【推薦】教學計劃彙總九篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，請一起努力，寫一份教學計劃吧。為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編為大家收集的教學計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

一、班級情況分析

學前班是幼兒升入國小的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

二、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材著重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的.思維方式和學習習慣。

三、教學目標

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關係。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，並知道怎麼在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步瞭解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯絡起來，激發幼兒的求知慾。

5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

四、教學措施

1、深入鑽研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕鬆愉悅的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支援幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度（略）

教學計劃 篇2

一、導思想想

認真學習“體育與健康”新課程標準，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發學生運動興趣，培養他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發揮他們的創造力，以學生髮展為中心;關注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。

二、工作目標

認真完成七年級體育教學任務，使學生掌握體育基礎知識，基本技能，基本技術。培養學生的興趣。認真完成教學研究和教學改革任務，爭取在區比賽中取得優異成績，認真完成上級領導安排的各種時令性工作和任務。

三、學生現狀分析

八年級年級的學生身體發育正處於青春期的高峰時期，心理、生理的.發育波動強。男生愛動，喜歡對抗性強的運動專案如：籃球、足球、等專案。而女生則恰恰相反，喜歡娛樂性、柔韌性、遊戲性強的專案。從身體素質方面來看男生力量素質差，但是靈活性和反應能力強。女生也是力量差，但是柔韌性好。對於體育與健康理論知識較薄弱，對鍛鍊方法模糊，不知如何合理的進行體育鍛煉。因此，這學期應加強理論與實踐的結合，選擇多樣的教學內容，多通過集體遊戲來提高凝聚力，滿足學生參與活動和學習的需要。因此要因勢利導，培養學生積極參與體育鍛煉。eu

四、加強課堂常規落實、改進教學措施、提高教學質量。

1、常規落實，上課前認真備課，鑽研教材，改進教學手段，根據學生的不同差異制定不同的教學手段使每個學生受益。在體育課中，對學生嚴格要求，加強組織紀律教育，防止各種傷害事故的發生，做到安全第一。

2、體育教學是整個體育工作的中心環節，因此，上好體育可是重中之重，是對學生進行體育教學的重要手段，本學期，我將按照“健康第一”的指導思想，努力探索新課程標準，積極改進自己的授課方式，提高自己的授課水平。在教學中嚴格貫徹以學生為主體，以教師為主導的教學思想，努力使每一位學生都能積極的上好體育課，學好體育知識，增強體質，使教學質量得到有效的提高。

3、進一步提高課外教學活動和運動競賽水平，學校的體育工作除體育教學以外，還有課外體育活動和運動競賽，這兩項同樣是學校體育工作的重點。課外體育活動是學生非常喜愛的活動形式，它即可以使學生對在體育課上學到的知識進行鞏固，又可以發揮自己的能力去學習自己喜歡的運動專案基於這一點對本學期的課外活動要詳細計劃措施，並做好輔導，以保證課外體育活動順利的開展。

五、本學期考核專案：

50米、立定跳遠、坐位體前屈。

附教學進度：

1周：身體恢復性專案練習、課堂常規教育。

2—4周：學習廣播操、自選專案練習。

5周：快速跑、籃球。

6周：籃球、足球、沙包

7周：跳躍、技巧。

8周：排球、投擲。

9周：考核籃球、50米。

10周：花樣跳繩、藍球。

11周：跳躍、自選專案。

12周：球類、自選專案。

13周：技巧、自選專案。

14周：快速跑、自選專案。

15周：排球、籃球、自選專案。

16—17周:基礎知識測驗、考核立定跳遠、坐位提前去。

教學計劃 篇3

一、指導思想：

為了進一步培養學生的創新意識和創新能力，全面提高學生的生物學素養，本期我打算仍堅持以《國中生物新課程標準》為宗旨，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導，紮實做好本期的教育教學工作。

二、學情分析：

本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上期期末統測的情況來看，大部分學生的生物學基礎比較好、興趣較濃。但每個班都有少數學生的生物學基礎較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主。

三、教學目標

1、堅持業務學習：深入鑽研課改理論，更新教學觀念，並結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。

2、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析，把握其深度和廣度。統一教案、作業設計、教學進度等等。

