八年級學生閱讀海底兩萬裡心得

八年級學生閱讀海底兩萬裡心得1

今年，我在海底遨遊了兩萬裡!開啟科學與幻想之旅——《海底兩萬裡》是素有“現代科學科幻小說之父”的凡爾納創作的三部曲的第二部。在漫長的海底之旅中，我時而會遇到險象環生的驚險景象。時而會遇到令人陶醉的優美景色……

故事起於1866年。有人以為發現了獨角鯨，接二連三的事件令民眾人心惶惶，阿龍納斯受到美國政府的邀請，參加了清除怪物的活動。後來他發現那不是什麼獨角鯨，而是一艘不為世人所知的`潛水艇。潛艇裡的船長不沒有對他們有什麼傷害，還是船長為了保護祕密，從來不許他們離開。而阿龍納斯一行人始終想逃離這海底世界，回到本該屬於他們的地方……十個月之後，這三個人成功逃脫，阿龍納斯吧這祕密公諸於世。

看完這篇小說後，我收穫頗豐。

令我最深刻的是尼摩船長，他的人物形象具有神祕色彩，總讓我想了解他。他根據自己的設計建造了鸚鵡螺號潛水艇，潛航在海底進行大規模的科學研究，他知識淵博，沉著冷靜，從書中的描述中，不看看出他是一個內心強大的人他曾吶喊過：“在海中我不承認有什麼主子，在海中我完全是自由的，是呀，他是個自由的人但也是孤獨的智者把。

人都是獨一無二的，是獨立的個體，各有各的想法，各有各的看法!在生活中，我會關注上了年紀的人，他們都飽讀書籍。在浮躁的世界裡他們還是保持著一份平和冷靜甚至會去享受孤獨，我讓我想探索生命的奧妙，然而我現在還不知道。

八年級學生閱讀海底兩萬裡心得2

我只是一名普通的國中生，沒見過真正的大海，更沒有去海邊，對海的瞭解更是少之更少，可〈海底兩萬裡〉描寫的一切，經歷的一切，都給了我太多太多的震撼，彷彿親自走了一番一般。

曾經有人說過海和天是一對雙胞胎，同樣是純真的天藍。

以前通過電視機看大海時，確實有過同樣的'感受，可是當我看完一正本〈海底兩萬裡〉時我突然覺得，大海和大陸是一對雙胞胎，同樣有著數之不盡的精彩，刺激，給人已震撼的事物。

這本書使我感受到一個我不可能感受到的世界。

海底世界震撼了我。

精彩絕倫的海底世界各具特色的魚，五花八門的腔腸動物，軟梯動物，已及凶殘無比的鯊魚。最讓我驚歎的是那個人頭般大小的珍珠，不知道經歷了多少年的洗滌才有的，不得不感嘆世界的創造力。

船長與船員的團結勇敢震撼了我。

在海里，大家與章魚肉搏，當船員被章魚吸在吸盤上時，船長立即用匕首刺章魚的身體，希望救出同伴。雖事不如人願，反船長這種行為卻著實另我敬佩!另外當所有人被困在嚴冰下時，沒有人退縮，大家都在奮鬥，在鑿冰，為爭取彼此的生命而努力。這該是一種多麼偉大的情誼呀!

阿尤納斯教授，康塞爾和尼德的友情同樣震撼了我。

阿尤納斯教授在船行使時不幸被甩入水中，康塞爾沒有絲毫的猶豫，也跟著跳了下去，與教授同生共死;在厚厚嚴冰下空氣稀薄，當沒有空氣再供人呼吸時，而阿尤納斯教授也昏倒的時候，康塞爾和尼德把自己肺中的一絲潔淨空氣獻給了阿尤納斯教授，他們願意為朋友付出一切，包括生命。

尼摩船長的智慧，勇敢更是震撼了我。

尼摩船長精通各國語言，且對各學科都有很深刻的見解，在他每一次的語言中，都不難發現這一點。物理中的大氣壓，以及其它的生物，地理知識，都是一般人所不能完全瞭解的。對於各種得不可能，他勇於也敢於嘗試，對一切都充滿期待。

《海底兩萬裡》教會了我太多太多，是在課堂上所瞭解不到的。同時，也給了我太多不可思議的震撼。

八年級學生閱讀海底兩萬裡心得3

在我還沒有接觸《海底兩萬裡》這本書是，我就對它充滿了很多興趣和疑問。我想：它一定記錄了許多關於海底有趣的是。海底真的有兩萬裡深嗎?作者難道是一名潛水員·····一點點疑問似水中氣泡欲將破裂，催促著我快點去海底世界號遨遊一番。終於，我拿到了它。

