滬科版八年級物理上冊教學計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編整理的滬科版八年級物理上冊教學計劃，歡迎大家分享。

滬科版八年級物理上冊教學計劃1

一、學情分析

物理是一門新接觸的自然學科，學生基本沒有物理基礎，經過八年級第一學期的學習，對於國中物理知識的學習有了一定的基礎，學習方法逐漸成熟，但探究性的學習方式卻很欠缺。物理這門自然學科有著非常明顯的特點，充分以探究活動為主，注重實驗與觀察的方法，同時具有很強的神祕感與奧妙。教師應充分把握這一特點，充分調動學生學習物理學科的興趣，培養他們更好地探究活動的能力，尋找物理規律，學習掌握好物理知識與技能，樹立起正確的`科學世界觀、人生觀、價值觀，運用科學的辯證的思維方式去發現問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學期的學習任務很重，時間緊，內容多而且知識內容難，因此更要抓好學生的雙基教學和創新教學，尤其是解決實際問題的能力。

二、教材分析

新課標提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”的培養目標，以及課程基本理念：注重全體學生的發展、改變學科本位的觀念，從生活走向物理、從物理走向社會，注重科學探究、提倡學習方式多樣化，注意學科滲透、關心科技發展，構建新的評價體系等思想。在此基礎上，物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態度與價值觀”這三個方面的課程培養功能的體現；注重從自然與生活現象中引入物理問題，通過探究尋找物理規律，然後將其用於生活、生產實踐；注重將科學探究的各主要環節滲透於不同章節，讓學生在科學探究的過程中，不僅學習物理知識與技能，還將體驗科學探究的過程，學習科學探究的方法，養成科學探究的能力，以便學生學習科學精神與科學態度，客觀瞭解科學的社會功能，樹立正確的科學觀等。

本學期教學內容主要包括：第七章力；第八章運動和力；第九章壓強；第十章浮力；第十一章功和機械能；第十二章簡單機械。主要是力學知識、簡單機械類、近代物理知識的物理知識體系。其中第九章壓強、第十章浮力、第十一章功和機械能是重點，難點在浮力、功和機械能，這部分內容綜合性比較強。

三、教學目標

1、加強激發學生學習物理的興趣，提高學生的科學探究能力。

2、掌握學科的。基礎知識，包括定義、概念、定理、公式、原理，以及實驗各方面的綜合能力。

3、培養學生的各種能力。如科學探究、解答問題的能力、實驗操作能力。

4、能運用課本上的知識，發現問題、分析問題和解決問題。

5、樹立正確的科學世界觀。

四、教學方法

1、在熟悉教材、綱要、標準的基礎上，認真鑽研《課程標準》，瞭解學生的基本情況，制訂有效的計劃，選擇好的教學方法，精心設計好每一堂課，同學生共同進行科學探究活動的探究歷程，認真批閱作業，輔導學生，認真做好物理實驗活動的探究，提高學生的科學探究能力。

2、重點培養中優等生，注重全體學生的充分全面的發展，加強他們的思想德育工作，充分有效地提高八年級物理的教育教學質量。

3、加強實驗教學，培養學生學習興趣。

4、及時下班輔導補缺補差。

滬科版八年級物理上冊教學計劃2

期末考試又要到來，為了更好的進行復習、訓練，提高期末的考試水平，一定要整合教師資源、發揮個人的優勢，制定一系列複習方案，從而擁有滿意的成績。

一、複習目的：

1、查缺補漏，加強基礎知識，提高知識的綜合運用能力。

2、抓住基本知識與技能，提高中、下等學生的成績。

3、訓練學生綜合運用知識解決問題的能力。

二、複習重點：

1、考試說明中要求的基礎知識。（聲現象中的聲音的產生和傳播，平面鏡成像的特點、光的反射定律，各物態變化的條件，電路連線等。）

2、重點實驗（如溫度計的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的'反射、串聯和並聯）、書上的插圖等的內涵和外延。

3、提升學生能力，使知識系統化。

4、科學探究方法的。運用；分析解決問題的能力。

三、複習難點：

綜合運用知識解決問題的能力、計算能力的提高、真正的理解知識及靈活運用。

四、具體措施：

（一）學生建知識樹：建立系統的知識體系。

物理課是以單元作為結構單位的。八年級物理上冊主要為聲學、光學、物態變化、電學四個單元。教學過程中，一般都採用“段段清”的做法，物理複習則應以新課程標準為指導，對每個單元所學的知識進行總結和訓練，讓學生從總體上了解和掌握系統的知識體系，訓練和提高所規定的能力。

