師德修養心得體會

我們心裡有一些收穫後，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編精心整理的師德修養心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師德修養心得體會1

任教以來，兢兢業業，任勞任怨，師德高尚，贏得師生的尊敬和愛戴。熱愛本職工作，為人師表，教書育人，工作作風紮實嚴謹，善於鑽研，勇於探索，大膽創新。認真學習黨的方針、政策、深入學習領會其實質，有較高的政治思想覺悟和政治理論素質。在工作中做到依法施教，具有良好的思想道德和職業道德。工作來，我始終堅定信念、不懈努力、嚴於律己、以身作則，用自己的行動影響和感染學生。

本人作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模範、班級管理要優秀、教育教學成績要突出……隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足。《國中數學教與學》等理論書籍成為我業餘時間的.“朋友”。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經驗和新的教育理念，博採眾家之長，用來不斷充實自己，更好的進行教育教學實踐。各學科的示範課、教學論壇，都為我的思想注入了新鮮的“血液”，我的認識也有了提高。另外，各級領導也為我們創造了許多學習機會，豐富我們的理論知識，用於指導自己的實踐活動。積極利用縣組織的業務培訓、學習的機會不斷充實自己的業務水平。

在教學中認真備課，認真鑽研課程標準吃透教材，在把握準教材中心，重難點的基礎上，結合學生實際情況寫出詳細教案。講課以教學法為指標，積極實踐，以教師為主導，因材施教，堅持“抓中等生、促優秀生、帶學困生”的個人原則，使上、中、下三類學生都能有所學，學有所得。教書之餘與教書同時，精心育人，我還教給學生做人的道理，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆，使很多名學生都有了光輝的前程。

既然命運指引我選擇了這個職業，那麼我願意像那些在平凡的工作中默默付出的平凡的老師們一樣努力的為我們的教育事業做自己的貢獻。我知道接下來等待我的是教育途中的艱辛，但我依然會在今後的日子裡我會更加的努力做好自己的工作，履行好自己的職責——作為一名普通教師的職責!

師德修養心得體會2

作為一名人民教師，我深知自己的責任和自己應具備的素質，在教師職業道德方面，通過長期的學習我深深地感受到教師的思想素質和職業道德水平將直接關係到廣學生的健康成長，嚴格要求自己，加強師德教育，增強自己的敬業精神，適應教育發展的需要，真正承擔起教書育。有人說：老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也有人說，老師是辛勤的園丁，渡人的小船；我深深地認識到，教師必須具備豐富的學識和點撥技巧，最重要的還要有良好的道德修養，在教育中，一切都以教育者的人格為基礎。

教師自身行為的道德規範，對於學生的發展具有強烈的外在示範性與內在感染性，直接或間接地影響著學生和社會，對於學校工作的和諧開展、合格學生的培養和社會進步的推動都起著重要的作用。因此，教師必須努力提高自身的師德修養，以自己的人格力量給學生營造一個深層次的育人環境。要加強師德修養，必須學會掌握科學的`方法，下面我結合實際就如何加強師德修養談一點自己的體會。

一、經常思，嚴於解剖自己。

師德修養是教師在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自我鬥爭、自我改造和自我提高，開展自我批評，嚴於解剖自己。首先要學會認識自己。作為教師不能正確認識自己，又談何瞭解、教育學生。俗話說：知人者智，自知者明，人貴有自知之明。聰明的人不僅能夠正確認識別人，還能夠正確地認識自己；認識別人不容易，認識自己則更難。

從師德修養上看，如果一個教師不能正確地評價自己，擺正自己的位置，就根本談不上進行以自我教育為特徵的修養。其次，要善於發現自己身上的缺點和不足。根據的師德原則和規範，經常省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進的方向，增強修養的動力。[為您編輯]再次，要用高標準嚴格要求自己。認識自己、發現問題，還不是師德修養的目的，只有在這之後，為自己提出新的修養目標，努力改變現狀，才能使師德水平真正提高。

二、認真向模範先進人物和優秀教師學習。

向模範先進人物和優秀教師學習是進行師德修養的重要方法。他們都具有崇高的理想和忘我的奉獻精神；他們不圖名利、地位，全心全意地為國家、民族和人民謀利益，甚至為了追求真理不惜犧牲自己的生命；他們在工作中忠於職守，不怕艱難險阻，善於戰勝困難，敢於攀登高峰。