在幾天廢寢忘食的閱讀中，我深深感受到作者對海洋最真摯的熱愛他就是儒勒·凡爾納——一位19世紀法國的科幻小說和冒險小說家。書中故事曲折離奇、驚險萬分、扣人心絃、虛幻優美······珊瑚王國、海底隧道、海底煤礦、南極大陸、神祕沉船一件件事件牽動心絃時而舒緩時而緊張。

事情起因是在世界各地海洋中出現一個怪獸它比鯨魚還大，如鋼鐵般堅硬。於是美國派了一艘在當前的輪船和一些專業人士前去調查。動物專家阿羅納克斯教授和他的助手康納斯在甲板上認識了尼德·蘭德——的'獵鯨手。在幾天搜查中，終於找到那隻“怪物”。在對戰中輪船不能敵過“怪物”，被險些撞翻只得返回。阿羅納克斯和康納斯、尼德跌入水中。最終他們被一潛艇救起，他們在艇中認識了內摩艦長，內摩艦長向他們介紹了“鸚鵡螺號”這艘潛艇。並帶領他們進行了許多海底冒險。最終他們厭倦了這裡生活一起逃離了它。書中的主人公是阿羅納克斯，他十分熱愛海洋，性格樂觀開朗，他知識豐富，並勇於探索，永不滿足;文中當你的勸他逃走時他猶豫不決;對海底生活積極探索，並認真做了筆記。他的助手康納斯則十分有責任感，關愛他的教授，在教授有危險時捨命營救，在海底生活中也不忘關愛教授，當人他對動物也十分了解。尼德性格有些暴躁，但他本性很樸實善良，在海底冒險中英勇地與鯊魚搏鬥，因厭倦了這種生活時時刻刻不忘能夠逃出艦艇。書中人物性格各異，感情不同，在閱讀中總會有不同樂趣。

讀完後我仍沉浸在那個海底世界中，阿羅納克斯教授對海洋的熱愛和追求，康納斯做事認真嚴謹的態度，不時在眼前浮現。作者在寫作時的描寫手法和人物刻畫更值得我借鑑，它一定會永駐我心頭。

八年級學生閱讀海底兩萬裡心得4

說起科幻小說，相信每個人都很喜歡讀。它能把人完全吸引住，讓你看完一段，就迫不及待想看下一段，而且給人以很大的想象空間，讀起來很輕鬆。《海底兩萬裡》就符合上述的條件。他的作者凡爾納被稱為“現代科幻小說之父”。雖然是科幻小說，但凡爾納筆下的科幻小說卻具有科學性而令人信服。有些科幻小說編得實在離譜，讓人忍俊不禁，激發不了對科學的興趣，更不能引發人們的思考。“具有科學性”就是凡爾納的小說能被廣為流傳的主要原因。

本書講述的是在1866年法國生物學家阿龍納斯和僕人在海洋旅行的所見所聞，當時海上的人們發現了一隻所謂獨角鯨的大怪物，阿龍納斯接受邀請參加捕捉行動，在捕捉過程中不慎成為這個龐然大物的“俘虜”。阿龍納斯得知這原來是一艘構造奇妙的潛艇，是一名叫尼摩的神祕船長在一座荒島上所建，利用海洋資源發電。尼摩邀請阿龍納斯和僕人作海底旅行，這些在陸地上生活的人們從未見過海洋中奇異景物和動植物。十個月後，阿龍納斯和僕人不辭而別，回到大陸，把海底的祕密公佈於世。

讓人們幻想最多的莫過於尼摩船長了，他尤其具有神祕色彩。他能發明出潛艇，又在海底進行研究，在那時他的所作所為幾乎脫離這個社會，然而凡爾納的這個幻想早已成為了現實。激發人們對科學的探索精神。這本書裡涉及的知識也很多，如海洋、氣象、地理等方面的`知識，就如小百科一樣。我們在自然界中翱遊同樣也學習了課本以外沒有的知識。而本書的語句也同樣生動有趣，及時沒有真正看到過海洋裡的世界，讀了這本書也能自然想象大海里的情景，在腦海中展現出一幅絢麗多彩的圖畫。

