中學教師頂崗實習心得

中學教師頂崗實習心得1

每一次改進，我願學生愈加興趣高漲；每一次優化，我願課堂更加生機盎然！

來到實習學校已經半個多月了，從一開始的稍顯生澀，只教課本，到現在可以稍稍拓展知識，對課堂能有一定的把握。這一轉變得益於老教師們的善意提醒。在崗前培訓中，耿主任強調，教師要想讓學生能慢慢的聽懂她的課，並且逐漸喜歡上她的課，就一定要進行教學反思，及時發現問題並且改正，這樣課堂才能趨於完善，教學技能才能更加純熟。在教學的初始階段，每次授課完畢，我都及時回憶課堂中的閃光點以及不足之處，進行反思。也正是這個寶貴的過程，我發現了很多從前教學訓練中未曾暴露出的問題，這為我不斷提高自己的教學水平做了鋪墊。

下面我與大家分享一下我的一次小小的改進與感悟。

在教學的第一週裡，我的授課完全依照課本，不論是結構順序還是內容，都取自教材，備課的流程是分析教材、閱讀《課程標準》中的相關要求、參照教輔、理出教學思路做PPT，教學資源比較匱乏。前幾節課，因為學生對於新老師的好奇，孩子們還能比較集中地聽課，課堂的參與度也還不錯。但隨著教學難度的增加，學生們對於我的好奇心也減弱了，睡覺走神的.越來越多，明顯很多學生缺失學習興趣。當課堂氛圍開始越來越差，我不由得心急，想著要把課堂的氛圍活躍起來。首先，我讓學生們每人寫一張紙條，上面寫對於老師授課的建議。通過收集與整理，我明白了我課堂中的不足之處，並開始進行鍼對性的改進。接下來，我就開始在教學內容上下功夫。我設定了一個小欄目，叫做“生物大觀園”，既在課前花幾分鐘時間，給學生們分享一些與生活緊密相關的、有趣的生物知識，最好與授課內容相匹配。旨在擴充套件學生的視野，提升學生的學習興趣，並且在一定程度上達到學以致用的效果。除此之外，我使用了“情景創設法”，比如在講授“孟德爾的一對性狀的雜交實驗”時，我創設了實驗設計與研究的情境，讓學生們自己化身為科學家，通過語言、圖片、音訊等多種媒介的相互配合，使得學生能身臨其境，感知實驗科學的無限樂趣。

精心設計後的課堂果然給學生們帶來了新的興趣與快樂，在能深深吸引他們的部分，學生們的眼睛雪亮，充滿渴盼的目光讓我十分驚喜。尤其是音訊的合理利用，在展示實驗現象階段，我大膽的加入了推理劇中常用的音樂，學生們都禁不住呼喊起來，“天哪，太神奇了”“老師，好有感覺啊”，有的班裡，學生們竟然還報以熱烈的掌聲，讓我非常感動。學生們向我反饋，大多數人都認為我在課堂中使用的那些生動的、生活化的比喻，讓他們能比較容易的理解較難的知識，還覺得很有趣；而課前的“生物大觀園”環節更是他們十分期待的，在縣裡的孩子兩週才回家一次，平時沒有渠道去了解更多的知識，所以知識儲備相對薄弱、知識面較窄，而這個環節讓他們看到了一個更加廣闊的世界，見識到更多新奇的知識，而且還能將知識帶進生活，覺得很有成就感。

雖然現在的教學比起剛開始有一點長進了，但是我還要繼續努力，挖掘更多更好地方法與技能。現在課堂中存在的最大的問題就是學生不夠主動，他們不能主動思考問題、參與課堂，在這方面我還要積極向前輩請教，鼓勵學生、激勵學生，讓他們勇敢表現自己，同時也讓課堂在知識性、科學性、趣味性、啟發性上更上一層！加油！

中學教師頂崗實習心得2

著名的教育家蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一文中提到：教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不可能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。由此可知，想要讓學生產生上進心，教師首先要善於發現學生的優點。每個學生都渴望得到讚美，尤其是得到家長和老師的讚美。這種讚美無形之間會化作一種催人奮進的力量。

在真正頂崗實習之前，我曾經自認為在成為真正的教師之後我一定會踐行賞識教育。可是真正面對學生時才發現他們並不是理想化的，他們有著或多或少的缺點，有時不聽管理還會把你氣的`火冒三丈。我相信很多教師都有這樣的體驗，在面對那些不那麼“品學兼優”的學生時很難做到以欣賞的目光看待他們，這就導致了教師與學生之間更多的是嚴肅的呵斥，而缺少了由衷的讚美。還有的教師認為，對學生如果多加誇獎的話，很容易使學生產生一種驕傲自滿的情緒。我覺得誇獎的頻率和程度要根據學生的實際情況來定。作為教師，我們要深入到學生的內心深處，瞭解到他們缺少的是什麼，最渴望得到什麼。中學生正處於心理髮展的敏感期和關鍵期，他們渴望享受成功的喜悅，渴望得到老師和同學的讚譽。“良言一句三冬暖”，有時老師一句簡單的讚美，一個鼓勵的眼神都會給學生莫大的信心。

