一年級上學期教學工作計劃錦集七篇
時間過得太快,讓人猝不及防,又迎來了一個全新的起點,現在就讓我們好好地規劃一下吧。可是到底什麼樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編為大家收集的一年級上學期教學工作計劃7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級上學期教學工作計劃 篇1
學情分析
一年級的孩子來校已經半年,有一部分已經逐漸形成了良好的學習習慣,並且對英語比較感興趣。本學期計劃讓繼續培養這批孩子的學習興趣,並且計劃調動更多的孩子的學習積極性。一年二期的學習內容明顯比一年一期加大了難度,本學期我將繼續有效落實孩子每天的聽讀英語單詞課文的計劃。
全冊教材簡析
本學期使用的是外語教學與研究社出版的《新標準英語》,這套教材以素質教育為根本的指導思想,在培養學生英語語言能力的同時,以素質教育為核心,以提高學生的全面素質為根本目的,促進學生在德、智、體、美、勞等方面全面發展,開發學生的潛力,培養他們的創新精神,引導他們形成開放合理的跨文化認知與理解觀念。
教學目標
在孩子們開始學習英語時,對新鮮的事物通常有濃厚的興趣,而興趣是英語教學的最重要的教學目的`。因此,我會把教學重點放在呵護每一位學生學習英語的興趣,而不過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。同時培養學生良好的學習習慣。一、培養學生的語感和節奏感,二、提高發音的正確性,三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,介紹一定的西方文化。
教學重點難點
本學期的教學重點是讓學生實現本學期的教學目標,培養學生的語感和節奏感,提高發音的正確性,通過英語國家兒童所熟知的歌謠,熟悉一定的西方文化。難點是繼續培養提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。
教學措施
在教學中我會採用全班活動、兩人活動、小組活動、到教室前面的活動、遊戲、TPR 、歌曲、韻句、詩歌等豐富孩子的英語課堂,讓孩子們在輕鬆愉快的課堂氣氛中完成英語教學。
一年級上學期教學工作計劃 篇2
一.指導思想
以現代教育教學理論為指導,以“一切為了學生,為了學生的一切”為目標,堅持圍繞高一教育教學目標,加強教育教學過程管理,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,構建和諧的新高一。
二.教育目標
高一年級是起始年級,我們要加強對學生進行行為規範教育,引導學生養成良好的學習習慣,做好初高中的銜接工作,構建良好的班級和年級氛圍。
三.年級基本情況
高一年級現有12班,969人,過重點線9人,基本實現了學校招生工作的“三個儘可能多”的目標。
高一年級有教師 44人,老中輕教師搭配合理,絕大多數教師工作積極性高,有較強的敬業精神,有豐富的教學經驗,有較高的教學水平,我們全年級教師一定會團結一致,優化競爭,群策群力,各頂工作一定會圓滿地完成。
四.具體教育教學工作
(一)教育工作
1、加強班主任隊伍建設,樹立班主任對工作的信心。年級按照學校制訂的《班主任聘任辦法》,慎重地對班主任進行考查、評價、聘任等工作,確保班主任素質高、責任心強、對工作有信心。與此同時,年級每週至少組織好一次自己年級的班主任會議,交流教育管理資訊、推廣工作經驗、瞭解並解決學生中存在的問題、研究並佈置下一階段的工作。
2、加強教育研究。我們要牢固樹立以人為本的觀念,關心關愛學生,班主作時刻牢記“班主任是一般的服務人員”這句話,注意管理方式方法,不僅要留住學生的人,更重要的是留住學生的心;科任教師要樂於奉獻,注重學生學業和學習潛力的提高,既要錦上添花,更要雪中送炭,讓學生親其師,信其道。
3、重視初高中的銜接
①在開學後一週內建立一套切實可行的、操作簡便的'班級日常管理制度,包括組建班委會、團支部、班級管理暫行規定等內容。
②在開學後兩週內強制要求學生制訂學習目標,制訂學習計劃,制訂提高辦法,並經常檢查,督促學生落實。
③在短期內分階段引導學生掌握科學的學習方法,適應高中階段的生活方式,儘快進入高中角色。
4、加強與學生家長的聯絡。班主任、科任教師要經常與學生家長溝通,取得學生家長的配合,共同解決學生在思想、學習、生活上的有關問題。
5、重視學生心理疏導工作。針對起始年級學生容易出現的心理焦慮、心理浮躁等問題,有計劃地開設系列的主題班會、系列講座或報告,及時做好疏導和引導工作。
6、通過主題班會等形式,引導學生樹立遠大理想和正確的人生觀、世界觀,教育學生正確認識和處理現實和理想之間的關係,增強學生學習的永續性,挖掘學生學習的潛力。
7、有計劃地開展文體活動,讓學生勞逸結合,張馳有度,不搞疲勞戰,讓全體學生以飽滿的熱情投入到緊張的學習中去。
8、加強常規管理,確保廣播操、升旗儀式、班級衛生工作有序地開展和進行。班主任跟班到位,對班級實行全方位的常規管理(每天至少五到),尤其是要加強對寢室的管理,班主任要多深入到學生寢室,防止學生在寢室打牌,防止學生徹夜不歸,發現問題要及時解決,確保學生能充足的時間休息。
注:班主任的考核由年級和政教處制定的考核辦法進行考核。
(二)教學管理工作
1、各科任任教師要認真研究教學大綱、考試大綱及各科課程標準,積極、冷靜、穩妥地做好初高中的銜接工作,教學過程要做到有針對性和方向性,避免盲目性。
2、加強備課組的作用,規範備課制度。以“備課組”為中心,抓好學科的教學水平和教學質量的不斷提高,備課組除落實教學處每月一次教學常規檢查外,備課組還應配合年級組不定期地抽查高一年級科任教師教學常規、集體備課等到方面的工作,掌握科任教師備課的深度、廣度、難易程度及進度,抓好學科平衡、學科教學質量,提升學校核心競爭力。
