實用的高一週記範文彙總四篇

時間不知不覺，我們後知後覺，轉眼一週又結束了，相信大家都有不少體會吧，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。一起來參考週記是怎麼寫的吧，以下是小編整理的高一週記5篇，希望對大家有所幫助。

高一週記 篇1

新的一學期又開始了，好開心！同學們又開始投入到了緊張的學習中去了。

依然是這一張張熟悉的笑臉，依然是這溫馨的話語，但不同的是同學們都變得成熟了。個個都懂禮貌，關心、愛護同學。這個新學期的老師也換上了新面貌。

教我們數學的劉老師換了另一個新的面孔，她叫什麼，我忘記了。但我知道，她是一個嚴肅又似慈母般的老師。其他的老師都還一樣，是依舊的面容。老師門更加似慈母一樣來呵護我們這些小幼苗。

我們原來的校園，我原來的`校友，都還是這樣，和以前一樣，一樣打招呼，一樣親切的問候。他們的問候、招呼是我看到了同學之間的友誼。我就似一隻迷失方向的羔羊，是他們給了我前進的方向。我熱愛原來的老師，熱愛原來的同學，是他們讓我看到了智慧的光芒，書的海洋。

啊，我喜歡，我喜歡新的學期，新的學期開始。新的學期一開始就證明我們有新的目標，我們要向這個方向努力前進，向這個方向拼命追！

高一週記 篇2

點點細雨敲打著心簾，你在我心裡；陣陣微風吹進心窩，你在我心裡；暖暖陽光撒進心房，你在我心裡。往事像月光下淙淙的清泉，流入我心裡。

“咿呀呀呀，咚鏘咚鏘”，響亮的聲音縈繞在四周，時而急促，使人心絃一緊；時而緩慢，讓人心思搖曳。每時每刻都能讓觀眾全身心的投入其中，這也許就是木偶戲的魅力吧。

“快點，快點，爺爺！木偶戲快開始了。”剛剛吃過晚飯，我就揮著小手不停地催促著。“好好好，馬上就走了，來了來了。”爺爺牽著我去看戲。小時候爺爺總是這樣牽著我的手走著，路燈下，一大一小的身影緊緊地挨著就像永不分離的整體。

木偶戲的舞臺十分簡單，一塊紅布，幾塊木板，毫不起眼，無比簡陋。舞臺就搭在廟門口的空地上，它的前面坐滿了人，特別是老人和小孩。椅子各式各樣，高高低低，長長短短，都是大家從自己家裡搬來的。我趕緊找到自己的小夥伴坐了下來，目不轉睛盯著舞臺，著急地等著木偶戲開演。

木偶戲終於開始了。隔著紅布簾，小木偶先探出了頭，左顧右盼，緊隨其後一個披著長髮的女木偶出場了。原本沒有生命的木偶在老師傅的手裡變得栩栩如生，活靈活現。不停變換的場景讓我目不暇給，那戰鬥場面更是讓人驚心動魄，大家不時地揮著雙手跟著木偶一起搖晃。在如痴如醉中，光影在晃動，音樂在流淌，歌聲在飛揚，笑臉在綻放……我彷彿置身於木偶的世界裡，感受著他們的喜怒哀樂，我的思緒、我小小的心也隨著木偶的身影飄得很高很遠……

時間在一片歡聲笑語中度過，隨著時間的流逝，不知不覺，夜深了。慢慢地，看戲的人三三兩兩都回家去了。氣溫在下降，一陣風吹過，冷得我直打哆嗦。可是木偶戲已經把我的魂都抓走了，我整個人似乎長在了舞臺前的空地上，爺爺怎麼也拽不走我。

不知什麼時候，木偶戲結束了，看戲的`人們一呼而散，原本熱鬧的場地一下安靜下來，我牽著爺爺的手回家了。但也許是玩累了，我的眼睛開始不停地打架，走路也有些力不從心了。爺爺將我背起來，靜靜地路燈下，原本一大一下兩個身影變成了一個。爺爺溫暖的肩膀帶給我一種安全感，我沉沉的進入夢鄉……在夢中，木偶又回來了，我和它們笑著鬧著，陶醉在那個童話天地中。

