【精華】六年級週記模板合集10篇

時間過得真快，一週又過去了，我們或多或少都學到了一些新東西，現在的你想必不是在寫週記，就是在準備寫週記吧。千萬不能認為週記隨便應付就可以，下面是小編收集整理的六年級週記10篇，歡迎大家分享。

六年級週記 篇1

我們班裡面有一個非常愛看書的人，她有一頭烏黑光亮的頭髮，水汪汪的大眼睛。上配著一副一百八十度的眼鏡，有一個塌塌的鼻子，你可別看她的嘴巴小得像櫻桃，但是能說會道，一個白胖胖的'小蘋果臉，他就是——琳。

我和琳是形影不離的好朋友，琳特別愛看書。記的有一次，下課了，我便跑到找她，看見她雙手那著《優秀作文選》，邊看邊笑，有時候皺者眉頭。我躡手躡腳的走到琳背後大喊一聲：“琳！我洋樣得意的想，琳肯定會嚇一大跳。沒想到他還不知道我在叫他呢？於是，我碰了碰她的手，琳才回神來。說”琪！你找我有事嗎？“我說：”無事不登三寶殿。我是來找你出去玩的。“琪！對不起，我不能出去了！我現在在看書呢。“琳還沒有說完，我就假裝生氣的手：”哼！你書比朋友還重要啊。不理你了。“說完便揚長而去。我本以為她會匆匆忙忙的跑過來追我{因為往常琳都會來追我的}，可是琳卻沒有來找我，害氣的哪個樣啊！現在還記憶憂心呢！

我為有一個愛書如命的朋友而感到自豪與驕傲！

六年級週記 篇2

看了這個題目，你一定很疑惑吧，什麼!1+1，真幼稚，這誰不會做啊，連幼兒園的小朋友都會做的題目，不過，1+1到底能有什麼啟示呢?你想知道嗎?那就聽我娓娓道來吧。

今天早上語文課上，燕子老師在快下課的時候，問了我們一個問題;：“同學們，你們知道1+1=多少嗎?請寫在本子上，越多越好，看誰最聰明，寫的最多。”話音剛落，同學們就不約而同的`寫了起來。

我邊寫邊想：老師葫蘆裡賣的到底是什麼藥?我們都五年級了，老師怎麼問這種問題，幼兒園的小朋友都知道1+1=多少，老師可真幼稚。這節不是語文課嗎?老師怎麼問數學題，事情變得有趣了，呵呵。

同學們大多是些1+1=2，1+1=卅，1+1=王，這樣子的，我也寫了好幾個。

燕子老師看見我們寫的差不多了，就開始提問了：1+1到底等於多少呢?老師的葫蘆裡賣的什麼藥，真讓人難以捉摸。

一雙雙小手爭先恐後的舉了起來，我也不例外。這一雙雙小手像稻草一樣，擺著，搖著，旁邊還不時：長：出幾棵：稻草“。

有的同學回答等於1，因為一滴水加上一滴水還是等於一滴水啊。有的同學回答等於3，因為一個爸爸，加上一個媽媽，生了一個我，合起來就有3個，還有的回答等於2，因為1顆糖加上1顆糖就是2顆糖。

這次的互動讓我明白了一個道理;如果一條路達不到目的地的話，就可以換條路試試。

六年級週記 篇3

大家都喜歡過星期天吧，因為星期天有足夠的時間讓我們自由支配，我也不例外，這不，有一個星期天在我的期盼中到來了。

人們都說“洛陽牡丹甲天下”，今年四月份的一個星期天，我終於有機會到洛陽王城公園去觀賞它們的風姿，真是大飽了眼福。

上午大約十點鐘，我和媽媽一起，來到王城公園門口，那裡的人非常多，熙熙攘攘的，等著買票入園的遊人排成了一條長龍。附近還有賣面具、玩具、小吃的小商小販，叫賣聲此起彼伏，熱鬧非凡。

