老師下鄉支教工作心得（精選15篇）

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的老師下鄉支教工作心得，歡迎閱讀與收藏。

老師下鄉支教工作心得 篇1

1、我必須考慮所教內容在學生整個學習階段的地位。大部分學生七年級才開始真正認真的學習英語，十一天時間教不了他們多少知識，所以主要目標是培養他們對英語學習的興趣和熱情。所以在教學內容設定方面不宜選擇過多枯燥無謂的語法詞彙學，而是選擇一些相對輕鬆的英語小故事、英語幽默、詩歌等。讓孩子們在輕鬆的氛圍中感受西方文化，培養英語學習興趣，同時學到知識。

2、在教學方法設定上儘量少採用傳統的灌輸式法。而是多注重互動，讓學生能夠充分運用到所學知識。讓學生參與其中，整個課堂學習氛圍也會變好，在快樂中學習。

3、在進行教學設計首先必須確定某一節課需要完成的教學內容，這是很自然的。但是，最大的問題是，如何落實這些內容最合適?首先，必須考慮孩子們的情況。在孩子們不願接受的情況下，教學的效果一般是不好的。

7月15日，經過6個小時的顛簸，中午1點左右我們終於到達了陽春市潭水中學。來到潭水中學的第一感覺就是環境好，天好藍、樹好綠、空氣好清新，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新。接著學校領導熱情的招待了我們併為我們安排了宿舍。當天下午我們一起去集市上採購物資，一起打掃宿舍衛生，忙到很晚。為了給當地校領導和學生留下一個最美的印象，一直到深夜一點左右，大家還在為第二天的彩排辛苦排練，但是大家都沒有喊累。

7月16日，是我們和當地孩子們正式見面的.日子。見到孩子們，最先受吸引的是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容他們給我帶來的感覺。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，一起拍照、一起說笑。他們的質樸和童真讓我非常感動，我想，我一定要在短短兩週時間好好愛他們，儘自己做大努力教好他們。見面會上，我們為他們展示了隊歌、隊舞，介紹了各個年級的老師。學校領導也發言，對我們的工作表示了感謝與祝福並提出了發展建議，當時大家就暗暗的下決心，一定要把工作完成好。

老師下鄉支教工作心得 篇2

一種生活，你沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂;你沒有擁有過，就不知道你有多幸運。在這個支教過程中，我痛並快樂著。

在教學上，我因為缺少經驗，所以一開始備課不夠完整，課堂組織能力不行。我發現自己的問題後就不斷地進行反思，尋找一些改進的方法，並積極認真學習指導老師是如何管理。在聽課過程中，我會把指導老師一些好的教學技巧詳細地記錄下來，然後認真地總結歸納。在備課時，我會認真地查詢資料，或參考網上的優秀教學視訊，把老師激勵學生的方法記錄下來。我也會備完課後，把PPT，教學理念，教學辦法告訴指導老師，尋求指導老師的建議。因為指導老師是一位教學經驗非常豐富的老師，在教學方面一定能給予我專業的指導。在上課的`時候，我就根據學生的具體情況，靈活地運用這些技巧。例如：我不知道如何上第一節課，於是備課後會請指導老師指導並提出哪些需要修改的地方。在聽了另一位指導老師的課後，我初步瞭解到如何上一年級英語課。要根據一年級學生的學習情況，心理活動等特徵，進行課件活動設計。不要只是枯燥無味地講知識點，讓學生死記硬背知識點，讓學生聽得無聊乏味，學習熱情不高，我也講得非常的辛苦，都是在熬時間。設計課堂時要讓學生在學生在玩中學，動靜結合，發揮學生的主體地位，分小組進行討論交流學習。改變了教學的方式之後，學生的學習態度比較認真，我講得也很有信心，整體來說，教學效果也比較好。

在支教過程中，最讓我頭疼的是班級紀律的管理。一年級的學生比較活潑、好動，紀律性不強，如何管理好班級紀律是一件難事。於是，我在聽課過程中，更加註重學習指導老師管理班級的技巧的方法。我總結了一下三種管理紀律的方法：建立相應的獎懲機制;發揮榜樣的作用;不斷提高教育教學能力，樹立威嚴。我靈活地運用這些技巧，逐漸地，在班級管理方面，我的能力有所提升。

作為一名大學生，必須走向社會，把自己所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析、總結，從而提高自身解決問題的能力。這些問題的逐步解決，給了我前進的動力，讓我更有信心地面對未知的困難。

老師下鄉支教工作心得 篇3

如果只用兩個字來形容這次旅行中支援教育的感受，那麼我想也許沒有比“純粹”更合適的詞了。一邊是淨土，兩寸粉筆，三尺講臺，幾個學生，卻光芒萬丈。毫無疑問，這裡的資源有限，網路通訊不發達。三個人共用一張床，洗澡需要用水桶接水。

廁所進行……只是艱辛著的同時，生活的本真與快樂也浮現，更有一份純粹油然而生。這些小朋友生性好動，喜歡滿校園地奔跑玩鬧，也喜歡屁顛屁顛地跟在我們身後，用甜甜糯糯的聲音喊老師，突然把糖果或者自己折的滿天星塞到我們手裡。當我們正想摸摸他們的頭說謝謝的時候，眼神一交匯，他們就含羞著跑開了。本來一直在糾結煩惱上課的時候應該用怎樣一種態度或方式去面對這麼皮的小孩兒，直到我第一次真正走進教室，看到他們齊刷刷地在位置上坐得筆直端正，兩顆烏黑髮亮的眸子直直地盯在我身上，眉宇與嘴角是掩飾不住的好奇、喜悅與渴求的時候，我發現這種顧慮全然是多餘。

在他們朗朗的讀書聲抑或天然的笑語聲的牽引下，我的思緒總是會不自覺地被拉扯得很遠。我在想十年之後，當初赤著腳滿校園跑的孩子可能會西裝革履、牽妻附子;當初羞於在講臺上展示才藝的孩子可能口齒伶俐，思維敏銳;當初在教室角落不聲不響的孩子可能潛心學術、端莊淵博……無限的可能性，都有概率在未來的某一刻綻放異彩。所以這群孩子，值得用心相待。比起正式課堂的.授課模式，我更願意站在他們從他們的視角與興趣出發，不斷挖掘他們的可能性。比如對於英語薄弱的他們來說，我引導大家把字母視為鮮活的生命，每一個字母都可以在每一個人的心中成為一個小動物或是小物件。事實證明，他們學習英語興趣高漲、創造力極強，掌握情況令人驚喜。而帶領小朋友們開展的心理班會，我最終確定的主題是“一期一會”，儘管我明白他們可能還不能領會個中意蘊，但是至少這一天是與眾不同的，相信在未來的某一天，他們會突然回溯到心理班會這一天，從而更加明白珍惜的分量。一期一會，說給他們，亦是說予自己。大千世界，相遇已不易，更何況相識與相知?惟願一步一珍惜，交換以真心。

