關於學生週記集錦七篇

不經意間，一個星期已經結束了，這一週裡，大家都有不少感想吧，是不是該好好寫一篇週記記錄一下呢？怎樣寫好週記呢?以下是小編收集整理的學生週記7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學生週記 篇1

前些天，爸爸帶我到中山公園教我放風箏。

那正是櫻花盛開的時節，櫻花用自己的芳香引來了一批又一批的遊客。首先，我們來到一塊大草坪上，我迫不急待地抽出風箏，讓爸爸來教我。爸爸說：“首先我們的一隻手要抓住風箏，另一隻手要抓住柺子，我們要抓著風箏迎風跑去，再把風箏鬆開，另一隻手不停地放線，這樣，風箏就會越飛越高，越飛越遠。”剛說完，爸爸就讓我拿著風箏衝著風跑去。他自己拿著柺子不停地放線，我一鬆手，風箏就飛上了天空，可是，突然沒了風，風箏立即就以垂直線直衝了下來，只聽得“轟”得一聲，風箏竟落在了一位叔叔的'頭上，爸爸連忙跑去把風箏拿了下來。我對爸爸說：“你還教我，我看你放風箏的技術就不好！”。爸爸走過來：“這兒人太多，弄不好就要砸著人，咱們到別處去。”於是，我們又到另一個地方去放，這裡沒有樹，人也很少，爸爸又給我演示了一遍後，讓我來放。我一手拿著風箏，另一手拿著柺子迎風跑去，再一鬆手，風箏就飛了出去。這下可把我樂壞了，一高興竟忘了放線，風箏又落下來了。我不服氣，接著又放第二次。這次我很順利，風箏飛上去了我也沒看，只是放線……

通過這次放風箏，我懂得了：堅持就是勝利，只要堅持，就會成功。

學生週記 篇2

在人生的道路上難免會出現挫折和沮喪，在這是因為我們的意志堅定，勇往直前，所以擁有了永不放棄的精神和信念。

裡魚躍龍門本是實現理想，達到目標，而失敗後鯉魚就放棄了，他陷入了前所未有的危機，因為夢想的夭折他放棄了失敗和沮喪，迅速停下來，它整個內心，充滿了沮喪，在人生的低谷他知道結果會失去生命，但是沒辦法，我們並沒有辦法，它也無法獲得自豪和驕傲，但到了最後，在我看來那些落井下石的螞蟻是派來拯救鯉魚的，在雪上加霜重燃和生命之光，這瞧好說明了永不放棄的這一偉大精神回事我們做想成功。

眾所周知，馬雲是網際網路界的神話和黑馬，可是睡能夠想過，他當時創業的窘境，他早就洞悉了網上購物的發展理念，當時的他不算富裕，不不是現在的百億富豪，而他並沒有放棄自己的理想，資金不夠，他就遠度日本去拉資金，誰能想到他是怎樣砸鍋賣鐵東借西借，還要忍受被人的譏諷和嘲笑，只有他的妻子陪在身邊，最後他的公司建立起來了，成了全國的首富，因為他的永不放棄，他迎來了寶貴的財富。

世界上沒有什麼事是辦不成的.，關鍵是人們是否有想辦的自信和勇氣，有沒有永不放棄的精神和信念，任何一位出色的登山者都不會在半山腰停歇，如果他們覺得太苦太累，就在心裡慢慢退縮了，就再也看不到山上的美麗風景了，就像那條鯉魚一樣，終會迎來跨越龍門的閃耀時刻。

學生週記 篇3

在我生日的時候，同學送我了一本書，書名叫《魯濱遜漂流記》。粗看，封面很普通，所以當初便沒有翻開來看。可是，自從教了《一本男孩子必讀的書》這篇文章後，我便迷上了這本書，再也放不下手了！

故事的大概是這樣的：主人公魯濱遜是一個具有堅強毅力的現代文明人。而在一次航海中，船在南美洲海岸的一個荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都葬身與大海之中，只有魯濱遜還活了下來。海浪把他捲到了這個荒島上。小島渺無人煙，就這樣，魯濱遜便在小島上生活了長達28年的歷險。

其中，我很喜歡這本書的作者——笛福在書中的一句名言：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”其實，再生活中也的確這樣：一個具有大無畏冒險進取精神的人，難道不會成為一位英雄？

我也非常喜歡魯濱遜這個人物。他，不屑守成，傾心開拓；他，敢於冒險，出海闖天下；他，理智明達，熱愛運動……這一切都在向人們展示著苦難中只有與自我作鬥爭，才能成功，才能改變處境！

保持一份樂觀向上的激情去面對困難吧！不管困難的`大與小，只要去嘗試，就會有成功的可能。

在體育課上，老師說：“第一跑道，三圈！”“這不要累死我們啊！”“不行，你們一定要跑！”老師斬釘截鐵地說。女孩子們見沒有任何餘地，便硬著頭皮跑了起來。一圈、兩圈、三圈┅┅。“啊！我們完成了！”大家歡呼道。我們終於戰勝了自己。

