我的日記[精品8篇]

時間過得真快，一天又將結束了，今天我們都做了什麼了呢?是時候靜下心來好好寫寫日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？以下是小編收集整理的我的日記9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我的日記 篇1

除了緊張的學習，我還有輕鬆快樂的課餘生活。

下課後，我喜歡從圖書角拿一些書來看。雖然只有十五分鐘的時間，但是對於我來說已經足夠了；我喜歡在知識的海洋裡遨遊，總有機會找到一朵對自己有用的浪花；好象把自己隻身於一片片樹林，自己受到春風的洗禮，耳邊響起樹葉摩擦水珠的.聲音，小鳥與我打招呼喳喳的聲音。小河傳來了陣陣清涼，是多麼的愜意啊！有人說：“讀一本好書就是與一位有用的人在說話。”這句話說得多好啊！我在讀書時就像與人在說話可以從中得到許多知識！

週末的夜晚，我愛騎著自行車獨自去西合園。騎著自行車，哼著小調，周圍沒有一絲嘈雜的聲音，微風從我耳邊溜走。有時我愛把車停在一邊，自己躺在草地上仰著頭望天空上的白雲：天上的白雲總在變化，一會兒變成凶猛的雄師朝著我怒吼；一會兒變成一匹匹駿馬賓士而去；一會兒又像紅冠綠尾的大公雞在天空中報鳴……

我的課餘生活是一首優美快樂的小詩；是一片紅似火的楓葉；是一條流向遠方的小河。

我的日記 篇2

感受徐徐吹拂的春風，欣賞微波盪漾的湖面，聆聽緩緩流淌的泉水的泠泠作響……在這般多彩美好的年華里，我度過了十多個美麗有趣又豐富的春夏秋冬——

1.23

我今天滿一週歲了。我的姐姐送了我一個特別可愛的小熊。自此，我又多了一個可以陪伴我的朋友了。我以為，真正的青春就是有能力、有機會做自己喜歡做的`事情。我離我的青春又近一年了，希望到了那時候，我的生活裡每天都有不一樣的驚喜收錄到青春手冊中……

9.1

之前讀了好幾期的幼兒園，一年級的老師終於被迫把我這個小不點收下了，我是一年級的學生咯！好興奮，好激動，我今天還認識了好些新朋友呢！可以悅青春啦！

12.23

今天就是揭曉我初次正規考試成績的日子了，我滿懷期待。

我的日記 篇3

今天吃過早飯，我們就從荷蘭的首都阿姆斯特丹出發，來到了德國的科隆。我們先參觀了世界上最高的教堂――科隆大教堂。這座教堂高１３８米，遠遠望去這座教堂就好似一座金碧輝煌的天柱一樣，兀立在天和地之間。之後我們來到了貝多芬的故鄉波恩，遊覽了貝多芬廣場以及波恩大學和貝多芬故居等，貝多芬廣場上有著一個大大的雕塑，從正面我們可以看出貝多芬的頭像，它讓我知道了貝多芬的相貌，而貝多芬故居則反映出了貝多芬生前的.儉樸生活。傍晚６點多鐘，我們又來到了馬克思的故鄉特里爾，遊覽了特里爾市容，參觀了馬克思的故居。晚上，我們來到雄偉壯觀的羅馬古蹟尼格拉大黑門並在大黑門對面的馬克西姆酒店入住。

我的日記 篇4

昨天晚上換鞋時，我意外發現自己的小拖鞋一下子“消失”了，怎麼會呢？它那麼可愛全家只有我一個人有這樣的拖鞋！

我幾乎把家裡翻了個遍也沒有找著我的小拖鞋。我大聲叫喊起來：“媽媽，你是不是把我的拖鞋給洗了呀？”媽媽卻平平無事地回答：“沒有呀。還有你能不能不要一驚一乍的'啦！”我並沒有回答媽媽的話，又傷心地重新去鞋櫃、客廳、房間裡找了一遍。可是，還是沒有找到它。就在我快要洩氣時，我又到鞋櫃旁去找了第三遍。我找呀找呀，這一回我終於在鞋櫃旁的一箇舊床單下找到了它。我憤怒地大聲吼起來：“是誰呀？這麼討厭！”

你覺不覺得我的拖鞋在和我玩捉迷藏呢？

我的日記 篇5

5月29日 星期一 天氣：晴 心情：開心＋傷心

我告訴大家一件事兒：我的蠶寶寶變成了四齡蠶了，但遺憾的`是這次我又沒看到它們蛻皮。我的蠶寶寶們總是偷偷摸摸的幹事。害得我什麼也看不到。奶奶還告訴我，再過四五天，他們就要結繭了，想到，我飼養的蠶寶寶馬上要跟我離別了，心裡很不是滋味。

我的日記 篇6

我有個非常好的朋友——趙鈺穎，她是個善良的好女孩。

她長著烏黑的頭髮，瓜子臉，濃濃的眉毛下面嵌著一雙水靈靈的大眼睛，鼻子小巧玲瓏，嘴脣紅潤潤的，一笑起來兩旁有兩個甜甜的小酒窩。

她經常幫助有需要的'的人，記得有一次，我沒有拿文具盒，上課時才發現的，我便向趙鈺穎借筆，但是李老師一直盯得很緊，她冒著“危險”把筆借給我，我萬分感謝。

她不但樂於助人，也十分勤勞。

那是一個寒風呼嘯的下午，我感冒嚴重，還是堅持來了學校，上課時昏昏欲睡，放學時，我正打算回家，突然想起我今天還要掃地，怎麼辦呢？趙鈺穎似乎知道了我的心思，便微微一笑拍著我的肩膀說：你先回家吧，我幫你。”我太高興了，其實我沒有回家，在門口偷偷地看著她，他臉上流下了豆子般的汗水。她沒有一點埋怨，我實在看不下去了，想去幫她，她說：“你站在原地不要動，小心摔倒。”最後又把我平安地送回家。