老師下鄉支教工作心得 篇4

20xx年的9月份，我成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點----中心學校。支教生活是清苦的，寂寞的，單調的，俗話說“人往高處走，水往低處流。”過慣了城裡生活的我來到鄉下，要說不苦，那是假話。尤其是剛到學校時，生活很不習慣，沒地方洗澡，吃的是三元一餐的便飯，經常空著肚子上課等。最慘的是坐車時還經常堵車，最長的一次我坐了八小時的車，最苦的是我還經常暈車，第二學期剛習慣，我的腳因為一點小傷卻在這艱苦的環境中反覆感染，自己花了四、五百元錢卻無處報銷。然而，人民教師的職責使我克服重重困難，戰勝一次又一次的挑戰。即將走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是我人生閱歷的豐富。支教生活雖然清貧，但我的收穫很大，它是我生命旅途中的閃光點，極大的豐富了我的人生閱歷，開闊了我的眼界。

支教開始，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待，遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，努力的完成學校領導交給的各項工作任務，跟同事相處的特別融洽，對學生處於一片愛心。一年的支教時間，我工作著，收穫著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰，我用行動戰勝自我，從容的面對困難，戰勝困難，走過這一年的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出，就有幸福地收穫，我感受著支教賦予我生命的精彩。

一、在思想方面

做為一名支教老師，首先、我堅持走教育方針的基本路線，根據教育大綱進行教學。其次、端正自己的服務態度，教書育人，為人師表。經常利用課餘時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，一定要堅持下來，儘自己的努力幹好自己的本職工作。我嚴格要求自己，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。

二、在工作方面

努力使自己成為一名合格的志願者。做一名合格的教師，要從教育、教學、

教研三方面進行，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1、踏踏實實教書，全心全意育人

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法，讓學生幹事的時候要換位思考，有的學生愛告狀，有的愛打架，有的有逃學的心態等。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學生的心靈。一有時間，我就跟學生進行交流，瞭解他們的家庭情況和學生內心的世界，掌握每個學生的情況，使其處於自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情。通過這一舉措，學生有什麼事情都願意和我交流，因為我認為當學生有什麼事情向我尋求幫助時，這是對我的肯定。

2.在教學方面，精心設計每堂課程

自己在不斷學習理論知識的同時，一有時間就走進其他老師的課堂，學習他們的教學技能，通過對比，自己什麼地方不足，或者那種方法能使學生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學技能。要上好一堂課，前提是要備好課，不上沒有準備的課程。在備課時，在參考教案的同時，多考慮本學校的教學資源，學生的水平等綜合考慮，從學生的角度去備課。課堂上改變傳統的“填鴨子”的.教學方式，採用師生互動，一學生為主體的教學方式。這樣，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經常不善言語的學生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出的精力去給學生講課。

3.在教研方面，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數學教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。通過教育、教學、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高。

三、在生活方面

我沒有搞什麼特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。積極參加學校組織的各項活動，在學校的隊形比賽中，我所訓練的班級獲得中年級組的第一名好的成績，在校園解說，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力，得到學校領導和同事們的認可，今年被評為“優秀支教教師”。

一學年的支教工作已經結束了，在這一年的時間裡，在校領導的關心愛護下，在同事朋友的支援下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這裡工作，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高。在今後的工作中，我要更加的努力，使自己的成為一名更優秀的教師。

老師下鄉支教工作心得 篇5

轉眼間，我們的教學生活已經將近兩個月了，在這期間，我們三個人會在教學生活中感到快樂和感動。

帶著學校領導的殷切囑託，滿懷激情和緊張的心，作為一名教學老師，她走上了去朱良國小任教的道路。作為教學教師，我們深刻認識到，我們不僅要做好自己的教學工作，更要做好使者，加強城鄉教育文化的交流與溝通，為柳鎮教育的發展儘自己的一份力量。

在支教期間，我們始終牢記這一使命，努力創造條件，搭建教育交流的橋樑。在相互交流和溝通的過程中，不僅建立了深厚的友誼，而且相互取長補短，共同發展。把自己的教育經歷帶到朱良的國小，促進教育的友好交流。

一是領導重視，勇挑重擔。

在登記的第一天，我們受到了懲教署領導的關注。他們親自到學校噓寒問暖，和我們三個親切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上有多大的負擔。同時，我們也下定決心，要做一名好老師，就要熱愛自己的崗位，關愛每一個學生。到達朱良國小後，我想無論遇到多大的困難，我都必須堅持下去，盡我所能做好我的工作。我們必須嚴格要求自己，服從學校領導的一切工作安排，嚴格遵守學校的一切規章制度。永遠不要忘記我是一名教學老師，做一個腳踏實地的人，兢兢業業，以身作則。我們充分利用課餘時間與學生個別交談交流，教會孩子善於用心去發現世界的美好和刺激，讓孩子深刻體會到知識和學習的.重要性，進而樹立崇高的人生目標。在日常教學中，要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生個性，鼓勵學生敢想敢問敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感受，在活動中昇華。

第二，一起學習業務，一起提高。

在做好教育教學的同時，我們盡最大努力鑽研業務。與朱良學校的老師探討新課程理念、“345”優質高效課堂、教育教學對策、如何提高課堂教學效率、學生日常管理的一些經驗，從而集思廣益，相互交流，共同提高。通過與老師們的真誠接觸，我們三人收穫了真摯的友誼，獲得了寶貴的教育教學經驗和生活真相，被朱良國小教師的勤勞和刻苦精神深深打動。

加強理論學習是開闊視野、啟迪智慧、增長才幹、提高素質的重要途徑。根據班級實際情況，認真備課、上課、批改作業。我們只能利用中午的時間批改作業，這樣才能及時幫助學生。此外，我還充分利用各種機會，虛心向學校所有老師學習管理學生的實踐經驗，學無止境。只有真正靜下心來學習，才能深刻體會到，無論是做人還是做事，都不要浮躁，要擺正心態，腳踏實地，從實際出發。著眼大局，從小事做起，做事不貪大事，做個不顧小事的人，才能精益求精，把所有的工作都做好。經常深入課堂聽課，一方面提高自己的專業水平，另一方面嚮導師提出合理化建議，從而達到共同學習、共同進步的目的。

第三，不負眾望，全心全意投入。

面對同學們熱切的目光，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人。因此，我們總是珍惜我們所擁有的一切，懷著一顆感恩的心努力而紮實地工作。我們不會辜負大家的期望，全心全意投入工作，為教育事業做出應有的貢獻。把希望的火種一路撒在自己背後。

老師下鄉支教工作心得 篇6

人人都有一個夢想，每個人都想圓這個夢。

為了圓夢，我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

第一次登上講臺，內心除了激動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神，我們深感為人師表、責任重大，尤其在兒童時期，在學生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎，讓他們健康的成長。

初次來到學校，沒有教學方法也沒有教學經驗的我們遇到了很多的問題，在課餘之際，我們不斷地向指導老師學習，向其他老師請教，並隨時進入班級聽課，逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程匯入技巧。漸漸地，我們發現，我們的課堂很受學生的喜愛，課堂教學也頗見成效，聽到他們用兒童天真的嗓音，傳遞著我們講過的知識，我們的心裡也得到了一絲的安慰。

