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高校新教師崗前培訓心得體會

當我們有一些感想時,就很有必要寫一篇心得體會,從而不斷地豐富我們的思想。應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的高校新教師崗前培訓心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

高校新教師崗前培訓心得體會

高校新教師崗前培訓心得體會1

時間轉瞬即逝,很快歷時將近半個月的高校教師崗前培訓就結束了。培訓內容豐富,令人深思,引人啟發,使我對什麼是高等教育及怎麼做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。我們不但要有高尚的道德品質,廣博的知識和專業的教育教學能力,強烈的社會責任感,同時還要發自內心地去關愛學生。下面我就談談我對這次新教師培訓的點滴體會。

一、高等教育學的學習認識

首先,要做好一名高校教師,教育學知識是必不可少的。在高速發展的時代裡,我們的教學實踐不能脫離教育理論知識的指導,只有將科學的方法運用起來進行指導我們的具體教學工作,這樣才能達到良好的教學效果,同時也以便形成有效的教學經驗,反過來再指導我們進行教學調整和完善。

同時,我還深刻地認識到教師的角色多樣化以及隨之而來的'各種可能出現的角色衝突。從我個人出發,“師者,傳道、授業、解惑也”這九個字表達了教師這個職業最本質的職能和角色。然而,除了傳授知識,培訓技能,以及解決疑惑,作為一名高校教師,更重要的是要身為學生的模範。首先教師在人格上,也就是我們所說的做人方面,要有正面的影響,真正成為學生的引路人。同時,教師還要具備良好的專業知識,並且要不斷地進行學習,進行科研,這樣才能更新和擴充套件自身的知識面。正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水,教師只有這樣,才能更好的教好學生。

在新時代的課堂當中,教師除了需要具備的專業知識,我們好需要掌握好如何更好的利用現代化的技術來提高教學質量。多媒體的使用,在很大程度上即方便了教師在課堂上突出重點,節約時間,更是在吸引學生注意力方面效果顯著。因此,要做好一名高校教師,我們要學會如何更有效的使用多媒體等技術。

二、對教育心理學的認識

如今,教育心理學在教育行業的重要性越來越顯著。隨著時代的高速發展,大學生所面臨的各種壓力越來越大,越來越多的學生出現心理障礙,甚至是心理疾病,以導致一些本可以避免的悲劇發生。這次崗前培訓的心理學教師的講座讓我感觸很深。要做一名合格的高校教師,光是有教學能力,科研能力,人格魅力,都是不夠的。我們要發自內心的去關心,關愛我們的學生,要真心的替他們去解決問題,從他們的角度思考他們的困難,去理解他們,引導他們。這樣,我們就必須要去學習教育心理學的基本知識,只有掌握了這些知識,我們才能為我們的學生正確的解決問題以及進行指導。教育心理學主要是揭示學生的學習活動和心理髮展與教育情境的依存關係,從而使教育工作建立在心理科學的基礎上。除了在這次講座上面學習到的基本知識之外,我們在閒暇時間也應多多關注心理學方面的知識,因為心理學是要靠長期的學習以及觀察才能真正的被掌握。

三、對高校教師職業道德修養的學習

眾所周知,教師這一職業所承載著一個很崇高偉大的道德模範角色。詩句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”很好的表達了從古至今教師們的無私奉獻精神,同時也是給後來的教師們的道德要求所在。教師們要有崇高的人生價值觀,甘於為教育事業奉獻一生。如果一個教師能夠全身心地教育和培養學生,為把學生培養成為社會的有用之材,並且以教師自我崇高的個人品質去為人師表,成為學生學習的榜樣,言傳身教,用強烈的責任心去潛移默化的影響學生,這樣具有崇高道德的教師才算是合格的人民教師。

四、對高等教育法規概論的認識

通過對高等教育法規概論的學習,使我對教師的權利和義務,學生的權力與義務,校方的權力與義務都有了總體的認識。學習高等教育法規概論的目的是讓教師們明確了自己的權利和義務,去學會運用法律法規來處理高等教育中的'糾紛與維權。國家頒佈的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規目的是樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念,確保我國的教育事業朝著依法治教、依法育人的方向發展。

總之,教育,是人類崇高的事業,能夠成為一名光榮的大學教師,我倍感榮幸和自豪。在未來的日子裡,我將用自己滿滿的熱情去實施每一次教學探索和實踐,用真情去關愛每一位學生,成為一位合格的高校教師。

如何做一名合格的大學教師?