3、每週積極參加至少一次集體備課、研討新教材，輪流說課、集體反思等活動。

4、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。

5、發揮團隊合作精神，備課組內相互學習、幫助，精誠團結。每月定期開展聽、評課活動。

6、深入開展教學科研，參與教研課題的研究，按時完成每學年撰寫論文的工作。

7、注重實驗教學，努力培養學生創新實驗的理解能力，設計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力。

8、加強會考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和後進生轉化工作。

四、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2、分層次設定課堂反饋練習，使優生得到發展，差生得到提高;

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

4、引領學生開展複習方法交流等活動，讓優生帶動差生共同進步。

5、定期開展生物奧賽培優和後進生輔基工作。

五、教學進度

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的'動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分佈廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期會考試命題與評析

第10周

根據生物的特徵進行分類

第11周

認識和保護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的生殖和發育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

健康的生活

第18周

期末複習

第19周

期末複習

教學計劃 篇4

一、指導思想

本學期，教導處將根據教育局總體部署和學校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，紮實做好教科研常規工作；以“強化隊伍建設，夯實過程管理，打造高效課堂，提高教學質量”為重點，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，努力提高教學有效性，全力促進我校特色教育的內涵發展。

二、工作目標

1、以規範為前提，完善課堂教學常規，提高課堂教學效益。

2、以活動為載體，落實各個學科活動，促進學生全面發展。

3、以質量為抓手，注重質量過程管理，完善質量考核機制。

三、主要工作及措施

1、深入課題研究，努力提高課堂教學效益。

繼續與市教科院專家聯絡做好立項課題“積極語言促進學生個性化發展的實踐研究”的研討與資料整理工作，組織教研組紮實開展與課題相關的研修活動，強化備課、聽課、評課環節，促進校本教研落到實處。

2、規範教學行為，常規工作常抓不懈。

①第一週開始實施“推門聽課”制度（主要對新進教師聽“跟蹤課”）；加強教學過程的監管。

②深化“以人為本”的教學理念，強化校園規範用字，提高教師普通話水平和書寫水平。

③加強班主任工作培訓，每週的語文教研活動中加入班主任經驗交流環節，以老帶新。促進良好班風班紀的養成。

④加大“教學常規”檢查的`力度，力求“真、實、效”即：反應真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。努力使檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性，推行以教研組為單位的分層管理模式，每月教研組長對本組教師的教學常規工作進行單項檢查或教師互查等形式，及時發現問題，提出改進意見，並督促教師及時整改，做好記錄。同時，教導處將組織教研組長和教學管理人員對教師的教學常規工作進行檢查（每學期四次）。教師還要做好“六有效”，即：有效備課、有效上課、有效作業、有效輔導、有效檢測、有效教研。特別是“有效作業”教師要控制嚴格學生的作業量，堅持作業規範。

3、進一步加強校本課程建設，逐步完善書法和心理校本課程體系，彰顯特色教育。

①指導高、中年級組分別開好研究性學習課程和綜合實踐活動課程，提高學生髮現問題、分析問題和解決問題的綜合能力。

②加強對寫字教學質量的監測，提高寫字特色課程的教學效率。聯合語文組開展“詞語聽寫大賽”