所有這些可貴的思想品行、高尚的道德境界，都是我們每個教師進行師德修養的榜樣，值得認真地學習。因為這可以陶冶我們的情操，淨化我們的心靈，鼓舞我們的鬥志，激勵我們向著更高的目標前進。愛因斯坦說：只有偉而純潔的人物榜樣，才能引導我們具有高尚的思想和行為。

師德修養心得體會3

通過對師德修養的學習，我深刻反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過學習我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

一、要熱愛我們的教育事業，要對教育事業盡心盡力。

我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內心愛上這份職業，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂於奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。

二、尊重、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那麼我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

三、努力進取，提高教學業務水平。

作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的'知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才

能教好學生。如果教師知識缺乏，腹中空空，教學水平低，教學效果差，就難以起到榜樣的作用，難以使學生信服。教師知識水平的高低還直接影響著學生對教師的依賴感。具有創新精神，廣博知識的教師，不但起到表率的作用。而且能更好地推動班集體工作，更有可能與學生取得更多的共同語言。教師要提高教

師德修養心得體會4

我是一名校長。一個在三尺講臺走過26個春秋的人民教師。記得我初任校長的時候，我的恩師曾經對我說過：校長是最優秀的教師，要“學高為師，身正為範”；校長是手持火把的領路人，要用愛經營，以德治校。是啊，校長對學校教育的影響太大了，以至於我們都能感受到這句話的震撼力“在某種意義上說，一個好校長就是一所好學校。”

然而，當一個好校長實在是不容易！一個好校長不僅要有先進的教育思想，管理理念和淵博的知識，更要有強烈的責任心、使命感和高尚的人格魅力，純正的師德修養。一句話，能是成就事業的關鍵，德是治校立身之根本。

那麼作為一名新時期的校長，應該如何修身立德，自覺地加強自身的師德修養？下面，我結合多年的經歷，談談我的認識。

一、以德修身

（一）、校長心中要有愛

“愛”是教師職業道德的靈魂。作為校長，這種“愛”應該是廣博的、深厚的、無私的。

1、校長心中的愛，首先是愛事業。“人是要有一點精神的”，這個精神在一定意義上就是事業心的問題，是一種執著與愛，是把學校當成自己的家，把教職員工當成自己的親人，把教育當成自己的事業來經營，把自己的個人價值的實現與教書育人緊密聯絡到一起。

愛事業就是要有所作為，與時俱進，不斷創新。我每到一個學校，都在調查摸底的基礎上，用心規劃，帶領全體師生向著一個更新更高的臺階邁進。第一次做校長是在一所新建的商品房配套國小，學生從各個學校分流而來，多是肉菜市場買菜，經商人的子女，我苦苦思索學校發展的路子，建立了“勵進教育辦學模式”，把關心和激勵每一個學生的進步與成長作為辦學的宗旨，在全區率先建立科學、規範，設計一流的學生心理諮詢室，聘任心理健康教育專職教師和班主任共同上好學生心理健康活動課，我結合流動人口子女情況，率先聘請法制副校長、率先建立“學習化社群”，促進學校教育教學質量穩步上升，順利地通過了區一級學校的評估，並獲得深圳市辦學效益獎。，組織上又把我調到當時區裡的名牌學校任校長。接受這個任務的時候，我心裡既興奮又沉重，興奮的是領導的信任，把這樣一所好學校交給我來管理，沉重的是，面對這樣一所名校，該如何在保持學校管理的延續性的同時，與時俱進，推陳出新。而很多老同事、老朋友都勸我，這回到螺嶺就不用那麼拼命了，一所名校哦，穩穩當當，坐到5年任職期滿不出大事就行了。我的心卻叫我聽不進這樣的勸說，在職一任，就要有所貢獻，有所作為。我反覆研讀螺嶺的歷史，尋找老校新發展的突破口。推出了“21世紀因材發展”辦學設計和“五年發展規劃”。把“在創造中獲得自我發展”作為新的辦學理念，形成了“人人都有創造”的教育信條，本著“自我是主體發展的靈魂，自我發展是教育的最終目標”的核心理念，把獲得自我發展，成為全校實施素質教育的抓手，提出了“整體躍進、區域性突破”的思路，短短的一年體驗式德育、雙語教學、藝術教育、心理健康教育等四大特色就初步形成，全面推進新課程的實施，使螺嶺這所老校煥發了青春。