（二）典型例題精講，突出重點，突破難點。

訓練是複習課的主要教學活動形式。那些題海戰術、機械性重複訓練是訓練中的弊端。而平時教學中學生接受學習的機會不均勻，出現了知識上的差異，因此在複習每一個單元時，教師因根據平時教學中所掌握的情況，出典型例題。

首先，讓學生看書和已做過的的試卷，使學生對已選定的知識有一個記憶的復甦，其次，教師引領學生逐一複習各個知識點，然後，通過資料加強學生訓練，訓練中要注重於重點，適當採用一些例題精講，突破難點，精選有代表性的題，突出重點。使得每一個學生在複習中有滿足感，能較好的收到複習的效果。

（三）個別輔導，提優補差。

課後，做好輔導工作，學生個別有不自覺的，教師要起到一個監督和疏導工作；對學生的情感投入多些，對一些特別學生多些關心。在做好上面的各項工作後，還要即時反饋，看學生掌握的情況如何，考核時，以基礎為主，難題少量，比例為：易、中、難，5：3：2，讓學生感覺不是很難，有助於提高學生的信心。

（四）知識大盤點。

最後，根據學生複習的情況，進行兩次期末模擬測試，進行查漏補缺，彌補漏洞。

五、複習時間：四個星期，分成兩個階段，

第一階段：（12月21日——1月6日）單元複習

17周——第1—3章

18周——第4—5章

第二階段：（1月7日——1月20日）綜合模擬

19周——專項複習

20周——綜合模擬

六、注意事項

1、負責試卷的老師提前作準備——蒐集材料、印發卷子。

2、根據各班實際情況調整複習進度。

3、根據各班實際情況確定好所要抓住的邊緣生，注意落實到人，特別要注意幫助偏科的學習物理困難的學生。

滬科版八年級物理上冊教學計劃3

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。

二、教材分析

滬科版八年級物理上冊由開啟物理世界的大門、運動的世界、聲的世界、多彩的光和熟悉而陌生的力五章組成。教材從出生起最初感受到的聲現象入手，然後再介紹無處不在的光現象、力，從而使學生感到物理知識就在我們身邊，物理知識就是生活知識的一部分，消除了學生對物理的陌生感、畏懼感，增加了親切感和興趣。教材採用了符合學生認知規律，由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

三、教學目標

1、加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;並適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

2、突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

3、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

4、把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重要地位。通過教學使學生在掌握基本知識的前提下，使其能力和情感尤其是創新精神和實踐能力獲得充分地發展，並運用已經發展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知，使知識、能力和情感相輔相成、協調發展。

5、深化教學改革，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效益，要繼續開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗，開展開放式教學的研究與試驗，要注意培養學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段，學習和借鑑先進的教學思想和教學經驗，不斷改進和創新教學方法，形成自己獨到的教學風格和教學特點，努力提高教學效益。

四、教學重點和難點

教學重點：

“聲音的產生條件”“聲音的特徵”“光的反射規律”“光的折射規律”“平面成像規律”“凸透鏡成像規律”“溫度計的'使用及物態變化”“電路的識別和連線”等知識點，它們是解釋各種現象的.基礎，也為今後學習物理知識打下基礎伏筆，是八年級物理上冊教學的重點。

教學難點：

“聲音的特徵”，區分音調和響度，對學生來說並不容易，是第一章的難點;“光的反射規律”“光的折射規律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像規律”這幾方面內容相互聯絡，且都要通過實驗手段來進行教學，實驗起到關鍵的作用，但八年級學生的實驗能力不強，所以此知識點既是教學重點同時也是教學的難點;

五、教法和學法

1、提倡自主探究與合作探究相結合的學習方式。

2、教師引導學生開展活動，發揮學生為主體的作用。

3、組織學生積極動手、動腦開展探究活動，敢於發表自己的觀點，敢於創新。

4、提醒學生做好課前預習，按預習；上課；複習三步進行教學，保證科學探究順利開展。

5、引導學生聯絡實際，體現從生活走向物理，從物理走向社會的理念。

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一、指導思想

從這一個學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，所以我“以學生髮展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以後的學習打下基礎。