3、規範上課環節,提高課堂效益。課堂教學立足基礎,面向全體學生,注重實效,與此同時,年級組負責人將“推門聽課”,並與課任教師交流聽課心得,促進課堂效益的提高。
4、規範作業要求,提高作業質量。各個備課組統一作業要求和內容,嚴格控制作業次數,學生作業數量和作業質量要嚴格按照教學處的要求進行,教師對學生作業要全批全解並及時反饋。
5、規範規範考查和考試製度:
①控制考試考試總量,每學期除期中、期末考試外,根據教學需要再組織好幾次階段性測試。
②精心選題命題,突出基礎性、針對性,體現河高教學理念和管理理念。
③強化考試五一節,提大學聯考試信度和效度。
④及時做好分析反饋工作,指導學生做好總結和錯題整理工作。
6、完善重點班的管理辦法,完善分層教學、因材施教的教學策略,加大優生培養力度,為三年以後大學聯考打好基礎。
7、嚴肅工作紀律,端正工作態度,嚴格坐班簽到制度(每天上午、下午統一簽到,坐班時間:上午8:30至11:00,下午3:00至5:00,上班期間年級組還要抽查)。辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁在辦公室的電腦上玩遊戲。
一年級上學期教學工作計劃 篇3
參加教學工作十年有餘,在這十年的教學中,有七年的時間在擔任數學教學,而只有三年多的時間參與語文的教學工作,從來都沒有上過低年級的科目,今年的工作一年級包班,這是工作以來從事低年級的教學,這是從頭開始的起點工作,一切都從頭開始,沒有一點經驗可言,在工作中會有更多的困難在其中,再說自己的一年級教學的教材是新教材,我這是拿著新教材在走舊的教學之路,由於沒有教學經驗,另外我在這幾年的教學中,從來就沒有教過單一的教學班級,為了教好學生我從來沒有怨言,教學工作的熱情度依舊。為了搞好今年的教學任務,我在教學之初編寫了教學計劃如下:
本班有學生33人,其中有女生14人,有男生19人,男生中有一名是下肢腿骨,教學中相對而言女生要比男生聽話得多,而這24名男生幾乎都是易碎不能走路的學生,這給教學帶來諸多的不便,還有5名搗蛋分子,教學中,他們在想盡辦法在偷懶,教師在辛勤的教學,但教學後沒有好的教學效果。有的只是一次次的懊惱與厭恨。
一年級教材,有八個單元的教學任務,教會學生23個聲母,6個單韻母,9個複韻母,5個前鼻韻母,4個後鼻韻母,16個整體認讀音節。教學生會寫100個生字,教學生會讀400個生字;數學教學教會學生會數數量較少的物品,教會學生比較多與少,長與短,高與矮。教會學生1-5的認識與簡單的加減法的計算。認識第幾、認識簡單的.物體和圖心形。學會簡單的分類,學會6-10 的加減法,20以內的進位加法。教會學生會看簡單的時間。
我初步的教學設想是在十五週內教學完所有的新課,並用三週的時間進行復習教學,把教學的輔助資料全部用完,加強學生知識的強化訓練,並幫助學生把該學期所學得的知識網路、疏理,搞好期末測評的準備工作。
為了抓好教學,我打算在教學工作中努力幫助學生打好基礎,培養學生協作能力,培養優生的同時進行後進生的轉化工作,抓好中間,抓好兩頭。以次提高學生的學習成績,提高教學的質量。
一年級上學期教學工作計劃 篇4
時光飛逝,轉眼已步入下學期,為了更好地完成這一學期的任務,特作教學計劃如下:
一、指導思想
根據七年級學生的生理和心理以及發展需求,英語課程的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們建立學習英語的自信心;培養學生的語感和良好的語音、語調基礎,使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力,為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念,結合新課標精神,進行課堂改革,實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式,努力用一套行之有效的課堂教學模式,提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習,大部分學生學習目的明確,態度端正,掌握了英語學習的一些基本方法,能夠積極主動認真地學習,學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣,學生覺得英語學習是一種負擔,而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法,連基本的單詞聽寫也不過關,導致看不懂,聽不懂,學不懂。學生的聽力也還有待提高,在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少,接觸英語的時間不多。針對種種問題,在本學期的英語教學中,教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要採取多種措施,注意培養學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝,培養良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
七年級下冊共10個單元,加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能專案與語法結構,需要掌握的基本詞彙,並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容,B部分是知識的擴充套件和綜合的'語言運用。每個單元還有selfcheck部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定languageGoal,採用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高學習效率,體現了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:
1、培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;
2、發揮學生主體和教師主導作用;
3、用良好的師生關係,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;
4、引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;
5、鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。
6、加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、片語過關把學過的片語歸納,方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一週:Unit1
第二週:Unit2
第三週:Unit3
第四周:複習月考
第五週:Unit4
第六週:Unit5
第七週:Unit6
第八週:複習期會考試
第九周:Unit7
第十週:Unit8
第十一週:複習7、8單元
第十二週:Unit9
第十三週:Unit10
第十四周:複習9、10單元
第十五週:複習考試為您服務
為您服務 本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文,能夠看圖說話,以提高學生的聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施:1。培養學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2。發揮學生主體和教師主導作用;3。用良好的師生關係,協調課堂氣氛,培養學生開口說英語的勇氣和信心;4。引導學生實現語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5。鼓勵學生自主探索,合作探究,共同提高。6。加強聽力訓練,擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法:任務型教學:教師提出指令,學生規範操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,紮實雙基。抓好英語的常規教學,確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間,由科代表主持聽寫、默書。
2、片語過關把學過的片語歸納,方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子,一有空就你問我答,營造學習氛圍,同時加強筆頭的練習,使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段,按學習組為單位,進行朗讀比賽,對學過的課文儘量做到人人會背,有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一週:Unit1
第二週:Unit2
第三週:Unit3
第四周:複習月考
第五週:Unit4
第六週:Unit5
第七週:Unit6
第八週:複習期會考試
第九周:Unit7
第十週:Unit8
第十一週:複習7、8單元
第十二週:Unit9
第十三週:Unit10
第十四周:複習9、10單元
第十五週:複習考試為您服務
一年級上學期教學工作計劃 篇5
一、教材分析:
本冊教材共分10個模組、一個複習模組、四個單詞表、一個補充閱讀版塊以及一個綜合運用的實踐專案。每個學習模組分兩個單元,一般情況下,第一單元呈現本模組所要學習的語言內容 ,第二單元提供若干任務型練習,包括一首歌謠、歌曲或韻句。其中歌謠中出現的一些不常用的單詞,不要求學生在歌謠之外學會使用。學習模組的課文中呈現了一些語法內容,但不要求老師做理論的講解,更不要求大家孤立地、脫離語境地掌握。複習模組對前面的10個模組所學的內容進行綜合和融合性複習,使大家的語言知識和相應的語言技能得到進一步的提高與鞏固。本書還收錄有四個單詞表,包括:分模組按出現順序收錄的單詞,按字母順序收錄的全書單詞,歌曲歌謠或韻句中出現的單詞以及人名、地名。補充閱讀為大家選用了篇幅小、內容豐富、形式多樣的教材。教材最後設計了一個綜合運用實踐專案,供同學們根據興趣自由選擇使用。
二、學生分析
本學期一年級共220人,孩子剛走進校門,對周圍環境充滿了好奇心,有較強烈的求知慾,由於年齡和心理認知的原因,在國小一年級展開英語教學,對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣,且樂於參加活動,這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中,且大部分學生剛接觸英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度較大。因此在今後的教學中,我應面向全體學生,注重培養他們良好的`學習習慣,激發孩子學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
三、教學目標:
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語,特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句,主要有以下內容:用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、說再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹學校、同學或老師,並能做出得體的呼應;聽、說、認讀關於顏色、小動物、文具、玩具、數字、稱呼的單詞,能在真實的語境中運用等。在學習中善於模仿,積極參與,樂於開口。
四、教學重、難點:
1、重點:各種物品、數字以及稱呼的聽說及認讀,簡單的日常交流的運用。
2.難點:聽懂、會說的20組會話,並能進行簡單的交流。
五、方法措施:
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多與學生交流,進行口語交際訓練。
六、教學進度:
模組週數
Mdule 1——Mdule 610周
期中複習 1周
Mdule 7——Revie5
一年級上學期教學工作計劃 篇6
一、本學期教學目標任務
(一)總體描述 對英語學習有興趣,開始形成一些學習英語的良好習慣。能根據簡單的指令做動作、玩遊戲和做簡單的事情。能用簡單的英語問候、交換簡單的資訊。能做簡單的角色扮演。能唱幾首英文歌曲,念幾首英語歌謠。能在圖片或多媒體的幫助下聽懂簡單的英語小故事。能根據圖片或提示說單詞或句子。在學習中善於模仿,積極參與,樂於開口。
(二)分類目標
1.語言知識 (1)詞彙 學習本冊有關打招呼、男女生、學校、顏色、數字、生字等話題的單詞、片語。 (2)語法 知道物品有單複數形式 (3)功能 瞭解有關打招呼、問候、介紹自己擁有的物品,喜歡的顏色,能做的事情,詢問別人是否擁有某物等日常用語。
2.語言技能 A.聽做 1) 能聽懂簡單的課堂用語,並做出反應。 2) 能根據簡單的指令做事情如:指圖片、圖顏色、畫圖、做動作、做手工等。 3) 能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。 B.說唱 1) 會唱本冊書出現的4首或以上的英文歌,能念4首或以上的歌謠。 2) 能模仿說英語,語音清楚、語調自然。 3) 能看圖說單詞或句子 4) 能用英語打招呼、致以簡單的問候和能用英語互相交流簡單的個人資訊。 C.玩演 1) 能用簡單的英語做遊戲。2) 能做簡單的角色表演,能表演英文歌曲、歌謠及一、二個課本故事。 D.視聽 視聽簡單的英語動畫片,全學期時間不少於5小時(平均每週10~15分鐘)
3.情感態度 (1)有興趣聽英語、說英語、念歌謠、唱歌曲、聽故事、做遊戲等; (2)樂於模仿,敢於開口,積極參與。
4.學習策略 (1)在學習中集中注意力,能認真傾聽老師和同學說英語。課外能多聽、多說、多演英語。 (2)注意生活中使用的簡單英語,如:廣告、物品包裝等。
5.文化意識 (1)知道英語中最簡單的稱呼、問候和告別語。 (2)* 能對讚揚作出適當的反應。 注:帶*的為彈性要求。
二、教材分析
一年級的教材分為上下兩冊,分兩個學期使用。每一冊都有6個單元。每個單元的設計課時為五課時,其中一課時為複習課。 第一課是語言的整體呈現,一故事的形式呈現語言的功能與結構。這也是這套教材的特點之一。以及相關主題的詞彙學習。第二課的內容是一個TPR活動和一個歌曲。 第三課由語音詞彙的練習和一首歌謠以及相關的練習構成,是語音、語調、語流的訓練以及整體認讀能力的活動。 第四課由聽、做、找圖與塗顏色的活動組成,是對整個單元學習內容的.綜合訓練、複習與提高。 此外,教師用書中還提供了複習活動和遊戲,可以單獨組成複習活動課。 本套教材中的詞彙分為核心詞彙、語音詞彙以及情景詞彙,在本教材中也有體現。本套教材對語音詞彙和核心詞彙的要求是不同的,核心詞彙要求學生能夠說認、整體認讀,不要求拼寫。語音詞彙的重點在語音、語調的訓練上。 教材中每個單元都設定了與主題內容聯絡的歌曲。要求學生理解歌謠的大意。對歌謠中的個別詞彙不作教學要求,在教學中也不用處理。總體要求是能夠跟隨錄音說唱和表演。但是這一要求是單元整體目標,不是哪一節課之後學生就能夠唱能夠說。 教材中每單元第三課時部分的詞彙是語音詞彙,目的是進行語音語調的練習。教學要求上要低於核心詞彙。但是在一年級的教學當中,由於學生詞彙知識有限,因此語音詞彙也部分承擔了擴充詞彙的任務。在教學當中要求學生能夠正確地發音,不要求學生拼寫單詞。第四課時主要內容是聽說,或聽作以及找圖片塗顏色的活動。這一部分內容是各個分項能力訓練之後的再次整合。以活動的形式對本單元的重要內容進行復現,為學生提供學生綜合運用本單元語言的情景。
三、學情分析
一年級1至4班共有學生115人,學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中,部分學生剛接觸學習英語,對英語學習沒有基礎,所以教學難度很大。部分學生在學前班學過一點,但並不紮實,所以在今後的教學中,應面向全體生,激發學生學習英語的興趣,充分調動他們的自主能動性、積極性,併發揮團隊協作精神,營造互幫互助,共同學習英語的語境。
四、教學措施
1、深鑽教材,挖掘教材的內在聯絡,認真備好每節課,精心設計教案。
2、更新教育觀念,明確教師角色,建立以人為本的學生主體觀,建立民主、平等、和諧、合作的教育觀,讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3、改進教學方法,提高教學效率,改變過去“滿堂灌”的方式,讓課堂煥發出生命的活力,在課堂上,有講有練,精講精練,有動有靜,讓學生說起來,動起來。
4、實行開放式教學方式,讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平,同時提高學習興趣和合作能力。
