外國小說閱讀技巧

外國小說閱讀技巧1

一、關於人物：

1、辨識小說的主人公。

最能表現小說主題的人物，是小說的主人公。

2、概括人物形象。

姓名+性格（品行）+身份（職業、評價）

3、指出塑造人物形象的方法。

①正面描寫。也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動、語言、心理、神態、細節描寫來揭示人物思想品質及性格特點，反映作品主題。

②側面描寫。也叫間接描寫，即通過他人的言行間接地描寫主人公。

小說對××人進行了××××描寫，表現了他的××××性格。

4 、概括人物的性格特徵。

A、抓人物的行動、語言、外貌、心理活動。

B、抓富有表現力的詞語。

C、抓人物的多個方面和不同表現。從一個方面一件事概括人物特點是不全面的，所以，在概括人物特點時，要從多個材料，多方面地分析人物的表現和變化來歸納人物的特點。

二、關於環境：

A社會環境描寫：①交代時代背景。②交代社會習俗。③交代思想觀念。④交代人與人之間的.關係。⑤揭示小說的主旨。

公式：這是××××描寫，交代了××××，揭示了××××。

B景物描寫：①交代故事發生的背景。②推動故事情節的發展。

③烘托人物的心理活動及感受。④渲染氣氛。

公式：這是××××描寫，渲染了××××氣氛，烘托了××××心情，

為下文××××作鋪墊。

三、關於情節：

1、概括故事情節。

××人幹××事。

××人在××時××地××幹××事。

2、如何做填空題。

A 、由已知推未知。故事情節，指的是開端、發展、高潮、結局。要看清楚題目要求填的是什麼。

B、讀懂所給的示例 ，格式、語氣要一致。

四、關於標題：

1、標題的含義。

表層義（即字面義）+深層義（比喻義或引申義或指代義）。

2、標題的作用。

①點明小說的中心。②高度概括小說的主要內容。③是貫穿全文的線索。

④交代主要人物。⑤引起讀者閱讀的興趣。

3、 給小說擬標題。

A、看中心句。B、看開頭和結尾。C、看文中反覆出現的句子。

五、指出關鍵性詞語的含義並賞析關鍵性詞語。

表層義（即字面義）+深層義（比喻義或引申義或指代義）。

××詞語用得很好，它的原意是××××，在這裡的意思是××××，表現了××××（結合小說主題）。

六、賞析關鍵性句。

A、從修辭的角度。

修辭方法+效果+語境作用+表達了××××感情（或××××主題）。

B、從哲理的角度。

表層義（即字面義）+蘊涵了××××哲理。

C、從用詞的角度。

××詞用得很好+效果+語境作用+表達了××××感情（或××××主題）。

七、概括小說的主旨。

通過××××，表達了（揭露了、讚揚了） ××××。

比如：這篇小說通過菲利普夫婦對親兄弟于勒的態度反覆變化最終棄而不認的故

事，揭露了資本主義社會人與人之間的關係是赤裸裸的金錢關係。

八、賞析小說的寫作特色。

①正面描寫與側面描寫相結合。②襯托。③對比。④象徵。⑤設定懸念。

⑥鋪墊。⑦照應等。

九、揣摩人物的情感。

一抓，抓住句子中直接表現人物情感的詞語。比如：“他高興地說”中的“高興”。

二析，即分析重點詞語。比如：《生日》一文中，“百感交集”一詞，是形容很多感情交織在一起的，那麼體會人物情感時，應該是很多種，而不是一種。

外國小說閱讀技巧2

除散文這種常考文體之外，小說也是最近幾年尤其是新課程大學聯考中非常熱門的一種文體。由於湖南省語文新課程實施中必選了一門《外國小說欣賞》，從而凸顯了外國小說閱讀在今後湖南省大學聯考中的地位，需要引起廣大考生的高度重視。《外國小說欣賞》由敘述場景主題人物情節結構情感和虛構等八個話題知識組成，因而這些話題知識很可能就是大學聯考出題的八個考點，試題一般以主觀簡答題的形式出現。所以

在外國小說閱讀的複習中，考生宜緊扣教材的八個話題知識展開，細密梳理八個話題知識及掌握答題要領，規範作答話語。具體而言：

1．理解敘述角度、人稱及其表達效果

【考點梳理】

敘述角度有全知視角和有限視角兩種。全知視角大多見於傳統小說，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對所發生的故事、各個人物都瞭如指掌，有時候還跳到前臺對人物評頭論足。如雨果的《一滴眼淚換一滴水》。全知視角不受時間空間和人物的限制，方便讀者瞭解故事的來龍去脈。

