我的日記8篇[精品]

一天的時間即將結束了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。那麼日記有什麼格式呢？下面是小編收集整理的我的日記8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的日記 篇1

今天的陽光格外明媚，好像在嘲笑我們的悲慘遭遇。

上午，一切還很順利，大家都開開心心地有說有笑。可是，午休的吵鬧打破了這愉快美好的學習環境。午休時，我嘶聲力竭的勸告聲絲毫沒有人聽到。只有在黑板上扣各小組的分數時，才安靜了那麼半分鐘的.吵鬧。當快要午休下課時，龐老師走到了教室後門邊，班級裡頓時鴉雀無聲，個個都祈禱著千萬不要抄課文。可一切都不是按照自己的意願進行的。龐老師還是說出了人人不願意聽到的任務--罰抄課文第13課。我們只好提起筆來“刷刷”直寫。

大課間時，英語Mr Wu又捧著一大摞《課課練》走進了教室。我們看著Mr Wu的臉上烏雲密佈，就知道沒有好事。哪，Mr Wu把我們給留在了班上上“政治課”。Mr Wu嚴厲的批評聲和敲講臺的“啪啪”聲令人毛骨悚然。

唉，我們的調皮搗蛋什麼時候才能改正呢?.

我的日記 篇2

我的秋天哦，何時才能再和我相遇啊……

還記得去年，我在楓林裡看你帶走了楓葉，一片片地被你帶走了。你看也不看一眼站在龐大的你的面前的我。

我無法忘記去年，你那充滿魅力的景：

晚風拂起，落葉紛紛。夏日龐大的身軀只剩得稀稀泠泠。同時風還是一樣無情的襲擊，直到它剩下光禿禿的軀體，仍然誓不罷休。光禿禿的身軀那也是一種美，一種在這個季節最早呈現的.美。

枯黃的落葉，是那樣的依依不捨。風總是“呼呼”的催趕它們離開它那曾經有養育之土地。跟遊子一樣流浪在那異國它鄉，也將永遠的埋藏在那裡。

今日，我又站在楓林裡，想著那年的情景，而你呢，卻像小孩子一樣，無法安靜地像我看你那樣看著我，依然帶走了楓葉，我只能看見一片片楓葉從我眼前飄過，飛到了充滿秋韻的另一個空間，它們也許還在度過這個旅程吧！

也許無法再擁抱你了，又是一年無所謂的秋天。

當我放開秋天的手，你已無法感覺到秋之韻了，因為我對秋天的愛已經埋沒在夏天炎熱的楓林裡，只知道我已無法再牽著你的手，向前走。

天空即將晴朗，你是否願意為我演奏最華麗的秋之樂章呢？

“不會。”轉眼間，你又帶走了一片片楓葉，我看著那美麗的形狀，多美的秋天啊，可是卻只能帶走楓葉，無法帶走我對秋天的思念。

一切又回到了從前，秋天的氣息充滿了整個楓林。而我，在也無法像去年那樣靜靜地守望你……

沒有人能夠打破這一僵局，我也只能默默地守望你，可如今已無法這樣做了，我還能怎樣呢？我遙望著天空，那一抹藍，幾朵白雲在上空無聊地遊蕩。我已無所謂了，因為秋天並不永遠永遠地屬於我，她不會屬於哪一個人，因為愛與我們同在。

我的秋天快要結束了，這個世界將屬於我們自己，它將和我的秋天一起飛到遠方……

4我的秋天

我的日記 篇3

每個人都有自己理想的職業，我也不例外。媽媽說如果我們把自己最有興趣的事和最有價值的事結合起來，就是我們的理想職業。如果這樣，我的理想職業就是美術老師。

畫畫是我最感興趣的事，我喜歡畫畫時的寧靜，喜歡把腦海裡天馬行空的景色用畫筆描繪出來，我喜歡用畫筆表達心裡的情感。

我覺得老師是世界上最偉大的職業。因為老師把自己的`青春獻給我們，培育我們茁壯成長，為我們勞心勞力。東西南北春常在，唯有師恩在心間。我希望我除了做自己感興趣的事以外，還能為社會貢獻出我的一份力量。所以，如果我成為一名美術老師，我會很幸福的。