③抓好校管樂隊、話劇社、合唱隊、舞蹈隊、籃球隊、柔道隊和美術興趣小組“童話工作室”的訓練，建立一支業務強幹、能吃苦耐勞的學校藝術隊，力爭出成績，出特色。

4、加強教研組、備課組建設，努力提高全體教師的業務素質。

①和學校各教研組、工會、小荷俱樂部等部門團體合作，繼續實施“青藍工程”，加快青年教師的成長步伐。

②按計劃組織好學科帶頭人和校級骨幹教師公開示範課活動，引領課堂教學的研究氛圍。

③加強教研組、備課組各項教研活動的管理，期末做好新一輪“優秀教研組”“最美教師”以及“最佳班主任”的評選。

5、畢業班的教學管理，力爭升學成績在穩定的基礎上有所提高。

①督促畢業班按部就班地開展教學工作，注重過程的積累。

②組織好畢業班的期末摸底考試，特別強化命題、監考、閱卷和成績分析等環節。

6、三年級的教學管理，力爭在全區質量檢測中進一步提高。

①蹲點行政全面瞭解三年級教學進度、監控教學質量、關注特殊生；

②讓以往參加過質量檢測的老師分學科作分析，提前做好準備。

7、落實好各項常規工作

①繼續做好“體育大課間”活動，積極參加區中國小冬季運動會，開展豐富多彩的陽光體育活動。

②抓好學校的藝術教育工作，推進音樂、美術鑑賞課的教學研究，加強器樂班的訓練。

③11月上旬組織期中教學檢測並進行質量分析。

④加強教導處建設，健全各種管理制度，做好學籍、教務、圖書館、檔案室等工作，為教學一線做好服務。

8、繼續改良“期中檢測”，做“好玩的考試”；讓每一個孩子能在測試中享受到樂趣。

9、每週三下午第六、七節課，堅持“七彩生命社團”活動； 豐富學生校園生活。

四、具體工作安排：

8月份：

1、 傳達教育局教學工作佈置會精神；

2、 各部門商討本學期工作計劃，課題組制定本學期課題實施方案；

3、 教學常規工作檢查。

4、 新教師培訓活動。

5、 小荷俱樂部新教師交流活動活動

9月份：

1、 召開一年級新生家長會；

2、 慶祝教師節；

3、 行政全面深入課堂聽課；

4、 小荷俱樂部青年班主任工作交流會

5、 書香校園之“作家進校園活動”（作家待定）；

6、 請教科中心寫字教研員進行寫字活動的指導；

7、 di團隊組建。

8、 結合書法課題進行寫字天天練活動。

9、 語文組：徵文比賽，詞語聽寫大賽，

10、 教學常規工作檢查

10月份：

1、綜合實踐環保課程的研究；

2、青年教師賽課。

2、數學組：聽評十分鐘講題活動課。

3、積極籌備區科技活動節：組織中高年級學生參賽；

4、教學常規工作檢查

11月份：

1、制訂期中教學質量檢測方案，組織期會考試，質量分析。

2、數學組：速算比賽；

3、語文組：一年級拼音驗收。

4、體育組：國小生體質健康標準測試工作。

5、教學常規工作檢查；

xx月份：

1、參加市藝術展演比賽。

2、參加區合唱比賽；

3、學生冬季運動會；

4、數學組：校級學生競賽——解題比賽。

5、語文組：硬筆書法比賽。

6、語文組：學生詞語聽寫比賽。

7、教學常規工作檢查。

20xx年元月份：

1、期末複習迎考；

2、班主任、各學科組、各年級總結一學期工作；

3、優秀示範課、優秀備課、優秀作業（有書面作業的：語文、數學、英語、美術）評獎；

4、期末教師教學工作考核；

5、收集整理資料，歸檔。

教學計劃 篇5

一、指導思想：

以《國家基礎教育課程改革綱要》為指導，全面落實《全日制義務教育科學課程標準》提出的基本理念、課程目標和課程內容，進行科學啟蒙教育，以培養學生的科學素養和創新精神為宗旨。

二、學生情況分析：

本期本人擔任六年級c209和c210兩班的科學教學工作。總的來說，兩個班的學生都很喜歡上科學課，上課發言積極，特別喜歡實驗操作、製作比賽和室外實踐活動。兩個班比較，c210班的學生在準備材料、完成作業方面更認真，而c209班的學生思維敏捷，課堂紀律雖欠佳但常有驚人之語。

三、本冊教材分析：

1、教學的總目標

a、科學探究

●根據已有知識和經驗，能運用歸納、演繹等方法進行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉化成語言並能有條理地敘述。能夠及時修訂、完善自己的假設和計劃，比較熟練地掌握對比實驗的設計方法並能用於實踐，能在教師的指導下進行模擬實驗、設計並製作簡單的科學模型和科技作品。

b、情感態度與價值觀

●保持和發展對周圍世界的好奇心與求知慾，大膽想象、尊重證據、敢於創新，樂於用學到的科學知識改善生活，節約能源，保護環境，意識到人與自然要和諧相處。

c、科學知識

●初步瞭解生物與環境、營養與健康、地表變化、月球表面、能量的表現形式與轉化的有關知識。

2、教材內容概述和學習方法

本冊教材以“生存和環境”為主題，以訓練學生推理判斷的邏輯思維能力為重點，編排了“生物與環境”、“營養與健康”、“地表變化的奧祕”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元，一共有22課、61個活動。其中，“生命世界”有2個單元、7課書；“物質世界”有1個單元、5課書；“地球與宇宙”有2個單元、8課書。每個單元的主要內容是：

