狂人日記作文實用(6篇)

即將要到一天的結尾了，你有什麼總結呢？是時候用心地寫一篇日記了。如何把日記做到重點突出呢？下面是小編整理的狂人日記作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

狂人日記作文 篇1

《狂人日記》是魯迅創作的第一個短篇白話日記體小說，也是中國第一部現代白話文小說，寫於1918年4月。該文首發於1918年5月15日4卷5號的《新青年》月刊，後收入《吶喊》集，編入《魯迅全集》第一卷。

這本書中，有很多“吃人”。有很多人因為利益等，而把人“吃掉”。當然，還有另一種吃人：舊社會中，人們認為血饅頭吃了能治肺癆，於是，在處決犯人時，便有人想劊子手買人血饅頭治病。這種就是真正的吃人了。在這兩種吃人中，當然，第一種較多。

這本書雖是以一個患有迫害狂恐懼症病人的視角寫的，卻清晰地體現出了舊社會的黑暗。就因為利益，讓一個活人像牲口一樣失去自己生的權利，活的餘地。這讓我想起了《家》中的鳴鳳，她就是因為利益被迫變成了交易物件，此書中的鳴鳳就是被“吃掉”的。

迴歸正題。書中的瘋子非常害怕被吃掉，所以，在他眼裡每一個人都是青面獠牙的.，在他所看到的書中，全部都是“吃人，吃人“。這個人還認為所有人都想要吃掉他，甚至認為他的哥哥也要把他吃掉。如此，我感覺他想的有些誇張，但不難體現出舊社會的黑暗，混亂，與人吃人的制度，弱肉強食的制度。這裡的每一個人都帶著一副假面具，而那個瘋子所看到可能才是每一個人最真實的一面。

現在，人吃人的現象還是有一些的，希望，人吃人的狀況會永遠消失。

狂人日記作文 篇2

今日翻開語文書，忽見這學期我們將要學魯迅先生的小說《孔乙己》，於是乎，我有了一種重看魯迅小說的想法。說幹就幹，我便翻箱倒櫃地找出那本還較為嶄新的《吶喊》。

這本《吶喊》是上國小六年級時買的。記得當時讀的感覺是:魯迅先生的文字十分枯燥，不知道他講了些什麼東西。到後來，學《社戲》時，我有讀了幾篇。那時覺得稍微有些情感了，好像並不是那麼枯燥。如今，我又一次翻開了《吶喊》，在用心品讀後，才發現其深奧。

《狂人日記》中，有一句話首先使我們內心一震，“不然，那趙家的狗，何以看我兩眼呢？”短短不過十四個字，但卻將“狂人”這個形象給深深地刻畫出來了。我很慚愧，為何當初品不出來？

待我看到“我翻開歷史一查，這歷史沒有年代，歪歪斜斜的每頁都寫著'仁義道德'幾個字。我橫豎睡不著，仔細看了半夜，才從字縫裡看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”這一段時，全身竟不寒而慄起來。“吃人”封建制度迫使人無人性，騙人去吃人，這是多麼可怕的事情。而這些，自然也是我以前所未曾感悟到的。

我繼續閱讀下去，讓這些文字一次又一次地衝撞我的'大腦。直到文章最後作者的吶喊“沒有吃過人的孩子或者還有？救救孩子......。”我那深深被感染的大腦之中，彷彿看見了魯迅先生在那個時代大聲地呼喊，我再一次被這文字的魅力感染了。

再次讀完《狂人日記》我好像明白了點，為何魯迅先生在中國近代文學史上有如此高的地位。但我也知道，我還有許多的不懂，我還需要花更多的時間去讀懂魯迅的文字，因讀懂魯迅的同時，也是在對愛，對和平的一種追求。

狂人日記作文 篇3

他，棄醫從文，一生以筆為武器，被譽為“民族魂”的魯迅。其諸多文學作品激發著當代的年輕人。其中最讓我難以忘懷的是《狂人日記》。

《狂人日記》是《吶喊》中的一篇。以第一人稱的視覺向我們敘述了一個“狂人”的故事。日記中的“狂人”害怕所有人的眼光，認為身邊的人都想害他，想吃掉它。醫生給他看病，讓他“靜養”，他便以為是讓他養肥，可以多吃肉。“狂人”實際是覺醒的知識分子形象，可是，它的周圍全是被封建思想所侵蝕了靈魂的人，而他所害怕和反抗的則是封建傳統“吃人”的慣例。