我的日記 篇4

今天，我學會了做雞蛋不倒翁。

先準備材料：雞蛋、沙子、透明膠、剪刀。用剪刀小心地在雞蛋上面開一個小口，把裡面的蛋白蛋黃倒在一個碗裡。

然後在裡面放點沙子，不要倒多了，否則的話，雞蛋就站不住了。得裝上適量的.沙子。最後，用透明膠把雞蛋上面的口粘住。

我想，如果在雞蛋上畫上耳朵、眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴，不就更好了嗎?

於是我就在不倒翁上美化了一遍，不倒翁就做完了。

我的日記 篇5

我的老師的名字叫"熊英",是我的班主任。

我的老師有一張圓圓的臉，兩道彎彎的眉毛下有一雙清澈發亮的眼睛，高高的鼻子下面是櫻桃一樣的小嘴巴。平時，她總是把漆黑濃密的頭髮紮起來,髮辮中露出漂亮的髮夾,可好看了.我們的老師是一個美麗而又溫柔的人.

午後的風暖暖的，帶著桔瓣似的香味兒，這時人也覺得很累。但是，熊英老師給我們上作文課，整堂課，我們都沉浸在老師娓娓動聽的講解中，她一邊講解一邊看著每一個人，眼裡充滿喜悅之情，有時，她用溫柔的手在黑板上奏出一串動聽的音符。有時，她向我們提問，當我們回答正確時，她會開心的`笑了，好看的眼睛彎成一彎月牙，笑容像春天的陽光一樣燦爛。秋天的陽光像金子那樣灑在她身上，老師美得像天使。

我生來膽小，不愛在課堂上說話。所以我從來不舉手發言，提問時，只要老師看我一眼，我恨不得往桌底下鑽。有一次老師叫我讀作文，問我：“你讀還是我讀？”我說：“老師你讀吧！”老師用溫柔的手撫摸我的頭鼓勵我要大膽發言。

每當陽光燦爛的日子，每當仰視空中潔白無瑕的雲朵時，總會有一個聲音在我耳畔響起，非常清晰，那是老師教我做人的聲音。

我的日記 篇6

我的學校是充滿微笑的校園。

老師的臉上總是會露出笑容，像春天的鮮花一般可愛。學生的臉上沒有烏雲，就像春天的魚兒一樣。

每天上學時，一進校門，就開到微笑著的老師，我們也微笑著向迎候的老師鞠躬，叫一聲：“老師早。”老師送來一個微笑，就像一道陽光，我們的.心頭總會明亮。

上課時，老師帶著微笑合著鈴聲走進教室。又因為有微笑這個美妙的樂曲伴奏，從老師嘴裡講出來的知識，是那麼的親切，那麼的形象、有味道。學習變得非常快樂，再也不苦惱了！

我的同學，或許有時會出錯了，比如路上堵車，遲到了；比如，因為粗心，把練習做錯了；比如，活動時，不小心把同學碰疼了。遇到這種情況，難免臉上飄起烏雲，心頭升起苦惱。這時，老師嚴厲的批評後，卻常常又送給我們一個微笑。在批評時也陪伴著安慰、鼓勵的話。那時，我們學生上的烏雲就消散，知道怎樣改正錯誤，以後做的更好。

我看到一篇文章，說：“健康而和諧的校園中應該到處綻放著真誠的微笑。只有微笑，我們才能夠穿過沙石，快樂的奔流；只有微笑，我們才會破土而出，長城參天大樹。”我覺得這一番話說得很好。