在區委區政府和教育局領導的關懷重視和扶持下，9月，螺嶺國小與海麗國小合併，成為羅湖教育的實驗場。剛剛合併的時候，由於長期的緊張工作，我的頸椎病又犯了，可我想，學校剛剛合併，一下子就擴大到2800多個學生，有許多部門需要磨合，這個時候我們怎麼能休息得下去呢，由於頸椎增生壓迫，腦供血不足，我幾次暈倒在學校。在醫院醫生批評我太不注意身體了，我放心不下的還是學校，在治療的間隙，我總是偷偷跑回學校。

我感到前方又有號角在召喚，螺嶺國小全面改革的步子要更大了。針對一個深圳最早進行雙語實驗的學校，在英語教學上已經積累了豐富的經驗，要更好地深化、發展外語特色，也為了實現公平教育，把學校做強做精，我們學校的發展前途，應該是改辦成一所外國語實驗學校為羅湖乃至深圳實施教育創新、創辦特色學校、打造名牌學校種一塊實驗田，我翻閱了大量資料，和班子成員一起研討，還到北京等地請教教育專家，從辦學方案到課程設定等等，對學校更名作了大量論證調查。為了做好更名後的工作。我還考取了深圳市政府的海外培訓班，到美國考察學習，回國後繼續參加全國校長培訓班學習，我把全體英語老師送到澳大利亞集中學習……看到我東奔西走，精疲力竭的樣子，女兒又心疼又無奈，說我是工作狂。好多人都勸我，“你在這裡任期都快滿了，折騰啥呀，搞好了還不是給別人做嫁衣，保重自己的身體為好。”

我理解大家的好意，但是對事業的追求我不能放棄。

2、校長的愛更體現在對學生的愛

剛參加工作那陣子，我每月工資才30元多一點，可是每當我看到那些家庭生活困難、學習特別優秀的孩子的艱難，心裡就像有什麼撕扯著一樣難受，好像如果自己不幫助他們就無法安頓自己的良心。於是我把剩餘的錢都用來資助他們，給他們買衣服、做飯、補課，像自己的親人一樣相待，直到他們畢業。後來到了深圳，常常把學生領到家來住，女兒說：媽媽，你的學生真是太幸運了，做你的學生比做你的女兒還好。因為經常帶學生回家補課，對自己女兒關心的精力和時間自然有限了，耐心也沒了，面對女兒的抱怨，我心裡很愧疚，但也無奈，誰讓我選擇了教師職業了呢？愛學生，教會學生，就是教師的義務，教師的責任。我喜歡付出，無怨無悔！上了大學的女兒現在也理解了我。每當看到自己的學生取得進步的時候，看到他們取得優異成績的時候，我的心總是比吃了蜜糖還甜。來深圳後的第三年，我到廣州出差，順路道去看望當時在廣州讀大學的一個學生，已經三年沒有見面了，她一看到我就衝過來抱著我哭，她說她太想我了。什麼是職業的幸福感，什麼是做教師的樂趣，我想，我真實地享受到了。