是的，戰勝自己往往就是戰勝了困難，這就是苦難告訴我們的。既然身著養皮短衣短褲，腰間別著一把小鋸、一把斧子，肩上掛著彈x袋子的魯濱遜能做到，那我們也一定能做到。

《魯濱遜漂流記》是一本最珍貴的書，它不僅僅告訴我們精彩的故事情節，還告訴我們一種大無畏的精神！我要好好珍藏這本書！

學生週記 篇4

今天來到溜冰場，買了票，換上溜冰鞋。哥哥給我講溜冰的要領：“身體稍微向前傾斜，腿往下彎一點??”哥哥邊說邊作示範，可我怎麼也不敢挪動半步。於是哥哥又牽著我的手，慢慢向後退，而我緊緊抓著哥哥的手，嘴裡還嘀咕著：“你可不能放手啊

！”哥哥見狀生氣地說：“總是依賴我是學不會的.。”我趕忙說：“不行，不要嘛。”哥哥還是放手了。我後退了幾步，又抓緊了扶杆不肯放，一邊像老奶奶走路一樣挪動著步伐。哥哥見了，瞪了我一眼說：“這麼膽小，怎麼能學會呢？”我臉紅了，心想：我可不是什麼笨小孩，一定要勇敢點才行。想到這兒，我又一次鼓足勇氣，學著哥哥的樣滑了起來。誰知沒滑幾步“啪”一下摔了個正著，我揉了揉生疼的屁股，一骨碌爬起來，繼續滑了起來。哥哥在一旁為我鼓掌加油。漸漸地，漸漸地，我好象找到了感覺，越溜越大膽，越溜越順，樂得哥哥直誇我：“妹妹，你真棒！比我學得還快。”

學生週記 篇5

星期四的上午，高興的我和開心的班級同學們在綠油油的草地上做遊戲。天空藍藍的，雲朵白白的，風兒輕輕的，舒服極了。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”隨著歡快的下課鈴聲響起，班級同學們跑出了教室來到操場，操場上立馬變得熱鬧極了。班級同學們有的跳繩，有的踢鍵子，有的拍皮球。

你瞧！小蘭用力地拍皮球，發出了“砰砰”的聲音，皮球好像在說：“小蘭，你比以前拍的好多了。”你看！小明和小麗正在比賽踢鍵子，他們的腳一會兒往前一會兒往後，鍵子發出“嚓嚓”的`聲音，毽子好像在說：你別踢了，你再踢我身上的毛就丟了。那樣我就不好看了。”五六個班級同學在興高采烈的玩跳繩，歡樂的笑聲傳遍整個校園。

“叮鈴鈴——”上課了，班級同學們飛快的跑回教室，開始認真聽班級老師講課。

學生週記 篇6

星期五時，我們五年級去黃河春遊。一路上，太陽與我們做伴，楊樹衝我們點頭，野花對我們微笑。大約過了三個小時，我們終於到達了盼望已久的母親河。

黃河公園裡有許多棵“長壽”的松樹，那些松樹依舊十分挺拔。公園裡還有一尊大鐵牛。雖說叫“鐵牛”，可摸上去感覺好像石頭。那尊鐵牛正閉目養神，直視著西方。一看這姿態與眼神，我就感覺這鐵牛有一種神不可侵犯的威嚴。

觀賞完這些景色，我就來到黃河邊上，看那滔滔的'母親河。黃河水流得很慢，但是我覺得那不是平常的水在流。這裡麵包含了中華民族的血汗與永垂不朽的精神。想到這裡，我的腦海中浮出了《黃河大合唱》的歌詞，便衝著黃河唱了起來。我的心久久不能平靜。

接著我們又去了黃河浮橋。這裡要危險的多，水流的也很急，但是景色十分壯觀。我還清楚的看見黃河水把拴在欄杆上的船推動了呢！

觀賞完黃河浮橋，我們就要回去了。一路上，我心裡想的都是雄偉壯觀的母親河。我的腦海裡浮現著無邊無際的黃河水向東流去的情景。心久久不能平靜。

學生週記 篇7

“老師”這簡簡單單的兩個字，在我心中卻蘊涵豐富。老師是不辭辛勞的園丁，勞累了自己，但培育了學生;老師是潤物細無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地;老師是甘於奉獻的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了他人。 我從小就有一個夢想，就是成為一名優秀的人民教師，只為了感受那份奉獻、感受那份付出、那份“桃李滿天下”的喜悅。現在~~這次，縣鎮完全國小的頂崗實習卻給了我這個機會，讓我貼近了園丁生活，體味了教師的酸甜苦辣。

