備課組教學計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的備課組教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

備課組教學計劃1

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，培養學生的實踐能力和創新精神，在國中義務教育階段英語學習的基礎上進一步發展綜合語言運用能力，即對語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等素養的綜合發展，提高所教班級整體英語成績。

與備課組全體成員一起，認真學習新課程改革有關文獻、認真學習《新課標》，在總結上學期新課程標準實施的基礎上，繼續探索實現新課程、新課標的新途徑、新模式。

二、工作重點及目標

1、進一步研究教材及適合於我們學生的教學方法。

2、努力提高課堂效率。

3、以激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。

三、具體工作

1、認真參加每週一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的`教學理論融入到課堂教學當中去。

2、堅持每週至少一次的集體備課活動。堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，然後再由老師組織製作課件。每次備課活動都定有中心發言人。

3、抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態度，讓學生有更大的發展空間。

4、資源共享並優化練習，同時也響應學校“分層教育”的思想，對不同層次的學生做到作業的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。

5、此外，除了陳曉華的競賽輔導課外，各科任教師本學期也要作好參賽學生的輔導，為下學期競賽中取得優異成績打下堅實的基礎。

四、教學安排

1、1—10周完成模組3的課本教學，並做好複習迎接區教研室的模組3抽查。

2、11—20周完成模組4的課本教學，並做好複習迎接全市統考。

備課組教學計劃2

一、指導思想

全面貫徹新課程理念，紮實開展素質教育，著力加強新課程的教學過程；積極推進教學改革，努力實現教學創新，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的探索；落實集體備課制度，以課堂教學為主陣地，引導全組成員對新課程標準、會考的深入研究，提高課堂教學效率；加強新老老師之間的交流與合作，促進老師的專業成長；全面提高教育質量，推進備課組的建設，加強與z中學、z雨花、z中學等多所學校的聯絡與交流，積極參加全市、全省的初生物教研活動，提高全組的教研能力，建立和諧、務實、高效、開放的特色備課組

二、工作內容和目標（教學、教研和課外活動安排、學科競賽活動安排、青年教師培養、備課組建設的理論和實踐，計劃完成質量預期等）

1、構建和諧的備課組：開創協作、愛崗敬業、互相支援的組內風氣。提高每一個老師的德育素質；敬業愛業、增加事業心和責任感。

2、建立專業的'教研組：積極開展教學研究、進行學科教學管理、提高老師業務水平，狠抓常規落實，強化教研。積極開展備課組內與教研組內的教學研究課，參與省級教研課題的研究，努力提高課堂教學效率。

3、營造開放的教研組：加強與專業機構的溝通與聯絡，把專業請進來，逐步形成開放的課堂和開放的備課組。努力營造相互學習、更新觀念、創新提高的教研風氣。開展各種形式的教研活動，通過集體討論和研究，解決帶有普遍性的和傾向性的教學問題。

4、九年級生物實驗考查，爭取A率100%。

三、學情、教情分析（學生、自身及備課組特點）

七年級是起始年級，人數多，班級多，生物學科對於學生來說是所謂的副科，既好奇、又不重視，每個老師所教班級多，與學生交流就減少，作業的落實是最大的問題。通過一個學期的學習，班級學習不平衡，成績差距大，如何提高落後班級的成績，落實是關鍵。

七年級備課組有老教師3人，年輕教師2人，其中3人擔任了班主任，1人是辦公室主任。專業配置合理，是一支能打硬仗的教學隊伍。如何有效進行課堂教學、如何落實課後作業，都是我們現在正在努力研究的課題。

四、工作目標完成措施

1、制定學科教學計劃：每個教師依據教研組與備課組的教學計劃，制定出具體的學科教學計劃，使生物教學有序進行。

2、落實教學常規：

①做到五統一：統一教學思想、統一教學進度、統一作業、統一資料、統一考試

②教師備課：一課一案，鼓勵年輕教師寫詳案；備課要突出實效性，力爭使教師做到：輕負荷、高質量

3、上課：重視學生主體作用，50%以上使用多媒體

4、作業：每兩週一次作業檢查，全批全改

5、考試：科學命題，嚴格監考、認真閱卷、及時反饋

五、工作時間安排

周次 教學內容 教案個數（個） 全批全改作業名稱及數量

備課組教學計劃3

一、指導思想

“師者，傳道授業解惑也。”教育的興衰維繫國家之興衰，孩子的進步與徘徊事關家庭的喜怒和哀樂！數學這一科有著冰凍三尺非一日之寒的學科特點，在大學聯考中的決定性作用亦舉重非輕！誇張一點說數學是強校之本，升學之源。鑑於此，我們當舉全組之力，充分發揮團隊精神，既分工又合作，立足大學聯考，保質保量地完成教育教學任務，在原來良好的基礎上錦上添花。

