【精品】教學計劃集錦8篇

時間流逝得如此之快，我們又有了新的學習內容，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編整理的教學計劃8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

一、指導思想

本學期以新教育為理念，以新課程標準為依據，以學校教學計劃為依託，提高學生的表達能力，在眾多人面前敢於說話和主動與人交流等多方面綜合素。培養孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質的小主持人。

二、學情分析

個別孩子比較內向、膽子小、自信心不足。他們說話聲音小，不敢在眾人面前表演，存在說話吐字發音不清楚、不善於表達自己觀點等問題。即使其中存在一小撮具有極強的表演天賦的孩子，但他們沒有接受過系統的培訓，因此在展示自我的過程中顯得沒有章法，明顯缺乏語言表達、發音技巧、講故事、表演等方面的正規指導。

三、教材分析

本教材分為三部分：

1、儀表儀態訓練，即興演講、半命題演講，鍛鍊孩子們的膽量。

2、語言表達能力訓練：傳授語言表達的兩種藝術形式（繞口令、兒歌、）和四種表達方法（重音、停連、節奏、升降）。

3、舞臺表演能力訓練：傳授小主播應具備的模仿力、想象力等 。

四、教學目標

1、通過系統科學地培訓，使孩子們在輕鬆愉快的學習環境中初步掌握標準的普通話語音，提高孩子們的語言組織能力和表達能力，培養孩子們優美的體態、舉止，增強孩子們的鏡頭意識和自信心。

2、培養孩子良好的表達（即口頭作文）能力，克服害羞、緊張等情緒、提高朗誦水平和掌握小主持技能。開發孩子在眾多人面前敢於說話和主動與人交流等多方面綜合素質。最終讓孩子能充滿自信與活力，敢於表現自己，能說會講，敢說、喜歡說、會說，做到大方開朗、語言流暢、有效表達。，

五、課程管理

（一）教學組織形式

規模：一般以低於國小班級規模的人數開展教學活動。

人員：以學生自願選擇組成的興趣小組的方式開展教學活動。

教學：教師指導學生開展教學活動，也鼓勵學生之間相互協作展開活動。

（二）教學實施原則

1、教師的主導和學生的自主相結合

教學活動中，教師的主要任務是給予指導和幫助。教師的作用貫穿於整個活動過程。如：學生實踐前的示範，實踐過程中的點撥與啟發，實踐後的拓展與延伸。學生在活動中應給予較大的自主權，最大限度地發揮學生自己的主觀能動性。

2、理論學習與實踐活動相結合

小小主持人是一個表演性較強的科目，教學活動實施時，要避免陷入純粹的技能訓練而忽視語言文化、漢字歷史、禮儀方面等的文化體驗和知識學習。因此，在教學活動時，要把握好理論學習與實踐活動的比例，既要使學生獲得感性認識，也要注重培養理性思維，從而開拓學生視野，啟迪學生智慧。引導學生在積極主動的參與過程中體驗與感悟，實現知識與技能、方法與能力的綜合培養。

3、科學性與趣味性相結合

在教學活動實施過程中，要針對學生年齡及心理特點，以形象、具體、生動、活潑地形式開展活動，努力設計富有趣味性的教學方式讓學生學有所得、學有所樂，使他們在愉快的氛圍中增長知識與才幹。

六、課程評價

（一）評價原則

1、發展原則。評價不僅要檢查學生知識、技能的掌握情況，還要關注他們在掌握知識、技能過程中的學習方法與學習態度，儘可能地發揮評價的`“激勵”和“改進”功能。

2、自主原則。評價時還要重視學生的自我評價。學生的自我評價，不僅可以幫助學生認識自己的實際情況與目標之間的差距，而且還可以幫助學生逐步學會自我監控、自我調整、自我改造和自我完善，不斷提高他們的主體意識和主體行為能力。