“生物與環境”—— 此單元包括“一棵頑強的小樹”、“從‘南橘北枳’說起”、“走進池塘”、“假如大樹都倒下”4課書，主要引領學生從不同的角度來探討生物的生存與環境之間的關係，主要的學習方法是實驗、觀察、調查、閱讀科技史等。

“營養與健康”——此單元包括“食物中的營養”、“消化與吸收”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進地展開研究，主要的學習方法是問題驅動、實驗、調查、測量等。

“地表變化的奧祕”——此單元包括“地表在變化”、 “地震”、“火山”、“岩石也變化”、“走近礦產”以及“人類對地表變化的影響”6課書，重點介紹了引起地表變化的各種內、外力因素，同時要求學生根據自己已有的知識和經驗，結合教材提供的事實或資料進行判斷和推理。如：推測喜馬拉雅山曾經發生的變化，推想噴發過後的火山山體外形，推測煤的.形成等。

“能量”—— 此單元按照“總—分—總”的結構編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電錶轉呀轉”、“太陽能的利用”、“開啟能源寶庫”5課書，通過觀察、實驗、閱讀科技史、調查、製作、設計等方法，指導學生認識能量的各種不同表現形式和能量的相互轉化。

“月球”——此單元包括“探索月球的祕密”和“月有陰晴圓缺”2課書，旨在通過觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實驗等活動，引領學生探究月球的奧祕，瞭解關於月球的更多知識，進一步培養學生推理判斷的邏輯思維能力。