有限視角的特點是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環節，留給讀者自己去推理、判斷與評價。完全依賴於人物的眼睛來看小說裡的世界，完全靠敘述者帶領讀者走進情節的各個環節，讓讀者參與其中。這使得讀者變得不像在閱讀傳統小說那樣只是被動地聽故事，而必須調動自己的知識、經驗和想象力。如海明威的《橋邊的老人》。

全知視角與有限視角無優劣之分，選擇怎樣的視角完全依照小說的具體需要。一篇小說可以通篇都用全知視角或有限視角，也可能有視角的轉換。如魯迅的《祝福》。

敘述人稱主要有第一人稱我和第三人稱他。第一人稱的敘述只能侷限於敘述人的所見所聞，與有限視角一樣會受到一定的敘述限制，但它能使小說顯得真實親切，拉近與讀者的距離，同時便於抒發感情。相比較而言，第三人稱敘述則更自由，與全知視角一樣，對人物和故事無所不知，但它的敘述並不那麼親切沒有距離感。小說家選擇何種敘述人稱完全是根據小說的具體敘述需要而定的，也無所謂孰優孰劣。

小說用第二人稱你來敘述的情況很少見，嚴格上說不是一種敘述角度而是小說中的一個人物。用你，傾注的是敘述者對這個人物一種抒情目光，將之當作朋友，更加拉近敘述者與人物之間的距離，使得他們之間別有一種依戀和欣賞的意味。

【命題形式】

小說採用的是什麼敘述視角（或人稱）？這樣的敘述視角（或人稱）能夠取到怎樣的表達效果？等等。

【答題要領】

準確識別敘述視角與敘述人稱，對敘述視角或人稱的表達效果進行分點作答，要能結合文字進行具體分析。

2．把握場景的功能

【考點梳理】

場景這個話題主要應把握場景的5點功能：①如果場景在小說開頭，那麼其功能是給全篇定調。或者定下情感的基調或者定下敘述基調，使得敘述更舒緩自然或順理成章。②營造特定的意境與渲染特定的氣氛，以感染讀者或人物。③如果場景出現在人物出場前，那麼其功能便是導引人物出場。如果置於小說的某個情節，其作用可能是推動情節發展。④如果場景置於人物的描寫之中，那麼其功能是揭示人物的性格。⑤如果某個場景作為小說的主背景，那麼其作用很可能是作為一種象徵。如海明威的《老人與海》中的大海，便是人生的.象徵，老人與海的鬥爭，是人與自己命運的鬥爭。

在大多情況下，小說中的某個場景的功能不是單一的而是綜合的，這要結合具體的小說文字進行具體分析。

【命題形式】

小說的描寫了某某的場景，這樣寫有什麼作用？結合全文，請簡要分析。等等。

【答題要領】

主要從場景對於氛圍、情節和人物等角度切入思考，要結合具體文字的具體位置進行具體分析，最好分點作答。

3．探究複雜多義的小說主題

【考點梳理】

所有作品都是有主題的，生與死愛與恨美與醜等是小說家寫不厭的母題，作家試圖通過小說來表達自己對婚姻、家庭和愛情的體悟，對人性弱點的悲憫與失望，或者對真善美的謳歌與追求。這樣的小說主要以思想的深度來展示其獨有的魅力，我們稱之為思想小說。有些小說則主要以講故事為目的，其魅力在於故事本身的曲折、離奇或者故事講述的獨特技巧。這樣的小說，我們稱之為故事性小說。

但凡優秀的小說，它的形象大於思想，它靠形象來揭示蘊含其中的深刻思想。小說最忌諱主題鮮明，好的小說總是賦予讀者豐富的解讀空間，讓讀者見出其中複雜多義的世界。從而充分展示其無窮魅力。羅蘭·巴特說：作品一旦產生，作者就死了。說的正是小說主題具有複雜多義的特點，這就使得小說主題具有豐富的探究性。

但是小說主題的複雜性和多義性並不是無邊界的，讀者對小說主題的把握應該相對合理而不能離譜地誤讀。儘管一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，但讀者讀出的畢竟還應該是哈姆雷特。那麼，如何把握小說相對合理而複雜多義的主題而不至於被認為是誤讀呢？

可以從三個方面去把握：一是從小說的情節和人物形象入手；二是聯絡作品的時代背景及典型的環境描寫，認識人物形象的思想性格上所打上的時代烙印，把握住人物形象所折射出的時代特徵達到揭示小說主題的目的；三是從小說的精巧構思中把握作品的主題。