這本書還具有社會正義感和崇高的人道主義精神。主人公品德高尚，勇敢拼搏、頑強。不畏艱險的人。書中在個別情節能體現出作者的進步思想，而我們要學習的是人物勇於探索自然，努力奮鬥的精神。

八年級學生閱讀海底兩萬裡心得5

自然界的力量無窮無盡，創造出千姿百態的地理世界，孕育出多姿多彩的人類世界。然而，人類的力量也不甘落後，人們憑藉著千奇百怪的思維和林林總總的想法，依靠自己的智慧和幻想來描繪、改造、創新著我們生存的世界。在這個探索的過程之中，的自然是歐洲“科幻小說之父”凡爾納了。他以他豐富、淵博的地理、生物、物理、數學等科學知識，對自己生活的社會環境的無限感慨和對海洋世界的無限喜愛與憧憬以及他無限寬廣的想象力和無人能及的前瞻性，在《海底兩萬裡》中給我們刻畫了一個個形象生動、有血有肉的人物形象和一個奇幻無比、璀璨奪目、不為人知的海洋世界。

1866年的“怪獸”事件引起各地居民的_，一個“龐然大物”的出現給海上的航船造成巨大的威脅。於是，合眾國政府派“林肯”號遠征隊一探究竟。巴黎自然科學博物館教授阿隆納斯先生應邀帶著僕人康塞爾共同前往。在船上他們結識了一位優秀的魚槍手——尼德·蘭。

小說從開頭就設下懸念，引起讀者的興趣。而康塞爾、尼德·蘭以及主人公阿隆納斯教授究竟是怎樣的人呢?那個“龐然大物”到底是什麼呢?一大串疑問充滿了我的腦袋。

“林肯”號在漂泊了好久之後終於見到了傳說中的“怪獸”，他們對它進行攻擊，明顯沒用。他們很快意識到它並不是一個生物而是一個潛水艇。而且，它不是一般的潛水艇，它體形巨大、外殼堅硬、行動迅速，根本無法破壞它。“林肯”號最終還是沒能敵過它，所以沉沒了。而當阿隆納斯教授絕望的在海中掙扎的時候，他忠心耿耿的僕人跟著他跳下水並保護著他。就在兩人都快精疲力竭之時，尼德·蘭救了他們。

不久，他們便發現他們呆在那個巨大潛水艇的甲板上，他們順利被神祕人們救了，但事情好像並不像想象中的那麼好，他們似乎被囚禁了。

但尼摩船長挺尊重阿隆納斯教授，他對他們很友善，只是他始終像一個謎一樣困擾著他們。他們跟著“鸚鵡螺”號將近十個月，環遊海底兩萬裡，從太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋到南北兩極海洋。他們領略了美妙絕倫的海底生物世界;見識了各種各樣的魚類、貝類、藻類和珊瑚類;也穿越了紅海，見到沉默的王國;他們在海中旅行、散步、打獵。一切是那麼美好、真實，作者的描寫細膩生動、引人入勝，彷彿我們也跟隨著他的腳步進行了一次海底旅行。原來，海底有如此多不為人知的美麗事物，看來我們還得勇敢地繼續探尋。

收留他們的尼摩船長是一個神祕莫測的人，但從與他的談話中阿隆納斯至少發現他是一個很有錢、很有威信的人。

他以自己個人的力量創造出這艘堅硬無比、功能齊全還帶有大量奇珍異寶的“鸚鵡螺”號。他的智慧令人佩服，但他到底是什麼人呢?好像沒人知道!

他一心逃避人世，遠離他嘴裡醜陋的人們，他甘心在海中漂泊，過著平靜又充實的日子。但它並不冷血，他會為他不幸死去的船員落淚，會將他埋在寧靜、安逸的海底墳墓;會出手救助阿隆納斯一行人;會嚴肅的對待每一個決定;會鎮定的面對每一次危機;會給窮苦的人們送黃金;會把滿口袋的珍珠送給可憐的採珠人;會傷心、會惆悵。凡爾納筆下的勇敢、執著的尼摩船長也不過是一個有笑有淚、會傷心、會憤怒、會報復的平凡人。

雖然作者並未多說，但尼摩船長的仇恨事出有因。只是不安定的世界，無情的戰亂使他痛心疾首。他會逃避但他也會報復，他不屑那些載滿財富的船隻，但他會同情那些貧苦的弱者。也許，在他的眼裡，有些醜陋的事件傷他太深，以致他深陷仇恨之中而無法自拔。這些也體現出作者反對戰爭，渴望和平的美好願望。