“我們怎樣做判斷”——此單元是先通過案例及本期回憶整理的方式幫助學生總結出進行推理判斷的方法，然後引領學生將總結的方法理論進行又一次的運用。

四、基本措施：

1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反覆進行控制變數的實驗。（控制變數實驗要加以指導）

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

4、引導學生用恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、充分運用現代教育技術；

8、開展科技興趣小組，開展各類有關競賽，以賽促學。

五、本冊教學所需活動器材及課時安排

單元 —— 課時安排 —— 課題 —— 活動器材準備

(一)、生物與環境——（共7～8課時）

1、一棵“頑強”的小樹：菜豆種子（或者更多不同種類的種子）若干、紙巾、不乾膠、玻璃杯、大小質地一樣的紙盒2個、培養皿、一盆植物苗等。

2、從“南橘北枳”說起：與本課學習內容相對應的生物圖片

3、走進池塘：池塘群落掛圖、製作生態瓶的材料

4、假如大樹都倒下：森林被砍伐、沙塵暴等掛圖、繩子、溫度計、表面沒有任何覆蓋物的木板、表面只有砂土覆蓋的木板、表面有植被覆蓋的木板、水盆、灑水壺等。

(二)、營養與健康——（共6～7課時）

1、食物中的營養：酒精燈、鑷子、碘酒、紙、饅頭、米飯、肉、煮熟的雞蛋清、生（熟）土豆塊、生（熟）胡蘿蔔、花生米、瓜子等。

2、消化與吸收：可以食用的饅頭、米飯等澱粉含量多的食品，約90釐米長的線繩一根。

3、飲食與健康：身高體重計、有安全隱患的食物調查表。

(三)、地表變化的奧祕 ——（共8～9課時）

1、地表在變化：因自然原因導致地表變化的圖片或音像資料、反映地表形態發生變化的文字資料。

2、地震： 地震發生時的圖片或錄影資料、筷子、白紙、侯風地動儀掛圖、震前預兆的掛圖或錄影資料。

3、火山： 火山噴發的圖片或視訊資料、土豆泥、番茄醬、石棉網、酒精燈、三腳架等。

4、岩石也變化：酒精燈、石頭（最好選用風化程度比較大的頁岩）、鐵絲、布條、燒杯、冷水、稀鹽酸、滴管、石灰岩、與本課相關的圖片或音像資料。

5、走進礦產：礦物及其提煉物標本、當地礦石標本、無釉瓷片、刻刀、銅鑰匙、鐵釘、磁鐵、放大鏡等，介紹煤的形成及開採的圖片或音像資料。

6、人類對地表變化的影響：課前佈置學生蒐集因人類活動造成地表改變、水土流失的典型事例。

(四)、能量家族——（共7～8課時）

1、能量家族：上發條的小鬧鐘、玩具唧筒、不同的能量表現形式的物體圖片、廚房工作的場景圖、瓦特改進蒸汽機的科技史資料、介紹生活中各種不同能量表現形式的物品的資料等。

2、熱能變、變、變：關於探究熱能奧祕的歷史資料、紙風車在燃燒的蠟燭上方轉動的演示實驗裝置、橡皮筋、一端閉合另一端帶有膠塞的鋼管、繩子、水等。

3、電錶轉呀轉：法拉第發電機模型圖、水力發電和火力發電的全景圖、幾種不同規格的電能表（實物或圖片）、家庭用電情況調查記錄表等。

4、太陽能的利用： 關於介紹太陽能的針對性比較強的資料、製作太陽能熱水器的材料。

5、開啟能源寶庫： 日常能源使用調查表

(五)、月球——（共2～3課時）

1、探索月球的祕密：有關“阿波羅”登月的影象資料、大塑料盆、細沙、小石子等。

2、月有陰晴圓缺： 月相變化的影象資料、籃球、明暗球（將1個較大的球一面塗成黑色，一面塗成白色）、粉筆、記錄紙、筆等。

(六)、我們怎樣做判斷——（共2課時）

1、我們怎樣做判斷： 關於哥倫布發現新大陸的資料、研究昆蟲時的過程性資料、整理記錄表。

2、科學自己做，我也能成功： 不同年齡的樹幹的橫切面圖、能夠凸現環境影響樹木生長的完整年輪圖、記錄紙等。

教學計劃 篇6

一、引言

教育部“卓越工程師教育培養計劃”(簡稱“卓越計劃”) 是教育部貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20xx～20xx 年)》和《國家中長期人才發展規劃綱要(20xx～20xx 年)》的重大改革專案，是我國現有工程教育改革的重大舉措。“卓越計劃”的實施旨在促進工程教育改革和創新，促進高校更加重視工程教育服務國家發展戰略，更加重視行業企業深度參與培養過程，更加重視學生綜合素質和社會責任感的培養，造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各型別工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。“卓越計劃”的實施對我國高等教育面向社會需求培養人才，推動工程教育改革，全面提高工程教育人才培養質量，增強畢業生就業能力具有十分重要的示範和引導作用，促進工程教育和工程師的國際互認，促進我國從工程教育大國走向工程教育強國具有十分重要的意義。

二、《渠化工程》的教學現狀

根據我校港航專業卓越工程師的培養要求，現階段《渠化工程》在教學過程中尚存在以下問題：

1) 教學方法和教學手段單一。目前，我校《渠化工程》的教學課時為40 個學時，《渠化工程》涉及內容太多，課時明顯不夠，對實際工程的講解未能深入展開。《渠化工程》教學方法上存在就理論而理論，以教師課堂講授主，著眼於書本，主要以灌輸為主，教學手段和教學方法比較單一。這樣便忽視了學生的主體性，缺乏探究性、互動性、實踐性、啟發性和自主性[2]。學生對老師依賴性高，學習興趣不濃，學習主動性和能動性較差，課堂教學講授模式缺少互動空間，課堂氣氛不夠活躍，不利於學生興趣的提高及創新能力的培養。

2) 實驗教學缺乏創新。《渠化工程》實驗教學仍侷限於傳統的單級船閘過閘演示與灌洩水實驗，新型通航建築物的有關實驗並未開展，且船閘閥門水力學實驗與引航道水力學實驗尚未涉及，實驗教學不夠深入，導致學生不能接觸該領域的最新技術和實驗器材。