終於，我們進了大門，一股股沁人心脾的芳香從西北方向迎面而來，不用說牡丹花就在那個地方了。我們三步並作兩步地跑了過去，啊，太美了！片片碧綠的葉子當中，一朵朵碩大鮮豔的牡丹花兒正在綻放，粉的像霞，白的如玉，紅的似火，黃的流金……這些花朵可真大呀，小的像我伸開的手掌，大的足有排球那麼大，它們的花瓣密密層層，錯落有致，靠近花心的花瓣較小，顏色深一些，外層的花瓣漸漸加大，顏色較淡，花心大部分都是黃色的，成群的`蝴蝶和蜜蜂在這裡忙碌，人們一邊讚不絕口地欣賞，一邊不停地拍照，我們也不例外。咦，這裡怎麼會有跑動的花朵呢？我仔細一瞧，原來是遊人們買的絹牡丹花啊！和真的一模一樣，我也讓媽媽給我買了一個桃花花環，美滋滋地戴在了頭上，並和牡丹花拍了好多合影，真開心呀。

下午四點鐘左右，我們才戀戀不捨地離開了這些讓人陶醉的牡丹。啊！國色天香的牡丹花，我為你讚歎，我為你驕傲，我要把你們永遠永遠留在我的記憶裡！

那個星期天，真令人難忘啊！

六年級週記 篇4

“嘩啦啦——嘩啦啦——”豆大的雨點打在玻璃窗上，校門口已擠滿了人，看著湧動的人群，我暗自慶幸：幸虧今天我帶了傘，不然……就要變成“落雞湯”了……

帶傘的同學陸續走了，沒帶傘的同學，家長也一個個接走了。頃刻間，校門口的人已寥寥無幾，只剩下幾個自己回家的同學。

我背上書包，撐起雨傘，邁開腿就要衝進雨裡。這時，我看到了默默“躲”在角落的虞舒媛，我走過去親切地問道：“媛，你咋不走呢？”也許是雨太大了的'緣故，朦朦朧朧沒有聽見。她抬起頭，迷茫的看我一眼，一聲不吭。我只好扯開嗓子，大聲喊著：“你咋不走呢？”周圍的人投來異樣的眼光，我尷尬的別過頭，紅著臉，不好意思。我側著身子瞟了一眼，她對著我說沒帶傘。我猶豫起來：怎麼辦呢……我的傘如果再大一點就好了……如果我和她一起回家，傘就這麼一點大，我豈不是衣服要淋溼了嗎……可是……我自己回家，那她不就要淋雨回去了嗎……哎！怎麼辦呢……

我皺著眉頭，呆呆地望著她……一秒……兩秒……我狠下心，拉起她，費力地撐開雨傘，埋頭鑽進雨簾裡。路上，風呼呼的打在傘上，雨從空隙中飄了進來，灑在她身上，我把傘往她那邊挪，替她擋住了風雨，而我的半邊身子不用說了。

一步……兩步……我們頂著風雨總算順利地送她到家了，她的臉上露出了欣慰的笑容，高興地拉起我的手，說：“謝謝你，把我‘護送’到了家！”

看著她臉上的笑容，我也開心地笑了：“不用謝，‘贈人玫瑰，手留餘香’嘛！”我向她揮了揮手，三步並作兩步消失在雨簾中。

……

你快樂，所以，我快樂！拉布呂耶爾說：“最好的滿足就是給別人以滿足。”

六年級週記 篇5

這是一件我在九歲時發生的事，令我難以忘懷。

那天下午，天氣十分晴朗，我和爺爺靜靜地下著棋。突然從陽臺上傳來幾聲特別響亮的鳥叫聲和翅膀的撲打聲。我急忙走到陽臺上，只見一隻羽毛豐滿的的小鳥無意之中闖入了我家的陽臺，它在我家陽臺上飛來飛去，我連忙將它捉住，它在我的'手中不停地掙扎著，那羽毛溫暖而柔順。我幫小鳥找來了一個木製的鳥籠，讓它住在裡面。