二．工作目標

1、全組成員精誠團結，互相關心，互相支援，弘揚一種同志加兄弟的同仁關係，力爭使我們高一年級數學備課組成為一個充滿活力的優秀集體。

2、不拘形式不拘時間地點的加強交流，互想之間取長補短，與時俱進，教學相長。

3、在日常工作當中，既保持和優化個人特色，又實現資源共享，同類班級的相關工作做到基本統一。

三．主要措施

1、明確一個觀念：大學聯考好才是真的好。平時不好大學聯考肯定不好，但平時紅旗飄飄大學聯考時未必紅旗不倒。這就要求我們在日常工作中在照顧到學生實際的前提下起點要高，注意培養後勁，從整體上把握好的自己的教學。

2、以老師的精心備課與充滿激情的教學，換取學生學習高效率。

3、將學校和教研組安排的有關工作落到實處。

4、落實培輔工作，為高三鋪路！教育要從娃娃抓起，那麼對難於上青天的教學我們應當從

今天抓起。

四．活動設想

1、按時完成學校（教導處，教研組）相關工作。 2、分章節搞好集體備課，形成電子化文稿。

3、每週集體備課一次，每次有中心發言人，組織進行教學研討。 4、互相聽課，以人之長，補己之短，完善自我。

5、落實新老教師的傳、幫、帶工作，促進全體教師共同成長。

6、抓好國中與高中數學基礎知識、基本技能和基本數學方法的銜接教學，使知識系統化、網路化，牢固打好數學基礎。完成課題“怎樣在課堂45分鐘做好國中高中知識點的.銜接”。

高一數學備課組全體成員

20xx年9月19日

高一數學備課組各項工作安排表

1、集體備課安排：

每週一次集體備課會議，主備人（一般為下週教學內容電子備課的執筆者）組織分析前一週教學中存在的問題，研究本週的備課計劃。第一輪集體電子化教案撰寫安排：

第二輪集體電子化教案撰寫安排：

2、新老教師的傳、幫、帶工作安排：

3、教學研討課安排：①按教導處的計劃執行；②加強互相聽課與交流。

4、科研課題安排：

《怎樣在課堂45分鐘做好國中高中知識點的銜接》

備課組教學計劃4

學生分析（包括認識、技能、思想情感等領域）

本學期七年組4位語文老師都沒變，配合默契，互相幫助。通過一個學期教學，七年級學生終於慢慢從國小六年級過度到一個國中生擁有的學習狀態。從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講認真，勤記筆記，勇於思考，積極發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度比剛入學有明顯的進步，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了慢慢的改變和進步。但同時葉出現一些問題，小部分學生學習自覺性不強，學生的學習方式和學習方法還缺乏自主性，隨著知識難度的增加，加上現在根據新教材對教學目標進行的調整，語文學科將更加註重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求。因此，我們的教學必須未雨綢繆。我們將在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，進一步加強對新教材的學習與研究。

提高教學質量的措施和備課方面的措施

1.認真學習鑽研教材和語文教學大綱，明確每一課的要點，重難點；悉心觀察學生情況，儘可能設計讓他們感興趣的`教學環節。

2.堅持集體備課，互相取長補短，向優秀的老師學習；突出備課重難點，堅持備教材、備學生（根據學生實際學情）。

3.嚴格做到一課一備一反思，認真最好每一堂的備課情況。

上課方面的措施

1、改進教學方法，用新課程理念指導教學，及時發現教學中的問題，並進行反思。突出課堂重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯絡；重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

2、重視學生的學習習慣的培養，促進學生良好學習習慣的養成。營造輕鬆、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，重視培養學生的創造性思維。

3、創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯絡，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

4、作文教學要貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，指導學生多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