3、過程原則。要努力將評價貫穿於教學活動的始終，在學習之前、之中、之後都可以進行，尤其要肯定學生在學習過程中所獲得的寶貴經驗和親身體驗。

（二）評價

評價方式：自評互評師評

評價標準：

（1）知識技能：語言表達與朗誦表演技巧，基礎禮儀和表情。

（2）情感態度：積極參與，並能在活動中有所收穫。樂於與同學討論、合作，完成課堂學習。

（3）參與展示：積極參與，能眾人面前表演清楚的表達自己觀點。表演有自己的風格和特色

說明：1.定量評價等第設優、良、合格三檔開展評價。

2.定性評價指對主要問題或突出問題或某些特長寫出描述性評語。

（三）評價方法：

1、自評與互評。如：生生自評，師生評價，生生互評，家長評價等。這些評價既可以在教學過程中實施，也可在教學後實施。如：當學生在課堂上表演一段節目時，對她的語言表達是否清晰，舞臺禮儀是否優雅、神情是否豐富……等等，這時就可以將學生自評、師生評價結合起來。又如：有部分教學內容要求學生在課外拓展，那就需要家長的監督與評價。

2、多種評價方式。評價有書面的，有口頭的，還有遊戲式的，要充分運用評價方式來激發學生最大的學習熱情，從而達到事半功倍的效果。

七、課時安排

教學進度表：

本課程共七課，用時14課時。具體安排如下：

第一篇：4課時 為學生

建立一個充分表現自我的平臺，通過即興演講和半命題演講，讓學生看到自己的長處和閃光點，從而培養孩子大膽上臺、大聲說話的自信心和表現欲，也讓教師對學生有一個較為全面的瞭解。

課時安排

教學內容

訓練內容

第一課

（2課時）

瞧我有多棒——如何向觀眾介紹自己

瞧我有多靚——怎樣給觀眾留下好印象

自我介紹、才藝表演

站姿—坐姿—走姿

第二課

（2課時）

我愛我的家——如何表達自己的情感

我有一個願望——如何表達自己的想法

即興演講——說說我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人

半命題演講——“我多麼想……”

第二篇:4課時 向學生傳授語言表達的基本知識，通過繞口令、唱兒歌等訓練，使學生了解兩種語言藝術形式，學會語言表達的基本方法，為當好小小主持人打下紮實的基礎。

課時安排

教學內容

訓練內容

第三課

（2課時）

我的嗓音最響亮——怎樣練讀繞口令

每生10篇繞口令，普通話正音（側重聲、韻母）

第四課

（2課時）

我的歌兒真好聽——怎樣練讀兒歌

每生熟練兒歌10首，普通話正音（側重輕聲、兒化）

第三篇：6課時 向學生傳授舞臺表演的基礎知識，通過模仿動物和模仿人的動作、表情、姿態的訓練，以及想象力的表演訓練，培育孩子們對文學作品的興趣，開發他們的智力，培養他們的審美情趣和藝術氣質。

課時安排

教學內容

訓練內容

第五課

（2課時）

看看我像什麼——模仿表演

1、模仿動物

2、模仿人的動作、表情、姿態

第六課

（2課時）

我是小主播——如何主持故事會

單人主持模擬練習

第七課

（2課時）

請投我一票吧——金話筒獎比賽

綜合能力訓練

教學計劃 篇2

一、指導思想

本學期，學生初學鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫鋼筆字。

二、學情分析

三年級學生由於年齡特點，剛接觸鋼筆字，要重視培養良好的書寫姿勢與書寫技能，通過示範演示與個別指導相結合，能夠達到理想效果。

三、教材分析

本冊教材內容安排循序漸進，容量適度，以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應的漢字。

教材注意讓學生在自主探究中發現書寫規律。每課設計了兒童化的提示語，提醒學生在練字過程中，注意觀察每個筆畫的形狀、位置以及與其他筆畫的對應關係。

四、教學目標

1、能按“寫字歌”中“身直，頭正，肩平，足穩”要求做到用規範的姿勢書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字，培養學生良好的`寫字習慣。

3、學習掌握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

4、結合書法傳統文化，加強學生的愛國主義教育。

五、教學重點

1、掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首，瞭解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首。

2、對寫鋼筆字提出要求即：規範、端正、整潔

3、強化學生練習，要求學生做作業要和練字一樣認真，養成良好的書寫習慣。

六、教學措施

1、規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

教學計劃 篇3

一、指導思想：

本學期學校從四、五年級開設口風琴教學。作為特色班，必然要求有一個良好的開頭，這就要求教師要從思想上、行為上有足夠的重視和充分的準備。本著以培養學生的學習興趣為目的，以提高學生的口風琴演奏技巧為出發點，紮實地做好學生的'各項基礎知識和能力的培養學提高，由淺入深地進行口風琴教學為學生的口風琴演奏打下堅實的基礎。