3) 考核方式單一。《渠化工程》現階段採用閉卷筆試(70%)、課程實驗和平時考勤(30%) 的方式，仍以答卷為主，實踐環節所佔比例較小，難以全面考查和評價學生對所學知識的掌握程度和綜合應用知識的能力，不能達到卓越計劃的培養目標。

三、改革措施

按照“厚基礎、寬專業、強能力、善管理、會創新”的培養方針，為培育出更符合卓越計劃要求的學生，結合目前我校《渠化工程》的現狀，教學改革已勢在必行。筆者認為可從以下幾個方面進行教學改革，力圖將學生培養為符合企業特色與需求的卓越工程師。

(一) 課堂教學

《渠化工程》課堂教學仍是教學體系中的基礎和核心。課堂教學效果的好壞直接關係到後續實驗教學與企業實踐等環節的實施效果，按照卓越工程師計劃培養要求，為了大幅提高課堂教學效果，培育具有紮實理論基礎的工程師，應從內容調整、教學手段改進等多方面入手。

1) 教學內容調整。針對目前渠化課程課時較少的現狀，學校首先應增加《渠化工程》教學課時。同時在卓越計劃背景下，要求授課教師站在該領域工程界的前沿，密切關注《渠化工程》的發展動態，及時對教學內容進行調整修改和補充，必須把最新的技術與知識納入到教學中去，如省水船閘、三峽五級船閘、景洪水力式升船機、彭水電站船閘+中間渠道+ 升船機的佈置形式、船閘電磁靠泊系統等新技術，使學生掌握該領域最新的知識，追蹤課程前沿，開闊學生學術視野，避免與實際工程、時代脫節。

2) 教學手段與方法改進。由於教學內容較多，學時較少，傳統的板書教學方式已不能滿足要求多媒體輔助教學改變了傳統的教學手段，提供給學生豐富的資訊和知識。有學生反映，在進行船閘畢業設計時，看不懂船閘的圖紙，甚至不知道船閘的工作原理，這與《渠化工程》的教學手段息息相關。因此，在課堂教學過程中，教師要努力完善《渠化工程》課件，配以三維動畫和例項照片，甚至是工程建設執行錄影，使板書教學和多媒體教學相得益彰。例如在講授船閘輸水系統型別時，將典型的集中輸水系統和分散輸水系統型式採用三維動畫的形式逐一演示，並對照輸水系統例項圖片和設計圖紙進行講解，做到靜態教學與動態演示相結合，使學生對船閘輸水系統有更加直觀的認識。與此同時，筆者建議在進行《渠化工程》課堂講學時，讓學生提前進入實驗室觀看船舶過閘和輸水系統演示等基礎實驗，提高學生對這門課程的認識，隨即轉入課堂教學，效果將大幅提升。

(二) 實驗教學

實驗教學是培養學生實踐能力和創新精神的重要手段，是課堂教學的相應補充。目前隨著我校“國家內河與航道整治工程技術中心”的創立，通航樞紐廳引進了一大批先進的船閘水力學實驗裝置，省水船閘水工模型和設計圖紙已製作好，各相關測試裝置亦就位，開展《渠化工程》實驗教學改革的時機已經成熟。因此，按照卓越計劃的培養方針，在傳統的《渠化工程》實驗教學的.基礎上，應增設省水船閘過閘演示和灌洩水實驗、閥門水力學實驗、廊道壓力測試實驗、引航道水力學實驗、升船機提升船舶過壩演示實驗等，培養學生的動手操作能力，增強對課堂教學的理解，提高學生的工程素養與實踐能力。

(三) 考核方式多元化

課程設計是一個不可或缺的專業實踐教學環節，它不僅可以補充和深化教學內容，而且是引導學生理論聯絡實際，培養學生工程思想提高學生的綜合素質的途徑。實驗教學環節亦是如此。因此，針對《渠化工程》考核方式較為單一的現狀，建議增加課程設計和實驗教學的比重。此外，還可通過增設課程小論文，以引導學生聯絡實際，著重培養學生的工程概念。同時可增設課堂討論環節的評分，以調動學生的積極性和主動性，活躍課堂氛圍，培養學生的學習興趣和科研創新能力。

