支教工作心得

當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編整理的支教工作心得，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

支教工作心得1

一年來，在雙方學校領導的大力支援下，在同事們的關心、愛護下，我圓滿完成支教工作，並取得了優異的成績，受到了領導及師生的一致好評。

思想上

我能履行教師職責，尊敬領導，團結同事，關心、愛護學生，做學生的良師益友，能處處嚴於律已，寬以待人，嚴謹治學，把優良的工作作風帶到受援學校，樹立了良好的支教教師形象。

工作上

我勇挑重擔，不計個人得失，任勞任怨，主動承擔國小三、四、五年級及國中七八年級的資訊科技教學，可以說工作量很大，特別是國小課程，我從未接觸過，但我克服重重困難，觀察學生特點，探索教學方法，根據國小生的學習特點進行有的放矢的教學，使國小資訊科技教學成績在歷次八校聯考中均名列前茅;對於國中資訊科技教學，我能根據學校的實際情況，結合自己多年的教學經驗，提出合理化建議，教學中，注重學生的差異教育和層次學習，認真輔導學困生，做到耐心、細緻，在今年的九年級資訊會考中取得了全市第九的好成績。

另外

我還主動對機房進行維修、維護，對網路進行改建，保證了網路的暢通，使能正常執行的'機器由原來的35臺增加到50臺，保證了教學和學生學習的需求，特別是有兩臺專用於會考的伺服器，由於使用和維護不當，已經閒置兩年之久，我利用上課之餘，對這兩臺機器進行維修、重灌系統，使其能正常運轉，保證了會考的順利進行，受到了分管領導的高度讚揚。

以上成績的取得，與各級領導的關心、支援是分不開的，我將繼續努力工作，爭取多下鄉支教，不斷積累自己的各方面經驗，以取得更優異的成績。

支教工作心得2

沿著古絲綢之路，途徑了江淮平原、黃土高坡、沙漠戈壁和冰雪懸崖，我們州泰援疆工作組終於順利抵達了伊犁州的昭蘇縣。八天的長途顛簸，近萬里的艱難行程讓我深刻體會到此次支教任務的艱鉅。

3月2日，還未消除旅途的疲勞，適應時差及高原反應，教育援疆組一行五人就開始了援疆支教工作。這是我們正式工作的第一天，大家天還沒有亮就早早起床，享用了地道的清真早餐，由於不習慣，每人只吃了一個饅頭和一碗照得見人影的稀飯，就衝進了零下十幾度的冰天雪地，向著昭蘇高階中學進發。

經過半個多小時的步行終於來到昭蘇中學門口，為了迎接我們到來，學校的師生們正在校園裡熱火朝天地清理道路、廣場積雪。本週值日的維吾爾族副校長--希來力正在校門口維持進校秩序，看到我們他立刻熱情地上前與我們握手，同學們也自發放下手裡的工具鼓掌，一張張笑臉驅散了早春的嚴寒。

按照昭蘇縣教育局的任命，我分配到電教辦擔任副主任，同時擔任理科高二（6）班的物理教師。一進辦公室，電教辦李航程主任已經在幫我調配電腦，相互認識後，他把我領到了辦公桌前，開始耐心細緻地介紹電教辦的基本情況。電教辦只有兩名工作人員，整個學校也只有兩間多媒體教室，缺多媒體教學裝置但更缺乏多媒體教學經驗。

除了電教辦的工作，還有很多教學基本情況需要對接，於是，我找到了昭蘇高階中學物理教研組組長，也是高二理（6）原來的任課教師——胡發榮老師。胡組長向我這個江蘇來的'年輕教師詳細說明了該學校物理教研室的大致情況，新疆大學聯考模式，以及我所任班級的教學進度。為了對這個班級有比較全面的瞭解，我又去拜訪了理科高二（6）班的班主任。

不知不覺已經到了下班時間，我們5人再次頂著風雪步行半小時回到駐地。午餐又是以羊肉為主的清真餐，不少人沒有什麼食慾，還有人悄悄吃起了從家帶來的乾糧。但這些並沒有影響大家的情緒，援友們興奮地交流各自工作中的所見所聞所感，學校師生的熱情讓我們忘記了生活上的不適應。

下午仍然是按計劃熟悉電教辦和班級物理教學的基本狀況。這是一個很有朝氣的學校，看到了多民族文化的融合，儘管部分學生還說著有些生硬的普通話，但是我能感覺他們求知的心。

當夜幕初降時，忙忙碌碌的支教第一天就這樣過去了。我看著窗外飄飛的雪花，激動忐忑的心情還沒有恢復平靜。昭蘇，我來了，一名普通的年輕黨員教師，帶著州泰家鄉父老的囑託和信任，不遠萬里而來。在以後的支教日子裡我一定要內強素質，外樹形象，克服困難，努力完成好這次支教的任務，不負重託，不辱使命。

今天是以後許許多多工作日的一個縮影。從此，在小城昭蘇的街道上又會多了一道靚麗的風景線——五位急匆匆趕去上班的州泰援疆教師。

支教工作心得3

又迎來了一個新的假期，在這麼長的時間裡，我秉承著不能隨意浪費的心思參加了學校組織的三下鄉活動，期望能夠通過這次三下鄉的社會實踐來鍛鍊我畢業以後的工作經驗，也希望能夠通過這次實踐來取得一些不錯的進展，讓我在出學校之前就能夠積累起足夠的閱歷。

在經過一些準備以後，我們一行師生踏上了旅途，乘坐著大巴車前往了我們的目的地xx村xx國小，在路上，老師給我們詳細的講解了一番注意事項，主要是讓我們不要害怕，跟著老師的安排來做，將自己在學校的所學發揮出來就能夠完成這一次實踐，就算是沒有做好也沒有關係，權當是積累經驗了。

但是我們所有的同學都顯得鬥志非常的'高昂，我們都有著屬於自己的自信，相信自己能夠在這次活動中達成目標。因此迴應老師的是一連串的豪言壯志，也讓整個車廂內充滿了歡快和熱烈的氣息。

我們到達xx村xx國小以後，在學校負責人的帶領下先是去會議室裡開了一次會議，分配了一下我們每個人的任務。而在這場三下鄉支教任務中，我負責教導xx班一段時間，雖然這任務稍顯重要，讓我有了一瞬間的不自信，但是我心中的熱情還是在一瞬間就壓倒了這些負面的情緒，保持著熱情與自信開始了我的支教工作。

說實話，這段時間的支教工作並不輕鬆，但也沒有我想象的那麼困難，我的表現也算是沒有辜負老師對我的期望。雖然我和我的搭檔xx同學只是給xx班的孩子們上了兩節課，並組織他們排練了一些節目，但卻意外的獲得了同學們的喜愛，在學校裡聽到這些可愛的同學們喊老師好的時候，心裡確實是充滿了成就感。

對於這次三下鄉支教活動也在時間的推移之中有了更深刻的體驗，這次支教行動讓我這個學生提前的感受到了老師的工作，不僅僅是體會到了教師職業的不容易，也瞭解到了教師行業的樂趣所在。每當我看到這些可愛的孩子笑臉，我就越發的期待在真正畢業後前往一所學校教書以後會遇到什麼樣的學生，是不是像這些村裡的孩子一樣可愛而又活潑呢?