起先小鳥東瞧瞧，西望望，似乎在尋找出路，過了一會兒，它覺得沒指望了，就像“成熟的穀穗——耷拉著腦袋’’，無精打采地縮緊了身子，呆在那裡。我想：小鳥適應環境後會活潑起來的。傍晚，小鳥依然如故，我拿來了一些米飯和一小碗水，可那隻小鳥依然無動於衷。我小鳥這樣下去會餓死的，我該怎麼辦呢?我便問下班回來的媽媽：鳥兒為什麼這樣?媽媽笑著說：“鳥兒喜愛大自然，不想被關在籠中，你把它放了吧。”聽了便小心翼翼地抓出了小鳥。小鳥在我的手中有點發抖，我默默地說：“再見了小鳥!”我把手張開，小鳥馬上“撲楞”一下，飛出了我的掌心。

這件事在我童年的記憶中留下了深刻的印象。後來，我每次見到小鳥，就會想起我親手放飛的那一隻鳥。

六年級週記 篇6

寒假的一天早晨，我被姐姐從暖暖的被窩裡拖出來，要我陪她去鍛鍊。我們商量了半天，最終決定去爬鴻山。

我們一路上碰到了倆個小女孩，她們有一隻很可愛的`小狗，我們一直跟著她們來到鴻山公園山頂，我們過去玩狗，便認識她們了。她們說要爬旁邊的石壁，我一看，媽唉!大約有五米高，石壁陡峭而有沒有抓手的地方，能爬嗎?只見一個小女孩衝向石壁，靈巧地“走”了上去!

姐姐看了小女孩，“啊，太簡單了!”姐姐嘴裡嘟囔著，就學著那個小女孩的動作。衝向石壁，但在中間姐姐就卡住了，我在一旁幸災樂禍，姐姐在石壁中央上不去下不來，哀求著我們把她拉上去，我們費勁九牛二虎之力才把她拉上來。

我看姐姐爬得那麼艱難，我也想挑戰一下自己，可好幾次都只能走兩步就退回來，最終選擇了放棄。

第二天，我們又來了，我又試了一次。呦嗬!我能爬到中間了，不過和姐姐一樣，上不去下不來。為了上去，我不停地蹭，結果手都痛了，腿都破了都沒上去。可姐姐經過努力卻上去了，羨慕哇!今天我只好又以失敗告終，但我仍不甘心，要繼續努力。

第三天，我又來到了這裡，看著這高不可攀的石壁，心裡暗想：我今天一定要征服你!我就不相信爬不上了!於是我又鼓足勇氣挑戰自己，一次失敗了，二次、三次……終於在經過一番努力後，我終於爬上了石壁，把這塊石壁踩在了腳下。我張開雙臂大聲呼喊：“我贏啦!我勝利啦!”

通過這次攀巖，我終於明白了“世上無難事，只怕有心人”只要不斷地挑戰克服困難，就一定能實現自己的夢想!

六年級週記 篇7

星期天，我看見一本書上寫著有關於“大氣壓力”的實驗——“紙能托住水”，心中已動心了，準備馬上做一下。

我從酒櫃上拿出一個玻璃杯，一張紙；我在杯子裡放了半杯水，又取了半張紙，把紙蓋在玻璃杯上，馬上倒了過來，“譁”一聲，水全流了出來，實驗失敗，我有一點灰心喪氣了，心中想“為什麼別人一下就能成功而我卻一次成功不了呢？”我決心再做一次，把杯子裝滿水，用紙片蓋好，左手按住紙片，右手將杯子小心地舉起，快速地倒轉，當杯口朝下時，又小心地放下左手。嘿！“我成功了”我手舞足蹈起來。

我心中有一個疑問：“為什麼一個小小的'紙片能托住一大杯水呢？”於是我去請教“電腦老師”原來，紙可能托住水是因為有大氣壓力，紙下方的大氣壓力支撐住了紙。空氣對我們周圍的東西都有壓力作用就產生了大氣壓；只要不讓水流動，空氣可能支撐住大約10米高的水柱。

每一個實驗都充滿著許多科學道理，而且簡單又有趣，身邊有許多我們感覺不到的東西，只要我們仔細觀察，細細品味就能發現。

六年級週記 篇8

期末來臨，“滅絕師太”素來喜歡占課，最近更是猖狂。咱們的副課在一節節地跟咱們說再見，“滅絕師太”在一步步地靠近。

十、九、八……我正掐著表，期待著下課，下節是體育課，我的心已經飛得老遠了。下課了，我的心裡在暗自鼓掌。這時“滅絕師太”大喊道“再留幾分鐘我有事情要講。”我的心裡暗自得意，想到算了，反正下節課是體育課，再講一會兒也沒什麼。“我要說的事就是試卷咱們還沒有講完下節課繼續。”說完輕鬆地走回了辦公室。咔嚓一聲，我的玻璃心是碎了。