我的校園是微笑的校園。

我相信，微笑的鮮花一定會越開越多，一定會在整個校園綻放的更加繁茂，一定會長久地開下去。

我的日記 篇7

3月5日，是學習雷鋒日。

記的在部隊的這一天，我和戰友們就到桂平市參加學習雷鋒活動。

我義務為群眾理髮。

當時我用的是手動理髮工具，儘管來的都是老頭、老太太和兒童，但一個上午下來，我的手累得抽筋。

給我印象最深的是一位老太太。

她六十多歲，短髮，說短髮也不是，很長很凌亂。

開始她是抱著試試看的態度，主要是對我的理髮技術不放心。

我細心的給老人理髮，按著老人說的理了個運動短髮，我知道像這個年紀的老人，頭型簡單就好，好打理。

理完了，我把鏡子交給老人，她看看鏡子裡的自己，滿意的直點頭，嘴裡不停地說：＂很好很好。＂

聽到老人的誇獎，我的心裡美滋滋的。

我第一次感受到幫助他人帶來的快樂。

到了第二年的三月五日，我如約而至。

之前的那個老太太又來了。

老太太認出了我，我也認出了她，我們彼此寒暄幾句，我拿出理髮工具，開始給她理髮。

看的出，老太太的頭髮有很長時間沒理了，老太太好不掩飾地說：＂就是等這一天，等你給我理髮。＂

我由衷感謝這位老人，她這麼信任我。其實老人不是為了省錢才來這裡理髮，她說她很享受這種氣氛。

在聊天中，我知道老人是一個空巢老人，六十五歲了，孩子都在外地工作。

＂怎麼不去孩子那裡？＂我問。

＂自己身體還行，能照顧好自己，就不給孩子添麻煩了，畢竟他們很忙，等實在不行了再說吧。＂

估計，普天下的父母都是這樣的想法，不到萬不得已，他們不願意麻煩孩子。

一會兒功夫，給老人理完了。

臨走，老人說：＂明年我還來。＂

＂好呀，不見不散。＂

就為了這個約定，我堅持了好多年參加＂學習雷鋒日活動＂，在活動中，我體驗到一種助人為樂的'快樂——一種被需要的快樂！

後來，我轉業了。

20xx年的學習雷鋒日，我沒能參加，後來聽戰友說，那位老太太沒能見到我，可失望了。

聽了戰友的話，我心裡不是滋味，挺愧疚的，好像我欠老人一個＂債＂，這個＂債＂再也無法還清。

這麼多年過去了，我還耿耿於懷。

學習雷鋒，關鍵在於平時的日積月累，靠點點滴滴的養成，學習雷鋒不是搞一陣風，刮過去就完了，那不叫學雷鋒，那充其量就是做做樣子，搞形式主義。

這個時代，太需要雷鋒精神，經濟的飛速發展，人們對雷鋒精神的渴求越深，我們需要更多的人蔘與到學習雷鋒活動中來。

偉大的時代，呼喚雷鋒精神的迴歸！

我的日記 篇8

20xx年4月24日 星期五 晴

今天，期會考試結束了，老師批改了試卷，發了成績，我考得比較好，媽媽高興地給我買了一個又大又圓的西瓜。媽媽把大西瓜一分為二，果肉火紅火紅的，裡面有著白色的瓜籽和黑色的瓜籽。

看著誘人的西瓜，我饞得口水直流，於是我拿起一把銀色的小勺子，在西瓜上挖呀挖。一連挖出了五個洞。一個大的，兩個中等大的，兩個最小的。突然，我拿著勺子在西瓜的洞上，又挖了幾個小洞，洞連線著洞。這樣就成了一個西瓜“排水工廠”了。西瓜的`排水工廠就像一個小狗走過路的小爪子印，有趣極了。

嘩嘩譁，果汁從我挖的管道里流到了最大的洞裡。我從袋子裡掏出大約八釐米長的吸管。插入西瓜裡。呼嚕呼嚕呼嚕呼嚕，我喝呀喝呀喝喝光了西瓜汁。

最後露出了一，二，三，四，五，六，六顆西瓜籽就像海中的六座小島。最後我把西瓜肉吃光了，十分甜蜜。吃光的西瓜像一個小碗或者像一個小帽子。我十分愛吃大西瓜。