二、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

三、具體的安排如下：

1、 本學期的具體教學內容有

第一章 測量

本章是學習物理的基礎。學生只有在掌握了最基本的測量工具後才能再進行以後的學習。

1、 讓學生知道國際單位、長度的單位；

2、 刻度尺的正確使用；

3、 體積大單位和換算；

4、 體積的測量方法。

第二章 電的初步知識

本章講了靜電現象和簡單電路

1、 知道摩擦起電現象；知道自然界存在的兩種電荷及它們的相互作用；

2、 知道使小燈泡發光的必要條件；

3、 知道一些電路符號，會畫簡單電路圖；

4、 理解電路的連線方法：串、並聯電路

5、 理解兩種電路的特點。

第三章 電和磁

本章介紹了磁的'現象

1、 知道磁體的感念和兩種磁極及它們之間的相互作用關係；

2、 知道磁場現象的存在和兩種磁體的磁場情況；

3、 知道電流的磁效應；通電螺線管的磁場和右手螺旋定則。

第四章 熱和冷

本章介紹生活中的溫度現象

1、 知道溫度的概念和劃分方法及測量工具；

2、 學會溫度計的使用並實際操作；

3、 知道熱脹冷縮的現象；

4、 知道熱膨脹在生活中的應用。

第五章 物態變化

本章介紹的是物質的三種變化

1、 知道物質的三種狀態

2、 理解物質從固態到液態的變化過程和特點；

3、 理解物質從液態變為氣態的變化過程和特點；

4、 理解相反的變化過程：液化、昇華和凝華的過程和特點

第六章 簡單光現象

本章介紹光的基本特性

1、 知道光的直線傳播現象；

2、 知道光的反射現象，理解光的反射規律；

3、 知道平面鏡成像，理解平面鏡成像的規律

4、 知道光的折射現象，理解光發生折射的特點

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一、指導思想：

在九年制義務教育階段的物理教育教育中，不但要教授科學常識和培育技術，並且還應重視對學生終身學習希望、科學探究才能、立異意識以及科學精力的培育。因而物理課程教育的構建應重視讓學生閱歷從身邊學習物理的知道程序，閱歷基本的科學探究實踐，重視物理學科與其他學科的交融，使學生得到全面發展，然後培育出合格的21世紀中學生。

二、教材剖析：

本冊教材共五章分別是：

一、聲現象，

二、光現象，

三、透鏡及其使用，

四、物態變化，

五、電流和電路。詳細章節又可分為：探究、演示、想想做做、想想議議、STS、科學世界、著手動腦學物理幾大個板塊。這樣編排更有利於教育教育的展開，更有利於學生的知道和學好物理常識。

教材在內容選配上，重視從物理常識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，活躍推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，活躍創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自己著手、動腦的.實踐活動，完成學生的全面發展。

教科書採用了契合學生認知規則的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為頭緒，兼顧到物理常識結構的系統。這樣編排既契合學生認知規則，又保持了常識的結構性。

三、教育方針：

經過一學期的教育教育，使學生能進入物理的世界裡來，在把握基礎常識和技術的一起，對四周的物理自然世界有一個從頭的、愈加科學的瞭解和知道。

1、進一步瞭解當前新課標的變革方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。要環繞新的物理課程標準，展開教育研究活動，特殊是在科學探究教育上要活躍實踐，積累經驗。

2、進一步傑出使用物理常識教育，樹立常識與使用並重的觀念。物理教育要“從日子走向物理，從物理走向社會”，留意培育學生使用物理常識處理日子中簡樸實踐問題的才能，對日子和社會有進一步的瞭解、知道。

3、理論聯絡實踐，還要留意習慣新情況，增強年代感，加強物理教育的針對性和現實性，體現本學科教育的鮮明特

點；要重視緊跟年代腳步，把握年代脈博，懂得及時運用新材料、新資訊以及社會日子中的熱點問題；要注意創設新情形，提出新問題，激發學生的學習愛好，促進學生生動活潑主動學習。

4、重視培育學生的立異精力、觀察才能和實踐才能，重視培育學生運用所學常識知道和剖析社會日子的才能。單純地把握講義常識，不是教育的最終意圖。而應該經過教育使學生在把握基礎常識的前提下，使其才能和情感尤其是立異精力和實踐才能取得充分地發展，並運用擁有的才能和情感去活躍主動地根究未知，獲取新知，使常識、才能和情感相得益彰、協調發展。把學生培育成全面發展的新世紀人才。