我所教的高一文班，基礎不太紮實，也有一些比較調皮的孩子。他們不認真聽講的時候很讓我頭疼。每當我在課下思考這個問題的時候都會去想，如果一味地以言語呵斥他們肯定不會起到很好的效果，或許還有可能讓他們產生逆反的心理，更加不利於以後教學工作的展開。所以我決定在以後的課堂上多多發現他們優秀的一面，多對他們進行誇獎。在週四的一節英語課上，課堂氣氛有點亂哄哄的。我沒有像往常一樣維持紀律，而是表揚了那些認真聽講的同學。我說他們的詞彙量很大，反應也很敏捷，課堂氣氛很活躍。學生們聽到表揚之後非常高興，眼神都在發光，注意力也更加集中了。我開始意識到了讚美帶來的力量。

心理學家說：人類本身最殷切的需求就是被賞識。孩子們亦是如此。讚美源自於信任，學生感受到教師的信任之後也會回饋給教師尊重。老師同樣也要努力發現學生的閃光之處，大張旗鼓的讚美學生。教育家魏書生在講述班主任工作時也提到過：要使每一位學生找到自己身上的優點，教師需要有足夠的耐心，用堅持去守候學生的出色表現，用持之以恆去發現學生的才能。

我相信在今後與學生的接觸中，我會更多的以欣賞的目光看待他們，讓學生在我的信任與讚美中更有信心，思想更加活躍，動力更加充足，從而更加健康的成長。

中學教師頂崗實習心得3

懷著無限的憧憬，我來到了xx縣第二中學，開始了我的實習生涯，也開始了我的教師生涯。當一名教師是我從小的夢想，而現在我終於實現了我的夢想，成為了一名老師，雖然只是一名實習老師。但我還是很期待。而現在我已經在xx二中實習一週了，在這一週裡，我感慨頗多收穫頗多。我主要對三方面深有感觸：實習學校，講課和培訓。在我們剛來二中時我首先的感受是實習學校對我們的重視，我們剛到學校就見到了校長和學校的其他領導，並且校長還在百忙之中親自給我們介紹了學校的概況，這讓我們感到很榮幸。不僅如此，他們還為我們提供了良好的食宿條件，並且當天就安排了我們的授課班級和指導老師，教務處主任還一個一個的帶我們去見自己的指導老師，緊接著就安排了xx二中頂崗實習工作會，為我們能儘快熟悉學校做出了很多，我們都很感激。而其他的老師也都非常熱情，讓我們剛剛同處一個辦公室裡也不會感到陌生，這些都讓我很是感動，也讓我很快的適應了這的新環境。我的第二點感受是關於講課方面的。

我發現我以前把講課想的過於簡單了，雖然以前在微格教室裡講了許多節課，但是現在真正上了講臺後就發現在講課時可能會發生許多意想不到的情況，學生們可能會提出各種稀奇古怪的或者與課程無關的問題，或者他們不服管教，一直吵吵鬧鬧。這時就需要我們採取合理的方法來解決這件事情。下面我就講一個發生在我身上的例子。我在看晚自習的時候，學生們一直吵吵鬧鬧，無論我怎麼管都不聽，而當時我正在記錄他們班的名單，我就說“你們不吵鬧的話我在記錄完名單後就和你們玩一個遊戲，但一旦你們一直吵鬧我就要停下來組織紀律可能在下課前就玩不上了，有的同學安靜了，有的還在說話，我就停下了筆，這時想要玩遊戲的`學生就馬上幫我組織紀律，這樣就比之前好多了。最後我和他們玩了世界之最的遊戲，就是我提問比如世界最大的山脈是什麼？學生們答，看他們能答上多少，學生還是很積極的，都想在班裡展示一下自己。”由此我感到對待學生們真的要用心，尋找一個方法既讓他們學到知識，又讓他們感到有趣，這樣他們會更快的接受知識點又不會覺得煩，而且會記得更長久。這只是我的處理辦法，當然還會有更好的方法。最後就是我們參加的培訓也讓我受益匪淺。我們在兩天的時間內先後接受了八位老師的培訓。培訓內容主要包括如何儘快的轉換角色，適應教學，學會相應的教學技能並樹立正確的教師職業信仰，還有一點是關於班主任的工作的。

總之。無論關於哪一點，老師們都給我們做了精彩的講解，讓我們對教師這一行業有了更深一層的瞭解，也對以後我們正式進入教學提供了寶貴的經驗。其中兩點最讓我記憶深刻。一點是韓老師講的九心長存：愛心，耐心，細心，責任心，進取心，寬容心，欣賞心，自信心，淡定心。我覺得我們老師一定要時時刻刻具備這九心，才能更好的完成每一天的工作。還有一點是郭老師說的：“踏實工作，善於反思。”我覺得我們每一天都應腳踏實地的工作，認真對待每一節課每一個學生，還要及時的反思自己做的是否有不足，以便及時改正。我感覺做到以上兩點說難不難說容易也不容易，但無論如何，我都會時刻謹記這兩點，並嚴格要求自己做好每一天，使我的實習生活精彩而有意義。

最後我要說的是“永不看輕自己，努力向上！加油，我們是最棒的！”