二、目標：

1、讓學生了解口風琴的構造及基本的演奏姿勢和技巧。

2、培養學生學習口風琴的興趣，提高學生的口風琴的演奏技能。

3、發展學生的特長，陶冶學生的情趣。

三、具體訓練計劃如下：

（一）基礎訓練：

1、向學生介紹樂器構造，演奏姿勢、演奏方法及演奏的氣息運用原理實際操作和保養。

2、基本彈奏指法訓練，入門訓練預計用一個半月的時間。

（二）具體訓練：

1、口風琴音階及長音、斷音、連音的訓練。

2、演奏小兒歌訓練，注重獨奏的訓練。

3、初步的合奏訓練，重點強調學生的節奏。

4、集體合奏的訓練，重點強調學生的合奏配合。

（三）綜合訓練：

1、主要是通過練習一些比較完整的曲目，提高學生的演奏水平，培養學生的集體配合演奏。

2、在已有的基礎上逐漸轉入小樂隊形式進行合奏訓練，訓練一些常用曲目，培養合奏能力，同時，注重學生個人能力的訓練，要因材施教，增強學生學習的興趣，使學生有一技之長。

本學期訓練的最終目的是使學生掌握口風的使用技巧，能獨立演奏和集體合奏。

教學計劃 篇4

一、教學目標：

1、知識目標：

知道依法治國的含義和基本要求，理解依法治國、建設社會主義法治國家是我國社會主義現代化建設必須遵循的基本方略;清楚憲法在國家法律體系 中的地位，依法治國的核心是依憲治國;明晰依法治國和以德治國的關係以及國家為實行以德治國而採取的措施。

2、能力目標：

能夠結合事例， 分析、體會法律在生活中的作用，提高從法律角度分析和思考現實問題的能力;通過對“法治與法制”“法治與權力”“法治與德治”關係的認識，提高全面把握依法治國內涵的能力。

3、情感態度及價值觀目標：

深刻認識依法治國和以德治 國方略 對建設社會正義現代化國 家、實現國家的長治久安的重要作用;樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威;認識 到提高自身思想道德素質不僅僅是公民個人發展的要求，也是國家發展的需要。

二、教學重點難點：

1、依法治國的內涵。

2、依法治國的核心是依憲治國。

3、依法治國的基本要求。

4、依法治國和以德治國的關係。

教學內容：

第一站 法治的國家

教學目標：

1、知識目標 ：瞭解 依法治國的含義，知道依法治國的基本要求;

2、能力目標：理解憲法是國家的根本大法，憲法是法治的標誌，依憲治國是依法治國 的核心，樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的權威。

3、情感態度及價值觀目標：樹立法制觀念和意識，在現實生活中能夠依法辦事，維護憲法和法律的`權威;認識到提高自身思想道德素質不僅僅是 公民個人發展的要求， 也是國家發展的 需要。

教學過程：

一、匯入新課

法令行則國治，法令弛則國亂。現代化事業的順利推進，國家的長治久安，離不開一個莊嚴而神聖的名詞——法治。法治離不開德治，依法治國和以德治國相結合，是我國的基本治國方略。

思想驛站：你瞭解這些法律嗎?你知道這些法律在生活中的作用嗎?

二、新課學習

1、我國實行依法治國的基本方略。

(1)什麼是依法治國?

依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種途徑和形式管理國家事務、管理經濟文化事業、管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，也不因領導人看法和注意力的改變而改變。

依法治國是黨領導人民治理國家及基本忽略。

(2)人治與法治的關係是什麼?

法治與人治的區別:

①兩者基礎不同。人治建立在個人專斷與獨裁基礎上，而法治是建立在民主的基礎之上。

②兩者特點不同。人治呈現出隨意性、多變性的弊端，造成社會的不穩定。而法治具有統一性、穩定性、權威 性的特點，以國家強制 力為後盾，能有效地制裁違法行為，保證社會的穩定和有序發展。

③二者體現的原則不同。人治體現不平等的原則，而法治體現平等的原則。

“各抒己見”：了同意哪種說法?談談你的理由。

2、憲法是法治的標誌，依憲治國是依法治國的核心。

憲法是國家的根本大法，規定了國家的根本制度和根本任務，是人們行為的基本準則。憲法是整個法律體系的核心，一切法律都要以憲法為依據，不得與憲法相牴觸。法治的核心是憲治，依法治國首要的是依憲治國。

3、依法治國的基本要求是什麼?