除了教學，我還協助思政室、少先大隊開展升國旗相關活動和紅領巾廣播站相關活動，在工作期間，認真踏實的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學校培養優秀出了優秀廣播員8名。同時協助思政室、少先隊先後策劃10.13日建隊節活動和“熱愛偉大祖國，建設美好家園，暢想紅色經典，爭當四好少年”大型紅歌比賽、黑板報評比及詩歌朗誦活動，不僅鍛鍊了自己的語言表達能力，而且提升了自己的組織管理能力，。受到了指導老師和其他老師的一致好評。

因思政室、少先隊檔案檔案繁多，我還協助思政室、少先大隊整理檔案，在工作中，瞭解了檔案工作的一般流程，也體會到了檔案工 者的`艱辛。

為期的日子不多了，看著這些可愛的臉龐，真不想離開他們，他們在課堂上時而讓人可氣，時而讓人可憐，但更多的留給我們的是一份可愛，他們活潑，他們好動，他們誠實，他們天真。正是因為他們，才使我們在緊張的工作之餘格外的輕鬆和自由

老師下鄉支教工作心得 篇7

今年，我帶著學校領導的諄諄囑託，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了第十二國小支教的路途。做為支教老師，在支教的日子裡，我們始終牢記這一使命，積極努力工作，架設兩校教育交流之橋。在相互交流與溝通的過程中，不僅要建立起深厚的友誼，更做到了相互取長補短，共同發展。

踏上教壇十八年的我，深深認識到：愛是教師最美麗的語言。要當一名好教師，就必須愛崗敬業，關愛每一位學生。到十二國小以後，我下定決心，不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，儘自己最大的努力做好工作。我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名支教老師，踏踏實實做人。我充分利用課餘時間，跟學生個別談心、交流，教孩子們善於用心靈去發現世界的美麗和精彩，使孩子們深刻體驗到知識與學習的重要性，進而樹立起遠大的人生目標。在日常教學中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚學生的個性，鼓勵學生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學習中思考，在體驗中感悟，在活動中昇華。

面對學生們那一雙雙渴望的眼睛，我真的.覺得自己是很幸福的人，每天都與學生朝夕相處。這裡的孩子們特別的淳樸，他們話語不多，而且他們的生活無論在物質還是精神生活上都遠不如城裡的孩子那樣豐富，但是他們一樣聰明伶俐，有快樂無憂的童年，有自己的夢想。你能體會的到，他們的每一個多少都含著些許羞澀的微笑，都是來自心靈的最深處。所以我一直珍惜自己所擁有的，並懷著一顆感恩之心去努力工作，為教育事業作出自己應有的貢獻。

在支教的日子裡，我遇到過許多的困難，人地生疏的孤獨與無助，家長對我的不瞭解，不信任等，讓我的壓力很大。但我始終沒有氣餒，既然選擇了支教，辛苦就再所難免。因為我始終堅信，只要擺正心態，全身心付出，生活就是快樂的，只要付出了辛勤的汗水，堅持不懈，持之以恆，就必定能在身後傳播下一路希望的火種。

一年的支教時間並不能真正改變些什麼。但我相信，我們支教教師是一縷清新的空氣；於自身而言，支教的經歷也賜予我們一段新鮮而又獨特的體驗和感悟，生命會因它而更加精彩繽紛。這一筆珍貴的精神財富將成為我今後人生的指路明燈與奮鬥不息的不竭動力。

老師下鄉支教工作心得 篇8

在這10多天的實踐中，我感受到了很多，在實踐開始的第一天，讓我最震撼的是那邊的地理位置和那裡的經濟狀況.西嶴鄉海拔700米，各村之間的距離有好幾公里，並且當地沒有菜場，上下來回的公車只有兩班.當地的很多房子都是空蕩蕩的，留下來的村民大多靠自家種糧食來維持生活。

XX月XX日剛來到這個地方，我們就住進了西嶴鄉中心國小的宿舍裡，在準備好一切之後，我們便在周圍的村子進行了招生，同時做了一份關於的身心、家庭狀況和所在學校的狀況的問卷調查。在後面的幾天，我們努力在文化知識和興趣愛好上讓學生們感受學習的快樂.經過幾天的相處，我深刻地感受到對知識的渴望和對興趣班的熱愛.由於學校教學環境的制約，這邊的教學設施並不能滿足他們全部的需求。

我們在這邊受到了鄉鎮府、婦聯和學校的大力支援，在7月3-4日，我們組織了一個小隊伍來到了大若巖風景區進行了一次關愛留守兒童的募捐活動。並且我們開展了一對一的形式來幫助困難留守兒童，雖然我們不能在物質上提供很多，但是我希望我們能在精神層面給他們最大的鼓舞。

時間總是很快，實踐很快接近了尾聲，在最後一天我們在老的中心國小的舞臺上開展了激烈的高年級學生演講比賽，當中穿插了不少他們的表演。我體會到他們不是沒有才華，只是缺少了這樣的舞臺讓他們展示自己。

在離開的前一天晚上，我和幾個隊友做在學校的走欄上看天上的繁星，山裡晚上的天特別黑，星星特別的亮也特別的多，看著，看著，我們不禁不忍離開這我們實踐的地方，不忍與那些天真可愛的學生們分離。那一夜，我們失眠了。

7月6日，我們坐上離開的班車告別了西嶴鄉，告別了那裡的學生，結束了我們的社會實踐。這一次實踐讓我永生難忘。

這個假期，我報名參加了我們外語系組織的暑期社會實踐活動，在七月中旬去了XX市XX縣的大盂鎮義務支教，擔任日語，整個過程雖然只有短暫的七天，但它給我帶來的卻使我感悟到了這二十多年來我曾忽視的一些東西。

首先，我要感謝今生所有帶過我課的老師。

在這幾天義務支教中，我體驗到了當老師真的不容易，當一個好老師則難上加難，所以在此向所有的老師致敬!

我們這次支教分為初級英語啟蒙班，英語國小升國中班，英語國中班，日語班，法語班這五門課程，我擔任日語老師。我們日語一共兩個班，有五個老師，每天早上上兩節課，法語班跟我們日語班的時間相同，英語班早上跟下午各有兩節課。日語第一天只有一個班，第二天由於學日語的人又增加了，我們就又開了一個日語班，這兩個班剛開始的第一節課都由我帶。

在上課的前一天我準備了很多有關日語的知識，又查了很多資料來確定我所講的知識的準確性，生怕誤人子弟。而當第二天站到講臺上的時候，突然有種緊張的感覺，雖然我平時經常上臺表演，在眾人面前出現已經很習慣了，但我這次的身份是老師而不是演員，我不僅僅要帶給學生知識，還要帶給學生教育，所以，我有點緊張，我怕我不能做到這兩點。然而當開始講課的時候，我放鬆了很多。

因為是第一節課，我想讓同學們對日本先有初步的瞭解，所以給他們講了很多有關日本的風土人情，講了日語的來源以及日語中為什麼會出現這麼多的漢字，就這樣，時間一分一秒過去了，我的第一節課還算成功。就這樣，我們來支教的每位志願者也都跟我一樣，儘自己最大的努力，去上好每一節課。

