閱讀愛的教育心得體會

當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，這樣能夠培養人思考的習慣。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的閱讀愛的教育心得體會，歡迎閱讀與收藏。

閱讀愛的教育心得體會1

《愛的教育》——這部日記體小說是義大利作者德。亞米契斯嘔心瀝血寫出的著作。故事描述了主人公恩裡克以不染世俗的眼光審視、分辨這整個世界的美、醜、善、惡以及影射了恩裡克的朋友同學充滿了對這個世界的熱愛。

恩裡克的熱愛祖國，卡羅納的同情弱者、尊師友愛父母，以及德羅西的熱愛學習、助人為樂表現了孩子們的純真。“愛”在每一張紙頁之中穿梭著，大至國家團結之愛，小有父母師生之關懷。“愛"就像一把琴，每一根弦，每一個音符都感人肺腑；“愛”也像是一片瞭望無垠的的大海，裡面的每一滴水珠，每一朵浪花，處處動人心絃。《愛的教育》啟蒙了孩子們純真善良、寬容無私的情懷。

《愛的教育》每一章幾乎都會出現恩裡克同學的名字，他們團結在一起，把心連在一起，互助互愛，使同學們有一種神聖的純美情感！裡面許多文章把情感描述刻畫得十分動人、親切美好、扣人心扉！

《愛的教育》教育孩子們行為善、語言美，不要做到行為惡、語言醜，正所謂“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

閱讀愛的教育心得體會2

當一縷縷愛的春風飛出向你的身體，直撲你的心房，你是否感到溫暖，受到教育？

《愛的教育》講述的故事正是如此。

在《愛的教育》中，有一段故事令我印象深刻。在一個雪天，加羅菲在玩雪球，一不小心就打到了一位老先生的眼鏡，而眼鏡碎了，傷到了那位老先生眼睛。而在這時候，加羅菲能在加羅內的陪伴下，去向老先生道歉。再後來，還送去了一本精美的集郵冊換取那位老先生寬恕，那可是他最重要的東西啊！

這是一個多麼有誠信，多麼誠實的人啊！犯了錯還敢於去認錯，這一點，我做得到嗎？

在生活中，人往往犯了錯，都會不敢去承認。但我卻敢，為什麼我敢呢，因為我看了《愛的教育》後，受到了啟發。

那是一個寒冷的冬夜，我在外面獨自遊蕩，忽然想起，媽媽讓我去買作業，我就踏進了一條寂靜的小路。看著我的影子慢慢地移動，突然，一行字映入了我的眼簾——查理書店。到了，到書店了，我推開書店沉重的門，買了書，把書放進袋子就離開了書店。

在昏黃的路燈下，我打開了袋子，想看一下有沒有漏掉沒有買的書，結果我發現袋子裡多了一本書，那是一本我非常喜歡的書，我一直想擁有的一本書。可如果留下來就是偷竊啊！我一直在猶豫，突然，我想起了《愛的教育》中的故事，做人要誠實啊，於是我便返回了書店。

回到了書店，我和老闆說了事情的經過，並把書還給了老闆，還和他道了歉，老闆並沒有關生氣，還用手摸了下我的頭，說：“你真是個好孩子。”我臉紅了，只有老天才知道我剛才心裡在想什麼。

《愛的教育》使我受到了很多教育，並讓我有了敢於承認錯誤的勇氣。《愛的教育》使我難忘終生，受益無窮……

閱讀愛的教育心得體會3

“愛”這個字一直都是讓人捉摸不透的。在我的印象裡，從小到大都沒人有告訴過我關於愛的準確定義，愛到底是什麼，代表什麼，在哪裡，是需要我們自己用時間去琢磨和理解的。

《愛的教育》主要講的是一位叫安利柯的義大利市立國小三年級的學生寫的學年之紀事。它主要展示的是同學之愛，師生之愛，家人之愛，以及對祖國之愛。

對於嚴師，大多數學生的第一反應都是抗拒和害怕，也不乏有反抗的心理出現。文中的先生看上去難以親近，但他默默地關心著生了紅粒的學生，也不責罰在他背後趁他不注意玩鬧的孩子，而是用親切的語氣試圖和學生們拉近距離，用愛和學生交流。這顯然是極有效的。比起棍棒下的教育，用愛去感化學生，就是以身作則的表現，也是育人的初衷。

同學間的愛，也就是我們常說的友誼，其實是最單純的。雖然文中挺身而出救一個快要被車撞到的低年級學生而被壓到腳的事情發生在我們身上的概率實在太低，但是也讓我感到由衷欽佩。小孩子的友誼總是純真的，單純的，也是最富有愛意的。這種愛意無關風月。

“愛國”二字是我們最不常掛在嘴上的，覺得國家大事，國家的繁榮昌盛，都和我們沒有實質性關係，其實不然。五湖四海的人只要在同一個國家，就是一家人。哪怕是素不相識，萍水相逢也要多多照應。這就是愛國情的體現。在我們的思想品德課本里提到過，愛國其實很簡單。不需要我們在聯合國代表大會上發言，也不需要我們上前線保家衛國，我們只要做到最基礎的對國旗尊重，對國歌尊重，不知法犯法等基礎要求便足夠了。文中那可憐的孩子忍受不了別人對他國家的侮辱，那些對他而且很重要的，別人以同情之心給他的錢，他全數丟還回去。只因他心裡明白沒有什麼比國家的`尊嚴更加重要。這就是愛國的意義。

