積極參與社會公益活動中,提高社會實踐能力和服務社會、奉獻社會的能力。

(五)知識目標:

1.瞭解現代科技發展的基本狀況,尤其是我國科技發展所取得的成就。初步理解科學技術與社會發展之間的關係,懂得科技是第一生產力。知道迷信活動的危害性,理解科學是反對迷信的最有力武器。知道科技創新的必要性,懂得科技發展離不開創新。瞭解和掌握創新的一般思維和方法。

2.知道憲法是國家的根本大法,具有最高的法律效力。知道依法治國的含義,理解依法治國,建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略。知道依法治國方略的基本要求,理解意義。知道監督和制約機制的幾種基本形式,理解建立健全監督和制約機制是法律有效實施及司法公正的保障。

3.瞭解公平的含義,知道維護社會公平對於社會穩定的重要性。知道正義要求每一個人都遵守制度規則和程式,分清什麼是正義行為,什麼是非正義行為。知道責任產生於社會關係之中的相互承諾,知道人因不同的社會身份而負有不同的責任,瞭解承擔責任的代價和不承擔責任的後果。知道社會生活離不開法律規範,瞭解法律在維護社會秩序中的重要作用。

三、改進教學的措施及教學中應注意的問題:

1認真落實教學常規,做好自身工作,精心備課,認真上課,努力提高課堂教學效益,決戰課堂。

2.緊跟時代脈搏,認清教學形勢,努力提高現代教學手段在課堂教學中的應用水平,提高思想政治課的趣味性、思想性和人文性。

3.繼續實行分層教學法,抓兩頭、促中間,促進教學質量的大面積提高。

4.強化對學生認知和記憶知識能力的訓練和提高,加強學法指導,繼續培養和提高學生規範答題,嚴謹求實、勤奮競爭的學習意識和氛圍。

5.加強集體備課和教學研究,學他人之長,補自己之短,共同進步。

加強理論學習,深入研究新課程理念,新課程標準和新課程方法,跟上時代步伐,並把所學及時融入日常課堂教學。

6.加強情感教學,多與學生進行情感交流,發現學生思想問題,進行正確的幫助、指導,培養良好的師生關係,提高學生學習本門學科的自覺性和主動性。

希望為大家提供的九年級政治上學期教學工作計劃，能夠對大家有用，更多相關內容，請及時關注政治網!

學期教學計劃 篇7

一、學生分析（主要包括往年成績、學生素質、優差生等）：

三年級年齡大多數在9歲左右，他們大多數天真活潑，學習認真，好動腦筋，喜歡參與各種遊戲活動，好動是他們的最大的特點。三年級學生他們開始進入自主追求各種遊戲活動的初期，但他們的各種安全知識缺乏，因此在這一時期有必要對他們加強有關如交通安全、人身安全、自我救助和使用各種物品的注意事項等方面的知識。家長在日常生活中對孩子的安全教育問題一般做的較少，。但是他們同樣渴求能夠具有自我保護的能力。通過這門課程的學習，讓學生懂得珍視身體安全和健康，學會愛生活，愛世界，愛自己，能夠健康、安全、快樂地成長。

二、教材分析（主要指對教材的認識和處理）：

三年級安全教育主要的內容是：1、上學路上保安全2、安全標誌要牢記3、衛生安全我做主4、防止校園中的人為傷害5、避免校外遊戲中的意外事故6、安安全全去遊玩7、小心火災 8、大自然發脾氣時怎麼辦等章節。

三年級安全教材內容圖文並茂，直觀性強，非常適合國小生的閱讀和觀察。其中的“真實再現”環節，內容的故事性強，對國小生的吸引力很強，是一本非常適合國小生學習的教材。上學路上保安全，對增強學生執行交通安全守則的自覺性，培養學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全作用顯著。防止校園中的人為傷害、避免校外遊戲中的意外事故、安安全全去游泳等知識，緊緊圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學的`路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做遊戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀爬馬路邊的樹木及溝坎，不隨意橫穿馬路等習慣的養成效果良好。

三、教學目標與要求 ：

1、瞭解上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、瞭解常見的道路安全標誌的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3、提高學生自我防範、自我保護意識，讓學生學會一些安全常識，學會一些防範技巧，增強遇到意外時的自衛能力。

5、知道一些常規的衛生安全知識，學會選擇健康文明的生活方式，學習識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、瞭解當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、瞭解和積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性遊戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

四、教學重點：

1、上學和放學路上的安全常識，提升學生的行路安全意識，知道一些怎樣過馬路的觀察方法，實現學生能自主行路的目標。

2、常見的道路安全標誌的符號特點，知道各種道路安全符號的含義，養成遵守道路交通規則的的好習慣。

3、學生自我防範、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

5、常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

6、當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

7、積極預防在校園活動中可能發生的公共安全事故，提高自我保護和求助及逃生的基本技能。

8、不做危險性遊戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。

五、教學難點：

1、學生自我防範、自我保護意識，學會一些安全常識，增強遇到意外時的自衛能力。

2、常規的衛生安全知識，選擇健康文明的生活方式，識別食品安全的知識和方法，學會安全飲食。

3、當地常見的自然災害，學會冷靜應對自然災害事件，加強應對突發自然災害的應急訓練，提高在自然災害事件中自我保護和求助及逃生的基本技能。

六、教學措施：

1、課前充分了解學生，認真備課、改革課堂的教學形式，注重內容的創新，提高學生學習興趣。

2、加強理論與實踐相聯絡，平時多帶學生到生活中體驗，提高學生自主學習的興趣。

3、面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對安全教育有深刻的認識。

4、根據學生心理髮展特點和身心發展規律針對性的實施教育。

5、關注個別差異,根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導。

6、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，瞭解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同對學生實施安全教育。

七、教學進度

第一週、上學路上保安全

第二週、上學路上保安全

第三週、安全標誌要牢記

第四周、安全標誌要牢記

第五週、衛生安全我做主

第六週、國慶假期

第七週、衛生安全我做主

第八週、防止校園中的人為傷害

第九周、防止校園中的人為傷害

第十週、避免校外遊戲中的意外事故

第十一週、階段複習、階段檢測

第十二週、安安全全去遊玩

第十三週、安安全全去遊玩

第十四周、我們的救助電話

第十五週、我們的救助電話

第十六週、小心火災

第十七週、小心火災

第十八週、大自然發脾氣時怎麼辦

第十九周、期末複習

第二十週、期末複習

第二十一週、期末複習

第二十二週、期末複習

第二十三週、期末檢測