讓我印象最深刻的是這樣的一句話“沒有吃過人的孩子，或者還有？”這是作者對孩子的深深期望。“救救孩子！”這是魯迅先生對舊社會的反抗和新一代的擔憂。在此，他一次次的吶喊“救救孩子！“那不僅僅是孩子的吶喊，那更是一箇中國的希望！更讓我體會到一顆赤子之心在跳動，在黑暗中發出光彩奪目的亮光，在不安與焦急中交錯著，感嘆那個時代的浮華與蒼涼，同時也為有魯迅這位偉大的文學大師而倍感驕傲、自豪。

現如今，新中國已經成立，過去的封建傳統早已消失在歷史長河中。像錢學森那樣的狂人陸續在沉溺的夢中醒來，他是中國載人航天奠基人，中國兩彈一星功勳獎獲得者，被譽為“中國航天之父”、“中國導彈之父”。在錢學森心裡“國為重，家為輕，科學最重，名利最輕，五年歸國路，十年兩彈成。”錢老是知識的'寶藏，是科學的旗幟，是中華民族和知識分子的典範，是偉大的人民科學家，正因為有錢學森這樣子的人，我們才會有如此強大的國家。

我讀完《狂人日記》之後，內心思潮起伏。其中的“從來如此，便對嗎？”讓我明白了，懂得去大膽的提問去，去質疑，因為“凡事總需要研究，才會明白。”

狂人日記作文 篇4

早晨，起床後，急急忙忙的洗臉、刷牙、吃早飯。7：00，學校還未開門，不過我們六年級有優先權。進入學校，將那千斤巨石一般的書包放下，開始讀書。不久老師提著個大大的口袋出現在門口，臉上掛著一絲常人難以察覺的微笑――實乃笑裡藏刀也！我知道，今天的日子-不好過咯！

果然，老師從那看起來都沉重的口袋裡拿出了一捆又一捆的卷子，一邊拿一邊說：這是上學期期末考試卷，這是六年級的綜合複習卷，這是我剛從網上找來的試題，這是……良久，老師才結束她偉大的演講。全班同學暈倒！

老師將卷子發下來，教室裡的空氣似乎一下子凝固了，整間教室裡只有筆尖在那滿天繁星的.紙上不斷的來來回回聲音，好象在說：我們是畢業班，特優班，畢業班，特優班。我的腦袋向要裂開一般，我不要聽，我不要聽……

五一勞動節，我校將放假一週，請監護人看好學生……通知書上寫到。我看著這張通知書，無可奈何的苦笑了兩聲。說是放假，卻還是要補課。我不禁在心裡罵了一句――呸，什麼東西。我們坐在教室裡不斷的重複著上面的一幕，只有空調不斷地放出冷氣，乾淨的地面反射著日光燈那慘白的光點。

經過五天的補習，成績不錯，都是90分以上，老師居然放了我們兩天假！但是神經已經麻木了的人們沒有多大的反應，因為我們都知道還有更多的卷子、試題、作業奸笑著在不遠處等著我們呢！

狂人日記作文 篇5

初次拜讀魯迅先生的《狂人日記》，總覺得裡面的語序雜無倫次，邏輯不清，實在令人費解。再讀二三遍後，才明白此日記原來出自患有迫害妄想症的瘋子之手，細細研讀一番後，才理解其中意味。