就如上所說，雖然沒有待多久，但是我們已經結下了深厚的友誼，不僅僅是讓我學會了如何與眾多孩子們相處，更重要的是讓我能夠學會使用一種老師的目光來看待問題，而不是之前那樣作為一個學生的角度。這樣的角度變化所帶來的好處是巨大的，能使我明白作為一個老師我還欠缺什麼東西，從而加倍的往這方面努力彌補。

雖然這次三下鄉支教社會實踐為期不長只有十多天，但是它所帶來的好處可不少，讓我們這群學生提前的經歷了工作，瞭解了自身的缺陷不足，讓我們能夠樹立起一個不斷地完善自己，讓自己變得更優秀的目標，不斷地朝著未來優秀人民教師的方向而努力的奮進!

支教工作心得4

雖然不清楚這次的支教之旅具體會在哪一天畫上句號，但掐指一算，距離現在最多也就還有一個月罷了。回想起這一路的點點滴滴，心中感慨萬千：彷彿昨天報到的情境還能清晰地躍於腦海，明天就要與這裡說再見，只好感嘆一句：歲月匆匆!

在中學這個大家庭裡，需要感謝的人太多了!

首先，感謝學校領導的幫助。來到這裡才知道，早在我們幾個支教生來學校報到之前，領導們就忙前忙後地幫我們打點好所有：落實我們的住宿，幫我們聯絡教學經驗豐富的指導老師……帶隊老師來看我們，學校領導會抽出時間熱情接待;平時在飯堂，領導也會經常關心我們的工作和生活情況;甚至有時還親自來聽我們上課，鼓勵之餘還給我們提出寶貴的建議，讓我們受益匪淺。李校對我的關心，鄺校對我的指導，七年級級王主任給我的建議，八年級級巢主席給我的經驗分享，還有七年級，八年級級兩個級長對我的幫助……學校領導的熱情與關懷溫暖了我的心，讓我不敢輕易忘記。

另外，感謝一起並肩作戰的.老師們。平時跟老師們待在一起的時間是最長的，他們是我的老師，同事，朋友!在辦公室，在飯堂，在宿舍，我們會聊聊班上的情況：哪個班的學生怎麼怎麼樣，家長怎麼怎麼樣;講講熱點新聞：有沒有打算生二胎啊，延遲退休啦，績效工資;談談一些柴米油鹽的生活瑣事：最近的羊肉很便宜啊，還要去幼兒園接兒子放學啊，八卦一下我談戀愛沒有啊……這些經歷，讓我真切地體會到最真實的教師生活。放學後，我們也會一起去練瑜伽，既釋放了壓力，又鍛鍊了身體，還學了本領，一舉多得。還有一件讓我既感動又難忘的事：辦公室裡一個老師結婚，居然還邀請我去當姊妹。在我印象中，只有好朋友才會被邀請去當姊妹，我又何德何能，能獲如此信任?

當然，我要感謝我的學生。我很榮幸能夠先後接手兩個班：七年級4班和八年級10班，並與他們結下了深厚的師生情。當初跟七年級的孩子們道別，說我以後不教他們的時候，他們都恨不捨，說我騙人，之前明明答應他們教他們一個學期的。現在在校園裡見到他們，他們都會很熱情地跑過來跟我打招呼，這樣就能讓我很滿足了。八年級這個班，說實話，沒有七年級那個班聽話，有時會惹我生氣，但是有時又……他們總是問我下學期還教不教他們，說希望我還教他們;我還有幾個得力助手，就是我的課代表，他們很懂事，也很能為老師分憂，給他們點個贊吧。

最後，感謝我的帶隊老師：艾老師和兩個最可愛的人：我的支教小夥伴。艾老師每次都是坐車來從化的，很辛苦，還要趕場，上午在這個學校聽課，下午還有趕去另一個學校。這樣滿滿的檔期，如果是明星，應該賺得不少啊。至於我的兩個支教小夥伴，我們在一起時會互相鼓勵，有時互相開玩笑，但最重要的是我們共同進步。我們就是這樣像兄弟姐妹一樣，以至於他們兩個把一個老師送給我們仨的番薯全部吃光才告訴我也能做到面不改色。

想到自己的青春曾揮灑在中學的校園裡，我無悔當初的選擇。

支教工作心得5

一年的支教生活行將結束，上海臨行前的歡送會還歷歷在目，一年裡時刻不敢忘記我們肩負的重任，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能。現將一年的工作、生活情況，以及收穫、困惑總結如下。

1、重新感受到物理教師的價值。我在上海所在的上戲附中，由於生源的關係，物理學科的教學陷入困境，幾乎無人願意學習物理，這是我在58歲報名到雲南支教的根本原因，想要做點事情。到元陽一中後，上學期擔任3個班級，下學期擔任兩個班級的高一物理教學任務，加上晚自習，課時雖然多一些，我感到充實。這裡的學生學習物理的能力要差一些，基礎差，和外界的接觸少，不善於思考。我認識到，要根本改變邊疆地區相對落後的情況，要靠我們的這些年輕的學子走出去，帶回先進的理念。因此，我從提高學生們的表達能力入手，採用師生互動的教學方法，積極鼓勵他們發表自己的觀點，看法，消除他們對物理學習的恐懼心理，教學上取得一點成效。

2、充分尊重當地的老師，和當地的老師融洽相處，相互研討，共同提高。元陽一中的領導和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現了他們對發達地區教育的嚮往，對改變當地相對落後的教育現狀的責任。在上海我只是一名普通的教師，在這裡，我還是一名普通的教師。元陽一中老師的敬業精神讓我十分感動，他們的工作時間長，從早到晚，節假日、星期天也成了他們的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，付出了他們的全部，只為他們的學生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺有些老師操之過急，恨不能把高三的任務在高一就完成，我表述了從最基礎的人手，慢慢地得到了認可。我們相互聽課，一起討論，成為一名元陽教師。

3、元陽的生活比較艱苦。生活習慣的不同使我們不得不自己開伙。這是生活上的鍛鍊。我們5人支教組來自不同的學校，支教小組的團結一致要靠大家來精心維護，我在小組裡是年長者，力求做得好4、利用課餘時間，我們到元陽的各個鄉鎮進行了走訪，特別關心的是學校，鄉鎮的`中學建築一般來說是鎮上最好的建築，叫我們振奮。瞭解到普九的情況，卻不容樂觀，國中學生的流失情況是很嚴重的，老師的一個主要的工作是動員學生回到課堂上來。寨子裡的國小就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務是十分艱鉅的。我為我能參加這次雲南的支教工作，能為邊疆的人民做一點事情，感到驕傲和自豪。

5、非常地感謝元陽一中的領導和老師們，他們為我們做了很多:提供了很好的宿舍;帶我們參加哈播的長街宴、南沙的潑水節;到老師家裡做客，採摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風土人情，民俗民風。元陽一中的領導老師對我們的期望也很高，我們心裡都很清楚，一句話，希望學校的建設能跟上共和國前進的步伐。可是，我們能做些什麼，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實實地做好我的教學工作，一步一個腳印地走下去。

支教工作心得6

經過一個學期的支教鍛鍊，我在各個方面都有了很大的進步和發展：

一、積極提升思想認識，堅持學習。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，於是我誠懇地向周圍的老師們請教如何教好這些孩子們，主動地與學校領導溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學習，獲取寶貴的經驗，盡我最大的努力幹好支教工作。

平時我以一名黨員的標準嚴格要求自己，服從市縣鎮校領導的各項安排，並向當地黨組織遞交了入黨申請。在工作的同時，我沒有放鬆理論學習，堅持讀書看報，通過各種渠道學習黨的路線方針政策，瞭解國內外大事，關注國際形勢。並不斷開展自我批評，提升思想認識水平。