5、重視練習設計：力求通過多層次、多形式必要的練習，使學困生能保底，學優生能吃得飽，從而進一步紮實學生的基礎知識和基本技能。

6.引導學生積極參與教學活動。

補差工作（物件、時間與措施）

補差工作以語文學科綜合成績在班級排名後10名的學生為主，時間以每天的課餘時間及晚自習時間為主，採取措施如下：

1.統計好學困生的名單。每次檢測後，對學困生的考試成績做好詳細的分析和記載，並進行跟蹤調查。

2.引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助學困生提高學習興趣和成績。

3.耐心細緻做好學困生的思想工作，利用課餘時間與他們進行談話，讓學困生樹立信心。

4.在課堂上對學困生多關注，多啟發，多提問，多檢查他們的課堂作業。

5.對他們取得的每一點進步都及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發向上的動力。

6、對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。

7、採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

其他備註

教學進度表（20xx.2~20xx.7）

周次

日期

教學內容

備註

1

2.20～2.24

新授課：《黃河頌》、《土地的誓言》作業講評；試卷練習；試卷講解

正式開學

2

2.25～3.3

新授課：《葉聖陶先生二三事》、《陋室銘》；作業講評，檢查默寫。

3

3.4～3.10

基礎檢測考試；試卷講評；新授課：《紫藤蘿瀑布》、《愛蓮說》、，默寫檢測

4

3.11～3.17

新授課：《驛路梨花》、《登幽州臺歌》、《望嶽》、；作業講評；默寫檢測

5

3.18～3.24

新授課：《一棵小桃樹》、《登飛來峰》、《遊山西村》；默寫檢測，作業講評、作文

6

3.25～3.31

新授課：《乙亥雜詩》、《外國詩兩首》《最苦與最樂》、作業講評，默寫檢測

會考英語聽力考試模擬考（3.30～31）

7

4.1～4.7

第五單元檢測；試卷講評；新授課：《河中石獸》、《偉大的悲劇》、作業講評；作文

清明節（4.5～7）放假

8

4.8～4.14

新授課：《太空一日》、《帶上她地眼睛》作業講評；作文講評

會考一模考試

9

4.15～4.21

新授課：《海底兩萬裡》《駱駝祥子》，作業講評；第六單元檢測；試卷講評

10

4.22～4.28

期中複習；期會考試；試卷講評

會考英語聽力考試（4.27～28）

11

4.29～5.5

新授課：《三峽》、《答謝中書書》；作業講評，文言文知識點檢測，作文

勞動節（5.1）放假

12

5.6～5.12

新授課：《記承天寺夜遊》、《與朱元思書》；作業講評，文言文知識點檢測

13

5.13～5.19

新授課：唐詩五首，《孟子》兩章、，默寫檢測；作業講評；文言文知識點檢測

會考二模考試

14

5.20～5.26

新授課：《愚公移山》，文言文知識點檢測，第三單元檢測；試卷講評；作文講評

15

5.27～6.2

新授課：《周亞夫軍細柳》、《詩詞五首》；作業講評，文言文知識點檢測

16

6.3～6.9

作文；作文講評；新授課：《訊息兩則》、《首屆諾貝爾獎頒發》；作業講評

端午節（6.7～9）放假

17

6.10～6.16

新授課：《飛天凌空》、《一著驚海天》；作業講評

6.15～16會考

18

6.17～6.23

期末專項複習

19

6.24～6.30

期末專項複習；期末考試

全市期末考試

20

7.1～7.7

期末收尾工作

學期結束工作；7月4日暑假開始。

備課組教學計劃5

一.教材分析

教材是“課標”的具體表現，是學生學習的“藍本”。現在使用的人教版英語教材每一個單元都圍繞一個主要話題開展聽說讀寫活動，共九個部分，即熱身，閱讀，理解，語言學習，語言運用，小結，學習建議和趣味閱讀。語言知識和技能的呈現與訓練，以及語法和句型等重點循序漸進，迴圈反覆，符合學生的認知規律，有利於學生構建知識系統。新教材打破了傳統的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現出來。我們應當以積極的態度去學習新教材，研究新教材，理解新教材各個欄目的編寫意圖，最大限度地發揮各個欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據教學目標和學生實際對其進行大膽的取捨和重組，讓教材為我所用。

二．教學目標

1、使學生明確學習英語的目的性,發展自主學習的能力和合作精神；

2、做好初高中的教學銜接工作，讓學生了解和適應高中的英語學習；

3、在培養學生的語言知識、語言技能、情感態度、學習策略和文化意識等素養的基礎上發展學生綜合運用語言的能力，培養學生在獲取資訊，處理資訊，分析問題解決問題的能力，以及運用英語進行思維和表達的能力。

4、優化學生的英語學習方法，使他們能通過觀察、體驗、探究等主動學習的方法，充分發揮自己的學習潛能，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力。

三．學生現狀分析

由於三亞市學生的英語基礎教育比較薄弱，而高中的英語又相對起點比較高，因此我們高一上學期的英語教學應該本著低起點，爬坡走，抓習慣的原則，長期不懈地抓好學生的學習英語的的興趣和習慣養成。指導思想是堅持“狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高學習英語的能力”。

四.工作措施

1、開學後各班教師結合學生國中英語實際狀況，用大約兩個課時複習國中知識，幫助學生平穩地實現向高中教材過渡，激發學生對新知識的求知慾，順利進入新教材的學習。

2、認真研究新課程標準，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內容是新增加的，哪些內容是已經刪掉的，哪些內容國中已經學的。認真研究新教材，在集體備課的基礎上認真備課、上課，認真進行自習輔導和批改作業。

3、為了減輕高三聽力訓練的壓力，提高學生的聽力水平，從高一就開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每週兩次和高二年級一起利用晚修前7:00---7:30的時間給學生集體放聽力。

4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞彙教學，狠抓單詞的'記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。

5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。堅持每週三篇的短文背誦檢查。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。

6、閱讀理解能力的培養是高中教學的重點，也是大學聯考的重頭戲。在單元教學中配發適當的閱讀練習，在平時考測試卷中閱讀篇幅佔一定比例，突出重點。有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

7、集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保證，有利於經驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。堅持每週一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經驗，化解單元教學中的難點，減少教學中的授課彎路，突出重點。同時安排一次公開課活動，選兩至三名教師參加，這樣既有利於教學研究又增加了教師們彼此學習的機會。

8、活動：組織一次全年級的英語書法比賽。由於很多學生平時不注意書寫，沒有養成良好的書寫習慣，造成了大學聯考書面表達這一項的失分，因此在高一時就養成良好的書寫習慣和方式就顯得尤為重要了。組織學生參加十一月底舉行的全國中學生英語能力競賽，並對有希望進入決賽的學生進行輔導。