……

一步，兩步，三步……我數著腳步，再一次走到了廟門口。演木偶戲時熱鬧的場地此時空空蕩蕩的，一片寂靜。但我我依然記得那傳神的動作，那婉轉的聲音，那熱鬧的人群，那歡樂的笑聲，更記得爺爺那溫暖的大手和堅實的肩膀，點點滴滴彷彿昨天才剛剛經歷，只因為所有的一切，你都在我心裡，不曾忘記。

高一週記 篇3

當你在我的眼前漸漸遠行，我無論如何也抬不起那纖弱的頭去迎接，哪怕叫喊一聲，可又希望你總是出現，糾結。——題記

只顧低頭採擷落葉的人，不會在遠方得到新的嫩芽。

轉眼間，一個月過去了，好久好久沒有再與你說過話了，也好久好久沒有在聽見你那銀鈴般的笑聲，天使般的微笑。期待，一次次的期待，也一次次的從夢中驚醒，冷汗出了一身。

一切都是因為我，因為我的懦弱，因為我的一次次的害怕，不想找藉口。不想讓你從你的快樂中出來，好不容易平靜。享受著太陽底中最光明的陽光。而我去仰望月中的嫦娥，訴說我的心事。

我總是說我臉皮厚。不怕。可是，你真的知道嗎？一起曾經的日子，哪怕只去瞭解一個？

我說過：我會變得更好，變得更加的不受心意。別人一次次的說教，一次次刺進我的心中，有誰會知道。當她說出那些時，我的心劇烈的抽搐了，顫抖著回覆。

我想：如果你看到他會不會流淚，我想會的。

不錯，我就是自私，一個懦弱而對一切充滿渴望的自私鬼。我害怕與你相見，害怕與你是該說什麼，也許這就是剋星吧！在別人面前談笑風聲的我。一到你的面前惶恐不知所措。所以，我膽怯，一次次的逃避，一次次的盼望，我知道一味的逃避不會有什麼好結果。但是，卻無法改變。只能在你離開後，心中失落的流淚。

玫瑰的盛開，一次次的經受風雨，利刺的茁壯成長是他不懈的動力。每一次的懈垢都會遍體鱗傷，化驗的外表都隱藏著巨大的危險，流水不間斷的前進去留不了一次次的回憶與哀怨，當以後我們回想起來，可能就只會剩下回憶。

回憶一次一次的傷，甜美的外表，是否也會躲藏著什麼，忘不掉的是回憶，忘不掉的都是一次次的傷，忘不掉你對我的'好忘掉的都是你的不好。

也許你不是人群中最漂亮的，但你是我眼中最漂亮的。我感恩上天，讓我一到你，當我失去你的時候，也會對上天吶喊：我錯了。

真的，一次次的道歉，一次次的原諒總會還有什麼在我們中間，似是一道道不透風的牆，躲藏著。

流年的流逝，回望的回憶，記憶的意義，會綻放出嬌豔的花。

高一週記 篇4

高一週記（一）

唉！期末考試又要到了，我們班的同學都是心驚膽戰的，生怕考試考砸了，又得挨爸爸媽媽的教訓，看今天就要考試了，我向大家彙報彙報我的考試經過吧！

今天一早，我就來到了教室，但是教室裡還是空無一人，看著那被分得很遠的桌子和凳子，心裡有些過意不去！我趕忙找到我的位置坐了下來，掏出語文書仔仔細細的看了好幾遍，這時已經就近考試的時間了，同學們也陸陸續續的做到了自己的座位上，我坐在第一排，右邊是姚坤升，左邊是李正一，後面是楊溢鳴，前面就是監考老師了。面對著監考老師，動一下或者是咳嗽一聲老師就會朝我這裡看，所以我只有趴在課桌上，認認真真的答題了。

第一次是考語文，其實語文並不難，因為這些知識老師在課堂上都講過了，所以做起來很輕鬆。但是有一道題在做的時候難住了我，然後我想了很長時間才做出來。

該考英語了，當監考老師發完卷子的時候，我趕緊看了看聽力部分，我是覺得沒有問題了，於是我就做筆試部分了。可是聽力老師來了，她在放聽力題的第二大題時，那一道題是我可能從來都沒有聽過的題，我以為是標序號的，誰知是人家給你兩句話，分別是A…B…讓你添A或者是B的，我前幾題沒有聽懂，到了最後一道題的時候才明白過來。唉！可惜太晚了！已經唸完了，不過我那是想就著自己的記憶力去填吧！到了收卷的時候，我們都出去了，結果聽他們說是“AABAB”可我卻添成了“ABBAB”了。真是倒黴透了。

