關於讀書的日記範文彙編五篇

很快一天又過去了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時候寫好總結，寫好日記了。那如何寫一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的讀書的日記5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的日記 篇1

記得有一次，靜姐姐來我家玩，她沒和我聊上幾句話就直奔我的書房，拿起書津津有味地看起來。而我在一旁也津津有味地看起電視，當我看到電視情節有趣時，我就點頭哈腰地笑起來，順手把電視音量調高。媽媽從廚房裡走出來，叫我把電視的聲音調小聲些，我裝聾作啞地看著電視。我原以為在這麼嘈雜的'環境下，靜姐姐無法靜心看書，沒想到靜姐姐連頭都不抬，依舊聚精會神地看書。當她看到書裡的主人公遇到困難時，她就唉聲嘆氣；當她看到書裡的主人公解決了困難，她就眉開眼笑；當看到書裡的主人公克服一個個困難後，終於成為了一名成功者時，她就開懷大笑。靜姐姐完全陶醉在書的海洋裡！

表姐就是這樣一個愛讀書的人，難道她不是我學習的榜樣嗎？

讀書的日記 篇2

今天早上，我和媽媽去陝西省圖書館，進去以後，我和媽媽去了兒童區，然後，我在看書，媽媽在挑書。我看了6本書，其中：丁丁歷險記我最喜歡看，尤其丁丁在剛果的那本，特別有意思。

不知不覺到了中午，我又借了4本書準備回家看。爸爸來接我們了，我們在煎餅店吃完飯就回家了。我今天借到了我喜歡的書，我今天很開心！

讀書的.日記 篇3

週末下午在街上閒逛，見兩三人蹲在一舊書攤前翻看，不禁勾起內心深處似曾相識的記憶。

上個世紀80年代，那是物質生產與精神生產都尚未充裕的年代。我剛讀國中。與現在相比，學習輕鬆許多；但可讀之書，除了課本別無他物。飢渴的我們每天都在班上搜尋課外書，若某位師兄能拿出一本即使破舊的連環畫或《故事會》之類，必定會被大家追逐，直到肩貼肩頭碰頭五六個人擠坐在一起開始閱讀才停息。聚讀之處，或是課桌旁，或是屋簷下，亦或是石階上。中間那位當然是舒服地坐著，負責翻頁，甚至朗讀（因為靠得後一些的人看不到書的全貌，便要求讀出來），儼然是閱讀小組的頭兒。其餘“搭到看”過乾癮的（因為人多）或挨坐，或蹲，或站，或弓腰，表情雷同而姿態各異。待看到精彩的頁面，捱得遠的沒能看得分明，中間那位卻要翻過去了，因此，便時常有小糾紛、小吵鬧，但迅即又歸於平靜，因為真的鬧翻的話，書主人便會惱急地把書收將起來，道：“今天不看了，怎樣？”害得大家心裡如癩蛤蟆吃豇豆——懸吊吊的。

鎮上文化站有千把冊書，對外租借，一本每天兩角錢，但是要收押金。對於十來歲的我來說，偶爾有兩三張角票是可能的，但要有塊票作押金卻是幾無可能的。有一年正月裡，連續給好多家親戚拜了年，我的口袋裡居然積了五元之巨，當下喜不自禁，徑自奔到鎮上，選了一本嚮往已久的完全版的《三國演義》，一路上邊走邊看地回家。家裡人卻叫我去看鵝。我拿著書到得田邊，瞄了一下，見鵝的只數正常，活動也正常，便站著繼續看諸葛亮布空城計，不覺入神，又在不知不覺中蹲身而讀，好久都沒挪窩。忽一人大呼：“豬跑出來了！”不禁驚詫，應聲：“諸葛亮沒出來！”扭頭循聲望去，方感膝蓋痠麻，一時支撐不住，“騰”地跌坐在泥地裡。起身之後，抬望眼，鵝已不知去向，免不得要去找。那鄰居猶且叫：“幫我趕一下豬哇！”我說：“我要去找我。”鄰居既驚且怪：“你要去找你呀？！”

有一次逢場，在鎮上逛，忽見一間店鋪牆壁上掛滿圖書，店裡擺著幾條長凳，十餘老少在裡面看書，神態甚為享受。乃大喜，入內。方欲摘書觀之，一老者近身道：“小朋友，兩角錢！”原來這是一家“書吧”。我問：“可以看好久？”答：“可以看一天。”搜遍全身口袋，竟然找出兩角。於是交錢看書，卻苦於讀者眾而無凳可坐，只得行蹲讀之法。