四、結語

在我國“卓越工程師教育培養計劃”逐步實施的背景下，結合我校港航專業卓越計劃培養方針和目標，本文闡述了《渠化工程》應從課堂教學、實驗教學、考核方式等方面進行教學改革，以適應卓越工程師教育的需要，同時對促進學生工程實踐能力和創新能力的提高具有積極作用。

教學計劃 篇7

一、教學目標

1、學會讀懂句子含著的意思。

2、學會本課10個生字，理解17個詞語的意思。

3、能給課文分段，寫出段落大意。

4、瞭解晏子出使楚國，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴。

二、教學重點

理解句子含著的意思

三、教學難點

理解晏子反駁楚王的話，邏輯關係嚴密。

四、教學準備

電教媒體、掛圖、小黑板。

五、教學時間：

3課時

第一課時

㈠教學目標

⒈學會生字，理解詞語的意思。

⒉讀通全文，瞭解課文的主要內容，初步感受晏子的聰明才智和善變的口才。

⒊理解晏子第一次反駁楚王的話，邏輯關係嚴密。

㈡教學過程

⒈揭題解題。

⑴、使：出使。

⑵、簡介晏子。（見“背景知識3”）

⑶、簡介“春秋”：是我國曆史上的一個時代，距今已有兩千多年了。

⒉按要求自學課文。

⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個長句子。

（“我國首都臨淄住滿了人……腳碰腳。”“淮南的柑桔……還不是因為水土不同嗎？）

⑵、自學生字，或聯絡上下文理解下面詞語的意思：大夫敝國、國勢、安居樂業，飲酒取樂。

⑶、想一想：課文主要寫了一件什麼事？你覺得晏子是個怎樣的人？

⒊檢查自學情況。

⑴、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機正音。

⑵、區別“大（da）夫”與“大（dai）夫”。

（前者指古代官職的名稱，後者指醫生。）

⑶、注意“敝、臣”的筆順及“淮、尊”的字形。

⑷、指名說說對思考題的'理解。

（只作為檢察學生對內容的理解程度，不要求學生回答完全正確。）

⒋學習1、2、3、自然段。

⑴、讀課文，思考：

①、楚王為什麼要侮辱晏子？劃出文中有關句子。

②、晏子反駁楚王，結果如何？文中哪一個詞最能說明這一問題？（“只好”）

③、晏子並沒有要求一定要開城門，而當接待的人把他的話傳給楚王后，為什麼楚王“只好”吩咐開城門？

⑵、討論後教師作如下板書：

⑶、理解句子含著的意思，用“因為……又因為……所以……的句勢寫話。

⑷、扣“只好”，明關係。（楚王如果堅持要晏子鑽狗洞，也就承認了“楚國是狗國”；楚王當然不會承認，所以“只好”吩咐大開城門。）

⑸、小結：從中，你對“晏子”有什麼進一步的認識？

教學計劃 篇8

教材名稱：遼寧師範大學出版社

教學班級及人數：幼兒大中小8個班 412人

教學內容分析：幼兒園科學教育是指在幼兒教師的指導下，通過自身的活動，對周圍事物進行觀察，操作發現問題，尋找答案的探索過程。它的本質就是教會幼兒科學的思考問題。培養幼兒理性的思維方式。幫助幼兒客觀的認識周圍，認識世界，理解事物之間的關係從而更好的成長。所以，在《幼兒園教育指導綱要》前提下.本領域教學活動重在對幼兒科學素質的培養，既培養幼兒的科學情感，科學能力，以獲取一定的科學知識為目標。