語文老師沒走多久，數學老師也緊接著來了。氣勢強大得說“我已經跟體育老師說好了，下節課上數學你看一看，一下，這回考試你們考了幾分啊。什麼啊心再靜不下來，你們就等著吃零鴨蛋吧，數學課代表不要忘記來拿試卷，接著咱們班就傳來陣陣鬼哭狼嚎叮鈴。一陣清脆的上課鈴聲響了，這是門外好像戰爭，十分激烈，兩位“滅絕師太”四目對視，強顏歡笑，手裡拿著卷子。

這時咱們班的.賭神開始猜測的說道，這一場戰爭肯定是語文老師贏，看著數學老師柔弱的樣子。突然數學老師拉了拉語文老師的衣角消失在咱們的眼睛視線裡我心裡起了疑惑，想，老師難道開始聊衣服了嗎？

咔嚓一聲，咱們英語老師，拿著鐳射筆和英語書踩著10釐米的高跟鞋走進來說道“今天咱們來做一些常要考到的題目。”語文老師和數學老師的戰爭還在繼續，10分鐘後，勝利歸來的語文老師走進教室，看見英語老師的課只上得津津有味，便尷尬的笑了笑，走開了。

下課鈴響了語文老師以迅雷不及掩耳之勢走進教室，放下課本。這一場戰爭看來還是英語老師佔了上風。

六年級週記 篇9

星期六的下午，陽光明眉，我開開心心地在媽媽的帶領下來到了江寺公園參觀菊賞！

來到江寺公司，首先映入眼簾的是有很多菊花，顏色五彩繽紛，有紅的、白的、黃的'……誰也不讓誰。再往裡走，菊花就更多了，只見它們相互擁簇著，它們又漂亮又美麗，怪不得它的上面有這 麼多蝴蝶在給它“伴舞”呢！菊花顏色不一，有紅似火的，有白如雪的……形狀也千奇百怪：有的含苞欲放、有的竟相開放、有的像毛絨絨一樣一團團的、有的卻像手掌般大小……真是讓人看了如 痴如醉，眼花繚亂。看到這裡，我要禁想起蘇東坡描寫菊花的詩句“颯颯秋風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來……”

就在這時，我彷彿看見萬壽菊盛開了，好像在說：“小朋友們該回家了，我們的菊花妹妹要害羞了！”想到這裡，我和媽媽就依依不捨地回家了！

六年級週記 篇10

時間真是過得飛快，一轉眼，春天都快過去了，炎熱的夏天正一步步朝我們逼近，其中最明顯的便是暴熱的天氣了。

近來天氣越來越熱，特別這兩天，大家的`穿著明顯變得涼快多了。今天，太陽可真是毒辣辣的，晒得地都發燙了。下午的體育課上，我們在驕陽中做了許多的運動，弄得大汗淋漓，到了最後，大家彷彿蔫了的花朵似的，看上去沒精打采，連走路的力氣都沒了，真想一頭栽在空調房中好好睡上一覺。

大家好不容易熬到了體育課下課，許多同學(包括我)都一下子衝到了操場旁的洗手池邊，痛痛快快地洗了一把手和臉，這感覺非常爽，一下子涼快極了。只可惜水一干，熱氣就又逼近了。大家拖著疲倦地腳步回到了教室，教室裡比外面涼快得多，但是大家還沒從體育課中緩衝回來，飲水機前排起了長隊，許多人喝了一杯又一杯仍不解渴，還把電風扇開到了。過了好久，大家才慢慢地涼快了下來。

現在天氣越來越熱，我都有些害怕體育課了，不過熱天氣也是有很多好處的——可以游泳、吃冷飲、吹空調……這些都很舒服。哦，夏天，真是讓我既討厭又喜歡啊！