五.教學進度

第一週：軍訓

第二週：複習音標基礎知識，學習必修一unit1

第三週：繼續學習unit1，進行單元檢測

第四周:複習簡單句，進入unit2

第五週:繼續學習unit2，單元測試

第六週:放假（十一假期）

第七週:學習unit3，全年級英語書法比賽

第八週:繼續學習unit3，單元測試，進入unit4

第九周:繼續學習unit4

第十週:單元測試，進入unit5

第十一週:繼續學習unit5

第十二週:單元測試，階段複習

第十三週:期會考試

第十四周:進入必修二unit1，全國中學生英語能力競賽

第十五週:繼續學習必修二unit1，單元測試，進入unit2

第十六週:學習必修二unit2，單元測試

第十七週:進入必修二unit3

第十八週:繼續學習必修二unit3，單元測試，進入unit4

第十九周:繼續學習必修二unit4，單元測試

第二十週:學習必修二unit5

第二十一週:學習必修二unit5，單元檢測及複習

第二十二週:複習迎接期末考試

備課組教學計劃6

一、指導思想

以學校高三備考指導小組制定的20xx屆高三複習備考總教學計劃為指導，認真學習領會20xx年大學聯考考試說明和考

試大綱，及時收集各地備考資訊，緊密關注大學聯考熱點、重點、難點，根據學生備考的實際情況，加強教學研究和教學管理, 發揮備課組的集體智慧，為20xx年大學聯考的勝利打下堅實的

基礎。

二、學情分析

1、高三物理大學聯考第一輪複習必修、必選部分的複習已

於上學期結束，學生對大學聯考物理主幹知識已經較為熟悉，對大學聯考要求也有一定的.認識。

2、由於我省物理選考模組要到三月底才得以公佈，我

們必須及時瞭解相關資訊，儘早安排選考模組的教學，把握備考主動權。

3、經過一輪複習，通過模擬考試的分析，學生對基本

知識掌握還是較為紮實的，但對知識理解、遷移和創新能力還有待於加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用並重的原則，力求在夯實物理基礎的同時，增強學生考場應變能力。

三、工作要點

1、加強集體備課，發揮集體智慧，提高備課效益。將大學聯考知識點分十二教學專題進行串講，力求提高學生的綜合分析能力。

2、學習20xx年大學聯考考試說明和考試綱要，把握大學聯考新

動態，提高複習迎考的實效性。

3、注重學情分析，重視模擬考試的試卷分析和講評，及

時發現備考盲點，提高教學的針對性。

四、教學計劃

說明:每週留有1節機動課,用於學科單項(選擇題、實驗題、計算題)限時強化訓練;

另外備課組教師將分擔的教學專題素材按時交備課組長方升錢老師。

備課組教學計劃7

一、所教班級基本情況

本學期我擔任高二年級三個文科班和兩個理科班的歷史教學，其中9、10班和11班為文科班，文科的學生學習歷史的目標是爭取大學聯考中得高分。1班和2班為理科班。他們學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。本年級是實行新課改的年級，使用人教社新教材，。其中文科班，每週四節課，本期教學任務為完成必修三，部分選修一的新課教學內容，理科班，每週兩節課，本學期教學任務為歷史必修三。

二、教學目標及措施

必修三講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史，包括平的和外國的。涉及古代，近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容不是很容易掌握的，也不好理解。

首先：在教學中，全面貫徹素質教育的指導方針，落實新課程標準的精神，使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關係，從歷史中汲取智慧，提高人文素養，形成正確的人生觀和價值觀。”

其次：以夯實基礎知識為根本，以培養學生的歷史思維能力為重點，充分發揮教學中雙主體作用，迅速提高教與學的質量，為更好地適應新課改要求，進一步提高高二歷史教學水平，完成教學目標，本期工作主要採取措施如下：

1、進一步學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效果。具體講：

（1）、端正教學指導思想，樹立正確的教學觀。對於老師的要求：做一個導師，在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生，同時不斷加強對歷史專業知識的學習和對新課改的研討，更新自己的知識結構，提高自身的專業素養。針對學生，注意：充分發揮學生的主體地位，在傳授基礎知識的同時，強化學生能力的培養，尤其是要培養學生學會思考，學會正確而全面的看待和處理歷史問題；把握好歷史的科學性，教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史，引導學生學會求真，學會吸收；加強歷史學習基礎，要求充分掌握教材基礎知識，加大歷史訓練，用適當的練習題來提高歷史的`應用能力。理科學生要求掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣。

（2）、注重常規工作，保證教學的順利開展。堅持備課，做到每課都備好重點難點，認識學情，尋找突破點；認真準備好每一個教案（或課件）；課堂教學難易適當，突出重點，多展開師生互動；作業是鞏固提高學生學習的重要手段，積極對作業進行批閱，做到每個單元一閱，並對每一課學生出現的疑難作講解。文科的教學內容會深入詳細些，而理科的只是掌握基本的事實，所以在教學時間上也是有區別的，

（3）、加強教學研究與探討：

①、積極進行課堂教學探索，探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力，訓練學生多角度多聯絡地看待問題，習題講評則從審題入手，把握解題規律。