下午就是考數學了，我知道數學對我來說是件有點難的，我不知道為什麼我在上幼兒園的時候都是語文差，數學好。在一、二年級的時候也是，可到了三、四、五的時候就變成了語文和英語好，數學差了，但也沒有你想象中的那麼差吧！就是八九十分。可是期末卷子並沒有我想象中的那麼難。竟然附加題我都做出來了，不過附加題也不是很難。

期末考完了，也就是等於這一個學期過完了，就讓我們開心的玩吧！在這裡給大家拜一個早年最大家：新年快樂！身體健康！祝大家在新的一年裡心想事成！夢想成真！

高一週記（二）

啊，又是一場似煙似霧的秋雨，陣陣涼風迎面吹來，我不禁打了個寒顫，令人有一種淒涼的感覺。

我越走越慢，雨勢也沒有增大，細細的雨絲落在我的頭上，把那原是亂麻一樣的腦海洗得一乾二淨了；落在我的身上，在衣服上打下一個個梅花樣的雨印，給我的衣服增添了一些多姿多彩的圖案。

一個人在雨中慢步，是否有一種孤獨失落的感覺呢？不，它倒給我一種自由自在、無拘無束的感覺。沒有了白天的煩惱、喧鬧；只有淅瀝的雨聲，一切都是寧靜的。遠處的大橋在雨中像一條光帶，樹上的枝葉沐浴在雨中，重重的塵埃洗掉了，露出原來的色澤，給這灰白的迷濛的世界，增添了一點生機；河上，雨落在水面上，蕩起一朵朵水花，隨波逐流而去……

多麼舒服的秋雨啊，每次都是這樣令人陶醉。

高一週記（三）

“叮鈴鈴！”清脆的上課鈴聲敲響了，而在六年級一班的教室裡卻依然是一片沸騰，同學們好像絲毫沒有聽到上課的鈴聲似得！一個個該幹什麼還幹什麼，繼續演繹著教室狂想曲……

突然，值班“哨兵”一個箭步闖了進來（此哨兵是我們班在教室外面拐彎處設定的崗哨，實行輪班制），只見他快步走向講臺，先是做了一個“噓”的動作，然後壓低了嗓子輕輕的說：“老師來了！老師來了！”說完便以百米賽跑的速度衝向了自己的座位，看都不看被突如其來的變故驚呆了的同學，迅速拿來一本語文書、一個方格本子、一隻他最愛的鋼筆，快速的在本子上划著什麼！

其他呆住了的同學看到這副場景，也都神速的行動了起來，整齊劃一的快速運動著……

而就在此時，從教室外的走廊裡也傳來了老師熟悉的腳步聲和習慣的咳嗽聲！

在這短短的幾秒裡，正在和小明玩紙飛機的小李趕緊用顫抖的手把紙飛機揉成一團，快速的塞到衣袋裡；沒來的及吃早飯的懶蛋鬼小軍急忙把還沒吃完的包子扔進了垃圾桶，連嘴裡還沒來的及下嚥的食物也吐了出來；還有正在高談闊論大侃天下奇聞的小吳也將舉起的雙手停在了半空中，不情願的收回了送到教室的粗狂餘音……

此時的教室裡和幾秒鐘前喧鬧的氣氛真是天壤之別，現在的教室裡霎時間又恢復了平靜，哪怕是一根針掉到地上也清清楚楚的聽見！

腳步聲越來越近，大家的心也提到了嗓子眼，教室裡氣氛也愈來愈緊張，虛掩著的門吱呀一聲不情願的被輕輕的推開，我們敬愛而嚴厲的老師夾著教案步履輕快的走上了講臺……

高一週記（四）

我最怕別人問我這樣一個問題：“你做什麼好吃的把兒子養得這麼壯實？”說實話，我做飯的水平實在有限的很，充其量也就是能把飯菜煮熟。若是恰好兒子在場，每每這時他便一臉得意地說：“老媽，你得感謝我哦！你看，我給足了你面子。人家都以為你做飯的水平可高呢！”我只有點頭承認的份，因為事實如此嘛！