二、主動帶班進課堂，發揮作用。在教學工作中虛心學習，認真備課，積極走進課堂教學。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學水平，讓學生能夠親其師信其教。由於學校老師匱乏，部分課程出現了兩個年級合上一節課的情況，這讓我面臨新的挑戰：怎樣教好這個班的同時，讓那個班的學生也受益，即照顧低年級，又讓高年級學好。

為此，我不斷探索新的教學方法，經過多次實驗，終於能得心應手地駕馭課堂。孩子們既學好了本學年的知識，又拓展了其他知識，並能在互幫互學中共同進步，共同提高。在主課教學中，我不斷總結了以往工作，發現了不少不足之處，譬如：課堂互動性不強，教學偏向一面化。

於是在後期的教學中，我注重培養他們的創造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘學生們的學習興趣，在課堂上大膽嘗試讓學生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學習主角，充分調動學習主動性和積極性，取得了良好的教學效果，學生們學習新知的勁頭很足。在這學期的全縣統考中，我班學生取得了優異成績，其中XXx同學取得了全鎮三年級音樂考試第一名，全班總成績位列全鎮第四名。

三、積極參加各項活動，加強溝通。做為學校的一員，我在各個方面都以主人翁的意識努力幹好各項工作。始終牢記項校長的話：我代表的是門前國小，而不是我個人!在鎮中心學校和教育工會組織的20xx年XX鎮師德演講比賽中，我積極參加，認真準備，傾情演講，獲得了較好的名次。

在準備演講材料的過程中，我瞭解到周圍老師的許多感人事蹟，深受震撼，對老區教育事業的艱苦和山村教師的無私奉獻有了深深的認識，決心學習他們愛崗敬業、默默奉獻、孜孜不倦的精神，不斷努力。

x月x日XXx地區發生了建國以來的最大地震，牽動了全國人民的心，也牽動著我們支教隊員的心!為了災區群眾早日戰勝災害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學校的捐助活動，並通過通訊平臺和網路平臺為抗震救災出力加油。

在支教組資訊工作方面，我和XX老師一起協助XX，繼續做好各類資訊的收集、編輯和報送工作。本學期共向XX市委組織部、XX縣委組織部、有關支教單位等部門報送支教資訊XX條，編輯支教簡報XX期。

另外，我還做好了XX鎮支教組部落格的編輯工作，保持了實時更新，不斷對版面進行優化調整，受到社會各界的關注和支援。在XX鎮支教組組織的'各項務農實踐活動中，我認真學習勞動技能，主動下田實踐，在勞動中拉近與老鄉們的距離，貼近農村生活，鍛鍊自身能力。

我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財富，我也一定會踏踏實實而有創新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別緻而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續努力，不斷完善自己的教育教學方法，提高自己的思想認識，讓自己的青春在XX這片紅色的土地閃光!

支教工作心得7

八月十五日，我收到了一條喜訊，去支教一事已審批通過。從報名那天起，我就對支教學校那裡的一切艱苦條件做好了充分的思想準備，可心裡總是感覺很茫然。等了很久，也想象了很多。八月二十九號這一天，在局領導的帶領下，我們團隊一行四人終於要前往支教學校黃河國小報到了，心情挺複雜，有嚮往，有激動，有興奮，有好奇，有擔心

踏進黃河國小的大門，我就把自己當成了其中的一員。一來，我就被任命為德育主任，同時負責全校的音樂教學工作。在領導班子開會安排這學期工作中，由於師資缺乏，一年級學生人數多，學生參差不齊，一年級的數學教學工作無法安排下去。在這種情況下，考慮到之前在襄城實小也曾帶過幾年的數學，於是我勇敢主動地承擔起了一年級的數學教學工作。現把這一學期的工作總結如下：

一、德育工作

來到黃河國小，我能克服生活條件方面的一切困難。但當被任命為德育主任時，我卻很忐忑，也很擔心：我能勝任嗎？瞭解到學校的現狀：孩子們從來沒有參加過升旗儀式，沒有做過兩操我感到了自己肩負的責任和肩上擔子的重量。我深信有實小那支優秀強大的領導、師資隊伍做我堅強的後盾，我還怕什麼？於是，我接下了這一任命。我決心充分利用這塊陣地，充分發揮我的作用，讓孩子們也能受到城裡孩子們的一些教育。結果這項工作開展得有聲有色，工作從第一次的升旗儀式開始為了籌備升旗儀式的前期工作，我忙碌了整整一天。九月一號早晨，在雄壯有力的國歌聲中。鮮豔的五星紅旗冉冉升起在黃河國小的上空。在這次儀式中，我讓孩子們著重瞭解了為什麼要奏國歌、升國旗以及升旗儀式中的行為規範。同時，以少先隊活動為載體促進德育工作的開展，以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》為內容，低起點、多層次，狠抓日常養成教育。首先，大隊部培養了一批得力的小幹部隊伍。這些幹部每天活躍在學校的每個角落，使校風、學風有了明顯的好轉。給我印象最深的是：初來時，學校大門的校牌下是個垃圾堆，與學校很不相稱。我親自帶領學生打掃了兩個早上，當孩子們看到我不怕髒，用手去捧垃圾時，更多的孩子加入了進來。我們整整拉走了近三大籮筐的垃圾。少先隊組織紅領巾監督崗，每日進行常規檢查計分，週一升旗儀式上公佈優勝班級，頒發流動紅旗。通過一系列的活動，學校的衛生、學生的精神面貌都有了很大的改觀，校園裡充滿了生機。學生從老師要求我這樣做，變成了我要這樣去做。在校園裡，主動向老師問好的孩子多了，主動拾起垃圾的孩子多了。在對兒童進行愛國主義的教育中，我還注意把常規教育和系列性教育結合在一起，採用多種教育形式。如每週一舉行升旗儀式、精心準備每一次的講話稿、十一組織了孩子們國慶節文藝匯演、精心籌備、成功舉辦了首屆建隊日活動、迎新春經典誦讀活動等等。孩子們在活動中不僅展示了自我風采，更加在活動中潛移默化地受到了深刻的教育。特別是在建隊日活動中，考慮到孩子們家庭經濟困難，缺少課外閱讀資料，我向實小提出了捐贈圖書的倡議，得到了實小校領導的大力支援和響應，在建隊日那天，近兩千冊的優秀兒童讀物來到了我們黃河國小，並且發放到了每個班的圖書角。孩子們在接受愛心的同時，決心更加刻苦努力學習，用實際行動來回報這份愛心、回報社會。

二、教育教學工作1、音樂教學

初來時，孩子們唱歌總是跑掉，連國歌和隊歌都唱不準，更別說準確地唱其他歌曲了。根據這種情況，一開學我就從這兩首歌抓起，每週三的下午第三節課，我把全校學生集中在操場學唱國歌和隊歌。升旗儀式上，孩子們能用雄壯有力的歌聲來演唱國歌了。在建隊日活動那天，他們嘹亮的隊歌響徹校園，他們的精神抖擻昂揚，使在場的領導、老師們嘖嘖稱讚。在音樂課中，我堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。通過短短的一個月的教學，在十一文藝匯演時，每個班的每個孩子都能站在舞臺上準確完整地演唱兩首歌曲。結合經典誦讀活動，不僅讓全校孩子們有感情地背誦誡子書，而且還能有感情地演唱誡子書，讓孩子們在享受經典文化潤澤的同時，更好地受到了音樂的薰陶和教育。