②、積極進行現代技術環境下的歷史教學探索，課堂教學積極藉助多媒體手段，充分藉助網路豐富知識與題庫。

③、加強對學生的學習指導，在如何學，如何進行知識的歸納與整理，如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。

2、堅持集體備課

高二年級有三位老師同代歷史學科，為保證進度和教學內容得一致性，我們商議決定每週進行一次集體備課，同時也要為備課組獻計獻策，共同搞好教學工作。

3、關於考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

4、關於作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（學法大視野）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

良好的開端是成功的一半，周密的計劃和認真的教學必將收到很好的效果！拭目以待吧！

備課組教學計劃8

為使教學工作有序進行，根據教學內容和時間安排，特制定如下計劃：

一、教材分析

本學期重點藉助對必修3和必修4的學習，提高學生的閱讀能力與寫作能力。閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑑賞,還新增了詩詞、小說、戲劇等閱讀單元；寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作。

二、工作重點

1、堅持集體備課，提高備課質量。既要有統一協作，又要充分發揮教師的個性和優勢,，提高課堂效率。

2、課堂實踐與課外活動相結合，加強對學生語文學習興趣的培養。

3、嚴格要求與悉心關懷相結合，加強對學生良好的學習習慣的培養。

4、講練考結合，加強常規工作的落實，並有階段性檢查小結。

5、課內外閱讀相結合，拓展學生語文學習空間，提升學生的語文素養。

三、教學原則

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。第二學期要抓緊時間，利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收穫，真正收到語文教學的'高效率。

2、使用好教材，精心備課，加強課堂有效教學：在課文設問上、讀與寫結合、課內與課外結合上進行探索。提高學生的理解分析能力、寫作能力等。

3、作文教學加強課前指導，精心選題，課後精心批改與講評。

四、提高教學的具體措施

1、備課

（1）內容要求：

① 集體備課，深入研究。充分發揮本備課組每位語文教師各自的優勢，輪流主講，精心進行備課（備試卷重點難點解讀、教學過程方法設計、課後訓練要點設計/試題命題思路、作業情況反饋），並多和區內兄弟學校聯絡，蒐集篩選資訊，保證備課質量。

② 根據學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術性和高效性，保證授課質量。 ③ 加強語文基礎知識的積累與夯實：如每天名句積累、每週一節課外古詩文閱讀指導。 ④ 加強課外閱讀積累，結合教材進行長期閱讀名人傳記，後進行閱讀交流。 ⑤ 集體備課固定時間：每週一下午1：30；地點：高一辦公室。其他時間隨時。

（2）備課計劃詳見進度計劃表。

2、授課

（1）原則：落實基礎，注重能力，抓好學生學習習慣，強化語文意識，挖掘語文心智。面向全體學生，實行分層做題，努力促尖轉中補差。

（2）結合不同階段設計好閱讀課、寫作課、複習課、訓練課、補弱課、綜合課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記（針對教材自讀篇目或教材延伸部分）。每週閱讀佳作美文，擴充套件閱讀視野，提升閱讀品位。作文範例，擴大寫作視野，明確大學聯考作文指向（寫有思想境界、樸實文風的作文）。

3、輔導訓練

（1）內容要求：

以古詩文遷移閱讀和文學文化基礎補充為主，在早自修和補課時間課堂講練、測試反饋。周

周補課輔導能有收穫。

（2）訓練計劃

① 1-10周：古詩文自測試卷講評分析。

② 12-18周：補充的試卷講評分析。

4、作業與考試

通過練習加強落實，提高書面表達能力，對學生作文，爭取做到精批細改，並儘可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考後總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

（1）內容要求：教什麼考什麼，關注課內，遷移課外。

（2）訓練計劃：

① 做好一課一練，每週一次課內自讀、拓展訓練，精選學生練習中的問題進行講評。 ② 1-4周：設計月考試卷，第5周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督。

③ 5-11周：期中複習練習；期中複習迎考。

④ 12-15周：期中試卷講評；設計月考試卷，第15周月考，試卷講評分析，做好月考試卷典型錯誤的反思性訂正監督。

⑤ 16-18周：期末複習練習；期末複習迎考。

5、強化語文文學常識、文化常識、名篇名句和文言基礎積累

充分利用在校時間：用好早讀課和加課，落實每天五句名句積累和課內背誦內容，提高古詩文的閱讀積累。

6、強化作文訓練

作文訓練採取循序漸進、逐點落實的思路。本學期作文訓練主要目的是在記敘文寫作提高、議論文寫作基本結構的訓練。

20xx.2.12

附：教學重難點及課時安排

備課組教學計劃9

（一）備課組情況分析：

本備課組共4位教師，有充滿朝氣的年輕教師，也有具備豐富教學經驗的高階教師，備課組實力雄厚。

（二）學期工作目標：

1、緊扣教材與考綱，抓好基礎知識。

這一階段複習時間要長，對知識的處理不能留死角，要求我們以教材為本、以考綱為綱，落實知識條目。

①關注課文中的基礎知識，進行“精要”記憶。

②關注課文中的輔助文，加強能力訓練。

③注重知識的系統，點線面體相聯。

④基礎知識輻射時事。

⑤注意政治、社會術語。

⑥自制知識目錄。

2、知識網路化，形成整體認知。

在複習基礎知識的基礎上，對知識點進行系統地梳理和歸納，不僅要一節一課地進行歸納，還要打破章節，對基礎知識進行全面地橫向、縱向梳理，通過歸類、比較、聯絡理清知識點之間的相互關係，構建知識網路，使基礎知識條理化、系統化、網路化，達到融會貫通的目的。