在授課最後一天的早上，初級英語啟蒙班有一位小朋友送了我們兩顆撇蘭(一種菜名)，在中午休息的時候有位小朋友直接跑到我們老師的宿舍給她的老師送了她家兩根最長的黃瓜跟兩個最圓的西紅柿，到了下午，我們取消了課程，舉辦了一個小型的歡送派對，在派對開始前，有兩個初級英語啟蒙班的小朋友各送了我一張帖畫，還有一個小朋友送了我兩張他最流行的“玩具”卡片……

那個下午，我們每個老師都收到了們的禮物，對我們來說它不僅僅是一張張小小的貼紙，一朵小小的紅花，還是對我們教學的肯定，更是對我們的依依不捨，尤其是一個小女孩聽到我們第二天就要走，一個人在那哭泣，還用她的鉛筆在英語本上歪歪扭扭的寫了“我希望大哥哥跟大姐姐明年還會來”，當時我們中有的老師也哭了…

其次，我要感謝全天下的母親，尤其是我的母親。

在正式開始授課的第一天早上，國小班的學生只有十幾個左右，估計是我們的教學成果比較明顯，就一早上的時間得到了家長們的認同，當天下午的時候又來了很多學生，其中很多學生因為年紀太小，讓媽媽給送過來的，這些媽媽把孩子送進教室以後一直不走，有的站在教室裡看著她們的孩子，有的站在門口往裡眺望她們的孩子，還有的就坐在她孩子旁邊，給自己的孩子整理文具，這時已經到了上課時間了，我便走了進去告訴這些媽媽們我們就要開始上課了，讓她們放心回去吧，等下了課再來接。

這些在教室的媽媽們便囑咐了自己孩子幾句之後慢慢的往教室門口走，到了門口她們又停下了，往裡看她們的孩子，看著她們放心不下於是我便說:“你們放心吧，我們不會讓他們亂跑，下課了我們好幾個老師都在這照顧著呢，我們這個英語老師教得也非常好，你們就放心吧。”然後一位媽媽就回應道:“我們就等你這句話呢，你這麼一說我們就放心了。“另一位媽媽說:“老師，那我們就把孩子交給你了啊.....。”

經過我的再三囑咐，這些媽媽們才放心離開，當這些媽媽剛轉身下樓的時候，我腦子裡猛然浮現起了我上幼兒園時候的情景，浮現起了我媽媽把我送到幼兒園教室後又跟老師打了招呼才走的情景，心理面突然有種莫名的感動，突然一下子好想我的媽媽，好想感謝她把我養大成人，中間不知為了我付出了多少，而在我懂事的這幾年裡卻一直未曾領情，又使我感到非常的.內疚;當我在過道從窗戶上再放眼望去，發現竟然還有幾個媽媽依然站在教學樓下繼續等著她們的孩子......。

再其次，我要感謝我們這個實踐小分隊

大家為了這些孩子們都付出了很多，因為我們是外語系的實踐小分隊，所以在這個十四人的隊伍中只有兩個男生，尤其對於女生，大部分都是嬌生慣養出來的，但她們從來沒有抱怨過食宿的條件，並且我們每天都自己買菜，自己做飯，當然，作為男生的我，在這個支教的機會中我又掌握了一門大廚應該掌握的技術，那就是怎麼使用食堂的大灶。

那個灶的煤氣罐有一米五左右高，還挺粗，那個火有油閥，氣閥還有個忘了什麼閥，一共三個閥門，點火的時候要用那個電子打火機，剛開始的時候還有點慌，總控制不住火，到後來那大灶對我來說已經得心應手了，並且我炒的菜大家也吃的挺香，也算是我學到的另一門技術，女生們都學著切菜，主動的洗鍋洗碗，還有個學姐用烙餅機給我們烙餅子吃，味道也是絕無僅有的，大家都在為志願者這個光榮的稱號奉獻著。

最後，我要感謝我自己和我的學生們

感謝我，是因為我盡了老師的義務跟責任，讓孩子們學到了知識，教給這些孩子一些人生哲理，讓他們在生活和學習上更有動力;感謝這些孩子，是因為我從他們身上看到了作為學生的我的影子，讓我體會到了當老師的不容易，更讓我知道了那麼多年我在課堂底下的小動作都是被老師看得清清楚楚，也讓我知道了以後怎樣才能做一個優秀的學生!還有，我要感謝他們在我課堂上認真聽講，積極的配合，並且在這短暫的幾節日語課裡他們還是學到了一些東西，更學會了怎樣自己去繼續自學日語。

老師下鄉支教工作心得 篇9

從我的內心來說，我是一個比較容易被感動的人，每每通過各種渠道瞭解到，我國的西部教育比較落後，每年都有很多志願者來到這裡奉獻自己的愛心，甚至有的志願者長期地不止一次地來這裡為西部教育作貢獻，他們當中的優秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事蹟被廣為傳頌，在中華大地上掀起了關愛西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛。這些都喚起了我想為西部的教育做點事情的想法。閔行區教育局每年選派支教教師的資訊，我都非常認真地看，可惜我的專業不是語數外等學科，所以前幾年我都無法完成自己的心願。20xx年5月的這次招聘，教育局終於放開了所有的學科，才使得體育學科的我積聚在心頭多年的想法得以實現。

20xx年8月24號，我們一行5人，帶著上海市教委閔行區教育局以及5所支援學校的重託來到了美麗的彩雲之南昆明，在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教育廳為款待我們上海101位支教教師，專門設了盛宴，同時給我們提出了殷切的希望。我們在接受這最高禮遇的同時，倍感身上的責任與壓力。25號早晨天還沒有亮，我們就奔向昆明機場，為的是趕上8點35分去臨滄的飛機，9點15分飛機安全地降落在臨滄機場。在機場，受到了雙江縣教育局董副局長及沙河中學校長的`熱烈歡迎。

在沙河中學，我被任命為音體美教研組副組長，擔任七年級兩個班級的體育課教學，同時協助其他體育教師負責每天的早鍛鍊課間操。從下半學期開始，還負責學校田徑隊的訓練。訓練時間安排在每天的早晨和週一週四的下午。自從參加支教工作以來，我不敢有絲毫的放鬆，除了認真上好自己的課以外，經常去聽本組當地教師的課，和他們共同探討教材教學的方法和手段等。如果發現他們在教學中存在問題，我會採取恰當的方式及時地予以糾正。從教案的撰寫到課時的組織與教法學法，再到上課教師的語言表述、教師的示範與講解等等，在和當地教師溝通、交流的時候，通過具體形象的事例，恰如其分地把上海先進的教育思想教育理念介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認同，最後再運用。因為早鍛鍊和訓練工作的特殊性，可以說，我是沙河中學每天起床最早的人。起來之後，我就去學生宿舍區協助值班教師喚醒學生，督促他們起床，然後再協助體育教師組織學生進行早鍛鍊。特別是在冬天，整個早鍛鍊幾乎都是在黑暗中進行的（學校僅有一盞路燈），早鍛鍊結束時天還沒有亮。因為我在大學學的是田徑專項，學校根據我的情況，在上學期結束前，學校申請到了臨滄地區田徑傳統學校從本學期開始，我又增加了一項工作，即為我校的體育骨幹進行業餘田徑訓練。憑藉自己紮實的田徑基礎，我運用較為先進的訓練理念、豐富的訓練手段、新穎的訓練方法，使學生的身體素質有了明顯的提高，田徑運動技術水平也在逐步提高。同時，通過這些體育骨幹的帶頭作用，帶動了全校學生進行業餘鍛鍊的熱情。回顧這一年的支教工作，除了平時的常規工作，我主要做了以下幾件事情：