然而，時常與他打交道的阿隆納斯又是一個怎樣的人呢?他是一個學者，一個教授或者說是科學家。他有自己的作品，有著好多好多知識。他在船上並不枯燥，因為他在研究。研究那些書籍，研究那些海洋深處人們不曾領略的風景和生物。我們或許也太缺少這種精神了。

他身邊忠心耿耿的康塞爾著實是個善良的好人。他不顧一切地跳下水去救自己的主人，他想也不想就答應陪主人經歷一趟極可能丟掉性命的旅程;他喜歡將所有的東西分類，因為他是個“分類學家”;他會在南極冰層“鸚鵡螺”號被困的時候，無私地將僅剩的一點兒氧氣留給主人而全然不顧自己的安危;他總是一副對什麼都不以為然的樣子，因為他很鎮定，他對他的主人有著無限的信任。我覺得他是這部小說中最可愛的.人，也許凡爾納是將幾乎所有人性的優點都放在了這個不起眼的人身上了，然後讓人們覺得慰藉，原來世界上還是有這樣可愛的人的。

他的朋友的性格卻與他形成強烈的對比，尼德·蘭脾氣暴躁、衝動、缺乏冷靜。他喜歡捕殺魚類卻並不喜歡_;他一次又一次地想要逃離“鸚鵡螺”號只因為他想家了。多麼堅強的外表下都有脆弱的一面。但他並不自私，他先是救了奄奄一息的阿隆納斯和康塞爾，後又和康塞爾將僅剩的一點兒氧氣留給阿隆納斯，他也是一個堅強、真實、無私、勇敢的人。

作者在描寫這些人物時，或正面描寫，通過語言、動作、神態和外貌表現人物的內心世界;或側面描寫，通過他們對某事物的反應、感受來體現他們的性格。總之，作者筆下的人物形象真實、生動，給人留下了深刻的印象。

小說中令人歎為觀止的還有那些惟妙惟肖的“海底美景圖”。凡爾納筆下珍奇各異的珊瑚、貝殼、海藻、魚類都讓人吃驚。可想而知在他的頭腦中該有多少有關海洋的知識啊!他的每一次海洋探險都會為我們多提供了一些有價值的知識。

還有海底沉浸的王國、船隻，揭示著人們不曾證實的世界的真實存在。那些都是世人不曾目睹的。還有死火山，滄海桑田，世事變幻，就連那炙熱的火山也抵擋不了那海水的衝擊，最終也只能甘心認輸。還有雪白冰冷的南北極海洋，那是無人登陸的地方，是最純潔、最寧靜的世界。

當然，小說中還有一些打動人心的高尚品德，這些應當算是凡爾納留給我們的禮物了吧!

冷酷、極端的船長會將大批的黃金送給荒島上的落後人民，會出手救那個還沒到採珠時節就冒險下水採珠的貧苦人，會毫不猶豫地將自己的珍珠送給他。這是他人性中的善良光輝，他同情弱者，所以也就自然而然地選擇幫助他們。

忠誠、老實的康塞爾會在主人落水後毫不猶豫地跟著跳進大海去救他，這是多麼偉大啊!

衝動、冷漠的魚槍手尼德·蘭也在阿隆納斯和康塞爾一起將僅剩的一點兒氧氣留給阿隆納斯，他們無私奉獻，更稱得上是捨己為人。而我們所需要做的不過是多為別人想一點兒。

在南極，“鸚鵡螺”號被冰層夾住，所有人都獻出自己的力量去鑿冰。而在船上的空氣已十分渾濁，鑿冰的人卻可以呼吸新鮮空氣時，沒有一個人會因私慾而延長呼吸氧氣的時間。這可以說是一種紀律性，一種團隊精神，更是崇高的自覺性、奉獻性。正是有這種眾人一心抵抗災難的決心，他們最終成功脫險了。

總之，看完了這部小說，我受到了很大的震撼。那些可愛的人們，美麗的海底世界，功能強大的“鸚鵡螺”號以及豐富的專業知識都讓我印象深刻。而最令我欽佩的當然還是作者凡爾納了。在19世紀初，工業極其落後的年代，他竟能創作出如此巨大的“鸚鵡螺”號，真讓人佩服。

一句話，我們要學的東西太多太多。