3、有效提升組內教師的學科素養。

要清晰瞭解社會思品教材呈現的`知識結構，積極參加各種培訓活動，不斷提高我們的素養。

（三）具體方法、措施：

1、平時注意廣泛收集整理時政熱點，尤其是與教材重點相聯絡的材料，要求關注國內重大時事和社會熱點問題。

2、找準教材切入點。

3、關注本地實際。

4、模擬演練，熟諳解題技巧

一要讀懂題

二要回歸教材

三要進行多向思考

四要多種方法並用

備課組教學計劃10

一、總體目標：

根據新課標的精神和要求，暨第一學期的教學探索，我們的教學目標繼續定位為以下五個方面：

（一）積累整合、

（二）感受鑑賞、

（三）思考領悟、

（四）應用拓展、

（五）發現創新，使學生獲得良好的'語文素養，能力得以全面發展。

二、具體措施：

（一）、積極研究課改實施辦法。

高一所有的語文老師都是課改成員。所有成員都要認真學習語文新課程內容，探究其精神。充分利用每週的備課組活動時間，有計劃、有步驟地討論每個單元的教學內容、操作程式、教學方法，做到活動主題明確，有中心發言人。

（二）、積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

語文課堂教學應為學生創設良好的自主學習情境，幫助他們樹立主體意識，根據各自的特點和需要，調整學習心態和策略，探尋適合自己的學習方法和途徑。而合作學習有利於在互動中提高學習效率，有利於培養合作意識和團隊精神。因此，我們鼓勵學生在個人鑽研的基礎上 ............

備課組教學計劃11

為更好地把握七年級教學任務，落實國務院基礎教育改革發展決定，全面推進素質教育，培養四代新一代，本學期一年級歷史除了教學生應掌握基礎知識外，還教學生愛國主義教育等思想道德教育。制定以下教學計劃。

一、學生情況分析

國中生整體水平檢查不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大多數學生都有很強的求知慾和良好的課堂紀律。但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，學習不積極。

二、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用人教版教材，融思想、政治、科學、知識於一體。可讀性強，圖文並茂，增加了很多有趣的.課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是魏晉南北朝，由中國古代居民撰寫。各時期的興衰及其經濟文化改革發展共22課。

三、教材重點難點

教科書的重點是與歷史發展線索相關的重大事件和人物，以及經濟和文化的發展。困難在於對學生進行思想教育，並對歷史事件和人物進行評價。

三、主要措施和教學目標

針對以上幾點，本學期的教學措施：

第二，讓學生積極參與課堂教學，如課堂回答、小討論、故事會議，通過這些活動發展學生的思維潛力，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，也讓學生積極複習當天學到的東西。這使學生能夠集中注意力，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三，積極開展歷史活動課程，鼓勵學習和參與歷史小製作，通過課外閱讀材料，線上參觀歷史遺蹟和名人軼事，擴大歷史知識，通過獨立學習提高探索和學習能力。加強學生創造精神實踐能力的培養。

四是集體備課，強化教學質量，讓教師互相學習，共享資源，每週集體備課一次。

第五，上公開課和聽課，課後評價相互促進，提高教學效果。

四、教學進度

新教材第一卷有22節課，其中新課22節課，單元複習4節課，期中複習2節課，期末複習4節課。

備課組教學計劃12

一、教學任務

根據上學期第一輪複習後學生的知識掌握情況再進行兩輪複習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每週一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

二、情況分析：

本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不紮實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的`同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體複習中的一大挑戰。

三、總體措施

第二階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪複習（“二模”之前），鞏固其考點，並進行鍼對性練習；後階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。

第三階段，即第三輪複習（大學聯考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

四、教學要求

認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注大學聯考動態，紮紮實實抓好本屆高三歷史複習工作。統一複習計劃，統一教學進度，統一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

五、教學安排

㈠20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪複習）

⒈完成章節複習和專題複習，對知識點按章節體系、專題體系進行系統複習，並注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。

2.做好大學聯考綜合練習卷以及歷年的大學聯考試題，讓學生熟悉“大學聯考模式”。

3.進行個別輔導，提高優秀生的成績及班級整體實力。

㈡20xx.5.1～大學聯考前（第三輪複習）

⒈全面複習鞏固，完善知識體系，把握大學聯考思路。

⒉查漏補缺（集中指導與個別輔導相結合），挖掘學生潛能。

3．進行各種綜合能力測試，加強學生對大學聯考的適應性。<

備課組教學計劃13

一、指導思想

以新課改精神為指標，以本組實際情況為依據，切實落實好集體備課方案，及時掌握大學聯考動態，瞭解大學聯考走勢，有效調整大學聯考複習策略，充分發揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享， 討論吸收，課後反思，經驗共享”的集體備課思路，創設研究氛圍，形成一種研 究的工作習慣，努力提高教學水平，促進教師專業成長，全面提升教師素養，力爭再創歷史新高。

