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高中生物備課組教學計劃

日子如同白駒過隙,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,請一起努力,寫一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒?下面是小編幫大家整理的高中生物備課組教學計劃,歡迎閱讀與收藏。

高中生物備課組教學計劃

高中生物備課組教學計劃1

一、指導思想

按照校長室提出的創新、跨越、品牌、發展的新要求,在新課程改革不斷深入的時代背景下,適應省關於五嚴禁令和大學聯考制度的不斷創新,結合我校內涵發展、精品發展的要求,在道德課堂思想的指引下,圍繞教學重心前置的教學改革核心思想,在本學年備課組要以新課程改革為契機,以提高課堂教學效率為著力點,以教學重心改革為突破口,以教師隊伍建設、教科研能力增強為主要內容,努力提高生物學科教育教學水平,在自主、規範、創新、高效等方面加強備課組建設,充分發揮備課組在學校發展中的重要作用。

二、現狀分析:

1.潤揚生物備課組包括三個年級,班級數多,共16個。班級型別多,高一年級分強化班和普通班,高二年級分選修班、必修班,其中選修班有強化班和普通班,分層教學的難度大;

2.從學情看,存在一批學習基礎弱、學習習慣及態度差、學習能力缺乏的後進生需要幫助;

3.從備課組看,本備課組現有教師五位,分散在三個年級,兩個校區,給集體備課帶來一定的困難;潤揚生物備課組去年剛剛組建,沒有固有模式可循,需要不斷思考、不斷創新。

三、工作目標

在我校道德課堂大旗的指引下,努力追求合道德、合規律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現以下目標:

高一:1.注重基礎知識的學習,努力形成規範的生物教學程式。

2.加強對學生學習興趣的培養,對生物學習方法和學習習慣的培養;

高二:1.認真完成學業水平測試的任務和要求,確保100﹪過關,努力提高達A率;

2.選修班級加強對大學聯考命題規律的研究,培養學生規範的`解題能力和學習方法指導。

高三:完成複習任務,夯實基礎知識和基本技能,建構知識網路,注重能力培養,有效提升大學聯考達B率。

四、措施與方法

(一)加強隊伍建設

1.提高思想境界。

明確五嚴要求,強化備課組成員的思想認同,增強作為潤揚教師使命感和責任感,形成主動積極的局面,提高教師工作的質態。

2.提高本身素質。

(1)全組教師認真研究新課程、新大學聯考模式。高一教師要側重從培養學生的興趣出發,夯實基礎為重點,領悟新課程的精髓;高二教師要側重從學業水平測試的要求出發研究新課程;高三教師要加強新課程背景下複習模式的研究,研究新大學聯考的命題趨勢和規律。

(2)注重方式方法。在備課組內組織師徒結對,以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課,並及時加以評析。關心年輕教師的生活。組內教師合理分工,團結協作、優勢互補。在集體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作上,根據各人的特長優勢進行合理分工,形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人徵訂學科專業報刊雜誌不少於二種。每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。

(二)加強制度建設

形成備課組內學習制度、教案檢查制度;強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。

(三)加強質量建設

從教師層面:

1.深化教學重心前置的改革

⑴加強對《考試說明》、《教學要求》的學習,積極關注新教材的變化,關注大學聯考方案的變化,關注學業水平測試要求的變化,提高教學的有效性。

⑵認真編制、落實好導學案,並充分利用好答疑卡。

⑶努力踐行教學重心前置的教學模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點,聯絡熱點;精練主要是強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性,針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點,反覆練,練反覆。強抓默寫,落實基礎。