2、數學教學

一年級學生剛剛入學，學習習慣還未養成，再加上他們的年齡參差不齊，幼兒班和一年級的學生合併在一個教室裡學習。其他班最多隻有二十幾人，而這個一年級卻近有六十人。我認真學習，虛心向兩校有經驗的老師請教，深入研究教育教學方法，農村孩子和城市孩子相比，往往顯得更加膽小拘謹，不善言談，缺少自信心理，又怕出錯被老師批評。根據學生的實際情況，我因材施教，教學中給予他們的是更多的鼓勵和肯定。採取有效的措施，激發學生的學習興趣，我採用激勵機制，買來鉛筆和橡皮以及準備的小紅花等作為獎品，不論何年齡段的孩子，只要他跟自己比有進步，我就會獎勵他，當全班同學發出“嘿嘿！你真棒！”併為他豎起大拇哥時，更加增強了他學習的自信心。從而極大地調動了學生學習的積極性，培養學生的學習習慣，引導學生積極主動地參與學習。在教學中創設各種情境，激發學生思考，改變了教師提出問題，解決問題的現象，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展，允許學生根據自己的需求有選擇地完成練習題，最大限度的滿足學生的需求，最大限度的發展學生的智力潛能。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

根據不同年齡段的孩子，及時佈置適量的作業，且有層次性的作業。並及時批改練習本、練習冊等作業，針對不同的練習錯誤，我儘量面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查詢錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之後，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。而教師本人做好錯題的收集工作，分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教學的針對性。

注重對後進生的輔導。對後進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們採用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答採取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢於回答問題，樂於思考。

工作中我發揮吃苦耐勞的作風，兢兢業業的教學精神，很快與學生家長、老師建立了和諧關係。

三、其他方面

實小領導對我們支教的老師很關心，開學那天親自派車送我們到學校；教師節那天，實小的一行幾位領導親自到學校來看望慰問我們瞭解到我們生活中缺水和教學上缺教具的困難，第二天又派司機送來了幾架礦泉水和學校嶄新的一架手風琴，使我能夠更好地投入到工作之中。同時，我利用定期回家回校的機會，及時向原校組織和領導彙報思想工作，反應黃河國小的實際困難，他們都給予了大力的支援。特別是建隊日那天，給孩子們送來了近兩千冊的圖書。

我還能充分利用身邊的資源，幫助年輕教師快速成長，新來的`外語盧蔭蔭老師要參加臥龍鎮的公開課展示活動，我主動聯絡實小的英語名師羅紅老師為她指導，盧老師在羅老師的精心指導和我的督促下，這節課上得非常成功，得到了領導和聽課老師們的高度好評。

為了讓孩子們在大課間得到充分的鍛鍊，我還聯絡了實小的舞蹈老師胡蓓蕾，根據我校學生實際特點，編排了一套適合他們的體操，星期五，我和盧蔭蔭老師帶領兩個孩子來到實小，向胡老師請教；學習完後，孩子們在我家住了兩天，我帶領他們參觀了我們的學校，逛了北街孩子們感嘆這個學校可真大，樓房可真高，街上可真熱鬧，看到什麼都覺得很驚喜我藉機又對他們進行了教育：好好學習，將來把我們的黃河和黃河國小也建設得這麼漂亮。後因時間和天氣的原因沒能在學校開展，這項工作將放在明年開學後實施。

實小的陳麗老師為我校全體師生每人準備了一本弟子規的書和相關碟片，指導老師們如何開展這一工作。我組織老師們一起觀看了碟片，老師們感嘆這一項工作確實得從孩子們抓起。學校各班相繼開展了系列的弟子規學習活動，增強了學校的德育教育，培養了學生良好的行為養成習慣。

充實、緊張而又忙碌的一學期即將結束。回顧這一學期自己的工作，無論是在思想上還是業務上，我都感到獲益匪淺，能夠贏得孩子們的喜愛，受到同事們的好評，得到學校的肯定，對我來說是莫大的安慰。支教的同時自己也得到了昇華。我敬佩黃河國小老師們認真負責的工作態度、無私奉獻的高尚精神，他們是我學習的榜樣。能夠順利地完成教育教學工作，這還得益於兩校領導對我的關心和大力支援、兩校同事對我無私的幫助和積極的配合以及孩子們對我的喜愛。支教工作雖然很苦很累，但覺得少了城市的那份浮躁，而真正找到了屬於自己的那份平靜和快樂。回想這一學期的生活，發現幾乎每天都有讓自己感動和快樂的事。在今後的工作中，我將一如既往，更加努力，力爭各方面工作再上一個臺階。

支教工作心得8

清楚地記得，支教第一天，當我以老師的身份走進教室時，還沒等我自我介紹，孩子們邊鼓著掌大聲叫著好。他們問我的名字，猜我的年齡，問我從哪裡來的，能和他們呆多長時間。那一刻，我心裡有說不出的感動與溫暖，默默在心裡想：接下來的一年，我要努力成為他們課堂上的好老師生活中的好朋友。

我在xx中學的工作主要有兩個內容：教學和行政。教學方面，負責六年級的美術和四年級的音樂課程。起初得知要為孩子們上音樂課時，我很驚訝。毫無音樂課授課經驗的我一時手足無措，在同事與夥伴的鼓勵下，我說服了自己：既然為支教而來，就要克服一切困難，哪裡需要就要去哪裡工作。為了上好音樂課，我開始利用課餘時間學習樂理知識，學習彈鋼琴。音樂課本上的`歌曲，我一首首學習彈唱，學會了再教學生。我在上好每一節課中不斷進步著，由上第一節課時的慌亂到最後的從容。在學期最後一節音樂課上，學生為我編唱了一首歌，讓我有種說不出的感動。

行政方面，最初安排在教務處工作，負責九年級考試安排，成績計算彙總等。後換到教研室，協助教研室開展教師節表彰大會、教師基本功大賽，教師繼續教育統計上報、職稱評定協助等工作。這些工作不僅拓寬了我的眼界，也提升了我的教學能力、組織能力和溝通能力。在完成本職工作的同時，我還和小夥伴們一同開展了“書海悅讀一起捐”“喜迎新中國成立七十週年”“開展家訪助孩子安全過寒假”“藝術牆繪為連隊添彩”等系列活動。我很慶幸在這裡，遇見志同道合的戰友，遇見不曾見過的風光，遇見不曾有過的歡喜。

支教工作心得9

在這裡，在支教的校園裡，每天都會接觸新的事情。或許是更多的認識了一個小孩；或許是發現了孩子一些美好的地方；或許體會到孩子命運的艱辛……

每天孩子帶給自己的感受都是與眾不同、新鮮的，這點和城市裡上課特別不一樣。也許是在因為城市當老師責任分工很明確，上好課完成好任務就行了，這些換一份收入，然後除此之外就是自己個人的生活，不會將自己與孩子緊緊的聯絡在一起；可能是因為城市什麼都不缺，想的都是做什麼自己更開心，不會時時刻刻被其他的生命所觸動，不會時時刻刻想到有關“命運”這個詞……

關於為什麼時時刻刻會想到“命運”這個詞，因為這裡的孩子與城市反差太大，時時刻刻看著他們，我想到的都是我可以做些什麼才能幫助他們，而在城市都是圍著自己和自己的小家庭轉。在這裡不用想我要怎麼樣，而是把自己全部交給孩子，讓孩子指導我的行為。在努力塑造孩子們的同時自己也被孩子們改變著。“要從社會最底層的人身上看到偉大，反而在自己身上看到卑微，這是脊樑。”這句話是我支教後家裡的'老人說的，我現在感覺這句話的意義是要靠實踐才會懂得的，這才剛剛開始……