有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究是依法治國的基本要求。

三、小結

四、作業：什麼是依法治國?人治與法治的關係是什麼?依法治國的基本要求是什麼?

教學計劃 篇5

本學期本班幼兒名，舊生名，新生名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步。但是幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入國小打好基礎。

一、幼小銜接實施方案：

1、學前思想準備：

通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。

2、身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小。

（2）為了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

（3）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

3、獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

4、學習方面的準備：

（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：

首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A前閱讀、前書寫的滲透

為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

二、班級日常工作：

1）本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的'興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2）配合教研組開展專題研究。我們將從提高幼兒的邏輯思維入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。

3）在活動區組織設定中積極運用“生態式教學”，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練；專題研討的觀摩及評比；組織班級幼兒參與春季遠足活動；積極準備“慶五.一”故事大王評選活動籌備，“五一節”故事大王選手評選及參賽活動；召開幼小銜接家長會；做好慶“六一”文藝匯演工作；大班畢業典禮。

三、衛生保健工作：

1）做好衛生消毒工作，防止傳染病流行。

2）對幼兒進行安全教育，掌握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

四、家長工作：

1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支援，為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2）堅持每月及時更換“貝貝心語”內容，更新網上資料，鼓勵家長參與班級教學，開展家長助教活動。

3）利用家長接送幼兒的時間與家長交流幼兒在家情況和在園學習情況，加強平時電話聯絡，取得家園教育的一致性。

4）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，為入國小打好基礎。

5）鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為先進班級而努力！

教學計劃 篇6

新的一個學期又開始了，為了進一步深化課堂教學改革，貫徹新的課程理念，提高我校老師的課堂教學能力和水平，促進教師快速成長，我組將一如既往地開展好學科教研活動。

一、指導思想

本學期，以學校教務處制定的《教學工作計劃》要點為指導，依照新課程改革的方向確立各科課程改革的標準，徹底轉變教育觀念，穩步推進教學改革。改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級各學科的教學質量。

二、目標任務

1、繼承並發展上學期各學科的'教學成果，全力提高各學科的課堂教學效果，在不增加學生負擔的前提下，搞好課堂教學活動，提高課堂教學效率。力求比上學期有所提高。

2、開展以“挖掘社會素材，有機運用課堂，提高課堂教學實效”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂組織能力和教學水平。

3、積極開展教研活動，改變觀念，落實行動，按時高質量的完成學校規定的各種常規工作。

4、組織教師繼續學習新課標。通過學習，每人寫一篇心得體會。

5、組織教師繼續學習高效教學基本要求。通過學習，每人寫一篇如何進行課堂教學。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;突出學生的活動，講求效果，做到有練必評，有錯必糾。

2、各學科教師認真擬定好《學科教學計劃》。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

(1)切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動有中心議題，有記錄，有分析。

(2)本學期，每人講一節高效課。課後進行反思並及時評課。總結出每節課的成功與不足。

(3)創設學習資訊科技的氛圍，提高運用資訊科技的意識，提高運用資訊科技的能力，鼓勵教師結合教學需求創造性地運用課件，切實全面提高全組教師的資訊科技素質。

5、培養學生良好的學習習慣

重視學生學習習慣的培養，養成嚴肅、認真的學習態度和克服困難的精神。

教學計劃 篇7

一、指導思想

各學科繼續圍繞"把課堂還給孩子，使課堂充滿智慧、活力和挑戰"這個課堂改革的總課題深入研究。根據學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展專題研究，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，大力開展課堂教學改革；刻苦認真創新地做好各項教學常規工作，全面提高教學質量，促進學校工作的全面發展。

二、工作目標

1、常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。

2、教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習、研究和實施新課程標準、積極推行"自主學習、合作學習、在活動中學習"為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。

3、特長教育：以思維訓練、語言表達等課堂和學科活動課為陣地，著重實施以各科奧賽訓練為主的"培優工程"，以體、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣小組，開展各種學科競賽活動，探索並嘗試開展研究性學習活動。