記得兒子小時候，吃飯是我極其頭疼的問題。威逼利誘各種手段都用上了，卻常常鬧得不愉快。每頓飯都要吃很長的時間，餵飯的人怒氣衝衝，吃飯的小人兒眼淚汪汪。這樣的時光持續了很久。

一次偶然的機會，和會考狀元的媽媽共進晚餐。席間，深深地感受到這位媽媽對孩子飲食方面的`用心。其營養之豐富、花樣之繁多令我汗顏。並且，她一再強調進餐的氛圍要愉快。

終於有一天事情出現了轉機，就像阿里巴巴的山洞終於被一句口訣喚開了，不過，那句口訣不是“芝麻開門”，而是“進餐愉快”。

下決心提高一下廚藝，因為再有營養的東西孩子不愛吃、不肯吃，勉強吃下了卻不消化，這些都是無益的。雖然我不是一個合格的廚師，但我在努力地提高廚藝。因為我心裡清楚，我不能對孩子說：“反正我給你做了，至於吃不吃、愛不愛吃、消化不消化那是你自己的事情。”這樣的廚師是不負責任的的。好在孩子很爭氣，胃口大開之後，噌噌地長了起來。

同樣，在教學上我也在不斷地學習，努力讓自己的課受到孩子們的歡迎，讓學生能真正學會、學懂，能樂學、善學。我不能對學生說：“該講的我都講了，至於聽沒聽、愛不愛聽、懂不懂，那是你自己的事情”這同樣是不負責任的。

一個高明的廚師和老師或許有一個共同點，那就是考慮物件的特點和需求，不斷調整，從而達到最佳的效果。

努力做一個廚藝高超的人，提高技藝，再放上愛的調料，這樣既能吃得營養又能吃得愉快。

教書也應是這樣。

當然，作為進餐的人為了攝取全面豐富的營養，健康茁壯地成長，一定不要偏食，偶有不合口味的時候也要咬咬牙吃下去哦！

高一週記（五）

星期天我和爸爸媽媽去逛商店，每次去聯華我都會去一個賣衣服的地方，因為那個地方起的名字很好笑，我們每次一進她家的店，服務員阿姨都會熱情地說：“歡迎光臨玖姿。”好像在說歡迎光臨餃子，真的好好笑哦！這次我和爸爸給媽媽看上了一件風衣，不過我們意見不一樣，我覺得媽媽穿紅色的好看，顯得年輕，爸爸說媽媽穿黑色的好看，顯得大方。服務員阿姨說媽媽穿哪個都好看，結果媽媽拿不定注意，於是我們就說到別的地方再去轉轉。

媽媽在另外一個地方看上了一套帶裙子衣服，看媽媽的樣子很喜歡，但是我和爸爸有不同意見，我媽媽換好衣服一出來，爸爸說不太適合媽媽穿。我跟著媽媽去了換衣間，小聲地對她說：“媽媽，我的第六感覺告訴我，那個阿姨說你穿上好看，其實她是想賺我們的錢，你看你穿這個衣服像個紅豹子，不太好看。”媽媽仔細考慮了一下，又站在鏡子前面照了半天，同意了我和爸爸的意見，媽媽只在這買了一條很漂亮的圍巾。

我們三個商量了一下，還是覺得那件風衣比較好看。於是我們又到了那家叫玖姿的店，我還是覺得媽媽穿紅得好看，可大人們就是不聽我的買了那件黑的，我感覺很失望。於是跟媽媽辯論了起來，最後的結果是我讓媽媽在穿風衣的時候配一條淺顏色的褲子，媽媽說：“很好啊！就這麼搭配著穿，一定很好看。”每次我們一家三口逛商店，都是爸爸付賬，我提包。爸爸總是對媽媽說：“老婆，我就是你的移動銀行。”我總是說：“媽媽，我就是你的搬運工。”媽媽說：“我好幸福啊！有兩個男人愛我！”