第一篇適應篇

XX年8月31日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實習的旅途。腦海中無數次浮現出自己自信地站在講臺上，拿著教科書給學生上課的情形，想象過自己與學生打成一片，歡聲笑語的情形，亦或是晚自習學生圍著我問問題的情形。帶著這些幻想，我來到了我的頂崗實習學校——xx完國小。我們一起來的有總共有三個人，只有我一個人是文新學院，他們倆個都是數計院的，並且她們倆個還是一個班的，我當時覺得這緣分值得珍惜。後來又來了倆個：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。學校靠近四川省的達州，居於半山腰，不大，一旁是教學樓，一旁是學校領導的辦公室及老師們的宿舍，整個學校給我的第一眼是荒涼和淒涼，也是是放了兩個月暑假的原因，但是教學樓還是透出的是古老的氣息。劉主任給我們安排了宿舍，我們三個人住一間房間，走進我們的宿舍，地面是潮溼的，床也只是個空架子且佈滿了灰塵，想到這麼一間小屋子還得容納我們3個實習老師，我頓時有種轉身回學校的衝動，也有種想哭的感覺。不過後來才想，自己本來就是農村的孩子，難道這點苦都不能受嗎？在同一時間，我被安排上數學，這數學是我大學三年了都沒有接觸過的，我當時很驚訝，我怕自己教不好，誤人子弟，但是我還是很堅強了接受了，不管怎麼樣，我都要堅持。到了9月4號，我們就各自到學校安排的課上課了。走進教室，一雙雙充滿好奇與求知的眼睛看著我，其實我的心裡還是有點小抖動，不過看著那一張張可愛的小孩，想起自己小時候，不知不覺，輕鬆自如的講課了。課堂上我認真地講課，偶爾看見有的孩子，在偷偷的瞟著我的一舉一動，當我們的目光相碰時，他便會迅速地底下頭頭、認真地寫寫畫畫，我微笑著，心裡想著，多麼天真可愛的`孩子呀，上完課我就回到宿舍休息。晚上外面很黑，只能看看教材都不敢出去。一起下來的同學和這裡的老師們：比如大象（項xx），愛人（黎xx），徐xx老師，陳xx老師，陳xx老師，文老師等等剛開始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學校宿舍同班同學間的親熱，也沒有家的溫暖。為了更快的適應新環境，圓滿的完成實習期間的教學工作，愉快的度過實習的這一學期，我告訴自己，要儘快努力的與一起實習的同學和這裡的老師們建立良好關係，使自己融入到這個小集體中來。因此，我就主動的跟她們聊天、玩遊戲、打乒乓球，後面我們就經常一起去吃飯、一起學習、一起逛校園一起去逛街，經過一個星期的適應與磨合，這時候的我成熟了很多，身上微帶著教師的那份自信與氣質。我和一起實習的同學及學校的其他老師們之間也不單單是兩眼相望了，大家成了好朋友、好姐妹。瞭解了學校及學校周圍的環境後，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學生之間有了更多的話語，讓我感覺這裡好溫馨。

第二篇成長篇

帶著初登講臺的緊張感和自信滿滿，初出茅廬的我開始打造屬於自己的舞臺。備課、查資料、組織語言、反反覆覆的試講，我的第一節即將上演。在走進教室的途中，我心裡默唸著“只許成功不許失敗”。走進教學，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。 下課鈴響了，原本精神飽滿的我現在卻是垂頭喪氣的，就像是枯萎的花朵。剛開始，所有的學生都在認真地聽講，可中期卻有近1/3的學生東張西望，心不在焉起來，還有學生在下面議論紛紛的，整個課堂就像是我在唱獨角戲，自己還寫錯別字。我的第一節課以一場悲劇上演了。 在楊老師指導和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。當我第二次走向講臺時，我告訴自己，我能行、我能行、我一定能行。這次我沒有那麼緊張了，心裡要踏實許多，課堂上我的教態也大方自然起來，語言表達比上次也流利了許多，學生的反應也比上次好了不少。正在我暗自高興的時候，突然有個矮個子男生舉起了小手，說道“老師'這個題的知識點為什麼是這樣呢？” “因為、因為我也不知道” “哈哈哈哈” 又是40分鐘，眼睛溼潤的我帶著滿臉的委屈

走下了講臺。 日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘裡成長著。今天上午迎來了楊老師來聽我上課，我上的是複習課。帶著自信滿滿地我再一次走向了熟悉又陌生的講臺。課堂上我講解自如、教態大方自然。40分鐘後，雖然整節課還是可以，但是出現了小小的問題，但是我相信我能克服的。

第三篇感悟篇

時間過得很快，學校迎來了第一次活動—— 故事大王比賽。學生們，老師們都忙著選節目，準備節目，很負責，功夫不負有心人，我們班和四年級拿了第一名。雖然我沒有出多大的力，但是我看到孩子們有這樣的成就，我很開心。其中這裡邊的功勞得很大部分是他們班主任徐春玉老師的辛勞，從中讓我學會到了，該如何去做一名讓學生喜歡的班主任。

XX年1月10日，這是我要離開學校的日子。想想那天會不會是一大早班上的學生排著隊站在宿舍門口，拿著一大堆禮物、書信裝著滿滿的祝福。學生幫我提著行李，幾個學生拉著我的手，伴著歌曲“祝你一路順風”的憂傷旋律，我上了車。車子無情地開動了，學生在車子後追著、跑著、喊著，我隔著玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流。想著想著真流了淚~~~~~~ 頂崗實習，謝謝您，感謝您讓我嚐到了園丁生活的酸甜苦辣，感受到了做老師的快樂，孩子們，老師們，我會一直想你們的，在遠方默默的為你們祈禱。

有一個美好的未來，也為自己祈禱有一個美好的前途。