新教師崗前培訓已經進行兩週了,兩週的校史及教學技能的培訓使我受益匪淺。靜下心來思考,主要有以下幾點心得:

第一,要有專業的技術知識和教學技能。

教師的首要任務就是教書育人,紮實的專業知識是教師的必然要求,而良好的教學技能又可以提高教師對課堂的駕馭能力。民辦高校的學生相對於公辦高校的學生來說,學習自主性差、學習能力較低,這就要求民辦高校教師針對民辦高校學生這一特點,使用多樣的教學方法,在授課過程中增加互動性以及靈活的教學手段,盡最大可能地調動學生的積極性,增強知識對學生的滲透力。

第二,要有良好的思想品質。

教書育人,不僅要向學生傳授知識,還要教學生學會做人。德智體美勞全面發展是學校遵循的基本原則,教師不僅要把學生培養成應用型人才,還要在思想道德上把學生培養成有責任心、有使命感的社會合格人才。

第三,要有良好的溝通能力。

在民辦高校,教師不僅承擔著教師的責任,還被賦予了各種使命,面對如此,教師需要的不僅僅是抗壓能力,還要具備良好的溝通能力。不管是與學生,還是同事和上級領導,都要積極溝通,有問題就解決問題,以避免產生不必要的誤會。

培訓過後,我們即將真正進入教師的崗位,在實踐中學習和進步,讓自己早日成為一名合格的大學教師。

高校新教師崗前培訓心得體會2

從20xx年9月開始,我很榮幸的成為xx學院教師隊伍中的正式一員,開始了自己人生的新徵程。這次培訓,學院從教師素養、校情教育、多媒體輔助教學和基礎教育現狀發展等四個方面對我們進行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學經歷,但還是覺得自己在教學的某些方面做得不夠完善。通過認真的培訓和自己的學習,獲得了很大的收穫,現將自己的心得如下:

本次教師培訓內容非常豐富而全面:從師德師風、教育教學能力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向;包還括對新課程背景下新教師的角色轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問題、計算機網路應用技術、新課程理念下的課堂教學等諸多方面,讓我深刻認識到做為一名新型的教師應具備的素質和責任。本次培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在這次培訓的開班典禮上,學院教務處處長張毅老師做了熱情洋溢的講話,對我們加入到臨汾學院教師這個大家庭表示了熱烈的,也介紹了學院教師未來的美好藍圖,並且勉勵我們努力學習,認真工作,完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學院前途充滿了信心,也堅定了自己紮根於人民教育事業、紮根於我們教師這片充滿希望的熱土的信心。

雖然在本次教師招聘以前,我已經積累了多年的工作經驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規範和制度還是不夠完善。在教師職業素養培訓中,趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關教學規章制度、常規和教學方法,並結合多年來的許多相關事例作為典型範例。這些都使我深受教育和啟發,我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門一樣,同樣有著很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱鉅的努力。我還認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學領域的方向,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來,寓思想品德於教學之中。同時,要嚴格教學規範和堅守學校的各種教學規章制度,防止教學事故的發生,從而確保教學任務的順利完成。

高校教學不僅是一項工作,更是一門藝術,需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學生,對教師的'工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中,李霞老師以他豐富的教學經驗為我們做了一次生動的報告。他從教師的構成、對教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內容的基本特點、大學教學過程的基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的認真體會,使我對高校教師的內容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然 。

通過培訓我深刻認識到,要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。高校教師的教學是一個教與學的相互關係,是一個教師和學生共同參與的活動,教學並非只是教師簡單的講授,而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統一。作為新世紀的教師,需要有一個教學觀念的深刻轉變,包括從封閉性向開放性的轉變,從群體型到個性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經過艱苦的努力和學習。要作為一名真正合格的高校教師,確實要付出自己艱鉅的努力和辛勤的勞動,只有這樣才能收穫豐厚的回報。

在培訓中,學院人事組織部部長張玉平老師,著重向我們介紹了學院的發展史。從最初的臨汾師範學校到xx年的三校合併,到12月的正式建校,以及學院教育的特色、任務和教職員工的現狀,讓我們瞭解到學院長遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作。這些,都讓我們對臨汾學院今後的發展充滿了希望。電教中心的程開發主任,在多媒體輔助教學的培訓中,給我們著重講解了多媒體的製作、流程和評價標準以及在平時的教學中,如何更加合理的使用多媒體,這讓我們認識到,在今後的教學工作中,如何很好的利用現代教育手段更加生動的講好一節課。