二、主要內容

1、關注教學目標的準確定位，關注教學結構的優化組合，引領深入解讀。

2、充分挖掘教學資源，吃透教材，研究教法，關注學法，關愛每一個學生， 關心每個學生的發展。 3、充分體現新課標理念，重點探究教學過程，引導重難點突破和問題探討；如何讓學生在課堂上動起來， 如何讓學生在動中體驗感悟， 展示思維，發展個性， 提高素養。 4、注重教案的理論框架、基本觀點、基本概念，應突出的重點、新意，應解決的難點，充分發揮集體備課的實效性，達到資源共享，經驗共享。5、認真組織好統練及月考。

三、備課流程

制定計劃———→ 個人初備（形成個人教案課件預案） ——→ 制定計劃 ———→ 個人初備 （形成個人教案課件預案 ） ——→ 集體研討 ——— ———→主備人二次備課（形成備課組優化教案）——→ ———→主備人二次備課（形成備課組優化教案）——→教師個人 二次備課（完成個人個性教案）———→教後記 二次備課（完成個人個性教案）———→教後記

四、具體操作

優化教學過程，提高學習效益。努力實現五認真，是提高複習質量的關鍵。

1．認真備課

以考點專題組織教學內容，安排配套資料，重在指導方法，設計師生互

動環節，是高一備課的主要內容。

⑴學習目標要明確

一個專題的學習內容，一般都要幾個課時完成，因此每個課時的複習目標和內容應該有明確的分工；在每個課時達成目標的基礎上，還應該用一個課時整體把握這個專題的知識能力方法要求。

⑵訓練材料要精選精編

要配套安排好每節課的課前預習訓練材料、課內鞏固訓練材料和課外遷移訓練材料。要精心挑選兩週一測的綜合試卷。要注意收集和改編與大學聯考命題思想相吻合的作文訓練題。要把全國和省市大學聯考卷、模擬卷作為訓練材料，發揮這些材料的權威性。給學生訓練的題目，老師必須先做一遍，杜絕錯題、無答案題和編題、過難題。

⑶教學過程設計要突出解題思路和方法指導。

備課時要注重研究：所要複習的基礎知識的呈現方式、老師講解到位透徹的度、解讀試題的思路和解題方法。

2．認真上課

要根據複習課的不同課型特別設計不同的.課堂教學結構，珍惜課堂複習的每一分鐘，實現師生合作互動。

⑴知識學習課。

各種命題角度典型例項匯入→知識要點大學聯考命題角度歸納→典型例題訓練→評講點撥解題思路和方法歸納→遷移訓練（包括大學聯考試題未出現的命題角度試題）。

⑵閱讀鑑賞學習課。

課前佈置預複習（課上講練的文章預先發下，要求學生閱讀並完成文後試題）→上課

一環節指導整體把握文章（全文和各個區域性寫了什麼，文章思路和結構，文章重點和特點）→進入答題環節，進行答題程式與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區間，探究答案；分析解答要點，規範表述）→課末小結環節，歸納文章閱讀程式和解答試題基本步驟→佈置課外訓練作業。

⑶綜合試卷評講課。

評講試題要防止對答案和就題論題的情況。評講課，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結合起來，使訓練起到強化知識鞏固和運用的作用。

⑷作文指導、講評課。

本學年大約可以搞20次左右的定時作文訓練，每次作文訓練後經過精批和略批，按照每次訓練要求積累評講素材，然後用一節課評講，評講的重點是每次作文訓練的要點，如第一次的要求是如何達到基準分，評講內容就是“不走題、三基本（中心基本明確、語言基本通順、結構基本完整）”。

3．認真佈置、批閱和評講作業。每課必佈置課外訓練作業，佈置課外作業必批閱，批閱後必評講。

4．認真進行質量分析，採取後續措施。

5．認真進行個別輔導。個別輔導的物件主要是三種物件：一是語文基礎較好的學生（主要是提升作文水平），二是本一、本二預測線上的臨界學生，三是對語文學生缺乏信心的困難生。

備課組教學計劃14

本學期是我高二物理備課組探究二期課改新教材的第二年，借鑑高一學年課改實踐中積累的經驗，結合本學期學校教學工作的要求，高二物理備課組工作計劃如下：

一、按照新課程標準，規範自己的教學，更新專業知識。

1．加強課堂教學觀摩，嚴格觀課評課，推進課程改革。

利用每星期二教研組活動時間，認真觀摩二期課改探索實踐課，嚴格規範觀課、評課。

2．堅持教學理論學習，努力更新教學理念。

利用每星期二備課組活動時間，認真研讀《物理二期課改課程標準》、《物理教學大綱》、《二期課改解讀》，深刻領會二期課改精神精神，同時堅持學習《物理教學》、《物理教育》等專業雜誌，認真做好筆記；樹立以“學生髮展為本”的觀念，合力共同提升教育、教學理念。