中學教師頂崗實習心得4

陶行知先生說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。”只有熱愛問題學生，才能做好他們的行為矯正工作。無論是書本還是實踐經驗都告訴我們，愛是一種最有效的教育手段，它可以溫暖一顆冰冷的心，使浪子回頭。每一個問題學生都是值得老師用心去引導、教育的青蔥少年。實習教師只有讓學生體驗到老師的愛心和期望，問題學生才會變得“親其師而信其道”。

初到文安二中，張校長在崗前培訓時就和我們說過由於生源問題，二中的高中整體成績並沒有那麼好。事實也的確如此，第一次給學生們看晚自習時我就被震驚了。高一的學生們完全沒有晚自習的概念，很少有同學安靜地在座位上學習。我幾乎是一整節課板著臉，隔十分鐘維持一次紀律。“新實習老師”的嚴厲教育只是激起了他們的反抗，並沒達到維持紀律的預期效果。課後，我進行教學反思的同時多次諮詢學校老教師及主任，尋求提升課堂管理效果的途徑。

“你要讓學生感覺到你是真心的為他好”，秦主任如是說到。理1的語文教師有事請假，找到我幫她看理1的晚自習。月考期間，學生們沒有作業，班級的座位也是打亂的。維持紀律後，我找到班長了解情況，讓班長協助維持紀律，情況稍微好轉。巡視的校長進來對學生訓斥了一頓，玩手機的男生也得了處分，課堂漸漸歸於平靜。課下，我主動找到秦主任，跟他反應這堂失控的自習課。秦主任開導我時說道新的女教師在班級管理方面的確會遇到諸多問題，需要我們在音量、處置犯錯誤的學生等相互多方面不斷積累經驗，然後得到成長。對待學生一定要讓他們感覺到你是真心為他們好。這個時期的`學生很難敏感，你有一點的虛假，他們馬上就能察覺出來。另一方面，對待問題學生一定要嚴肅，不能對他們妥協。

問題學生是指學習成績差、心理有問題的學生。通過調查、分析，發現絕大多數是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社會環境的影響。此外，受金錢、享樂、讀書無用等一些社會不良風氣的影響，使學生迷失了方向。而有的學校為了升學率，分重點班和非重點班，這種方式，從表面上看是分層教學，而實際是對非重點班學生心理的無形傷害，使得這些學生更加不想學習，破罐子破摔。

教師缺乏應有的耐心和愛心，學生學習受挫後，輔導少，挖苦、譏諷、責罵多，也會使其喪失了學習信心變為問題學生。針對產生問題學生的諸多因素，作為教師，首先要本著不拋棄、不放棄的思想，在日常教學活動中對問題學生給予正確引導，使這些青蔥少年早日迴歸到正確的人生軌道上，樹立遠大抱負，把自己培養成祖國建設的有用人才。

中學教師頂崗實習心得5

很多學生說他們喜歡某個教師，“盼”著上他的課，也有很多學生不喜歡某個教師“怕”或“煩”上這個教師的課，聽他的課就昏昏欲睡，打不起精神。同樣的學生，對不同的教師表現出不同的態度，這值得我們深思。教師怎樣做才能讓學生喜歡自己的課呢？

第一、積極備課——尋找激發興趣的切入點。備課是一個再創造過程，此間，教師不但要備知識，還要從學生的實際出發，瞭解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發他們學習興趣的切入點；在對教材的把握上，首先對本學科的有關概念要正確理解，並能隨時瞭解本學科理論前沿的動態和發展，始終把最新最科學的知識傳授給學生，並善於將學科知識與現實社會、學生生活實際相結合進行教學。其次，教師還要具備基本的`社會知識和生活常識，有相關學科領域的知識儲備，並能靈活地把各知識點聯絡起來。

第二、認真授課——營造寬鬆的學習環境。在課堂教學過程中，教師要能針對學習內容，學生的經歷、興趣、知識水平、理解力等，設計出富有彈性的靈活多樣的教學活動，營造寬鬆的課堂學習環境，創設自主學習、積極互動參與、探究的課堂教學模式，激發學生的學習自覺性和主動性，師生一起去發現問題、研究問題、解決問題。

第三、語言和板書——課堂的通行證。馬卡連柯說過這樣一句話：“同樣的教學方法，因為語言不同，效果就可能相差20倍。”教師應做到語音標準，用詞恰當，表達連貫，清楚準確，精練簡潔，形象生動。好的板書簡潔、形象，字跡工整清秀，帶有很強的啟發性和欣賞價值，也有助於學生對知識的理解和記憶，並能給學生以美的享受。

第四、充滿熱愛之情——注入人生不竭的動力。一位優秀的教師要有角色意識，演員演戲需要進入角色，教師站到講臺上講課同樣需要進入角色。賦予角色意識的教師，能夠深入學生的內心，體驗學生當時所產生的感情，能在教學內容與學習主體之間建造一座溝通的橋樑，能使師生雙邊活動配合默契，情感相通。正如贊可夫所說的：“如果教師本身‘燃燒著對知識的渴望’，學生就會‘迷戀’於獲取知識。”教師教學中自然流露的激情、廣博的知識和精湛的授課技巧都能潛移默化地感染學生，形成師生之間情感的交融。這種情感的互動能激發學生的潛能和創造力，使學生學習興趣得以鞏固和持久促進其學業的發展。