王明輝同學一出生就患上了腎衰竭，每天要靠注射藥物維持生命。他的父親逝世，母親下崗，婆家人把他們母子當做負擔趕出家門，完全斷了生活________，一直靠義工和社會救助。他剛剛來我們學校的時候，是市義工帶著他來的，瘦弱的他小小個子的簡直就像一棵隨時都將被折斷的幼苗，我瞭解到，他這病一定要換腎，而換腎需要一大筆錢，幾年了，義工聯一直在為他籌款，但都只能維持每天的藥款，所以很渺茫。“媽媽、媽媽，為什麼別的小朋友都可以長大，我怎麼長不大？”他在問他的媽媽。眼淚在我的眼眶裡直打轉轉。“我怎麼長不大？”這句話不像是在問他的母親，完全是在詰問我，因為他已是我的學生。在組織全校師生為他捐款的動員會上，我一想起他的話，心就像被什麼撕扯著一樣難受，難以控制自己的感情。我一面組織師生捐款救助，囑咐班主任和任課老師特殊照看；一面與義工組織、派出所、共建單位、有實力的愛心人士聯絡，籌集王明輝的換腎巨資。那時候我東奔西走，開人大會時說，電視臺來採訪說，可以說見人就說，有些人不理解，但我心裡只有一個念頭，儘快地幫助他們母子脫離困境，他是我的學生，我有義務有責任為他呼籲，為他奔走。良心驅使我忘記了自己，我像一個說客，四處遊說，最後在社會熱心人和企業的捐助下，終於籌集到孩子換腎的資金，順利安全地成功換腎，現在的王明輝個子長高了，面色紅潤了，我的心終於可以放下了。對於學校的特困生，我總是想盡辦法去關心他們、幫助他們。每個學期初學期末，除了政府的補貼外，學校還發給他們學習用品，到了“六。一”，我還登門看望，送上學校老師的祝福和關愛。希望他們在感激社會和政府的關懷的同時，揚起生活的信心，自強自立。

3、校長的愛是對老師愛

“學校的事大家來做，大家的事我來做”我把這句話作為口頭禪，也作為學校領導班子轉變工作作風和領導作風的實際行動。

雖然工作很忙，我依然抽出時間，關心教職員工的生活和疾苦。做到教職員工生病必探望，教職員工家屬有病必探望，教職員工家中有紅白喜事必探望，教職員工家中有困難必幫助。教師在特殊的情況下，特殊的環境中感受到了學校領導的關心和集體的溫暖，幹群關係更加密切了；

對待教職員工，我沒有遠近親疏，從子女入托請保姆、入學就業到其個人的就醫看病，評職稱等等，無論是誰我都盡力相幫，創造條件，為之奔走。特別是一些進入中年的教師，有的老公下崗了，家庭出現困難，無論工作多忙，我都要和他們細細長談，找門路幫助他們的家人再就業，盡力減輕他們的後顧之憂。

伍老師的愛人下崗了，孩子就業一時也無著落，她個人又正值生理更年期，多種疾病都找上門來，學校的教學任務具有一定的壓力，我發現她精神恍惚，幾次找她聊天，最後她才吞吞吐吐地告訴我她的家庭情況，她說自己簡直要絕望了。我十分內疚，是的特區人的生活水平提高了，老師的待遇也提高了，但是還是有很多人因為種種原因而遭遇困境。我一面安慰她，因為她身體的原因調整了她的工作。並鼓勵她樂觀地面對生活。一面私下裡找熟人幫她愛人介紹工作，雖然沒有成功，但是伍老師非常感動，調整心態，這個學期她主動要求增加工作量，在其他老師生病時，還主動擔當班主任工作，像完全變了個人似的，充滿活力。把自己的病都不放在心上，直到前幾天，到醫院檢查，醫生警告她如果不馬上手術，有可能癱瘓，必須馬上住院，她才鄭重地寫來一封長長的請假報告。她的請假報告深深地感動了我，她說：自己患了腰椎弓崩裂，錯位及滑脫，不得不得馬上手術治療，對本人手術給學校工作帶來的不便，很愧疚，自己所承擔的工作煩請學校暫做調整，一捱出院，我馬上返崗。我在心裡默默地祝福，祝福我們的老師一生平安。

對老師的愛，還在鼓勵支援他們專業上的進步。我毫無保留地傳授自己的經驗，耐心細緻地輔導，手把手地傳、幫、帶。青年教師黃振虹在我的幫助下，從一個新手，成長為區英語學科帶頭人，學校教導主任；我與陳白珍老師結對子，聽課評課，反覆探討英語教學過程最優化，我們一課一課地扣，一個步驟一個步驟地精心設計。辛勤的努力終於結出了豐碩的果實。在深圳市國小英語教學優質課大賽上，陳老師獲得了第一名的好成績，並代表深圳市參加省裡的比賽，再次獲得省第一的殊榮。