1、為沙河中學的全體學生和全體教職員工進行了田徑規則及裁判法的培訓。通過培訓，學生基本瞭解了田徑比賽的規則，教師對田徑比賽的判罰基本能做到準確無誤。為學校第十八屆冬季田徑運動會的順利召開提供了保障。

2、因為學校召開田徑運動會缺乏資金，通過自己和原單位的多次積極溝通協調，原單位為運動會共出資金2600元，保證了此次運動會的順利召開。

3、20xx年10月，在沙河中學舉行的“三優”活動中，為沙河中學教師上了一節《體育與健康》示範課，得到了學校領導的肯定及同行的好評，獲得學校特別獎，本人所撰寫的論文《談體育課程改革中教師的角色意識》獲雲南省20xx年教育科研論文二等獎。本人所輔導的另外兩篇體育論文，分獲雲南省20xx年教育科研論文二等獎、三等獎。

4、本人多次在沙河中學學校領導、班主任及教師的帶領下，深入到經濟困難學生家裡，瞭解他們的家庭經濟狀況，為我校經濟困難學生九年級（1）班的李金喚、九年級（2）班的尹施良分別捐款200元、150元；為大文中學85班學生魯文江捐款100元。上學期為學校捐款400元，用於七年級（3）班俸青碩同學獎學金髮放。本學期為學校捐款200元，用於捐助雙江自治縣文庫國小。個人捐款累計1000多元。通過本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學的情況，原單位的師生為沙河中學捐款累計8300多元，為沙河中學奉獻了一份愛心。原單位的黨支部及教工團支部決定和沙河中學七年級（5）班的李冬梅、八年級（3）班的陶月萍、八年級（2）班的李真蘭3位同學結對子，每人每年接受資助800元。

5、在縣教研室主任的領導下，深人到全縣的各個鄉鎮中學進行所任教學科的聽課評課工作。通過和這些教師的溝通交流，肯定其優點，並指出他們所要努力的方向，得到了同行的肯定和讚許。

6、受縣體育教研員的委託，負責起草雙江自治縣中國小體育教師大比武方案，為全縣體育教師進行體育教學及論文撰寫培訓，並被聘請為此次大比武的特邀評委。

7、所撰寫的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業餘訓練的關係》發表於《中國體育報》學校體育版中的教師論壇；撰寫的文章《也談邊疆少數民族地區廣播體操教學》等也發表在有關刊物上。

8、利用休息時間，在同事魯應良老師的帶領下，深人到離縣城40多公里的大文鄉一師一校展南國小實地考察，通過考察，瞭解到那裡更艱苦的環境和辦學條件，同時為該國小捐助價值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

9、為改善沙中的辦學條件，幫助這裡的經濟困難學生，獎勵優秀學生，通過和自己的同學積極聯絡，同學答應為學校購置一臺膝上型電腦和配套的投影儀等設施，並設定經濟困難學生幫助基金及優秀學生獎勵基金，兩項基金累計每年2萬元。

轉瞬之間，一年的支教生活馬上就要結束了，在這一年當中，我們上海教師的工作態度、工作作風、先進的教育理念和教育方法得到了支教學校師生的肯定；同時也和他們結下了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師生一起進行的軍訓；忘不了，在沙中第十八屆冬季田徑運動會上，參賽學生所表現出的力爭上游、奮力拼搏的精神；忘不了，我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學30週年校慶時所展示的恢弘壯觀、氣勢磅礴的場面；忘不了，沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進行集體燒烤的樂趣；忘不了，沙河中學領導帶領我們在雙江潑水節“潑水”和滄源文化藝術節所進行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和沙河中學領導一起去爬大茶山觀大茶樹所進行的一次勇敢者活動；我們和沙中全體師生為迎接“五四”運動88週年所進行的歌唱聯歡……這些情景至今仍清晰地浮現在腦海裡，這是我們和沙中師生友誼的最好見證和詮釋。

最後，我應該感謝閔行區教育局原工作單位上海市吳涇中學給我的這次機會，能讓我為西部的教育事業貢獻自己的一點微薄之力，能在增進滇滬人民的友誼、幫助雲南的教育事業上，記錄著自己人生中光彩的一筆。

我為自己選擇支教感到驕傲，為我選擇支教感到有價值，它讓我實現了自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。

老師下鄉支教工作心得 篇10

日子真的像流水一樣，明亮而透明，涼絲絲地滑過我的靜脈，帶著暗藍色的時光一去不復還，20XX年的暑假就這樣悄聲無息的來到了。

在這火紅的季節，我們暫別了象牙塔中舒適的生活，帶著青年人特有的蓬勃朝氣，深入鄉村，進行暑期“三下鄉”社會實踐。通過此次社會實踐讓我們褪去了一絲嬌氣、幼稚、浮躁與張狂。

在此次社會實踐當中，我主要進行的是支教活動，我教的科目是英語。因為考試和第一次下鄉的緣故，說句實話，自己在去之前心中完全不明確自己要教他們什麼，看著別人在忙教案，才知道要早早把所有的教案弄好，看著別人上網搜來的一沓沓的資料，自己內疚得想滅了自己，我是一個老師？哼，誤人子弟啊！連自己要教什麼都不知道還何談備課啊！時間不待人，上網搜是不可能的了，出於內疚，自己當晚便去圖書館借了幾本書回來，加上自己的資料，感覺到時應該用得上吧！只能這樣了，到時硬著頭皮上吧！到了吳陽中學，把一切安排妥當後，只剩下一個晚上了，自己靠著平時的積累，終於把第一堂課給弄出來了，到時只能靠現場發揮了。說真的，心裡感到很對不起學生。所以，自己暗暗發誓要在之後的教學中給同學們補上。

因而，自己在每天朝陽升起的時候，都拖著疲憊的身軀告別我那可愛的床，吃過早餐後就直奔操場，帶領同學們進行瘋狂早讀。在教他們如何正確發音，如何學好英語的同時，我看到了我存在的價值。當我操著我那破銅鑼似的聲音大聲朗讀以求激發他們的熱情的時候，我覺察到了肩上的責任，同時也為自己的負責而感到欣慰。我不知道幾天的教學能否真正給他們帶去什麼，但我從教的過程當中可以看出他們那看到曙光的眼睛所散發出的光芒。