整本書都給人以溫暖的感覺。不是它的配色或語言有多溫柔，而是它故事的純真和不加修飾的愛。“愛”這個字在中國其實是不常被聽見的，國人大多靦腆，從不把愛掛在嘴邊，也不繫統地告訴孩子愛是什麼。我們所講究的棍棒底下出孝子，難道就不是愛的教育了嗎？不，它是，一切的教育都是以愛為基礎的，只是形式上有所不同罷了。愛是無法觸及的，可它是能被感受的，天天哭喊著自己缺愛的人大多隻是不明白愛的真正意義罷了。愛代表的不只是愛情，沉下心去感受，愛一直縈繞在身邊，只是我們從未發現它的存在。愛的教育，愛的真諦，並不是羞於說出口的。

閱讀愛的教育心得體會4

我班有這樣一種習慣，老師可以把好書推薦給學生，學生以可以把自己看到的好書推薦給老師。《愛的教育》這本書就是我班學生彭文星同學推薦給我的。《愛的教育》是一本日記體小說，小說的主人公是國小四年級的安利柯，作者以安利柯記日記的形式記錄了主人公國小四年級一學年的學習生活。這其中反映了社會各階層的人以及他們之間的關係、他們的生活狀況以及他們對各種事物不同的態度、不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物皆栩栩如生，以高尚的情感聯絡在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷。他所提倡的“愛的教育”包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神，這對青少年身心健康的成長起著重要作用。

雖然《愛的教育》是一本兒童讀物，作者的意圖主要是以此來教育兒童，幫助青少年健康成長，但是這部作品也表現了作者的教育主張，他在教育者，教育內容以及教育思想幾個方面都有較深刻的思考，對我們今天的教育來說，仍能使用。

首先是教育者。在人們的常識中，理所當然的，教育者就是教師，而受教育者就是學生。但是在作者看來，教育者並不僅僅是學校教師，還包括家長，同學，甚至還有陌生人。

安利柯的父親就是通過給他寫信，同他交談，邀請安利柯的朋友到家做客等方法來教育安利柯，教他學會與人相處，要求他熱愛祖國，積極上進，孝順父母等；他的母親通過寫信，交談等告訴他人要有愛心，有同情心，與人為善。而安利柯的同班同學卡隆讓他學會了勇敢、善良；可萊蒂教會他勤勞，孝順，樂觀；代洛西也成為了他學習的榜樣，還有小石匠，潑來可西等同學也常常通過一些小事感動著安利柯，教育著安利柯，讓他不斷的學習，完善自己。此外，路上幫助苦命小男孩湊錢的小女孩們，以德報怨的被打傷眼睛的老人，這些陌生人們也觸動著小安利柯的心靈，影響著他。甚至是可恨的弗蘭諦，他的行為，他的下場也給孩子們起了警示作用，使安利柯能明辨是非。這麼看來，可以說人人都是教育者。孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。”這對教育者的理解應該與作者是一致的。

其次是教育內容，在這部小說中，教育內容並不侷限於書本知識，更多的是教育同學謙遜，友愛，具有同情心，進取心，並且教育同學們要愛國，有自我犧牲精神。以前我們常常問，教育是什麼？《辭海》對“教育”一詞的解釋是：①培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，主要是指學校對兒童、少年、青年進行培養的過程。②用道理說服人使照著（規則、指示或要求等）做。從辭海的解釋可以看出，教育教給學生的應該是他們社會生活的方法，他們所應遵守的準則等。所以，教育不應該只是簡單的教書，更重要的是育人。所以，我們會發現，作者並沒有將過多的筆墨浪費在描寫小安利柯的科學知識學習過程，而是更多的記錄了不同的人們教育安利柯熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國、同情弱小、樂於助人、尊師愛生、體貼父母等美好精神的過程。

最後，也是最重要的，作者想主張的教育思想是愛的教育。在小說中，我們會發現，無論是安利柯的嚴父還是慈母，無論是他的老師或是姐姐，都打心裡地愛著安利柯，他們為他傾注心血，用愛感化他，用愛教育他，同樣的，也將愛植入他的心底。在父親的信裡面，雖然句句透露著威嚴，偶爾還帶有譴責之意，可是字裡行間卻是藏不住對孩子的愛。他為了安利柯不用心讀書而煩惱，為了安利柯不孝順母親而傷心，為了安利柯與同學交往的方式不當而擔心，可以看出，他真心愛著安利柯，為他操心。而且父親關心的不僅僅是小事，更重要的是，他教育安利柯要熱愛祖國，熱愛勞動人民，要求他為了祖國應該不惜犧牲自己的利益甚至生命，告訴他對待勞動人民應該友善，尊重他們，從這可以看出，安利柯的父親有多大的胸懷，有多大的愛心，同時也如此要求著他。安利柯的母親是一位樂善好施的善良女人，她帶著安利柯去救濟困難的朋友，她寫信告訴安利柯，希望他能夠有一顆仁愛的心，教育他不能對路邊行乞的人視而不見，應該給予可憐的人兒更多的關愛。這位母親就是這樣，身體力行的告訴著安利柯什麼是愛，教他愛別人。

安利柯的幾位老師，包括校長都十分偉大，他們嘔心瀝血，不計較個人得失，全身心地愛著學生們，為他們操心，不遺餘力的教育他們，不求回報，只求學生能夠健康快樂的成長。此外，安利柯身邊的同學，如卡隆，潑來可西，代洛西等，他們如此友愛，有著一顆寬容他人的心，處處體現了愛，這也給了安利柯很大的感觸，讓他更加切身體會到什麼是愛。處於這樣一個愛的教育的環境下，我想，安利柯一定能成長為一名善良的，具有愛心的人。

我利用讀報時間和同學們分享精彩內容。對他們觸動很大。他們的言行有了很大的改變，這就是一本好書的力量。