總之,這次新教師培訓雖然是安排在學期之中,時間緊,任務重,不可能有太多的時間和次數,絕大多數教師都是在緊張的教學工作之餘來參加培訓的。但通過這次培訓,總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學習的地方。確實,作為一名新教師,要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,儘快地提高自己的專業知識和教學水平,儘快的能夠勝任自己本職的教學工作,從而真正成為一名合格乃至優秀的高校教師,為我們國家的教育事業,為我們臨汾學院的發展壯大做出自己應有的貢獻。

高校新教師崗前培訓心得體會3

20xx年x月通過遴選有幸進入黔東南民族職業技術學院

從事高校教學工作,進入一個全新的集體後進行崗前培訓是很有必要的,也是申領高校教師資格證必備的課程學習。在這樣的一種前提之下學院安排我們參加了由學院師資科組織的相關課程學習,給我們講課的都是在教學一線上從事多年高教工作的教授們,他們用科學的觀點、獨特的視角、精闢的語言、嫻熟的教法給我們這些剛剛踏入高校的同學們上了一堂堂精彩的難得的好課。這次學習時間雖短但內容很充實這對於我們這些新教師來說將終身受益。

本次教師崗前培訓的內容十分豐富,形式也多種多樣,

包括教學管理規章制度簡介(曹院長)、教案的書寫教學進度計劃的編制(吳勇)、教師禮貌禮儀與修養(何武)、如何做好一名輔導員以及校訓學院精神解讀(屈維虎)、高職院校青年教師職業生涯規劃(吳文勇)等其他經驗豐富的老師們諸多方面的系統學習。通過培訓,我得到了很大的收穫,現將自己的心得體會總結如下:

一、培訓使我對高校教師這一職業有了更加清楚的認識。

因為之前從事了十年的高中教學,畢竟中學教學與高校教學從教學目的和教學目標來看有著很多不同的地方。在本次培訓中,聽了有關教師職業專題報告後,使我對高校教師這一職業有了更加明確的認識。使我深刻地認識到:

首先,教師是文化的傳遞者。"師者,所以傳道,授業,解惑也",這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次,教師是榜樣。學高為師,身正為範也正是這個意思,這裡主要涉及做人的問題,學生都有向師性,實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的,不可估量的,教師要真正成為學生的引路人。

第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導,管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。

第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的'愛應是無私的,平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。並且,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強調教師和學生要交心,師生之間的融洽度,親和力要達到知心朋友一樣。

最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學,心理學,健康心理學等,應瞭解不同學生的心理特點,心理困惑,心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

同時,對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識,認識到了教師責任的重大艱鉅,要做一名好教師必須要具備敬業精神,奉獻精神,創新精神,拼搏精神;我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業奉獻自己的青春年華,含辛茹苦,默默耕耘。"要愛生如子",時時為學生著想,以學生的利益為重,處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德,先進的理念,健全的人格,健康的心理素質,和比較紮實的專業理論功夫和業務水平,有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話,安慰的話,開導的話,實在的話;少說諷刺的話,冷淡的話,傷人的話,威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

二、培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在本次培訓中,通過學科專業課培訓,使我認識到要想成為一名優秀的教師,必須具備最基本的"六認真"要求,即認真備課,認真上課,認真佈置批改作業,認真輔導,認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分,備課中要準備三方面,即備教材,備學生,備教法,要關注學

生如何學,學到了多少東西。不僅要求老師課時備課,還要善於在長期的教育教學中進行總結和積累,只有這樣才能提高自己的業務水平。在教學上,應該懂得將教學藝術化,學會抓住學生的心理,引起他們對知識的好奇心,引導學生學會自主學習,改變傳統的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變為知識的引導者,這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下,一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生髮展為本,以新的教學姿態迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課,使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學,這就需要我努力地備課,努力地鍛鍊,努力地學習……

三、培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

在本次培訓中,還貫穿一箇中心,那就是對新教師的鼓勵。

一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環境,生活環境,人際關係環境等;

二是鼓勵我們要更加理性地認識社會,認識自己的角色;

三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師,做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師;

四是鼓勵我們要堅持創新,在教學中發揮自己的聰明和才智,爭做教學發展的弄潮兒。

這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過:"只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,並實現自己的意志。"也許,對於我們新教師來說,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