4、教學管理：初步建立一套適合華碧學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規範化和科學化。

三、重點工作

1．加強常規管理。

加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。

每位教師都應本著嚴謹認真的態度備課、上課、批改作業、課後輔導、考核。學校將健全教學處的質量監控網路，建立（任課教師、教研組長、教學處）三級質量檢查分析制，發揮教師在教學常規工作中的主體作用，加強教研組長在學校分層管理和過程管理中的作用，進一步完善教學常規管理，抓好學校教學常規工作。確保教學質量的提高建立在可靠的基礎上。

本學期將採取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評後進和表揚先進，確保常規管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態度深入到每位教師的心裡。

自查：每月一次，每位教師對照學校教學常規檢查要求認真自查自己本月的教學常規工作，並做記錄和分析，自評等級，並將自檢記錄表於每月28日交給教研組長。（註明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學校基本檢查要求外，每個教研組還要結合本組的特點做適當的補充，有利於指導本組教師的教學常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一週討論完善後交教學處備案、第二週下發到每一位一線教師。

定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統一全面的檢查。檢查結果報教學處備案。

不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查

檢查人員要對檢查結果有記錄，並及時向被檢查教師通報情況。優秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優秀作業獎。申報的條件由紀月英負責在第二週擬訂。

2．完善校本課程的開發。

本學期要對語文、數學、英語、藝術體育等學科校本課程進行教學研究、歸納、整理。語文、數學、英語三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數學的思維訓練課要按教學目標、教學內容等分年級進行歸納整理。藝術、體育要從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的教學目標、教學內容、教學課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。

按學科、按年級整理出學年總目標、單元目標、教學內容、教學時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長。

三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五週：數學和英語。

3．做好藝術體育課程的展示工作。

4月底或5月初藝術體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內容包括上課和課外活動；工作彙報；體育比賽；一臺節目。全面展示我校校本課程開發的成績和幾年來，學校課外活動的豐碩成果。

藝術體育組在開學初要認真組織本組教師積極討論藝術體育課大型展示活動的活動計劃、方案並有效實施。個人要根據組裡的計劃定出個人的計劃。

4．開展專題研究，深化課堂教學改革。

語文、數學、英語三科要圍繞自主學習、合作學習、在活動中學習這個課題積極開展專題研究，推動這三科課堂教學改革的'深入發展。

具體安排：加強學習。

學習形式：教研組組織學習與個人自學相結合。

學習內容：

1）每位教師要根據專題研究的重點，學習相關的理論、經驗、案例等。第二週完成教師學習內容統計一覽表。（負責人：吳智慧）

2）進一步學習學校新的課堂教學評價方案。

3）開學前五週通讀教材一遍並且做每一課相應的練習。第六週各教研組長檢查）

4）認真學習學校的工作事故認定處理條例和教學獎勵條例。

加強聽課。每位教師要嚴格遵守學校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少於40節，教研組長全學期聽課不少於30節，其它教師不少於15節。

加強集體研究：第七週：語文專題研討課；第八週：數學專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一週：語數英三科專題研討展示課和經驗交流。

加強總結與交流：

第10周交流總結學習心得體會。（分教研組進行）

第11周評選專題研究的優秀論文。

5．繼續進行作業和考試改革。

為切實減輕學生的課業負擔，我們對學生的作業內容和形式進行了改革，減少重複性、機械性作業，增加活動性、操作性作業，並且注意根據不同學生設計不同要求的作業。一、二年級要儘可能不留或少留書面作業。可以佈置一些自主性、活動性的作業。

我們還要注意引導學生從實際出發，把自己平時經常出錯的作業找出來進行有針對性的練習，培養學生自主學習的能力。三年級開始，每個學生的語文、數學、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預習本。並作為作業抽查的內容之一。

教學計劃 篇8

1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真備學生，做到有的放矢。主動學習新課程標準，結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作.

2. 讓學生學得主動.在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性.共同提高英語成績。

3. 定時進行家訪，經常與家長取得聯絡，共同關注學生的學習情況。 尤其像張歡這樣的`學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。

4. 根據本班學生的年齡特點，鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步，樹立學習自信心，培養學生朗讀和書寫的好習慣。

5. 深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率。

6. 利用遠端教育資源及多媒體的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ,教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。

7. 自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。

8. 利用網路教研開闊自己的眼界，積極參加網路教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。