（二）、校長要嚴於律己

校長的職業道德是一個主要的、關鍵的問題，必須以德治校，以德服人。校長責任制賦予基層校長一定的權力，如果不能嚴格自律，不接受監督，沒有規範的辦事制度和程式，處理不好最容易脫離群眾，產生腐敗。我清醒地認識到這一點，告誡自己從政要廉潔，自覺接受黨支部、教代會的監督；要求自己做到自律、主動建立監督機制，實行有效的民主管理。我重視民意，凡事以“教職工、學生、家長答應不答應，滿意不滿意”為準繩。我主持起草了學勤政、廉政、為人、處事、學習等方面對幹部提出了較具體的要求。我經常告誡自己：做領導，一是不能貪，貪贓必然枉法，在群眾中就沒有威信，黨的政策就得不到落實，教育教學工作更難開展；二是不能偏，一切以有利於教育事業為重，任人唯親，必失民心。學校工程招標都嚴格按程式辦理。用人、設崗、褒獎、責罰等，我都不摻雜個人私情，不樹立個人標準，公正平等地對待每一位教師。我深信每人心裡都有一杆秤，校長是否出以公心，是否以心換心地相待教師，他們看得很明白；反之如果偽裝自己，玩弄權術，他們也看得很明白。我跟老師們說掏心窩子的話，一是一，二是二。把學校管理中的參與權和決策權交給教師，定期召開教代會，學校的工作計劃、規章制度、重大決策、福利分配等，獎優評先我都要與教代會溝通，徵求他們的意見。最常用的就是全體教職員工的問卷調查和徵求意見表。自律，要求師生做到的自己首先做到。我告誡老師，吃人家的嘴軟，拿人家的手軟。為了抑制拜金主義對教師隊伍的侵蝕，把不許亂收費，不接受家長和學生的禮品禮金，作為一條嚴肅的紀律。作為一個有點名氣的學校，很多人都想進來讀書，學位非常緊張，有些人求學心切，以為送上紅包就可以解決問題。我最常說的一句話，是“你的心情我們理解，學校學位有限，能不能入學與金錢無關。”我堅決拒收家長的紅包和禮物。有的人打聽到我家裡，我乾脆不給他開門。

我把辦學理念的集中體現求創新、求發展、求特色、求成果，明確要求教師：“人人有教科研水平、人人有教科研能力、人人有教科研課題、人人出教科研成果”。我自己帶頭動筆制定了《螺嶺五年發展規劃》、《十五課題研究方案》、《科研論文成果獎勵辦法》等一系列法規檔案，帶頭主持課題，帶頭撰寫論文，帶頭髮表__，現在教師中學習、科研、提高已蔚然成風，學校已經形成了良好的科研氛圍。

建立現代學校制度，主動接受民主監督。學校政策、制度和規定的產生，都經歷了問卷調查，網上校長信箱，廣泛徵求意見建議，再經由教代會審議通過。我每年都以徵求意見和建議為專題召開老教師座談會、青年教師座談會，黨員擴大會議等會議，並建立了家校聯合會，讓家長走進學校管理中來。公開學校的管理和教育教學情況，使教師更加坦然地面對家長，通過實施班主任競爭上崗等制度的建立，讓老師在職業崗位中體會自己的'價值，實現自己的價值，增強職業幸福感。

幾年來，每到一個任職學校，我都深入群眾，瞭解學校基本情況，徵求大家的意見，召開教代會，認真聽取老師們對學校建設和發展的建議。開通校長熱線，並設好建議獎，鼓勵師生將個人的發展和成功與學校的發展建設緊密聯絡起來，校榮我榮，校衰我恥，做學校管理的真正主人。集體的力量、群眾的智慧、使我任職過的兩所學校都邁上了新臺階，在社會上形成了較大影響。

二、以德治校

校長不僅要自己修身立德，更要加強師德師風建設，完善師德管理。

1、構建師德建設長效機制

進行師德師風教育，必須有長效機制做保證。學校把每年的9月作為“師德教育月”，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》和師德先進個人事蹟，重溫螺嶺外國語實驗學校教師“十要十不準”，舉辦《校園法律問題專題講座》、《師德案例研討沙龍》等。老師們把自己在教育教學和自身修養中遇到的困惑，難題擺到沙龍裡，大家一起來分析解剖，共同提高認識。