除此之外，我想說的就是，這次支教是一次特別奇妙的旅程，我在這裡體會到了從來沒體驗過的美好。因為有xx，讓我們走進了這些孩子。因為這些孩子的美好，外界不斷的捐助，讓我特別的體會到了為他人付出的幸福感。個人的小小力量彙集在一起就是大大的力量。有信仰、有力量、有希望！這些成為了我和孩子們一起努力，共同進步的力量。

支教工作心得10

本人畢業於江西師範大學，XX年實習結束後回到學校，學校就讓我去學總務處幫忙，在該處室學習工作了月後，校方就跟我係交流，讓我年留校，當時這訊息傳開後，同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數學教育專業，想做一名教師，我若留話，就我當初的理想，宛然謝絕了，並且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現在都不知明年的課怎麼安排!當我聽這話之後，我心理很滋味，最後我說，校長我明年回來代課。回到家裡，我把跟校長說的事，跟我的父母說了，當時很不理解，外面待遇那麼好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，是舉雙手反對我回來任教，我長時的做思想工作，最後也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開始代課了，當年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的訊息傳到學校，當時招12名數學老師，後而名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉最遠培育過我的母校---望仙國小。

就，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰不殆!從學生的情況入手，去認真的班級的每一位學生的情況。了學生的手資料，真正知彼，才有利於因材施教，才能真正一切學生的承諾!每週我抽出空來，走訪每一位學生，風裡來雨裡去，用多長，我這裡的孩子大留守兒童，和爺爺奶奶住，父母生計外出打工，這裡的不少孩子早早的養成了散漫的性子，很天真，也很厚皮，希望有人，可又不想人多管閒事，學習只是做樣子的事，國小畢業了，就想外出打工攢錢。我這情況之後，我就經常用的'手機跟學生外地打工的家長，先做家長們的思想工作，讓也一起學生的，然後去做學生的工作，讓認識到讀書的性等，並且把本村五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家裡經濟非常緊張而失學學生，幫她重返到校園，當年我把這學期多的那部工資，拿去支助她家，還把她的學費交上。現小女孩畢業了，但她每年過年後多會來學校看望老師。

山天氣冷，看到孩子們凍得發紫的嘴脣，通紅的小手，又加上大學生的家長沒在身邊，跟的爺爺奶奶的，想著想著我心裡真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，個星期我就行動起來，全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學校來，我把衣服宿舍裡，給那些衣服或是被子太薄的學生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產的老闆謝先生得知後(是望仙鄉的人，在外縣做房地產生意)，他跟中國小校校長說，你們培育出的，你們老師都進你們所能幫助貧困學生，我每年出10萬元給中小謝仕扶貧基金和獎學金(合同期XX年)。處境心中永不滅的一把火!是生命中永恆上的瞬間，是人生中的一筆鉅額財富，我奮勇拼搏戰勝一切的不竭!

平日生活中，是週末雙休的時光，能跟同學們多呆一會兒，經常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學校來，我運用，以朋友的身份給做學習做工作和學習方法上幫助，讓在人生的道路上認清的奮鬥!學生的手資料被我!班級的資料一旦摸清，師生之間的關係隨之化，子的保護傘，師生之間的交流也就水到渠成!師生之間的關係後，緊接著我就開始在學生們的學習上下功夫。

本人畢業於江西師範大學，XX年實習結束後回到學校，學校就讓我去學總務處幫忙，在該處室學習工作了月後，校方就跟我係交流，讓我年留校，當時這訊息傳開後，同學都很羨慕，可我當時想，我當初選數學教育專業，想做一名教師，我若留話，就我當初的理想，宛然謝絕了，並且來到福州找工作，很幸運在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也那的生活習慣，跟那的老師和學生相觸的也，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又，明年不教了，現在都不知明年的課怎麼安排!當我聽這話之後，我心理很滋味，最後我說，校長我明年回來代課。回到家裡，我把跟校長說的事，跟我的父母說了，當時很不理解，外面待遇那麼好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，是舉雙手反對我回來任教，我長時的做思想工作，最後也知道我決定的事，情況之下，是不太主意。就我就在母校開始代課了，當年的暑假，上饒縣教育局招聘老師的訊息傳到學校，當時招12名數學老師，後而名列前茅，當時我可以選擇離縣城邊的學校，可我，毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉最遠培育過我的母校---望仙國小。

支教工作心得11

時間永遠都不會因為你的留戀而停步!在新年鐘聲即將敲響之時，一個學期的支教工作即將結束，在這個學期中我付出了很多，但收穫的更多，在此，將工作做一個小結。

一、彷徨期。

開學前，接到馮老師的電話後沒來得及仔細思考就擔任了xx幼兒園支教老師的任務。那時，x幼兒園剛剛起步，老師都是新教師，沒有任何經驗，可以說是一張白紙，而且，他們沒有專門管教科研的人，因此，這一擔子自然地落在了我的肩上。雖然說，自己已經有了將近XX年的工作經驗，園長陸老師又是我的師傅，但是，自己畢竟從來沒有在這個職位上呆過，確實不知道該從何做起，當時，心中的彷徨令我好幾天都睡不好覺。雖然在陸老師的指引下，在查找了大量資料的情況下，確定了本學期的教科研目標，並且開始實施，但是總感覺自己什麼都做得不對，什麼都做得不好!

二、摸索期。

老師們迫切需要學習和掌握的是什麼呢?我思考了很久，起初，我覺得老師們應該先學習《綱要》，但是被陸的一句話打消了我的這個念頭：“連帶班都不會，她們能夠領會《綱要》精神嗎?”由此可見，我對老師們的瞭解還是比較初淺的。於是，我先想到了讓老師們先學習如何帶班，這個就要從最基本的一日活動環節入手，讓老師們先掌握一日活動的作息制度。與陸老師經過商量後製定了作息制度表，但是如何跟老師們交流，成了困擾我的一個難題。思考了很久，最終決定先一個一個環節講下來，然後請老師們提出自己不明白的地方。但是，當我講好後，沒有老師提出任何疑問，都說已經明白了。可從會後檢查的情況看來，她們其實根本沒有了解，更別說實施了。由此可見，我第一次的講解並沒有發揮作用。

三、改進期。

一開始，通過講座的形式給老師們講了如何備課，雖然老師們有所記錄，聽得也比較認真，但是，我知道老師們不可能一下子都掌握了，應該更針對性地給予評價。所以，我檢查了老師們的備課本，一本本都仔細地翻閱，並且將反饋意見都寫了出來。又利用一次講座的時間，針對她們的備課情況提出建議，這樣的講座更有針對性，老師們聽起來也更容易吸收，而後再檢查備課本，以前存在的問題基本上都已經沒有了。在一日環節作息制度的問題上，在摸索期，我瞭解到了自己的一次講座起不了作用，於是，又一次結合老師們存在的實際情況進行講座、交流。可能由於老師們都有了實際的操作經驗，所以都有話可說了吧，多數老師都發表了意見，討論比較激烈。隨後，我又再接再厲，對老師們一日環節的情況進行進班調研，在調研中發現問題，提出問題，並且請老師們改進，對每個班級進行調研後還會有一次整體性的調研，以檢查老師們在接受意見後的實施情況。檢查後發現多數老師能夠按照作息制度實施了，當然還有個別教師依然我行我素，這需要個別交流。