二、加強教學常規管理，提高教學效率。

1、抓觀課、上課、評課——加強教學研究，增強教學能力、促成個人特色，本學期組內每一位教師每人至少開二堂組內教學研究課。計劃如下：

時間

上課教師

課題

第八週

劉力華

閉合電路歐姆 定律

第十一週

浦建芳

安培力

第十二週

翟曉亮

洛倫茲力

第十四周

劉力華

法拉第電磁感應定律

第十六週

浦建芳

交流電

第十七週

翟曉亮

變壓器

2、抓效率、抓密度——提高課堂教學質量

備課組強調統一備課、統一進度、統一習題——體現集體智慧。二期課改新教材更加強調教師對二期課改精神的.領會，強調教師對教材的二次開發，強調教師編寫完善校本課程，因此組內老師達成共識，在相互學習的基礎上，以老帶新，以新促老，充分發揮本組教師在現代教育理念和現代教育技術方面的優勢，通過集體備課彌補經驗上的不足，並充分利用課時上的優勢，加強學科知識拓展，充分提高課堂教學質量和效率。

同時為了切實幫助學生打好紮實的學科基礎，掌握正確的學習方法，我備課組擬根據教材和現有教學資料，整理歸類符合二期課改的章節性物理習題。同時繼續發揚物理組的老傳統，加強學生良好學習習慣的養成，提高學業水平。

我組今年申報了課題《物理教學中實施學案的探究》，因此教學研究課，因此圍繞學案几個基本環節對高中物理教案實施中的一些實踐性問題進行一定深度和針對性的探索，總結出一般的經驗或規律，力圖形成分專題開展學案。在研究課過程中要求做到規範，評課中要求切中要害、不流於形式，課後要求進一步修改、完善祥案，同時鼓勵授課教師寫教學反思，總結授課過程中的不足和可改進之處。最後將教學研究課的教案、課件和教後感彙總，為今後組內其他教師進行教學研究提供第一手資料。

3．積極開展教育科學研究，努力實踐教學理念

本學期我組將在去年探究性教學實踐的基礎上，進一步加強探究性教學研究，積累教學實踐經驗和教學理論資料。

備課組教學計劃15

一，對生物科學基礎知識的理解能力。

重視能力和素質的考查是新一輪改革的一個特點，能力離不開知識的載體作用，離開了知識的積累，能力很難形成。強調對生物科學基本知識的考查，並不是要求學生死記硬背生物科學的某些專業名詞，術語，而是要求學生能夠解釋和說明所學生物科學基本知識的含義，並能用適當的形式（如文字，圖或表）進行表達。

二，設計和完成實驗的能力。

生物科學是實驗性科學，科學概念，原理和規律都是由實驗推導和論證的。教學過程中的實驗有助於加深學生對生物科學概念，原理和規律的理解，實驗能力也是學生將來從事科學研究的基礎。生物科學的重要知識常伴有實驗是現行高中教材的一個重要特點。

三，能讀懂生物科學方面的資料。

人們對自然界的各種現象和規律通常是用文字和圖表來描述的。與文字相比，圖表描述生物科學的研究成果具有直觀形象的特點，因此常被各類科研文章採用，要讀懂生物科學方面的資料，能看懂圖表所包含的資訊，並能從中找出規律是非常重要的。解答考查這類目標的試題，要求學生能從圖表中提取所需的資訊，並具備基本的生物科學知識以及判斷，推理和計算能力。學生在閱讀生物和化學方面的資料時，要著重瞭解所提出的新概念，新理論，新發現，新技術和新方法，同時還要能讀懂圖示的生物意義，以及有關生物量之間的定性與定量函式關係。

四，對生物科學基本知識的'應用能力。

學習生物科學的基本知識僅僅停留在理解上是不夠的，還要能在理解的基礎上，應用這些知識去指導生物科學的研究，社會的生產和人類的生活，必須懂得生物科學知識的實用性和社會價值。構建知識網路培養學科能力重視知識遷移

五，構建學科知識體系

弄清知識間的內在聯絡，是學科能力向綜合能力轉化的知識基礎。能力是建立在知識這個載體上的。

六，現代教育技術和教學基本功的結合理

理，"教不嚴，師之惰"，在新課程的教學實施中仍然具有現實意義，學生主體精神的發揚，教師在著力營造生動活潑的學習氛圍的同時，也要創設嚴格要求的環境，並把形成性評價貫穿於教學過程之中。

要加強集體備課，努力增強集體備課實效。本學年我集體備課的定點時間為星期二上午第3節課。另外我們還可利用星期六上午加班機會加強集體備課，特別是要加強課程標準研究，加強學情研究和教學內容與教學策略研究

⑴對照教學大綱（或課程標準）認真研討和確定教學目標，教學重難點，教學方式方法策略

⑵認真分析學情特點和考試動態，及時調整教學策略措施；

⑶相互聽課情況及時評講；

⑷對近期工作合理分工；