早讀完畢，得進行英語課堂的教學，在上課的過程中，也許自己有點高估了他們的知識面，畢竟才七年級啊，所以我講得有點快，學生有點接受不了，但整個過程下來，我邊講腦袋邊在轉，所以能夠將備課時沒有想到的東西照樣傳授給學生，因為瘋狂早讀的緣故，有時兩節連堂的英語課下來，我幾乎不能發聲了，但我繼續堅持了下來，因為我不想因為喉嚨的原因而浪費學生們的光陰，我想在幾天的學習中教會學生學習英語的方法而不是單純的英語知識。我想自己應該達成這個目標了。吃完午飯，我繼續回到教室裡輔導學生的英語發音，每個音的糾正都讓自己體驗到了成就感，雖然我犧牲了我的午睡時間，但我換來的是學生那開心的笑臉，這就足夠了。因為自己同時也是班主任，所以一個下午的'時間我都得守在教室的後面。

課餘時間時，自己可以說與同學們玩成一片，這也許是他們與我關係那麼好的原因。也許有人會覺得這樣自己好像不是一個老師了，但通過這次的支教，讓我明白有時放下身份也是一種美。你把他們當朋友，他同樣也會把你當朋友。因為你怎樣對待別人是別人怎樣對待你的砝碼。而且也會因為這樣，他們更用心去上你的課，因為他們懂得不讓你這個朋友失望，他會懂得尊重你這個課堂時為老師，下課時為朋友的人。可能我說的不是很正確，因為也不排除他們是因為我講課快而怕漏掉什麼才會那麼用心的情況。晚上，我一有空也會過去教室輔導學生，這樣，我的備課時間就更短了，但是我一次備的內容可以上幾節課都還綽綽有餘，還好，沒耽誤學生，真感嘆自己以前沒荒廢青春，心裡也暗自下決心以後要把英語學得更好！也許別人會認為我準備了好久，其實不然，只是因為我備課時用心和以前知識的牢固，這也讓我明白，課不是一天兩天準備出來的，靠的是平時。想做一個成功的教師，就得平時備課，課上授課。

當學校領導讚揚自己公開課上得不錯的時候，自己感慨良多，雖說靠個人，但這都要謝謝當日栽培我的老師，這也更讓我知道一個老師的影響可以有多大。這也改變了自己當初不想當教師的想法，忽然覺得教師真的是一份神聖的職業，身在其中才會明白當中的道理。當自己能夠通過自己的人格慢慢去改變，去感化學生的時候，你就清楚地知道你離不開這個職業了。

從注視著學生的變化到看著學生不捨的眼光，心中早已淚流成湖。當學生不願回家也要目送我們離開時，自己終於知道自己在他們心中的分量。“男兒有淚不輕彈”，但他們打破了記錄，為我們留下了不捨的淚滴，這幫調皮得懂事的孩子怎能讓人遺忘。

當看著他們離別的信箋，憶起收花時的甜蜜，想起他們追車的瘋狂舉動時，心中又開始了一陣陣波瀾起伏。他們那純真的笑臉讓我再次回到了騎在單車上單純的花樣年華。是他們將我帶進了時光隧道，重溫了當日單純式的幸福。一切的一切，已經不能用言語表得明，只能用行動去緬懷這一切，珍惜這一切。

總結這次社會實踐活動，我認為是一次成功的，實用的，受益非同的社會實踐。通過這次社會實踐，我清楚地明白了要付諸於行動才會有深的體會，有更多的所得。實踐出真知，學以致用，服務社會！社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們的人生價值將真正得到體現，我們要珍惜每一次鍛鍊的機會，讓人生無憾。

通過參加社會實踐活動，思想碰撞出了新的火花，也讓我充分體會到了隊員們的熱情與投入，親身感受到了團隊配合的巨大作用，一個人的能力畢竟有限。唯有團隊配合才能事半功倍。就拿這次社會實踐來說，我們至始至終是以團隊的形式進行的，使我親身感受到了團隊的魅力所在。“在大學裡學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐後才能深刻體會這句話的含義。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。“艱辛知人生，實踐長才幹”。本次社會實踐僅僅是為我們以後的社會實踐開了一個好頭，我們將以本次實踐為點，多多總結經驗，我們不能再做“養在深閨”裡的“驕子”，每日“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，做著日後事業有成、飛黃騰達的白日夢了。但願以後還能有機會走出校門，走向社會，投身社會，使自己真正從中受益。

此次社會實踐也告訴我：“成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，而當初的芽，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們要懂得在苦中作樂，因為熱愛，所以選擇，因為選擇，所以負責。

我們每個人都渴望成功，那麼我們就應該在剛剛起步的時候，用我們充分的準備，去面對不知的過程，迎接滿意的結果。

老師下鄉支教工作心得 篇11

今年暑假，我跟隨xx師範學院赴xx縣xx鎮《國家中長期教育發展規劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動。主要任務是到xx縣xx鎮中心國小義務支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學到了很多，又發現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質，做一名優秀的人民教師。

在這十天的教學工作、調查、交流和生活中，我學會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個廣闊的鍛鍊自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恆的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結束之後，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

一、把握機會加強鍛鍊

實踐是檢驗真理的一個標準，切實加強和鍛鍊理論聯絡實際的能力，現代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會來鍛鍊自己，提升自己各方面的能力，為以後進入社會打下良好的基礎。我們要在在沒有條件的情況下創造條件，在艱苦的環境中適應和改善環境，這才是對個人能力的最好鍛鍊，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才幹，積澱工作、生活素質和經驗，我們只有走出學校，走進社會，才能把學校所學的理論用於實踐，在實踐中瞭解自己，在實踐中戰勝各種困難和挫折，經受鍛鍊，增長才幹，增強工作實踐能力。

二、努力學習提高從教能力

在這十天的教學中，我發現自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標準，專業知識不夠紮實，現代教學方法沒有掌握且不能靈活應用等等。為此我今後要加強這些知識的學習和鍛鍊，刻苦學習，全面提高自身素質，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態投入到教育事業當中去。

三、奉獻愛心幫助他人

大學生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山裡的孩子能夠更好的學習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業發展。我們不是去遊山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學中，始終給同學們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態度，態度決定一切，細節決定成敗。運用到學習中那就是我沒有辦法改變我的學習條件，但我可以改變對學習的態度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學習、頑強拼搏，就算沒有好的學習條件，我也可以有一個美好的前程。

四、講求合作提高效率

當今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨鬥是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個人都是相互聯絡在一起進而構成了變幻莫測、紛繁複雜的社會關係網路。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的.包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果。可以這樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。

在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優點。

在這十天裡，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那麼好的效果。一起三下鄉的同胞們，我願和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應。現在就把我們的合影放在這裡。

五、學會感恩回報社會

金集鎮的村民給我的感受是，他們那麼的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這裡珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。

我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養長大，無時無刻不關懷著我們，當我們獨立了，當我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底裡、骨子裡都懂得感恩。當一個人的人生目標實現了，價值得到昇華了，就應該到回報的時候了。

六、做好人生職業規劃腳踏實地走下去實現人生價值

在成就別人的基礎上成就自己，實現自己的人生價值，完成自己的人生願望。

每一個人要想成就一番事業，就首先必須有一個明確的目標，並不斷的努力學習，堅持不懈的拼搏去實現它。制定目標需要注意三點：目標需現實化、目標需具體化、目標需可操作化。不要做一隻無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什麼都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個人的人生目標都是由許多小的目標的實現組合在一起完成的。我把小的目標稱為部分，人生目標稱為整體，部分的力量都發揮出來並有機的組合在一起的話，那麼整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江海”就意味著你的人生是成功的，就真正的實現了你的人生價值。我們要始終相信三個公式：理念+實踐+經驗=成功、戰略+執行+積累=成功、簡單+勤奮=成功。

