有關高中教學教學計劃三篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,又將迎來新的工作,新的挑戰,立即行動起來寫一份教學計劃吧。那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢?下面是小編收集整理的高中教學教學計劃3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
高中教學教學計劃 篇1
一、認真完成教學任務
1、在這一學期中,完成了《高中語文必修1》和《高中語文必修2》的教學任務。以單元教學為“點”,以讀寫實踐為“鏈”,拓展常規教學思路。在使用教材過程中,要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”,還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學,避免單一的直線式重複性教學;每個單元精講1—2篇“教讀課”,以“課”為例,舉一反三,側重能力的全程培養,突出以學生為中心的思想,努力改變教師教學方式,從而促進學生的學習方式轉變,以達“教,為了不教”之目的;“自讀課”必以學生自學為主,強調自學課型的內在特點和學法指導,不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化、“一刀切”的辦法處理。
2、重視文言文閱讀能力培養,把學習重點放在積累文言知識,理解文章內容,增強學生文化功底之上。增強學生文化底蘊。指導學生對傳統文化經典——《論語》的學習,幫助提升傳統文化素養並強調對古詩文名篇的記誦,補充有關文言知識,鞏固文言文閱讀的知識基礎,並能在閱讀實踐中舉一反三。
3、能夠引導學生養成對名著的閱讀,幫助開闊視野,陶冶情操,提高文化素養及審美能力。薦學生閱讀《名著導讀》和課外閱讀書籍,擴大學生閱讀量,不斷提高語文積累和素質。備課組統一安排在教材教學過程中,安排一定的是課時講授《論語》並引導學生進行學習。在必修一階段閱讀完《家》,在必修二階段閱讀完《巴黎聖母院》,做到有計劃、有措施、有效果,不搞形式,不走過常
4、加強作文的寫作,提升作文水平。
二、積極參與教研活動
本學期擔任備課組長,能在每週的備課組會上認真組織組員,共同探討語文課題,並積極參與集體備教《家導讀》、《荷塘月色》、《孔雀東南飛》、《遊褒禪山記》等課文的活動。同時積極聽課,認真參與評課。
本學期還繼續參與語文組的“傳統文化與語文教學”課題的研究,順利完成多篇論文結題。
積極按時參加教研組、備課組和校際間的'教學教研活動;多聽其他老師的課,。
三、繼續教育計劃
關注有關教育教學改革的文章,不斷更新教育教學理念。同時,面對新課改,積極進取,以新課改的思想指導自己的教學,以期通過不斷地學習,提高自身的教育教學水平。
四、教學反思
在教學過程與教研小組學習過程中,我認識到自身教學上存在的一些不足之處,在以下這些方面還要多加改進。1.在課堂上還要要更加註意發揮學生的主觀能動性,讓學生多想多說多練;2.進一步將課堂教學與課後練習結合起來,督促學生鞏固所學知識;3.指導學生開展課外閱讀,擴大學生知識面,培養學生的發散思維思維和理解能力;4.和學生多進行交流,特別是給學生強調一種意識,語文能力的提高是循序漸進的,經過一定的訓練是有效果的。如果認為學和不學作用不大,是一種非常危險的訊號。
學無止境,教無定法,我將在接下來的教學過程中繼續完善我的教學工作。
高中教學教學計劃 篇2
學期目標:
以記敘文訓練為主,培養熱愛寫作、樂於交流、勤於修改的習慣,使學生具有相當的記敘類文章寫作能力。以議論文訓練為輔,培養學生具有一定認識力、思考力和表達力,使學生具有相當的議論類文章寫作能力。
教學計劃:
1.議論文訓練
目標:能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。寫作指導:議論文結構:總分總式。豐富的論證手法,特別是舉例論證和對比論證。注意層次之間的內在邏輯。參照《勸學》第三段的`結構、手法。參考題目:“思考的重要性”
2.記敘文訓練
目標:能完整地敘述一件事,情節層次清晰,內容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導:情節結構,各種描寫。
參考題目:以“長大”為題,寫一篇記敘文,著重寫一件事。
3.記敘文訓練
目標:能完整地敘述一件事,情節層次清晰,內容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導:情節有波瀾,靈活運用各種描寫。
參考題目:以“我因你的而感動”為題,寫一篇記敘文,著重寫一件事。
4.記敘文訓練
目標:能完整地敘述一件事,情節層次清晰,內容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導:情節有波瀾,靈活運用各種描寫。
題目:選擇2或3的作文進行修改升格。
5.記敘文訓練
目標:能圍繞一箇中心選擇幾件事(核心片斷),情節層次清晰,內容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導:中心明確,靈活運用各種描寫。
參考題目:“我的同桌”
6.記敘文訓練
目標:能圍繞一箇中心選擇幾件事(核心片斷),內容較為豐富充實,能使用各種修辭、各種描寫。
寫作指導:中心明確,靈活運用各種描寫。
題目:“無聲的愛”
7.議論文訓練
目標:能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。
寫作指導:議論文結構:破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目:“憂與愛”
8.議論文訓練
目標:能夠明確提出中心觀點,層次清晰地論述,使用不同的論證手法。
寫作指導:議論文結構:破立式。豐富的論證手法。參照《勸學》的論述手法。題目:自定
說明:
1.本學期大作文6篇,2週一篇,週記以學生自由練筆為主,也可佈置一些小作文訓練。
2.作文訓練要注重寫法指導。作文批改要及時,形式可多樣,注重實效。
3.組織一次全體學生參加的作文競賽。
高中教學教學計劃 篇3
一、教學目的
1、嚴格按照教學大綱要求,準確把握教材的重點、難點、關鍵,使學生掌握好教材規定的基礎知識和基本技能,努力提高教學質量此文來自優秀。
2、在課堂教學中加強學法指導,在上一學期的基礎上,進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力,提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力,訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務,文科選修班完成選修(1)的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念,理解影響化學反應速率和化學平衡的`因素。
3、理解電解質的電離平衡,理解鹽類水解的原理,瞭解鹽溶液的酸鹼性,掌握酸鹼中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、教學措施
1、儘快熟悉學生,瞭解學生的學習狀況
2、多做學生工作,要經常找學生談心。
3、改進教學方法,多采用討論啟發探究實驗探討等方法,活躍學生學習氣氛,提高學習興趣。
4、面向全體學生,注意各層次的學生基礎 。
5、多聯絡生活,如介紹一些實用先進的科學技術,如燃料電池汽車,天然氣汽車,高效能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習,全批全改,個別學生還可採取面批。
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