我有這樣的朋友，你們羨慕嗎？

我的日記 篇7

終於結束了一個學期的工作，長途駕車四個多小時順利的到了家。這是我第一次自己一個人開著車離開北京，第一怕不認識路，中途走丟就麻煩了；第二是我的技術不怎麼嫻熟，怕道上有什麼危險。不過一切都比想象中的好，當我走在京滬高速寬敞的六車道上，望著遠的近的飛馳而過的田野，聽著汽車發出疾馳的聲音，心情比陰霾的天兒晴朗多了。

今天是我真正假期的第一天。午飯後，伴著院子裡灑下的和煦的陽光，我歪著沙發上，又一次翻開了孫蒲遠老師的班主任心得---《美麗的教育》。這是我第二次讀這本書了。一個學期以來和孫老師的幾次接觸，我被她身上散發出來教育的光芒深深的感染著。是什麼樣的`東西吸引著我，向一位班主任老師投向了崇拜的目光?是教育的智慧。教育的智慧讓一位在講臺上站了幾十年的老人在離開教學一線之後仍然充滿了激情、充斥著幽默，享受著教育累累碩果的反哺之恩。

孫老師在第一章"美麗的教育"中提到：要用"顯微鏡"去尋找學生身上的閃光點。無論這個學生如何的"成事不足、敗事有餘"，閃光點的存在是客觀存在著的。課堂上找不到，課下找；學校找不到，家裡找；今天找不到，明天接著找；你一個人找不到，發動全班同學一起找…一定能夠找到！

這是怎樣的一種對學生關注的程度啊。我們老提，教育教學要面向全體學生，可是到了實際的教學中，難免是有一些偏差的。音樂課上，我時常會把關注的目光投向歌曲變現力強、音準好的學生，偶爾訓斥幾句那些注意力不集中的孩子；舞蹈課上，我的眼神落到了幾個動作特別美的女孩身上，自我陶醉在幾個學生帶給我的美感中。可是，那些跑調走神的孩子，那些由於沒學會動作隨便亂動的孩子，我卻沒有足夠的關注。

有些時候，這些無意識做出來的行為，可能已經在學生們心中播下了"音樂老師不喜歡我"的種子。我是多麼希望有個氣氛活潑、興趣濃厚的課堂啊！當我讀到這時，我發現一句話說的很對：學生的問題永遠都是老師的問題，要善於從自己的身上找原因。

發現學生身上的閃光點越多，對學生的愛就越深，反之，學生對你就越喜歡，對這門課程就越喜歡。其實，我已經做過成功的小例子了，只是沒有吸取箇中經驗，應用到其他學生中去。一年級二班有一個叫張祚珩的男生，一開學的時候特別的淘氣，上課總是坐不住，在合唱臺上恨不得趴著、躺著，很是影響其他同學上課。於是，我把他的座位調到了第一排一個我經常可以關注的位置。

這樣，當他每次能坐好了認真學唱的時候，我就給與他肯定的表揚，還讓其他學生向他學習。也不知道什麼時候開始，我不用在特別的關注這個男生了，因為，他已經變成上課紀律特別好的那一撥學生了。不僅可以自己做的不錯，還能時常提醒幫助小組其他學生也要做好。

下課我在班級門前走廊值勤的時候，這個小傢伙還在我身邊蹭來蹭去，以他自己的方式表達著對我的喜愛，我也非常的喜歡他，胖乎乎的，多可愛啊。剛才整理月考的音樂成績發現，他竟然次次都得滿分5分，這可是其他考試的老師對他的認可哦。

每一名學生都是那麼的純潔，乾淨的猶如一張未染塵的白絹。而我們，就是那幅白絹的畫筆，想把他畫成色彩斑斕的完美畫作，他就能成為完美的畫作，只是，老師一定要握好那杆筆。

我的日記 篇8

我有一個弟弟，十分愛吃零食，特別是巧克力，弟弟雖然十分饞嘴，但他十分誠實。

記得有一天，鄰居何書儀的外婆從加拿大買了一些巧克力給何書儀吃，何書儀拿了四粒給我，我和弟弟每人兩粒。弟弟很快吃完了，由於那天，我身體不舒服，所以我沒吃，順手放在書櫃。由於我哪晚要和同學一起去看望生病的老師，我十分慌忙，沒有把心愛的巧克力藏起來。晚上回到家，我發現巧克力少了一塊，我十分肯定是弟弟吃了。我氣得火冒三丈，滿臉怒容。“我的巧克力是不是被你吃了，兆立。”我朝弟弟喊道。“我——我......。”弟弟說話吞吞吐吐。“我什麼我，快說。”對不起姐姐，都怪我太饞嘴了，把你的巧克力吃了，害你滿腔怒火，對不起。”弟弟邊哭邊說。

弟弟雖然饞嘴，但是一個誠實的孩子。

有一次，我和弟弟在陽臺一起完捉迷藏，一不小心撞倒了鄰居何阿姨家的晾衣架，洗乾淨的`衣服落了一地。我知道闖禍了，拉著弟弟要跑，可弟弟愣在那裡，眼皮耷拉著，眼珠一動不動，顯出愧疚的神情。何阿姨聞聲趕出來，發現此事，連忙問：“這是怎麼回事?”我連忙撒謊：“是風吹倒的。”何阿姨將信將疑。這時，弟弟揉了揉眼睛，認真地說：“是我們不小心撞倒的，我們幫您洗好嗎?”何阿姨聽了，高興地說：“兆立真誠實，是個好孩子。”弟弟聽了，高興得跳起來。

這就是我的弟弟，你喜歡嗎?