【實用】數學週記三篇

時光匆匆，一個星期已經結束了，這一週裡，大家都有不少感想吧，不妨坐下來好好寫寫週記吧。但是週記有什麼要求呢？下面是小編整理的數學週記3篇，歡迎大家分享。

數學週記 篇1

“密鋪”相信大家都已經學習過了吧。只要你留心觀察，就會發現“密鋪”無處不在。我們接觸最多的就是各種場所、各種形狀的瓷磚，其實，瓷磚是“密鋪”在生活中最集中、最完美的體現。我們所接觸的瓷磚都是很緊密的拼接在一起的，中間沒有一點縫隙。它們的形狀也各式各樣，有正方形、長方形、三角形、平行四邊形、梯形等等，大家想過沒有，為什麼會是這些圖形，而不是圓形、正五邊形等等呢？是的，並不是所有圖形都能密鋪，有些圖形拼在一起時是需要重疊或者留有空間的。那麼我們所接觸的各式各樣的圖形，到底哪些能密鋪，哪些不能密鋪呢？有沒有一個規律呢？其實，看一個圖形是否能夠密鋪還真有一個簡單的公式，那就是如果這個圖形的內角和是360的倍數，那這個圖形就可以密鋪，簡單吧。

其實，生活中還有些圖形是可以搭配密鋪的。這就需要我們觀察細節，只有這樣才可以印證“密鋪”的結論。比如看到正六邊形、正方形與正三角形密鋪的時候，就可以想象成一個個的銅錢連在一起，有著“招財進寶”的'寓意；看到正方形和正三角形密鋪的時候就讓人感覺有一種“簡單的美”。有時候，有些圖形的密鋪使人們眼花繚亂。

生活中看到的琳琅滿目的“拼接之美”，應該讓我們意識到這都要歸功於密鋪的功勞。如果沒有“密鋪”，就肯定會有重疊或者空白，那就會讓人感覺到“缺憾”，不會產生這麼多的“拼接之美”。下次你觀察到生活中細節的時候會不會能想到“密鋪”這個數學知識呢？

瓷磚中所蘊含的內容告訴我們，數學是非常奇妙，而且無處不在的。它給予我的啟示就是：生活中充滿著奇妙的數學，只要你肯細心觀察、用心去體會、靈活運用所學習過的數學知識，你就會發現，原來我們一直生活在“數學王國”之中。

數學週記 篇2

我的數學老師對我們特別好。

別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題，李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’。”說完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然後讓那位同學想自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺沉默寡言的'走了過來，李老師也以著稍快的步伐前進，最後，李老師和那位同學在講臺中間相遇了，李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現在，我們相撞了。”說完，同學們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。

瞧，我的數學老師多有趣啊！

數學週記 篇3

過了半個月後就到了我們的校運動會了，由於在運動會中擔任了裁判，所以有些長跑專案沒有跟你們一起陪跑，實在是感到有些遺憾呢。此次運動會我們班獲得讓人十分滿意的成績，分別是太極拳表演第八名、迎面接力第四名、男子團體總分第三名、女子團體總分第一名。當校領導宣佈我們班獲得團體總分第一名的好成績時，很多同學都將自己的衣服拋到天上去了，我當時也是興奮的將自己的外套拋了上去，同時作為一(5)班的實習班主任，我感到無比的自豪與感動，在此，我要感謝要不是你們的奮勇拼搏和團結協作，另外這次運動會也使我們的距離更親近了。

運動會後的一個星期就馬上是期會考試了，很多同學都考的差了，我明白很多人都付出全部努力去做了，但這次考試題目很難，而且很多都超出了我們所學所教的範圍了，所以大家不要把太在意這次，繼續努力。不過這次考試我們班的理科考得不錯，數學平行班第二、物理平行班第一、化學平行班第二。比上次九月月考進步了，呵呵!

期會考試之後家長會那天我和部分學生的家長交流了一下，瞭解了很多學生的情況，而且答應家長找部分學生進行談心，希望那些和我談過心的同學能從這兒學到一些東西。

我在我們班上了一節測評課，講的感覺在我們班沒有在四班講的'好，不要是自己的板書設計沒弄好。我收到了一條震驚的訊息：我們峽高的實習生20號要回武漢。我當時還不相信，我還沒有完成，但上QQ一看，是真的。在想著如何度過剩下的幾天。我問陳老師要了最後一節課，也是我離開峽高的前一天，這是我在峽高的最後的一節課.自己已經事先做好充分的準備，信心滿滿，不過講課中間也出現了一些小的失誤，出的例題沒出合適，不過陳老師跟我說這話是我講的最好的一次，我想他也是對我的一種另類的鼓勵吧，呵呵。