當今社會，就業形勢這麼嚴峻，在這樣的形勢下如何獲得一份工作呢?我認為：首先要了解清楚社會需要什麼樣的人才，社會需要全才基礎上專才的人才。很多方面基礎很好再加上一門技術知識都過硬、潛力很深的專才，最後帶上你高尚的人品氣質、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會來臨，抓住機遇，你要知道機會是留給又要準備的人，想要抓住機會，就按照“全才基礎上專才的人才”的標準去打造自己吧，去充實自己吧，去準備吧。

每一個人都有懶惰性，那麼如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個明確的人生目標作為前提，有精確的計劃，計劃細到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學習之前，想想你的人生目標，想想如果你實現了的話將會咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標服務;第三、培養超級自信力和頑強的進行不懈努力的毅力。

總之，這次三下鄉使我成長了許多，學到了從課本上無法學到的東西。切身經歷了社會交往的過程，感受了其中的快樂和憂傷，雖是短短的十天，但這是我人生當中難忘的一段經歷，將會給我在今後的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉，給了一個發展鍛鍊自我的平臺。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今後的學習中，要嚴格要求自己，努力學習專業知識的同時，加強對其他方面的能力的培養，真正提升自己全面素質，做一名優秀的人民教師，我會為這個信念進行堅持不懈的努力，最終去詮釋它，實現自己的人生價值。

老師下鄉支教工作心得 篇12

白駒過隙，時光飛轉，一眨眼已經是八月初了。回想一個月前，我們還呆在學校裡，滿懷憧憬和希望，緊鑼密鼓的籌備著下鄉的各項事宜，滿心期待同孩子們一同相處的日子。不得不說，那一週的時間都在我們的生命中留下了深深的印記，不長，但絕對深刻。

還記得那天我們第一次的見面會，第一次真正走上講臺，面對下面好幾十個比我小不了幾歲的同學們，一個個用著期盼和好奇的眼神看著我們，我有點小激動，同時也有點小緊張，在隊員們一個接一個的自我介紹中，見面會在當地學校主任的總結下接近了尾聲。我們開始了我們第一天正式的下鄉歷程。

作為支教板塊的一員，第一天我並沒有被安排到上課或是外出調研，於是我懷揣著一顆忐忑的心駐留在宿舍認真準備第二天上課的教案和講義。除了要上課以及和調研版塊的隊員們一同外出調研，我還有一個在下鄉過程中很重要的角色，就是擔任班級班主任，這是一個很好的增加和同學們互相瞭解、互相溝通的很好的途徑，每天我們都會輪流在上課前去教室點名，確保每一位同學按時到學校，在課間和她們一起聊天，瞭解她們的生活和學習，在各種活動中一同參與，和同學們一起分享參與活動的快樂和遊戲勝利的'喜悅。

七天，說長不長，說短不短，但在我們看來確實如此的轉瞬即逝，在這七天裡，我第一次真正走上講臺，面對幾十名同學授課，就像一個真正的老師一樣，告訴她們我的經驗，關心她們，愛護她們，和她們一起分享生活中的點點滴滴，儘管她們不是我第一次的學生，但我仍然和她們產生了深厚的感情，特別是她們對於我們的喜愛和尊敬，她們為我們精心準備的禮物和早餐，很多小事都在不斷的打動我，儘管沒有表達，但是感動存於心中。謝謝那些可愛的孩子們，她們讓我彷彿回到了五年前，我可以清楚的在她們身上找到從前自己的影子，雖然說是我們去支教，去帶給她們更多的知識和歡樂，但從我自身方面來說，我想是她們帶給了我更多的感悟和思考，讓我開始重新審視自己，反省自己。

倫研下鄉，奔赴潮南，七日相處，收穫良多，不僅是良師，更是益友，溪美朱可愛的孩子，希望你們能夠堅定自己的信念，走自己想走的路，我們永遠都會支援你們，情誼將在我們這裡永存。

老師下鄉支教工作心得 篇13

在自己的課餘時間做點有意義的事。這是我上大學前對自己的期盼。正好所裡有蒲公英中學支教活動，我就報名參加了。在7月14日與同學帥xx、賈xx還有一個學姐，我們四人一組去往蒲公英中學。

經過2個小時的顛簸，下午一點鐘我們終於到達了蒲公英中學。蒲公英中學是北京市第一所專門為農民工子女創辦的中學，致力於解決農民工子女上中學難、上好中學更難的問題。來到學校首先個人的第一感覺就是學校的'環境很好，無論是學校周圍和學校內的自然環境還是學校的文化氛圍都讓人耳目一新，老師帶領這幾個同學到門口迎接著我們，老師的熱情，學生們真摯的眼神，都印在我們腦海中久久不能忘卻。那是一份質樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。

我們這次擔任的是九年級的做題答疑，四個學生一個輔導老師。先了解了他們目前的學習情況，以及主要糾結的問題。對他們進行了一一解答。數學物理化學，每門課上他們都有一下自己的理解，把他們帶入正確的解題思路上。然後又根據自己多年的做題經驗，幫他們理清思路，學會歸納總結，學以致用。跟他們在一起很開心，感覺時間很快，一轉眼就要離開他們了。臨別他們寫了自己的願望，夢想。回來路上，陷入沉思，想起我的國中，那時剛剛離開家，作為一名住宿生，半月回一次家，那時候的願望就是好好學習，找個好工作，把父母接到城裡來。那時候的自己充滿了活力，有著無限的奮鬥動力。記得第一次期會考試，在班級中屬於中游偏下，自卑，苦惱，不想上學，各種思想糾結著，最終還是決定努力一把，闖一下，努力學習，積極回答老師的問題，上課多與老師互動。一步步的努力下，畢業的時候被提前錄取了。

期間除了學習問題，他們還很詳細的問了高中，大學的生活，他們對未來充滿了期望。通過努力，相信他們一定能實現自己的理想。有了夢想，才有為夢想奮鬥的動力。看著他們一雙雙渴求的眼睛，我一一解答他們的問題，告訴他們未來掌握在自己手裡。一定要利用好現在的資源，用成績在證明自己。雖然都是農民子弟，但是相信他們通過努力一定可以實現自己的願望，也一定會讓家人過上好日子。

老師下鄉支教工作心得 篇14

xx年暑假xx市xx區xx國小的三下鄉活動，於我，是第一次，也可能將是人生中的唯一一次。感恩我們化學系的學生幹部、上一屆三下鄉的全體隊員以及南僑國小的校領導們，學生幹部的前期工作做得好、上一屆三下鄉的全體隊員們的認真工作得到了xx國小校方的認可，才有了這次三下鄉的成功舉行，xx化學系三下鄉服務隊才能繼續為xx國小服務。