5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話,能用英語進行簡單交流。
6、以學生興趣為出發點,調動學生的學習積極性。
7、教師通過適當的問題引導學生的觀察和討論。
一年級上學期教學工作計劃 篇7
本班共有學生60人,其中男生30人,女生30人。由於一年級學生年齡小,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,這就要班主任在日常生活學習中能有序的引導,並且內容要近一點、小一點、實一點,時時處處向學生進行有針對性的教育。因此,我決定製定以下計劃:
教學計劃
一、本冊教材分析:
本冊教材包括“ 我愛上學、看圖說話學拼音、識字一、識字二、二十篇課文、七個百花園”六個部分。我愛上學的目的在於幫助學生了解學校生活,瞭解學習常規。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)12篇課文,識字(二),又8篇課文。大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在內容上有一定的聯絡。每個單元之後設語文百花園,以豐富的內容和多樣的形式,鞏固語文知識,發展語文能力。
二、本學期教學目標:
1.漢語拼音。學會漢語拼音,能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字。認識常用漢字313個,其中116個會寫。喜歡學習漢字,有主動識字的願望。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規則寫字。初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4.口語交際。能認真聽別人講話努力瞭解講話的主要內容。與別人交談,態度自然大方,有禮貌。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。
三、 本冊教學重點、難點:
重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
2、認識常用漢字313個,其中會寫116個漢字。
3、學講普通話,逐步養成講普通話的習慣。
難點:
1、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
2、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點。
3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點。
四、 提高教學質量主要措施:
1、幫助學生了解學校常規,幫助學生養成良好的學習習慣。
2、充分利用多媒體,利用教材優美的情境圖,創設輕鬆愉悅的學習情境,激發學生的學習興趣。
3、加強語文和兒童生活的聯絡;引導學生留意生活,在生活中學語文。
4、設立學習小組,讓學生自主合作地開展學習,培養合作探究精神。
5、認真批改每課作業,及時作好反饋、小結。
6、尊重學生的個體差異,及時導優輔差。
7、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生。
8、識字教學遵循識寫分開、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠儘早閱讀。積極提倡同學之間交流識字的方法、經驗和感受,一起玩識字、組詞的遊戲或一同製作生字、詞語卡片,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
9、重視學生寫字習慣的培養,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,板書示範,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的'筆順,要求學生把字寫端正、寫美觀。
班務計劃:
一、紀律方面
1、課間隊伍做得快、靜、齊,兩操認真的同學可以得到小紅花。
2、培養學生在樓道不打鬧,校園不瘋跑,上下樓梯靠右行,輕聲慢步進課堂,上學放學排路隊的好習慣。
二、勞動方面
1、做值日認真的同學可得衛生小紅旗。
2、主動撿地上的紙片的同學,自覺維護班級衛生的同學可得衛生小紅旗。
三、衛生方面
講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。
1、個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。
2、班級衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時進行愛護環境和花草的教育。
四、安全教育方面
“安全時刻記心中”,時刻提醒學生上學、放學排好隊,隊伍中間不打鬧,上、下樓梯不追逐,馬路行走看車輛,陌生人不搭話,安全回家。
五、加強與家長的合作
建立家校聯絡本。老師可以每天及時反饋孩子在學校的學習情況,家長也可以與老師及時交流孩子在家裡的表現,形成家校之間的良性互動。
這學期,我將會蹲下身子和學生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。一年級孩子們的心靈是一張潔白無暇的紙,就看你畫上去的是灰色的黑點,還是亮麗的彩虹。只要我們充滿愛心,關心和愛護他們,並嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細緻入微,一定會達到令人滿意的效果。
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