學情分析：通過上學期的教育學，幼兒已經初步掌握了一些科學知識。自然現象，生活技能，自然環境的興趣和好奇心。

教學總目標和要求：1:激發幼兒的科學情感。

2：注重幼兒科學能力的培養。

3：與探索實驗相結合。

4：培養幼兒理解他人的能力。

5：培養幼兒解決問題的能力。

6：培養幼兒積極觀察周圍環境的能力。

教學重難點：動物及其事物鏈 自然現象，生活科技，自然現象等幾大類。內容以幼兒生活經驗為基礎，從小是入手，由易到難，逐漸深入。

教學方法：情境教學 愉快教學

教學設想：興趣是最後的老師，因此在活動設計過程中，首先，非常注重增強活動的'趣味性，採用各種遊戲等方法，集體，小組，個別相結合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產生學習慾望，引導幼兒獲得成功。創設情境，注重促進幼兒觀察想象能力的培養，活動設計更加重視為幼兒創設科學的情境和機會，鼓勵和引導幼兒自主學習，遷移已有經驗，大膽，積極主動把自己的經歷，經歷，感受說給大家聽，促進幼兒觀察能力的發展。

課時安排：

第一週3月（2—4）日： 《服裝的面料》

第二週3月（7—11）日： 《能幹的機器人》

第三週3月（14—18）日：《動物之最》、《珍惜動物》

第四周3月（21—25）日：《食物鏈》、《春天在哪裡》

第五週3月（28—1）日： 《春耕了》、

第六週4月（4—8）日： 《 奇妙的鏡子》

第七週4月（11—15）日：《寶藏知多少》

第八週4月（18—22）日：《寶貴的土壤》

第九周4月（25—29）日：《奇異的石頭》

第十週5月（（2—6）日：《夏天裡有什麼》

第十一週5月（9—13）日：《植物身上有什麼》

第十二週5月（15—20）日：《茂密的樹林》

第十三週5月 (23—27) 日：《多彩的泡泡》、《光和影子》

第十四周6月（30—3）日：《向左向右》、《一週吃什麼》

第十五週6月（6—10）日：《快樂的一天》《可愛的鐘表》

第十六週—期末：總複習階段

教學計劃 篇9

一、活動主題：

包括學生學習良好的歌唱姿勢、正確的呼吸方法、自然圓潤的發聲、清晰的吐字、咬字及音高、節奏訓練等。使他們打下良好的聲樂基礎，並自然的運用到歌曲的演唱當中。通過排練好每一首歌曲，培養學生的聽覺和樂感，發展學生的綜合音樂素質。

二、活動目標：

1、 通過不同的發聲練習來規範學生的聲音、進一步提高演唱水平和演唱技巧。

2、 通過練唱中外少兒合唱歌曲，來提高學生的音樂修養和自身素質。

3、 進一步宣傳我校的素質教育和精神風貌。

三、參加物件：

在學校的所有學生中進行選拔，人數在15人左右。

四、活動時間：

活動的時間定於每週二、四下午第三節課。

五、活動地點：

學校音樂教室

提前五分鐘到位做好準備工作。課前認真收集資料、鑽研教法，併為學生影印好歌紙。

六、活動過程設計：

A、訓練內容：

1、 用科學的發聲方法和規範的訓練步驟來訓練學生的聲音。

2、 中外少兒合唱歌曲。

3、 中外合唱名曲。

4、 合唱姿態、舞臺造型。

B、訓練方法及過程：

1、 聲音的訓練

（1）、呼吸。 （2）、聲音位置 （3）、直聲訓練

2、 音準訓練

音準是音樂表現的基礎，好的音準來源於基礎訓練。多聲部

合唱的音準訓練較為複雜。

3、 尋找共鳴位置擴大音域的具體措施。

（1）、胸音訓練 （2）、頭音訓練

4、 合唱表現的四種手段。

（1）、連唱（2）、跳唱（3）、強而有彈性 （4）、不連不跳

5、節奏訓練

音樂是在時間中展示的藝術，節奏是它的組成部分和主導因素，沒有節奏也就沒有音樂。

6、咬字與吐字的訓練

以字帶聲，以情帶聲，字正腔圓是我國民族傳統的唱法。它講究字清意深情自真。

7、中外歌曲的學習

訓練為了提高，提高為了表現；訓練要有手段。合唱的'基礎在於提高聲部的齊唱能力，聲部的基礎在於提高個人的基本功，因此在每次訓練中我都進行了一些必要的集體訓練，然後再逐步過度到音準、節奏，擴大音域，咬字、吐字，幅度變化等方面的訓練。這樣使學生個人的聲樂基礎更加紮實，整個合唱隊的水平也有了提高。