中學教師頂崗實習心得6

關於班級管理方面的問題最近很是讓我頭疼

我教的班有兩個，一班和二班，一班孩子很乖，很懂事，班主任王鵬老師也很嚴厲，所以在一班上課很輕鬆，很多老師也有這樣的感覺。但是二班就比較活躍，雖然整體很聰明，但是在課堂紀律上表現很不好，對語文的學習態度也很不端正，每次上課都需要花費一些時間講一些大道理，甚至是批評。二班同學中有幾組同學的紀律情況尤為惡劣，也因此而找過班主任交流了很多次，現在情況終於有所緩解。

在班級管理方面，令我印象最深的.兩件事發生在二班。第一件事發生在剛開學沒多久，二班的一個男同學在課堂上拿粉筆扔另一個女同學，我把他叫到講臺上進行教育，該同學很無所謂並且對老師不屑一顧，教育無果後將其送至班主任那裡。回到辦公室後，我左思右想覺得這樣解決並不是好的解決方式。於是我找到了該同學，和他認真的談了一節課，最後該同學誠懇地向我道歉並且保證以後不會再犯。對於班級管理方面我是領教到了二班的難管，也體會到了班主任老師的不容易，自己在班級管理方面也是學習到了不少有用的東西，對於自己以後從事教師行業有一定的幫助。第二件事也是發生在該同學身上，該同學陪同另一位同學來找我拿卷子，在辦公室用手機隨意拍照，按理說手機是不能在學校使用的，何況是在辦公室。和我對桌的翟老師很溫和的說了他，但是該同學態度惡劣的頂撞，而且口吐髒字出言不遜，我要求該同學向翟老師道歉，但是態度依舊惡劣。由於是放學時間，翟老師便先讓他回了家，但是這件事涉及到侮辱老師，情節非常嚴重。轉過天來，我向年級主任王鵬老師說明了這個情況，王鵬主任對該同學進行了思想教育。在第一節課下課後，該同學找到了我，向我和翟老師道歉，並且保證以後不會出現這類情況。我也讓他坐下來長談了一番，究其根本：衝動是魔鬼，一定要保持冷靜。另外，事不過夜，今天的事情必須要今天解決完。

通過這些班級管理的事件，我學到了很多在上學期間學不到的東西。對於以後的教師工作也是非常的有幫助，頂崗實習是我人生的一筆財富，這段時間的生活和這些一起實習的朋友們一定會刻骨銘心，還有兩個月就要離開xx實驗中學了，我會好好珍惜剩下的“老師”生活。

中學教師頂崗實習心得7

現在定崗實習已經過了一週多左右，雖然時間還不算長，但是卻有很多和學生時期不同的感受。僅僅一週的時間雖然對於我們來說時間不長，但是，我們卻有很多別樣的感受。在我們還是一個學生時，當我們感受著老師的教導時，我們有時會感覺當學生好累呀，覺得如果以後我們要當老師的時候，我們肯定會對我們的學生好好的，不會用嚴厲去對待它們，但是當我們真正做了老師以後會發現，一味地溫柔是不可能的，有時候嚴厲一點也是很必要的。在這一週的時間裡，我們和當地的教師學了很多東西，老師們對於我們的請教都很有耐心的進行解答，不會感覺到厭煩，同時也不會對於我們有什麼隱瞞不想說的地方。對於老師對於我們的態度，我們感到了很大的溫暖。很感謝當地的老師對於我們的指導，同時也很感謝我們的指導老師，她們不厭其煩的教導讓我們學到了很多，對於教學上的不懂的地方，老師們也會教導我們很多，而且不僅僅是教學上的內容，在生活上也給了我們很大的幫助。

雖然時間不長，但是我們在教學過程中，也會發現一些問題，其中最主要的就是學生的學習態度，在教學過程中，我們會發現有些學生上課很容易走神，他們總是不會好好的聽課，而且在上課的時候你會發現他們對於新老師會有一種新奇卻又膽怯的一種心思。不管是否喜歡聽你的課，他們都會表現出一種很不在乎的樣子，但是當他們考試的時候卻又會有讓人意想不到的感覺。你會發現有些學生，看著很用功，但是當他們考試的時候卻考不出成績來，但是另外一些學生你會發現雖然他們看著感覺上課沒有好好聽課，但是到了考試的時候，你會發現，他們的成績卻會有相對好的成績，這些都是我們想不到的。所以面對這些成績的時候我們也會表現出很大的`詫異，會有很大的不解，所以方面對他們的成績的時候還是有一點不知道如何應對的。

雖然僅僅是一週多的時間，但是我們還是學到了很多的，同時也有很多不足的地方需要我們進行改正和學習，這對於我們來說僅僅是一個開始，我們需要做的，還有很多，在以後的日子裡，我們還會有很多的機會進行學習，希望我們可以向著一個越來越好的方向發展，同時也不會辜負老師們對於我們的指導，希望我們可以會有一個好成績，為了以後的學習繼續努力，向著更好的方向，更有力的方向發展。