每學年學校都與老師簽訂師德公約，並進行師德宣誓和承諾。把老師的承諾與簽名全部張榜公佈。學校建立師德考核制度，通過自評、家長評、學生評議、學校評議等多層面、角度考核教師師德情況，在評優評先晉級方面，對師德問題教師實行一票否決制。結合行風民主評議，我們還建立了師德監督制度，請人大代表、家長代表、社群和共建單位的代表對學校師德建設進行視察，發揮監督和指導作用，鼓勵家長、學生和社會各界對學校教師的師德師風狀況進行監督評議，設立專門的校長信箱、網上信箱和熱線電話，並有專人負責接待。

在美國學習期間，我發現美國學校的家校合作做得很好，我做了詳細的調研，回國後，我根據學校實際，成立了家長教師聯合會，成立了家長義工組織，家長直接參與了學校的管理，家長和教師之間的距離就近了，家長的話給我的感觸很大：“以前，我們認為把小孩送進學校，教育就是學校的事了，平時總是要求學校，老師為小孩做什麼。可我們從沒想過自己為孩子做點什麼，現在是到我們反思的時候了。我們應該多考慮為孩子，為學校，為老師做點什麼。”

教師節本是鮮花問候的節日，我讓全校學生在這一天寫下自己最希望老師做的一個心願：“我希望每天看到老師笑！”“我希望老師多講作文。”“雖然我寫得字不好，但我一定會努力。” “我希望老師在課堂上多提問我。”“我希望老師有空陪我去麥當勞。”這個活動讓老師看到孩子的所需，明確了自己的職責，教師動了，老師動了，教師家長的合作，把教育推上了一個新臺階。

在師德建設的實踐中，我們的師德培訓制度收效顯著，每個學期老師們把自己師德問題的案例記錄下來，師德培訓學習時與大家分享，或請專家點評，或由同事分析，在提升認識的同時，提出解決問題的有效方法。

2、樹立先進典型，塑造螺嶺形象教師。我們用模範引路，樹立身邊的典型。

我們派老師去上海、去貧困地區，聆聽與感受師德模範的高尚情操，開展“三比”活動：和自己的從前比，和內地的同行比，和貧困地區的人比。加深職業幸福感，大家越比越感到自己幸福，越比越感到責任與良心，富而思源，富而思進，富而思回報。愛崗敬業就是對社會的最好彙報。

身邊的典型更具有說服力，我們開展師德標兵和百佳班主任的評比，徐敏、林美娟等都是是我們螺嶺的普通教師，在評比演講活動中，他們對學生、對家長的愛，對工作對事業的勤懇，精湛的業務能力對我校教師震撼很大。現在我們有5名區級百佳班主任、3名市優秀班主任，3名市十佳青年教師，2名南粵教壇新秀。林美娟老師還參加了區師德先進巡迴演講。

3、抓住班主任隊伍建設不放鬆

我校師德師風建設的重點是班主任隊伍建設。班主任與學生接觸密切，其一言一行最直接地代表著教師的整體形象。鑑於班主任崗位的重要，我們對學校人事制度進行改革，實行了班主任競爭上崗制度，極大地激發了教師的積極性。在此基礎上我們完善班主任考核制，建立班主任工作評優制，加強對優秀班主任的獎勵力度。每年專門帶班主任外出學習，在校內進行經驗交流，組織班主任心理健康教育實驗，依據新形式修改完善了班主任工作崗位職責、班主任工作獎勵辦法等制度和規定。在家長中進行班主任師德調查，加強了班主任與家長的溝通。我們的班主任守則規定，關心和熱愛全體學生，尊重學生人格，公平公正地對待學生，不體罰學生，注重對向全面素質培養，不利用職權謀取私利，我們學校的家長對班主任工作的滿意程度是很高的。

4、加強青年教師職業道德建設

要防止教師隊伍的“斷層”，就必須加強青年教師的職業道德教育，並做到思想、業務雙落實。我定期召開青年教師座談會，以談心聊天等形式，瞭解他們的思想、生活，在幫助他們解決生活中的困難的同時，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀道德觀。鼓勵他們堅定獻身教育事業的信心，建立以老帶新的一幫一，結對子制度。我親自給他們上黨課，和他們一起進一步明確教師的義務和責任。