高校新教師崗前培訓心得體會4

懷著無比自豪與激動的心情,我很榮幸的成為萊蕪職業技術學院教學隊伍中的一員,開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠儘快的適應高職教學工作,融入到萊蕪職業技術學院這個大集體,學院特意安排了崗前培訓。

雖然這次培訓的時間很短暫,但是內容卻很豐富,囊括了職院師資隊伍建設、專業建設、高職教育理論講座、國內外職業教育概況、學院的教學管理規章制度、科研工作現狀以及人事管理制度等一系列專題講座。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界,同時也深刻意識到自己的不足。現將自己的心得體會總結如下。

一、對萊蕪職業技術學院有了初步瞭解,增強職業自豪感。

孟平院長首先在新教師培訓開班典禮中向我們介紹了萊蕪職業技術學院的概況。萊蕪職業技術學院是20xx年x月經山東省人民政府批准成立的全日制普通高等院校。學院現有固定資產5。5億元,儀器裝置總值5600萬元,館藏圖書65萬冊,建有138個專業實驗及實訓室,108個校外實習實訓基地。學院在職教職工682人,其中博士16人,碩士221人;教授28人,副教授有176人。全日制在校生10099人。

學院現設有機電系、經濟管理系、計算機系、師範教育系、資訊工程系、藝術系和工程技術系7個系,粉末冶金學院、軟體學院和生物電醫學技術學院3個學院以及新材料與新能源、智慧玩具、生物技術、投資與理財、軟體技術、生物電醫學技術等17個研究所。形成了以工科類專業為主,經濟管理類、計算機資訊類、文化藝術類等專業相互協調發展的專業結構。

經過十幾年的發展,學院的教育教學取得顯著成果。機電專業被評為山東省高校機械基礎實驗教學示範中心,數控中心被評為山東省首批數控加工模擬鑑定單位。機電一體化技術、冶金技術被評為山東省高職高專示範專業。機電一體化技術、生物製藥技術、應用電子技術、金屬材料與熱處理被評為山東省高校特色專業。

與此同時,孟平院長向我們提出了三點希望與要求:

一是教書育人,關愛學生。要嚴格遵守教師行為規範,真正成為廣大青年學生的良師益友。

二是強化學習,練好內功。要牢固樹立終身學習理念,不斷更新專業知識結構,提高專業素養和實踐技能,勇於在學院的改革和發展中作出新貢獻。

三是愛崗敬業,開拓創新。必須堅持樂業、勤業、敬業,要始終保持充沛的精力、旺盛的熱情、活躍的思維,大膽創新,開拓進取,不斷提高教學質量和管理水平,在為學院的無私奉獻中實現自身的人生價值。

二、對教師高職教師這一職業有了更深刻的認識。

“師者,所以傳道、授業、解惑也”,這是我培訓前對師德的理解,認為只要按照課本上課,為學生答疑就可以了。而薛居寶老師通過“教書育人”專題講座告訴我們:教師不僅要傳道、授業、解惑,而且在生活中的言談舉止、做人的原則等等都會給學生帶來影響。教師不單單是文化的傳遞者,還是榜樣。學生都有“向師性”,是做人的一種認同感,而教師的人格力量是無形的,不可估量的。因此教師要成為學生的引路人。總之以德立身,以身立教,才能成為一名合格的教師。

愛崗敬業、樂於奉獻是師德之核心;以身作則,為人師表是師德之根本;以人為本,關愛學生是師德之靈魂。的確,想成為一名教師,就必須得認真教書,把職業當做事業來做;就必須憑自己的道德魅力、學識魅力和氣質魅力為學生做表率;就必須成為能和學生“交心”的益友。這就要求教師必須要懂教育學、心理學等方面的知識,瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,能給予他們及時的幫助。培養學生健康的心理素質,這是教師成為管理者的關鍵,教師有較強的組織領導能力、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。

高職教師和普通教師還是有一定的不同,和高校教師也有許多不同之處。高等職業教育要求高職教師不僅要有豐富的理論知識,更要有一定的實踐經驗;不僅要給學生傳授理論知識,更重要的是要教會學生在實踐中去實際操作這些理論知識。要想成為一名高職教師還要從以前的學科教育的體系中蛻變出來,因為我們以前接受的都是學科教育;我們還需要不斷地豐富自己的實踐經驗。