我們是幸運的。此三下鄉非彼下鄉，二者雖都有下鄉二字，但後者是六、七十年代知識青年非自願的下鄉勞改活動，而我們是完全自願的，自願體驗農村生活，憶苦思甜，同時給貧困地區的孩子們帶去豐富的課外知識及課餘活動，有唱歌、少兒舞蹈、健美操、毽球、模特、手工、模特等。希望孩子們能在眾多的課程中找到自己的.興趣，培養自己的專長。

我，xx玲和xx鋒三人是負責教書法的，我教的是歐陽詢的歐體，xx玲的是顏真卿的顏體，xx鋒則是柳公權的柳體。我們三個人一起上課，一個人教，另外兩個人在下面配合。三下鄉前我們準備了許多資料，比如中國書法史。顏柳歐三種字型的筆劃特點、字的結構特徵等。上到講臺才發現，這些知識對國小生來講也許太深奧，他們都一臉茫然的樣子。於是我們及時調整教案，我想，簡單介紹一下三位大書法家的生平、他們身上的美好品質以及激勵學生的小故事，孩子們可能會更有興趣些，至於筆劃結構，在手把手教的時候順便講。實踐證明這樣的教法，效果還不錯。我們都很開心。

上課的過程中，我發現大部分學生對書法是很有興趣的，連六年級幾個平時很調皮的男生，上書法課都很認真，看了就覺得特感欣慰。書法是靜心之利器，學習書法，把我們祖先的優秀文化傳承下去，是我們新一代的責任。有句話說得好，沒有壞學生，只有不會教的老師。現在的學生生活和學習條件比起以前是好了不知道有多少倍，相對的，身邊的誘惑也更多了。做老師的，應知道如何激發學生的學習興趣，讓學生合理安排學習與玩耍的時間，從而使每個孩子都能全面發展。

三下鄉期間，後勤組最辛苦了，他們每天要早起為我們煮粥做早飯，下午還特體貼地為我們煲綠豆糖水，有時候還會準備羅漢果水或涼茶，預防中暑。真的很感謝他們的辛勤工作，尤其是柯老師，為我們準備非常美味可口的飯菜，我們個個都吃得特心滿意足，工作幹活什麼的特有勁，他還和我們同吃同住同勞動，再也找不到這麼好的老師了！真的很感恩！

非常不幸的是，最後的三天，我中暑了，這麼關鍵的時刻，我很難過。化學系三下鄉服務隊是一個團體，因為我，沒能幫上忙，還要隊友、老師照顧我。他們都很忙、很辛苦，我知道。感激之情難以言表，感謝柯老師，xx貝，xx玲，劉xx，xx麗，還有好多好多隊友，大恩不言謝。

如果還有機會，我還是會毫不猶豫的選擇加入化學系三下鄉服務隊，這裡有團隊的合作精神，有朋友之間互幫互助的情懷，有師生間真摯純真的感情，因為大家，所以圓滿！

老師下鄉支教工作心得 篇15

今年暑期，由數計、生科院組成的社會實踐聯合服務隊到遵義綏陽縣小關鄉進行為期七天的“三下鄉”活動，我有幸成為其中的一員。我是數學與應用數學專業的學生，作為一名在校的師範生，走出學校，深入到教育的第一線進行支教活動，這是提高從教能力和積累教學經驗的良好途徑。在這期間，收穫良多，感慨良多。

一、 調整心態，積極面對

計劃總趕不上變化快，由於我們之前的宣傳工作不到位。第一天來上課的學生並不多。志願者們都有一些失望，不過及時的調整心態，積極地面對顯得尤為重要。慢慢的學生越來越多，一張張真誠熱情的笑臉，讓我感受到農村孩子對知識的渴望。我擔任的是七年級英語和中音樂課程。我發現的孩子比較樸實本分，但由於知識面的狹窄，思維不是很靈活。也有調皮的，但大多數的孩子還是比較淳樸努力的。 這裡的學生特點是都很熱愛讀書，對知識的渴望超出了我的想象，每次他們都聽得那麼入迷，他們對生活充滿著希望和憧憬。這些學生也是非常聰明的，記得音樂課上，我教大家唱冼星海的《在太行山》，這首歌曲有一定的'度，但學生僅僅在20分鐘之內就學會了這首歌曲，這讓我看到這些學生身上有著無限的潛力。他們的感情很豐富，觀察力也很細。最感動的一個細節就是，每天上下課師生的愛裡很幸福。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好，他們也很勤勞，總是將校園和教室打掃得乾乾淨淨。

二、 教學工作，不敢馬虎

作為一個老師，我覺得就是責任心，不管什麼時候都應該把學生放到第一位。所以我們教學工作，不能有一定馬虎。因此，在工作中我遵守學校的各項規章制度，服從安排，認真細緻地備好每一節課，上好每一節課，精講精練。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都儘量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。針對學生思維不靈活的問題，我上課儘可能多地提問，從多個角度提問，並且將問題難度降低，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發言到搶著發言。針對學生學習效率不高的問題，我教給他們學習方法，同時採用多種形式，使學生感受到了學習的一點樂趣，提高了學習效率。在教學中我還能認真備課，因地制宜，因材施教，尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的風格，不強求一律。堅持以學生為主體，教師為主導，通過創設問題情境、分組合作、自行探究、積極引導和熱情鼓勵等各種教學手段，真誠對待每一個學生。感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調動孩子們學習的積極性，讓他們的天性和個性在豐富、寬容、輕鬆的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”。

三、 研討交流，學習提升

在研究性學習課程中，我明白我的責任，關於這一點我不敢有絲毫的馬虎，課堂上我和學生們積極探討學習方法，認真聽取他們的意見，對於同學中好的學習方法給予鼓勵和推廣，不足之處給予指正，課堂教學大有改進，班級管理井然有序，學習成績不斷呈現上升趨勢。同時我虛心向每一位教師學習，和他們交流，建立了良好的合作關係。向大家請教，只要有時間就認真聽課，評課，及時做好記錄，接受建議。

半個月的支教工作已經過去，我的感受良多。首先，我們的到來對於農村當地學校是一個良性的補充，有助於農村學校教育工作的更好開展。第二，促進了城鄉教育的交流，我們帶來了自己的教學理念和經驗，也學習到了農村教師的優秀品質和有益經驗。我們看到了農村教育的現狀，同時也使農村的教師瞭解了城市教育的面貌。第三，對於教師個人的發展十分有利。在這裡工作更能促使教師更新教育觀念，深化教學內容方式，在農村條件相對艱苦的環境下磨鍊自己的意志品質，加強自身的師德建設，提高自己的綜合素質。第四，我們的到來給農村學生帶去了更多的知識和快樂。第五，來到鄉村，我感受到了農村的淳樸和美，心靈受到淨化，沒有城市的喧囂和物慾橫流，只是簡單的生活，這種感覺真好。 第六，我收穫了很多感動，感動於受援單位和我們原單位領導對我們的關懷和支援。感動於這裡師生的熱情，感動於這裡老師默默地奉獻，感動於這裡學生學習的執著，還感動於我們七級支教隊這個集體的精誠團結，溫暖和諧還有什麼比心情舒暢，工作愉快更幸福的事情呢。