2.抓好備課組的常規工作

⑴加強集體備課,把握教學重點,突破教學難點

①嚴格執行集體備課制度。

②統一教學進度,精選學習情景材料,擴充教學內容,有效突出教學重點,突破教學難點,統一課堂練習。

③關注學情,解答學生疑惑,交流激發學生學習積極性的有效方法。

⑵加強聽評課工作,學習優點,指出不足,提高效能。

⑶作業要加強針對性、典型性、開放性、創新性。作業的編制緊扣當天所學內容,題目的編選要有利於鞏固學生的知識、有利於拓展學生的能力。

⑷提大學聯考試效能。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年大學聯考試卷、研究各地交流試卷,在集體備課的基礎上多討論多交流。

⑸保質保量完成教學進度。本學期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學習;必修班完成必修三的學習和必修一的複習;高三結束一輪複習。

3.紮實推進分層教學。

⑴對於高一和高二必修班:

措施:①加強思想工作,使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。

②嚴格按照學業水平測試的要求進行教學,提高針對性,降低起點。

③適當訓練,當堂完成,當堂鞏固。

⑵對於高二選修和高三年級:

措施:①課堂上要精講,著重講解重、難點,突出解題方法的講解。

②強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。

③作業的難度和數量要適當增加。

④對其中一些層次較好的同學提出不同的要求,佈置個性化的作業,進行個別

指導。

⑤指導他們自己進行課外鑽研。

4.引導學生轉變學習方式,規範學習行為。引導學生自主學習、主動發展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程,勇於提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學習,讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等,提高其學習效率。

從學生層面:

1.引導學生樹立虛心、專心以及負責任的態度。

2.引導學生掌握自主學習的方法。培養學生自主學習的能力、自我反思的能力,教師編制一些糾錯型試題幫助學生反思,整理易錯題進行鞏固,引導學生反思解題方法、反思知識點的理解與記憶,反思思維規律。

高中生物備課組教學計劃2

一、指導思想和目的要求

本學期我們備課組以研究的心態對待生物學教學工作,以學校教學工作實施方案為指南,努力推進高中生物課程改革,改變原有教學觀念,改進教學方法,更新教學手段,提高教學效率,努力培養學生自主學習、積極探究、樂於合作的精神,以課堂教學“三個環節”為突破口,使生物教學上一個新臺階。

二、本學期重點工作與措施

(一)、注重理論學習

我備課組計劃開展各種形式的理論學習。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物,積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學術活動,把自己通過學習和實踐中獲得的技巧、經驗進行整理,撰寫教學論文在備課組內交流,好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,提高理論知識,正確把握的教改方向,為搞好教學工作打下堅實的基礎。

(二)、做好集體備課

我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務,但由於生物教學的特殊性,高一高二的教學銜接十分緊密,與大學聯考的聯絡也非常密切。根據這一特點,我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊,並使生物大學聯考備考及早下移,為最終迎接大學聯考做好充分的準備。共同學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題、教案等方面資料的積累和整理。

(三)、重視聽課環節

不同的老師具備不同的教學優點,聽課是向不同的老師學習各種優點的好機會。為此,我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課,要求聽課之後在備課組內進行交流、評課,大家一起反思,提出解決辦法,並結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然後,將理論應用於教學實踐中去。同時,學習其他老師的優點,應用到自己的`教學中,提高自身的教學水平。

(四)、大學聯考備考

大學聯考是高中教學的重中之重,以提高學生能力為重點,全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過二輪、三輪複習使學生紮實掌握生物學基礎知識和基本概念、原理,形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧,培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發學生頑強拼搏的鬥志,達到自主學習、自我發展、自我超越。

(五)、高一高二教學

對於高一學生來說,主要是對生物課培養一種學習的興趣。通過每週兩節課,讓他們瞭解生物學的基本理論、基礎知識、基本應用等,引起他們對生物學的好奇心,為以後更進一步的學習做好鋪墊。同時,本學期新增了高一生物競賽,我們將選拔優秀的學生進行培訓參賽,力爭取得好的成績。

高二教學著重在選修三內容的學習和必修實驗及解題的訓練,本學期的工作重點是抓住課堂,增加課堂的思維容量與吸引力,提高課堂教學的有效性,在完成教學任務的同時,讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導,做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎知識的輔導,加強競賽習題訓練。

