有關國小教育心得體會3篇

當我們備受啟迪時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編整理的國小教育心得體會3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小教育心得體會 篇1

一直以來我堅信在每個學生的身上都有閃光點。美術不行的到賽場上去，體育不行的到舞臺上去，藝術不行的到科技園去吧！但這都需要教師和家長善於發現，並放大他們的閃光點。你會發現他們都是一顆顆鑽石，讓鑽石的光芒不僅點亮他人的眼，更讓陽光的溫度暖透鑽石的心。

記得我教三年級的時候，學校開展了一次拔河比賽，有一場比賽我們班和另一個班實力相當，兩局下來一比一。決勝局的比賽就要開始了，這時我發現我班的幾名主力隊員因用力過猛，小手上的面板竟被粗糙的拔河繩擦破了。周圍同學看到此情景紛紛舉手要求上場比賽，可這幾名受傷的隊員說什麼也不肯下來，一定要堅持到底，都說要爭取贏了這場比賽為班級爭光。這種精神深深地打動了我和學生，霎時加油聲驚天動地，一陣相持之後，終於，我們獲得了比賽的勝利。學生歡呼擁抱著，最後竟激動地哭成一片。我激動不已，“多可愛的孩子們啊！”在批作業勞累時，感到肩上有幾隻小手在輕輕地捶打著，心中就會湧起一股暖流，“多懂事的孩子們啊！”學生回報我的點點成績，絲絲溫情總讓我感嘆：“只有孩子才是這世上最可愛的人！”

但是每當上課看見學生交頭接耳時，批到邋遢的作業時，我就全忘了他們的閃光點，真有一股恨鐵不成鋼的失望。於是總忍不住咆哮起來，學生就在我嚴厲的目光下開始躲躲閃閃，在我轉過身的時候做鬼臉，在我不在班時開“茶話會”,不管自己有多努力，始終沒看見自己所希望的“風平浪靜”,於是越發地心浮氣躁，形成一種惡性迴圈。

什麼是學生所需要的？難道我這樣嚴格要求他們，不知疲倦地嘮叨，錯了嗎？夜深人靜時，我總是問自己。看了許多名家著作，經歷了許多故事之後，我才明白，真的錯了！知識和能力固然是學生所需要的，但他們更渴望的是理解、溝通、交流，更需要一種教師發自內心的鼓勵。教育不僅僅是知識的'傳遞，也應該是智慧的碰撞、情感的交融。不僅需要教師的召喚，更需要學生的迴應。課堂也不應該是一座精心修築的圍城，更應拆除牆壁，讓學生感受生活的美麗，呼吸鮮活的氣息，吹拂挾帶著花朵幽香的微風。

那麼，今天我有什麼理由要求學生必須像盆栽一樣循規蹈矩呢？人為地修剪或移栽，如果過分抑制了自身的天性，結出的果子只可能是苦澀的。載歌載舞、琴棋書畫、文學、經濟，我也並非無所不能，學生又怎可能是全面發展呢？明白了這一點，看待學生的目光就寬容多了。

相信每個學生都有閃光點，如果我們再戴上一副“優點放大鏡”,你會發現他們都是一顆顆稀有的鑽石。把他們放到屬於他們的那片陽光中去吧！

國小教育心得體會 篇2

佈置一些家庭作業，可以讓孩子更加全面的發展，下面我們一起看看這篇《特色作業》。

每週，戚老師都會佈置一些“生活作業”。不同於枯燥乏味的書面作業，靈動有趣的生活作業，更吸引孩子們。

平時的學習生活是忙碌的，週末，以運動的形式放鬆身心，養成運動的好習慣，收穫強健的體魄。運動的形式不限，給了孩子們更大的空間自由選擇，也讓老師對學生有了進一步的瞭解：他們喜歡什麼運動，擅長什麼運動。在運動會以及班級活動時，也能夠量體裁衣，給他們提供更多的表現機會。

生活，不是隻有柴米油鹽，還要有詩意和遠方。作為班主任，戚老師希望教給孩子，懷著一顆熱愛生活的心，善於發現身邊的美，給生活新增適量的調味劑，讓生活不單調乏味。讓孩子們發揮想象，動手製作水果拼盤，在班級公眾號上展示，並進行微信投票，選出人氣最高的作品，頒發獎狀。

平時，經常性地讓孩子們嘗試著做早餐、買菜、給爸爸媽媽燒一道菜、洗鞋子、整理衣櫃和房間等，提高動手能力，提升生活技能。孩子們在體會辛苦的同時，也感受到爸爸媽媽的辛勞，學會感恩。

佈置生活作業之後，班裡的孩子們悄悄地發生著變化。豐富有趣的生活作業，讓學生的生活也變得充實有趣。孩子們開始期待下一週的作業是什麼，不再覺得生活只是學習和遊戲。自信的笑容越來越多。每個孩子都有展示的機會，哪怕是學習不太理想的孩子，也能自信地參與，讓大家看到他的另一面。

國小教育心得體會 篇3

1、積極配合學校，培養孩子良好的學習習慣

貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學校的規章制度，上課專心聽講，課後複習，認真完成作業，獨立思考，勤學好問等良好的學習習慣，牢固掌握所學知識。

2、堅持課餘學習，不斷擴大知識面[]

除學校的作業外，我們為孩子制訂了學習、鍛鍊的計劃，如背詩詞、描紅、閱讀、奧數、英語、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學期、週末交替進行。孩子的記憶力強，背詩詞很有優勢，在背的過程中給他講解意思，背了會忘，需要不斷複習，現在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時他偶爾也會引用一下，並且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛鍊孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有些大。在背詩詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時難免會吃鞭子，當然我並不主張打孩子。

孩子喜歡聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽，有的書他一頁也沒看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時帶他去圖書館，我發現他很喜歡，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有益處的，能增長不少知識。

知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。

3、家庭中營造良好的學習氛圍

我們工作過程也需要不斷學習，我們在家都喜歡學習並能長期堅持，不管書本知識還是網路知識，我們有意識地在家中營造一種濃厚的學習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學習。教育孩子的過程其實也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好後代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導孩子對其注意，進而模仿、嘗試。所以家長要率先垂範，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個榜樣，使孩子的品德與智力良性發展。

4、感到棘手的問題

教育孩子不僅僅是學習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關鍵的，現在獨生子女問題、孩子看電視、玩遊戲、上網安全問題，孩子的任性、自私、性教育等問題，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。