四、發揮期。

通過一次次的活動，自己已經積累了相關的經驗，所以在處理接下來的活動時就顯得得心應手了。

(一)自然角的評比。

陸去培訓時，交代了佈置自然角的任務，有了前車之鑑，在第一次講座的時候，我就拍了一些我們幼兒園自然角佈置的照片給老師們觀看，然後請她們提出自己的想法;並且將評分標準事先告訴她們，讓她們心中有底，知道該從哪幾方面著手去佈置。然後進行自然角的前期檢查，每個班逐一檢查，並且與班級教師進行當面交流，提出改進意見。最後，通過自然角的評比，增強老師們的信心，提高她們的工作動力。應該說，自然角的創設是比較成功的。

(二)教養筆記的撰寫。

對於教養筆記，首先，我查閱了大量的資料，並且自己動手製作了課件，結合事例，讓老師們對教養筆記心有一個總體的認識，知道何謂教養筆記，教養筆記應該如何撰寫等。其次，佈置任務，請老師們撰寫教養筆記。然後對老師們的教養筆記進行批改，一篇接一篇，一字一句地看，連錯別字也不落下，並且提出了修改意見。最後，又組織了一次業務學習，挑選了幾篇老師們的教養筆記，從觀點、事例的選擇及評價入手，分年級組請老師們進行討論，提出自己的觀點，最後由我進行總結。再一次檢查老師們的教養筆記，發現老師們的進步比較明顯，事例的選擇比較貼近幼兒生活，觀點比較小，容易掌握;事例的描述比較具體、形象，使人不至於霧裡看花;分析也逐漸有自己的想法。當然，有的老師的觀點與事例描述還是打不上邊，反思的`深度不夠，這需要今後長期得指導、練習。

(三)主題牆的評比。

首先，我拍了很多開發區幼兒園的主題牆照片向老師們進行展示，讓老師們先有一個視覺上的享受，並且瞭解到主題元素這個名詞;然後結合原大一班的主題牆介紹及照片，跟大家講述了主題牆可以分成哪些板塊，每個板塊裡面可以放些什麼內容，如何做到與幼兒的互動等。隨後就佈置了創設主題牆的任務，在她們佈置的過程中，我進行逐一指導，提出我的看法和建議，請老師們進行修改。最後，在評比時，我們驚喜地發現，大一班的主題牆創設非常有風格，她們的廢舊物品(雞蛋箱)的利用也極其合適。佈置板塊比較豐富，色彩比較協調，內容有教師和幼兒互動的痕跡。小託班的主題牆創設也比較豐富，反而中大班的主題牆內容顯得比較單調。但是，總體情況還是不錯的，至少比我預期的要好，因為，這是她們第一次接觸主題牆。

五、預想期。

應該說，這學期，老師們學到了很多東西，她們的白紙上已經開始出現了美麗的畫卷。通過一學期的接觸，我瞭解到，下一階段，我要做的重點工作是進行進班調研，聽每一個老師的課，並與她們進行交流，努力提高她們的教學水平。在教養筆記方面還需要繼續努力，在反思上要加大力度。還有就是，下學期，《綱要》的學習將作為重點，讓老師們瞭解《綱要》的精神，掌握《綱要》的理論，以《綱要》作為自己工作的準則。

本學期的工作已經結束，與其說，我為她們帶去了很多經驗，很多學習的機會，還不如說她們為我帶來了成長的空間，讓我學會了全面地思考問題，讓自己的半吊子水變成了四分之三桶。感謝領導給與的這次機會，感謝xx幼兒園給我的展示的舞臺。下學期，我會更加努力!

支教工作心得12

如果只用兩個字來形容這次旅行中支援教育的感受，那麼我想也許沒有比“純粹”更合適的詞了。一邊是淨土，兩寸粉筆，三尺講臺，幾個學生，卻光芒萬丈。毫無疑問，這裡的資源有限，網路通訊不發達。三個人共用一張床，洗澡需要用水桶接水。

廁所進行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裡。當我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。

在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞於在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的`可能性。比如對於英語薄弱的他們來說，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟願一步一珍惜，交換以真心。

支教工作心得13

時光荏苒，一年的交流生活即將結束，回首交流之路，一路艱辛，一路歡歌。精彩工作一幕幕，快樂生活一頁頁，猶如自我導演的一部影片，有自我奉獻，甘當教育使者的堅強信念，有老師們兢兢業業，一絲不苟工作的群像，有紮根學校，潛心教研，大膽展示的精彩畫面，讓我們一起來觀賞，一起來回味吧！

一、帶著父親交流，無怨無悔選擇

秭歸漢子譚學軍背癱瘓母親進城打工，感動宜昌，我是帶著重病的父親來到交流學校。今年3月份，我父親檢查出患了肺癌，一直在夷陵醫院治療。父親住院期間，我的心中一直在想著一個問題，秋季學期我要下去交流，父親怎麼辦？妻子要上班，還要帶孩子上學，根本照顧不過來。我是向學校提要求不下去，還是？思前想後，我決定給父親做工作，我心裡明白父親一定不會因為自己而耽擱我的工作的，我對父親說：爸，今年我去交流，您就跟我到樂天溪住院吧。父親支援我，點點頭同意了我決定。其實我心裡很痛，鄉鎮的醫療條件怎比的上城裡呢？8月28日，我把父親轉院到樂天溪，踏上了交流之路。白天到交流學校上課，下午放學了我就匆匆趕到醫院去照顧父親，晚上陪在父親的身邊，早上給父親買好早點，我就去上學。可是隻有一週多的時間，父親因病去逝了，作為唯一的兒子，沒能給他很好的醫療和照顧感到內疚，但對於交流工作我可以理直氣壯的說，我問心無愧！

二、走進孩子心靈，蹲下身子育人

來到交流學校，領導給我安排任教四年級數學並擔任班主任工作，畢業20年，一直擔任學校管理工作，擔任班主任我是第一次，對我來說也是一次挑戰。我沒有推卻，默默的接受了這一安排。我帶的四一班是學校最差的班，學生調皮的多，留守兒童的多，學習成績也很不理想。怎麼辦？我首先從班規入手，和同學們一起制定班級公約，用班規來管理學生；我首先開展班幹部競選，通過演講來選出班幹部，一月一考評，輪流競崗。利用班隊會和同學們一起制定班級目標和班級公約，同學們你一言，我一語，把管理的辦法都一一羅列出來，管理辦法是同學們制定出來的，違紀的學生自覺認罰，形成了自我約束。二是大面積進行家訪，詳細瞭解學生家庭情況，和家長進行交流和溝通，形成教育的合力。要教育好孩子，必須瞭解孩子，親近孩子，我決定家訪，全年家訪30多人次，電話交流10多人次，達到了家訪全覆蓋。楊君瑤同學性格內向，不愛與同學交流，學習上不來，怎麼辦，我利用週末坐車到家家訪，原來，爸爸常年在外打工，媽媽在福利院做飯，家中有患高血壓的奶奶，還有一個患腦癱的姐姐，瞭解這些情況後，我在班上號召同學們和她交朋友，小組內指定一名同學對她進行重點幫扶，每學期給她進行貧困資助。慢慢的，她的臉上有了美麗的笑容，性格也變得開朗多了。聽說老師來家訪，周圍的學生都聚攏來，邀請老師到他們家，盛情難卻，我一家一家的走，不覺天也快黑了，我才打車回到了小溪塔。三是開展豐富多彩的班級活動，用活動來激勵學生，增強班級榮譽感和凝聚力。我們開展了“給自己畫像”活動，通過圖畫、語言描述、製作卡片，展示自己的優缺點，時時提醒自己，也找到自己的競爭對手。還舉辦了“輕靈世界故事大王PK賽”，“快樂童年”文藝演出，“五小”科技比賽，孩子們興趣盎然，快樂無限，在活動中提高自我。輔導的5名學生科幻畫在第十一屆青少年科技節大賽中獲獎，指導學生參加全國國小生作文比賽，榮獲優秀指導老師一等獎。