(六)、完成常規教學任務

按照學校教研組要求,按時參加教研組備課組活動,完成個人教案、聽課、作業批改、公開課、教學計劃、總結等任務。

總之,我們備課組今年繼續秉承團結合作,共同進步的意圖,紮紮實實開展今年的備課活動,各自有意識的不斷提高自身的教學水平,讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成。

三、工作內容及時間安排

活動時間、地點、內容、主講人

2月28號後樓208、制定備課組計劃、教學進度安排、上學期期末考試分析、芬麗

3月13號後樓208、生物競賽輔導內容的確定與討論、孫楠、劉媛媛

3月27號後樓208、收集學生課堂教學效果資訊,對學生學情進行分析、芬麗、王文德

4月10號後樓208、期會考試卷命題討論、芬麗、劉媛媛

4月24號後樓208、期中質量分析、孫楠、檀華

5月8號後樓208、教學研究、孫楠、王文德

5月22號後樓208、集體備課會議、芬麗、劉媛媛

6月5號後樓208、複習課教學策略討論、孫楠、王文德

6月19號後樓208、總結備課組活動、芬麗

高中生物備課組教學計劃3

一、工作思路

以研究的心態對待生物學教學工作,注重對教學各個環節進行反思,並採用行動研究法,站在新課程改革的高度來重建符合素質教育的教學方式。

二、參與組員肖彥春、何偉靜

三、時間每週週二上午

四、地點高三辦公室

五、工作任務

1.學習《生物新課程標準》,落實集體備課制度,進行課件、教學案例、習題等方面資料的積累和整理;

2.研究會考和大學聯考的方向,組織組員出好期中、期末考試試卷和模組考試試卷;

3.落實公開課的開設,加強新老教師之間的交流與合作,促使教師的專業成長;

4.結合我校生物教學實際情況和新課程改革中出現的實際問題,對我組的研究課題進行調整,積極貫徹學校關於“以課題規範科研,以科研指導教改,以教改促進教學”的'教、研、改一條龍整體工作思路。

5、建立課件庫

應科研室要求,從本學期第一節課開始,有意識積累教學課件。為建立課件庫做準備。何偉靜負責高二課件,肖彥春負責高三課件。最終進行編輯。

6、做好生物課題

本課題是《農村中學生物實驗替代材料用具實踐研究》做好實驗課前準備的研討及實際操作是本課題的必要前提

六、形式——研討:

1、課程進度2、每課時的重難點

3、相關實驗分析

4、檢測學案題選編、考試分析

高中生物備課組教學計劃4

一、指導思想

按照校長室提出的 創新、跨越、品牌、發展 的新要求,在新課程改革不斷深入的時代背景下,適應省關於五嚴禁令和大學聯考制度的不斷創新,結合我校內涵發展、精品發展的要求,在道德課堂思想的指引下,圍繞教學重心前置的教學改革核心思想,在本學年備課組要以新課程改革為契機,以提高課堂教學效率為著力點,以教學重心改革為突破口,以教師隊伍建設、教科研能力增強為主要內容,努力提高生物學科教育教學水平,在自主、規範、創新、高效等方面加強備課組建設,充分發揮備課組在學校發展中的重要作用。

二、現狀分析:

1、潤揚生物備課組包括三個年級,班級數多,共16個。班級型別多,高一年級分強化班和普通班,高二年級分選修班、必修班,其中選修班有強化班和普通班,分層教學的難度大;

2、從學情看,存在一批學習基礎弱、學習習慣及態度差、學習能力缺乏的後進生需要幫助;

3、從備課組看,本備課組現有教師五位,分散在三個年級,兩個校區,給集體備課帶來一定的困難;潤揚生物備課組去年剛剛組建,沒有固有模式可循,需要不斷思考、不斷創新。

三、工作目標

在我校道德課堂大旗的指引下,努力追求合道德、合規律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現以下目標:

高一:

1、注重基礎知識的學習,努力形成規範的生物教學程式。

2、加強對學生學習興趣的培養,對生物學習方法和學習習慣的培養;

高二:

1、認真完成學業水平測試的任務和要求,確保100﹪過關,努力提高達A率;

2、選修班級加強對大學聯考命題規律的研究,培養學生規範的解題能力和學習方法指導。

高三:

完成複習任務,夯實基礎知識和基本技能,建構知識網路,注重能力培養,有效提升大學聯考達B率。

四、措施與方法

(一)加強隊伍建設

1、提高思想境界。

明確 五嚴 要求,強化備課組成員的思想認同,增強作為潤揚教師使命感和責任感,形成主動積極的局面,提高教師工作的質態。

2、提高本身素質。

(1)全組教師認真研究新課程、新大學聯考模式。高一教師要側重從培養學生的興趣出發,夯實基礎為重點,領悟新課程的精髓;高二教師要側重從學業水平測試的要求出發研究新課程;高三教師要加強新課程背景下複習模式的研究,研究新大學聯考的命題趨勢和規律。

(2)注重方式方法。在備課組內組織師徒結對,以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課,並及時加以評析。關心年輕教師的生活。組內教師合理分工,團結協作、優勢互補。在集體備課主備人、組內公開課、導學案、作業等工作上,根據各人的特長優勢進行合理分工,形成本組的最大合力。

(3)努力提升全組生物教師教科研水平。每人徵訂學科專業報刊雜誌不少於二種。每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。

(二)加強制度建設

形成備課組內學習制度、教案檢查制度;強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。

(三)加強質量建設

從教師層面:

1、深化教學重心前置的改革

(1)加強對《考試說明》、《教學要求》的學習,積極關注新教材的變化,關注大學聯考方案的變化,關注學業水平測試要求的變化,提高教學的有效性。

(2)認真編制、落實好導學案,並充分利用好答疑卡。

(3)努力踐行教學重心前置的教學模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點,聯絡熱點;精練主要是強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性,針對教材中的`重難點和學生學習過程中的易錯易混點,反覆練,練反覆。強抓默寫,落實基礎。

2、抓好備課組的常規工作

(1)加強集體備課,把握教學重點,突破教學難點

①嚴格執行集體備課制度。

②統一教學進度,精選學習情景材料,擴充教學內容,有效突出教學重點,突破教學難點,統一課堂練習。

③關注學情,解答學生疑惑,交流激發學生學習積極性的有效方法。

(2)加強聽評課工作,學習優點,指出不足,提高效能。

(3)作業要加強針對性、典型性、開放性、創新性。作業的編制緊扣當天所學內容,題目的編選要有利於鞏固學生的知識、有利於拓展學生的能力。

(4)提大學聯考試效能。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年大學聯考試卷、研究各地交流試卷,在集體備課的基礎上多討論多交流。

(5)保質保量完成教學進度。本學期高一完成必修一;高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學習;必修班完成必修三的學習和必修一的複習;高三結束一輪複習。

3、紮實推進分層教學。

(1)對於高一和高二必修班:

措施:

①加強思想工作,使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。

②嚴格按照學業水平測試的要求進行教學,提高針對性,降低起點。

③適當訓練,當堂完成,當堂鞏固。

(2)對於高二選修和高三年級:

措施:

①課堂上要精講,著重講解重、難點,突出解題方法的講解。

②強化聽課規範、作業規範、考試規範的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。

③作業的難度和數量要適當增加。

④對其中一些層次較好的同學提出不同的要求,佈置個性化的作業,進行個別指導。

⑤指導他們自己進行課外鑽研。

4、引導學生轉變學習方式,規範學習行為。引導學生自主學習、主動發展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ,勇於提出問題,掌握分析問題和解決問題的方法,注重自主、探究、合作式學習,讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規範學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業行為、讀書行為、背書行為、答題規範等,提高其學習效率。