給機會、壓擔子、建機制。這幾年學校採取靈活的政策，引進了一大批德高業精的高水平教師；學校積極建立讓年青人脫穎而出的機制，通過跟蹤培養逐步成為學科帶頭人和成為中青年骨幹教師；狠抓教師的師風師德建設，提出要以德育人，為人師表，近年來學校的教師隊伍素質提高很快，並先後湧現一大批愛崗敬業，德高業精，熱愛學生，無私奉獻，深受學生喜愛的老師。

現在我們學校，老師們都認同這樣一種觀點：“人是要有一點精神的”，這個精神在一定意義上就是責任心的問題，就是履行好自己職責問題。敬業愛崗已經成為風氣，對學生負責對生命負責的觀念已經深入老師的心靈。愛崗敬業、以校為家，自覺奉獻，不計報酬，成了螺嶺國小老師的自覺意識和自覺行動。在此基礎上，市十佳青年教師、市優秀班主任、區百佳班主任層出不窮。我個人也獲得了深圳市十佳青年教師、優秀校長、名校長和羅湖區兩屆十佳校長等榮譽，兩所學校都被評為深圳市辦學效益好學校。

三、新的開端新的責任

現在我們的學校正式更名為螺嶺外國語實驗學校，在突出特色化辦學的路上更進了一步，展開了一幅新的畫卷，我深深地感到肩上的擔子更重了，責任更大，而過去的一切已經成為歷史。負起責任來，這句話多麼簡單，但是真正放在心裡卻是那麼沉重，為了責任，我乾得很累，但感到真正的充實和幸福。我還想說的是，其實在我們深圳，有很多校長，比我做的還要好，他們在自己的崗位上辛勤工作，用良好的師德影響著一大批教師，用無私奉獻的精神支撐著一所所學校，他們是我學習的榜樣，是深圳教育的堅實的脊樑，以上我把自己工作中的感受彙報給大家，希望能得到大家的指正。謝謝大家。

師德修養心得體會5

學習了《師德修養》，感觸頗深。

不同時代有不同的道德觀，不同職業有不同的道德內涵，但無論哪個時代，也無論何種職業，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其師德內涵必然融匯於整個社會公德之中；而教師的特殊職業與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產生極大影響。教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量，因而師德建設是教師隊伍建設的核心。作為一名教師，只有不斷地提升自身的師德修養，才能做到與時俱進，適應新時期發展的需要，完成教書育人的重任。

我想，提升教師自身師德修養的關鍵就是老師要富有一顆愛心。作為教師要愛教育，愛學校，愛崗位，愛學生，只有傾注了全部的`愛，師德修養才能在愛的奉獻中得到提升，才能真正做到為人師表、教書育人。

教育關係到國家的前途和民族的命運，既然選擇了教師作為終身的職業，就應當充分認識到肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任；就意味著選擇了奉獻，就應當有一種奉獻教育事業的愛崗敬業精神。

教師的職業是平凡的，教師的生活也是清苦的，但是隻要有著對教育事業深深的熱愛，認識到自己所從事的事業對民族和未來是一種不可推卸的責任，就會以教書育人為崇高的職責，並從中享受到人生的樂趣。就會在平凡的教學工作中勤奮求實，兢兢業業，不斷提高自身素質，完善自我，在實踐中實現自身的價值，實現人格的昇華，具有高尚的師德修養，從而適應時代的要求，完成教書育人的重任。

熱愛學生是教師的美德，是教育教學的前提。熱愛學生就是要尊重學生，愛護學生，信任學生。只有尊重學生，愛護學生，信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關係，教育才富有實效，才能培養出人格健全的學生。師愛是教育的靈魂，是教師教育學生的感情基礎。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關係的愛，是一種嚴慈相濟的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖。“嚴在該嚴處，愛在細微處。”

只有熱愛學生的教師，才能真正理解這句話的內涵，並努力去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關係，把學生有力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發學生的學習熱情，實現教育的目標。同時，在這愛的交流互動中，教師的師德修養也會得到提升。

高爾基說：“只有熱愛孩子的人，才能配做一名合格的教師。”只有熱愛學生的教師，才能成為師德高尚的教師。因為，為了學生，教師必然注重和培養自己的道德修養，會在實踐中不斷地修正自己的言行，使之符合職業道德標準，會自覺地做到為人師表，從而樹立起良好的師德形象。

我想良好的師德師風，是每個教師必備的，讓我們都共同努力，爭取做一名師德高尚的熱愛學生的好教師。