平時未能完整閱讀的幾本連環畫，此時此地終於得償所願了。縱情飽覽之中，也不知過了多久。忽一轉眼，見店內空曠，長凳上無有老少讀者，而店主人正端著飯盒扒飯，方知時已至午，而自己的肚子也咕咕叫著可以為證。欲舍書而去，卻又捨不得還有半天的錢沒有看完，於是強忍飢餓，撲向精神食糧。

連我自己也不知道看了多少本，一直看到店裡的.讀者來了又走了，多了又少了，眼見得店外光線昏暗，遠處炊煙升起。店老闆（那位老者）笑呵呵說：“別人兩角錢都只看半天，你硬要看一天，我折慘了！”

自此之後，一有機會就去那兒看書，也不拘何書。大約一個月後的一天，仍舊去，發現老闆換了一位年輕的，也沒空去注意觀察他。交上兩毛錢，摘下書照例要坐在凳子上，卻被年輕的老闆客氣地擋住了：“坐位子要三毛。”啥？有這種事？這才察覺新老闆的不同；但似乎又無理可講，無法可想。然而，奈何？身上就是沒有多餘的一毛板凳錢！又擔心與他理論耽誤時間只會自己吃虧，只得將就站著看了，反正是練熟了此等姿勢的。站了半小時左右，復擺蹲讀之勢，良久，腳踝痠痛，又立而讀之，如此反覆變換，居然堅持了四個小時的樣子。經此一回，以後每看到別人上廁所就要拿書報，便會在腦中預先浮現其蹲著閱讀的造型，且聯想及己，啞然而笑。

彈指一揮間，二十餘載過矣。在物質產品與精神產品都無比豐富的今天，書之多之美之豪華且不論，閱讀時之裝備更可謂大升級了：午後陽光、沙灘涼椅、再加一杯馥郁的茶。故此，讀書時便失去了從前狼吞虎嚥的快感，而獲得的是細細品味的從容。

讀書的日記 篇4

為什麼說書和我是朋友呢?下面請聽我講吧！

當我第一天揹著書包跨進教室的時候，老師就發給了我許多新書，當時我高興的不得了，我終於有朋友了——書。

書是我的良師，更是我的益友，在它的引導下我漸漸長大，它給了我不少東西，列如：給了我豐富充滿的智慧，給了我永遠學不完的知識，書這位老師不僅讓我們學到了知識，還教會我們怎樣做人的道理。

書太可愛了，我真的離不開它了，我每天晚上一放下手中的作業，我都會把我最心愛的書一遍又一遍的讀著，書裡面總有我不知道的東西。每到圖書館，我就像一匹貪婪的惡狼，如飢似渴的讀著，好像要把書中的知識全都吸收完。

書，你是我的`好朋友，我不會離開你的。你每天都給了我許多的知識，給了我更高的情緒和希望。所以，我一定要好好的珍惜你，愛護你！

書，我特別的愛你，沒有你，我的生活將失去了樂趣，我的好朋友，你會永遠胚盤我嗎?我真的需要你！

讀書的日記 篇5

書，是人類進步的階梯。每個人都需要讀書，我也不例外。我在讀書的過程中，不僅學到了豐富的知識，而且還發生了一些有意義的小故事。一起來聽聽吧。

在三年級上學期的一節午讀課中，我正津津有味地看著班主任為我們推選的.文學著作：《草房子》。這本書非常好看，是由著名作家曹文軒所著。不一會，我就看得入了迷，彷彿身臨其境。但是，突然看到“秦奶奶被硬關到了那間為她新砌的屋裡。”這時，我停了下來，因為我遇到了生字“砌”。我苦思冥想了半天，也沒從記憶中找到這個字。我不知道這個字的讀音更不知道這個字的意思。我無能為力，漸漸的，我出現了一種不好的想法：乾脆直接跳過去算了。但不久，我又出現了一種想法，在這裡折個角，下課找好朋友徐波借《現代漢語詞典》，查一下這個字的讀音和意思，不然可能會把讀音弄錯或是把意思理解錯了，下次再遇到就會加深錯誤的印象。最後，我還是折了一個角打算下課再去查字典。

讀書不能死記硬背，要靈活運用好的方法，這樣會事半功倍。如果遇到了生字或生詞，就可以請教“無聲的老師”。