三、集中培訓為我們提供了許多教學方法和策略。

通過對宋健老師“高職教師的知識與學習”專題講座的學習,讓我認識到要上好一門課除了要有好的教學方法外還必須認真鑽研熟悉專業人才培養方案;熟悉課程標準,

鑽研教材,編制好授課計劃,強化實驗實踐教學環節,合理分配教學時周。要上好一節課,就必須鑽研教學內容,瞭解學生,本著對學生負責的態度編寫教案,認認真真的備課。

裴敏莉老師的“雙師型教師及教學”講座讓我獲益良多,她深入淺出的講解讓我們青年教師看到了教學名師的風範,在講座中,她通過重檢視片、深入生活的方式讓我們感受到,教學效果在很大程度上取決於教學方法。雖然要將不同的教學方法在課堂上運用的爐火純青是需要十幾年乃至幾十年教學經驗的積累,但是作為青年教師來說,要勇於探索,用於實踐,要不斷地嘗試著用不同的'方法授課,逐漸的告別滿堂灌式的教學方法。

課堂教學藝術的修煉可以總結為四個步驟,

一是法乎其上,快入帖(模仿期);

二是理論武裝,上正道(提高期);

三是實踐特色,鑄特色(昇華期);

四是至法無上,貴的法(成熟期)。

雖然我們現在剛步入高職教師這一行業,但是我們要很快的適應這項工作。我想學校要求系部給年輕教師安排導師以及要求青年教師聽課就是先讓我們進入模仿期。先模仿其他優秀教師的教學方式,從中提煉出我們自己的東西,這是我們課堂教學藝術的第一步,也是至關重要的一步,只有基礎建的好,才有最後的高樓大廈。這就要求我們年輕教師要孜孜不倦、不恥下問,認真向優秀教師請教學習,讓我們的教學步入正軌。

四、不斷地學習,繼續深造和參與實踐,使自己具備雙師素質。

雖然雙師素質是學校要求的,但是高職教育的任務和培養目標以及“高職教師”的稱謂也要求我們不僅要有講師的能力,同時還要具備工程師的能力與經驗。

俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水,我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水,其實不然,通過這段時間的教學,讓我深刻認識到我的知識不足,我離這一桶水的差距還很大。通過對人事規章制度專題講座的學習,才知道,學院有一系列鼓勵年輕教師繼續深造的政策,這為我們年輕教師繼續深造提供了政策支援,同時激發了我們對於繼續深造的積極性。現在社會發展的速度很快,知識在不斷地更新,為了把自己的那桶水裝滿,為了不變成一個落伍者,我們青年教師必須不斷的通過學習記深造來補充自己,不斷地更新自己的知識體系。

李坤淑老師關於“精品課程建設”的講座,讓我看到我還是一名學科知識體系出身

的教師,是一名昨天的教師;也讓我瞭解了真正的高職教育的課堂應該沒有章節,而只有情境,只有在情境中學習才是工學結合。也可以說理論知識固然很重要,實踐經驗對高職教師來說更為重要,雖然我有過在企業工作的經歷,但是在教學上運用還是遠遠不夠的。為了讓自己具備工程師的經驗,就要求我們要利用一切可利用的時間到企業去鍛鍊,而且不能事實而非的去裝樣子,要把進企業鍛鍊當做自己的工作去做,只有踏踏實實、兢兢業業的去基層工作,才能得到最好的鍛鍊,也才能得到最有用的實踐經驗。要想成為一名合格且具有雙師素質的高職教師,學習鍛鍊從現在開始。

五、勇於探索,積極研究,用自己的知識為社會服務。

在成為高職教師前,我認為高職的教師除了上課之外沒有別的事情,在聽了蘇有剛老師“科研工作現狀及定位分析”專題講座才知道,高職院校也有自己的課題,我們的科研定位在應用研究上,包括了技術上的突破、專案的推廣等等。而且學院還有學院科研基金,就是為了鼓勵年輕教師研究而設立的,因此年輕教師更應該勇於探索積極地參研究,將自己的知識運用到應用研究領域,為社會服務。

通過聆聽各位專家教授精彩講座,使我對未來在萊蕪職業技術學院的工作充滿了信心和動力,沒有不景氣,只有不爭氣,只要有克服困難的信心,就能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥,新的奮鬥需要旗幟作為引導,學校組織的這次崗前培訓就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給予我切實的指導和鼓勵,在今後的工作中,我將做一個忠於事業、終身學習、勇於探索、自強不息的人,以自己的實際行動讓自己以德立身,以身立教,做一名具備雙師素質,合格的高職教師。

  計算機系:

  20xx年x月x日