自新文化運動以來，中國社會便湧現出一批像胡適、魯迅這樣的知識分子大力推廣白話文、提倡新文學。《狂人日記》既是中國現代白話文小說的開山之作，也是魯迅先生首次採用“魯迅”這個筆名的作品，它採用日記體的形式，打破文學傳統，在中國現代文學史上有著極高的地位。文中的“狂人”是一名患有恐懼症兼迫害症的精神病患者。他極度敏感，腦子裡經常出現幻想、錯覺，惶恐不可終日，他時刻懷疑周圍的人，不管男女老少、認識與否，甚至認為與他骨肉至親的大哥也要害他，吃他，別人的一個眼神或幾句話在他眼裡都是包藏禍心的。 另外，“狂人”還愛胡思亂想，固執地認定周圍都是吃人的人，就連大哥請來老頭子給他看病也被他理解成養肥了是為了日後可以多吃，例如文中寫道“不要亂想，靜靜的養！養肥了，他們是自然可以多吃；我有什麼好處。”作者巧妙地運用象徵和暗喻等手法，揭露封建家族和封建禮教吃人的本質。誠如魯迅所言，中國的歷史可謂是吃人的歷史，中國人尚是食人民族。古來就有“易子而食”、“食肉寢皮”等例子，醫書《本草綱目》也有人肉可煎而治病的記載，而現實中又有“街上的女人要咬孩子”，“人血饅頭可以治癆病”等事例。可見，多少人深受封建禮教的迫害而遲遲未知，反倒是一個迫害症患者翻開歷史一查，歪歪斜斜的每頁上都寫著“仁義道德”幾個字，從字縫中看出字來，滿本都寫著兩個字是“吃人”。

另外，《狂人日記》具有啟蒙思想特徵，充滿了強烈的現實主義色彩，這主要體現在對封建制度與愚昧思想的批判以及徹底的`不妥協、反封建精神。在外人看來，“狂人”只是一個瘋子，但從象徵主義的角度看，他是站在時代前沿的反封建鬥士，充滿強烈的反叛精神與變革意識。“狂人”表達的言語雖然邏輯不清，但他卻是清醒的。例如他敢說人所不敢說的，勸告周圍的人要真心改起，曉得將來容不得吃人的人活在世上。同時，這也體現了魯迅的人道主義關懷，他擔憂吃人的封建禮教會殃及下一代，便借“狂人”之口深切地呼籲把孩子從吃人的封建傳統中解救出來。

《狂人日記》是中國舊社會在經歷了漫長的沉默與思索後的第一聲吶喊，它不僅揭露了封建禮教吃人的本質，更反映了魯迅先生為民族前途憂心如焚而又期盼新社會早日到來的強烈願望。。

狂人日記作文 篇6

（一）

在稀稀落落的掌聲中，我站了起來。此次月靠成績不錯，同學們看我的眼神怪怪的。旁邊的同學，交頭接耳地議論我。好友——坤，張著嘴，勉強地對我笑了笑，我便從頭一直冷到腳跟。我知道不妙，腦子裡突然想起《本草綱目》——不，《本草#215;#215;》上明明寫著人肉可以煎著吃，莫非他們也會吃人？坤捏捏我胳膊，弄得我生疼。“恭喜啊！”她說，“幹嘛那種表情啊，我又不會吃你！”

（二）

今天翻開參考書，驀地發現每頁都寫滿了“學習”兩個字。我擦擦眼睛，再仔細看時，不禁大驚失色：字縫裡分明透著兩個字是“競爭”！抬頭望望，周圍同學滿眼凶光，怕我看出，把剛剛盯著我的參看書不放的眼睛收了回來，只是埋頭看自己的書，嘴裡還迸出一句：“總有一天要打敗你！”他們真的要“吃”我！

（三）

數學晚自習課上，我被抽中回答老師的問題，結果錯了。四周響起誇張的唏噓聲。我環視一圈，這次我看清楚了：他們個個都帶著奇怪的面具，這一張張面具下面藏著怎樣的'表情？

（四）

我似乎被孤立起來了，曉得他們都已佈置妥了。但是她是個例外，她總是友善地對我笑，課後常和我討論問題。她是真的對我好嗎？

（五）

今天我來得比以往早，還未踏入教室，就聽見她的聲音：“我已經把他研究透了！”啊！我鼓起勇氣，進了教室，問她：“吃人的事對麼？”她一驚：“你在說什麼呀？”“對麼？”“這等於問它做什麼，你真會逗樂。”“對麼？”她含含糊糊地回答：“……不……”“不對？”她變了臉，鐵一般青，吐著舌頭，冷冷地說：“有的，從來都是如此一言罷。”脣間露出一排獠牙。

（六）

今天早晨，我站在穿衣鏡前，卻驚訝地發現我的衣服已空空然。“我的肉，我的肉被吃掉了！”

誰來救救我？