中學教師頂崗實習心得8

本學期，有三位師大學生到我校頂崗實習：邵麗彰、張冬梅和張閣閣。其中邵麗彰同學在胡賀東老師指導下實習九年級化學課；張冬梅同學在劉曉志主任指導下實習八年級數學課；張閣閣同學在趙會青老師指導下實習八年級物理課和九年級物理的輔導課。三位同學，在實習過程中，結合自身掌握的教育教學理論知識，虛心向指導老師學習，努力鑽研教材，積極與學生溝通，深受學生喜愛。現將三位同學一學期的實習情況總結如下：

一、思想方面

三位教師思想上要求進步，熱愛教育事業，一到學校，就積極投入到教育教學工作中，認真聽課，積累經驗，認真備課，努力上好每一節課，積極參加學校組織的各項活動。在5.12地震發生後，張冬梅老師（代理063班班主任）率先組織本班發起捐款活動。三位實習老師雖然沒有什麼收入，但是仍積極參加了捐款活動。

二、業務方面

1、虛心學習，積累經驗

三位實習老師在明確實習任務後，利用一週時間跟指導老師同步進課堂，熟悉上課基本模式，積累直觀經驗。第二週開始，—站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

xx年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的'實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裡裡外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級（1）班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裡實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。

中學教師頂崗實習心得9

兩個崗友去聽我的課啦。下課交流的時候他們極力誇讚中間最後一排的男生，“懂的可多啦，非常配合，態度積極……”我決定下次上課一定要表揚他，因為實在是和我第一次見他時的表現相差很大。

第一次看晚自習時這個男生還很鬧呢，“老師，我沒紙，老師這地圖怎麼畫呀，老師紙太厚，透不出來”當時，我往下邊轉的時候和他的交流還是挺多的，採用“目光注視法”“恩威並施”的方法，哈哈，今日看來效果還蠻好，值得表揚。由此看來學生還是很想取得老師關注的，雖然有時會故意表現不好讓老師注意到自己，還挺可愛的`，七年級小孩氣還沒蛻變，比起當年的我們，他們開朗多了，非常有活力，希望他們以後也能像現在一樣，活力回射，激情滿滿，像小太陽一樣，散發光芒。

課堂結束後，我們共同交流了教學心得和體會。課堂剛開始，他們還有些鬧騰，但隨著知識光芒的來臨，他們漸入佳境。同學們配合很好，氣氛也很熱烈，孩子們是真的很可愛啊。同時她們也指出了我上課太溫柔的問題，怕管不住學生，認為我上課應該嚴肅些。

我去聽了崗友一節數學課，課堂紀率很好，學生們都很乖啊。（我的學生都很貧又皮)向她取經，嚴肅嚴肅再嚴肅。

中學教師頂崗實習心得10

選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經結束，回想這四個多月的經歷發現自己收穫了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結。

一、自信登講臺，緊張不再來

清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，後來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節課。我想這是每一位初登講臺者必然要經歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉變為一名教師，開始肩負更多的責任。

二、掌握重難點，清晰理思路

一直都聽說講課是一門藝術，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節課重點不突出，在經過一次次的鍛鍊後老師對我說現在已經能很好的把握一節課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。

三、板書不發愁

上課的過程中板書是不可或缺的，由於在實習之前我沒有很好的練板書以至於剛開始時都搞不清楚該往黑板的什麼地方寫什麼內容，後來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教，現在自己已經輕鬆的掌握了板書書寫規則，能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。

四、採取各種方法提高管理水平

在課堂上，教師不僅是引導著，知識的傳授者，還是一名管理者，在課堂上如何管理好學生這也是一個令人頭疼的問題，這一學期的管理工作讓我深深的`體會到對於提高管理效率而言鼓勵勝於責罵，要讓每位學生在課堂上都有事可做。我所教的科目是英語，其實對於一些七年級的孩子學習英語還是有些吃力的，尤其是男生。雖然是七年級第一學期但有一小部分男生已經放棄了英語，他們上課幾乎不怎麼好的聽講，看到這種情況我很著急，後來我在備課的時候專門找幾道特別基礎的題，只要發現他們聽講我就會讓他們回答那些基礎的題。當他們回答正確後便會帶領全班同學給他們熱烈的掌聲，給他們鼓勵。慢慢的我發現他們在上英語的時候開始認真的聽講了，作業也認真的寫了。其實每個學生都一樣，他們喜歡聽到老師的鼓勵和表揚。如果多一些鼓勵的話，會充分調動他們的積極性。每個學生的積極性都調動起來後課堂管理將不再是難題。

五、融洽的交流，及時的反饋

教師上課的過程就是跟學生交流的過程，好的交流不僅能活躍課堂氣氛，還能讓學生更好的接受你所講的知識。我發現在上課的時候師生之間眼神的交流是一個特別不錯的方法。在課上我會讓學生進行大量的練習，這時候我會觀察他們的眼睛，通過他們看我的神態我會發現誰掌握了這節課的內容誰沒有掌握，這樣我會隨時靈活的變通我的課堂安排。讓學生爭取每節課都能夠很好的掌握。課下我會找同學聊天，讓他們給我提一些意見，讓我不斷改進不斷提高。交流是連線師生之間的橋樑，有了這座橋課堂效果才更好！