四、詳細措施：

1、承繼做好物理單元過關評價檢測的作業，並做好查缺補漏的作業。

2、對照《物理課程標準》和《物理優秀教案》，認真鑽研教材和教育參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、活躍準備演示試驗和學生試驗，結合《物理試驗冊》，儘可能開設出要求完成的試驗，讓學生參與“活動”，讓學生閱歷較多的科學探究程序。

4、及時佈置作業，要求作業要有代表性，及時檢查或批閱作業，及時反應教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課後抽出必定的時刻輔導學生，回答疑問，點拔思路，並與學生交流，瞭解學生對教法的理解程度，以便改進教育方法。

6、做好每一章的溫習和測試作業，做好期中溫習和期末溫習作業，完成教育的結束作業。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理常識來解釋日子中有關的物理現象，傑出“科學技術社會”的觀點，逐漸樹立科學的世界觀。

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一、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態度也比較端正。由於物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現象都有著強烈的好奇心。

好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發生的原因，這種好奇心正是學生創新意識、創造思維的動力和源泉。若能在教學中培養學生學習物理的興趣，激發學生的求知慾，消除學生學習的障礙，學生就能積極主動地去學習物理，會懷著一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界，從而為學好物理奠定基礎並提供保證。；但據瞭解也有少數學生學習目的不明確， 存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內容為八年級物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下：

教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的'實際活動實現學生的全面發展。 教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平為線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的結構性。 教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。

全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啟發性和趣味性，使學生學習時心中有數。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編排了許多啟發性問題，，點明思路引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，瞭解科學探究的基本要素和程式，學生體驗感悟科學探究的基本程式和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界裡來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題為中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

5、貫徹理論聯絡實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯絡實際，要做到聯絡社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。

理論聯絡實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新資訊以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

四、具體措施

1、努力學習新課改新理論，不斷提高個人業務素質。

2、把德育教育放在首位，以育人為本，把學生培養成為合格的社會主義的建設者和接班人。

3、積極參與教學研究活動，認真搞好備課組的研討，抓住課堂教學這個中心，進一步提高課堂教學效率。

4、積極進行教學方法的改革和嘗試，認真實踐“3611”的教學模式，讓學生在自學自悟，合作交流的基礎上主動地掌握知識，形成能力。

5、重視實驗教學，注意培養學生設計實驗和動手操作的能力，積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

6、改革自己的課堂教學，積極學習和使用先進的教學手段，提高課堂教學效率。

7、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

滬科版八年級物理上冊教學計劃7

為了使實驗室更好地服務於教育教學，全面提高教育教學質量，因此擬訂本計劃來指導本年度的實驗教學工作。

一、認真學習物理教學大綱，根據教學要求，結合本校儀器裝置條件，制定本計劃。

二、認真學習各年級實驗目錄，掌握學生分組實驗個數、教師演示實驗個數。

三、強化自己的實驗培訓工作，使各自己有較強的實驗水平，能勝任實驗教學工作。

四、要認真做好實驗室各類資料的收集、整理、建檔工作，完善實驗室的各類軟體資料。

六、做好本年級學生的實驗考試、考察工作，搞好學生實驗考試、考察成績的登記工作。

七、認真做好實驗室的常規工作的記錄，定期做好儀器的保養、維護、通電驅潮工作，以保證儀器能正常運作，完成實驗教學任務。

八、做好實驗教學研究和實驗教學研究活動記錄。

九、創造條件，使學生有更多動手作實驗的機會，以便使學生能更好的掌握實驗操作，提高學生動手實驗的能力。

十、搞好開展課外科技活動的工作和記錄。

十一、做好危險品的管理、領用登記工作。做好儀器的損壞處理工作，搞好儀器的報損報廢登記，做好儀器的'維修工作。

十二、開展好自制教具工作，使之能填補現有教具的不足，培養學生的運用知識進行發明創造的能力。

十三、學年結束之前，配合學校做好儀器的清點清查工作。

十四、根據實驗教學的工作情況進行年度實驗工作總結，找出本年度的實驗教學工作的不足，找出存在不足的原因，為下期的工作的提高打下堅實的基礎。

十五、演示/分組實驗安排表。