一年下來同事們都說這個班變了，班風轉變了，孩子們的學習積極性提高了，成績也上升了。為了鼓勵性格內斂的學生大膽展示，每天每堂課都進行星級評價，達到多少星我就給予他們一定的物質獎勵，設計“小組賽道”，把小組孩子們的進步表現展示出來，孩子們團隊協作意識增強，合作效率提高，現在的課堂，聲音洪亮，展示充分，自信滿滿。在學校開展的“五會”評比中，我班多次被評為“五星班級”。

三、參與教研打磨，帶頭引領示範

陳勇局長到校來看我們，他語重心長的對我說：交流生活很辛苦，你們要克服困難，充分發揮自己的帶頭示範作用。我深深地記住了這句話，時時用這

句話來鞭策和激勵自己。小組合作學習管理是我們課堂研究的主旋律，怎樣做好這個課題，怎樣讓小組合作學習成為教和學的助推器。我知道，唯有自己在課堂中不斷的實踐，和老師們一起集體研究。我積極主動的參與到學校的打磨中來。請看課堂研究的一幅幅畫面吧：開學第二週交流教師觀摩課，學校給我們第一次展示的平臺，全校老師觀摩，壓力可想而知。我挑選了《射線和線段》這一課，我仔細閱讀教材，精心設計合作點、擬定學習任務和學習方法。最終，清晰地課堂流程，多樣的鼓勵性評價得到了老師們的讚許。接下來，參加學校組織的小組合作學習課堂教學競賽，參與小組合作學習管理“過三關，闖三級”課堂打磨，開展小組合作學習小課題研究，取得較大成效，得到學校領導與老師歡迎和好評。在這一年裡，聽課54節，參加教研活動12次，特別是參與打磨區第四次小組合作學習管理研討會，指導打磨觀摩課達5次之多，同時還多次指導剛招聘的青年教師課堂教學和教研，發揮了一定的示範引領作用。編寫的電子導學案榮獲二等獎，在區“小組合作學習與管理”創新策略研究第一階段成果評選中，撰寫的小策略榮獲二等獎，並編入《微型問題研究成果集》。參加區電子白板操作應用考核成績合格。

四、融入和諧集體，感悟精彩人生

三峽國小就像一個大家庭，在這裡，我們並不感到孤單和寂寞，有的是溫暖和感動，有的.是快樂和充實。感動之一：農村教師紮根三尺講臺、愛崗敬業、甘於清苦、任勞任怨的精神令我感動。年老教師兢兢業業，楊成桂老師離退休僅有一年，任教品社學科，但她到校總是最早，做事總是最快，教學也是一絲不苟，精心編電子導學案，給學生出複習題，一個個讓學生過關，中午就用兩個凳子支“一張床”午休，工作是那樣的兢兢業業；58歲的陳建華老師任教科學，每堂課都精心準備教具，自制教具，經常和我討論一些書上疑惑的問題。中年教師向雪莉，教室就是辦公室，學困生從不放過，常常輔導學生至晚上七八點。xx老師，把學校當成家，常常週六還在學校辦公室忙於備課，批改作業。何玉芝老師、劉嬌英老師、韓英老師，他們的孜孜不倦的身影不時在我腦海裡浮現。

二：學校老師和我們交流教師親如一家，誰家有事，大家都會捧場，給我們溫暖和關懷。特別是男教師，我們不論年齡，更是稱兄道弟，放學下班一起打籃球，一起釣魚、釣的魚就是我們的下酒菜，一起喝點小酒，你一頓我一頓，不分你我，一年也從未間斷，讓我們的交流生活充滿陽光和快樂，充滿溫暖和幸福。

人生如戲，歲月如歌。回味一年的支教生活，自認為像一杯儲存多年的酒，沒有華麗的色澤，卻有著醇厚的韻味，留在口齒間的清香令人回味無窮。我可以問心無愧地說，我沒有因為自己是交流教師要求學校給予特殊照顧，沒有在工作上討價還價甚至打折扣，盡心、盡職、盡責地完成了學校交付的工作任務，我沒有辜負領導的信任和家長、學生的期待。感謝三峽國小領導和老師對我的支援和關心，讓我收穫了許多，忘不了許多，忘不了和藹可親的校領導，忘不了主動幫助我的老師們，更忘不了那一張張飽含深情、愛我有加的孩子們。

支教工作心得14

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會，在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中!

我是4月8日來到x小的，轉眼間，一學期就要結束了，回顧兩個多月的工作生活學習情況，心中充滿喜悅，因為支教工作鍛鍊了我，x小人的熱情感動了我，與x小老師的交流提升了我。支教工作是充實的，帶給我的是沉甸甸的收穫。

一、熱情x小，今生難忘

短短的兩個月過去了，但是x小人的熱情好客，質樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學校時，學校的領導對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是x小老師裡最好的，你有空調，衛生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之後真的是很感動。

坐在我對面的周x主任，時時問我生活上的情況，有什麼困難，想家的煩惱，他總是及時給與安慰，武永校長經常與我探討教育教學上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋，時不時給我送些青菜生菜之類的，令我感動不已。當然給我在學習生活工作上以幫助的老師遠遠不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質樸厚道，給我留下了深深印象，這些應該是我一生永遠不能忘記的吧!

二、調整心態，積極面對

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。其實我的所有的準備似乎都是多餘的，因為x小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什麼意見。我承擔四()班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，並不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎，在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，並上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。

三、研討交流，學習提升

我上了兩節教學研討課《特殊的葬禮》兩課時。從匯入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的'課是沒有什麼花樣純是以自己紮實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是x小人對我的褒揚，是x小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經驗。

結合課例，我在六月上旬，做了一個關於課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那麼學術氣味濃了，講座的過程輕鬆愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。

講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，並向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出去了，我也將結束我的x小之行了，回顧兩個月來的生活工作和學習，我覺得自己的收穫真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

這次支教是我人生路上的寶貴財富，我會以我最大的工作熱情投入到以後的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美好的，因為我對工作的熱情和我將來工作的期待都決定了我將來會在教師的工作中工作一生，做一名永遠的教師!

參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗到支教的感受了，因為我就要到國小中參加支教工作了，這是一次很好的鍛鍊機會。在我成為教師之後還沒有過這樣的機會，這一次我一定要好好的發揮，將自己的全部教學水平用在支教中!

支教工作心得15

伴隨著xxxx年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學校支教的工作也接近了尾聲，這個學期的支教經歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對“千校扶千校”工作有了新的認識，對支教學校、師生以及當地的鄉親們有了更深入的瞭解，進而產生了深厚的感情。相對艱苦的支教實踐，有說不盡的寂寞和單調，更有講不完的感動和震憾，無論在思想上還是教學能力上我都有了進步，現從下面幾方面作以總結：

一、磨練意志，努力適應新環境

支教對教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規律，必須適應一種全新的環境。雖然，在支教之前，我已經做好了充分的思想準備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時，由於長期生活在城市中，我對農村教師生活沒有太多的瞭解，這次有機會參加支教工作，我抱著強烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進農村。一想到能夠了解農村生活的面貌，瞭解農民和他們的孩子們，瞭解了那些戰鬥在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動和嚮往。

但隨著簡單而實在的歡送儀式結束後，和我同校的張偉峰老師就暫時“紮根”在陸豐市陳偉源學校了，這裡工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，彷彿回到了三十年前的東莞鄉鎮學校。面對著生活和教學裝置、設施的簡陋和缺乏，業餘生活的單調和乏味，真有點超出了我的想象，使我還是有一點不適應。