心得體會

來XXX中學實習的第二週，我便擔任了七年級125班的副班主任，協助正班主任李老師做好班級管理工作。經過一學期的實習班主任工作後感觸頗多，自己從中也學習了不少經驗。

中學教師頂崗實習心得11

中學是個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是從大學步入社會的一個過渡。回想起這二個多月的點點滴滴，喜憂參半。

我一生中最大的夢想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬丈光芒。我從小就崇拜老師，因為她的神聖，她的無私。這次學校組織頂崗實習，我很高興能作為其中一員，能夠提前體會一下當老師的感覺。

XX年年8月25日我們離開了大學校園，離開了省會石家莊來到霸州教育局。一個隆重的歡送會後我們各奔東西，奔赴各自的實習學校。我連同其他四名同學被分到了霸州二十中，學校雖然面積不大，但校舍整齊有序，裡裡外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯，環境很好。

8月27日學校正式開學。開學第一天只是打掃衛生，28日才開始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發生在現在。為了這節課，我整整準備了一天，生怕上課時出什麼差錯。上課鈴響了，我滿懷信心登上講臺，隨著班長一聲響亮的“standup，全體學生起立，面對臺下50多雙眼睛，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺，同樣他們也是我的第一批學生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。

教七年級(1)班的英語另兼兩個班的的生物,教務處主任怕我們不好上課，還安排我們為不同班級的副班主任。我是七年級一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是七年級年級的年級組長，有著豐富的教學和管理學生的經驗，所以我覺得自己很幸運，經常向閆老師請教，學習經驗。既然是班主任，就要盡到班主任的職責。閆老師幾乎天天回家，早上來不了太早，於是早上的事就要有我來管。由於我在學校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點半準時為他們去開門，七年級的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛生區必須監督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風到校園的每一個角落，所以清晨的任務特別大，我每天都早早地到教室，然後和值日生一同清理樹葉。一番勞動後，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意。這裡實行雙休日，每到週末就有學生來學校找我玩，他們很天真，我和他們做遊戲，這些遊戲也都是我小時候常玩的，很熟悉，彷彿自己又回到了無憂無慮的童年時代。

在我的印象里老師是個很輕鬆的職業，每天上完課後就沒事了，有很多自由支配的時間，可是現在當我自己成了拉是我才發現事實並不是我想象的那樣簡單。

這是我邁入大學校園的第一個暑假，一年的法律專業的學習為我打開了一扇通向法律殿堂之門，但法院對我們這些還生活在象牙塔裡的大學生來說還是既神祕又好奇。而今年暑假我有幸來到家鄉南昌市西湖區人民法院民一庭實習，在近一個月的實踐過程中，讓我深深感到作為一名法官是多麼令人驕傲。在這裡我不僅找到學術理論體現和驗證，更找到了一種神聖的使命感。

進大學校門，就接受了這份新鮮而有挑戰性的社會實踐-活動，感覺到很能鍛鍊自己的能力和增強自己的勇氣，畢竟己經-開始嘗試著用天真的思想去觸控這個社會。儘管有些思想和觀點-還比較稚嫩和單純，但畢竟已經邁出了第一步。

進法院實習後，我虛心地向法官們學習，並與他們建立了-良好的關係，積累了一些社會經驗，這是在學校和課本上學不到-的，讓我終生受益。與此同時，我也看了許多實際案例和一些專-業書籍與雜誌，讓我初步地進入了角色。

一開始實習的時候，我就旁聽了庭審，瞭解到法庭審判的-大致流程;通過整理卷宗、翻閱案例、合議庭筆錄-等都讓我逐漸熟悉了法院的實務操作。通過實習，讓我瞭解了本-專業在實際中的應用，將理論用於實踐中，這樣才能使我今後更-好地掌握基礎理論知識，加深對本行業的瞭解，為以後的學習和-工作打下較好的基礎。不久我還很幸運的有機會同法官去豫章監獄處理一起離婚案的調解，第一次走進高牆之內，僅僅一道鐵欄之隔，卻是兩個不同的世界，看著他們眺望遠方的眼神，那是一群嚮往自由的靈魂。

而實習中整理卷宗是我們一項很重要的工作，這個是我在以前的學習中沒有接觸過的，-鑑於卷宗將成為永久性的檔案，在整理前我都問得很仔細，然後-做得很認真，整理完後覺得自己很有成就感。儘管做的事情都-比較微小、繁雜，而且第一次上手，但每一件看似平凡瑣碎的小-事都蘊藏著豐富而深刻的學問，特別對於法律這門彰顯公平與正-義的學科，每一個細微的`環節都事關當事人的切身利益，因此我-在處理每個細節時都抱著“處處小心，時時留意”的態度，虛心-地向法官們請教，他們也不厭其煩地對我進行傳幫帶，使我從中-受益匪淺，同時我也深深地明白了作為一名法律人身上所肩負的-崇高使命與社會責任，我為將來能成為其中的一員而感到無比地-驕傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道遠……

旁聽庭審也是一個學習的好方法，莊嚴的國徽下，現實中並非我們想象的那樣嚴肅，因為民一庭處理的很多案件是婚姻家庭案，而當事人也基本上是第一次參與庭審，有時雙方會激烈的爭吵，這時總要法官一遍遍講訴法庭紀律。甚至有當事人因為不肯離婚差點在庭上服敵敵畏自殺。而法官就必須馬上控制局面，安撫當事人。

我深刻地體會到：法律是一門實踐-性很強的學科，它僅有基本的專業知識是遠遠不夠的，它更需要-的是實務操作、辦案經驗和社會閱歷，作一名法官不僅需要有獨-立的法律人格，更需要有崇高的法律素養。作為剛跨入法律門freshman，我們有激情、有幹勁，但是我們在擁有這些年輕財-富的同時，缺乏經驗與理性是我們的致命弱點，我們有時對於案-件的庭審容易受到外界的干擾，有時過於感性和頭腦發熱，甚至-會因為當事人情緒的波動而產生惻隱之心，這些都是我們在法律-職業化的過程中需要克服與避免的我們還需要一個冷靜的頭腦和一顆正直的心，我們的心中-必須時時都有一杆天平，公平與正義是我們不可推卸的責任，也-是我們永遠的精神目標和價值追求!

有人說民一庭處理的都是一些雞毛蒜皮的小案子，每天都是家長裡短的。而且人少案子多，可我看到的是民一庭的法官們任勞任怨的敬業和實幹精神，他們常說關乎百姓的事就無小事。法律追求正義，有些人一輩子也就進這麼一次法院，我們需要做的就是讓他們儘量的感受到法律是公平的，是他們權益的捍衛者。只有這樣這種法制的觀念才會不斷地傳播下去。

中學教師頂崗實習心得12

實習過了一個月了，這一個月以來，我收穫頗多，期間去聽過一次生物組的公開課，終於今天迎來了我的教學路上的第一次公開課，聽課的有特聘名師謝老師，我的師傅王老師，駐縣老師徐老師以及進修學校的老師，緊張是肯定的，因為一直以來就是自己在上課，或者是去聽別的老師或實習夥伴的課，而今天卻是我站在講臺上。

我講的是八年級下學期第七單元第一張第四節《鳥的生殖和發育》，以吃沒吃過雞蛋作為匯入，然後是一個實驗的講解，以雞卵為例講述了鳥卵的基本結構，並且小組討論了各個部分結構的功能，然後利用幾幅圖片和一段視訊讓學生總結鳥的生殖和發育的過程，之後說明了有些特例，例如杜鵑，然後說出必須經過的幾個階段，最後告誡學生要保護鳥類，並總結這節課的最後重點內容。

上完課，與聽課的指導老師進行了交流，我認識到了我的不足之處，還有許多需要改進的地方。首先，生物不作為會考的科目，那我們更應該上的有意思，去吸引學生的`注意，讓學生了解更多的知識，不能只是生硬的把知識傳授給他們，對於他們來說不考試就無所謂學不學，所以我們的目的並不是讓他們知道多少的知識，而是讓他們瞭解一些的課外的，利用一些有趣的東西，讓學生們知道生物學的重要性。其次，就是現在的多媒體講課也已經很普遍了，但是我們一定要記得板書一定要有。PPT講完之後只剩下了最後一頁，而學生們可能過了一遍也就過去了，並不能記住什麼，所以我們要用板書呈現出來本節課的重點內容。另外，我們在備課的時候要注意提出的問題的程度，要符合學生的認知，不能太過於專業，要貼近生活一些，否則可能會打擊學生的積極性和自信心。在小組討論的時候，要及時的對學生進行引導，幫助他們，在討論之後的回答中，要對學生的回答做出肯定，鼓勵學生，然後在進行點評和總結，讓討論的過程具有完整性，不能是為了討論而去讓學生討論，那樣便失去了討論的意義。

很感謝這次老師對我的指導，指出了我需要改正的地方，讓我在前進的道路上不在迷茫，有了奮鬥的方向，我會朝著那個目標前進，為了自己的夢想，盡力去做到最好。

中學教師頂崗實習心得13

教學是由教師的教和學生的學共同組成的活動。課堂教學是師生之間的雙邊活動，教師在教學中傳遞一些資訊給學生，同時學生也會反饋給教師一些資訊，利用好課堂學生的反饋資訊，可以瞭解學生掌握知識與技能的程度；也可以檢驗自己教學方法和教學效果；還可以深入瞭解學生在學習建構過程中發生的生理和心理變化。而要掌握這些資訊，就要藉助一些反饋方式。

在教學中課堂反饋的方式有很多，經常運用的有以下幾種：口頭反饋、書面反饋、活動反饋、小組反饋，個人反饋和集體反饋。

口頭反饋就是問答式反饋，所謂問答式反饋是指通過教師提問，學生回答的方法進行的教學反饋。書面反饋是以學生的書面作業和學生的課堂板書以及書面測試來掌握反饋資訊的方式。活動反饋是指在課堂中通過學生動手操作（實驗、遊戲、競賽等）的方式進行的教學反饋。它能夠激發學生學習的興趣，調動學生的學習積極性，使學生更容易全身心地投入，反饋到的資訊也就更加真實。每個學生都有自己的生活背景、家庭環境，不同的學生有不同的思維方式和解決問題的策略，這就使小組合作成為很好的學習方式，也使小組反饋成為一種很好的反饋方式。