陸豐市陳偉源學校是陸豐市最偏遠的農村學校之一，學校是民間捐助建設起來的，師生接近兩千人，是一所設有國中、國小的完全學校，學校教師人手嚴重不足，一線教師基本上是在超負荷工作。由於是新建成的學校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學裝置、設施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對這樣的情況，我有過猶豫，但當我走進那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時；當我瞭解到這些孩子每天5點多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學校上課時；當我看到這些孩子因離家太遠而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室裡將就著吃午飯的場面時；就會發現，自己的不適應對比起這些求學的農村學生來，簡直不值一提。這時，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對陳偉源學校提供最大的幫助。

為更好地做好工作，我們主動與學校領導和老師溝通，相互瞭解，相互交流。由於該校地處潮汕地區，當地人熱情好客，支教學校的領導對我們兩位支教老師非常關心和照顧，使我們很快就進入了角色。我們自覺服從當地學校領導工作安排，任勞任怨。嚴格遵守學校的各項規章制度和紀律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持執行好支教的各項工作計劃，順利地完成了支教的工作任務。並利用工作之餘與老師們溝通交流，虛心向他們學習，向他們索取寶貴的經驗。

二、真心實意，毫無保留做示範

融入了支教學校的集體，我更深感到肩負的任務並不輕鬆。孩子們的渴望、家長們的期望、學校領導和老師們的關注，使我絲毫不敢放鬆對自己的要求。按照計劃，我們支教的主要任務是幫助當地學校建立起一支少先隊鼓號儀仗隊，起初，我感覺自己已經從事少先隊大隊輔導員工作14年了，“應付”這些農村學生應該遊刃有餘。但經過一段時間的訓練，我發現這裡的學生並不是我來之前想象的那麼容易“擺平”，由於當地學校缺少體藝方面的專業老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學生們完全沒有體藝方面的'基礎。舉個最簡單的例子，這些學生連“立正”、“稍息”都不會，至於音樂方面的“識譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實頭痛了好一會兒，靜下心來，我只能花了將近一週的時間，給孩子們補回了這些基礎知識，再開始按計劃進行鼓號隊的訓練了。

支教學校地處偏遠的農村，學生大多比較純樸，對於吹吹打打的鼓號隊非常好奇，學習的積極性很高。如每天的號手的晨練，我們原來要求學生七點三十分回校開始訓練的，但這些四年級的小號手們象比賽誰來得早似的，最早的號手六點三十分就到了訓練場地了，這讓我們非常感動，後來我們把晨時間提前到七點，並一再叮囑號手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優點，如孩子們由於經常幹農活，身體都很棒，號手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號音要壯，也比較容易上高音；女孩子們很單純，也沒有網路、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業後就反覆認真地練習樂譜和我們所教的動作要領，雖然她們掌握知識比城裡孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。

我和張老師一早一晚在訓練鼓號儀仗隊之餘，晚上還與該校的少先隊大隊輔導員蔡春鬆老師深入交流，教授少先隊工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當地學校的少先隊工作能夠“可持續發展”。

三、團結協作，巧搭橋樑辦實事

來到支教學校後，我和張偉峰老師一道，嚴格要求自己，按照之前所制定的計劃，我們一項一項地認真落實好。在做好各項工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度，處理好學校與個人之間的關係，在支教期間，堅持以校為家，積極做好學校交給我們的各項任務。同時我們也巧搭橋樑，在各自學校與支教學校之間搭起了一座友誼之橋。

我們為支教學校帶來了各自學校比較成型的少先隊管理制度規範，帶來了各種經過實踐檢驗的比較好的做法，幫助學校加強少先隊方面的工作。意想不到的是，當地學校領導還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學教研活動，張偉峰老師還承擔了一節體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學校各項管理將會更加完善。

四、機緣巧合，感受平凡中的偉大

正式開始支教工作的第三天，受冷空氣南侵的影響，當地下起了大雨。這時，支教學校的陳霄鵬校長眉頭皺了起來，整個行政班子如臨大敵，還沒到放學時間，他們就身穿雨衣，結隊騎著摩托車出了學校，我們很好奇，問了留守學校的德育主任，他一開始不肯說，經我們再三詢問，他才說出了實情。原來，陳偉源學校有相當一部分的學生住在離學校八公里的北邊的村子，由於近期公路施工，把一條內河的河道給堵塞了，一下大雨，這條河的河水就會暴漲，把這些學生回家的必經之路給淹沒了，直接威脅到回家學生的安全，學校領導們就是提前到這條河的河邊，護送這些學生安全過河的。陳霄鵬校長考慮到我們兩名支教老師人生地不熟的，就沒和我們說，怕我們小心出危險。得知這樣的情況，我們偷偷找了兩個相熟的當地老師，提出帶我們去河邊看一下的“無理要求”，一通軟磨硬泡之後，我們終於如願來到了河邊。一看到當時的情景，我們還是吃了一驚：這條河有六十多米寬，由於河水上漲的速度很快，現在已經淹到成年人的大腿了，原來過河的“橋”已經完全淹沒在水裡看不見了，如果個子矮的學生過河，一不小心踏到深水的地方，後果就不堪設想了。在河邊指揮的陳霄鵬校長一開始並沒有發現我們的到來，學校的教導主任等行政領導們捲起褲腿，小心嘗試著找出淹在水下的“橋”，大概相隔幾米就站一個人，遠遠上去，由學校領導們連成了一條“路”，他們神情嚴肅，但動作還是蠻熟練的，看得出不是第一次幹這個了。這時，放學的學生到了，他們在陳校長的指揮下，熟練地脫下鞋子，騎自行車的下車推行，個子高的先過河，低年級的最後過河。當時現場氣氛非常緊張，學生們排著隊，按照學校領導們“標”出的“路”，緩慢而小心地過河。輪到小個子的學生過河了，他們由於太矮了，如果走下水，水會淹到他們的胸口，學校領導們乾脆把他們抱起來，一個傳給另一個，好在這部分學生人數不多，不多一會兒，過河的學生已經全部平安順利地過了河了。這時候，岸上、水中的老師們才舒了一口氣，慢慢地回到岸邊，走近一看，他們有好幾個人已經給雨水淋得均身溼透了。在確認了再沒有學生過河之後，他們一行人才有說有笑地坐上摩托車，走上了回學校的路。

看了這一幕，我心中產生了一股說不出的感覺，我想，這不就是高尚師德的實際表現嗎？也許在當地老師們看來，這是最平常不過的事情了，但“愛生如子、無私奉獻”這句話在他們的身上完美地表現出來了，這值得我們在城市工作的老師們好好學習。

支教工作雖然繁鎖而緊張，但我也從中享受到了工作給我帶來的快樂，因為我知道，為了獲得快樂而不懈努力的過程，才是最快樂的。我正用自己辛勤的汗水，實現著自己的奮鬥目標。支教不僅僅是為當地學校帶來新的教育理念和手段，同時也是對我個人一次難得的學習、成長和鍛鍊的機會。我虛心聽教師的課，向他們吸取教學經驗，學習他們無私奉獻的高尚品格。在跟老師和學生的交往過程中，我自身的也有了進步，為進一步搞好教育教學工作又積累了新的經驗。

在那些支教的日子裡，我工作著，學習著，感動著，收穫著。它豐富著我的人生閱歷，充實著我的教學經驗。衷心祝願陸豐市陳偉源學校，在全校教職員工的共同努力下，早日成為當地有影響的學校，為祖國培養出更多優秀的人才。