而我在上一週採用了個人反饋的方式進行了我來到平山中學這一個月的教學反饋。今天我讓高一二部十班的同學，每人都寫了一張紙條，內容就是在這一個月的生物課中，學生對於我的教學模式、教學方法等的'一些評價和建議以及他們理想中的生物課的樣子。

我把他們的建議總結為以下幾點：

1、希望課堂上能夠多放一些關於生物改編的歌曲或者是勵志小視訊；

2、在現有的基礎上，與同學們再多一些互動，尤其是後半節課；

3、不要一味的趕進度，要多做些有關會考的題；

4、講課過程中要更幽默一點。

對於以上幾方面建議，我有了一個很深刻的反思，對於文科班的理科，我的確應該放寬要求，我會盡量滿足他們的要求，把文科班的生物課上的更加詼諧、幽默和充實，讓他們願意在我這個“導遊”的引導下遨遊在生物知識的海洋中。

中學教師頂崗實習心得14

上課！……同學們好！請坐！”這樣的話我每天都要重複至少兩次，已經持續了一個多月。不過，我差不多習慣了這樣的節奏與步伐。

我們所在的學校在一個比較繁華的市鎮上，任課一共12個班級，1名教師，12節課——這是我的實習內容。在這裡，我有一種一個人撐起一個年級的頂樑柱的感覺，因為教師數量有限，地理這種在國中幾乎算是附屬性質的.存在的學科，地理老師自然也很少。其實對這樣的課時，我初來時還感到很興奮，因為我可以完全自主地管理整個班級，有充分的時間鍛鍊自己的教學能力，更可以嘗試所學到的教學內容。但是，沒過兩天就有些支撐不住了，因為課時連著，講話的時間有些長。我的嗓子有些沙啞，腿也有些沉重。我開始嘲笑自己當初的興奮，經歷之後才發現，自己錯了。理想很豐滿，現實很骨感。

初來時，打聽了一下孩子們的成績，我驚訝了。平均分60左右，好一些的學生可以有打八九十，差一些的，個位數吧。我就想，“拯救”他們的重任是落在了我的頭上了嗎？然而上了一節課我就更迷茫了，這些孩子的基礎完全不行，這樣的底子上高中會很費力氣的。遇到這些孩子，是我的運氣不好嗎？起初的確有過這樣的閃念，不過，既然選擇了來國中，就得做好國中地理學科尷尬場景的面對。確實，給這樣一群孩子們上課很吃力，想提高他們的成績、讓他們愛上學習更是得費盡心機。我和另一位實習老師每天早上出門前都會相互鼓勵：“走！去奮鬥！”因為我們都知道，中午回到宿舍來，我們往往又會說一句：“好傷啊！”欣慰的是，雖然我們每天都會被孩子們“傷”到，但是，他們總會在不經意間展現出一個個小小的進步。這對於我們而言也許是最大的肯定，更是我自己的快樂。

“上課！……同學們好！請坐！”我的課堂仍將繼續，直到我的教師生涯結束。

中學教師頂崗實習心得15

當我坐在開往清河縣連莊中學的車上時，我的心中有一些期待，有一些好奇，還有一些對於家的不捨，總之是很複雜吧。我們坐的車抵達了清河縣教育局的門口，與此而來的還有滿載著我們行李的車。在等待了一會兒後，連莊中學派了三輛車來接我們，在到達了我們此行的目的地——連莊中學以後，我開始了在清河，在連莊的嶄新的生活。

剛開始有些不適應是肯定的`，我們住的地方是在二樓，原來是一個教室，地方倒是很寬敞，不過只有五個孤零零的床板。我們進行了一番收拾和佈置，之後這個地方就有了一絲家的感覺。關於伙食問題，我們需要自己解決，學校也給我們配置了做飯用的灶具。史主任和宋師傅熱情地給我們解決了上得許多問題。我們每天吃著自己做的香噴噴的飯菜，這樣的日子還是很不錯的。前幾天我們還改善了一次伙食，五個人圍著飯桌，桌上擺著剛做好的土豆燉雞塊，我們都迫不及待地開動了。大家還打趣說，來了這裡本來是要減肥的，照這樣下去不得胖個十斤八斤的呀！我們五個人雖然來自不同的專業，不同的城市，但是很快地，我們就由陌生變得熟悉，有什麼高興的事我們一起分享，有什麼困難的事我們一起分擔。

對於工作中的事情，由於我們之前沒有什麼教學經驗，一來到這裡就直接上崗，所以心中還是有些忐忑和害怕的，怕自己教不好學生，也怕自己太年輕鎮不住學生。不過情況還好，我們教的是七年級的學生，有的老師也很熱情的給我們進行了指導。印象深刻的是王佩路老師，他聽了我的第一節語文課，並在課後給了我詳細而認真地指導，指出了我的不足，也肯定了我的優點。最近我們還計劃在我們年級舉辦一場運動會呢，校長也已經批准了，拭目以待吧！

我相信隨著時間的推移，我的能力會有所提高，無論是工作上的還是生活上的，我一定會得到鍛鍊。這就是我們頂崗實習的日子，有苦有甜，不知道明天，下個星期，下個月的生活是怎樣的呢？我期待著……